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初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思（通用13篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇1
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè );有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結如下：
首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真參加政治學(xué)習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的`教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
今年,我任教八年級2班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎很差，單詞基本不會(huì );他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作;再加上本族語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇2
這學(xué)期我擔任初二級二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革，從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認真學(xué)習，研究教法，虛心向別人學(xué)習。不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。
兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況都不一樣，三班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而四班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數，我備課的時(shí)候對這兩個(gè)班的差異重視不夠，因此，教學(xué)效果不夠理想。從此看出，了解學(xué)生實(shí)際情況，因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節。
一堂準備充分的課會(huì )令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時(shí)候，這一科的主題是“如何問(wèn)路和回答”，如果照本宣科地教授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，為了教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我準備了大量的日常用語(yǔ)，編成對話(huà)附有圖片，圖片里畫(huà)有：人物，地點(diǎn)，和交通工具。講課時(shí)就胸有成竹了。當上課時(shí)，我就讓學(xué)生看著(zhù)我準備好的內容進(jìn)行操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對話(huà)和演對話(huà)，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課時(shí)，課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好，與此相比，可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
回顧自己教學(xué)工作，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這一點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的'水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此，應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習�？荚嚭筮M(jìn)行總結。從中段考試中可以看出兩個(gè)班的水平拉開(kāi)了一段距離，四班的成績(jì)比較好，三班的差生面比較大。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強。所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，特別注意縮小二班與一班的成績(jì)差距。
以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結。兩個(gè)班的成績(jì)還不夠好，希望在未來(lái)的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導下取得更好的成績(jì)。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇3
又是一個(gè)學(xué)期的結束，時(shí)光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走了，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導、組長(cháng)及其他老師的指導和幫助下，認真備好每一節課、盡自己最大的努力上好課、聽(tīng)課、評課；及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培優(yōu)補差工作，嚴格要求每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。
一、樹(shù)立信心，明確目標
信心是動(dòng)力，目標是方向。在教學(xué)中我盡量注意分解教學(xué)難度，讓學(xué)生嘗到甜頭，在老師的慢慢引導和鼓勵下，終于越來(lái)越多的學(xué)生找到了學(xué)語(yǔ)文的感覺(jué)，成績(jì)也自然提高了。因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。
二、在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課：在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難 點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線(xiàn)索，制定符合本校學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。
2、認真上好每一節課：
�、僭谡n堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )。并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在教學(xué)中注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的.質(zhì)量。
�、谇〉胶锰幍摹皯小币幌�。該讓學(xué)生自己做的事情我不會(huì )代勞，甚至在知識的梳理上，以小組活動(dòng)居多，小組之間相互提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、在批改作業(yè)方面：認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析、訂正。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4.堅持聽(tīng)課：平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。注意向組里和組外其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、存在的不足與改進(jìn)措施：
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同事的指導下，取得更好成績(jì)。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇4
本學(xué)期我們八年級英語(yǔ)組對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，部分同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，我們備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我們還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，在沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我們堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我們把力量主要集中在差生輔導上，特別是基礎較差的班級，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班級的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇5
本學(xué)期我擔任初二（51，66）的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)和學(xué)生一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。
一、建立融洽的師生關(guān)系
我是在初二接手的這兩個(gè)班，所以和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系對于教學(xué)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。師生之間互相尊重、互相信任，才能建立起友好的關(guān)系。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的的興趣。所以我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān)。正確認識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行思想交流，努力使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。
二、分析教材，因材施教
通過(guò)和同事的交流和自己的摸索，“備課的同時(shí)也備學(xué)生”，立足學(xué)生，根據兩個(gè)班里學(xué)生的具體情況，適當的降低教材難度，以便各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。課堂提問(wèn)時(shí)分層進(jìn)行，讓優(yōu)生回答有深度的問(wèn)題，學(xué)困生回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們都能感受到成功的喜悅。
三、想辦法激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。
在無(wú)語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習英語(yǔ)不能說(shuō)沒(méi)有困難，要想教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不情愿學(xué)，有些學(xué)生甚至會(huì )出現無(wú)法學(xué)下去的情況。為此，我想了很多方法，盡量穿插著(zhù)講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事。課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演，讓他們多方位的了解英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣，喜歡學(xué)習英語(yǔ)，逐步提高英語(yǔ)水平。
四、多表?yè)P，少批評
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，51班的大部分學(xué)生都不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題，有的基礎差，不知道該怎么回答，有的膽子小，怕答錯了，同學(xué)嘲笑。針對這些情況，提問(wèn)時(shí)，因人而異，盡量使每個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生都有成就感，一發(fā)現他們的閃光點(diǎn)就不失時(shí)機的表?yè)P鼓勵。后來(lái)那些上課老低著(zhù)頭怕提問(wèn)的學(xué)生都能抬起頭來(lái)聽(tīng)課，增強了自信心，也有了學(xué)習的積極性。能以積極地態(tài)度參與到課堂活動(dòng)中。
五、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
六、做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣學(xué)生更易接受。
七、教學(xué)工作的對象是些思想活躍的95后，盡管課前做了充分的準備，但課堂上還會(huì )有意料之外的情況出現，預先設計的教學(xué)程序經(jīng)常會(huì )做臨時(shí)調整，所以培養自己的應急能力也很關(guān)鍵。
八、當今社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷提高自己的教學(xué)能力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短。以求更好的教學(xué)效果。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇6
本學(xué)期我擔任初二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，我有諸多感觸。以下是我的教學(xué)工作總結：
一、努力建立融洽的師生關(guān)系
初中生自尊心較強，渴望得到尊重。我用自己滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，耐心細致地指導他們，從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情，使自己成為受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的老師。課上，我是他們的老師，循循善誘，激發(fā)他們的積極性，鼓勵他們，大膽創(chuàng )新，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；課后，我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談；生活上，我是他們的大姐姐，甚至是媽媽?zhuān)瑢λ麄冴P(guān)懷備至。就這樣，融洽的師生關(guān)系形成了。俗話(huà)說(shuō)得好，“愛(ài)其師，信其道”，他們喜歡我，尊重我，從而極大地激發(fā)了學(xué)習熱情。
二、因材施教，掌握難度
由于初二學(xué)生發(fā)展水平不平衡，不能以一種尺度去要求他們，所以我在備課時(shí)尤其注重備學(xué)生，立足全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生選做不同難度的習題。盡量給每個(gè)學(xué)生以成功的體驗。尤其在節、假日的作業(yè)布置上比較靈活，努力設置不同層次的題型，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況去選擇。同時(shí)，在備教材時(shí)，有意識地降低了教材的難度，比如：聽(tīng)力訓練時(shí)，先讓學(xué)生熟悉聽(tīng)力材料中的生詞、難句，在聽(tīng)后書(shū)寫(xiě)時(shí)，用符號、數字等代替單詞，聽(tīng)完后補全，對較難的內容，可多聽(tīng)一遍，或改編成閱讀題型。
總之，我根據不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取了不同的措施。盡力面向全體學(xué)生，收到了不錯的效果。
三、采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
俗話(huà)說(shuō)的好，“ 興趣是最好的老師”。要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，為此，我采取了好多方法：經(jīng)常下載，自制課件，圖文并茂，形象、直觀(guān)。習題的選擇，盡量貼近生活，時(shí)代，故事性，教育性較強；結合閱讀內容，盡量多講些學(xué)生感興趣的`相關(guān)知識。如：馬克吐溫，杰克倫敦學(xué)生很感興趣。
總之，開(kāi)展豐富多彩的課堂和課外活動(dòng)，分組討論，合作探究，唱英文歌，看英文電影片段，小組比賽等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、通過(guò)表?yè)P使學(xué)生樹(shù)立自信心
有許多學(xué)生不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題，是由于英語(yǔ)基礎差，底子薄，缺乏自信，擔心出錯，丟面子，針對這種情況，我給他們講了“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng )始人— 李陽(yáng)的故事。李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)考試經(jīng)常不及格，還有了后來(lái)的成就。他就倡導要敢于丟面子。從而鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，告訴他們不要注重結果是否準確，只要大膽的說(shuō)出自己的想法就好。我經(jīng)常帶頭為他們的勇氣鼓掌，慢慢的，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。剛帶班時(shí)，他們從來(lái)不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵，問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生明顯增多了，我從上課時(shí)，許多同學(xué)的眼神，表情判斷，他們對英語(yǔ)很感興趣。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，在期末考試中所帶兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)的均分都較以前取得了進(jìn)步，雖然進(jìn)步幅度不是很大。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，例如：課堂容量大，講得太多太細，有時(shí)沖淡了重點(diǎn)，雖后來(lái)有所改變，但仍存在這種現象。落實(shí)不到位等等。希望在下個(gè)學(xué)期多吸取經(jīng)驗教訓，多向其他同行學(xué)習，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇7
今年接任初二，二班的英語(yǔ)教學(xué)，一開(kāi)始說(shuō)好班很高興，但到教務(wù)處調出初一期末成績(jì)一看，比五班差10多分，與其他班持平，在看班級人數最多，比其他班多4—5人。加上教學(xué)任務(wù)重，上學(xué)期4單元，本學(xué)期十二個(gè)單元，一共16單元，教學(xué)十分緊張。心理壓力很大。
通過(guò)一段教學(xué)發(fā)現班級差生多，第一次月考就有18不及格，5個(gè)干作生�，F就有四個(gè)學(xué)生課上放棄學(xué)英語(yǔ)，少說(shuō)有六個(gè)學(xué)生學(xué)習態(tài)度較好但學(xué)不明白。2班學(xué)生上課習慣是說(shuō)而不是主動(dòng)同時(shí)記憶，加上有一個(gè)尖子生，曹成碩嘴快，其他學(xué)生無(wú)思考的時(shí)間，知識變夾生了。月考后，我限制他課上發(fā)言，效果好些了。一個(gè)新的教師與同學(xué)們的協(xié)調需要一段時(shí)間的，他們習慣課下有意識、并拿出一定的時(shí)間來(lái)背誦單詞、巨型、課文等。而我強調課上積極說(shuō)的基礎上積極背誦，對于單詞抄寫(xiě)量少，甚至不抄而是依聽(tīng)寫(xiě)的形式檢測。這樣導致一部分學(xué)生回家不主動(dòng)看英語(yǔ)或因作業(yè)多而不看英語(yǔ)了，第一次月考成績(jì)不好，月考后加強了書(shū)寫(xiě)的量，同時(shí)強調了課堂記憶好處及方法，有意識地在課上反饋考試，激發(fā)了學(xué)生的課上記憶的積極性和良好的習慣。一月下來(lái)效果有所好轉。關(guān)于作業(yè)，寫(xiě)單詞、抄句型學(xué)生完成效果不錯，講學(xué)稿少數學(xué)生得進(jìn)行輔導才能完成，其他學(xué)生經(jīng)過(guò)指點(diǎn)后能夠獨立完成�？梢蛔鼍毩晝陨狭曨}有一少部分的學(xué)生能獨立圓滿(mǎn)的完成，而有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)，即使已經(jīng)分層留作業(yè)了，還是有學(xué)生抄作業(yè)，學(xué)習態(tài)度不端正，只是為了完成任務(wù)而做作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)對進(jìn)行全批，對個(gè)別學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導。
集體備課、學(xué)案設計、課堂教學(xué)都是通過(guò)講學(xué)稿而進(jìn)行實(shí)施，學(xué)案與教案相結合，學(xué)生自主學(xué)習與教師講解誘導相結合。在課前，我們老師集體編寫(xiě)講學(xué)稿，精選習題，檢查批改形成講學(xué)稿；學(xué)生課前讀課本，完成講學(xué)稿上學(xué)前準備，并嘗試完成新知識，課上短時(shí)間的同學(xué)交流。在課堂教學(xué)中做到以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力。讓他們充分展示預習結果，發(fā)現他們的解題思維和學(xué)習難點(diǎn)，并幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，挖其潛能，培養思維和解決問(wèn)題的能力，真正做到有的放矢。對學(xué)生學(xué)習兩極分化現象問(wèn)題，我采用 分層教學(xué)的方法，平等對待每一個(gè)學(xué)生。把班級的學(xué)生分成幾個(gè)層次，不同層次考慮不同的教學(xué)內容、不同的進(jìn)度、不同的要求和不同的`掌握程度。真正做到因材施教。
關(guān)心愛(ài)護每位學(xué)生，同他們交朋友，不岐視、每位學(xué)生。尊重學(xué)生自尊心，縮短師生間的距離，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。尤其是對差生，經(jīng)常鼓勵他們樹(shù)立自信心和學(xué)習熱情。努力營(yíng)造一種預約、寬松、平等、合作的課堂氛圍。給膽小或說(shuō)錯詞語(yǔ)的學(xué)生充分的諒解和適度的寬容，引導鼓勵他們，讓他們在自己的學(xué)習中，在成功的體驗中，增加信心，為學(xué)生主體性的發(fā)展創(chuàng )設良好的氛圍和條件。用興趣教學(xué)創(chuàng )造出一定的語(yǔ)言環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解課文內容。
在教學(xué)的過(guò)程中要把握重、難點(diǎn)。讓學(xué)生知道學(xué)什么。語(yǔ)法要講情，練透。課文3a通常是語(yǔ)法和話(huà)題知識溶入一體，是一個(gè)單元的語(yǔ)言重點(diǎn)，讓學(xué)生理解并能回答課文內容，既提高了知識的鞏固性又提高了閱讀的能力。教學(xué)中讓他們背誦，培養語(yǔ)感。
針對現實(shí)情況，二班的教學(xué)任務(wù)非常艱難，今后繼續抓課堂教學(xué)。向40分鐘要質(zhì)量，加強課后輔導，做好思想工作，提高中間生的積極性能，減少差生數。向同行學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇8
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，曾今有過(guò)酸辛，有過(guò)快樂(lè )：有過(guò)收獲，也有過(guò)失敗。為了能在以后的工作中跟好的發(fā)揮自己的.優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將前間段工作總結如下
首先，在思想政治方面，我熱愛(ài)教育事業(yè)i，盡職盡責，教書(shū)育人；同事面向全體學(xué)生，熱愛(ài)，尊重，了解和嚴格要求學(xué)生，以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，自己先做到。其次，盡管年齡稍大，但我仍然嚴格執行學(xué)校的規章制度，盡量為學(xué)生做好積極表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，我積極認真學(xué)習新大綱，新教材，將教材，教法，學(xué)法力所能及地完美結合起來(lái)，行號每一節課，充分發(fā)揮45分鐘的作用，盡可能減少學(xué)生的負擔，從學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習抓起，試他們能夠從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。也許是時(shí)間短促，或許是環(huán)境不同，以前的這種良好教學(xué)法在這批學(xué)生身上，似乎有點(diǎn)失敗，故如帶43和50的英語(yǔ)都不盡如人意。但我不會(huì )灰心，我會(huì )這今后的教學(xué)工作中和學(xué)生建立良好的，融洽的師生關(guān)系，是我和學(xué)生之間成為朋友，上課我是學(xué)的老師，課后我使學(xué)生的益友，循循善誘，亮起談們心靈之光，使他們能夠真真把握自己，理解老師，主動(dòng)學(xué)習，成為當代社會(huì )合格的一名中學(xué)生。
總之，我將繼續努力，力爭佳績(jì)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇9
一、師德方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的`教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教
學(xué)方面的不足之處
三、業(yè)務(wù)自修
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電。
四、工作中應努力的方向
在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇10
轉眼又一個(gè)學(xué)期即將結束，本學(xué)期我擔任八(6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)是完成八年級全一冊的內容，時(shí)間緊任務(wù)重，針對這種現狀，我和同年級學(xué)科的兩位任課老師絞盡腦汁，想方設法，力求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不少成績(jì)，但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、思想方面
認真學(xué)習教育教學(xué)理論，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極參加
學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真完成每一項任務(wù)。認真學(xué)習教師的職業(yè)道德，熱愛(ài)教師這一份職業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
二、教學(xué)方面
在這一學(xué)期中，為了做好八年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，我努力增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，實(shí)施課前演講和分層教學(xué)、分層出題等一系列教學(xué)活動(dòng)，在每一次上課之前，我都認真備課，對上課內容和體系加以設計和安排并制作課件，對于重點(diǎn)知識能夠詳細的展示在課件上，便于學(xué)生瀏覽和討論。在上課過(guò)程中，我努力做到以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能的采取情景教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好的掌握知識。并且結合英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多記，增強學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。并且我在課堂駕馭能力方面也有了進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的能力也老練了許多。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進(jìn)行批改；對于學(xué)生提出的疑問(wèn)，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認為，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的綜合學(xué)習、探究，學(xué)生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學(xué)習、繼續提高
在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我認真學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并把它們運用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期，我堅持聽(tīng)每一節課，向其他老師學(xué)習好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái)，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽(tīng)講，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì )并學(xué)習他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時(shí)我會(huì )向其他老師請教，不斷提高自身的`知識水平和能力。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、教科研方面
我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，認真進(jìn)行教育的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的探討。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學(xué)校下發(fā)的每一篇教育教學(xué)文章，我都會(huì )認真閱讀，用新的理念指導自己的教學(xué)工作。
五、其它方面
在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進(jìn)行知識講解同時(shí)進(jìn)行方法指導。平時(shí)課堂上，在教授新課的同時(shí)我對知識進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學(xué)生力爭不使一個(gè)學(xué)生掉隊。在平時(shí)測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。
總之，這一學(xué)期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學(xué)期里，我會(huì )繼續努力，不斷提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)，彌補自身的不足，充實(shí)自己并完善自己，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，使學(xué)生在明年中考中取得理想的成績(jì)。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇11
在蔣校長(cháng)的領(lǐng)導下，劉營(yíng)中學(xué)發(fā)生了很大的變化：校容校貌煥然一新；教師們精神抖擻；學(xué)生活力活潑。我們八年級英語(yǔ)組的老師們共同見(jiàn)證了學(xué)生與學(xué)校共同進(jìn)步的過(guò)程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng )造了一個(gè)這樣團結向上的環(huán)境。為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：
一、年級組工作思想統一
在學(xué)校領(lǐng)導及校教導處的工作指導下，我們積極、認真、有創(chuàng )意的開(kāi)展了教學(xué)及教研的活動(dòng)。我們組的4位教師齊心協(xié)力，團結協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，效果很好。
二、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。
時(shí)代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會(huì )到，現在的英語(yǔ)教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實(shí)自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習時(shí)間，通過(guò)集體學(xué)習，個(gè)人鉆研，組內討論等多種形式，認真學(xué)習，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀(guān)念。
三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
根據市縣教研室的要求，結合自己的教學(xué)實(shí)際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略，繼續深化高效課堂改革，遵循英語(yǔ)教學(xué)的`特點(diǎn)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)素養，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習方式。在教學(xué)上，我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生中存在的問(wèn)題，交流成功的經(jīng)驗及做法。很多方法富有創(chuàng )意，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習。
首先，在英語(yǔ)短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì )英語(yǔ)短文，充分發(fā)揮背誦在英語(yǔ)學(xué)習方面的獨特作用。其中，龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。秦小芳老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)感及口頭運用英語(yǔ)的能力。
在同步的使用上，我們都發(fā)現學(xué)生抄襲答案的現象很?chē)乐�。成了學(xué)生們進(jìn)步的障礙。我們就針對同步，對學(xué)生進(jìn)行了課前3分鐘的基礎題的考查——————讓學(xué)生事先準備好規定范圍內的5道基礎題，課堂上進(jìn)行考查。及時(shí)反饋。這種方法實(shí)行了一段時(shí)間后，學(xué)生的基礎知識都得到了訓練鞏固。此方法在本組中得到推廣。
在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習的方法及意義。
四、集體備課及公開(kāi)課
“尺有所短，寸有所長(cháng)”我們深知互相學(xué)習借鑒，揚長(cháng)避短的重要性，認真落實(shí)集體備課制度。我們每周三認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們都認真抓好：備課、聽(tīng)課、評課、反思等各個(gè)環(huán)節，把集體備課落到實(shí)處。
集體備課有聲有色的開(kāi)展，是我們學(xué)年級組的一個(gè)教學(xué)工作亮點(diǎn)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作；促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習；促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期，我們共舉行公開(kāi)課8節。其中集體備課每人兩個(gè)單元，各有特色：秦小芳老師的備課精講精練，切中考點(diǎn)；王志宏老師的課委婉生動(dòng)，基礎扎實(shí)；呂昌芝老師的課生動(dòng)活潑，富有創(chuàng )意；龔琴老師的課設計新穎，扎實(shí)有效，點(diǎn)面結合，分層教學(xué)，針對性強，訓練有效。每次舉行公開(kāi)課，李主任、蘭主任都認真指導工作，積極參與聽(tīng)課、評課，并為解決疑難點(diǎn)指點(diǎn)方向。
在劉營(yíng)學(xué)區督導檢查中，王志宏老師上了一節精彩的公開(kāi)課。呂昌芝老師的課受到前來(lái)學(xué)習的老師們的一致好評。龔琴老師在縣督導期間上了一節優(yōu)質(zhì)課，并為前來(lái)教研的學(xué)校上了一節公開(kāi)課。評課老師們都給予了充分的肯定，他們稱(chēng)確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多，很受啟發(fā)。
五、重視學(xué)生的學(xué)習興趣培養，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，我們注重學(xué)生興趣培養，注重學(xué)生能力培養，重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)學(xué)習、探究，結合實(shí)際創(chuàng )造性的開(kāi)展各種活動(dòng)。課前的學(xué)唱歌曲活動(dòng)，名人名言積累活動(dòng)，英語(yǔ)歌詞背誦比賽，讀書(shū)活動(dòng)，，不僅開(kāi)發(fā)了語(yǔ)文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達能力，增強了學(xué)生的參與意識，培養了學(xué)生的口才和應變能力。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有成功的歡樂(lè )，有拼搏的充實(shí)，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會(huì )使我們備課組不斷一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。
六、其他
我們組老師們團結協(xié)作，力爭創(chuàng )一個(gè)每天都很潔凈的辦公環(huán)境。我們積極參與學(xué)校舉行的“五一”聯(lián)歡活動(dòng)。認真執行學(xué)校的晚自修管理制度及學(xué)校值班護校制度。
積極參與學(xué)校的網(wǎng)站建設，上傳試題，課件，達到資源共享。積極撰寫(xiě)博客，記錄教學(xué)心得，生活體會(huì )。
相信，劉營(yíng)中學(xué)將會(huì )成為一顆耀眼的明珠，而我們八年級英語(yǔ)組將會(huì )成為其中熠熠生輝的一部分！
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇12
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學(xué)期我擔任初二三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作以下的總結。
一、備好課，備好學(xué)生，備好教材
教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的'。要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據不同單元內容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準備充分的課，既能把要學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂效果也是高效，理想的。把教材內容結合起來(lái)，加大練習量，同時(shí)總結梳理知識點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項訓練：如感嘆句專(zhuān)練，賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序專(zhuān)練，倒裝句專(zhuān)練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái)，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎。
二、 努力上好每一節課，關(guān)注每一位學(xué)生
每一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習上出現困難。我盡量用飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績(jì)。后進(jìn)生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著(zhù)不歧視，不侮辱的原則，遇到簡(jiǎn)單的句子，問(wèn)題，會(huì )鼓勵他們回答和參與，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵。
三、 注重基礎知識的傳授和鞏固
單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣，不會(huì )字就不會(huì )組詞，不會(huì )組詞就不會(huì )寫(xiě)句子，更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn)，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶，但現在時(shí)間緊，學(xué)生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表，課代表檢查組長(cháng)，組長(cháng)再檢查組員。但有時(shí)候為了檢測效果，我還是向課堂上要時(shí)間，共同復述課文，效果還是不錯的。
四、重視每一次月考和期中期末考試
每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習的總結和反饋，考試前雖然沒(méi)有復習時(shí)間，但我會(huì )和學(xué)生把前一段學(xué)習的脈絡(luò )整理一下，強調重難點(diǎn)，考試后我會(huì )和學(xué)生進(jìn)行總結和分析。另外，我還發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，我就讓他們單獨準備一個(gè)作文本，平時(shí)練習寫(xiě)作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。
總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續加強理論學(xué)習，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。
初二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思 篇13
作為一名初二的英語(yǔ)教師，我在學(xué)校的初二英語(yǔ)的教學(xué)又達年底了。時(shí)間過(guò)的真快，一下就一年了，工作也到這一年結尾了，在這一學(xué)年里，我在英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)工作中也遇到一些小問(wèn)題，有很多還需要去學(xué)習的，就本學(xué)年做我的工作總結：
一、在學(xué)生方面
我所教的班的學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習積極度不是很高，很多學(xué)生對英語(yǔ)是持不感興趣的態(tài)度的。一上英語(yǔ)課，很多人都表現的興致不高，上課回答問(wèn)題，基本回答不出來(lái)，保持沉默。自從發(fā)現是這樣的情況時(shí)，我就格外注意學(xué)生們對于英語(yǔ)的想法，在平時(shí)教他們的時(shí)候，會(huì )問(wèn)問(wèn)他們在以前學(xué)習英語(yǔ)的`時(shí)候，是怎樣學(xué)的。然后，我就發(fā)現他們在前期學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有系統的學(xué)，沒(méi)有對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的機會(huì )。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，老師就沒(méi)有引起他們學(xué)習的興趣，在之后的英語(yǔ)學(xué)習中也不會(huì )有太大的興趣。
對于這種情況，我做出以下措施：
1、重新把英語(yǔ)音標教他們一遍，英語(yǔ)音標是學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)基礎，學(xué)會(huì )了音標，對英語(yǔ)的學(xué)習就會(huì )簡(jiǎn)單的多，他們對英語(yǔ)的一個(gè)興趣自然而然就上來(lái)了。
2、實(shí)行獎勵制度。讓學(xué)生們去記默單詞、背誦簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，記得單詞并默寫(xiě)的單詞出來(lái)，獎勵他們筆等等。背的出文章的人獎勵他們筆記本。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的建立起他們對想要去學(xué)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也提高了他們的英語(yǔ)成績(jì)，一舉兩得。
二、在個(gè)人教學(xué)方面
在上課之前做好了課前的備課，方便第二天的講課，把知識充分傳達到學(xué)生那里。認真把課堂上的每一個(gè)步驟寫(xiě)好，遇到不懂的就向其他的老師請教，把每一個(gè)問(wèn)題弄透徹了。
向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師請教教學(xué)經(jīng)驗。去到他們的教師聽(tīng)課，收集有關(guān)的英語(yǔ)資料，記錄好在聽(tīng)課的老師的教學(xué)方法，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
關(guān)注學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習狀況，日常對他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的引導，課下多與他們交流，找出問(wèn)題大家一起解決。對于課后學(xué)生們的作業(yè)，合理的布置英語(yǔ)作業(yè)，不會(huì )超出作業(yè)量，保證作業(yè)的精髓，這樣可以讓學(xué)生越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。
三、存在的不足
1、對于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解，需要深入了解；
2、教學(xué)方法有待改正，對有些人可以適應，有些學(xué)生不能適應，要根據不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法；
3、自己對于英語(yǔ)的研究還不夠，不能很好的把英語(yǔ)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題得到很好的解決。
最后，這一學(xué)年我作為一名英語(yǔ)教師也從中學(xué)到很多新的知識，總體上，我這一年也很盡職盡責，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì )做的更好，不斷總結整理前輩的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習的思想的。這一學(xué)年的工作總結就是如此。
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