年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結（通用14篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編精心整理的年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇1
學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在xx年10月13日的昌平鎮中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在xx年10月23日的昌平區體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣中學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣中學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導的好評，這跟舊縣中學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
三、訓練工作。
我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中，陳秀梅校長(cháng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在xx年春運會(huì )上取得好成績(jì)。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇2
在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在環(huán)翠區教體局的大力關(guān)懷下，本學(xué)期體育組團結一致，連續奮戰，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)和訓練任務(wù)，并且在教學(xué)和訓練上取得優(yōu)異成績(jì)，各方面工作取得圓滿(mǎn)成功。
一、校園活動(dòng)
四個(gè)級部在教學(xué)方面各自突出不同的側重點(diǎn)，初一級部重視習慣的養成和課堂規則的建立，舉行了繩操比賽和初一籃球運球比賽，初二級部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展，舉行足球運球比賽和繩操比賽，初三級部重點(diǎn)培養學(xué)生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級部重點(diǎn)放在中考項目上，為高中教育打下基礎。圓滿(mǎn)完成各自級部的單元測試，期中和期末檢測。9月28日，城里中學(xué)圓滿(mǎn)舉行了秋季田徑運動(dòng)會(huì )，并且選拔了一批優(yōu)秀隊員。
二、“陽(yáng)光體育”大課間
城里中學(xué)自20xx年開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，一直持續發(fā)展到今天，保證學(xué)生在校時(shí)間內有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)展大課間跑操、跳繩活動(dòng)，根據季節的變化做調整跑操時(shí)間長(cháng)短，體育組與德育處配合采用各種手段，比如培訓體育委員，加強對課間操的管理，對學(xué)生的出勤有保證，鍛煉有效果。積極改進(jìn)大課間跳繩，為下學(xué)期的大課間檢查做好準備。
三、體育特長(cháng)生培養
城里中學(xué)一直保持高效的體育特長(cháng)生培養，今年輸送到高中體育特長(cháng)生，王家琳（田徑）威海市實(shí)驗高中；劉欣雨（女籃 ） 、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜凱譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恒（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽(yáng)陽(yáng)、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學(xué)被評為初四優(yōu)秀體育特長(cháng)生。
校田徑隊繼續獲得環(huán)翠區田徑運動(dòng)會(huì )第一名，并派出優(yōu)秀運動(dòng)員代表環(huán)翠區參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區獲得第一名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區籃球賽第四名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊獲得環(huán)翠區第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環(huán)翠區第二名；環(huán)翠區乒乓球比賽中我校獲得男團體第三名，女團第二名。
體育組是一個(gè)團結的集體，是城里中學(xué)先進(jìn)教研組，各位老師任勞任怨，積極獻身于教學(xué)和訓練中。為城里中學(xué)的體育教學(xué)貢獻者自己的青春。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，我擔負初三年（1—3）班和初二年（4—6）班的體育課。兩個(gè)年段各具有特點(diǎn)，初三年學(xué)生由于面臨體育中考的升學(xué)壓力，所以固然每節體育課的任務(wù)沉重，運動(dòng)負荷和練習的密度都要比之前增加了很多，但大多數的學(xué)生都能認真面對，依照老師的要求完成既定的任務(wù)。初二年的體育課，相對來(lái)講會(huì )比較輕松愉快。這個(gè)年段是今年才剛接手的，固然師生之間有點(diǎn)陌生，但通過(guò)一個(gè)階段的不斷磨合，大多數的孩子能接受并喜歡我這個(gè)媽媽級別的體育老師了�，F將一學(xué)期以來(lái)的工作點(diǎn)滴匯報以下：
一、課堂教學(xué)方面
1、關(guān)于初二年段。首先是期初的體質(zhì)健康測試，恰好也是對孩子們進(jìn)行一次摸底測試。從測驗的數據看，成績(jì)非常不樂(lè )觀(guān)。特別是中長(cháng)跑項目和引體向上和立定跳遠，每個(gè)班級都有大一部份的學(xué)生不及格，立定跳遠的成績(jì)明顯低于其他兄弟學(xué)校同一水平段的學(xué)生。針對上面的情況，我采取以下幾個(gè)方面的措施對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)方面的強化練習：
�。�1）課課練。課課練是為了謀求身體全面發(fā)展而進(jìn)行的有針對性的練習，是對基本教材的補充，也是體育課素質(zhì)練習的一種重要情勢，通過(guò)課課練可以有效地進(jìn)步身體的基本素質(zhì)，增強運動(dòng)能力，為以后的學(xué)習和把握難度較大的技術(shù)動(dòng)作奠定基礎。所以，我在課堂教學(xué)中結合學(xué)生的實(shí)際情況，和單元教學(xué)的內容，有選擇性地把進(jìn)步身體素質(zhì)水平的一些專(zhuān)門(mén)性練習安排到單元教學(xué)的每個(gè)課時(shí)中去。同學(xué)們在課堂中由不會(huì )到熟練把握，由不想練習到主動(dòng)練習。在第二階段的一次測驗中，大多數的同學(xué)在耐久跑和立定跳遠方面都有了不同程度的進(jìn)步。
�。�2）玩中學(xué)。愛(ài)玩是孩子們的天性，對初二年的孩子來(lái)講，每節課都是身體素質(zhì)練習課，他們肯定會(huì )產(chǎn)生排擠心理，乃至會(huì )對體育課產(chǎn)生恐懼，長(cháng)此以往就會(huì )選擇回避。為了吸引孩子們對體育課的酷愛(ài)，激起他們對體育活動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好，我在每個(gè)單元教學(xué)中，設置和改編了很多體育游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練。如50米迎面接力跑、袋鼠運瓜比賽、長(cháng)江黃河、你追我趕、穿過(guò)叢林、趕鴨子等有趣的游戲。學(xué)生在游戲中縱情地奔跑和歡快地跳躍，不知不覺(jué)中到達了練習的目的。在第三個(gè)階段的測試中，大多數的同學(xué)身體素質(zhì)水平又有了更進(jìn)一步的提升，平時(shí)不愛(ài)活動(dòng)的同學(xué)也漸漸地加入到課外體育活動(dòng)中去了。
2、關(guān)于初三年段。本學(xué)期按原計劃進(jìn)行兩輪的綜合測試。第一輪測試，耐久跑和立定跳遠存在很?chē)乐氐念}目，耐久跑不及格人數偏多，立定跳遠的成績(jì)明顯低于兄弟學(xué)校同一水平階段學(xué)生的水平。第一輪測試數據顯示，每個(gè)班級有20人左右分歧格，優(yōu)秀人數個(gè)位數。
針對以上情況，我采取以下幾個(gè)措施對初三學(xué)生進(jìn)行強化練習和思想動(dòng)員：
�。�1）課課練。（同初二）
�。�2）分組練習。以小組為單位，每個(gè)小組成員固定，設有小組長(cháng)，組員分配按身體素質(zhì)均勻分配。進(jìn)行分組練習時(shí)，同學(xué)之間可以互幫互助，相互監視；進(jìn)行測驗的時(shí)候，小組與小組之間有競爭，同學(xué)之間會(huì )齊心協(xié)力、相互鼓勵。這樣不但減輕了老師的工作量，還培養學(xué)生的團隊合作精神，提升集體的凝聚力。
�。�3）關(guān)愛(ài)落后生。這里說(shuō)的落后生不單單是身體素質(zhì)差的學(xué)生，還包括學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生。比如初三（2）班，最少有十幾個(gè)男生課堂上不愛(ài)學(xué)習，還油嘴滑舌的、愛(ài)起哄、專(zhuān)門(mén)欺負女同學(xué)、哪怕是在考試中，都沒(méi)法端正態(tài)度，而是隨便應付或干脆選擇回避不考了。針對這類(lèi)情況，我課后找他們聊天，路上遇見(jiàn)他們，我會(huì )主動(dòng)與他們打招呼，試圖走進(jìn)他們的心里。第二輪考試之前，我跟他們進(jìn)行了一次有效的溝通，記得我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：孩子們，第二個(gè)階段的測試對你們來(lái)講，或許不是很重要，但對老師來(lái)講卻是很重要，由于我想了解你們之前不及格的緣由，我想知道你們離及格還有多遠，所以，在這次的測驗中，你們要考出自己真實(shí)的水平，不及格也沒(méi)有關(guān)系，但一定要讓我知道，你的底在哪？所以，這次考試，就算是不為了你自己，那末為老師認認真真地考一次吧！幾句話(huà)，就這樣走進(jìn)孩子們的心里了，由于他們知道，我在乎他們，固然他們不及格，固然他們不愛(ài)運動(dòng)，但老師并沒(méi)有放棄他們。所以，耐久跑的第二輪測試，之前由于態(tài)度題目考不及格的同學(xué)這次全部及格了，之前沒(méi)有辦法跑完全程的同學(xué)這次終究有個(gè)成績(jì)記載了，并且這些同學(xué)還利用下午第八節課進(jìn)行長(cháng)跑練習。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇4
提到游戲人人都會(huì )想到“玩”，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，它是由一定情節，規則和結果構成的綜合性體育活動(dòng)，其教學(xué)內容豐富、形式活潑，符合兒童年齡特點(diǎn)，深受兒童喜愛(ài)，它對全面鍛煉身體，促進(jìn)德育，智育，體育、美育等方面有特殊的作用，但能把所學(xué)的游戲融入到要學(xué)的知識及技能當中去，才能更好的發(fā)揮它的效果。因此，我在去年課堂教學(xué)中，通過(guò)改革游戲的方法，培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )了怎樣在玩中學(xué)，具體得成果如下：
通過(guò)一年的體育教學(xué)，在活動(dòng)和教育教學(xué)方面取得一些成績(jì)：
1、在完成體育教學(xué)計劃的基礎上參加組織了小學(xué)部的跳繩比賽及田徑運動(dòng)會(huì )，并在順義區中學(xué)生籃球賽和田徑運動(dòng)會(huì )擔任裁判工作，并在學(xué)校組織成立了田徑運動(dòng)隊參加了順義區田徑運動(dòng)會(huì )，并在4x100米中比賽取得了第五名的成績(jì)，突破了小學(xué)部在區運動(dòng)會(huì )上團體零的突破。
2、在教學(xué)方面，新授了國家體委頒布的最新小學(xué)生廣播體操《初生的太陽(yáng)》并進(jìn)行了廣播體操比賽，使早操質(zhì)量有了很大的提高。在優(yōu)教中心的“秋天的收獲”和“感恩節”以及“新年游藝”展示活動(dòng)中進(jìn)行了表演，許多家長(cháng)看到自己的孩子在輪滑展示和廣播體操的表演都給予了非常高的評價(jià)。郝澤巨的家長(cháng)對我說(shuō)：“最后的活動(dòng)非常好，我覺(jué)得自己的孩子一下子長(cháng)大了，活潑了堅強了，在展示輪滑的時(shí)候我孩子摔倒了，他自己又迅速的爬起來(lái)，趕上了其他同學(xué)，要是以前他早就在那哭鼻子了，真的很謝謝你�！�
在一年的教學(xué)中通過(guò)對學(xué)生調查問(wèn)卷顯示：學(xué)生對體育課游戲改革的“參與程度”顯示，“積極主動(dòng)參與”的人數占87％，占了絕大多數，“被動(dòng)參與”的人數為0，可見(jiàn)學(xué)生的主體作用得到全面發(fā)揮，積極性、主動(dòng)性被充分調動(dòng)，使學(xué)生在體育課游戲教學(xué)改革中積極響應，使學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力得以順利提高，更好的完成教學(xué)任務(wù)和要求。學(xué)生對體育課游戲的改革的“難度”顯示，“合適”和“容易”的共占總人數的93％，可見(jiàn)其“難度”適合小學(xué)高年級學(xué)生特點(diǎn)，符合當代小學(xué)生的需要�！澳芰μ岣叱潭取钡慕y計顯示，提高“較大”的占93％，可見(jiàn)效果是十分顯著(zhù)的，學(xué)生對體育課游戲的改革的方式是十分滿(mǎn)意和贊同的，這對于我們教師培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。
四年三班周潔在給老師的賀卡留言中寫(xiě)道：老師，下學(xué)期我就要出國上學(xué)了，我以前做事總對自己沒(méi)有信心經(jīng)過(guò)參加體育中輪滑的學(xué)習使我有了堅強的意志，在體育上我找到了信心，我相信在其它課的學(xué)習中我也能夠學(xué)好，感謝您對我幫助和教育。
得到的幾點(diǎn)啟示
1、在教學(xué)過(guò)程中，教師導言是一堂體育課，完整游戲中的重要組成部分，他對整個(gè)游戲所要實(shí)現的目標起著(zhù)重要的指導作用。從游戲創(chuàng )編的角度來(lái)看，很少能體現教師導言所言涉及到的具體內容，所以我分貝想到了幾個(gè)解決它的方法：一是要導言要有清晰的脈絡(luò )，既游戲的背景、簡(jiǎn)介、情景設定、知識融入幾個(gè)方面。一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒(méi)有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識呢？在以往上體育課的時(shí)候每當老師說(shuō)咱們做一個(gè)以前玩過(guò)的游戲時(shí)，有大部分同學(xué)說(shuō)：忘了怎么玩，或者是對這個(gè)游戲的目的忘了失去了對它的興趣�？涩F在經(jīng)過(guò)老師的說(shuō)明，幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲，引導他們去思考，尤其在創(chuàng )意方面加以了說(shuō)明，讓學(xué)生聽(tīng)后有種身臨其境的感覺(jué)，有躍躍欲試的沖動(dòng)，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。比如我在上投擲課的時(shí)候充分的說(shuō)明了咱們今天要去“戰場(chǎng)”參加戰斗，對游戲的背靜、簡(jiǎn)介及情景做了分析，使學(xué)生對這次的游戲記憶猶深，很長(cháng)時(shí)間以后學(xué)生還說(shuō)老師咱們再上一次“戰場(chǎng)”吧，然后做出一個(gè)標準的投擲動(dòng)作！
2、把體育課中游戲規則軟性化：在傳統觀(guān)念下，尤其是在“嚴格遵守、必須按照”等詞匯的約束下，已經(jīng)大大的抹殺了學(xué)生的一些積極的想法和創(chuàng )新精神，我想現在大力推舉素質(zhì)教育的今天，這種硬性化的狀態(tài)應該軟化。比如在上三年級一班一個(gè)游戲的過(guò)程中，這個(gè)游戲要求學(xué)生跑到呼啦圈下采用匍匐的方式過(guò)去，這里匍匐就是一個(gè)硬性規定，學(xué)生必須做，否則就要扣分或取消成績(jì)，我在要求的時(shí)候把硬度軟下來(lái)，即學(xué)生跑道呼啦圈并從下面過(guò)去，這時(shí)學(xué)生有很大的思考空間，擁有自主選擇的權利。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇5
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，教育在培養民族創(chuàng )新精神和培養創(chuàng )造性人才方面，肩負著(zhù)特殊的使命，當前教育必須轉變那種妨礙學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力發(fā)展的教育觀(guān)念、教育模式�！币虼�，深化課堂教學(xué)改革，精心設計課堂教學(xué)形式，運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，改變傳統的教學(xué)觀(guān)念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是目前小學(xué)體育教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的重要課題。為適應新時(shí)期體育教學(xué)的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我積極探索和實(shí)踐課堂創(chuàng )新教學(xué)，感覺(jué)學(xué)生不論在學(xué)習興趣上還是思維的開(kāi)發(fā)上都有明顯的提高，
1、良好的開(kāi)端——集合隊形的變化
小學(xué)生都比較好奇，我們應保護好這種好奇心，這是創(chuàng )新人才的基礎。所以我從簡(jiǎn)單的、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生好新的心理需求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新興趣，培養創(chuàng )新意識。體育課集合隊形一般常規采用4列橫隊，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生覺(jué)得單調。為此我引導學(xué)生去想一想，在集合隊形上能否變化一下，于是，同學(xué)們很高興，個(gè)個(gè)想辦法、出主意，每次課后根據學(xué)生提出確定下次課的隊形，這樣，每節課都有新的花樣，而且這樣一來(lái)，學(xué)生興致高、集合快、精神面貌大大好轉，學(xué)生們早早的排好隊在等待老師的到來(lái)。由于自己創(chuàng )新的意見(jiàn)得到老師、同學(xué)的贊揚，創(chuàng )新欲望更強，對創(chuàng )新也充滿(mǎn)了信心，對體育課的關(guān)注大大提高。
2、精心的組織——教學(xué)分組的變化
小學(xué)生好奇心強，所以，在教學(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手，通過(guò)學(xué)習小組形式的重新組合，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習的實(shí)際需要，以提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和學(xué)習的興趣，具體的方法有：
2.1、自由組合的分組
在教學(xué)中，改變過(guò)去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式，讓學(xué)生自由組合成八個(gè)小組。目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結合在一起，營(yíng)造一種愉快、和諧、團結互助的課堂氣氛，增強小組的凝聚力和奮斗目標，有利于學(xué)習和體育競賽的順利進(jìn)行。
2.2、互幫互學(xué)的分組
在教學(xué)中，教師根據學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動(dòng)作、技能掌握的程度，調節各小組人員的組合，使各小組都適當安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習中通過(guò)組員間的互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)習質(zhì)量，以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進(jìn)行指導，充當小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標，提高他們的體育成績(jì)。
2.3、分層次教學(xué)的分組
教學(xué)中根據學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力的不同，將學(xué)生分為不同層次的男女八個(gè)小組。結合因材施教和從實(shí)際出發(fā)的教學(xué)原則，對不同層次的學(xué)生提出相應的學(xué)習目標，實(shí)行因材施教。這樣，有利于調動(dòng)各層次學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，好的學(xué)生能得到足夠的訓練，差的學(xué)生得到相應的提高，使每個(gè)層次的學(xué)生都在各自的基礎上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。
3、新穎的模式——教學(xué)情景的設置
小學(xué)生具有很強的模仿能力，他們想象力豐富，形象思維占主導地位。在教學(xué)中應遵循兒童認知和情感變化的規律，進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習的需要。因此，要精心設計課堂教學(xué)內容，科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
如在游戲練習中，將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景游戲，將游戲內容故事化。將游戲過(guò)程的各個(gè)障礙改為為繞過(guò)“敵人的哨崗”、跳過(guò)“小河”、爬過(guò)“山坡”、最后奔跑到“目的地”等，使學(xué)生在練習中置身于故事情景之中，身臨其境的練習使他們興致高漲，樂(lè )趣無(wú)窮，既學(xué)會(huì )了動(dòng)作，又培養了克服困難的精神。又如在進(jìn)行投擲壘球、實(shí)心球時(shí)，可與抗洪搶險相結合，這樣有利于對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義的教育。
4、大膽的嘗試——教材內涵的延伸
在體育課教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養和提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的最有效途徑是在練習中教師放手讓學(xué)生嘗試自編操和游戲的內容。有了創(chuàng )新意識、創(chuàng )新氛圍，我們應讓學(xué)生在實(shí)踐中用創(chuàng )新的方法去解決實(shí)際問(wèn)題，提高創(chuàng )新的實(shí)踐能力。結合體育課的特點(diǎn)，可把準備部分的徒手操讓學(xué)生自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個(gè)學(xué)生都有嘗試的機會(huì )，每一節請一個(gè)同學(xué)來(lái)帶操。又如在游戲中，給每一小組一個(gè)小膠球，畫(huà)出一定的活動(dòng)范圍，要求每組的學(xué)生以小膠球為中心，創(chuàng )編或組編出大家喜歡的體育游戲。游戲前，教師鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )新，不要照搬已學(xué)過(guò)的游戲，組與組之間最好不要雷同，想方設法創(chuàng )編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培養體育興趣、具有開(kāi)拓精神等的游戲活動(dòng)，要求只有一個(gè)你認為開(kāi)心就行。在上述活動(dòng)中，教師發(fā)揮“導演”的角色，充分讓學(xué)生自行活動(dòng)，這樣自編操和游戲的過(guò)程中，創(chuàng )新能力得到提高，思維能力得到提高，學(xué)生自我組織和自我管理的能力得到期提高。
體育教材中的一些技術(shù)動(dòng)作是人在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新、發(fā)展、總結出來(lái)的，有一定的科學(xué)性、實(shí)用性、廣泛性，但不是唯一的、絕對的。因為根據大綱的要求，體育課首先是學(xué)生身體的活動(dòng)，再是技術(shù)的掌握，我們大可不必局限于技術(shù)的掌握中，可在平時(shí)教學(xué)中引導學(xué)生求變"創(chuàng )造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊"，我采用目標教學(xué)法--看誰(shuí)能用自己想好的方法越過(guò)前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊……這樣技術(shù)動(dòng)作就不是唯一的，但目的是一樣，最后可統一練一練教材上規定的動(dòng)作，這樣學(xué)生興趣濃，充分享受了求變創(chuàng )新帶來(lái)的樂(lè )趣了。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期即將結束，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現了教學(xué)過(guò)程當中的一些長(cháng)處和缺點(diǎn)。我校剛剛建立，場(chǎng)地和器材都還沒(méi)有到位目前也只有一名體育老師，但本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開(kāi)展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標準”，為培養學(xué)生的終身體育意識打下了堅實(shí)的基礎。為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、教學(xué)工作
1.本學(xué)期我校實(shí)施的是新課改的指定教材，教師通過(guò)暑期的課改培訓加上自己對新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標，有效的培養了學(xué)生的終身體育意識。
2.由于我校的場(chǎng)地和器材未到位，結合新課程標準的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉變，一切教學(xué)內容都是以學(xué)生為本。
3.本學(xué)期圍繞新課標，安排了以下的教學(xué)內容：廣播體操（青春的活力）、隊列隊形、武術(shù)的基本動(dòng)作、籃球的基本功、游戲、實(shí)心球（自制）、走、跑以及心理拓展練習，還有體育與健康方面的理論知識。通過(guò)安排這些教學(xué)內容有效的增強了學(xué)生的體質(zhì)并培養了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力。
二、兩操工作
在開(kāi)學(xué)的前幾周，重點(diǎn)教授新的廣播體操，并加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。同時(shí)與各班班主任老師溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學(xué)生良好的組織性和紀律性。通過(guò)這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成非常好。
三、訓練工作
這項工作是從開(kāi)學(xué)初到十月中旬結束，主要是參加區中小學(xué)生廣播操比賽，這一個(gè)多月內，體育教師和參賽隊員共同努力，戰高溫、克烈日，每天中午和傍晚堅持訓練，在學(xué)校領(lǐng)導和各班班主任老師、老師的支持下，不負眾望，榮獲了一等獎。
目前，我校剛剛起步，還有許多工作在摸索中，以后的訓練工作比較重，組建的訓練隊也比較多，如：“三�！�、“男、女子籃球隊”、“男、女子田徑隊”等等，但這些都要合理的處理好學(xué)習與訓練的關(guān)系，切實(shí)做好以后的訓練工作。
四、教研工作
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學(xué)習新課程標準，真正轉變舊的思想觀(guān)念，做到“以學(xué)生為本”。xx年10月27日觀(guān)摩了區中學(xué)片新教材研討課，并和許多有經(jīng)驗的老教師一塊評述本次課，學(xué)到了不少的知識。12月14日觀(guān)摩了市級新課改研討課，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)”。
五、學(xué)校的體育活動(dòng)
雖然我校的場(chǎng)地和器材還沒(méi)到位，但我校的體育活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，很好地調節了同學(xué)們的學(xué)習節奏，增強了同學(xué)們的相互了解與合作。
1.xx年10月16日組隊參加區中小學(xué)生廣播操比賽，喜獲一等獎。
2.xx年10月25日成功組織廬陽(yáng)中學(xué)首屆女子定點(diǎn)投籃比賽，評出個(gè)人特等獎3人、一等獎6人、二等獎8人，團體一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、最佳團隊獎1個(gè)，以及最佳姿勢獎1人。
3.十一月中旬，七（4）班與七（5）班組織了一次男子籃球比賽，七（5）班獲勝；十二月上旬，七（6）班與七（3）班組織男子籃球比賽，七（6）班獲勝。
4.xx年12月9日配合合肥市疾控中心完成對學(xué)生的體檢。
5.xx年12月30日下午，組織七（5）班和七（4）班“迎新年拔河比賽”。
6.xx年12月31日下午舉辦了廬陽(yáng)中學(xué)首屆教職工趣味運動(dòng)會(huì )。
以上各項活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習和工作做保障。
六、德育工作
在課堂上配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養學(xué)生機智、果斷和自覺(jué)遵守規則的好品質(zhì)。
通過(guò)總結，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇7
一、新教材、新課標的貫徹：
1、全體體育教師通過(guò)外出學(xué)習培訓及內部學(xué)習交流等形式，完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使新課標落到實(shí)效。如舉行體育教師新課程教學(xué)匯報課；新課程教學(xué)習會(huì )研究討會(huì )；寫(xiě)新課程教學(xué)體會(huì )等形式加深對新課標的認識和理解。
3、實(shí)行對全校學(xué)生新標準評價(jià)；通過(guò)教師講座、廣播、墻報、發(fā)宣傳資料等形式，使全校師生加強對新課標的理解和貫徹。對學(xué)生評價(jià)建立評價(jià)黨案，實(shí)事求是關(guān)于客觀(guān)的評價(jià)，并形成公布專(zhuān)欄，成績(jì)上榜。使學(xué)生加強了認識，培養了學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
4、通過(guò)培訓，使部分學(xué)生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質(zhì)測試的監督員。進(jìn)一步培養學(xué)生的組織能力及對新課標的理解能力。
5、每學(xué)期選定一段時(shí)間為體質(zhì)測評時(shí)間，對全校的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測評工作，既使測評工具得到合理有效的使用，也使測評工作落入實(shí)處，形成貫例。對于因特殊原因不能及時(shí)完成測評任務(wù)的，我們采取全體測試完畢后的一個(gè)星期進(jìn)行補測工作。
6、注意測量?jì)x器及體育器材保管、維修、開(kāi)發(fā)利用工作，做好器材的維護、消毒工作。
二、課外體育活動(dòng)的安排
1、為了發(fā)揮學(xué)生的體育特長(cháng)，發(fā)掘學(xué)生的體育潛力。我校決定將體育單項活動(dòng)結合經(jīng)常運動(dòng)會(huì )組成一個(gè)體育活動(dòng)體系，具體項目是上學(xué)期乒乓球、跳繩、標槍、跨欄、毽球、籃球；下學(xué)期為田徑運動(dòng)會(huì )、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。
2、運動(dòng)會(huì )安排情況:我校是一個(gè)有800多人的學(xué)校，開(kāi)展田徑運動(dòng)會(huì )用2天時(shí)間。為了使運動(dòng)會(huì )能選拔人材，貫徹全民健身的思想。我們將運動(dòng)會(huì )分為個(gè)人賽和團體賽。個(gè)人賽是個(gè)人的單項比賽，團體賽分設了4x100米接力和24x100米接力跑。為了安全和結合發(fā)現人才及升中體育考試的需要，我們取消了有較大安全隱患的鉛球比賽，增設了跨欄、壘球、實(shí)心球等項目的比賽。其中24x100米接力我們采取隨機抽取的辦法確定參賽人員。使全班同學(xué)能夠動(dòng)員起來(lái)，共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個(gè)單位的參賽名額、增加比賽場(chǎng)次等辦法，使體育尖子能得到鍛煉和選拔。為20xx年首屆區運動(dòng)會(huì )創(chuàng )造佳績(jì)，打下堅實(shí)的基礎。
3、開(kāi)展第二課堂體育活動(dòng)。為了開(kāi)展第二課堂體育活動(dòng)，我們通過(guò)體育組+體育教師+專(zhuān)項教師+體育尖子+參賽學(xué)生等環(huán)節。
由體育組定項目，比賽規則；由體育教師，專(zhuān)項教員對參賽運動(dòng)員的培訓；由體育教師、專(zhuān)項教師、體育尖子負責比賽各個(gè)環(huán)節。如在籃球比賽中：我們聘請了張偉東、華遠忠、黃上有等有經(jīng)驗員專(zhuān)長(cháng)教師或社會(huì )人士對學(xué)生輔導。組織比賽時(shí)讓學(xué)生參加裁判工作，在足球比賽中，我們聘請了外校教師劉金文同志作為技術(shù)指導、培訓了羅陽(yáng)、華立強、李裕專(zhuān)等優(yōu)秀運動(dòng)員來(lái)幫助做好裁判工作，使他們在工作中得到了學(xué)習和體會(huì )。使各項比賽得到順利進(jìn)行，取得圓滿(mǎn)成功。學(xué)生得到鍛煉，培養出一大批體育尖子。
為了組織做好第二課堂體育活動(dòng)，利用課堂使學(xué)生學(xué)習、掌握一些項目的基本技術(shù)及比賽規則。（如在上課進(jìn)行跨欄、毽球、跳神等項目的教學(xué)），主要利用下午第三節及放學(xué)后30分鐘的時(shí)間進(jìn)行。一般在大項目要占用第三節課時(shí)間（一般不超過(guò)4周時(shí)間），小項目只利用第三節課后的30分內進(jìn)行。如：在舉行足球比賽中，我們因為場(chǎng)次多時(shí)間長(cháng)，我利用第三節課時(shí)間，單依靠40分鐘也是不夠的，于是。我們將單場(chǎng)比賽時(shí)間變短，將比賽的隊伍變少。在20xx校園足球賽中，我的采用24分鐘一場(chǎng)、兩班組合隊進(jìn)行比賽。只用了5天的下午第三節課及課后25分鐘，我們就完成這項比賽。在賽制上，根據參賽人數也進(jìn)行調整。如人少時(shí)，采用循環(huán)或小組循環(huán)加淘汰制。多人時(shí)采用淘汰別，縮小進(jìn)行比賽比分進(jìn)行。如在舉行毽球個(gè)人對抗比賽中，有一百多人參加這一項目比賽，同時(shí)受場(chǎng)地、器材限制，我們采用男女分組。淘汰每球得比制，得7分為一局，三局兩勝制進(jìn)行比賽、男女進(jìn)入前八名后再進(jìn)行發(fā)球得分制的比賽、這樣既提高了學(xué)生參與興趣，又為學(xué)生提供了展示舞臺。當然，這些做法在我們的比賽過(guò)程還有很多就不一一列舉了。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇8
章鎮鎮中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導，校長(cháng)室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學(xué)校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運動(dòng)會(huì )，每月一
次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現有三位專(zhuān)職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養和素質(zhì)的發(fā)展，編寫(xiě)的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學(xué)校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jì)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。 總之，我校的體育工作向著(zhù)規范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著(zhù)不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇9
一、課程標準指導復習教學(xué)
怎樣復習好體育，《課程標準》對體育的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下體育復習教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，根據各班學(xué)生情況準備不同的復習內容;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材和復習資料。在集體備課中，采取分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )。較強的體育思想方法得于滲透，學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇10
體育與健康是高中學(xué)生的一門(mén)必修課程。新課改下，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問(wèn)題。對于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，生長(cháng)發(fā)育、身體素質(zhì)、運動(dòng)能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長(cháng)期，除少數發(fā)育指標外，大部分指標仍處于正向增長(cháng)期，這對于體育教學(xué)是十分有利的。但是，作為高中學(xué)生面臨著(zhù)高考的巨大的壓力，思想認識還不成熟，既不能把他們當小孩子看待，又不能把他們當大人看待，要具體問(wèn)題具體對待。對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵，再者，就是人們思想觀(guān)念問(wèn)題和一些客觀(guān)方面的因素問(wèn)題等等。
一、設計開(kāi)放性的練習，訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維。
創(chuàng )新思維所表現出來(lái)的特點(diǎn)，往往是善于發(fā)現問(wèn)題，揭示客觀(guān)事物的內在規律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，但創(chuàng )新思維的培養除了在學(xué)習過(guò)程中加以培養，這樣才能有助于培養學(xué)生的創(chuàng )造思維。如：在體育課的開(kāi)始部分可以運用多媒體設備，播放各種動(dòng)物的奔跑、跳、走等各種動(dòng)作。學(xué)生看后，教師提出要求：“以組為單位，把各種動(dòng)物的動(dòng)作連起來(lái)，組成一套運動(dòng)操”。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習中，學(xué)生可以任何投籃動(dòng)作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標的今天，這肯定不能適應學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項目的要求。由學(xué)生自由選擇項目、自由編組、自主學(xué)習與鍛煉，教師要回答的問(wèn)題則是學(xué)生在練習過(guò)程中不能解決或解決的不夠圓滿(mǎn)的問(wèn)題。在教學(xué)的過(guò)程中，教師根據學(xué)生選取的項目以及他們的認知水平、運動(dòng)能力制定出各堂課的教學(xué)目標。學(xué)生圍繞這個(gè)目標可以采用多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問(wèn)題。開(kāi)放性的練習既可以訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、設計開(kāi)放性的問(wèn)題，訓練學(xué)生的敏捷思維性。
有利于訓練學(xué)生的敏捷思維性，使學(xué)生的言行更具有實(shí)踐性與社會(huì )性。學(xué)生探索解決問(wèn)題都是一種自覺(jué)行為，他們會(huì )運用已有的知識去解決問(wèn)題。例如，在50米接力跑教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次，由誰(shuí)起跑，誰(shuí)最后沖刺，采用何種交接棒技術(shù)。這都是留給學(xué)生思考的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，他們會(huì )對接力跑這一技戰術(shù)掌握的更好、更合理、更全面。同時(shí)還培養了學(xué)生的團隊精神，提高了他們的合作能力，增強了集體的凝聚力，充分發(fā)揮體育的社會(huì )性這一功能。在這一過(guò)程中，學(xué)生能自然地形成良好的思維習慣，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對社會(huì )、環(huán)境的適應能力。教師在這一過(guò)程中，既要回答事先預定設計的問(wèn)題，同時(shí)還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過(guò)程中未曾預料到的問(wèn)題。這樣教師既是對自己已有知識經(jīng)驗加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現的新問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習、探索，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗、拓寬了知識面、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為適應教學(xué)不斷更新的知識與不同要求的未來(lái)體育教學(xué)打下良好的基礎。
三、組織開(kāi)放性的評講，讓學(xué)生體會(huì )到新的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程的內部動(dòng)力是教與學(xué)之間的矛盾。其實(shí)是學(xué)生活動(dòng)在特定條件下的認識發(fā)展的過(guò)程。積極的學(xué)習評價(jià)有助于增強學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的信心。因為每一個(gè)學(xué)生都有較強的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認和肯定。因此，教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習，應盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應采用激勵的語(yǔ)言和動(dòng)作，這樣，才能利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，進(jìn)一步激勵學(xué)生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)討論。把學(xué)生對體育的認識、參與以及學(xué)生的自我評價(jià) 放入評價(jià)體系中，能更確切地反映出體育與健康的含義。強調身體素責的提高、運動(dòng)能力的
增強，能更全面地反映出不同個(gè)體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現出的不同情況，使評價(jià)體系更具有針對性。我在逐一加以肯定的基礎上引導學(xué)生比較、評價(jià)�？匆豢丛u價(jià)哪個(gè)的理由更充分，更完美。
四、上好一堂 “開(kāi)放式”體育課還要正確處理好主導與主體兩者的關(guān)系
開(kāi)放式”體育課模式強調、突出以學(xué)生為主體，但不能否定教師的主導作用。教師的主導作用主要體現在（1）教師要根據學(xué)生的認知水平，多方法、多途徑引導學(xué)生多涉獵、廣積累、勤練習，全面提高學(xué)生的認知能力，創(chuàng )設適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，逐漸養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。（2）在進(jìn)行體育學(xué)法指導中，要制定明確的學(xué)法目標，區別對待，讓每位學(xué)生都能體會(huì )到成功快樂(lè )，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習的方法，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。
�。�3）對特殊群體要進(jìn)行特殊輔導，揚長(cháng)補短。對特殊項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動(dòng)作等存在安全隱患的項目，要考慮安全因素，采取必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。
實(shí)踐證明，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實(shí)現了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養學(xué)生開(kāi)發(fā)思維和創(chuàng )新能力的有效的`途徑。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識、新技能。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇11
一、促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)
德國著(zhù)名教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！币簿褪钦f(shuō)，正確的評價(jià)、適當的表?yè)P和鼓勵，是對學(xué)生學(xué)習成績(jì)及態(tài)度予以肯定的一種強化方式。它是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體主義感的一種手段，也是提高教學(xué)效果的方法之一。例如，隊列練習中立正要求腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，兩手五指并攏貼于褲縫。由于低年級兒童注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，立正時(shí)很可能不符合要求。出現這種情況，教師并不一定要直接批評本人，如果采取表?yè)P旁邊一個(gè)動(dòng)作正確的學(xué)生的方法，一般會(huì )引導動(dòng)作不正確的學(xué)生自覺(jué)地糾正錯誤動(dòng)作。
二、目標適當，區別對待
教師在選擇教學(xué)內容和教學(xué)形式時(shí)要充分考慮教材的特點(diǎn)、難易程度和學(xué)生的個(gè)體差異，有針對性地制定出不同的期望目標，使不同水平、不同層次的學(xué)生在同一堂課內均能各盡其能，各取所需，實(shí)現自己的學(xué)習目標，體驗到通過(guò)自己努力獲得成功的喜悅心情。此時(shí)，應在表?yè)P的同時(shí)對學(xué)生提出“更上一層樓”的要求，以促使他們去追求新的目標，從而進(jìn)一步培養學(xué)生愛(ài)好體育的情感，引導他們養成積極鍛煉的習慣。而那些不求實(shí)際、缺乏針對性的教學(xué)要求，不但難以達到預期的教學(xué)目的，還會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生失望、消極的情緒，導致學(xué)生心情壓抑、一蹶不振、厭學(xué)、躲避等不良行為，其后果是可想而知的。所以教師對學(xué)生提出的練習要求必須適當，這種通過(guò)自身努力達到目標的激勵方法，才能切實(shí)產(chǎn)生明顯的效果。
三、正面鼓勵，形成良好的體育氣氛
當學(xué)生在學(xué)習中遇到困難與挫折時(shí)，應正面誘導，多加鼓勵，耐心與他們一起分析原因，創(chuàng )造條件，幫助學(xué)生獲得成功的情緒體驗。如“跳山羊”練習，小學(xué)生膽子小，從不敢跳到克服心理障礙第一次獨立完成練習時(shí)，教師應及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，進(jìn)一步提高他們克服困難的決心和勇氣。同時(shí)，教師還要注意引導有自卑心理的學(xué)生，改變他們喜歡與其他同學(xué)比較的習慣，將自己現在的成績(jì)與過(guò)去的成績(jì)進(jìn)行比較，看到自己的進(jìn)步，增強運動(dòng)學(xué)習的興趣和信心。另外，教師要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，時(shí)刻注意學(xué)生的心理傾向。要在教學(xué)中創(chuàng )造一種相互關(guān)心、相互鼓勵、互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。使那些有自卑心理的同學(xué)在體育學(xué)習過(guò)程中，感到同學(xué)的支持、教師的信任、集體的溫暖和活動(dòng)的有趣，從而增加他們戰勝挫折和克服困難的信心。
四、嚴格要求是正面教育的根本
教師的教育作用在很大程度上取決于教師對待學(xué)生的態(tài)度，優(yōu)秀教師在工作上之所以能夠取得顯著(zhù)成績(jì)，是因為他們有著(zhù)對祖國教育事業(yè)的高度責任感、對學(xué)生無(wú)限的愛(ài)護和親切的關(guān)懷，能不斷向學(xué)生提出嚴格要求。教師對學(xué)生要求嚴格是愛(ài)的具體體現，嚴要嚴得合理、嚴得恰如其分。對學(xué)生嚴格要求的尺度掌握不好，不但不能取得很好的效果，反而會(huì )有不良的影響。在體育教學(xué)中，表現好的學(xué)生最大的期望莫過(guò)于得到老師恰如其分的評價(jià)與鼓勵；差生最害怕的莫過(guò)于受到老師的挖苦和冷遇。教師對較差學(xué)生嚴格
要求，其目的是讓其通過(guò)努力，奮力趕上其他同學(xué)；對普通生嚴格要求，其目的是讓其在原有的基礎上更上一層樓。教師應實(shí)事求是地肯定正確的一面，該表?yè)P的給予表?yè)P，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標邁進(jìn)。對過(guò)失的批評要適度，要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補缺改過(guò)的動(dòng)機。只有這樣才能以情感人，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任，教學(xué)才會(huì )收到意想不到的效果。
總之，教師在體育課改中要善于激勵、鼓舞學(xué)生，更要嚴格要求自己，具有超前意識，善于創(chuàng )新，精通業(yè)務(wù)技巧，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使課改教學(xué)落到實(shí)處。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇12
體育，是一種復雜的社會(huì )文化現象，它以身體與智力活動(dòng)為基本手段，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個(gè)關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開(kāi)發(fā)、實(shí)踐本事、創(chuàng )新精神、身體健康等諸多人類(lèi)基本素質(zhì)的培養，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展�？墒�，體育教育在現今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學(xué)存在的現狀
1、上級領(lǐng)導重視不夠，獎金和場(chǎng)地器材缺乏。多數學(xué)校領(lǐng)導把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著(zhù)密切關(guān)系的科目上，沒(méi)有重點(diǎn)研究體育改革。需要的器材不能得到滿(mǎn)足，專(zhuān)業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導看來(lái)就是活動(dòng)課，學(xué)生只是學(xué)習累了出來(lái)活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì )將很多的資金投入到體育教學(xué)當中去，因為搞好體育活動(dòng)是要花錢(qián)的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材。
2、教學(xué)方法落后，專(zhuān)業(yè)教師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，安于現狀，不思創(chuàng )新�？荚u以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是的教師，然而，學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專(zhuān)業(yè)的不一樣，導致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育教師就相應的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無(wú)疑會(huì )增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿(mǎn)足學(xué)生的興趣上來(lái)說(shuō)都是不適宜的。
3、教材陳舊、重復過(guò)多，脫離學(xué)生實(shí)際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，不思創(chuàng )新，課堂教學(xué)仍然是開(kāi)始、準備、基本、結束，幾乎沒(méi)有室內體育場(chǎng)所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動(dòng)作技術(shù)難度大，重復過(guò)多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習過(guò)的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實(shí)際，難以滿(mǎn)足學(xué)生對趣味性、娛樂(lè )性、健身性、實(shí)用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內心卻極不情愿，嚴重壓抑了學(xué)生對運動(dòng)的興趣和對運動(dòng)樂(lè )趣的體驗。
二、課程改革和脫離實(shí)際的教材資料
學(xué)生是好動(dòng)的群體，對于體育活動(dòng)的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養一兩門(mén)體育愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì )之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動(dòng)才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過(guò)體育課學(xué)習各項基本技術(shù)，而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間，系統的學(xué)習某一項運動(dòng)技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學(xué)習產(chǎn)生進(jìn)取影響，還有利于提高學(xué)生的運動(dòng)技術(shù)水平，為各項運動(dòng)競賽儲備人才。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇13
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
第一、如何在學(xué)生的中學(xué)階段發(fā)展其耐力素質(zhì)?在新體質(zhì)健康標準中，對于耐力素質(zhì)的測試包括1000/800項目。而對于中學(xué)生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內容，最好的選擇還是通過(guò)耐久跑來(lái)發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。
第二、耐久跑的作用是什么?通過(guò)堅持不懈的耐力素質(zhì)練習，不僅可以在很大程度上發(fā)展學(xué)生的耐久能力，提高學(xué)生的運動(dòng)基礎。我覺(jué)得在更大的程度上是對學(xué)生的意志品質(zhì)的鍛煉。通過(guò)在練習中的學(xué)生不斷的克服自身的困難，可以培養學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)、積極進(jìn)取、頑強拼搏的競爭意識。體育的真正的快樂(lè )不是來(lái)自于組織形式上的變化，而是來(lái)自在體育鍛煉中經(jīng)過(guò)一個(gè)“苦”的經(jīng)歷后得到的成功的“樂(lè )”。而耐久跑就是最好能體現這一點(diǎn)的項目之一，讓學(xué)生通過(guò)本體最直接的感覺(jué)到快樂(lè )體育并非是表面的快樂(lè )，更多的是吃苦在前的快樂(lè )。
加強師德修養，提高道德素質(zhì)。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規范自己的行為。
加強教學(xué)理論學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面，努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。
加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，注意發(fā)現新問(wèn)題，運用科學(xué)的教育觀(guān)點(diǎn)、方法去分析這些問(wèn)題。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除
了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
年度中學(xué)體育教學(xué)工作總結 篇14
20xx年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)到，回首這忙碌的一學(xué)期，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報，這一切非常感謝校領(lǐng)導、各年級組、班主任、學(xué)科教師的支持，感謝你們對我們全組的厚愛(ài)，感謝這一路上有你們的支持和幫助，給我們信心和鼓勵。
本學(xué)期工作按照學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的工作計劃，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計劃工作�？偨Y如下：
一、 在教學(xué)方面
本學(xué)期年級管理的力度加強，我們每個(gè)年級體育組都安排了負責人，要求統一思想，統一教學(xué)與活動(dòng)�；旧夏茏龅秸J真上課，保證課堂教學(xué)有內容，六、七年級將間操的隊列練習、廣播操納入到課堂主要突破的內容，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調動(dòng)了全校師生學(xué)習花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習花式跳繩氛圍，達到鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內容溶入到體育教學(xué)中，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jì)，讓學(xué)生做好充分準備，迎接20xx年的推薦生加試，初見(jiàn)成效。
這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強和改進(jìn)，能保證時(shí)間沒(méi)有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習，模仿，在針對學(xué)生特點(diǎn)討論，挑選動(dòng)作，在到體育館二樓進(jìn)行練習，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性。
教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運動(dòng)會(huì )和各督導檢查工作較忙的情況下，出現漏課，后經(jīng)過(guò)和教導處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時(shí)無(wú)內容，應在校本教材基礎上在統一教學(xué)內容，這是下學(xué)期急待解決的問(wèn)題。
本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng)，教學(xué)內容選擇的室內理論課，在選擇教學(xué)內容上施行同課異構的方式，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認真準備，精心制作課件，努力備課，達到了很好的效果。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠懇、開(kāi)誠布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習，達到了共同進(jìn)步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比，所作的課受到了市里領(lǐng)導和同行的好評。
二、在間操方面
這學(xué)期由于學(xué)生人數的變動(dòng)和班級的調整，我們又及時(shí)調整了戰位和隊形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法，將六年級的班級站位挪到車(chē)庫門(mén)前，堅持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉彎走等，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒(méi)有形成規律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線(xiàn)不清，動(dòng)作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級按周次負責間操，各年段輪換。在間操過(guò)程當中個(gè)別體育教師參與意識不強，被動(dòng)接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個(gè)別教師不見(jiàn)蹤影，失去了組織管理的能力與意識。
三、組織活動(dòng)方面
本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。
1.20xx年校運動(dòng)會(huì )
在全組通力合作下，我組成功組織了我校20xx年中小學(xué)運動(dòng)會(huì )，這次運動(dòng)會(huì )盛況空前，其規模和場(chǎng)面堪比區運動(dòng)會(huì )，受到了區里領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導與師生的一致好評。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力、群力群策，做到準備充分，考慮每一個(gè)細節，從開(kāi)幕式學(xué)生的前導隊、軍訓方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種項目設置都反復推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時(shí)間，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。這次運動(dòng)會(huì )充分展示了我組團結向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現了每名體育教師的能力。
2.各年級的比賽
�。�1）本學(xué)期六、七年級舉行了花式跳繩比賽，檢驗了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習的效果，整體水平一般，學(xué)生由于對新興項目認識不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習時(shí)間進(jìn)行練習，使學(xué)生體驗到新興項目的比賽樂(lè )趣。
�。�2）八、九年級的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習。體育組也在比賽前作了充分的準備，對過(guò)程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時(shí)秩序井然，圓滿(mǎn)的結束了比賽。
以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過(guò)程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學(xué)期應加強活動(dòng)方面的管理。
四、迎督導檢查
1、國家體育督導檢查，這是我組第一次迎接國家體育督導檢查，校領(lǐng)導非常重視，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準備相關(guān)材料，訓練特色團體操表演，在校領(lǐng)導的支持和我組共同努力下順利通過(guò)了國家督導的檢查，特色團體操表演受到了各方好評。
2、迎省督導檢查，
3、迎區督導檢查，區督導檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習。新穎的大課間內容給區督導留下了深刻的印象，得到區督導好評。
迎檢不足，督導檢查體質(zhì)健康測試統計優(yōu)秀、合格率不太準確，（用IC卡電腦統計可以避免）。大課間準備不太充分，下學(xué)期加強。
五、 運動(dòng)隊訓練和取得的成績(jì)
本學(xué)期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓練，教練員認真負責，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅持在各個(gè)場(chǎng)地，使得我們今年的運動(dòng)成績(jì)取得了較好的成績(jì)。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區中小學(xué)各種球類(lèi)比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運動(dòng)會(huì )的基礎分打下堅實(shí)的基礎。
忙碌中我們體育組又圓滿(mǎn)的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng)，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰。
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