小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結（精選16篇）

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結，歡迎大家分享。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 1

　　我校認真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　1.制定方案、宣傳部署

　　開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

　　各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。

　　2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

　　按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。

　　堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的`影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。

　　我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 2

　　按照上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(cháng)不能準時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　一、作業(yè)當堂做，家長(cháng)再無(wú)憂(yōu)。

　　我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節課，第一節課為作業(yè)輔導時(shí)間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。

　　二、游戲變課程，延時(shí)也快樂(lè )。

　　在充分調研的基礎上，針對我�；顒�(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)�的情況，不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。利用校本課程“快樂(lè )游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內容，在室內開(kāi)展數學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓�(lè )游戲課程”以游戲促學(xué)習，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。

　　除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書(shū)法班、快板社團等等，孩子們的特長(cháng)有了充分展現的舞臺。

　　三、政策暖人心，家校樂(lè )融融。

　　我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì )的題老師也會(huì )講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�

　　家長(cháng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂(yōu)家長(cháng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問(wèn)題了�！�

　　老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開(kāi)今后的'教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。

　　在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的民生工程。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 3

　　從20xx 年 5 月起，xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開(kāi)始上線(xiàn)，根據學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排，我的服務(wù)對象是一年級，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后根據具體的計劃安排對孩子開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)。

　　一、前期學(xué)校及教師的準備工作

　　新學(xué)期，為滿(mǎn)足學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導干部課后校內延時(shí)服務(wù)專(zhuān)題會(huì )、課后服務(wù)家長(cháng)需求座談會(huì )、全體教師會(huì )等，充分了解家長(cháng)的需求，開(kāi)設課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團 6 個(gè)。學(xué)校與家長(cháng)、輪值教師簽訂安全協(xié)議書(shū)，嚴格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內延時(shí)服務(wù)規范有序進(jìn)行。

　　二、教師用心讓家長(cháng)和學(xué)生放心、安心

　　在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)教師工作計劃”，讓延時(shí)服務(wù)工作規范有序進(jìn)行。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長(cháng)們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數不多，只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(cháng)們的擔憂(yōu)，擔心孩子中午在校吃飯適不適應，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學(xué)生在校休息不好;擔心學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)、會(huì )不會(huì )有厭煩的情緒…… 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作，學(xué)生們在校吃得好，休息得好，學(xué)得開(kāi)心，獲得了更多的家長(cháng)和學(xué)生的.認可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更強烈了，后期我們班大多數學(xué)生都參加了課后服務(wù)，只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加。

　　中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個(gè)別學(xué)生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺(jué)，可以進(jìn)行繪畫(huà)、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話(huà)，孩子們睡得比較舒服點(diǎn)。

　　下午放學(xué)后的活動(dòng)內容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè )活動(dòng)。我會(huì )根據前期的計劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復，在不增加孩子們的學(xué)習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂(lè )、釋放壓力、或者在快樂(lè )中學(xué)習。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 4

　　為響應國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：

　　一、分階段組織實(shí)施

　　學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開(kāi)作業(yè)輔導；第二時(shí)間段，各社團老師，以不同社團為單位開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。

　　二、規范管理

　　為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、收費標準、安全事項等，并主動(dòng)向社會(huì )公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所的應急救護、消防設施安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

　　三、積極宣傳，確保服務(wù)到位

　　確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應教盡教，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。

　　四、成果展示

　　1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據上級相關(guān)文精神，通過(guò)多次調研討論、召開(kāi)會(huì )議、廣泛宣傳、多方詢(xún)問(wèn)等方式，吸收家長(cháng)意見(jiàn)和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應急預案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(cháng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障等內容，建立家長(cháng)申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。

　　2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)舒心、社會(huì )放心讓課后服務(wù)更有溫度。

　　3、全面統籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來(lái)，統籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務(wù)期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據學(xué)生作業(yè)情況調整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對性的課業(yè)輔導，對學(xué)習有困難的.學(xué)生進(jìn)行補習輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。

　　4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓負擔，讓學(xué)生“回歸”校園；開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì )結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì )分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。

　　5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫(huà)，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫(huà)，口才，閱讀，觀(guān)影等社團活動(dòng)，學(xué)生根據各自愛(ài)好自主選擇參加。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開(kāi)展，不僅為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了個(gè)性的舞臺，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(cháng)成長(cháng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(cháng)抓常做，規范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(cháng)真正從內心深處得到滿(mǎn)足、感到滿(mǎn)意。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 5

　　為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)�，F將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結如下：

　　一、基本情況

　　1、統一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

　　2、組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案

　　學(xué)校根據要求組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按職責開(kāi)展具體工作。

　　3、部門(mén)責任分工

　　充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，全面監督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。

　　4、服務(wù)時(shí)間

　　課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。

　　二、規范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)

　　1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)。

　　2、根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有益學(xué)生健康成長(cháng)的內容。

　　3、加強日常管理�！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔�！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。

　　三、經(jīng)費及保障措施

　　1、課后延時(shí)所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。

　　2、保障措施

　　學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規可依。

　　四、取得效果

　　學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內容，積極性比較高，取得了良好的.效果，得到了家長(cháng)的一致好評。

　　五、課后延時(shí)工作建議

　　科學(xué)合理確定課后服務(wù)內容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 6

　　為認真落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，進(jìn)一步增強教育服務(wù)功能，學(xué)校積極探索開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的各項措施。

　　一、統一思想，提高認識

　　學(xué)校充分認識到做好課后延時(shí)服務(wù)工作的重要性，在學(xué)校領(lǐng)導班子取得共識的基礎上，及時(shí)召開(kāi)了全校教職工會(huì )議，讓全體教師充分認識到這項工作的重要性，發(fā)動(dòng)全員積極參與。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際，建立健全課后延時(shí)服務(wù)各項制度，逐步完善課后延時(shí)服務(wù)體系。

　　二、合理開(kāi)展，有序服務(wù)

　　1.我校召開(kāi)全校學(xué)生線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，德育主任謝老師向家長(cháng)傳達課后延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)精神，加強對課后延時(shí)服務(wù)工作的正面宣傳引導，推動(dòng)形成全社會(huì )關(guān)心、支持課后延時(shí)服務(wù)的良好社會(huì )環(huán)境。

　　2.“本著(zhù)家長(cháng)自愿申請、班級初審、學(xué)校核實(shí)、合理安排”的`原則，實(shí)施全校各年級的課后延時(shí)服務(wù)。由學(xué)生和家長(cháng)向學(xué)校提出參加“課后延時(shí)服務(wù)”的申請，再由各班班主任審核統計后，學(xué)校再進(jìn)行合理安排各類(lèi)課程。

　　3.“課后延時(shí)服務(wù)”由課后作業(yè)輔導、素質(zhì)教育和愛(ài)心看護組成，堅持“三不”原則，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔。根據實(shí)際情況，結合學(xué)校設立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂，合理安排教師。

　　三、課程內容，豐富多彩

　　課后服務(wù)內容除愛(ài)心看護學(xué)生完成做作業(yè)外，還設有體育活動(dòng)、勞動(dòng)教育、教育電影、課外閱讀、各式棋類(lèi)、紅色沃土、古詩(shī)文賞析等素質(zhì)教育活動(dòng)。

　　1.開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。如跳繩、踢毽子、籃球，不僅鍛煉了孩子們的體能，又提高了學(xué)生“拼搏、進(jìn)步、和諧”的團隊精神。

　　2.勞動(dòng)教育。指導學(xué)生提高自理能力，如系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書(shū)包等，或教授學(xué)生簡(jiǎn)單地勞動(dòng)技能。如擦桌子、擦黑板、打掃教室等。

　　3.教育電影。播放紅色電影、紅色歌曲、安全宣傳片等，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育。

　　4.課外閱讀。學(xué)校提供了各類(lèi)課外讀物供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生養成良好的閱讀習慣，豐富課外知識。

　　5.開(kāi)展各種棋類(lèi)活動(dòng)。在棋類(lèi)活動(dòng)中能開(kāi)發(fā)智力，培養能力，提升素質(zhì)，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，也提高了他們的綜合素質(zhì)。

　　6.古詩(shī)文賞析。指導學(xué)生閱讀相關(guān)年級段的《中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典》一書(shū)。

　　學(xué)校堅持把安全管理放在做好課后延時(shí)服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)教師責任，落實(shí)嚴格的考勤、交接班制度。課后延時(shí)服務(wù)架起了愛(ài)心的橋梁，家校攜手，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 7

　　教導處在學(xué)校的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據學(xué)校制定的工作計劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導處工作計劃，認真落實(shí)，加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮指導監督、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，通過(guò)教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。本學(xué)期將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺階，現將近本學(xué)期工作做一小結：

　　一、教學(xué)常規工作

　　1、學(xué)習教學(xué)常規管理制度，明確常規要求。開(kāi)學(xué)初，教導處學(xué)習教師常規制度和學(xué)校教學(xué)常規檢查評分細則，要求各教師集中學(xué)習，對各個(gè)條例進(jìn)行學(xué)習、消化，明確學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)測試評價(jià)與質(zhì)量分析、教研組建設等方面的要求。

　　2、多渠道加強對常規工作的執行和檢查，力求在規范中提高教學(xué)管理的有效性。每階段進(jìn)行階段常規檢查及記錄，教導處對在備課、班務(wù)記錄、班隊會(huì )記錄、考勤表等進(jìn)行批閱、檢查。

　　3、加強課堂教學(xué)的力度，并作好指導和督促。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個(gè)別指導和跟蹤督促，使教學(xué)得一正常進(jìn)行。

　　4、落實(shí)對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學(xué)期，教導處根據常規要求并明確了作業(yè)檢查項目和統一要求，通過(guò)多次檢查，了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個(gè)別問(wèn)題和教師交換了意見(jiàn)。

　　5、組織好每一次考試，認真組織考試事項，審核考試試卷，寫(xiě)出試卷分析，有效客觀(guān)地反映問(wèn)題，調整教學(xué)。由教導處組織進(jìn)行試卷分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績(jì)下滑嚴重的班級進(jìn)行個(gè)別指導。

　　6。加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規范化。

　　二、教研組建設和教師業(yè)務(wù)提高工作

　　1、重視理論學(xué)習，提高教研組的業(yè)務(wù)水平。扎實(shí)地開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。教研組在教導處的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計劃，認真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計劃，有內容，有實(shí)效。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結，并針對存在問(wèn)題提出解決辦法。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。

　　2、開(kāi)展校內教師公開(kāi)課和自評課的活動(dòng)，通過(guò)大量的準備和聽(tīng)課、評課工作增強學(xué)校教研組的凝聚力和執教水平，同時(shí)鍛煉老師的聽(tīng)評課的能力。

　　3、不斷督促教師隨堂課的落實(shí)，通過(guò)小規模的'組內公開(kāi)課更有針對性地探討學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。在教導處的組織下，各項活動(dòng)開(kāi)展得也較成功。

　　4、通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗交流、作業(yè)檢查會(huì )，讓教師取長(cháng)補短、互相學(xué)習、互相提高，進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、學(xué)生活動(dòng)方面

　　1、通過(guò)認真組織作文征文活動(dòng)和手抄報活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，提升學(xué)生的繪畫(huà)能力和變現能力，豐富校園文化。

　　2、通過(guò)組織學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)校有計劃地開(kāi)展了趣味運動(dòng)會(huì )、慶六一文藝演出活動(dòng)等，有效地豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)生的學(xué)習成就感和積極性。

　　3、我們嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　4、抓實(shí)培優(yōu)轉差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對性地進(jìn)行指導優(yōu)差生，教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。學(xué)科教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉差工作，制訂切實(shí)可行的計劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結。

　　四、家校聯(lián)系方面

　　1、有效通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期學(xué)校在期中考試后組織家長(cháng)會(huì )，得到家長(cháng)的好評，家長(cháng)表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問(wèn)題要比家長(cháng)的干著(zhù)急和沒(méi)有克制的蠻干要好得多。

　　2、通過(guò)督促教師主動(dòng)談話(huà)和電訪(fǎng)，交流學(xué)生學(xué)習情況，能在發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)找到對策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習。

　　五、未來(lái)的工作

　　教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開(kāi)并深化，對于以上種種不足的改進(jìn)要求教導處和教研組有更緊密的配合，以求教導處既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習。對于取得的成績(jì)要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有要求、有指導，要善于在提高課堂效率的同時(shí)培養學(xué)生的自主學(xué)習意識�？傊�，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì )做得更好。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 8

　　為解決同學(xué)家長(cháng)實(shí)際困難，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(cháng)，依據西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，我校于秋季開(kāi)展了同學(xué)課后延時(shí)服務(wù)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升，積累閱歷，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結。

　　本學(xué)期，學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導，每周二、四為同學(xué)愛(ài)好社團。目前，我主要負責六班級一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導工作。在課后服務(wù)開(kāi)頭時(shí)，為了更好的落實(shí)“雙減”政策，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細則，確保參與課后服務(wù)的同學(xué)作業(yè)不回家，都能在規定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當日作業(yè)，同時(shí)為同學(xué)做好答疑解惑的工作，提高課后服務(wù)的效率。詳細做法如下。

　　第一、在參加課后服務(wù)的同學(xué)中間，設置分層作業(yè)確保不同層次的同學(xué)都能完成，針對學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定獨特化易操作的`實(shí)踐作業(yè)提興奮趣，同時(shí)采納激勵方式促進(jìn)同學(xué)力量提升。

　　第二、在有限的時(shí)間里做好同學(xué)學(xué)業(yè)輔導工作，獨特問(wèn)題單獨講，共性問(wèn)題一起講，確保每個(gè)孩子在保量的基礎上也能保質(zhì)完成。

　　第三、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的時(shí)間里將同學(xué)當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯，有問(wèn)題單獨輔導，保證當天學(xué)問(wèn)的當堂消化，做到日日清。

　　在我們班級各位老師的共同努力下，這一學(xué)期的課后工作圓滿(mǎn)完成。今后，我會(huì )不斷優(yōu)化班級課后服務(wù)的方式，做好本班級的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作，讓同學(xué)減負，讓家長(cháng)滿(mǎn)足。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 9

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校全面開(kāi)展了延時(shí)服務(wù)，從x月x日開(kāi)學(xué)到現在，經(jīng)過(guò)這xx月的延時(shí)服務(wù)，每天忙碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會(huì )。

　　首先是我對延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步認識。剛開(kāi)始，我的感覺(jué)是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈腦脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，在逐步的摸索中調整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的課后延時(shí)，我對延時(shí)服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時(shí)間，先讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯題，重點(diǎn)講解，然后再有針對性的批改，通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會(huì )改變了寫(xiě)作業(yè)拖沓的問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也有一定的`提高(個(gè)別速度太慢的要單獨指導)。

　　其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統一的管理中也做到令學(xué)生愉快，令家長(cháng)放心，令社會(huì )滿(mǎn)意。最為關(guān)鍵的是，這是一項與教育相關(guān)的民生工程，體現了頂層設計者的民生情懷，正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現。但是不可回避的是這一措施也會(huì )無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負擔。教師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現的問(wèn)題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)的回家�？粗�(zhù)孩子們高高興興的拿本課外閱讀書(shū)，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負。

　　總之，通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對于中等學(xué)生的學(xué)習剛好適合，對于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕，而對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在規定的時(shí)間內總是有一些作業(yè)完不成，還需要回家再做。在接下來(lái)的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著(zhù)為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長(cháng)受益，社會(huì )滿(mǎn)意。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 10

　　在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，x校長(cháng)的帶領(lǐng)下，以及全體教師努力和全體家長(cháng)的信任、支持下，我們xx小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順利開(kāi)展。

　　一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度

　　課后延時(shí)分班分科到人，學(xué)校教師全體參與，每天中午延時(shí)五十分鐘，下午放學(xué)延時(shí)七十分鐘，值班領(lǐng)導一節課兩次對教師的輔導情況，以及學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢查和記錄，并及時(shí)在工作群中進(jìn)行公布。

　　二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標

　　在延時(shí)服務(wù)課上，教師們盡心盡力，值班領(lǐng)導檢查到位。教師分學(xué)科，分時(shí)段進(jìn)行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和綜合素養。

　　三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式

　　在課后延時(shí)服務(wù)形式方面，它不同于我們的課堂教學(xué)，比課堂教學(xué)的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學(xué)的鞏固，延伸和補充，它服務(wù)于教學(xué)，卻超越于教學(xué)。每節課中教師延時(shí)服務(wù)的內容要求不能只讓學(xué)生一味的寫(xiě)作業(yè)，每節課要教師輔導的.痕跡，針對學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導，面對面輔導，以及對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。采用多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式，降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。

　　四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內容

　　在課后延時(shí)服務(wù)內容方面，學(xué)校除了開(kāi)展語(yǔ)數外三門(mén)課為延時(shí)輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據學(xué)生的課堂學(xué)習內容，進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，比如說(shuō):席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學(xué)生對學(xué)習漢字的認識。李老師班級進(jìn)行的“心靈碰碰碰”，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動(dòng)，使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，提升在學(xué)校的幸福度。

　　五、加強師生和家校之間溝通

　　學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)，進(jìn)一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學(xué)生的身心健康、習慣養成、能力培養、興趣提高和成績(jì)提升等對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導。

　　六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)

　　從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟，還有許多有待改進(jìn)和提高的方面，但在課后延時(shí)服務(wù)之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學(xué)生。

　　從心開(kāi)始，以愛(ài)出發(fā)，課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量，提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 11

　　以下是小學(xué)音樂(lè )教師課后服務(wù)工作總結：

　　1. 課后服務(wù)的意義

　　課后服務(wù)是指學(xué)校在課堂教學(xué)之后，為教師和學(xué)生提供的一項服務(wù)活動(dòng)，旨在幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為學(xué)生們提供額外的學(xué)習資源和幫助。通過(guò)課后服務(wù)，學(xué)�？梢约訌娊處熤�間的交流與合作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣。

　　2. 課后服務(wù)的內容

　　課后服務(wù)通常包括以下幾個(gè)方面：

　　教師培訓：學(xué)�？梢越M織教師參加各種培訓和研討會(huì )，幫助教師更好地了解教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平和能力。

　　學(xué)生輔導：學(xué)�？梢詾橛行枰�的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導服務(wù)，包括作業(yè)輔導、單詞記憶、音樂(lè )練習等，幫助學(xué)生們更好地完成學(xué)習任務(wù)。

　　學(xué)習交流：學(xué)�？梢越M織教師和學(xué)生之間的學(xué)習交流，包括分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、交流學(xué)生的學(xué)習情況等，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習需求和情況，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

　　活動(dòng)參與：學(xué)�？梢越M織各種活動(dòng)，包括文藝表演、體育比賽等，為學(xué)生們提供更多的課外活動(dòng)機會(huì )，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　3. 課后服務(wù)的步驟

　　課后服務(wù)的步驟通常包括以下幾個(gè)環(huán)節：

　　確定服務(wù)內容：學(xué)�？梢愿鶕�實(shí)際情況和需求，確定課后服務(wù)的內容和對象。

　　組織提供服務(wù)：學(xué)�？梢越M織教師和學(xué)生參與到課后服務(wù)活動(dòng)中，并制定相應的服務(wù)計劃和方案。

　　提供服務(wù)：學(xué)�？梢詾閷W(xué)生提供各種服務(wù)資源，包括教師輔導、學(xué)習交流、活動(dòng)參與等，并組織教師和學(xué)生參與到服務(wù)活動(dòng)中。

　　評估服務(wù)效果：學(xué)�？梢愿鶕�實(shí)際情況，對課后服務(wù)的.效果進(jìn)行評估，并采取相應的措施，加強課后服務(wù)的管理和實(shí)施。

　　4. 結論

　　課后服務(wù)是學(xué)校為學(xué)生提供的一項服務(wù)活動(dòng)，可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)加強課后服務(wù)的管理和實(shí)施，學(xué)�？梢愿�好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習體驗和效果。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 12

　　為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校在課后服務(wù)方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：

　　一、政策解讀

　　我校接到上級文件后立即召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，共同學(xué)習梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會(huì )議上，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習、解讀文件精神。在集中學(xué)習和解讀的'過(guò)程中，使老師們認識到“課后服務(wù)”開(kāi)展的重要性、長(cháng)效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng )新工作方法，打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、科學(xué)制定方案

　　為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實(shí)見(jiàn)實(shí)效，教導處與政教處廣泛搜集實(shí)驗校的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合本地區和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等，科學(xué)精準的方案制定，為課后服務(wù)的有序有效開(kāi)展，做好了充分的準備。

　　三、有效部署開(kāi)展工作

　　根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨，把開(kāi)展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設置的特色課程。如：藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、工藝美術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、體育競技類(lèi)等特色課程。

　　開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：“感謝學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù)，我在鄉下工作，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”

　　四、家校共育

　　無(wú)論是雙減還是五項管理政策，都離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)注與支持，為取得家長(cháng)的理解與幫助，我校及時(shí)利用“致家長(cháng)一封信”“問(wèn)卷調查”“線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”“美篇”等方式與家長(cháng)做積極的溝通，充分征集家長(cháng)合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開(kāi)展。

　　雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難，但我校會(huì )竭盡全力把工作落實(shí)落細，努力讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 13

　　開(kāi)展課后服務(wù)是改善民生、增強教育服務(wù)能力的重要內容。大連市教育局一直高度重視課后服務(wù)工作。早在20xx年，市教育局和市內五區教育行政部門(mén)就聯(lián)合組織了學(xué)生課后托管專(zhuān)項調研。

　　20xx年，大連市沙河口區率先在小學(xué)生課后服務(wù)上進(jìn)行了探索，提出在全區所有小學(xué)實(shí)行小學(xué)生課后校內免費托管，由學(xué)校提供托管場(chǎng)所，學(xué)校根據實(shí)際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務(wù)。托管內容包括監管學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、閱讀以及興趣活動(dòng)等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產(chǎn)生的費用由區財政全額安排。三年以來(lái)，沙河口區小學(xué)生課后服務(wù)工作取得初步成效，同時(shí)，大連市教育局在全市范圍對沙河口區課后服務(wù)的.方式和操作辦法進(jìn)行了積極推廣。我市開(kāi)展課后服務(wù)工作走在了全國前列。

　　20xx年，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》。大連市教育局在前期工作的基礎上，充分結合我市家門(mén)口的好學(xué)校建設，全面推進(jìn)課后服務(wù)工作，力求使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意。市教育局先后組織區市縣教育行政管理人員、部分中小學(xué)校長(cháng)、教師代表和家長(cháng)代表分層面召開(kāi)研討會(huì )，就課后服務(wù)工作展開(kāi)深入調研，下發(fā)通知要求由各區市縣政府主導，要求學(xué)校切實(shí)滿(mǎn)足社會(huì )對學(xué)生課后服務(wù)的基本需求，并倡導各地區通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)財政補貼的形式推行課后服務(wù)工作，并將落實(shí)課后服務(wù)工作納入市政府考核區市縣政府教育工作考核指標體系。隨后，除校車(chē)全覆蓋的三個(gè)先導區外，大連市其余11個(gè)區市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務(wù)工作方案，明確了本地區開(kāi)展課后服務(wù)的方式、操作辦法、服務(wù)范圍以及具體開(kāi)始實(shí)施的時(shí)間。

　　今年的全國兩會(huì )上，多位代表試圖破解的課后三點(diǎn)半民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國前列的科學(xué)樣本。目前，大連市已有市內四區及旅順口區、莊河市、長(cháng)�？h等七個(gè)地區在城區所有小學(xué)實(shí)施了課后服務(wù)，共覆蓋183所小學(xué)，占城區學(xué)校64%左右，惠及5.5萬(wàn)名小學(xué)生。放學(xué)之后的學(xué)生們可以在教室里學(xué)習、閱讀，也可以在操場(chǎng)上踢球或奔跑。家長(cháng)們說(shuō)，這項民生工程讓廣大家長(cháng)放了心、也減了負。

　　下一步，大連市教育局將深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，積極總結經(jīng)驗、把握規律，確保我市課后服務(wù)工作更科學(xué)，更規范，可持續。同時(shí)將進(jìn)一步強化指導，完善相關(guān)督導考核，加強溝通協(xié)調，切實(shí)把課后服務(wù)工作落實(shí)落細，真正把好事辦好。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 14

　　為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳〔20xx〕2號）和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，貫徹落實(shí)《固鎮縣小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》（固教體【20xx】72號）文件精神，在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下，結合我鎮實(shí)際，在充分調研和經(jīng)過(guò)的基礎上，總結如下。

　　認真貫徹相關(guān)文件精神，本著(zhù)幫助學(xué)生家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的原則，立足學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)解決廣大人民群眾的困難，特別是留守兒童等，在學(xué)習日下午放學(xué)后存在的接送難、監管空檔問(wèn)題，積極創(chuàng )造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　(一)組織全體教師加強對各相關(guān)文件政策的學(xué)習，充分認識課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機構，明確分工，落實(shí)責任，實(shí)行課后服務(wù)工作責任追究制度，使我校課后服務(wù)工作制度化、規范化。

　　(二)學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。

　　學(xué)校要事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學(xué)校和家長(cháng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議，由學(xué)校統組織實(shí)施。

　　(三)開(kāi)展課后服務(wù)，加強安全教育，確保師生人身安全。

　　完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢査和門(mén)衛登記管理制度，制定并嚴格落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

　　(四)學(xué)校開(kāi)展指導學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等，發(fā)展中小學(xué)生內在潛力和對未知的渴望，初步發(fā)展形成良好、端正的觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　根據上級文件精神并結合我校實(shí)際，遵循規律和學(xué)生發(fā)展規律。課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練;結合足球進(jìn)”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng);觀(guān)看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課，不得組織存在安全風(fēng)險的活動(dòng)，不得由社會(huì )機構進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。

　　課后服務(wù)是教育部統一部署的.民生工程，學(xué)校結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。

　　(一)學(xué)校建立以為組長(cháng)，班主任為成員的領(lǐng)導組織機構。落實(shí)課后服務(wù)工作人員，制定詳細措施，嚴格考勤制度，嚴格按照工作安排準時(shí)出勤，做嚴做實(shí)、做細，確保課后服務(wù)工作取得實(shí)效。

　　(二)堅持安全第一，確保課后服務(wù)學(xué)生安全。

　　(三)強化督查指導，切實(shí)規范服務(wù)行為。

　　為加強對課后服務(wù)工作的管理，成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，把課后服務(wù)工作納入學(xué)�？荚u管理，對課后服務(wù)工作開(kāi)展情況進(jìn)行不定期督導檢査。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 15

　　為響應國家“雙減”政策，促進(jìn)課后服務(wù)水平，減輕和負擔，促進(jìn)同學(xué)全面，課后服務(wù)，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩運行。為積累閱歷，不斷提高，現將本課后服務(wù)工作做如下展現：

　　學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)段，時(shí)間段，各科任進(jìn)入，以班級為綻開(kāi)作業(yè)輔導；其次時(shí)間段，各老師，以不同社團為單位開(kāi)展豐富多彩的社團。

　　為保障課后服務(wù)和同學(xué)平安，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作小組，建立了組織保障、平安保障、保障以及突發(fā)大等機制。我校堅決做到規范，制度細化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)、收費標準、平安事項等，并主動(dòng)向公示；做到平安完善，責任明確，加強師生安全意識，強化活動(dòng)場(chǎng)所的應急搶救、設施平安檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急措施。

　　確保教育宣揚到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和同學(xué)負擔，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(cháng)，學(xué)校在提高課堂質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升同學(xué)在校效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應教盡教，確保同學(xué)在校內學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使同學(xué)回來(lái)校內、回來(lái)課堂。

　　1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校依據上級相關(guān)文，通過(guò)多次調研商量、召開(kāi)、廣泛宣揚、多方詢(xún)問(wèn)等方式，汲取家長(cháng)看法和建議，明確了工作思。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施、課后服務(wù)人作職責、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)平安應急預案、課后服務(wù)細則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(cháng)》《課后服務(wù)書(shū)》等方式，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、平安保障等內容，建立家長(cháng)、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。

　　2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓清靜優(yōu)雅的`學(xué)習、仔細負責的作業(yè)輔導、妙趣橫社團活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，同學(xué)、家長(cháng)舒、社會(huì )放心讓課后服務(wù)更有溫度。

　　3、全面統籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升同學(xué)學(xué)習效率，該校主動(dòng)響應國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來(lái)，統籌學(xué)科組、班級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量掌握的要求。課后服務(wù)期間，老師對同作業(yè)“全批全改、準時(shí)反饋”，依據同學(xué)作業(yè)狀況調整改良課堂教學(xué)工作，到達提質(zhì)增效的目的。另外，支配各學(xué)科老師，對同學(xué)進(jìn)行獨特化、針對性的課業(yè)輔導，對學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行補習輔導，為學(xué)有余力的同學(xué)拓展學(xué)習空間，滿(mǎn)意同學(xué)獨特化、多元化的需求。

　　4、“雙減”旨在減輕同學(xué)校外負擔，讓同學(xué)“回來(lái)”校內；開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕同學(xué)的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕同學(xué)的作業(yè)負擔，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和獨特化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì )結合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì )分為多個(gè)層次，同學(xué)可以依據自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。

　　5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導和答疑；其次時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫(huà)，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫(huà)，口才，閱讀，觀(guān)影等社團活動(dòng)，同學(xué)依據各自愛(ài)好自主選擇參與。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體老師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開(kāi)展，不僅為同學(xué)展現特長(cháng)搭建了獨特的舞臺，更有力的促進(jìn)了同學(xué)特長(cháng)成長(cháng)、學(xué)校特色進(jìn)展。下一步，我校也必將長(cháng)抓常做，規范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣闊群眾充共享受教育進(jìn)展成果，為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)足的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓與家長(cháng)真正從內心深處得到滿(mǎn)意、感到滿(mǎn)足。

　　小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結 16

　　課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行xx天了，這xx天每天增加一小時(shí)十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更繁忙緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及時(shí)總結下來(lái)，進(jìn)行反思，才能及時(shí)糾正毛病，讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。

　　一、剖析問(wèn)題

　　1、班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導致我沒(méi)有認真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子由于不知道題目意思而寫(xiě)錯題，這部分的責任在我。

　　2、我給孩子布置作業(yè)種類(lèi)多，講完一節新課后，作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)拼音、語(yǔ)文學(xué)習鞏固、寫(xiě)字學(xué)習鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫(xiě)。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導作業(yè)時(shí)間根本不夠，我一樣從下午自習課的.時(shí)間讓他們開(kāi)始寫(xiě)，就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫(xiě)的慢的孩子還是寫(xiě)不完，留個(gè)尾。農村的家長(cháng)覺(jué)得既然學(xué)校有課后延時(shí)，有老師輔導作業(yè)，家長(cháng)就不應當再輔導，孩子們回家也不應當再有作業(yè)。這樣的狀態(tài)導致我輔導時(shí)心里急躁，一直督促孩子，導致孩子們寫(xiě)作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。

　　二、制定計策

　　1、作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫(xiě)，而是真正摸索如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識更好的鞏固一下，減少毛病率。

　　2、作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們把題寫(xiě)對，把字寫(xiě)工整，在輔導中讓孩子們養成好的學(xué)習習慣，而不是由于課后延時(shí)讓孩子們養成不好的學(xué)習習慣。

　　3、針對寫(xiě)的快的同學(xué)，一是要提示他們既要快，又要寫(xiě)工整，寫(xiě)正確。教師夸獎時(shí)不要用寫(xiě)的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來(lái)評出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)督促孩子認真寫(xiě)作業(yè)。

　　4、作為教師一定要仔細視察，認真摸索，然后安排好每節課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的，一定要對孩子有耐心，漸漸來(lái)，答應孩子犯毛病并在毛病中總結體會(huì )，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

【小學(xué)課后服務(wù)工作效果經(jīng)驗總結】相關(guān)文章：

課后服務(wù)工作經(jīng)驗總結（精選11篇）02-24

小學(xué)課后服務(wù)的工作總結05-08

學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)驗總結（通用11篇）04-19

小學(xué)課后服務(wù)的方案03-19

小學(xué)課后服務(wù)工作總結03-24

小學(xué)課后服務(wù)工作總結03-24

中小學(xué)課后服務(wù)工作03-10

小學(xué)課后服務(wù)方案范文05-23

小學(xué)課后服務(wù)安排方案05-13