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高二地理期中考試總結與反思(通用5篇)
在日常生活中,我們要在教學(xué)中快速成長(cháng),所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是小編精心整理的高二地理期中考試總結與反思(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高二地理期中考試總結與反思1
期中考試已經(jīng)結束了,就學(xué)生考試的成績(jì)而言,在我看來(lái)是不太理想的。
這一次的考試試題并不難,很多都是基礎知識。這些知識點(diǎn)我在課堂上不止講過(guò)一兩遍,但一到考試,學(xué)生還是會(huì )出錯。我對此進(jìn)行深刻反思,查找原因,得出以下幾點(diǎn):
1.學(xué)校對地理這門(mén)學(xué)科不重視。
現在很多學(xué)校都是應試教育,這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門(mén)學(xué)科。地理不是中考科目,所以學(xué)校不會(huì )花太多功夫在地理上,而且地理成績(jì)不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門(mén)課的學(xué)習態(tài)度。大部分學(xué)生對地理抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度。
2.學(xué)生的學(xué)習方法有待改善。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來(lái)聽(tīng)老師講,并且是左耳進(jìn)右耳出的那種,一下課就把課本收拾起來(lái),直到下一次上課時(shí)在找出來(lái),課下不會(huì )多看一眼。以這樣的方式學(xué)習,老師不管講多少遍,學(xué)生也記不到腦子里去。
3.學(xué)生的做練習的強度有待加強。
做練習是學(xué)生掌握知識的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對知識點(diǎn)不斷的練習,從中查漏補缺,才能不斷進(jìn)步。就地理而言,學(xué)生的練習就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題,題量太少,練習的力度明顯不夠。
針對以上的情況,我做出以下的措施:
1.盡量改變學(xué)生對地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分,但它是對我們很有用,跟我們聯(lián)系很緊密的一門(mén)學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問(wèn)的一個(gè)標志。學(xué)好地理,你可以知道宇宙星空,你可以知道整個(gè)地球,你可以知道中華民族,你可以知道自己的'家鄉等等。你們來(lái)學(xué)校學(xué)習是來(lái)學(xué)習知識的,而不是應付考試的,考試只是對你這段時(shí)間學(xué)習的知識進(jìn)行一個(gè)檢測而已。希望你門(mén)能夠擺正學(xué)習的真正的目的,端正你的學(xué)習態(tài)度。
2.改變你的學(xué)習方法
在課堂上,我們要做到認真聽(tīng),仔細記,踴躍發(fā)言。一節課老師講的知識點(diǎn)很多,如果只用耳朵聽(tīng),根本就記不住,記不全,所以我希望同學(xué)門(mén)能夠在聽(tīng)的同時(shí),把老師講的知識點(diǎn)拿筆記在課本上,這樣不但可以加深記憶,也有利于可以復習。
課下,學(xué)生要復習鞏固。論語(yǔ)中也有提到,學(xué)而時(shí)習之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識如果不進(jìn)行復習,很快就會(huì )遺忘,所以,我們要在課下不斷的復習。
3.加強學(xué)生練習的力度。
我會(huì )用自習的時(shí)間,多寫(xiě)幾道題讓學(xué)生做,加強學(xué)生做題的題量。
高二地理期中考試總結與反思2
本次期中考試的試卷,應該說(shuō)從題目的難易程度來(lái)說(shuō)非常適宜。大部分題目都見(jiàn)過(guò),只是個(gè)別題目學(xué)生對于知識的綜合運用還不夠好,成績(jì)上不是很好,值得我去深思熟慮,因此,我對自己進(jìn)行了深刻的反思。
1.讀圖不準確,不能有效的利用圖示信息。本次考試中學(xué)生不能很好的判讀地理圖形,不能從地理圖表中獲取有效信息。
2.只重視知識的記憶,忽視了知識形成過(guò)程的內在聯(lián)系,從試題的錯誤程度看,學(xué)生對于一些基本知識概念的掌握還是不錯的。但對于綜合知識,學(xué)生學(xué)習地理時(shí),不能把章節內容聯(lián)系起來(lái),而強行把相互聯(lián)系的知識分化開(kāi)來(lái)。如地形、水源、氣候、農業(yè)的布局這道題,把前三個(gè)知識聯(lián)系到一起就可以解決問(wèn)題了?蓪W(xué)生沒(méi)有把這三個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系。
在頭腦里把前后知識相串聯(lián),形成自己的`地理知識結構,這也就可以讓學(xué)生形成自己的地理思維,進(jìn)而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習。如果能讓同學(xué)做到這一步,學(xué)生一定會(huì )愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué),一定會(huì )學(xué)得更好。不會(huì )在出現機械的記憶,而沒(méi)有真正的理解。
高二地理期中考試總結與反思3
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間中段考也已結束,成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數,我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急,因此我要調整心態(tài),正確對待考試。首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的'題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是,我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà),不要死死地盯著(zhù)那道題,而忽略了別的題,應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
高二地理期中考試總結與反思4
這次期中考試的考題內容較多,題目靈活多樣。注重了基礎知識和基本技能的考核,其中祖國風(fēng)貌內容回答問(wèn)題的題目是我所帶班錯誤最多的題型。這次考試基本上還可以,優(yōu)秀率30%,及格率60%,不及格率10%。經(jīng)過(guò)認真地分析、思考,在今后的教學(xué)中我要著(zhù)重進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn)。
一、認真備課,向四十分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)中,以備課為主,真正落實(shí)新課程理念,以提高學(xué)習活動(dòng)的效益,從而達到以熟讀感悟、探究討論、專(zhuān)題活動(dòng)等新型學(xué)習方式取代單一的教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答的教學(xué)模式,廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時(shí)還要仔細分析學(xué)生學(xué)習時(shí)可能出現的各種情形,做好“剪裁”的準備。又有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神,應及時(shí)鼓勵他們展開(kāi),以真正實(shí)現“活動(dòng)促發(fā)展”。
二、注重學(xué)生的`學(xué)習。
1、注重預習。
注重預習習慣對形成閱讀能力,提高閱讀效率,順利地達到目的有至關(guān)重要的作用。首先要教會(huì )學(xué)生預習的方法,深入理解課文時(shí)圍繞思考練習自學(xué)。在預習中畫(huà)出重點(diǎn),尋找出不理解之處,進(jìn)行質(zhì)疑,甚至可以提出對知識本身進(jìn)行的懷疑、研究,這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動(dòng)力,爭論的欲望,獲勝的信心。在預習中學(xué)生的質(zhì)疑就能營(yíng)造新的學(xué)習氛圍,為課堂上深入學(xué)習做好鋪墊。
2、認真閱讀、積累能力的培養。
良好的習慣對認圖、識圖、析圖能力來(lái)說(shuō)尤為重要。常常有一些同學(xué)害怕寫(xiě)作文,說(shuō)是無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě),其原因大都是對生活缺乏觀(guān)察,或是不習慣于閱讀和積累。我們每一個(gè)人,單憑直接經(jīng)驗,對社會(huì )的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學(xué)會(huì )多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎,是獲取寫(xiě)作范例的唯一途徑!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“勞于讀書(shū),逸于作文”,這都是前人在讀寫(xiě)實(shí)踐中總結出來(lái)的經(jīng)驗。讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程,思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達方法都在不知不覺(jué)中儲存起來(lái)。一旦需要,這些儲存就會(huì )蜂擁而至,跳出來(lái)供你應用;你可以很自然地隨手拈來(lái),不費思索而順理成章,進(jìn)而推陳出新,把自己的情意表達得生動(dòng)、完美。
三、,激發(fā)興趣,樹(shù)立自信心。
地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課,要突破它,首先要讓學(xué)生找回學(xué)習的信心,這就需要靠激勵評價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。在地理教學(xué)過(guò)程中,教師的贊賞、激勵的評價(jià)語(yǔ)言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣,而且能交流師生情感,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習氛圍,堅定學(xué)習的自信心。如:對學(xué)生認圖、識圖、析圖的評價(jià),不采用“說(shuō)得不錯,很好”這類(lèi)籠統的評價(jià)語(yǔ),要根據學(xué)生對地圖的認識、分析實(shí)際水平評價(jià),對學(xué)生回答問(wèn)題的評價(jià)要采用鼓勵、引導、點(diǎn)撥、開(kāi)竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時(shí),可采用“敢于積極發(fā)表意見(jiàn),但思路要換一換”,“這個(gè)問(wèn)題,答對了一半,也是一分貢獻,另一半,再想想,老師相信你一定會(huì )想出來(lái)的!边要特別注意鼓勵后進(jìn)生主動(dòng)發(fā)言,而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來(lái)進(jìn)行評價(jià)會(huì )讓學(xué)生感到態(tài)度誠懇,評價(jià)中肯,進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng),以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習。
總之,我們要看到成績(jì),要培養學(xué)生的實(shí)際運用地理知識的能力。提高思想道德文化知識水平,從而達到提高學(xué)生的成績(jì)。
高二地理期中考試總結與反思5
這學(xué)期 期中考試已經(jīng)結束,現對這次考試的試卷作一分析:
一、試卷總體分析
本份試卷重基礎,覆蓋面廣,能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念,并結合了學(xué)生的生活實(shí)際,具有很強的靈活性。同時(shí)又注重對地圖的分析理解,注重對學(xué)生各個(gè)方面能力的考查,對以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析,本試卷具有兩大特點(diǎn):
。ㄒ唬 重基礎,題靈活
本份試卷光單選題占40分,這些題目都是課程標準中要求學(xué)生掌握的基礎中的基礎,例如:?jiǎn)芜x題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長(cháng)江中下游的省區”、“我國分布最廣泛的少數民族”“黃金水道”等等,只要學(xué)生稍加用心即可得分。當然,關(guān)鍵是要細心,馬虎是得不了高分的。
。ǘ┲刈x圖,題多變
地理離開(kāi)了地圖,那就不叫地理,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷中讀圖分析占了50分,多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區輪廓”到“中國的`地形”、從“中國氣候”到“長(cháng)江、黃河”、從一般讀圖到實(shí)際應用,可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習情況,由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。
二、學(xué)生在試卷中出錯較多的題
。ㄒ唬﹩芜x題:第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22等小題考查知識的識記能力,答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒(méi)有記住濟源的干濕類(lèi)型。第3、4、9、12、21、25小題錯得多的原因是沒(méi)有記住各省區輪廓、山脈、地形區等地理事物的具體位置。
。ǘ┳x圖分析題:第26小題填寫(xiě)各省少數民族名稱(chēng)。盡管這是教師在講課中多次強調過(guò)的題,但仍有部分同學(xué)出錯,實(shí)屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱(chēng),錯誤較多的是第(3)小題,許多同學(xué)由于對地圖不熟悉,導致答案五花八門(mén),亂七八糟。第28小題關(guān)于長(cháng)江黃河的讀圖練習,這是本份試卷中學(xué)生出錯較少的題,少數同學(xué)在第3小題出現了錯誤,多數學(xué)生此題得了滿(mǎn)分。教師在今后的教學(xué)中,對于每一個(gè)知識點(diǎn)都應多加強調,告訴學(xué)生會(huì )怎樣考查這個(gè)知識點(diǎn),引起學(xué)生的注意。
三、對以后教學(xué)的啟示
通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看,我的教學(xué)還有一定的欠缺,在今后的教學(xué)中,對知識點(diǎn)的講解一定要細致,不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,該強調的一定要強調。同時(shí)要進(jìn)一步加強讀圖訓練,努力培養學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力,將地理知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣,爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)。