小學(xué)班主任月工作總結(合集)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任月工作總結(合集)，希望能夠幫助到大家。
全面發(fā)展是素質(zhì)教育的理論基礎和指導思想。班主任應全面關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生品德的成長(cháng)，而且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身體健康和審美追求；不僅要關(guān)心學(xué)生在校內的活動(dòng)，而且要關(guān)心學(xué)生在家庭和社會(huì )中的行為。班主任對班上的`每一位學(xué)生，從課內到課外，從學(xué)習到娛樂(lè )，從思想到生活，凡是對學(xué)生身心發(fā)展有影響的方面和因素，班主任都有要關(guān)注和研究。美國著(zhù)名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當的前提和現實(shí)條件，幾乎所有人都能學(xué)會(huì )一個(gè)人在世界上所能學(xué)會(huì )的東西�！卑嘀魅我喂虡�(shù)立“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀(guān)念。
第一，對學(xué)生要公正，一視同仁，平等對待，決不能因學(xué)生家庭的出身、父母職業(yè)、品學(xué)優(yōu)劣、愛(ài)好特長(cháng)、性格剛弱，是否聽(tīng)話(huà)，乃至年齡性別或相貌長(cháng)相、衣著(zhù)服飾等的不同而偏愛(ài)或歧視某些學(xué)生，更不能因為某些學(xué)生對班主任態(tài)度不端、言談不遜、舉止欠佳而起恨在心、耿耿于懷。
第二，要使全班所有學(xué)生都能在原有基礎上得到發(fā)展提高，決不能把時(shí)間、精力只用在優(yōu)秀學(xué)生身上，還要想到中等生，特別是后進(jìn)生。全班學(xué)生都是班主任的工作對象，對全班學(xué)生都應關(guān)心愛(ài)護，相信尊重，教育幫助，培養提高�！安环艞壢魏我粋�(gè)學(xué)生”，應成為每一位班主任的座右銘，應成為檢驗班主任工作成績(jì)的一條重要標準。班主任要端正教育指導思想，增強與學(xué)生的情感交流，要善于窺探學(xué)生的變化，針對各種不同類(lèi)型學(xué)生的情況做深入細致的思想工作。
第三，抓好每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不能以分數高低為依據，也不等于平均發(fā)展，主要是指生理和心理發(fā)展。
“讓每一只小鳥(niǎo)唱歌”意味著(zhù)對學(xué)習困難的“鳥(niǎo)兒”傾注更多的耐心與關(guān)愛(ài)。由于個(gè)性差異，學(xué)生發(fā)展很難絕對均衡同步，總有部分學(xué)生暫時(shí)滯后，表現為應試教育考場(chǎng)上的受挫，但在素質(zhì)教育的舞臺上，他們都能夠找到體現自己個(gè)性尊嚴的角色，能夠盡情揮灑其獨具魅力的創(chuàng )造色彩，奏響最美的音符。
“讓每一朵花都開(kāi)放”，在素質(zhì)教育的原野上，班主任用全面發(fā)展的理念演繹著(zhù)“希望教育”、“個(gè)性教育”和“成功教育”。我們相信每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(cháng)，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳！
【小學(xué)班主任月工作總結】相關(guān)文章：
4月小學(xué)班主任工作總結04-14
9月小學(xué)班主任工作總結10-03
11月小學(xué)班主任工作總結08-30
3月小學(xué)班主任工作總結范文03-10
關(guān)于11月小學(xué)班主任工作總結08-22
9月小學(xué)班主任工作總結范文11-03
5月小學(xué)班主任月度工作總結范文11-03
小學(xué)11月班主任的工作總結范文08-15
小學(xué)班主任月評估總結03-31
小學(xué)班主任考核月總結03-31