籃球教學(xué)工作總結（精選11篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的籃球教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
籃球教學(xué)工作總結 1
像田徑一樣的奔跑，跳躍象拳擊和橄欖球一樣的對抗強度，象舞蹈一樣的舒展，象射擊一樣的精確，象雜技一樣的技巧，有團隊和英雄不同的感受------這就是籃球的美。它幾乎擁有著(zhù)所有運動(dòng)的美，卻不顯得突兀，這反而成了它獨特的美�；@球把這些美融合在一起，它并不是簡(jiǎn)單的美的堆砌，每一種在籃球身上的美都是一種賞心悅目的美。這就是為什么世界上有這么多的人喜歡籃球的原因。而我也正是被它這些美所吸引。所以上學(xué)期當我看到有女籃課時(shí)，我毫不猶豫的把它選為我的第一志愿。這可是我從高中開(kāi)始就垂涎的課啊!只不過(guò)由于高中的體育課不是按運動(dòng)的類(lèi)型來(lái)上課，都是自己本班一塊上，而且全校本年級一半的班級十六個(gè)班一塊上，場(chǎng)地不夠，所以籃球變成了男生們的專(zhuān)利，我們女生只有在旁邊觀(guān)看的份。而今終于有機會(huì )實(shí)現我的愿望，這真是一種幸福!
我喜歡籃球，但之前接觸籃球的機會(huì )很少,所以我懂得只是理論上的，而實(shí)際操作卻一竅不通。所以剛開(kāi)始學(xué)籃球時(shí)我覺(jué)得還蠻難的，我總是運不好球，球老是從我的手里逃脫掉。但是這學(xué)期的籃球課讓我學(xué)到了很多，因此這堂課于我而言，不僅僅是一堂體育課。這是我在大學(xué)里的一堂體育課，上學(xué)期由于校慶的原因我們并沒(méi)有上體育課，我很慶幸第一次上體育課就遇到這么一個(gè)好老師姜文生老師。第一次見(jiàn)到姜老師時(shí)就覺(jué)得姜老師好親切，沒(méi)有想象中的其他體育老師的嚴肅，老喜歡板著(zhù)臉。姜老師很認真，他會(huì )注意我們的動(dòng)作，及時(shí)糾正我們犯下的錯誤。每次上課都很有耐心，而且職業(yè)素養很高。每次看姜老師熟練又完美的動(dòng)作，我總是很羨慕，老在想什么時(shí)候籃球在自己手里也能拋出如此美的弧度?我覺(jué)得作為敬業(yè)樂(lè )業(yè)是對一個(gè)人最高評價(jià)，而這兩個(gè)詞語(yǔ)我都在姜老師身上看到了。每堂課姜老師都會(huì )認真的教我們，即使老師有事不能來(lái)他也會(huì )替我們找代課老師絕不會(huì )耽誤我們的教學(xué)進(jìn)程。每堂課，姜老師都是帶著(zhù)笑容，所以每當我因為做錯動(dòng)作而感到羞愧尷尬時(shí)，抬頭看到老師的笑，我回有一種受到鼓勵的感覺(jué)。這里，我要向教了我一學(xué)期籃球課的姜老師致以誠摯的感謝，感謝我有緣遇見(jiàn)你，感謝你的付出，感謝你的`教導，感謝你這一學(xué)期的陪伴!
這學(xué)期的籃球課姜老師主要教我們傳球8字傳球，原地雙手胸前傳接球，單手傳球，雙手傳反彈球;運球左右手交換運球，胯下運球(簡(jiǎn)單的慢動(dòng)作);投籃三分線(xiàn)外定點(diǎn)投籃比賽，原地雙手投籃，當然少不了重頭戲的三步上籃。每次上課都會(huì )有課前熱身，跑完2-3圈，姜老師就開(kāi)始教課，最后都會(huì )留十五分鐘的自由時(shí)間給我們打比賽，我喜歡這種時(shí)間安排!勞逸結合。雖然看女生打比賽就像看人掐架，混亂沒(méi)有秩序，但還是很享受這樣的一種特殊的比賽，這學(xué)期我一直被分到的是淺色隊，而我們隊就沒(méi)有打敗過(guò)我們的對手，不過(guò)比賽的重點(diǎn)不在輸贏(yíng)而在于參與。雖然每次上場(chǎng)的時(shí)間只有短短幾分鐘，但我仍從中獲得許多的快樂(lè )，那種一個(gè)團隊一起為了一個(gè)目標而奮斗努力的快樂(lè )!
時(shí)間總是過(guò)的很快，轉眼期末就來(lái)了。期末考試時(shí)不知道為什么平時(shí)練得那么好，熟練，到了場(chǎng)上發(fā)揮時(shí)老是出錯。后來(lái)發(fā)現原來(lái)是自己心態(tài)的問(wèn)題，所以在考試時(shí)我就跟自己說(shuō)既然平時(shí)自己有很努力的練習且戰果不錯，那就說(shuō)明自己能行的。在調整了自己的心態(tài)后我終于5投5進(jìn)了!雖然沒(méi)有其他同學(xué)第一次就是全中，這依然讓我感覺(jué)非常的興奮，畢竟這是我自己努力獲得的，過(guò)程坎坷曲折了點(diǎn)，我依舊獲得了我想要的結果。通過(guò)努力獲得的東西都是值得高興的，不是嗎?
即使每個(gè)星期二微積分王老師老是拖堂，導致我必須狂奔才能在上課時(shí)趕到籃球場(chǎng)，我依舊甘之如飴�；@球課，三步上籃。當籃球拋出時(shí)，出現的弧線(xiàn)美不僅僅是籃球本身帶有的弧度美還有拋球者背后默默努力而換來(lái)的結果美�；@球課有滾動(dòng)的籃球、可愛(ài)的商學(xué)院同學(xué)、親切敬愛(ài)的姜老師。這是我寶貴的經(jīng)歷!
喜歡籃球，喜歡上籃球課!籃球課教給我的不僅僅是關(guān)于打籃球的一些技巧，還有其他。30秒三步上籃讓我知道時(shí)間的有限和要學(xué)會(huì )分配時(shí)間，這樣才能充分利用時(shí)間，達到目標。它也讓知道團隊合作的重要性，這個(gè)被無(wú)數前輩強調的詞在籃球的身上也可以找到。每一堂課都有它的價(jià)值，認真的投入就會(huì )有意想不到的收獲。
籃球教學(xué)工作總結 2
小學(xué)生非常熱愛(ài)籃球運動(dòng)，這對籃球訓練是個(gè)優(yōu)勢，但是他們意志比較薄弱，往往一開(kāi)始非常積極，但練一段時(shí)間后就熱情減退。雖然籃球運動(dòng)是趣味性的項目，但是在身體素質(zhì)的訓練也是比較辛苦的，這對生活水平越來(lái)越高，從沒(méi)有吃過(guò)苦的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰。針對以上的問(wèn)題，結合學(xué)生在身體、心理方面的特點(diǎn)，并借鑒其他教師先進(jìn)的訓練方法，結合自己在近一年教學(xué)訓練中的經(jīng)驗，總結了一些心得。要抓好小學(xué)生籃球的訓練要注重兩方面的內容，一是思想上的認識，二是體能技術(shù)上的訓練。
青少年對籃球運動(dòng)有濃厚的興趣是無(wú)庸質(zhì)疑的，但喜歡打籃球與籃球訓練是兩個(gè)概念。打籃球是比較愉悅的事情，而籃球訓練有時(shí)是要經(jīng)常重復才能達到技術(shù)的熟煉，往往這時(shí)的籃球運動(dòng)是枯燥的，這對小學(xué)生以興趣支撐起來(lái)的對籃球運動(dòng)的喜愛(ài)就提出了考驗。
�。ㄒ唬┙處熞蔀閷W(xué)生的偶像。
小學(xué)生處于樹(shù)立偶像的'年齡段，他們一般都有自己的偶像，對喜歡籃球運動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球，經(jīng)常去看NBA，對明星所做的動(dòng)作經(jīng)常贊嘆不已，還經(jīng)常去模仿。針對學(xué)生這一特點(diǎn)教師要積極的利用，教師在做示范動(dòng)作時(shí)，把動(dòng)作盡量作到完美；在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí)，教師參與其中，教師充分展示自己，讓學(xué)生感覺(jué)到老師有水平，有好多地方值得去學(xué)習。
�。ǘ┮蔀閷W(xué)生的朋友。
小學(xué)生自我觀(guān)念比較強，事事追求平等，如果教師高高在上，對學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥，無(wú)疑會(huì )給師生之間的交流帶來(lái)障礙。另外中學(xué)生的逆反心理比較強，如果事事和你作對，那么你的訓練效果必定大打折扣，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用恰當的交流方式成為學(xué)生的朋友，只有成為學(xué)生的朋友你說(shuō)的話(huà)學(xué)生才聽(tīng)得進(jìn)去，教學(xué)才能達到事半功倍的效果。
�。ㄈ┘訌妼@球運動(dòng)的重要性講解，提高認識。
我們做什么事首先要考慮他有多大的價(jià)值，做起事來(lái)才有一定的目的性。學(xué)生所理解的籃球運動(dòng)一般的概念是鍛煉身體，這只是對籃球運動(dòng)膚淺的認識。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些，就要專(zhuān)門(mén)的給他們講，從大的的方面講，通過(guò)籃球的教學(xué)、訓練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強學(xué)生體質(zhì)，保持身心健康和培養優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能，對提高神經(jīng)系統的靈活性及其協(xié)調能力、改善內臟器官的功能，都有良好的作用。運動(dòng)訓練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理、心理潛力，通過(guò)練習和比賽，使學(xué)生認識團結、互助的重要性。培養戰勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過(guò)訓練，提高運動(dòng)水平，為校增光。從小的方面講，隨著(zhù)籃球的普及，各個(gè)鎮區都舉行各種形式的比賽，這為籃球愛(ài)好者搭建了一個(gè)展示自己的舞臺，既能為自己的班級爭光。通過(guò)仔細的講解，學(xué)生對籃球運動(dòng)認識更深刻，訓練起來(lái)也比較積極。
�。ㄋ模�(shù)立團隊合作精神，建立積極向上的集體。
籃球運動(dòng)是一種集體性的項目，任何分散集體的行為對它都是不利的�，F在的小學(xué)生都是很有個(gè)性，以我為中心，要讓他們團結起來(lái)是有一定的難度。這時(shí)教師要講集體合作的重要性，同時(shí)也通過(guò)一定的比賽、游戲讓他們親身體會(huì )到團隊合作的重要性。
籃球教學(xué)工作總結 3
高坡中學(xué)第10屆秋季球類(lèi)運動(dòng)會(huì )于10月8日在學(xué)�；@球場(chǎng)比賽開(kāi)始,經(jīng)過(guò)7天的緊張比賽，于10月17日圓滿(mǎn)結束。
本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導和各班主任的大力支持以及廣大同學(xué)們的積極參與下，共有14支代表隊參賽。比賽以班級為單位各班級為代表隊報名參賽，分組單循環(huán)根據積分決出了各組別的前三名。經(jīng)過(guò)緊張有序的比賽，最終9.3班、8.3班、7.1班勇奪各組第一名，9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4班分別獲得了名次獎及體育道德風(fēng)尚獎及優(yōu)秀組織獎。
比賽中，各個(gè)參賽隊發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，認真準備、刻苦訓練，許多隊員在比賽中表現出敢于拼搏、不認輸的比賽作風(fēng)，賽出了風(fēng)格，賽出了成績(jì)。特別是9.3班和8.3班代表隊。本次球類(lèi)運動(dòng)會(huì )增強了廣大學(xué)生的集體主義觀(guān)念，增強了各班級體的活力和凝聚力，增強了團結，促進(jìn)了交流，鼓舞了學(xué)生的斗志，振奮了精神，使籃球運動(dòng)成為學(xué)生的一種健康的鍛煉方式得以順利開(kāi)展。
當然，在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的地方：如籃球比賽前不會(huì )做準備活動(dòng)，導致個(gè)別班級學(xué)生出現受傷；籃球意識差，基本的站位和發(fā)邊線(xiàn)球都不是很理解等等。在下一步的教學(xué)訓練中我們應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)手： 1、繼續加強基本技術(shù)訓練。2、提高每個(gè)隊員在相應位置的投籃命中率。3、全面提升全隊的整體防守能力。4、提高全體隊員的身體素質(zhì)與保護球的意識。5、組織全體隊員多觀(guān)看
各種比賽。
本次比賽,既提高了同學(xué)們的球技，又培養了同學(xué)們團結、拼搏的精神，同時(shí)也營(yíng)造了良好的`文化體育氛圍，豐富了課余生活，同時(shí)給予熱衷于籃球的同學(xué)一個(gè)展示自我的機會(huì )；使他們認識激烈競爭的存在與團結合作的精神，培養學(xué)生的競爭意識和團結意識；通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正認識了籃球運動(dòng)、鍛煉了身體，使球類(lèi)運動(dòng)在我校得到了長(cháng)足的發(fā)展。充分展示了我校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育的成果，贏(yíng)得了教師和家長(cháng)的好評。只要我們體育教師踏踏實(shí)實(shí)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持下，我相信，高坡中學(xué)的體育一定會(huì )更加燦爛輝煌。
籃球教學(xué)工作總結 4
本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統一部署下，在全體體育教師的共同努力下，有序地得到了普遍開(kāi)展，特色活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了喜悅，讓我們看到他們在活動(dòng)中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動(dòng)，籃球訓練工作是一項長(cháng)期性的工作，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項值得參與的運動(dòng)，也是深受我們學(xué)生喜歡的一項體育運動(dòng)，使籃球有了廣泛的群眾基礎，因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛(ài)這項運動(dòng)，籃球水平不斷提高�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、 工作及取得的成績(jì)：
第一學(xué)期我們嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，同時(shí)保證了以良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動(dòng)的穩定性，使得學(xué)生對籃球的認識、基礎掌握要領(lǐng)都已熟悉；學(xué)生初步掌握了高、低運球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運球，運球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。�；@球隊的隊員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.訓練，已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰術(shù)運用和各種傳切配合，籃球水平有了很大的提高，在市區中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績(jì)。第二學(xué)期是在銜接基礎動(dòng)作的基礎上，努力發(fā)展其戰術(shù)意識，充分強化技術(shù)的組合的綜合訓練。同時(shí)針對我校部分學(xué)生體質(zhì)較差，有計劃地進(jìn)行了體能強化訓練，增加體能儲備。
�；@球隊隊員在本學(xué)期的訓練中技戰術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強防守技術(shù)方面的訓練，我們在訓練中強調對位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守，注意協(xié)防和站位。在訓練中先教隊員防守無(wú)球隊員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念，加強防守步法的訓練，及時(shí)糾正錯誤的動(dòng)作。要求隊員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對手進(jìn)攻的威脅。在訓練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積 極跑動(dòng)近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。在模擬訓練中使理論和實(shí)際有機結合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的技、戰術(shù)，從而保證了訓練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓練中尤其讓人擔憂(yōu)，無(wú)法完成訓練計劃。
此在訓練中我們嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進(jìn)行長(cháng)跑練習，進(jìn)行體能強化訓練，增加體能儲備，提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊在禮樂(lè )街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要加大。學(xué)生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過(guò)訓練來(lái)加強，不斷改進(jìn)，不斷總結，改進(jìn)措施如下：
1、與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭取家長(cháng)的支持和學(xué)生的積極、全力參與。
2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。
籃球教學(xué)工作總結 5
為了提高籃球愛(ài)好同學(xué)的技術(shù)水平，促進(jìn)班級之間的溝通與聯(lián)系，更好地體現素質(zhì)教育的優(yōu)越性，20xx年5月28日上午，能源與安全工程學(xué)院xx級工業(yè)工程一班與安全三班之間籃球友誼賽，隨著(zhù)一聲響亮的口哨聲如期舉行。
由于比賽雙方實(shí)力相當，賽事從一開(kāi)始就十分的激烈，你一球我一球，比分你追我趕，沒(méi)有絲毫放松，雙方隊員在賽場(chǎng)上充滿(mǎn)激情的揮撒這自己的優(yōu)秀球技。球場(chǎng)隊員賣(mài)力“表演”，球外啦啦隊也沒(méi)有閑著(zhù)，嘶聲力喊，為各自班級的隊員加油打氣，一時(shí)球場(chǎng)熱鬧非凡。
到了比賽第二節，比分開(kāi)始出現加大的差距，我方隊員頻頻出現失誤，丟失了很多得分機會(huì )，對反更是抓住這個(gè)可趁之機，奮力進(jìn)攻，我方陷入被動(dòng)狀態(tài)，士氣十分低落，賽事部是很樂(lè )觀(guān)。
為了追回落后的比分，在第三節開(kāi)始之前，我方隊員進(jìn)行了戰術(shù)的討論，改變作戰方式，以“攻為主，防為次”，使對方球友措手不及，我方士氣大振，追回一定比分。
第四節最為關(guān)鍵，也最為激烈，雙方隊員都是繃緊神經(jīng)，不敢有一絲大意與放松，傾盡全力。賽事進(jìn)入白熱會(huì )階段，周?chē)挠^(guān)眾心緒更是隨著(zhù)賽事的變化而變化，一時(shí)加油震天，吸引了球場(chǎng)上所有人的注意。隨著(zhù)一聲長(cháng)哨，比賽到此結束，我方一兩分的差距，遺憾落敗。
這次籃球比賽，出乎我們意料之外的是同學(xué)們的積極參與性較高，賽前的準備比較精心。通過(guò)比賽我們看到了同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍募w榮譽(yù)而不顧惜個(gè)人的苦與累。比賽中團結向上，勇于拼搏的精神激勵著(zhù)每一位同學(xué)。雖然在比賽中個(gè)人實(shí)力相差很大，但都沒(méi)能阻擋住同學(xué)們自身對籃球運動(dòng)的強烈愛(ài)好。在比賽中，同學(xué)們能夠端正態(tài)度，解放思想，把勝敗看得并不重要，關(guān)鍵是同學(xué)們參與比賽，展示自己班級風(fēng)采的機會(huì )，你們的盡心盡力，雖然沒(méi)能夠贏(yíng)得比賽，親愛(ài)的同學(xué)們，咱們是雖敗猶榮，畢竟你們的付出也同樣得到了大家的喝彩與助威，同樣贏(yíng)得了掌聲。雖然我們沒(méi)有取得勝利，但是雙方隊員良好的球風(fēng)、精湛的技術(shù)仍然為自己的班級做出了文明的典范，每個(gè)隊員都是一名合格的文明使者，傳播著(zhù)積極向上、永不言輸得拼搏精神，值得我們所有人學(xué)習。
從這次友誼賽中我們也看到了很多的不足之處：
第一，隊員之間也缺乏交流，彼此之間不了解各自的特點(diǎn)，缺少默契。面對這些情況，球隊應該多組織打友誼賽，多在一起打球，在培養球隊團結方面多下功夫，但是由于各個(gè)方面的原因沒(méi)有得到落實(shí)。
第二，工作也不是十全十美的。比賽前期由于比賽場(chǎng)地問(wèn)題未處理好，導致賽程部分變動(dòng)，使得有些球隊在賽前未做好充分準備，比賽賽程安排過(guò)于緊密，使有些球隊疲于應戰，在此對給他們帶來(lái)的`不便表以歉意。決賽時(shí)部分啦啦隊提前退場(chǎng)，使得決賽的收尾階段未能達到預期效果。
雖然這種活動(dòng)不是我們的原創(chuàng )，雖然比賽很不正規，在這里甚至沒(méi)有獎品。但這都不算什么大學(xué)的生活是豐富多彩的，其實(shí)各種各樣的活動(dòng)都是一種鍛煉，一種嘗試。在這里，沒(méi)有為了名次的爭吵，沒(méi)有為了榮譽(yù)的拼搶。有的只是純真的友誼，快樂(lè )的心情，快活的汗水。我們班輸掉了比賽，但比賽結果沒(méi)有人去關(guān)注。以后我們還會(huì )舉辦一些這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)人都參與近來(lái)，讓每一個(gè)人都感到集體的溫暖，集體的快樂(lè )。
籃球教學(xué)工作總結 6
本學(xué)年我主要是負責籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報名參與籃球校本課程特別踴躍，表現出了很高的主動(dòng)性。本學(xué)年我依據學(xué)生的身體特點(diǎn)支配了以駕馭基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內容。
本學(xué)年前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習運球和運球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對籃球有個(gè)初步的了解，培育他們對籃球運動(dòng)的愛(ài)好。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟識后通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培育學(xué)生的'愛(ài)好為主教學(xué)目的的，那么對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
嬉戲是最能激發(fā)他們愛(ài)好的手段，所以將教學(xué)內容置于嬉戲中寓教于樂(lè )，很好的達到了教學(xué)目的。在駕馭了基本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚�(gè)人相互協(xié)作才能完成的練習原地傳球及行進(jìn)間傳球�，F在的孩子基本是獨生子女，他們個(gè)人活動(dòng)實(shí)力都很強，但是須要兩個(gè)人或是多個(gè)人協(xié)作進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們又表現得明顯不如一個(gè)人。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培育學(xué)生的合作精神。個(gè)人的力氣是微乎其微的，一個(gè)要想在社會(huì )取得勝利和成就，就須要與人合作，須要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業(yè);現代社會(huì )競爭日趨激勵，努力培育競爭意識和實(shí)力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì )能很好的適應社會(huì )。
在本學(xué)年的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對三或是五對五的教學(xué)競賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起競賽來(lái)他們的主動(dòng)性及作風(fēng)特別精彩。雖然競賽中還存在著(zhù)許多走步的現象;雖然他們很長(cháng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰勝了自己，他們在進(jìn)步，他們體驗到了籃球帶給自己的歡樂(lè )。
本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級學(xué)生由于力氣的不足投籃比較困難，主動(dòng)性不是很高。由于人比較多，場(chǎng)地少，學(xué)生練習的次數不是許多，沒(méi)有達到預想的效果。
回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習、總結、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
籃球教學(xué)工作總結 7
時(shí)間猶如滾滾而逝的流水，輕輕地來(lái)，然而卻匆忙的走�；仨g，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫(huà)上句點(diǎn)。但在這短暫之中我看到了許多的燈火闌珊，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了很多的包含在籃球中的財寶。
籃球始終是我比較寵愛(ài)的體育運動(dòng)。因為我感覺(jué)它的協(xié)調性、節奏性、對抗性等都具有極高的欣賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的伸展發(fā)泄自己，還能增加體質(zhì)，可以使人從驚慌的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。中學(xué)時(shí)候也常和一幫摯友玩球，但終究玩多過(guò)其他，我從未真正的去學(xué)過(guò)籃球，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現了這個(gè)心愿。
本學(xué)期的.體育課堂氣氛很活躍，老師上課風(fēng)趣幽默，不僅教了我們許多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更以摯友的身份跟我們溝通，還在課下溝通中為我們在關(guān)于學(xué)校生活將來(lái)發(fā)展等問(wèn)題中指引迷津，讓我們受益匪淺。
我知道了看似簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作都包含著(zhù)許多技巧。我并不是專(zhuān)業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多，但通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我很好的駕馭了運球、傳球(胸前傳球和擊地傳球)、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達到的。
我還知道了籃球是一個(gè)虛實(shí)結合的運動(dòng)，所謂實(shí)，就是硬件基本功;而所謂虛，就主要包括晃人、虛上、轉向、假摔等在真正實(shí)戰競賽中必需的技能，還有一些技戰術(shù)的介紹，由于是女生班，大家基本都沒(méi)有基礎，只能從初級學(xué)起，沒(méi)有學(xué)到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的這些學(xué)問(wèn)讓我們更加對籃球這項運動(dòng)的魅力有所了解，更加喜愛(ài)籃球。
最重要的一點(diǎn)是，籃球是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品行。從小我就在爸爸的影響下喜愛(ài)觀(guān)看NBA競賽，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對NBA關(guān)注時(shí)間的的增加，我越來(lái)越意識到那種在每個(gè)美職籃運動(dòng)員尤其是超級巨星身上所散發(fā)出來(lái)的籃球精神的強大。說(shuō)到此，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的精彩�？票群翢o(wú)疑問(wèn)是最堅韌最渴望成功的巨星，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝，但是這個(gè)對成功近乎偏執的男人折服了全部球迷的心，靠的就是他身上那股劇烈的籃球力氣。本賽季季后賽中幾乎每?jì)申牭拿繄?chǎng)對決都是好萊塢大片，加時(shí)再加時(shí)，絕殺反絕殺，二十多分的逆轉時(shí)常發(fā)生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不會(huì )氣餒，而是破釜沉舟，每個(gè)隊都值得敬重，因為他們身上都有不屈不撓堅持究竟籃球精神。除此之外籃球場(chǎng)上的到處溫情，火箭隊在老板過(guò)世后全隊衣服上別著(zhù)黑帶競賽，全聯(lián)盟都對馬刺GDP三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而欽佩贊嘆不已，全部季后賽晉級球隊都不吝嗇賜予被自己淘汰的球隊贊美之詞認可對手感謝對手，這些都是良性競爭友情第一人情味的表現。
我尤其喜愛(ài)球員在競賽最終幾秒鐘拿到球后的執行絕殺的那種責任感和投中那一刻的激烈和成就感�；@球精神說(shuō)究竟就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮勉向上的精神。它不僅須要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。通過(guò)這學(xué)期較專(zhuān)業(yè)的學(xué)習籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習生活中，對我的提高是很大的幫助。
籃球課，讓我明白了什么是堅持，什么是拼搏，什么是責任感，什么是團隊精神······我愛(ài)籃球，更愛(ài)籃球精神。
無(wú)熱血，不籃球，籃球精神教我堅韌不拔主宰人生!
籃球教學(xué)工作總結 8
隨著(zhù)新課程改革進(jìn)程的加快，部分學(xué)校提高了對體育教學(xué)的重視程度�；@球作為體育教學(xué)中的主要球類(lèi)內容，在教學(xué)的過(guò)程中受到了學(xué)生的廣泛歡迎，并且通過(guò)籃球教學(xué)能夠有效的緩解學(xué)生的學(xué)習壓力，豐富其業(yè)余生活。但是部分學(xué)校的籃球教學(xué)的有效性不高，教師在教學(xué)的過(guò)程中不能充分的調動(dòng)學(xué)生的興趣對動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習，課堂氣氛沉悶，失去了籃球教學(xué)開(kāi)展的意義。
一、我國初中體育籃球教學(xué)現狀
我國目前初中籃球在教學(xué)的過(guò)程中，還是較多的應用傳統的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中教師處于主導地位，對本節籃球教學(xué)的主要內容進(jìn)行示范，之后學(xué)生自由活動(dòng)練習。這種教學(xué)現狀導致學(xué)生在籃球學(xué)習的過(guò)程中不能有效的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對學(xué)習目標較模糊，并且部分女學(xué)生由于課下對籃球接觸的相對較少，導致其學(xué)習動(dòng)作的連貫性不高，基本動(dòng)作銜接的不好。部分初中體育教師對籃球教學(xué)的重視程度不夠，直接影響了教學(xué)目標的制定以及教學(xué)內容的實(shí)施。雖然部分地區的體育成績(jì)已經(jīng)列入了總成績(jì)中，但是初中體育課被其他學(xué)科占課的現象仍然較普遍，這不僅影響了體育教學(xué)內容的正常開(kāi)展，也降低了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養。
二、初中體育籃球教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬](méi)有突出學(xué)生的主體地位
部分地區初中籃球在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有將學(xué)生的主體學(xué)習地位體現出來(lái)，還是采用傳統的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解。傳統的體育教學(xué)主要采取的方式是，教師在籃球課剛開(kāi)始時(shí)進(jìn)行本節教學(xué)內容的示范，之后學(xué)生可以自由活動(dòng)進(jìn)行練習。教師沒(méi)有在教學(xué)的過(guò)程中有針對性的對教學(xué)內容進(jìn)行講解并帶領(lǐng)練習，導致部分女同學(xué)在學(xué)習的過(guò)程中接受能力較差，動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不全面，進(jìn)而失去了對籃球學(xué)習的興趣。同時(shí)，部分男生由于在課下接觸籃球較多，在學(xué)習的過(guò)程中由于動(dòng)作簡(jiǎn)單也會(huì )產(chǎn)生不愿意學(xué)習的想法，導致籃球教學(xué)課堂氣氛沉悶，達不到籃球教學(xué)的目的。
�。ǘ┙虒W(xué)目標不明確
部分初中體育教師由于自身的體育教學(xué)經(jīng)驗較少，對教學(xué)目標的設定不夠明確，導致其在教學(xué)的過(guò)程中方式與手段產(chǎn)生偏差。在體育籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師沒(méi)有對學(xué)生內部進(jìn)行有效的劃分，所有的學(xué)生均采用同一種教學(xué)方法，不能使學(xué)生的實(shí)際水平得到有效的提升。同時(shí)，部分學(xué)校會(huì )開(kāi)展籃球比賽，體育教師在比賽進(jìn)行前依舊是按照傳統的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不能有針對性的比賽技巧進(jìn)行訓練，降低了學(xué)生的學(xué)習興趣與動(dòng)力。部分教師對每節體育課程的教學(xué)內容會(huì )進(jìn)行課程設計，但是在課上不同時(shí)間段應該進(jìn)行哪些內容的訓練沒(méi)進(jìn)行細致的計劃，導致課堂流程混亂，不能有效的實(shí)現教學(xué)目標。
三、初中體育籃球教學(xué)有效性的具體措施
�。ㄒ唬┩怀鰧W(xué)生的主體地位
學(xué)生是教學(xué)的.主體，其自身主觀(guān)能動(dòng)性的提高能夠有效的提升課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)環(huán)節的設計以及教學(xué)方法的選擇上都應該尊重學(xué)生的想法并站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)。首先，教師在教學(xué)的過(guò)程中應該注重對學(xué)生進(jìn)行引導教學(xué)，加強其參與及互動(dòng)的能力。在籃球教學(xué)中注重理論結合實(shí)踐，培養學(xué)生的基本動(dòng)作規范性。例如，在雙手胸前傳球的教學(xué)過(guò)程中，教師對動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行示范后，再分步驟進(jìn)行主要的動(dòng)作講解。將學(xué)生劃分成小組進(jìn)行訓練，教師針對每組學(xué)生動(dòng)作中出現的問(wèn)題有針對性的進(jìn)行二次講解，并在下課前十分鐘進(jìn)行小組間的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，教師在教學(xué)的過(guò)程中應該將學(xué)生按照動(dòng)作要領(lǐng)掌握程度的不同進(jìn)行小組的劃分，請動(dòng)作掌握較好的同學(xué)幫助其他同學(xué)學(xué)習，這樣有利于課堂學(xué)習平衡與有效性的提升，更加突出了學(xué)生的主體地位。
�。ǘ┟鞔_籃球教學(xué)目標
教學(xué)目標是指導教師選擇教學(xué)方法的主要依據，教師要根據大范圍教學(xué)目標的設計進(jìn)行教學(xué)內容的劃分，有利于對學(xué)生綜合籃球能力的培養。首先，教師應該設定大的教學(xué)目標。例如是針對教學(xué)考試還是班級之間的比賽，考試訓練主要是加強對學(xué)生傳球、運球等技巧方面的訓練，而實(shí)戰比賽需要對學(xué)生之間的配合默契進(jìn)行訓練，有針對性的訓練也能夠提升學(xué)生的學(xué)習熱情，其帶著(zhù)目的進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中學(xué)習質(zhì)量會(huì )得到顯著(zhù)的提高。其次，在每節籃球教學(xué)的過(guò)程中劃分時(shí)間段設置不同的教學(xué)目標，例如，前十五分鐘進(jìn)行基本動(dòng)作的學(xué)習，中間十五分鐘分組訓練，最后十五分鐘進(jìn)行小組之間的比賽。使課堂結構更加的緊湊，有效性得到更好的提升。
通過(guò)以上研究?jì)热菘梢钥闯�，我國目前初中籃球教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，教師應該在教學(xué)的過(guò)程中樹(shù)立科學(xué)的現代化觀(guān)念，突出學(xué)生的主體學(xué)習地位，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行課程的設計，同時(shí)明確教學(xué)目標，并在教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中通過(guò)教學(xué)方法逐步達成教學(xué)目的，這樣能夠提高籃球教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生對籃球學(xué)習的興趣以及提高籃球技能。
籃球教學(xué)工作總結 9
為了進(jìn)一步增強籃球運動(dòng)的趣味性和普及性，讓學(xué)生在籃球運動(dòng)中更好的享受籃球，本著(zhù)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校原有資源出發(fā)的原則，把人人會(huì )籃球運動(dòng)作為學(xué)校今天行動(dòng)計劃項目之一，以此來(lái)增強學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活。特色課程實(shí)施一年來(lái)，取得了一定的成績(jì)�，F作如下工作總結：
一、內容設置
本課程既獨立成為課程，又是體育教育課程的補充和延伸。根據學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習心理學(xué)的基本原理，我確定了不同年級段的不同教學(xué)內容。一年級段的教學(xué)內容是：幫助學(xué)生了解籃球的基本知識，認識籃球和籃球場(chǎng)，初步接觸籃球，初步熟悉球性，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。三年級段的.教學(xué)內容是：幫助學(xué)生了解籃球發(fā)展的歷史，進(jìn)一步熟悉籃球性能，了解籃球比賽的基本規則，掌握基本的花式籃球技能，使學(xué)生喜愛(ài)花式籃球。高年級段的教學(xué)內容是：幫助學(xué)生及時(shí)了解籃球的現狀和發(fā)展趨勢及國內外重大的籃球賽事，學(xué)習籃球的一般技戰術(shù)，學(xué)習在籃球比賽中的相互配合，同時(shí)，培養學(xué)生團結協(xié)作、頑強拼搏的精神。
二、課時(shí)安排
分三個(gè)層面實(shí)施，一是每周安排一課時(shí)，將籃球知識、活動(dòng)引入課堂，由體育老師負責實(shí)施。在提高運動(dòng)技能的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生對籃球的興趣和指導學(xué)生掌握籃球的基本技能，由班主任組織實(shí)施。二是在班級間開(kāi)展。班級賽在我校已舉行五屆，深受廣大師生熱烈歡迎，第三、就是在學(xué)校層面上實(shí)施。學(xué)校精心挑選一批對籃球運動(dòng)有濃厚興趣、籃球技藝高超的學(xué)生，組成學(xué)�；@球訓練代表隊，他們代表學(xué)校參加比賽。
三、籃球特色課程實(shí)施的初步成效
1、學(xué)生的精神面貌明顯改觀(guān)，意志和毅力得到良好鍛煉。
《籃球》特色課程的實(shí)施能夠讓師生在緊張的工作、學(xué)習之余，放松身心，以更加昂揚的精神狀態(tài)投入工作、學(xué)習。特色課程的實(shí)施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據課程安排主動(dòng)培養學(xué)生的籃球愛(ài)好和興趣，指導學(xué)生利用課外時(shí)間加強鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿(mǎn)期待的訓練中，師生共同經(jīng)歷了起初的困難和挫折，也品嘗了成功的快樂(lè )和喜悅，意志和毅力得到磨煉。培養了一批又一批有健康意識、籃球技藝高超、將自己的情思與籃球交融的優(yōu)秀學(xué)生。
2、使學(xué)生強健了體魄，陶冶了情操，促進(jìn)了身心和諧發(fā)展。
學(xué)生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，特別是學(xué)生在鍛煉過(guò)程中以玩籃球的時(shí)間占據極大部分。他們渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級間比賽中能上場(chǎng)展示自己的才能，更渴望加入學(xué)�；@球隊為校爭光。原來(lái)對體育鍛煉不感興趣的學(xué)生，現在也成了活動(dòng)中的中堅力量。學(xué)生從籃球活動(dòng)中得到興趣，運動(dòng)能力也不斷地提高，為他們闊步走向美好未來(lái)打下了良好的身體基礎。
3、培養了學(xué)生之間合作與人際交往能力，為他們走向社會(huì )，走向未來(lái)奠定了基礎。
《籃球》特色課程的實(shí)施中人與人之間的合作非常關(guān)鍵。再加上眾多的比賽活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強了，互相之間的合作能力也增強了，人際交往能力得到了提高。
回顧我�！痘@球》特色課程的實(shí)施過(guò)程，在這個(gè)需要長(cháng)期的探索過(guò)程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅，也是課程的實(shí)施是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，今天的成果只是明天的一個(gè)起點(diǎn)，在今后的工作實(shí)踐中，我將加倍努力，把《籃球》特色課程的實(shí)施進(jìn)一步落到實(shí)處，兌現我們?yōu)閷W(xué)生的健康人生奠基的承諾。
籃球教學(xué)工作總結 10
時(shí)間如同滾滾而逝的流水，輕輕地來(lái)，然而卻匆匆的走�；仨g，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫(huà)上句點(diǎn)。但在這短暫之中我看到了很多的燈火闌珊，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了許多的包含在籃球中的財富。
籃球一直是我比較喜愛(ài)的體育運動(dòng)。因為我感覺(jué)它的協(xié)調性、節奏性、對抗性等都具有極高的觀(guān)賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的舒展發(fā)泄自己，還能增強體質(zhì)，可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。中學(xué)時(shí)候也常和一幫朋友玩球，但終究玩多過(guò)其他，我從未真正的去學(xué)過(guò)籃球，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現了這個(gè)心愿。
本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍，老師上課風(fēng)趣幽默，不僅教了我們很多專(zhuān)業(yè)知識，更以朋友的身份跟我們交流，還在課下交流中為我們在關(guān)于學(xué)校生活未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題中指點(diǎn)迷津，讓我們受益匪淺。
我知道了看似簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作都包含著(zhù)很多技巧。我并不是專(zhuān)業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多，但通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我很好的掌握了運球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達到的。
我還知道了籃球是一個(gè)虛實(shí)結合的運動(dòng)，所謂實(shí)，就是硬件基本功；而所謂虛，就主要包括晃人、虛上、轉向、假摔等在真正實(shí)戰比
賽中必需的技能，還有一些技戰術(shù)的介紹，由于是女生班，大家基本都沒(méi)有基礎，只能從初級學(xué)起，沒(méi)有學(xué)到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的這些知識讓我們更加對籃球這項運動(dòng)的魅力有所了解，更加喜歡籃球。
最重要的一點(diǎn)是，籃球是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。從小我就在爸爸的影響下喜歡觀(guān)看NBA比賽，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對NBA關(guān)注時(shí)間的的增加，我越來(lái)越意識到那種在每個(gè)美職籃運動(dòng)員尤其是超級巨星身上所散發(fā)出來(lái)的.籃球精神的強大。說(shuō)到此，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的精彩�？票群翢o(wú)疑問(wèn)是最頑強最渴望勝利的巨星，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝，但是這個(gè)對勝利近乎偏執的男人征服了所有球迷的心，靠的就是他身上那股強烈的籃球力量。本賽季季后賽中幾乎每?jì)申牭拿繄?chǎng)對決都是好萊塢大片，加時(shí)再加時(shí)，絕殺反絕殺，二十多分的逆轉時(shí)常發(fā)生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不會(huì )氣餒，而是背水一戰，每個(gè)隊都值得尊敬，因為他們身上都有不屈不撓堅持到底籃球精神。除此之外籃球場(chǎng)上的處處溫情，火箭隊在老板過(guò)世后全隊衣服上別著(zhù)黑帶比賽，全聯(lián)盟都對馬刺GDP三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而敬佩贊不絕口，所有季后賽晉級球隊都不吝嗇給予被自己淘汰的球隊贊美之詞認可對手感謝對手，這些都是良性競爭友誼第一人情味的表現。
我尤其喜歡球員在比賽最后幾秒鐘拿到球后的執行絕殺的那種責任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感�；@球精神說(shuō)到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。通過(guò)這學(xué)期較專(zhuān)業(yè)的學(xué)習籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習生活中，對我的提高是很大的幫助。
籃球課，讓我明白了什么是堅持，什么是拼搏，什么是責任感，什么是團隊精神······我愛(ài)籃球，更愛(ài)籃球精神。
無(wú)熱血，不籃球，籃球精神教我堅韌不拔主宰人生！
籃球教學(xué)工作總結 11
傳統的中學(xué)籃球教學(xué)，一般是講解―示范―練習―糾錯―再練習的模式，這種模式常常沒(méi)有充分考慮學(xué)生的心理感受和真正需求，阻礙了學(xué)生對籃球的熱愛(ài)，以至使學(xué)生對學(xué)習籃球喪失了興趣。所以，初中體育教育應該在強調籃球運動(dòng)技巧的同時(shí)，大力提高籃球學(xué)習的主動(dòng)性和熱情。因此，我們把花式籃球內容加入到現有中學(xué)籃球教學(xué)中，通過(guò)二者的充分結合，改善籃球教學(xué)效果，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在籃球教育中得到快樂(lè )，緩解課業(yè)帶來(lái)的疲勞。
一、花式籃球的意義
1.娛樂(lè )心情的功能
花式籃球和正規籃球完全不同，它更重視這項運動(dòng)的趣味性和娛樂(lè )性，正規籃球比賽只注重籃球比賽的輸贏(yíng)。因此，花式籃球從實(shí)質(zhì)上回到了籃球運動(dòng)的本身。它可以在運動(dòng)的同時(shí)，配合節奏感強烈的音樂(lè )伴奏，然后再通過(guò)特別的動(dòng)作、夸張的服飾和不拘的個(gè)性，賦予花式籃球很強的游戲性、趣味性和娛樂(lè )性，不僅滿(mǎn)足參與者的需求，還可以使觀(guān)賞者心情愉悅，得到放松。
2.增強體質(zhì)的功能
無(wú)論何種運動(dòng)，都會(huì )或多或少地起到鍛煉身體的作用。因此，單純從生理功能出發(fā)，花式籃球的運動(dòng)強度適當，可以使運動(dòng)者在不知不覺(jué)中達到鍛煉身體的目的�；@球運動(dòng)可以增強人體的心肺功能，提高神經(jīng)系統的靈敏性，同時(shí)解決身體和心理問(wèn)題。
3.自主學(xué)習的功能
花式籃球的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)艱難的過(guò)程，需要學(xué)習者具有堅強的意志和不輕易放棄的精神。學(xué)生在學(xué)習時(shí)，要懂得學(xué)習、掌握、提高這個(gè)步步遞進(jìn)的過(guò)程。在實(shí)踐中，失敗是不可避免的事情。青少年需要失敗的磨煉，當失敗來(lái)臨時(shí)，不拋棄、不放棄，從哪兒跌倒就從哪兒爬起，培養自己的耐性。實(shí)際練習時(shí)，對于難度系數較高的動(dòng)作，一旦掌握，就會(huì )有很強烈的成就感，自信心迅速提升。學(xué)生再通過(guò)這種方式，合理運用到其他學(xué)習中，達到自主學(xué)習的目的。
4.文化交流功能
籃球運動(dòng)本身是一個(gè)舶來(lái)品，它早先興起于美國，在美國的體育文化中占有重要作用。通過(guò)對籃球運動(dòng)的引進(jìn)，美國的文化也隨之進(jìn)入大陸，與中國的當地文化進(jìn)行完美融合，形成世界文化的產(chǎn)物。因此，在花式籃球的學(xué)習中，學(xué)生不僅能夠展示自我魅力，使身心全面發(fā)展，還促進(jìn)了世界文化的交融，為社會(huì )文明的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、花式籃球的常見(jiàn)動(dòng)作
1.手指指尖轉球
在花式籃球視頻中，我們最常見(jiàn)的形式就是指尖轉球。指尖轉球訓練的是平衡力，練習者首先要解決的是起球，需用手進(jìn)行加轉，努力使球做水平旋轉，然后用食指指尖對準球的中心頂住球；接球時(shí)，手臂可隨球下落的方向做下落動(dòng)作，以達到緩沖的效果，使球平穩地落在指尖，并盡量穩定不動(dòng)，以免失去平衡。
2.左右手交替轉球
即將球由右手指尖轉渡的過(guò)程，這里面主要涉及哪只手起球的問(wèn)題。如果右手起球，左手不牽扯到起球問(wèn)題，練習時(shí)需左右手來(lái)回輪換。除熟能生巧外，練習者還應注意背后左右手銜接、背后左右手拋接、胯下左右手銜接等動(dòng)作。
3.左右手背銜接揉球
即手心揉球，手掌向外翻轉，使球移至手背，讓球在手背轉動(dòng)，另一只手用手背銜接持球，順著(zhù)球轉動(dòng)的方向將球旋轉。以上動(dòng)作，學(xué)生應加強左右手銜接的練習。另外，在兩手背的銜接處，球從一只手背到另一只手背是朝一個(gè)方向轉動(dòng)的，然后球再向另一個(gè)方向轉動(dòng)，由一只手背移到另一只手背，此時(shí)要注意球與手的粘連性向左手指尖，這實(shí)際上是一個(gè)球的重心轉移的過(guò)程。
三、初中體育課開(kāi)展花式籃球的方法
1.加大對花式籃球教育的.投入力度
由于體育教師是體育教學(xué)的主體，教師隊伍資質(zhì)的優(yōu)良關(guān)系到體育教育的效果。所以，一方面，學(xué)校需要重視師資隊伍的培養。首先可以在假期加強對教師花式籃球技術(shù)的訓練，完善教師的現有教學(xué)水平。其次可以興辦教育，通過(guò)提高教師的自身學(xué)歷，使教師擁有最新的專(zhuān)項技術(shù)，熟悉花式籃球的基本動(dòng)態(tài)，以繼續教育的方式全面提高師資力量。再次可以設置基本的獎勵機制，鼓勵體育教師鉆研創(chuàng )新理論，在花式籃球的教育上有獨特的見(jiàn)解。另一方面，學(xué)校還應給花式籃球教育配備完備的硬件設施，包括運動(dòng)場(chǎng)館和運動(dòng)器械，解決場(chǎng)地少、器材缺的問(wèn)題。
2.建立比賽機制，向籃球市場(chǎng)進(jìn)發(fā)
籃球市場(chǎng)的經(jīng)濟利潤一直很大，學(xué)�？梢岳眠@一特點(diǎn)，建立自己的球隊，開(kāi)展花式籃球比賽，形成自己的籃球市場(chǎng)。由于我國的籃球比賽主要由企業(yè)贊助，學(xué)校也可以利用這一有效渠道，通過(guò)和企業(yè)合作的方式，提高學(xué)校知名度。這樣一來(lái)，不僅給青少年的籃球運動(dòng)提供更多機遇，也給企業(yè)帶來(lái)了更多可能。
綜上所述，花式籃球在中學(xué)體育課中起重要作用。它不僅能夠將籃球的娛樂(lè )性融入教學(xué)中，又能強調學(xué)生在教學(xué)中的作用，提高了自身的運動(dòng)能力，鍛煉了身體，強健了體質(zhì)。自從花式籃球加入到傳統籃球教學(xué)中，有效地彌補了傳統教育的缺失，使體育教學(xué)的娛樂(lè )性和健身性體現出來(lái)。教師需要發(fā)揮主導作用，制定一系列合理的教學(xué)規程，積極開(kāi)展豐富的創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)。相信本文能給初中體育教育的發(fā)展提供一些有效的幫助。
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