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信息技術(shù)年終工作總結

時(shí)間:2022-04-24 11:01:07 總結 我要投稿

信息技術(shù)年終工作總結范文

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家收集的信息技術(shù)年終工作總結范文,希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)年終工作總結范文

信息技術(shù)年終工作總結范文1

  本學(xué)期我校牢固樹(shù)立“為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)”的思想,圍繞立項建設這一中心工作,勤奮學(xué)習,努力工作,不斷創(chuàng )新,力求在信息技術(shù)教育上有新的突破。以“校園信息化促進(jìn)教育教學(xué)現代化”為指導思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,不斷提高教師信息技術(shù)教育的整體水平,進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,提高師生的信息素養,全面推進(jìn)我校教育信息化工作。

  一、結合計算機的硬件實(shí)際,開(kāi)展好常規教學(xué)。

  1、開(kāi)學(xué)初,我校根據本校計算機硬件實(shí)際,制定出確實(shí)可行的教學(xué)計劃,并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,信息技術(shù)老師也經(jīng)常相互進(jìn)行教學(xué)研討,對具體的教學(xué)內容進(jìn)行分析,并依據各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué),然后根據討論的結果寫(xiě)成教案。

  2、學(xué)習信息技術(shù),是一件非常持久的事;使用信息技術(shù),是一件非常愉悅的事!霸谟鋹傊胁粩噙M(jìn)行持久訓練,”是我們信息技術(shù)老師提出的口號。我們從網(wǎng)絡(luò )上或者光盤(pán)上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲擺放在電腦桌面上,靚麗的圖標、簡(jiǎn)潔的文字強烈地吸引住了學(xué)生的目光。Windows視窗的操作、畫(huà)圖軟件的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx的常規編輯排版及打印都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。一學(xué)期的信息技術(shù)就在這一晃眼之間過(guò)去了,從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的信息技術(shù)知識,達到了規定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,信息技術(shù)課已經(jīng)成為他們十分喜歡的課程之一。

  3、拓展學(xué)生視野,進(jìn)一步學(xué)習信息技術(shù)。本學(xué)期,我們負責信息技術(shù)教育工作的老師在教學(xué)過(guò)程中,根據學(xué)生的學(xué)習水平,有組織、有計劃、有選擇地進(jìn)行了電腦興趣班的培訓。整批學(xué)員經(jīng)過(guò)這次的培訓,在電腦的使用上有了進(jìn)一步的提高,初步掌握了Powerpoint幻燈片的制作,并能較熟練地利用校園網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)查找相關(guān)資料。

  二、信息技術(shù)的合理使用

  根據要求我校成立了信息技術(shù)領(lǐng)導小組,由分管校長(cháng)任組長(cháng),主抓網(wǎng)絡(luò )建設。努力做到信息通、管理通、教學(xué)通。并隨時(shí)隨地瀏覽全國的教育信息網(wǎng),下載有關(guān)的學(xué)習內容,并有上網(wǎng)記錄。同時(shí)我們也在不斷的更新網(wǎng)頁(yè)內容。

  1、信息技術(shù)課開(kāi)課情況。本學(xué)期,我校按照課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足信息技術(shù)教育課,3—6年級全部開(kāi)設了計算機課。并按照計劃完成了本學(xué)期的所有課程。我以如何以學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)為中心,充分利用網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。

  2、網(wǎng)絡(luò )校本培訓。本學(xué)期,我校把“利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行校本培訓”作為重點(diǎn)工作,學(xué)期初制訂校本培訓計劃,我們本著(zhù)利用信息網(wǎng)絡(luò )提高全校教師綜合素質(zhì)的有效途徑之一。積極開(kāi)展了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上科研、網(wǎng)絡(luò )校本培訓活動(dòng)。

  3、信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合。本學(xué)期,在教導處組織、信息技術(shù)教師的努力下,全校教師更新觀(guān)念,把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結合起來(lái)。我們讓學(xué)校的骨干教師先上一節“示范課”,將他們的“示范課”提供給教師來(lái)學(xué)習,學(xué)習后再進(jìn)行評估,評估后再反饋回來(lái),這樣不僅充分的利用了網(wǎng)絡(luò ),也更方便、更有效的使全校教師在教學(xué)上有所提高。

  4、教師和學(xué)生的獎勵情況。我們鼓勵全校教師和學(xué)生積極參加市教育局組織的各項信息技術(shù)教育活動(dòng)。取得的成績(jì)記入教師月考中。

  三、信息技術(shù)的培訓與提高

  教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。

  1、對全校教師進(jìn)行了Word20xx的編輯排版和打印、Powerpoint幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓(個(gè)人郵箱的申請與設置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪)。一學(xué)期以來(lái),全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,適時(shí)、及時(shí)地了解最新時(shí)事政要,與教育同行在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗的探討。網(wǎng)絡(luò )上的共享教學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結論文、編寫(xiě)試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的服務(wù)。Outlook電子郵件的建立,增進(jìn)了教師與家長(cháng)的聯(lián)系,促進(jìn)了教師、學(xué)生和家長(cháng)三者的友誼。

  2、繼續做好“信息技術(shù)”地培訓與考核工作。經(jīng)過(guò)校本培訓,我校教師積極參加了市組織的各類(lèi)信息技術(shù)的考核,并取得了良好的成績(jì)。

  3、利用多媒體教室現代設備,充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,靈活應用信息技術(shù),熟練使用電教設備。本學(xué)期,我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排,自制教學(xué)課件來(lái)展示自我教學(xué)風(fēng)采。在她們的帶領(lǐng)下,我校其他老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設備,或利用配套教學(xué)軟件到多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。據統計,全學(xué)期我校電教設備的使用率達到了80%,多媒體教室的使用率達到60%,使用電教設備,進(jìn)多媒體教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。

  4、校園廣播系統是我校進(jìn)行思想品德教育的主陣地。每周一早晨的“國旗下講話(huà)”;每周四下午的“班隊活動(dòng)課”是同學(xué)們體驗大、中隊生活的時(shí)刻,通過(guò)電視直播或觀(guān)摩,或參與;我們又根據時(shí)事新聞進(jìn)行廣播。

  四、信息技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展

  1、加強軟、硬件管理。軟件方面,將所有電教資料都編制統一目錄和內容說(shuō)明,提供給每一個(gè)教師,方便查找和索檢,提高使用效率。在硬件方面,設立科室管理員,進(jìn)行培訓,學(xué)校每周檢查一次,內容是設備完好和使用登記,保證了使用質(zhì)量。

  2、完善與維護學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò )化教育是國際化教育的主要趨勢。因此,我校在江陰市現代辦的大力支持下,接入了教育城域網(wǎng),并建立了“江陰市新橋中心小學(xué)信息網(wǎng)”。大力維護好學(xué)校的網(wǎng)站和校園網(wǎng)就成為了我們信息技術(shù)辦的主要工作。學(xué)校教育教學(xué)上的最新時(shí)事動(dòng)態(tài)新聞我們要發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上;最新整理的教改信息、教學(xué)經(jīng)驗我們也要及時(shí)發(fā)布;關(guān)于學(xué)生健康成長(cháng)的事我們也關(guān)心,在我們的主頁(yè)上,開(kāi)設了我校的特色網(wǎng)站——“航模特色建設”和“陶研園地”。我們還通過(guò)論壇和留言來(lái)與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)溝通,解決工作中存在的問(wèn)題,真正做到了家;(dòng)。

  3、對教師自制課件、撰寫(xiě)論文進(jìn)行收錄、整理,并刻錄光盤(pán)存檔。

  信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科,它需要我們不斷地進(jìn)取,以更高、更快、更強的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。

信息技術(shù)年終工作總結范文2

  本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下,結合我校計算機的硬件實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結束,回顧一學(xué)期的工作,總結如下:

  一、結合計算機的硬件實(shí)際,開(kāi)展好常規教學(xué)

  1、分析教材。開(kāi)學(xué)初,根據教學(xué)計劃模塊安排,對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析,思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),收效很好。

  2、激發(fā)興趣。在教學(xué)中,為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲穿插在教育教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,又提高了學(xué)習興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

  3、興趣小組。在正常地教學(xué)之余,學(xué)校成立興趣信息技術(shù)小組,利用興趣小組活動(dòng),學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,比如有的學(xué)生學(xué)會(huì )制作攜畫(huà),有的學(xué)生學(xué)會(huì )了電子報刊制作,用計算機來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習中遇到的問(wèn)題。

  二、加強教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平

  教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。

  在本學(xué)期,我認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴大學(xué)生的視野。

  三、充分發(fā)揮優(yōu)勢,提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平

  作為信息技術(shù)教師,應走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔負著(zhù)許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作。另外,學(xué)校機房、各室和教師用計算機等,計算機的維護和維修基本上都由我來(lái)完成。

  信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺(jué)得還有許多知識要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)年終工作總結范文3

  時(shí)間過(guò)的飛快,轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、當堂點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)。根據我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求,對于每節課,要堅決實(shí)行堂堂清,對于電腦課這樣注重實(shí)際操作的課程就具有更重要的意義,所以我一直堅決執行著(zhù),而且當堂對每個(gè)完成作業(yè)的同學(xué)隨堂點(diǎn)評,使學(xué)生能更好的學(xué)好知識,使學(xué)習效率也大大提高了。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考,學(xué)生學(xué)習壓力不大,很多學(xué)生也就沒(méi)有用心學(xué)習,根據這鐘情況,我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生多做些作品,多參加一些比賽。

  七、靈活變通。我們學(xué)校所有的電腦課都在學(xué)校電腦機房上課,學(xué)生原離班主任的視線(xiàn),紀律相對比較松散,開(kāi)始的一段時(shí)間,我以為我所教的實(shí)驗班的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà),但是實(shí)際上并不是如此,就算成績(jì)好的,到了上電腦課的時(shí)候,心里依舊就想著(zhù)玩玩電腦,上上網(wǎng),并不是很在意老師的講課內容。后來(lái)我改變了教學(xué)模式,每節課給他們布置具體的作業(yè)必須完成。經(jīng)過(guò)老師檢查驗收后便可以上網(wǎng),后來(lái)發(fā)現這種效果還不錯。

  八、本學(xué)期踏實(shí)認真地完成了三年級信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù),并讓三年級的學(xué)生都學(xué)到的知識歸為以下幾點(diǎn):

  1、信息技術(shù)初步:了解計算機各部件的應用,掌握鍵盤(pán)和鼠標器的基本操作。

  2、操作系統簡(jiǎn)單介紹:掌握PowerPoint中文本的添加,圖片的插入,動(dòng)畫(huà)的設置,超級鏈接的制作。

  3、用計算機畫(huà)畫(huà),進(jìn)行名片的制作。

  4、網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用,學(xué)會(huì )上網(wǎng),學(xué)會(huì )查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。在新的學(xué)期里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績(jì),成為一名合格的教師。

信息技術(shù)年終工作總結范文4

  在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的教師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際,搞好教學(xué),并且不斷更新知識,提高自身素質(zhì),F將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況。我,F有學(xué)生3000多人,共58個(gè)班級。高一年級每班每周都開(kāi)設有2節信息技術(shù)課,重點(diǎn)培養學(xué)生掌握電腦基礎知識和一些基本技能,培養興趣。高二年級每班每周都開(kāi)設有2節通用技術(shù)課,重點(diǎn)培養學(xué)生應用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問(wèn)題的能力和養成實(shí)事求是,精益求精的作風(fēng),使學(xué)生能運用規范的技術(shù)語(yǔ)言和設計制作過(guò)程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問(wèn)題。我,F有8位信息技術(shù)課教師,均為專(zhuān)職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認真鉆研專(zhuān)業(yè)知識,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,已能勝任計算機的教學(xué)工作。我校有四間電腦室,1間課件制作室,60多套多媒體教學(xué)平臺,現有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺,教學(xué)區和教工宿舍區均具有百兆局域網(wǎng),并通過(guò)光纖拉入了基礎教育網(wǎng),我校還具有一個(gè)屬于自己學(xué)校的站,信息科組除擔任各自的教學(xué)任務(wù)外,還負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的管理,電腦設備,打印機等辦公設備的維護和網(wǎng)站的更新等等。

  二、信息技術(shù)課期考的方式。高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據本學(xué)期的學(xué)習內容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內獨立完成試卷。高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據本學(xué)期的學(xué)習內容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內獨立完成試卷;期末考試為學(xué)生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的'學(xué)生利用兩周的時(shí)間制作一個(gè)手工作品,教師根據學(xué)生的作品給予評定分。

  三、這學(xué)期取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題。本學(xué)期,經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò ),辦公設備和辦公軟件等的正常運行,進(jìn)而保障了學(xué)校的各項工作正常開(kāi)展。

  1、立足實(shí)際,搞好教學(xué)。我校的'學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為高一級鄉鎮來(lái)的大部分學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù),在這方面是個(gè)空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開(kāi)關(guān)機的方法,而其他的學(xué)生呢已經(jīng)會(huì )在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個(gè)文件夾共享,隱藏,給共享加訪(fǎng)問(wèn)權限,有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進(jìn)行了"分層教學(xué)"的模式,并加強個(gè)別輔導,實(shí)現同學(xué)間一幫一,多幫一,基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題;并開(kāi)設電腦興趣班,主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。

  2、立足教學(xué),搞好教研工作。在教務(wù)處和教研會(huì )的要求與指導下,這個(gè)學(xué)期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規定備課的時(shí)間,地點(diǎn),內容落實(shí),并有記載,使得教學(xué)能夠正常運行,統一各班教學(xué)進(jìn)度。

  3、加強學(xué)習新課程標準,提高業(yè)務(wù)水平?平M內8位教師平時(shí)注重自己的文化,業(yè)務(wù)學(xué)習。新課標實(shí)施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學(xué)習新課程標準,提高自己的理念素養,潛心鉆研,積極探索適合新課標的,富有創(chuàng )新意識的課堂教學(xué)新模式。

  雖然我們取得了一定的成績(jì),但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。首先是設備不足,我校有58個(gè)班,教室每天都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,沒(méi)有機動(dòng)課時(shí),很難保證學(xué)生有足夠的上機練習時(shí)間,也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng),很難從中發(fā)現,培養尖子學(xué)生,且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學(xué)生上機時(shí)電腦不夠用,有些電腦常出現死機現象嚴重影響學(xué)生的學(xué)習效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時(shí)間花費在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )和設備管理中,幾乎沒(méi)有參加觀(guān)摩,學(xué)習機會(huì ),以至自身信息,素質(zhì)難提高,無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對當今信息技術(shù)探索慾望,不太了解現階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,基本上是只能憑著(zhù)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)。但相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,這些問(wèn)題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會(huì )更好!

信息技術(shù)年終工作總結范文5

  信息技術(shù)教學(xué)作為以培養創(chuàng )新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程,它強調讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習,提出問(wèn)題,收集材料,對研究性問(wèn)題進(jìn)行探索、分析、研究,最后基于問(wèn)題解決模式,在實(shí)踐操作中培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)以及創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力,并學(xué)會(huì )解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  一、重視問(wèn)題的提出和解決

  在信息技術(shù)課的學(xué)習中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習和生活中選擇和確定他們感興趣的專(zhuān)題,去發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,這些問(wèn)題可以是課堂內教材內容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會(huì )現象的探究;可以是已經(jīng)證明的結論,也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習中,問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習的重要載體,學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問(wèn)題為中心,呈現橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

  例如:在"網(wǎng)頁(yè)的制作"這一章教學(xué)過(guò)程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習任務(wù),學(xué)生們往往表現的是雖然報有極大的興趣,但卻是無(wú)所適從,不知從何下手,結果幾節課下來(lái),學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅動(dòng)"的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標,讓學(xué)生有的放矢。另外結合興趣愛(ài)好,布置給學(xué)生課前準備的作業(yè),即結合自己的興趣愛(ài)好設計制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè),并在紙上畫(huà)出來(lái),這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),學(xué)生就不會(huì )"打無(wú)準備這戰",盲目地去制作了,而且為了完成這項任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設置和版塊問(wèn)題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng )意設計,考慮網(wǎng)站的鏈接結構等等。學(xué)生在準備過(guò)程中,就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。

  二、重視學(xué)生的自主學(xué)習

  信息技術(shù)課學(xué)習主要不是學(xué)習書(shū)本知識,而是強調學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程,它不能完全依靠教師傳授知識和技能,而是強調學(xué)生自主學(xué)習的行為與過(guò)程。當前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習方式基本上是接受性學(xué)習,這種學(xué)習方式適用于事實(shí)性知識、技能性知識、規律性知識的掌握,但對于策略性知識、價(jià)值、態(tài)度和情感類(lèi)知識的學(xué)習往往不能奏效,這些知識和學(xué)習只有通過(guò)自主性學(xué)習,才能內化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系。

  所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,應多布置一些適合學(xué)生自主制作、設計的學(xué)習內容,每節課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,教師在講授新課時(shí),也應注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內容。對于由基本操作延伸出來(lái)的提高的操作能力,可由學(xué)生自己地探索發(fā)現。學(xué)生在學(xué)習操作過(guò)程中除了掌握課本知識外,肯定會(huì )再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題,所以教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習,還包括教會(huì )學(xué)生如何搜集資料、信息,利用信息。

  例如:在WINDOWS操作系統及各種軟件的使用教學(xué)中,教會(huì )學(xué)生使用"幫助"。我們知道,幾乎所有成功的軟件都會(huì )設有"幫助"功能,在"幫助"功能中有詳細的有關(guān)該軟件的使用方法,操作指南及疑難解答等,學(xué)生在制作中遇到的具體問(wèn)題,幾乎都可在"幫助"中得到解答。

  另外在"幫助"功能中,還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字,運用"搜索"命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內容等。學(xué)生學(xué)會(huì )了如何利用"幫助"來(lái)幫助自己完成任務(wù),那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì )僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了。

  三、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;

  在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習,學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題,如信息的搜集、功能的實(shí)現、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),協(xié)作既是學(xué)習的手段,也是學(xué)習的目的,通過(guò)協(xié)作學(xué)習和研究,學(xué)生可以取長(cháng)補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時(shí),在共同參與的過(guò)程中,學(xué)生還要學(xué)會(huì )如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。

  在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中,我都是安排2—3人來(lái)合作制作。在機房上課的座位,也由原來(lái)按班級座位順序,改編為根據學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,但為了防止課堂上出現混亂情況,教師應在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機房上課時(shí)就不會(huì )出現亂找座位的混亂現象了。

  學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,制作成功率就會(huì )大大地提高了。

  四、重視因材施教

  每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(cháng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識需求,在課堂上我們會(huì )發(fā)現總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習內容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習任務(wù),也只是徒勞的。為了實(shí)現培養學(xué)生全面發(fā)展的目標,我們應對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內容,降低目標標準,使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。

  例如:在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中,對于網(wǎng)頁(yè)制作興趣大,電腦操作基本功好,美術(shù)基礎好的學(xué)生,我要求他們結合自己的興趣愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè),學(xué)生們設計制作出了如:"花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁(yè)"等主題網(wǎng)站,通過(guò)這些網(wǎng)站的設計制作,豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內容學(xué)習興趣不大的學(xué)生,我安排他們只要完成書(shū)本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度,所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),而且在這一小部分學(xué)生中,有的因為有了制作的成功,嘗到了成功的喜悅,也為他們繼續努力學(xué)習后面的課程提供了動(dòng)力。

信息技術(shù)年終工作總結范文6

  在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),F將這個(gè)學(xué)期工作總結如下:

  1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

  我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉學(xué)生,與其它學(xué)科不同的是這些轉學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù),在這方面是個(gè)空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開(kāi)關(guān)機的方法,而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會(huì )在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權限,有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一,基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。

  2、立足教學(xué)、搞好教研組工作。

  在教務(wù)處的要求與指導下,這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的,每個(gè)月都有工作小結,集中學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn),內容落實(shí),并有記載,每月至少有一次專(zhuān)題性理論學(xué)習,內容針對強。

  3、加強學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平。

  我平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習,能攻記一本教學(xué)理論書(shū),泛讀兩種以上雜志,撰寫(xiě)一定質(zhì)量、教學(xué)論文,卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn),信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,我參加了20xx年市教育局組織的培訓,并從中汲取了不少經(jīng)驗。

  根據上述總結,我深深感到,只要立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。

信息技術(shù)年終工作總結范文7

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導和教師的大力支持下,取得了一定的成績(jì)。如:論文《小組合作學(xué)習在信息技術(shù)教學(xué)中的探討》榮獲市二等獎、輔導初一學(xué)生參加《首屆全國中學(xué)生漫畫(huà)制作大賽》、《全國信息學(xué)奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結:

  一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

  怎樣讓一個(gè)接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生,在熟練地掌握最基本的知識的同時(shí)能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品,這是開(kāi)始上課前首先思考的問(wèn)題。

  1、揭開(kāi)“信息作品”的神秘面紗。對學(xué)生來(lái)說(shuō),信息技術(shù)課經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習已經(jīng)不在陌生,大多學(xué)生對電腦的構成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。首先我幫助學(xué)生揭開(kāi)“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動(dòng)機的制作出來(lái)的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著(zhù)這樣一個(gè)正確的標準去汲取新鮮的知識。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習的是Word文字處理軟件和Photoshop圖象處理軟件,所以我就從信息作品入手來(lái)完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習。第一步就是確定目標信息作品。比如說(shuō)文字處理軟件有許多,為什么我們選擇學(xué)習Word,這就在于我們的目標信息作品是一個(gè)電子板報,它不僅僅是文字的錄入,還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

  2、登堂入室。經(jīng)過(guò)上述的教學(xué),讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當中的一系列問(wèn)題,基本上打破了對“信息作品”的神秘感,并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機來(lái)完成目標信息作品的知識了。學(xué)習一個(gè)軟件首先是了解這個(gè)軟件界面框架,所以我就從軟件界面框架著(zhù)手開(kāi)始授課。在具體的學(xué)習制作過(guò)程中,我采用了演示——模仿法進(jìn)行教學(xué)。如:在學(xué)習在Word中插入圖片進(jìn)行美化文檔的時(shí)候,我首先展示一張利用Word制作的關(guān)于“神六”的報道板報,對于時(shí)事新聞學(xué)生興趣高漲,都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在Word中去,提出了這個(gè)問(wèn)題,這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍,學(xué)生都能很快學(xué)會(huì )這個(gè)知識點(diǎn)。

  3、自由探尋、創(chuàng )新。通過(guò)上述的教學(xué),學(xué)生已會(huì )簡(jiǎn)單的使用計算機制作信息作品了。但是,畢竟學(xué)生求知欲比較強,這樣在后期的教學(xué)中,我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題、發(fā)散思維,讓他們對自己感興趣的問(wèn)題盡情地去探索、去研究,在不斷地探索中提高自己的水平。比如:有的同學(xué)在學(xué)習Photoshop時(shí),就提出了我們是否可以把要插入到Word中的圖片利用Photoshop作一下處理,讓它變成自己喜歡的樣子?于是我就開(kāi)設了兩節綜合實(shí)踐課,讓學(xué)生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品。通過(guò)我指點(diǎn)、協(xié)助他們很好的完成了自己預定的任務(wù)。這樣學(xué)生的認識和操作能力得到了很大提高。

  二、活到老學(xué)到老。

  信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。在緊張工作之余,我時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感,要為自己充充電。不論是作為一位教師,還是作為一名現代人,我都要掌握各種技能,跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)堅持自己的“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè )做舟”的思想。就拿這個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō),周課時(shí)十二節,還有4節奧賽課、學(xué)校網(wǎng)站的維護等等,雖然空于時(shí)間不多,但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專(zhuān)業(yè)知識,如3DMAX,數據庫等。除此以外,我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓、自主聽(tīng)《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國信息奧賽冬令營(yíng)的教練員的培訓等。

  三、其他方面。在立足搞好教學(xué)、繼續教育的同時(shí),我還協(xié)助學(xué)校做了大量的工作,具體如下:

  1、輔導學(xué)生參加《全國青少年首屆動(dòng)漫大賽》。

  2、輔導初一年級學(xué)生開(kāi)展《全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽》教學(xué)。

  3、對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版、修正、維護。

  4、為使學(xué)校能夠順利創(chuàng )辦綿陽(yáng)市現代教育技術(shù)示范學(xué)校,加班加點(diǎn)收集、整理、纂寫(xiě)資料。

  5、跟全組成員一起,通過(guò)兩個(gè)周末的加班,對學(xué)校4個(gè)機房進(jìn)行了硬件檢查、重裝系統、確保網(wǎng)絡(luò )通暢等維護操作。使得在以后的教學(xué)中,能夠方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂,這不僅提高教學(xué)質(zhì)量,而且也方便了學(xué)生可以通過(guò)多種形式的學(xué)習模式獲取知識。

  總的來(lái)說(shuō),這一個(gè)學(xué)期是收獲的一個(gè)學(xué)期,也是我進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期,這都與學(xué)校的培養和領(lǐng)導的關(guān)懷分不開(kāi)的,我將繼續努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,為英才的發(fā)展、英才的騰飛貢獻一份力量。

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