葫蘆絲活動(dòng)總結（精選6篇）
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的葫蘆絲活動(dòng)總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
葫蘆絲活動(dòng)總結1
一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回味一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，可以大致分為幾方面。
感受葫蘆絲，自我提高。隨著(zhù)葫蘆絲的流行，我們學(xué)校本著(zhù)對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的原則，開(kāi)設了葫蘆絲課。要教好學(xué)生先要提高自己，為此我們開(kāi)始苦練葫蘆絲。我認為學(xué)習葫蘆絲最重要的是聽(tīng)，這也是我學(xué)習葫蘆絲的一個(gè)主要途徑。多聽(tīng)能提高對葫蘆絲音樂(lè )的了解，比如，音高、節奏、速度、力度、音色變化和各種不同的技法，都能加強我們對少數民族音樂(lè )的理解，提高表現能力。學(xué)習葫蘆絲是要經(jīng)常練習的，要根據書(shū)上的練習一步一步來(lái)，我先從最基礎的開(kāi)始，氣息、指法、裝飾音，每一步都要練扎實(shí)了再往前走。早就知道器樂(lè )的練習很枯燥，可沒(méi)想到練著(zhù)練著(zhù)還會(huì )上癮，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。從以前的氣息不夠到現在的氣息充足，從手指僵硬到手指靈活，從演奏平淡到現在能對樂(lè )曲進(jìn)行二度創(chuàng )作，這些變化更讓我對吹奏葫蘆絲有信心了。聽(tīng)了我們吹奏的曲子，葫蘆絲專(zhuān)家也建議我們參加10月份的葫蘆絲邀請賽。我想，和那些高手比起來(lái)我們的差距還很大，但是見(jiàn)了世面，找到差距，才能激勵我們。并且葫蘆絲比賽對于我們來(lái)說(shuō)比較陌生，參加一次比賽可以為我們以后的工作積累經(jīng)驗。假期里我仍會(huì )不間斷的練習，希望開(kāi)學(xué)時(shí)能有更大提高。
器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)，風(fēng)景這邊獨好。如何使學(xué)生從一開(kāi)始不認識葫蘆絲，到能用葫蘆絲吹出優(yōu)美的音樂(lè )，能在舞臺上展示我校風(fēng)采，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。興趣是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，課上首先讓學(xué)生觀(guān)察葫蘆絲，聆聽(tīng)葫蘆絲名曲，還給他們講了一個(gè)關(guān)于葫蘆絲的美麗愛(ài)情故事。美麗愛(ài)情故事的講述使學(xué)生覺(jué)得手中這件小小的葫蘆絲更加神奇，進(jìn)一步勾起學(xué)生學(xué)習葫蘆絲的興趣。慢慢的隨著(zhù)我葫蘆絲水平的不斷地提高，也會(huì )讓學(xué)生聆聽(tīng)老師演奏《有一個(gè)美麗的地方》，“同學(xué)們，只要你們認真練習也可以像老師一樣，有信心嗎？”“有”學(xué)生們已被它那優(yōu)美的音色深深地吸引，激發(fā)了他們學(xué)習的欲望和積極性。由于學(xué)生的差異所在，不是所有學(xué)生都熟練吹奏《金孔雀輕輕跳》，很多孩子只能吹奏簡(jiǎn)單的練習曲，比如《瑪麗有只小羊羔》、《粉刷匠》。尤其是我教的二年級學(xué)生，由于他們年齡小，手指比較細，要讓他們每個(gè)人都學(xué)會(huì )《金孔雀輕輕跳》這樣有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每個(gè)班挑選出一部分程度好的學(xué)生，讓他們來(lái)表演《金孔雀輕輕跳》。眼看離“十 一”就剩下一周時(shí)間了，孩子們能學(xué)會(huì )嗎？我自己心里也沒(méi)底。加班吧，我把能利用上的課間、午托和放學(xué)后這些時(shí)間都利用了起來(lái)。我也利用淘汰制，告訴超度稍好的學(xué)生誰(shuí)認真練習誰(shuí)就有機會(huì )上臺表演，不認真的就要被淘汰。給程度稍差的學(xué)生加油打氣，“老師相信你們，只要您們認真練習，一定行�！痹谶@樣的鼓勵和鞭策下幾乎每個(gè)學(xué)生都卯足了勁兒練，你經(jīng)常能聽(tīng)到，走廊里、校園里、放學(xué)的路上到處都是吹葫蘆絲的聲音。效果如何呢，大家都看到了吧，器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)上每個(gè)孩子都為大家展示了自己的學(xué)習成果，雖然她們的吹奏短短幾分鐘就結束了，但這凝結著(zhù)我們和孩子們的多少心血啊。
葫蘆絲教學(xué)工作是這學(xué)期我們的工作重點(diǎn)，除此之外，我們還輔導學(xué)生參加了文化藝術(shù)節，我輔導的節目均進(jìn)入了決賽。四月份我編排了運動(dòng)會(huì )的啦啦操，運動(dòng)場(chǎng)上活力四射的表演結束后，很多老師對我們學(xué)校的小演員們豎起了大拇指“ 太平小學(xué)的學(xué)生跳的最棒�！钡谝淮螀⒓邮〖壵n題的研究，使我體會(huì )到萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)始連怎么定題目都不會(huì )的我們，經(jīng)過(guò)咨詢(xún)老教師和大學(xué)老師，商量商量再商量，終于完成了課題申評書(shū)的撰寫(xiě)。這只是課題研究的開(kāi)頭，以后我們會(huì )圍繞著(zhù)課題進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)、活動(dòng)和研究。
一、如何讓學(xué)生愛(ài)護葫蘆絲
葫蘆絲是云南少數民族的一樣特色樂(lè )器，它音色優(yōu)美，樣子奇特，學(xué)生對樂(lè )器有種新鮮感，喜歡東拆西看，但葫蘆絲非常嬌貴，尤其是葫蘆容易破，對四、五年級的小學(xué)生愛(ài)護起來(lái)比較困難。要想演奏好樂(lè )器，先要懂得怎樣愛(ài)護。所以針對這情況，在上第一節課就要求學(xué)生愛(ài)護葫蘆絲，跟他們講葫蘆絲的保養知識，并做示范，大部分學(xué)生保管得不錯。
二、讓學(xué)生喜歡葫蘆絲，喜歡葫蘆絲課
興趣是最好的老師，為了讓學(xué)生喜歡葫蘆絲，愛(ài)上這門(mén)樂(lè )器，課前老師給學(xué)生表演幾首優(yōu)美的樂(lè )曲，讓學(xué)生感受葫蘆絲的美，感受音樂(lè )的美。為統一教學(xué)，每位學(xué)生統一購買(mǎi)了降B調葫蘆絲。通過(guò)一段時(shí)間的扎實(shí)學(xué)習，這學(xué)期，參加葫蘆絲班學(xué)習的同學(xué)有近三十人，
說(shuō)明他們愿意與老師一起去感受葫蘆絲音樂(lè )藝術(shù)帶來(lái)了的愉悅。喜歡這門(mén)樂(lè )器，教學(xué)時(shí)間安排是周二的下午上新課，學(xué)生周一到周五在家練習。不少學(xué)生能較好的完成老師布置的練習任務(wù)。
三、加強基礎練習
為了讓他們在以后的學(xué)習中表現出色，必須加強基本功練習，長(cháng)音、氣息，呼吸練習要經(jīng)常練，各種基本的技巧、演奏姿勢要嚴格要求爭對孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行相應的練習。通過(guò)不同的曲子練習讓孩子們打好基礎，同時(shí)又增強學(xué)習的興趣。
四、讓學(xué)生得到更多的.鍛煉
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，有一部分學(xué)生進(jìn)步非�？�，有一定的演奏基礎，參加了重慶電視臺“健康歡樂(lè )送”在學(xué)校特色班的節目錄制，在校藝術(shù)節的展示活動(dòng)中，孩子們演奏的葫蘆絲曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》也為活動(dòng)增色不少。演出效果得到來(lái)賓的好評，學(xué)生和家長(cháng)都很滿(mǎn)意。學(xué)生鍛煉了，進(jìn)步了，成長(cháng)了。在練習的過(guò)程中同學(xué)們也團結了，同時(shí)得到班主任老師和學(xué)生積極配合。
這一學(xué)期付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)下一學(xué)期我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的音樂(lè )教育事業(yè) 。
葫蘆絲活動(dòng)總結2
一、領(lǐng)導重視，學(xué)生報名積極。
才剛開(kāi)始組建社團時(shí)，黃副校長(cháng)就好好地宣傳了一番，說(shuō)我是城里最好的老師，有多年教學(xué)經(jīng)驗，輔導出很多的學(xué)生參加省市舉辦的比賽都拿了大獎，這樣的好老師來(lái)支教一年，機會(huì )難得，接著(zhù)講了葫蘆絲有簡(jiǎn)單易學(xué)，容易出成績(jì)等特點(diǎn)，最后還讓我當場(chǎng)演奏了一曲，學(xué)生們被這神奇的小葫蘆打動(dòng)了，所以都積極踴躍的報名，但是考慮到這種樂(lè )器要自己購買(mǎi)，所以我只挑選了4——6年級、家中有樂(lè )器或有能力購買(mǎi)的學(xué)生24人。
二、根據學(xué)生的特點(diǎn)，自己確定教程。
由于我的支教工作只有一年，再加上社團活動(dòng)時(shí)間每周只有兩節課，時(shí)間少等特點(diǎn)，我根據專(zhuān)業(yè)教程的內容，選取一些學(xué)生容易掌握、易于接受的曲目作為教學(xué)內容。因為葫蘆絲演奏的方法非常重要的，它的演奏與其它樂(lè )器不同：低音氣息要大，高音氣息卻要��；手指的按孔部位也很重要，應該用手指的第一關(guān)節的指肚按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿(mǎn)，按的時(shí)候不容易漏氣……這些知識都應該在教材當中體現，這就需要挑選一些適合學(xué)生的教學(xué)內容來(lái)完成，所以，我有目的地選擇教程，效果還是明顯的。
三、循序漸進(jìn)的教學(xué)。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！本毩暫J絲的吹奏，首先要訓練學(xué)生的基本功，扎實(shí)的基礎呼吸方法及指法的運用，都必須循序漸進(jìn)。人們在日常生活的呼吸只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂(lè )演奏的呼吸，甚至會(huì )用到部分肺活量的練習。在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導他們用模仿和想象來(lái)自然形成正確的呼吸方式，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，為演奏葫蘆絲奠下良好的基礎。
四、分層施教。
由于農村孩子普遍音樂(lè )基礎差，接受能力弱，對音樂(lè )的樂(lè )感也有很大的差別，于是我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習者都得到了應有的發(fā)展，對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨給他們安排專(zhuān)門(mén)訓練，對接受能力不強的學(xué)生，就安排簡(jiǎn)單易學(xué)的區域，讓他們也能在每一節課都有收獲，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。在不斷激勵的環(huán)境中學(xué)習，同學(xué)們養成了互助互學(xué)、共同進(jìn)步的習慣，所以每一節課同學(xué)們都學(xué)得很有興致。下課時(shí)，我們還在繼續學(xué)習，常常會(huì )吸引得很多的學(xué)生駐足觀(guān)望。
五、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。
每次上課時(shí)，我都選擇一條曲子跟著(zhù)伴奏表演，一段時(shí)間后，學(xué)生也潛移默化地收到影響，他們也有表演的欲望，后來(lái)我就創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生每節課都有幾個(gè)人登臺表演，并鼓勵學(xué)生在同學(xué)面前吹奏所學(xué)的曲子，甚至積極地參加班隊課或學(xué)校的一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力，真正達到學(xué)習葫蘆絲的目的。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，很多學(xué)生都學(xué)會(huì )了3——5條成品小曲子，但這些還不夠，我要吸取經(jīng)驗，爭取下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
葫蘆絲活動(dòng)總結3
本學(xué)期，我繼續擔任了學(xué)校葫蘆絲社團班的輔導老師。在整整一學(xué)期的社團小組活動(dòng)中，我本著(zhù)對學(xué)校和學(xué)生負責的態(tài)度，認真的對參加葫蘆絲社團的學(xué)生進(jìn)行輔導，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習中不斷進(jìn)步。在此，我總結一下這學(xué)期我們葫蘆絲小組的工作情況。
本學(xué)期的葫蘆絲小組成員依然以原先的社團成員為主要對象，由于已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習基礎，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門(mén)狀態(tài)，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生集體教學(xué)，高低兩個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，并在過(guò)程中不斷觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況。教學(xué)活動(dòng)中，主要以知識技能和樂(lè )理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
一、在知識技能方面：學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養學(xué)生的節奏感，學(xué)生對樂(lè )曲的節奏掌握不夠準確，，為了增強學(xué)生的節奏感，學(xué)習一首小樂(lè )曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè )曲的節奏，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生都有了不小的進(jìn)步，學(xué)生的節奏感增強了，訓練起來(lái)就省力很多。根據學(xué)生的情況選定一些簡(jiǎn)單易學(xué)的節奏曲和指法練習曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個(gè)美麗的地方》、《婚誓》等，留給學(xué)生根據自己的喜好有選擇的進(jìn)行自學(xué)自練，在每周一次的活動(dòng)課上時(shí)，再進(jìn)行重點(diǎn)的指導，包括樂(lè )曲的流暢性，樂(lè )曲中要停頓的音符的節奏時(shí)值等等。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，不斷觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現學(xué)生練習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并及時(shí)解決。如：發(fā)現學(xué)生右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如：學(xué)生在表現樂(lè )曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好，我們就分段練習，讓學(xué)生多練習不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演的過(guò)程中，提高學(xué)習的自信心。
二、在樂(lè )理方面：在學(xué)生學(xué)習的基礎上，我讓學(xué)生繼續學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，讓學(xué)生學(xué)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己看譜并能唱出譜中的旋律節奏以及找到的指法。而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節奏，我還通過(guò)選擇學(xué)生熟悉喜歡的樂(lè )曲，為學(xué)習葫蘆絲帶來(lái)方便。學(xué)期末，在六一節的聯(lián)歡會(huì )上，學(xué)生們集體演奏了《金孔雀輕輕跳》這首傣族兒歌。讓學(xué)生找到了不曾有過(guò)的自信，感受到快樂(lè )，體驗了成功。
因此，這個(gè)學(xué)期我獲得了不小的葫蘆絲學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗，也找到了自己做的不夠好的地方，下個(gè)學(xué)期，還會(huì )不斷更新自己的教學(xué)方法，努力提高自身水平，多學(xué)習、多研究，搞好葫蘆絲社團的活動(dòng)。
葫蘆絲活動(dòng)總結4
5月25日，我校的“校園葫蘆絲”比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。從二到六年級，共20個(gè)班參加了此次比賽。二、三年級的小學(xué)生，在本學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習中，明顯克服了按不滿(mǎn)孔引起的走調、演奏時(shí)不夠流暢等問(wèn)題。而且競爭激烈、不分高下，二(3、4)和二(5、6)班成績(jì)相同，并列第一。三年級同樣，雖分出了等級，但成績(jì)相差無(wú)幾。四至六年級，本學(xué)期學(xué)習的曲目較多，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高。如四年級(1、6)班的二部合奏《小白船》，四(2)班的輪奏《龍的傳人》；還有五年級的《金孔雀輕輕跳》、六年級的《大長(cháng)今》等。從篇幅的長(cháng)度和作品的難度上，都有所進(jìn)步。另外，還有一些有創(chuàng )意的教師和班級，將作品進(jìn)行了加工或二次創(chuàng )作，結合了自己的理解，在音樂(lè )教師教授的內容基礎上創(chuàng )編。如四(3、4)班的漸強漸弱處理，使《龍的傳人》更加從容和大氣；六(5)班的《但愿人長(cháng)久》，有領(lǐng)奏有伴唱有合奏，并且與老師(指揮)配合默契，充分利用多種演奏形式，表達出詩(shī)般的意境美。
同時(shí)，也發(fā)現了一些問(wèn)題。不少班級為了統一速度加入了指揮，但能看指揮演奏的班級卻為數不多。本次班班是全員參與，但“濫竽充數”的現象，在很多班都有。還有，在演奏中很多學(xué)生能快不能慢，不分辨作品的風(fēng)格和情緒，一味地追求快速，結果適得其反。在這點(diǎn)上，中高年級較為嚴重。
通過(guò)本次比賽，看到了各年級學(xué)生的可喜進(jìn)步，也看到了部分班主任出色表現的難能可貴，也看出了一些需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題。希望今后，我們的“校園葫蘆絲”能在音樂(lè )教師的努力和班主任的支持、配合下，得到進(jìn)步和提高。
葫蘆絲活動(dòng)總結5
根據《基礎教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案》的要求，本人申報開(kāi)設“小學(xué)葫蘆絲社團”，經(jīng)過(guò)三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現就教學(xué)工作總結如下：
一、葫蘆絲校本課程器樂(lè )教學(xué)的成功：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，我開(kāi)設了葫蘆絲器樂(lè )校本課程，學(xué)生是自愿報名參加的。全校開(kāi)設了一個(gè)班，總人數達40人左右，每周三、下午第三、四節上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓練。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，因此學(xué)生學(xué)習時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習周期相對較短，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，現在學(xué)生愉快地掌握了這一門(mén)樂(lè )器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂(lè )曲。
在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們在學(xué)習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習氛圍。合奏訓練學(xué)習時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè )中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學(xué)習過(guò)程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。
一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂(lè )曲，在學(xué)校接受雁塔區教育局評估組的領(lǐng)導檢查指導工作的過(guò)程中，成功的為各級領(lǐng)導演奏了樂(lè )曲，受到了領(lǐng)導的肯定和好評。并且獲得區小學(xué)優(yōu)秀社團的榮譽(yù)。
二、葫蘆絲校本課程器樂(lè )教學(xué)存在的不足和反思：
1、學(xué)生音樂(lè )基礎差，練習時(shí)間不足：
有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè )方面的學(xué)習和訓練，音樂(lè )基礎差，所以在學(xué)習中往往會(huì )遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多加強音樂(lè )素養和樂(lè )理方面的學(xué)習和培養，從而彌補學(xué)生基礎差的問(wèn)題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習太忙，沒(méi)有時(shí)間去認真系統練習也會(huì )影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習，其實(shí)每天學(xué)習累了的時(shí)候，練習一會(huì )既調整了學(xué)習狀態(tài)，也練習了一門(mén)技能，何樂(lè )而不為呢？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(cháng)的觀(guān)念上。
2、學(xué)校的硬件建設還須加強：
希望今后能夠加強各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施，以及購置部分光盤(pán)音像資料、葫蘆絲學(xué)習教程書(shū)籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今后要多加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，多學(xué)習，多充電，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。
通過(guò)總結和反思，相信在今后的教學(xué)上我會(huì )更踏實(shí)、認真，希望學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不但學(xué)習一門(mén)技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。
葫蘆絲活動(dòng)總結6
本學(xué)期葫蘆絲社團，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，使有社團同學(xué)熟練吹奏《搖籃曲》、《我是一只小羊羔》、《粉刷匠》和《婚誓》等曲子。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，現總結如下：
一、努力訓練提高效率
為了讓學(xué)生的興趣持續發(fā)展，每周五下午的社團課上努力訓練，每次采取講練結合的方法，先進(jìn)行講解，再給學(xué)生示范，聽(tīng)懂，弄會(huì )了以后就開(kāi)始反復不停的練習，良好的演奏技巧要從姿勢和呼吸開(kāi)始。這學(xué)期有2為新同學(xué)參加，沒(méi)有葫蘆絲基礎。剛開(kāi)始的幾節課就在不停的糾正姿勢和呼吸中進(jìn)行，小小的呼吸訓練，想讓學(xué)生正確控制很難，葫蘆絲的氣息音越低氣流要越大，音樂(lè )高氣流要越小。
二、技法與樂(lè )曲相結合增強興趣
葫蘆絲增強了學(xué)生的民族文化意識；陶冶了學(xué)生的情操；活躍了校園文化生活；增強了學(xué)生集體合作意識。實(shí)施音樂(lè )美育是為了追求舒展、愉快、自由、和諧，使學(xué)生從音樂(lè )審美中獲得極大的精神愉悅和滿(mǎn)足，在潛移默化中受到美的熏陶，實(shí)踐證明，通過(guò)葫蘆絲教學(xué)，這一教育目的已基本得到實(shí)現�，F在學(xué)生對音樂(lè )課興趣越來(lái)越濃，并且音準、節奏這些音樂(lè )綜合素質(zhì)明顯提高。幾節課的練習，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《婚誓》縈繞耳絆，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，看著(zhù)社團外的學(xué)生投來(lái)贊賞，羨慕的目光，學(xué)員相視而笑，笑容中孕育著(zhù)我們辛勤的付出，銘刻著(zhù)我們勝利的成果，期待著(zhù)下期再見(jiàn)。
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