幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結（精選10篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇1
本學(xué)期，我繼續擔任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識，我初步的總結了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法：
一、培養幼兒觀(guān)察力，引導幼兒發(fā)現生活中的美。
我們首先應該教會(huì )幼兒觀(guān)察，不教會(huì )幼兒觀(guān)察就無(wú)法適應千變萬(wàn)化的世界，就無(wú)法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀(guān)察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個(gè)較完整、生動(dòng)、形象的了解。教師還應重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感受美術(shù)創(chuàng )作表現的多樣性，更好地培養他們的審美能力。
二、為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的創(chuàng )作環(huán)境。
心理學(xué)家皮亞杰強調：“兒童是在周?chē)h(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，教師應為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng )作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設應加強游戲性，以培養幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣，減少繪畫(huà)過(guò)程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫(huà)真正成為一種幼兒喜愛(ài)的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛(ài)的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
三、提高幼兒的作畫(huà)能力。
適當地教幼兒掌握美術(shù)表現所必需的美術(shù)知識和技能，并采用多種形式，提高幼兒的作畫(huà)能力。采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫(huà)、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫(huà)能力。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，除了組織孩子根據自己的畫(huà)編小故事，教師還可以結合各學(xué)科教育活動(dòng)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，注意引導幼兒靈活運用在不同學(xué)科中獲得的知識。
總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強幼兒發(fā)現和感受美的能力，使他們將來(lái)的生活豐富多彩、充滿(mǎn)樂(lè )趣。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇2
作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng)，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現幼兒的情感，滿(mǎn)足幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造才能，使他們的身心健康成長(cháng)。本學(xué)期我擔任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作，一學(xué)期結束了，孩子們在繪畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗，現把一學(xué)期的工作總結如下：
一、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)
提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。興趣是學(xué)習動(dòng)力，如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng )意。在涂色方面，指導孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè )于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線(xiàn)條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現手段，以線(xiàn)條為主要表現手法的為了提高幼兒對線(xiàn)的表現力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn)）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線(xiàn)的表現力，又用黑白配的方式強化了畫(huà)面效果，增強了幼兒繪畫(huà)的自信心。學(xué)前班的幼兒對周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J識，所以我們在組織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇�！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現自己的想法，有積極的創(chuàng )意。
二、采取不同的指導
給幼兒以繪畫(huà)的自信，根據不同的繪畫(huà)形式或內容，采取不同的指導。要正確地指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng )造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認識和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng )造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。鼓勵是指導幼兒繪畫(huà)的首要方法。鼓勵的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。
不同的繪畫(huà)形式或內容，相應的指導方法也不同，指導的重點(diǎn)也有所側重。如在蠟筆畫(huà)的構圖活動(dòng)中，我鼓勵幼兒把根據主題進(jìn)行構圖，然后根據自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng )意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
三、重視幼兒作品的評價(jià)
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內容，教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。
對幼兒作品的評價(jià)主要體現在兩面方面，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明顯、飽滿(mǎn)，內容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫(huà)表現力。評價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評價(jià)；幼兒互相評價(jià)；幼兒對自己的畫(huà)進(jìn)行自評；邊游戲邊評價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力，應注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達力和社會(huì )交往能力。教師評價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強對繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評價(jià)的重點(diǎn)應該有所不同，分析評價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現美術(shù)活動(dòng)的教育目標。
這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構圖能力，學(xué)會(huì )了對自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構圖時(shí)能有自己的創(chuàng )意，增強了幼兒對周?chē)畹睦斫�、感觸能力，還能獲取知識。在線(xiàn)條的運用方面，線(xiàn)條流暢很多，能運用各種圖形進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會(huì )根據畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現形式�？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨特的語(yǔ)言表達方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇3
幼兒美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的教育手段之一，其主要任務(wù)是：初步培養幼兒對大自然、社會(huì )生活的欣賞力和表現力；逐步培養幼兒對美術(shù)的興趣愛(ài)好，發(fā)展其觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力和形象思維能力；手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調性和操作能力，初步熟悉并掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識及用法；運用已學(xué)的知識和技能自由地表現對生活的感受。
一、早期智力是幼兒繪畫(huà)的首要目的
日本的一位研究幼兒美術(shù)活動(dòng)的專(zhuān)家板光彥認為：“幼兒美術(shù)活動(dòng)不在于教會(huì )幼兒畫(huà)成一張或制成一件工藝品，不是為了培養未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當全開(kāi)發(fā)智力，培養創(chuàng )造才能和高尚情操的一種手段�！北热绠�(huà)一幅畫(huà)，首先是對所畫(huà)對象的細致、敏銳的想象力，畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿(mǎn)地表達出來(lái)，這是一個(gè)人創(chuàng )造能力的表現。另外，畫(huà)好一幅畫(huà)需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調與配合，需要有使用繪畫(huà)工具的能力，認識色彩的能力，完整地認識與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂(lè )的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。如果總是口頭教訓孩子應該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫(huà)就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對實(shí)行寫(xiě)生的孩子，當他從隨意的畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀(guān)地去表現的時(shí)候，當他從要大人指點(diǎn)過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng )作的時(shí)候，他的自主能力自然就加強了；當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時(shí)候，他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫(huà)，讓孩子更加細心去畫(huà)，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫(huà)中的問(wèn)題�？傊�，這一切都有助于培養孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。
二、在幼兒繪畫(huà)黃金期，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng )造力
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的全面發(fā)展的教育。毫無(wú)疑問(wèn)，美育是素質(zhì)教育的重要組成部分。長(cháng)期以來(lái)，在幼兒美術(shù)教育中存在不少妨礙幼兒思維想象和創(chuàng )造力發(fā)展的做法。比如教師一般先出示示范畫(huà)，再示范畫(huà)的方法，然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與教師示范畫(huà)的內容、形式和色彩相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能，使幼兒掌握繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫(huà)的模式化、概念化，使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng )造意識。改變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習過(guò)程，引導幼兒大膽表現、自由想象，讓幼兒畫(huà)其所愛(ài)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫(huà)，從而使幼兒對美術(shù)活動(dòng)懷有強烈的興趣和創(chuàng )作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作。例如中線(xiàn)索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導幼兒想象事物的其他部分，然后用畫(huà)的形式表現出來(lái)。給孩子想象的空間和創(chuàng )造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。雖然我們是小班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會(huì )給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節來(lái)導入，如花兒打電話(huà)、毛毛蟲(chóng)、學(xué)游泳等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和可愛(ài)的人物、動(dòng)物形象，孩子們對繪畫(huà)活動(dòng)更有興趣了。
三、培養幼兒想象力和創(chuàng )造力，須豐富幼兒的感性認識。
感性認識是想象和創(chuàng )造的基礎和源泉，幼兒年齡小，知識經(jīng)驗貧乏，這對幼兒的思維想象和直接的影響。如果沒(méi)有具體的材料讓幼兒依賴(lài)，很難令幼兒想象，進(jìn)而去創(chuàng )造。因此，豐富幼兒的感性認識，才能使想象和創(chuàng )造有更大的空間。大自然是美術(shù)表現的豐富源泉，教師應通過(guò)各種途徑為幼兒創(chuàng )造用感官去接觸外界事物的機會(huì )，鼓勵他們多聽(tīng)、多看、多觸摸、多嘗試，從而達到發(fā)展幼兒感官、豐富孩子生活、增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界、豐富想象的目的。例如，讓幼兒畫(huà)以《美麗的花》為題目的畫(huà)，首先把孩子帶到戶(hù)外，讓孩子們觀(guān)察各種各樣的花的形狀及色彩，給孩子講解花的名稱(chēng)，鼓勵孩子大膽用自己的語(yǔ)言描繪花，然后，鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜愛(ài)的花。這樣的幼兒繪畫(huà)作品內容豐富、形式多樣，如果用傳統模式，幼兒就有可能只會(huì )畫(huà)教師教的一種花的畫(huà)法，作品就可能出現模式化的傾向，內容貧乏。因此感性認識是想象和創(chuàng )造的基礎和源泉，要培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力就必須豐富幼兒的感性認識。
四、正確認識兒童畫(huà)。
“你胡涂亂抹的什么呀，亂七八糟的”、“畫(huà)得一點(diǎn)都不像，難看死了�！敝荒孟衽c不像作為評價(jià)一幅兒童畫(huà)的好壞標準，給人才的培養帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的失誤，傷透了一些孩子的心，由于幼兒的生理機制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不協(xié)調，所以畫(huà)出來(lái)的形象荒誕、奇特、不合常理，特別是小班的孩子，但這正是兒童畫(huà)的可愛(ài)之處，它所展現的魅力是成人所望塵莫及的。要知道，兒童畫(huà)更多的像玩一場(chǎng)游戲，這種“不像”的畫(huà)正是幼兒自?shī)首詷?lè )的產(chǎn)物，正是他們對外部世界的真實(shí)感受和內心世界的真誠流露，是真、善、美的體現，而正是這種游戲啟迪了他們的心智，培養了他們的個(gè)性品質(zhì)，想象力和創(chuàng )造力。兒童畫(huà)與成人畫(huà)相比盡管表現形式和技法無(wú)法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫(huà)所不及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強烈的視覺(jué)沖擊力。因此，教師應珍惜和愛(ài)護幼兒的這一特征，不要總在“形”上做文章，評價(jià)“像不像”、“美不美”，應該遵循他們年齡發(fā)展的規律，循序漸進(jìn)，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們在繪畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的，教師就不要過(guò)分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫(huà)，才有可能畫(huà)出真正的兒童畫(huà)。
總之，本學(xué)期從孩子們的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們發(fā)現孩子們在圖形的組合，線(xiàn)條的流暢度，畫(huà)面的完整性及色彩的運用上都較第一學(xué)期有明顯的進(jìn)步，孩子就象一張白紙，就看我們的老師如何運用我們手中的筆來(lái)加以改造，變成一幅美麗的畫(huà)。我們相信，通過(guò)師生的共同努力，這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現的！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇4
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、基本情況概述
開(kāi)學(xué)初，我們結合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫(huà)創(chuàng )作為主的美術(shù)特色活動(dòng);跟進(jìn)式的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長(cháng)課展示等活動(dòng)，規范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導安排的各項活動(dòng)宣傳、繪畫(huà)比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結互助，互相取長(cháng)補短，有很多收獲。
二、加強理論學(xué)習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師深入學(xué)習《綱要》精神。
2、根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3、積極參加各類(lèi)各項培訓、學(xué)習活動(dòng)，把信息帶回家，與組內老師共同分享。我們組的老師認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高認識。通過(guò)各方面的學(xué)習，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
三、以活動(dòng)促教學(xué)
根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師擔任跟進(jìn)式研討課的執教者。確定本學(xué)習期的美術(shù)特長(cháng)課有組內的骨干教師引領(lǐng)。xx老師執教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)》;xx老師執教中班美術(shù)《蝴蝶》;xx老師執教中班美術(shù)《蝸�！�;xx老師執教小班美術(shù)《花兒朵朵開(kāi)》;xx老師執教小班美術(shù)《小蝌蚪》;xx老師執教小班美術(shù)《快樂(lè )的小水洼》;xx老師執教小班美術(shù)《保護動(dòng)物》。xx老師認真備課、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了互聽(tīng)、互評活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng)，調動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
四、開(kāi)展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續開(kāi)展水粉畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng )造美的能力，為了不辜負家長(cháng)們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動(dòng)，都十分認真地對待，精心準備。由于本學(xué)期我們繼續以《xx教畫(huà)畫(huà)》為教學(xué)內容，分班級、分小組進(jìn)行活動(dòng)。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時(shí)，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇5
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、基本情況概述
開(kāi)學(xué)初，我們結合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結互助，互相取長(cháng)補短，有很多收獲。
二、加強理論學(xué)習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、繼續組織教師深入學(xué)習《綱要》精神
2、根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，以及老師們提出教學(xué)中的問(wèn)題，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。并在會(huì )議學(xué)習時(shí)互相討論活動(dòng)中的感受，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
三、以活動(dòng)促教學(xué)
根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師一致討論確定，我組有xx老師擔任一課三研的執教者。羅老師本學(xué)期結合六一節的主題活動(dòng)，執教中班美術(shù)活動(dòng)《百變魔發(fā)》；組內老師認真商討，互獻計策，互幫互助，最后的美術(shù)展示給大家留下了深刻印象！在教師們互聽(tīng)、互評活動(dòng)中又大大調動(dòng)了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習的`積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。
四、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)
開(kāi)學(xué)不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門(mén)廳布置的任務(wù)。老師們精心設計確定了門(mén)廳的主題構思，并利用課余以及中午休息的時(shí)間在大家共同的努力下完成了門(mén)廳的布置任務(wù)，使我們的門(mén)廳煥然一新�？傊�，今后我們將繼續通過(guò)規范且豐富的教學(xué)和教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養孩子發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。我們會(huì )繼續努力，把今后的工作做得更好。
本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下順利開(kāi)展。全組老師認認真真執行教研計劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效�，F總結如下：
�。ㄒ唬�、教師隊伍建設。
我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師，也有熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)工作，對美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣，具有創(chuàng )意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際出發(fā)，組織教師之間互相交流觀(guān)摩、研討評估，對個(gè)別教師教學(xué)中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年教師培養方面：我們積極開(kāi)展各項活動(dòng)，鼓勵青年教師結合理論知識多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對青年教師的培養力度。
�。ǘ�、加強理論學(xué)習，深入研究，扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。
教研組積極開(kāi)展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到認真做好記載，每次學(xué)習有體會(huì )和收獲。采用集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內成員進(jìn)一步深入學(xué)習《綱要》，準確把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結合本學(xué)期主要以“線(xiàn)描畫(huà)”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標，組織教師認真學(xué)習相關(guān)的理論知識，進(jìn)一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式，認真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)計劃，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。本學(xué)期我們不斷加強課堂教學(xué)研究，并積極響應我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》；陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》；湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》，通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平，真正做到了共同研究，共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和外出聆聽(tīng)學(xué)習，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
�。ㄈ�、積極開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)。
1、“幼兒線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)”學(xué)習活動(dòng)
11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學(xué)習了《幼兒線(xiàn)描畫(huà)輔導》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng )作的特點(diǎn)及兒童線(xiàn)描畫(huà)輔導的要點(diǎn)。接著(zhù)，教師們又觀(guān)看了一些兒童線(xiàn)描畫(huà)的作品，讓他們感受到了不同表現手法下“兒童線(xiàn)描畫(huà)”的美。最后，教師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng )意線(xiàn)描畫(huà)”的創(chuàng )作活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過(guò)活動(dòng)，教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì )有很大的提高。
2、開(kāi)展幼兒美術(shù)興趣班活動(dòng)
本學(xué)期，我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動(dòng)。主要是以培養幼兒的美術(shù)興趣特長(cháng)，增強幼兒對線(xiàn)的認識和運用為目標開(kāi)展各種線(xiàn)描活動(dòng)。為了培養幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫(huà)水平、不辜負家長(cháng)們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣班活動(dòng)，都十分認真地對待，精心準備。同時(shí)，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導。在我們精心地輔導下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平。
3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)
組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》；陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》；湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》，每次教學(xué)后，我們都會(huì )根據教師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過(guò)的內容，靈活應對在教學(xué)活動(dòng)中出現的生成問(wèn)題，并對自己的教學(xué)進(jìn)行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執教。通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平。
4、“迎新年“幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)活動(dòng)
16周，我園開(kāi)展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)大賽。
大賽共分三個(gè)部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng )作活動(dòng)，并由指導老師進(jìn)行初評與選送。然后，由美術(shù)組的老師們對選送的作品進(jìn)行復評，并評選出“最佳創(chuàng )意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng )意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎項。最后，評選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
老師們根據幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了多形式、多材料的繪畫(huà)創(chuàng )意活動(dòng)。如：大班的老師們組織幼兒以油畫(huà)棒為主進(jìn)行創(chuàng )作；中班的老師們以油畫(huà)棒結合水粉為主進(jìn)行創(chuàng )作；小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹(shù)葉的鄉土材料進(jìn)行貼畫(huà)、添畫(huà)、和點(diǎn)畫(huà)等多形式的創(chuàng )意活動(dòng)�；顒�(dòng)中，指導老師們各顯其能。有的老師還利用家長(cháng)資源進(jìn)行親子繪畫(huà)比賽，使活動(dòng)更富意義。本次活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng )造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統節日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮中心幼兒園鄉土化、生活化的教育特色。
美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者，要想自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高，一定要加強學(xué)習。通過(guò)美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng )新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎。今后，我們將會(huì )更加努力的工作，為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現能力的提升貢獻自己的每一份力量。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇6
在本學(xué)期，我們美術(shù)教研組在園領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，進(jìn)行各種活動(dòng)。老師們積極參與教研活動(dòng)，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習、商討切磋，并圓滿(mǎn)完成了幼兒園的各項工作�，F總結如下：
一、加強學(xué)習，深入探究，扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課題研究活動(dòng)
本學(xué)期，教研組參加童玩美勞的實(shí)踐課研究，在托班、小班、中班、大班等教研實(shí)驗班定期開(kāi)展關(guān)于童玩美勞的教育活動(dòng)，每次活動(dòng)結束后組織課題組成員開(kāi)展課題研究，各班總結在實(shí)踐中的經(jīng)驗。童玩美勞材料新穎、可以反復探索，獨具特色、更豐富充實(shí)、更具有操作性。
二、積極開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)
1、開(kāi)展美術(shù)興趣班活動(dòng)。
本學(xué)期就我園利用周一到周五上午或下午開(kāi)辦各類(lèi)美術(shù)興趣小班，培幼兒的興趣特長(cháng)。為了培養幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫(huà)水平、不辜負家長(cháng)們的期望，我們每位教師對于每天的興趣班活動(dòng)，都十分認真地對待，精心準備。同時(shí)，教師還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導。在教師們精心地輔導下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平。此活動(dòng)使幼兒對美術(shù)的興趣更加濃厚，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，受到家長(cháng)的肯定。
2、舉行各種形式的美術(shù)教研組活動(dòng)，深化教研活動(dòng)效果。
�、俸⒆觽兊淖髌吩凇暗趚x屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽”南京地區榮獲佳績(jì)
�、谂e辦了大型的繪畫(huà)展，1月底，將本學(xué)期指導幼兒繪畫(huà)及制作了1000多幅作品，進(jìn)行了一個(gè)集中地展出。家長(cháng)參觀(guān)后都驚嘆“太不可思議了，各個(gè)都是小畫(huà)家�！奔议L(cháng)都為他們豎起了大拇指，給教研組的工作給予肯定。區領(lǐng)導到我園參觀(guān)指導，看到我們的孩子畫(huà)畫(huà)，直夸孩子畫(huà)的好，有想法。
�、�8月，教研組組織我園教師指導了100余幅幼兒繪畫(huà)作品參加了“童畫(huà)之星·第x屆全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽”，取得了很好的成績(jì)。
三、配合幼兒園做好各項工作
教研組在認真做好美術(shù)特色教學(xué)各項活動(dòng)的同時(shí)，還配合幼兒園的各項活動(dòng)，做好校園環(huán)境的美化宣傳工作。為迎圣誕節，組織教師對園舍內外環(huán)境進(jìn)行了裝飾走廊、圣誕樹(shù)、做禮物盒等一系列布置活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的節日氣氛，也讓幼兒和家長(cháng)感受到節日的快樂(lè )。在一樓、二樓開(kāi)設了幼兒美術(shù)作品的展示，美術(shù)興趣班的孩子的作品隨時(shí)懸掛，在論壇上開(kāi)辟了單獨的版塊，幼兒作品第一時(shí)間和家長(cháng)們分享，讓家長(cháng)實(shí)時(shí)的知道孩子學(xué)習情況。
總之，教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì )更加努力的工作，為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現能力的提升貢獻自己的每一份力量。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇7
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、堅持常規集體備課不放松。每周按教導處的要求對集體備課，并督促教師針對集體備課及時(shí)修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，如：9---10月開(kāi)展的“減負增效”課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、提高認識，加強自學(xué)。使教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，更應虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行集體備課，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
7、日常宣傳工作。學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏(yíng)得了大家的一致肯定和好評，我們也將更好地學(xué)習美工的技能，爭取為學(xué)校貢獻出更多的光和熱!
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇8
上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期在培養幼兒對美術(shù)的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養幼兒的創(chuàng )新能力。以指導為主，強調創(chuàng )造的過(guò)程,注意幼兒的情感體驗,主動(dòng)觀(guān)察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時(shí)候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà),促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。幼兒借助畫(huà)畫(huà)可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng )造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，正確的觀(guān)念和適當的方式引導是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵。
1、豐富孩子的感性經(jīng)驗。
在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀(guān)察、欣賞的時(shí)間，引導他們進(jìn)行細致的觀(guān)察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的欲望。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“小瓢蟲(chóng)”前，我們通過(guò)讓家長(cháng)先帶孩子們一起去觀(guān)察小瓢蟲(chóng)，先對瓢蟲(chóng)有個(gè)初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的花紋。不但引起了孩子們的學(xué)習興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于瓢蟲(chóng)的感性認識，為繪畫(huà)“小瓢蟲(chóng)”積累了豐富的經(jīng)驗，從而更好地把它表現在畫(huà)面中。
2、運用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
小班孩子注意力容易分散和轉移，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣，調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性，熟悉的、生活化的情景會(huì )使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫(huà)的動(dòng)機。比如、在引導幼兒畫(huà)“小汽車(chē)”之前，我先帶幼兒玩了個(gè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。幼兒對游戲充滿(mǎn)了興趣，在繪畫(huà)時(shí)，幼兒很有興趣的在紙上畫(huà)上了自己喜歡的汽車(chē)、并初步運用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，他們的情感得到了極大的滿(mǎn)足
3、適當的示范。
小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過(guò)程中，我結合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現事物。如：在繪畫(huà)“毛毛蟲(chóng)”時(shí)，我用變魔術(shù)游戲的形式展開(kāi)，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意，在變的時(shí)候，我分成了幾個(gè)步驟，并且運用了兒歌，幫助幼兒理解。邊示范邊畫(huà)：“毛毛蟲(chóng)，大大的頭，圓圓的身體，一個(gè)圓接著(zhù)一個(gè)圓，一節一節連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛(ài)！”在其活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，積極性高。
4、恰當地指導。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái)，他們的繪畫(huà)水平也較低，不能自如的用繪畫(huà)來(lái)表達自己的感受。因而，在作畫(huà)時(shí)，我總是鼓勵孩子邊說(shuō)邊畫(huà)，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫(huà)活動(dòng)中引導幼兒放心地邊畫(huà)邊說(shuō)，如：在繪畫(huà)在畫(huà)小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：“一條線(xiàn)是媽媽?zhuān)粭l線(xiàn)是爸爸，再畫(huà)一條線(xiàn)手拉手，”邊畫(huà)邊說(shuō)，孩子們既掌握了繪畫(huà)的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)完成了。所以說(shuō)，在指導幼兒作畫(huà)時(shí)引導幼兒“說(shuō)”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫(huà)的結束后與同伴交流、提問(wèn)。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫(huà)的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過(guò)說(shuō)，掌握了繪畫(huà)的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創(chuàng )造力的發(fā)展，提高他們的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。其次，在指導幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲(chóng)從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái)。通過(guò)多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲(chóng)。因此在繪畫(huà)中對孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗和知識，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫(huà)法,如吹畫(huà),染紙畫(huà)、刮畫(huà)等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng )造力。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護他們的創(chuàng )造潛能。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇9
在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì )到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對于我們老師如果用傳統的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子，孩子對美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣，所以作為我們老師應該根據小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有趣的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。
一、把美術(shù)活動(dòng)融于游戲
在小班的“認識顏色”的活動(dòng)中，我們根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，設計了游戲“彩色的手、彩色的腳�！笔紫任覀儨蕚淞藥�
種不同顏色、無(wú)毒的顏料，然后讓孩子們蘸著(zhù)顏料，在一張大白紙上印出彩色的手印，用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫(huà)上紅色的太陽(yáng)、綠色的大樹(shù)等圖案�；顒�(dòng)中，孩子們玩得非常高興，也十分投入，不知不覺(jué)知道了各種顏色的名稱(chēng)，還知道可以用顏料來(lái)涂抹出許多形象。
二、把美術(shù)活動(dòng)融于整個(gè)教育活動(dòng)中
在活動(dòng)中，孩子的行為引起了我們的反思，他們愿意自己發(fā)揮自己的想象，并且還愿意給其他小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的什么，在干什么，所以針對孩子的這一特點(diǎn)，我將美術(shù)活動(dòng)與語(yǔ)言、音樂(lè )、舞蹈聯(lián)系起來(lái)，在畫(huà)小雞的活動(dòng)中，孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途，然后了解了其它常見(jiàn)的家禽種類(lèi)，最后了解了雞的種類(lèi)，一節美術(shù)活動(dòng)下來(lái)，孩子不僅學(xué)會(huì )了畫(huà)小雞，而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識。孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難，常常要借助語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補充自己畫(huà)中的不足，所以我們引導孩子用語(yǔ)言來(lái)表達自己的美術(shù)形象。在一次貼畫(huà)活動(dòng)中——美麗的魚(yú)，孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚(yú)，接著(zhù)，孩子興奮的說(shuō)起了自己的“ 創(chuàng )意”：“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶做游戲，小魚(yú)寶寶躲起來(lái)魚(yú)媽媽找不到了�！薄靶◆~(yú)一家去公園玩了，可高興了……”瞧！孩子們貼得好，說(shuō)得更好！
三、美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展 ，要循序漸進(jìn)
通過(guò)上課，我發(fā)現小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地逐步掌握。如教幼兒畫(huà)圓的活動(dòng)中，我在幼兒剛入
園時(shí)讓孩子給小魚(yú)添畫(huà)泡泡，學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向畫(huà)圓；然后再畫(huà)氣球，掌握色彩等知識；第三步練習畫(huà)蘋(píng)果，學(xué)習雙向畫(huà)圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲，如用圓變成太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆等，用半圓變成刺猬、小傘等。
四、對幼兒繪畫(huà)評價(jià)
對幼兒的作品重其意而不苛求其形，重其趣而不苛求其法，小班孩子的生活經(jīng)驗貧乏，認知能力及美術(shù)技能都明顯不足。他們的作品流露的是一種內心情緒，是一種趣味的表白。如畫(huà)意愿畫(huà)《太陽(yáng)》，孩子們把太陽(yáng)的圓分割成幾大塊，分別涂上不同的顏色，再在周?chē)?huà)上短線(xiàn)，線(xiàn)頭上結滿(mǎn)了小紅果；還有的畫(huà)了冬天的太陽(yáng)和夏天的太陽(yáng)。作畫(huà)時(shí)孩子們隨心所欲，順其自然，這就是他們所想的太陽(yáng)，所要的太陽(yáng)，多么富有情趣，多么熱烈的情感！此時(shí)我都會(huì )對孩子進(jìn)行贊美。
小班幼兒對美有著(zhù)強烈的渴望，他們在一條垂直線(xiàn)上畫(huà)上幾條向左向右的斜線(xiàn)就是一棵樹(shù)，在圓的中間點(diǎn)上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)就是一朵花。面對這樣的作品，老師要仔細傾聽(tīng)他們的創(chuàng )作動(dòng)機，使他們在這種無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中盡情的作畫(huà)，盡情地表現，從而提高他們的繪畫(huà)能力。
在我們進(jìn)行了把美術(shù)活動(dòng)設計成游戲的活動(dòng)中，孩子們對美術(shù)的興趣非常濃厚，在這樣的活動(dòng)中，孩子們的想象力、創(chuàng )造力、觀(guān)察力都得到了明顯的提高。在活動(dòng)的實(shí)踐中，作為老 師，我深深地體會(huì )到：教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導他們，啟發(fā)他們去觀(guān)察、去表現、去創(chuàng )造。我們教師應該把重點(diǎn)放在活動(dòng)過(guò)程中而不是過(guò)分強調活動(dòng)的結果。對于小班孩子我們應該讓他們真正的愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長(cháng)的催化劑。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)總結 篇10
一、積極組織和有效落實(shí)首屆“有效課堂”主題研究節系列活動(dòng)
期初，認真組織學(xué)習本學(xué)期校教研計劃，學(xué)習市首屆中小幼“有效課堂”主題研究節活動(dòng)方案，結合學(xué)習吳江市藝術(shù)教研計劃和市局《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動(dòng)的通知》，討論修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂觀(guān)察表和“關(guān)注教師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀(guān)察表，聯(lián)系本組工作實(shí)際，商討相關(guān)落實(shí)措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀(guān)察研討活動(dòng)、參與了三次音樂(lè )課堂觀(guān)察研討活動(dòng)。在第一次美術(shù)課堂觀(guān)察活動(dòng)中，楊穎老師為大家呈現了一堂充實(shí)要小的常態(tài)課。并以“專(zhuān)業(yè)知、能的有效傳達和運用” 研討主題開(kāi)展觀(guān)察研討活動(dòng)。楊穎老師的教學(xué)組織和活動(dòng)能較好地將基本知識和基本技能傳達給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生展開(kāi)了充分的技能實(shí)踐活動(dòng)，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現藝術(shù)性，作為實(shí)踐課能比較充分地傳達和運用知識技能，允為成功！在第二次美術(shù)課堂觀(guān)察活動(dòng)中，針對費雅萍老師的課開(kāi)展了以“圖式的傳達、理解和應用”為主題的觀(guān)察研討。我們認為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應該建立對圖式語(yǔ)言的營(yíng)構體系，深入淺出地引導學(xué)生感受和理解、應用圖式語(yǔ)言進(jìn)行審美活動(dòng)，構建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養和個(gè)性審美能力。
二、教科工作又上新臺階
從本學(xué)期起，借助課堂觀(guān)察研究節的東風(fēng)，我組開(kāi)始探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，積極引導學(xué)生習得美術(shù)最本質(zhì)的能力因子，培養他們健康的人文精神與思想觀(guān)念；同時(shí)加強課題滲透，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題研究的實(shí)效性。周偉平老師撰寫(xiě)的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎。同時(shí)，還充分開(kāi)展百工教育的實(shí)踐研究，周偉平老師根據藏書(shū)票教學(xué)撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第x屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選二等獎、20xx年蘇州市美術(shù)、書(shū)法教學(xué)論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫(xiě)的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向成功》、《依托百工教育提高學(xué)生藝術(shù)素養》分別獲得蘇州市三等獎。周偉平老師所承擔的市、校兩個(gè)立項課題的子課題均已結題，并被評為校課題研究先進(jìn)個(gè)人。
三、活動(dòng)與輔導工作取得新成果
本學(xué)期，美術(shù)組全體教師一起，積極、周密地組織落實(shí)第x屆校園文化藝術(shù)節的環(huán)保招貼畫(huà)、班徽設計、詩(shī)詞鋼筆書(shū)法比賽，三項活動(dòng)都取得了圓滿(mǎn)成功。并在此基礎上，積極籌建“逸彩畫(huà)社”，布置首屆師生書(shū)畫(huà)展等。本學(xué)期繼續開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)的輔導工作，重點(diǎn)進(jìn)行隸書(shū)臨摹和創(chuàng )作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習認真，進(jìn)步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國第x屆規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”吳江賽區軟筆書(shū)法一等獎；江新怡同學(xué)獲全國第x屆生肖個(gè)性化郵票設計大賽銅獎與吳江賽區二等獎，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區三等獎。
另外，為迎接全國基礎教育論壇和心理教育論壇、省詩(shī)詞創(chuàng )優(yōu)驗收的活動(dòng)，我組教師積極參與工作。
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