初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思(精選15篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思是思考過(guò)去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。反思我們應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇1
最近,期中復習已經(jīng)展開(kāi)了,但是,究竟如何復習才更有效果,我雖然教學(xué)語(yǔ)文多年,但在應付《語(yǔ)文課程標準》的語(yǔ)文考試中,還沒(méi)有一套很有效率的方法,主要原因是:
1.我們平時(shí)按照新課程要求的方式去教學(xué),課堂教學(xué)效果不能說(shuō)不好,學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣也很高,但落實(shí)到考試的時(shí)候,還是有一定差距。
2.學(xué)生接受的教師不是一人,每個(gè)老師的教學(xué)方式不盡相同,他們對新課程的理解也有區別,在學(xué)習方法指導上當然也不一樣了。
3.目前的初中語(yǔ)文考試題目紛繁復雜,別說(shuō)是學(xué)生,就是語(yǔ)文教師想考好也不是件容易的事情,讓學(xué)生應付這樣的考試可見(jiàn)有多大難度了。
4.課內涉及的題目較少,復習起來(lái)沒(méi)有很明確的目標。
怎么辦?我決定向學(xué)生征求意見(jiàn),看看他們覺(jué)得怎么樣的方法最合適,當然,我先把我的復習計劃拿出來(lái)和他們交流,我的計劃是:10天復習時(shí)間,分成三個(gè)階段進(jìn)行,第一階段,對書(shū)本知識提綱挈領(lǐng),讓學(xué)生總結歸納重點(diǎn)(此舉目的是讓學(xué)生抓一下基礎知識)。第二階段,以大家都有的一本練習冊為主要內容,進(jìn)行應試培訓。第三階段,最后兩天,做一份綜合練習,進(jìn)行實(shí)彈演習。交流中,學(xué)生告訴我,他們都很反感歸納復習法,他們說(shuō):“考試很少考這些,干嗎做無(wú)用的事情?”他們提出了兩點(diǎn)建議,我覺(jué)得很好,不愧是在新課程考場(chǎng)里混出來(lái)的學(xué)生。他們說(shuō):
1.畫(huà)一部分課內練習題,比如課內語(yǔ)段閱讀,讓同學(xué)們去背答案,那樣會(huì )記得更深刻,每篇課文背一個(gè)閱讀段的題目,就能理解課文了,而且如果考課內的語(yǔ)段,說(shuō)不準還能碰上一題。
2.再好好結合題目講解一下諸如仿句、加新聞標題等題目的解題方法,這樣,上了考場(chǎng)才能有辦法。
3.列舉點(diǎn)作文的題材,進(jìn)了考場(chǎng)好套一下,自己在考場(chǎng)里經(jīng)常想不起來(lái)寫(xiě)什么。
果然是好方法,我覺(jué)得學(xué)生想的都很實(shí)在,看來(lái)他們對提高語(yǔ)文的教學(xué)效率還是有著(zhù)獨到的見(jiàn)解的。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇2
時(shí)光飛逝,轉眼學(xué)期過(guò)半了,通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái),重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。
期中考試順利結束了,看著(zhù)學(xué)生的成績(jì),讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生進(jìn)步很大,增長(cháng)的每一分都凝聚著(zhù)師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績(jì),我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,綜觀(guān)學(xué)生答題的情況,我發(fā)現了存在不少問(wèn)題值得反思。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價(jià)形式比較靈活,基本體現了新課標的評價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結果看較難,F就本次測試做如下反思:
首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習,特別是對于學(xué)習基礎差的幾個(gè)學(xué)生,還需要加強這方面的教學(xué),還應該注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內容。
其次是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累,閱讀,寫(xiě)作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著(zhù)眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習與指導,但是練習得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒(méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì )做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫(xiě)作方面雖然有了進(jìn)步,但還應繼續努力。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇3
本學(xué)期已過(guò)半,期中質(zhì)量檢測也圓滿(mǎn)結束,閱覽學(xué)生的答題情況,思考學(xué)生的得失,反思自己的教學(xué),對比本級另一班的成績(jì),更深刻地認識到自己的不足:
1、書(shū)寫(xiě)抓得還不夠。試卷作文拉劃現象多,書(shū)面亂現象存在。
2、培優(yōu)補差工作做的還不到位。其一有5名學(xué)生離80分只有一兩分之差,這需要做好補差工作;其二寫(xiě)作水平需提高,本次寫(xiě)作要求:介紹影視片的精彩片段,學(xué)生寫(xiě)作時(shí)大多復述影視片的內容,這需要個(gè)別輔導,再進(jìn)行一幫一。
3、知識掌握不牢固。第一:書(shū)名號的用法還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握;第二:提示語(yǔ)在中間時(shí),標點(diǎn)符號的運用不靈活。
4、學(xué)生閱讀量還不夠。閱讀積累《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》有一大部分學(xué)生沒(méi)讀過(guò)。
反思才能進(jìn)步,在以后的教學(xué)路程中我會(huì )更加努力,培養學(xué)生好習慣,抓好基礎知識,引導學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),提高寫(xiě)作能力。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇4
期中考試已經(jīng)結束了,從孩子們的試卷來(lái)看,孩子們對基礎知識掌握的較好,閱讀理解水平和寫(xiě)作水平較差。
試卷失分較多的有三道題:
1、讀句子,給加點(diǎn)字注音。這道題是考察孩子對多音字的掌握。但好多孩子字音不準確,錯誤比較嚴重。導致失分,實(shí)在可惜。
2、根據課文內容填空。由于平時(shí)默寫(xiě)較少,孩子們錯字較多。一定要加強默寫(xiě)。
3、閱讀題要求孩子們找出一段話(huà)的中心句、過(guò)渡句。在講課時(shí)我向孩子們真的講了,但有些孩子課堂聽(tīng)講不認真,又急于答題,在未細心審題的情況下就進(jìn)行作答,出現了錯誤。我沒(méi)有責怪孩子,但由此我再次提醒孩子們,課堂聽(tīng)講一定要認真。
4、作文題,他們沒(méi)有認真研讀題目,沒(méi)有注意將老師平日所授的寫(xiě)作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中,致使內容不具體。針對這種情況,我將提高習作筆記、漂流日記的要求,對個(gè)別暫時(shí)還沒(méi)有掌握如何展開(kāi)材料的孩子,我將在自習課上擠出時(shí)間進(jìn)行單獨輔導,鼓勵孩子們將見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、感受到的和大家分享。然后再引導他將所說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)。
成績(jì)已成過(guò)去,多反思才會(huì )進(jìn)步。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇5
為了總結經(jīng)驗吸取教訓,更好地完成下一步的教學(xué)任務(wù),我對這次期中考試的成績(jì)進(jìn)行分析,找出考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,并查找原因,分析情況如下
一、通過(guò)成績(jì)分析看,主要存在以下問(wèn)題:
1、各分數段雙上線(xiàn)人數均偏低,制約了語(yǔ)文語(yǔ)成績(jì)的提高,這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來(lái)的一塊心病,下一步一定要認真分析學(xué)生成績(jì),強化培優(yōu)補弱工作。
2、學(xué)生規范答題的意識差,卷面潦草、不規范也是失分的一個(gè)重要原因。
3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠扎實(shí),思維不嚴密,會(huì )做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學(xué)選擇題只得了一半的分,與第二卷得分不成正比。
4、學(xué)生學(xué)習的自主性差,不善于歸納、總結,個(gè)別學(xué)生學(xué)習動(dòng)力還不足,作業(yè)、錯題本落實(shí)不到位。
5、學(xué)生應試能力還不夠,還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習慣;審題不仔細,答題不嚴謹,規范性不夠,很多解答題中的常規步驟寫(xiě)的不全、不準。
二、近期目標:
狠抓落實(shí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性,搞好學(xué)法指導,抓好優(yōu)生的培養工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作,力爭期末考試成績(jì)有較大幅度地提高。
三、具體措施
1、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破,習題選擇,教學(xué)結構優(yōu)化等主要方面,從集體和個(gè)體兩個(gè)角度,將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅持集體備課思想的前提下,立足個(gè)人特長(cháng)和所教學(xué)生的實(shí)際,充分發(fā)揮創(chuàng )造性。
3、聚集課堂,決戰課堂,追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果,因此應從各個(gè)環(huán)節入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅決杜絕不扎實(shí),不充分,對教材研究不深不透的現象;上課堅決貫徹“教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結構,要防止沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤作法,努力提高課堂效益。
4、要加強練習與測試,要使練習數達到一定的量,但也不能搞題海戰術(shù)。練習測試要及時(shí)批改,認真統計分析,講題突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
5、做好學(xué)生的分類(lèi)推進(jìn)工作
優(yōu)生語(yǔ)文偏科一直是制約語(yǔ)文成績(jì)的重要因素。因此,提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jì),增加雙進(jìn)線(xiàn)人數是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據這次考試成績(jì),分批分類(lèi)找學(xué)生談話(huà),動(dòng)之以情,曉之以理,先做通學(xué)生的思想工作,然后根據學(xué)生薄弱情況,分組進(jìn)行輔導。爭取在期末考試中,雙進(jìn)線(xiàn)人數能有較大幅度地增加。
6、教會(huì )學(xué)生把準自己的脈搏,根據自己的實(shí)力制定學(xué)習目標,學(xué)會(huì )放棄偏題、難題、怪題,任課教師在每次考試后要及時(shí)指導學(xué)生對試卷進(jìn)行分析和反思,總結經(jīng)驗和教訓,要能夠發(fā)現問(wèn)題,避免重犯類(lèi)似錯誤.另外任課教師要認真講評試卷,通過(guò)講評回扣知識點(diǎn)和方法,幫助學(xué)生總結規律。
總之,在下一階段的復習中通過(guò)找準問(wèn)題,查漏補缺并延續上一階段一些成功的做法,一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇6
不知不覺(jué),這一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了一半。上個(gè)星期,我們進(jìn)行了期中考試,通過(guò)與第一次月考的成績(jì)比較,我得出了一下幾個(gè)結論。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)九年級的語(yǔ)文測試。這次考試,九年級的試卷相對于上次來(lái)講難度稍微大了一點(diǎn),題型和中考接軌,主要考查學(xué)生的基礎知識和理解能力。全班26個(gè)同學(xué),有7個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格,4個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀,另外,還需要說(shuō)明,上課時(shí),為了提高學(xué)生的積極性,我告訴學(xué)生,只要上課舉手發(fā)言的,月考的時(shí)候可以加分。這樣算起來(lái),優(yōu)秀的就只有2個(gè)了。
針對這樣的成績(jì),我得出以下兩點(diǎn)結論:
1、學(xué)生的整體成績(jì)開(kāi)始出現兩極分化的現象;
2、優(yōu)秀的同學(xué)不多。
再分析他們的試卷,發(fā)現他們存在以下幾個(gè)方面的不足:
1、基礎知識掌握不夠。這一次考試的基礎題比較容易,但是還是有很多同學(xué)不能拿下,甚至12分的題目有一個(gè)平時(shí)成績(jì)一直位居前列的也只拿了2分。
2、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習慣,在這份試卷中,有一個(gè)根據選文來(lái)填讀書(shū)卡片的題目,這樣的題目是送分題,只要認真看了題目都能拿分。但是有三分之一的同學(xué)做錯了,我認為這樣的題目是錯得很不應該的。
3、不會(huì )寫(xiě)議論文。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯,但都擅長(cháng)寫(xiě)抒情散文和記敘文,能把議論文寫(xiě)好的寥寥無(wú)幾。這次考試的作文題目是“談讀書(shū)”,要求是夾敘夾議?吹竭@樣的要求,很多同學(xué)就傻眼了,根本不知道從何下筆去議論,甚至有學(xué)生就以“有一次……”開(kāi)頭,從頭到尾都在敘述,沒(méi)有議論。這種情況是很不利于在應試作文中拿高分的。
針對以上幾種情況,我決定了自己以后的教學(xué)方向:注重學(xué)生的基礎知識,多花時(shí)間在鞏固基礎知識上面;多做練習,認真講解習題,在講解題目的過(guò)程中教會(huì )學(xué)生解題方法;多練習寫(xiě)議論文,在練習中不斷進(jìn)步。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇7
七年級的語(yǔ)文這次考試的題目也比較靈活,可以由教材直接得出答案的題目比較少,考的就是學(xué)生的語(yǔ)文素養和解題能力,總分為120分。全班19個(gè)同學(xué),4個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格,1人優(yōu)秀,總體成績(jì)比不上第一次月考的成績(jì)。這樣的成績(jì)不容樂(lè )觀(guān),總結反思并制定計劃迫在眉睫。
通過(guò)成績(jì),我看出這個(gè)班的學(xué)生有這樣一個(gè)特點(diǎn):學(xué)習主動(dòng)性不強,習慣老師牽著(zhù)鼻子走,基礎知識不牢固。這是這次考試成績(jì)不理想的主要原因,也是這個(gè)班全體學(xué)生的最大缺陷。
分析試卷,發(fā)現他們沒(méi)有拿到高分的主要原因在以下幾點(diǎn):
1、基礎知識不牢固。試卷上有一題這樣的題目:根據解釋寫(xiě)成語(yǔ)。其實(shí)要考的這三個(gè)成語(yǔ)在上課的時(shí)候都講過(guò),并且基礎訓練上也做過(guò),但是有的同學(xué)就是不能拿到滿(mǎn)分,甚至一分都沒(méi)有。這是很不應該的,既是他們的基礎知識不牢固的原因,還因為老師平時(shí)沒(méi)有抓得太嚴。
2、不會(huì )審題。題目看錯屬于粗心,答非所問(wèn)就屬于不會(huì )審題了。比如作文,有很多同學(xué)就寫(xiě)偏題了,根本沒(méi)有認真讀懂題干的意思。
3、不會(huì )扣住要點(diǎn)來(lái)答題。這是大部分學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,“得出道理”“說(shuō)說(shuō)自己的感受”這樣的題目,很難得有人能夠拿滿(mǎn)分。
4、作文用語(yǔ)不規范,結構不完整。平常批閱七年級學(xué)生作文的時(shí)候,就大嘆他們的語(yǔ)句不通順,語(yǔ)法不規范,這次考試,盡管他們都盡了全力,但作文成績(jì)依舊不理想。除了幾個(gè)成績(jì)比較好的同學(xué)能將作文完整地寫(xiě)出來(lái),其他的基本上都是缺胳膊少腿,用語(yǔ)方面,大部分同學(xué)都存在著(zhù)口語(yǔ)化和方言重的缺點(diǎn)。這是他們面臨的嚴峻形式,怎樣克服這樣的缺點(diǎn)是他們必走的路。
具體問(wèn)題具體分析,針對學(xué)生存在的這幾個(gè)問(wèn)題,我決定在接下來(lái)的教學(xué)中多講練習,在題目中教會(huì )學(xué)生怎樣去審題,怎樣去解題;多且認真上作文講評課,深入分析每個(gè)學(xué)生作文所存在的問(wèn)題;嚴格要求學(xué)生平時(shí)講普通話(huà),養成良好的習慣,以克服習作中方言重的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)這次期中考試,學(xué)生明白了自己的不足之處,通過(guò)總結反思,我也確定了今后的教學(xué)方向和側重點(diǎn)。相信在老師和同學(xué)們的共同努力下,在下一次的考試中,大家一定能夠取得讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇8
通過(guò)期中考試,我相信大家對這一階段的語(yǔ)文學(xué)習都有了一定的了解?傮w來(lái)說(shuō),這次大家的評論和上次所差無(wú)幾。
優(yōu)勢:
(1)卷面。大多數同學(xué)在答卷時(shí)都能做到卷面整潔,條理清晰,這就能使閱卷老師在閱卷時(shí)以良好的心情評分,首先,我們在印象分上就占了優(yōu)勢。其次,在答題過(guò)程中,分點(diǎn)答題可以使答案一目了然,便于老師踩點(diǎn)給分。
(2)基礎。本次考試同學(xué)們在基礎部分失分很少,還需努力。
(3)作文。通過(guò)練習,同學(xué)們的作文平均分達到了43分,是很不錯的成績(jì)。
當然,我們仍存在許多問(wèn)題,主要體現在
(1)課外習題。本次考試,同學(xué)們在改錯部分失分嚴重,可見(jiàn)同學(xué)們對語(yǔ)言的掌握還不熟練,要多加強語(yǔ)法和詞性概念。
(2)課外古文。雖然本次的課外古文曾經(jīng)做過(guò),但由于同學(xué)們沒(méi)有注重積累,還是扣了很多分。我們以后要認真對待古文,多積累,背誦。
當然,學(xué)語(yǔ)文最重要的還是“溫故而知新”。我相信掌握了正確的學(xué)習方法,大家一定能考出好成績(jì)。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇9
1、日常工作
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué),自制力差,注意力不集中,有許多的行為習慣需要反復糾正。在開(kāi)學(xué)初,我就反復給學(xué)生強調“你是一名小學(xué)生”的觀(guān)念,使學(xué)生在角色上能夠有所轉變。在行為習慣方面,要求小朋友勤洗手,勤換衣服,做好個(gè)人衛生,不說(shuō)粗話(huà),遇見(jiàn)老師要問(wèn)好等,并在日常生活中不斷地進(jìn)行強化,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化,學(xué)生的行為習慣有了較大的轉變。
2、紀律組織
一年級最頭疼的是紀律問(wèn)題,在這方面,主要是以鼓勵,引導為主。我準備了“笑臉”這種強化物,如果孩子表現好了,就給予獎勵。并配合一些紀律兒歌,比如“一二三,坐坐好,三二一,請安靜”等,半學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生在紀律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作
一年級主要是識字寫(xiě)字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期,拼音教學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中,大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音,但是絕大部分掌握很不好,所以在拼音教學(xué)中,在配合教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習完部分的聲母以及單韻母,還有整體認讀音節后,要求學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)。在早讀課上根據所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎,以熟字帶讀
拼音,以此來(lái)鞏固拼音教學(xué)。在漢字教學(xué)的過(guò)程中,我根據一年級孩子的特性,盡量在教學(xué)中結合圖片,游戲,提高孩子學(xué)習的興趣。另外,在早讀課和寫(xiě)字課上,不斷地進(jìn)行反復,復習學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)也是一個(gè)很重要的部分。在寫(xiě)字教學(xué)方面,一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫(huà)、筆順寫(xiě)字以及將筆畫(huà)分割。針對這兩個(gè)方面,在教學(xué)中,我盡量地采用不同的形式,比如讓學(xué)生跟著(zhù)老師進(jìn)行書(shū)空,注意觀(guān)察老師的書(shū)寫(xiě),自己動(dòng)手寫(xiě),當當小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書(shū)寫(xiě)練習,同時(shí)注意適量,以免打擊學(xué)生的學(xué)寫(xiě)字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷,我盡量利用課后等時(shí)間,對一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導。在這次期中考試中,學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中,90分以上的最少十來(lái)個(gè),多者可以上二十多個(gè)。但是,這次考試80分以上的總共只有人,大大出乎我的意料。掩卷沉思,我覺(jué)得跟我有很大關(guān)系,只注重培養了習慣,卻沒(méi)有抓好落實(shí),表面看來(lái),孩子掌握挺好,實(shí)際上學(xué)習效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習慣還有待進(jìn)一步培養,應該得的分不能丟,爭取考出理想成績(jì)。
4、師生關(guān)系
在課余時(shí)間,我盡量地走進(jìn)孩子的世界,與孩子建立良好的師生關(guān)系,雖然有時(shí)候對于孩子的一些行為感到十分惱火,但是我告訴自己,他們只是個(gè)孩子,是孩子就會(huì )犯錯。在以后的教學(xué)工作中,在這方面還需繼續努力!
5、存在的問(wèn)題及努力的方向
通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題,需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:“我能把音節補充完整”這類(lèi)題目還需要多練習。對字母的分類(lèi)還要再強化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓練。同時(shí),那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤,我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,我要運用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問(wèn)題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。從這次的考試的情況來(lái)看,不難看出我們班兩極分化嚴重,考試得優(yōu)的孩子多,但是考得不理想的孩子也存在,我通過(guò)打電話(huà)、發(fā)短信、寫(xiě)留言條的方式與家長(cháng)溝通,請家長(cháng)們不要灰心,我也看到了每個(gè)孩子都在不斷進(jìn)步,有的孩子沒(méi)有趕上隊伍,只要繼續加油,針對薄弱環(huán)節,把以前落下的知識好好補上,比如說(shuō)“拼音、二會(huì )字、四會(huì )字”,是有可能趕上來(lái)的,但是,如果家長(cháng)聽(tīng)之任之,或者干脆失去信心,覺(jué)得成績(jì)不好是天生的,那孩子也會(huì )離隊伍越來(lái)越遠,到時(shí)再去亡羊補牢,可能就晚了。還有班級后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作,有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補習,讓他們對學(xué)習有興趣,樂(lè )于學(xué)習,使得他們的成績(jì)在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。期中考試已經(jīng)結束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導下盡情的享受語(yǔ)
文學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè ),為以后的學(xué)習奠定下良好的基礎。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇10
時(shí)光如流水,轉眼間,初中的糊口已過(guò)了一半,不知道自己是否滿(mǎn)足現在的臥冬分析一下吧!好像在別人的眼里,我不當真吧。實(shí)在,我一點(diǎn)也不清晰自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個(gè)禮拜天晚上都告戒自己,這個(gè)禮拜要好好努力了,可是到了禮拜六才發(fā)現,我有迷糊了一個(gè)禮拜。 現在我只能苦笑了,不,我連笑都笑不出來(lái)了,由于發(fā)現了自己其實(shí)是很低劣,想要努力,卻老是沒(méi)毅力,不能堅持下往,真的好恨我自己的沒(méi)毅力,不優(yōu)秀,想成功,想優(yōu)秀,可是卻又是自己讓自己拋卻了。
期中考試結束了,我所剩下的初中糊口跟著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短,這次考試固然比上次有些提高,可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙,我當真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深進(jìn)溫習,只不外是望了望書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、溫習沒(méi)有重點(diǎn)。主要拉分的是英語(yǔ)。
實(shí)在,英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的`科目,我對此也非常的著(zhù)急,所以我在今后的
學(xué)習中會(huì )更加正視英語(yǔ)學(xué)習。數學(xué)一直是我的強項,可這次施鋪的不是令自己滿(mǎn)足,固然及格了,但沒(méi)有施鋪出自己應有的水平。這是什么原因呢主要是自己思惟上的題目,我總以為數學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)由這次考試,我也明白了,跟著(zhù)年級的升高,我們所需要把握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遙遙不夠,所以,數學(xué)既是自己的強項,就更不能落下,就更應該隨著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面,我還應該加強閱讀練習,使自己的閱讀能力有所入步。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遙做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光,為自己的目標而奮斗!
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇11
本次期中測試,試題構成與高考試題基本相同,同時(shí)也有兩點(diǎn)變化:一是文言翻譯,有兩句選自語(yǔ)文必修篇目,降低了考查難度,學(xué)生得分較高;二是現代文閱讀,取消了選做題,僅考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現的得分偏差現象。對于一部分習慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō),有點(diǎn)不適應。當然這也提醒學(xué)生復習要全面,不可存有投機僥幸心理,對于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復習把握。
本次測試,我校各班成績(jì)基本持平,在107分左右,高分可達109分,低的則在104分,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。
分析學(xué)生答題情況,發(fā)現失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:
部分學(xué)生基礎知識積累不足,掌握不扎實(shí),不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問(wèn)題;寫(xiě)作方面,在標題擬制,開(kāi)篇、結尾亮觀(guān)點(diǎn),點(diǎn)材料,以及材料的使用要講求詳略得當,新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現象,最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間,以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結,或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規范答題,答題順序不合理,書(shū)寫(xiě)不規范,端正,清晰,美觀(guān),卷面一團糟糕,同時(shí)審題不夠仔細認真,全面,以致答
非所問(wèn),缺乏針對性,也是重要的失分原因。
針對考試當中表現出的種種問(wèn)題,在今后的工作中,我們將加強工作的針對性,群策群力,加強集體備課,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導計劃,落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節。結合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測,促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)文知識的積累,提高其應用能力。
加強教學(xué)過(guò)程當中的落實(shí),督導環(huán)節,要求學(xué)生凡復習過(guò)的,做過(guò)的題目,都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái),用好筆記本,周記本,錯題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查,有問(wèn)題及時(shí)處理,堂堂清,日日清。
深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準復習重點(diǎn),把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。
精選習題,杜絕題海戰術(shù),注重學(xué)習方法的傳授,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,自能提高,自能解決問(wèn)題,挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規訓練,培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,嚴厲要求學(xué)生做到作業(yè),各種測試當中規范科學(xué)答題,合理分配答題時(shí)間。養成良好的行為習慣,把各種可能出現的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當中。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇12
這次語(yǔ)文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔心作文有可能是寫(xiě)跑題了。
果不其然,這不,今天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)之后,我迫不及待地把試卷翻到寫(xiě)作文那一頁(yè),“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評卷老師給我的猛烈一擊,天!怎么辦?我真的把作文給弄砸了,我怎么這么笨?都已經(jīng)是四年級的學(xué)生還把作文寫(xiě)跑題。我仿佛看到了老師那責備的目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有,這事如果讓父母知道了,接下來(lái)都不知道會(huì )有什么“浩劫”在等著(zhù)我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見(jiàn)他一只手揪著(zhù)我的耳朵,另一只手搗著(zhù)我的腦門(mén)大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎么收拾你!边有老媽?zhuān)隙〞?huì )抱來(lái)堆積如山的學(xué)習資料逼著(zhù)我學(xué)習,我仿佛又看見(jiàn)自己累得直不起腰、喘不過(guò)氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個(gè)慘!最要命的是我那心愛(ài)的玩具肯定會(huì )一件件地像長(cháng)了翅膀似的離開(kāi)我(送人或被封存)。唉!怎么辦?怎么辦?都怨我自己考試時(shí)不認真審題不用心思考才會(huì )走到今天這一步。唉!世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的,該面對的總是要面對的,一味地逃避和埋怨不能解決問(wèn)題,看來(lái)還是得平時(shí)用心學(xué)習,養成細心認真的好習慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實(shí)情告訴父母征求他們的諒解吧。
有一句老話(huà)說(shuō)得好“錯不怕,就怕一錯再錯’,這次期中考試我沒(méi)有考好,不僅讓老師和父母失望,我也很痛心,我會(huì )以這次考試為戒,以后一定要端正學(xué)習態(tài)度,爭取期末考試能考個(gè)好成績(jì),決不辜負老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇13
六年級期中考試后的語(yǔ)文反思和計劃對同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文知識很有必要。語(yǔ)文知識是靠不斷的積累來(lái)提高,期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過(guò)的錯誤,提升2017深圳備考的成績(jì)。
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如:(這個(gè)我不能替你寫(xiě),不知道你究竟錯了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著(zhù)吧)。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會(huì )的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的。
六年級語(yǔ)文考試后反思對提高學(xué)習效率,分析自己語(yǔ)文學(xué)科的弱點(diǎn)很有幫助。
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇14
在本周(第十周)的星期三,我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核,在這次語(yǔ)文考試中,我看到了一些同學(xué)認真復習,努力學(xué)習,用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí);一些同學(xué)沒(méi)有認真檢查,明明已經(jīng)掌握的知識因為自己的粗心大意,而大意失荊州;還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后,但仍然努力進(jìn)取,讓自己一次比一次有進(jìn)步!還有一些同學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視,也沒(méi)有很認真的復習。結果可想而知。
本次考試全班46人,考試46人,平均分94.5
其中100分有三人,他們是:張樂(lè )琪 梁釗銘 黃繹朗
他們認真做題,書(shū)寫(xiě)工整,細心檢查!特此表?yè)P!
99—95分:25人
94。5—90分:11人
89—80分:5人
80分以下:1人
這次考試的內容比較多,在時(shí)間上有點(diǎn)緊湊,但都是一些需要掌握的基本內容:如聲母表、由單韻母組成的復韻母、整體認讀音節等等。主要考核的是孩子的細心、以及認真傾聽(tīng)的習慣和能力。我們班在94—90分段特別多,說(shuō)明孩子細心的習慣有待加強。而長(cháng)期都在90分以下的同學(xué)家長(cháng)就要引起高度的重視了。在低年級,沒(méi)有超過(guò)平均分的孩子是要好好加油了,認真總結分析,反省自己的不足,在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期努力趕上。
像考試一樣嚴謹地作業(yè),像做作業(yè)一樣輕松地!與所有的同學(xué)們共勉!
初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思 篇15
驀然回首 瞥見(jiàn)最美陽(yáng)光
總的來(lái)說(shuō),本張試題考查內容全面,既重視考查學(xué)生的基礎知識的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,試題難易適度,對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧,適用于不同層次學(xué)生的考查。其次,試題站在人文的高度,立足于學(xué)生的發(fā)展,改變試題枯燥、毫無(wú)生機的要求,讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語(yǔ)文無(wú)處不在,語(yǔ)文如此可愛(ài)。
三、考試反思
在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們認為需要在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面下功夫,在教學(xué)中,教師首先應該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、觀(guān)察、思考、動(dòng)手等習慣,養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,肯定會(huì )讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面受益匪淺;其次要豐富學(xué)生的積累,擴大知識面,增加閱讀量;最后就是要加強學(xué)生口頭表達能力的訓練,要在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文,不斷強化學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心,把語(yǔ)文真正運用于生活。期中考試已經(jīng)結束,從考試的成績(jì)來(lái)看,成績(jì)是可以肯定的,但能很容易看到考試中的一些問(wèn)題和不足。對于這次考試的成績(jì),總覺(jué)得不能就這樣簡(jiǎn)單地過(guò)去了。所以利用這個(gè)時(shí)間作一個(gè)反思。
本學(xué)期學(xué)期較短,學(xué)校又規定低年級不能有作業(yè),這樣導致做練習時(shí)間不充足,學(xué)生的復習就不到位,再加上低年級小朋友不太會(huì )自己復習,所以一些本來(lái)通過(guò)仔細復習后不會(huì )錯的,有些同學(xué)就錯了。在我們班的考卷中,有些同學(xué)有看錯題目,有些同學(xué)有沒(méi)有做的題目,還有同學(xué)寫(xiě)話(huà)離題的,可能是不夠認真,我也仔細問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì )出現這種的問(wèn)題,主要是在考試中,有的學(xué)生擔心分數,導致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生,不會(huì )聽(tīng)課,把注意力分到其他地方去了,考試中依然無(wú)法專(zhuān)心。而語(yǔ)文的閱讀是隱性的考試內容,那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心,不能靜心去閱讀,這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級小朋友就缺乏耐心,甚至連題目都沒(méi)有審完就開(kāi)始按自己想的去做了,也許這是沒(méi)有學(xué)會(huì )思考吧?
考試閱讀中,有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)一下腦筋才能解答,不少學(xué)生只是覺(jué)得差不多,就亂寫(xiě)幾句;蛘哒`認為和老師上課講的一樣,所以不曾分辨出其中的內涵。
從這次考試中,我們可以很明顯地發(fā)現,在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習成績(jì)落后的同學(xué)應該是我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問(wèn)、課下多督促指導,及時(shí)、有效的把學(xué)生出現的問(wèn)題解決好,以彌補不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間,在整體上有一個(gè)提高。
考試就像一面鏡子,照出了師生教學(xué)上的不足,以后我將和他們一起分析原因,評講試卷,并考慮今后辦法。相信師生一起努力,進(jìn)步應該是可以看到的,至少我愿意這樣做!我也不怕失敗,因為我可以再改進(jìn),教給學(xué)生更多知識,讓他們學(xué)得輕松,考得更好。
一、主要出現問(wèn)題:
1、“看拼音寫(xiě)字”這道題失分率不是很高,個(gè)別錯在:“教 民族 已經(jīng) 歌”都是偏旁寫(xiě)錯了。
2、“組詞”一題中,失分率較高,是“申 伸”孩子們分不清,主要是平時(shí)寫(xiě)的太少了。
3、第三題錯在A(yíng)BB 式上了,很多人知道,但是寫(xiě)錯字。如:黃澄澄 白茫茫 金燦燦,原因是我平時(shí)沒(méi)有提醒孩子,只知道他們能說(shuō),但沒(méi)有全面考慮他們究竟會(huì )不會(huì )寫(xiě)。
4、課文進(jìn)度太慢導致本次考試部分題失分,如:反義詞、第四題個(gè)別成語(yǔ)、第六題以及第九題同時(shí)看出,學(xué)生對于詞語(yǔ)句子的理解語(yǔ)感還是有問(wèn)題,以后應加強孩子們閱讀,另外以后講加快講課進(jìn)度。
5.、第五題主要檢查學(xué)生的部首查字法,讓寫(xiě)出除去部首還有幾畫(huà),而可別學(xué)生沒(méi)有認真讀題,寫(xiě)的亂七八糟。以及,驚訝組詞,把“訝”字寫(xiě)錯,這個(gè)在我平時(shí)沒(méi)有及時(shí)給他們指導。
6、第七題,失分率較高,孩子們肯本不明白讓填什么,不理解這類(lèi)題型的意思,原因是平時(shí)練習太少,也沒(méi)有著(zhù)重講解。緣于平時(shí)讀書(shū)少,積累的詞語(yǔ)少。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強詞語(yǔ)的訓練,提高對詞語(yǔ)的理解能
6、從“給加點(diǎn)詞語(yǔ)換詞,使句子意思不變”一題中,不難看出,學(xué)生對于詞語(yǔ)的理解還是有問(wèn)題,比如“大海就展現在它們面前”一句中,給“展現”換詞,有的同學(xué)竟然不知道可以換成“出現”,緣于平時(shí)讀書(shū)少,積累的詞語(yǔ)少。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強詞語(yǔ)的訓練,提高對詞語(yǔ)的理解能力。
7、閱讀理解”一題主要錯在不會(huì )從文中找答案,還是因為平時(shí)做題不夠,沒(méi)有熟練掌握方法。
【初中語(yǔ)文期中考試試卷分析總結與反思】相關(guān)文章:
期中考試初中語(yǔ)文試卷分析總結與反思(精選6篇)05-06
期中考試語(yǔ)文試卷分析總結與反思10-11
期中考試歷史試卷分析總結與反思10-11
生物期中考試試卷分析總結與反思09-22
期中考試試卷分析反思11-03
語(yǔ)文試卷分析及反思07-31
期中考試語(yǔ)文試卷分析總結與反思(精選14篇)05-26
期中考試試卷分析總結與反思(精選15篇)06-13