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中學(xué)思政教育工作總結（精選15篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)思政教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)思政教育工作總結 1
本學(xué)期，本人擔任民族學(xué)院民考漢13班和14班的政治科老師。半學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于是第一次給學(xué)生上這門(mén)課程，感覺(jué)壓力比較大，剛開(kāi)始的第一節課雖然準備的很充分，但是我個(gè)人覺(jué)得效果不是太好，在后來(lái)再給14班上的時(shí)候，經(jīng)過(guò)課后的反思和總結，我覺(jué)得講得還不錯，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的鍛煉，也總結了一些經(jīng)驗，現總結如下：
作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的'下一代，因此，作為教師不能只會(huì )傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學(xué)生通過(guò)自己的探索，學(xué)習到真正的新東西。本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習等。幫助學(xué)生思考，不越俎代皰。一般來(lái)說(shuō)，一節課的開(kāi)始引入、結尾總結，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會(huì )變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會(huì )大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓師生互動(dòng)，這樣課堂就會(huì )有生機，有活力。這時(shí)，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿(mǎn)生命力；把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息；把創(chuàng )造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)半學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。因此，我專(zhuān)門(mén)指定了針對比較懶惰、不出學(xué)習政治課的學(xué)生學(xué)習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動(dòng)一個(gè)面。達到了集體成績(jì)水平提高的效果。并且在工作中，對于表現好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P，大大提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水，自來(lái)水。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
中學(xué)思政教育工作總結 2
我走過(guò)了充滿(mǎn)艱辛的荊棘，品嘗過(guò)獲得成功的喜悅。以滿(mǎn)腔熱情，無(wú)私奉獻于平凡的教育中�，F總結如下：
一、加強政治學(xué)習，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學(xué)習黨的現行路線(xiàn)、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀校規。通過(guò)對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等的學(xué)習，更進(jìn)一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結合，將普法教育和教育專(zhuān)業(yè)法及其他法律法規的貫徹實(shí)施結合起來(lái)，努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì )公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國內外大事，及時(shí)調整好自己的心態(tài)，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時(shí)或提前到校，堅持出滿(mǎn)勤。任職以來(lái)，從無(wú)遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去，累計不超過(guò)十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學(xué)六認真”，嚴格要求自己。努力學(xué)習教學(xué)大綱，結合學(xué)情，精心設計每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時(shí)準確，時(shí)間分配合理，板書(shū)設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話(huà)教學(xué)。堅持把教師主導作用和學(xué)生的主體作用相結合。及時(shí)、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時(shí)采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點(diǎn)，因人施教，充分調動(dòng)他們的學(xué)習動(dòng)力，最大限度地提高他們的成績(jì)。遠的不說(shuō)，就說(shuō)眼前，我根據現六二班，#不但數學(xué)基礎特差，而且學(xué)習習慣也不好，還有一部分學(xué)生對數學(xué)不感興趣，我就針對不同的情況對他們進(jìn)行輔導，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因學(xué)習上進(jìn)同學(xué)們對自己的.贊許，結果學(xué)習興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來(lái)的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個(gè)還居然得了60分。同時(shí)我常對我的同事們講，雖然現在教師換崗盛行，但作為一個(gè)稱(chēng)職乃至優(yōu)秀的教師無(wú)論何時(shí)何地，都不能愧對學(xué)生、家長(cháng)，更不能愧對一個(gè)教師的良心。我這么說(shuō)也是這么做的，這么多年來(lái)幾乎沒(méi)有家長(cháng)說(shuō)我個(gè)不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長(cháng)提前就打聽(tīng)是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，后來(lái)我沒(méi)接一年級，還有家長(cháng)怨我。
三、加強集體力量的整合，做學(xué)校工作開(kāi)展的助推器。
我任職以來(lái)，從沒(méi)有在工作方面與同事鬧過(guò)別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領(lǐng)導安排，還是同事介紹的學(xué)生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長(cháng)對我的信任，又何樂(lè )而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說(shuō)，我總是團結在領(lǐng)導的周?chē)�，我和領(lǐng)導上一個(gè)班，如遇領(lǐng)導出公差，我總是見(jiàn)機到班上課，從無(wú)怨言；根據需要，領(lǐng)導安排我上哪個(gè)班，我二話(huà)不說(shuō)就接任。當別的教職工出現工作麻煩時(shí)，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂(yōu)解難；在言語(yǔ)上不與同事?tīng)帍姾脛�，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、加強班隊管理，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來(lái)，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書(shū)，會(huì )育人，育好人。堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長(cháng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長(cháng)了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長(cháng)。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會(huì )上不健康因素對孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪(fǎng)，我每學(xué)期家訪(fǎng)至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會(huì )課，課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng)，比如“植樹(shù)活動(dòng)”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領(lǐng)巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛(ài)心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個(gè)別學(xué)生的家庭貧困，為他們買(mǎi)書(shū)包，衣服等�；ㄈチ撕脦装僭�。至于借錢(qián)給他們在學(xué)校吃飯，我也記不得有多少次。誰(shuí)叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長(cháng)輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會(huì )到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中成熟，以讓他們今后用愛(ài)去回報社會(huì )，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導員，先進(jìn)教師。
五、加強業(yè)務(wù)培訓、進(jìn)修學(xué)習，不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。
為練好內功，我努力參加各種進(jìn)修、培訓學(xué)習。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓并合格，現代信息技術(shù)已達到初級水平，還參加了普通話(huà)培訓，已達“二甲”；班主任培訓和教育技能培訓均已合格�？傊�，只要有充電的機會(huì )我是不會(huì )放過(guò)的，以前說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學(xué)生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來(lái)，我積極投身教研教改。
中學(xué)思政教育工作總結 3
一、德：
本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；能顧全大局、服從學(xué)校教導處、科組的教學(xué)安排，承擔高三年級一個(gè)美術(shù)班、高二年級三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的`教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
二、能：
1、知識更新。為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力。
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績(jì)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
三、勤：
本學(xué)年全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課，積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
四、思：
1、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
6、有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。
7、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
8、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
中學(xué)思政教育工作總結 4
中學(xué)思政課工作開(kāi)展的亮點(diǎn)和特色
一、全員參與，覆蓋面廣。
學(xué)校在思政課實(shí)施過(guò)程中，校長(cháng)帶頭講，行政人員輪流講，班主任天天講，科任教師課堂滲透講，保安、廚房工友服務(wù)崗位現場(chǎng)講，班委會(huì )干部、團支部干部試著(zhù)講。
二、相互交叉，形式多種。
學(xué)校在思政課實(shí)施過(guò)程中，采用專(zhuān)題講座、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、宣傳專(zhuān)欄、張貼標語(yǔ)、懸掛橫幅、電子屏滾動(dòng)播放、邀請職能部門(mén)送課進(jìn)校等形式積極實(shí)施。各種形式交叉輝映，不斷強化主題，匯聚成一貫強大的.教育能量。
三、題材多樣、內涵豐富。
學(xué)校通過(guò)“扣好人生第一�？圩印�、“珍惜糧食，節約水電”、“凈化心靈，文明語(yǔ)言”、“傳承紅色基因，講好紅色故事”、“珍愛(ài)生命，遠離毒品”、“積極防護，生命至上”、“敬老愛(ài)親、懂得感恩”等為題材的一系列教育，不斷豐富思政課的內涵，逐漸提升了學(xué)生的道德水準，不斷幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)，學(xué)生的愛(ài)國主義情感和中華優(yōu)秀傳統美德在教育中得到培養。
中學(xué)思政教育工作總結 5
20xx年度，思政部在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導下，通過(guò)部門(mén)全體教師的努力，較圓滿(mǎn)地完成本年度的各項工作任務(wù)。但工作中仍存在諸多不足，要努力改進(jìn)。
一、認真組織學(xué)習，不斷提高教師素質(zhì)
通過(guò)組織本部全體教師進(jìn)行學(xué)習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好全體教師的學(xué)習，加強師德師風(fēng)教育。每位教師努力“外樹(shù)形象，內強素質(zhì)”，樹(shù)立我部教師的良好形象。本年度組織教師開(kāi)展了公開(kāi)課的聽(tīng)課評課活動(dòng)，并做好詳細記錄。
二、努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，加強思政部的整體實(shí)力
1、思政部全年承擔了全校思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量地完成了所有合班的教學(xué)。任課教師均采用多媒體和傳統的教學(xué)手段，保證了教學(xué)質(zhì)量。思政部還積極組織教師參加區教育廳和高工委舉辦的思想政治理論課培訓班。
2、嚴格標準、加強管理，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
在教學(xué)中嚴格按教務(wù)部門(mén)的各項教學(xué)管理制度運行，盡量保證教學(xué)的各個(gè)環(huán)節按規范運行。進(jìn)一步加強了教學(xué)工作的`改革、管理和監督的力度，在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中，從教案、教學(xué)進(jìn)度、集體備課，作業(yè)布置、教師聽(tīng)課，到期末的輔導答疑、出卷、閱卷、考試分析、登分等工作，都根據相關(guān)的管理文件要求和思政部的管理制度，進(jìn)行規范的管理。
3、學(xué)習新的教育理念，積極探索新的教學(xué)手段。
繼續采取討論、案例教學(xué)、演講等方式，進(jìn)行研討式、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。積極探索學(xué)生為主體，教師為主導的教育教學(xué)模式。增加現代化教學(xué)手段的運用，使得教學(xué)活動(dòng)形式更靈活，知識容量更大，發(fā)揮多媒體教學(xué)、音像教學(xué)的優(yōu)勢，提高理論課教學(xué)的靈活性和生動(dòng)性。
4、積極撰寫(xiě)論文，以科研促進(jìn)教學(xué)實(shí)力增長(cháng)。
20xx年，思政部教師積極參與科學(xué)研究。獲立項的區級課題2項，校級課題2項；教師們撰寫(xiě)并在相關(guān)刊物上發(fā)表教學(xué)論文和學(xué)術(shù)論文共6篇。
三、存在的不足
1、各級別的科研立項量有待增加，科研立項的級別有待提高，新教師要積極參加科研教改活動(dòng)。
2、學(xué)術(shù)梯隊有待進(jìn)一步充實(shí)，專(zhuān)任教師中目前只有1名副教授。20xx年爭取2名講師晉級副教授。
3、實(shí)踐性教學(xué)有待進(jìn)一步加強。
4、文件制作、歸檔、整理有待進(jìn)一步規范。
5、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
四、整改措施
1、加大科研力度，不斷提高數量和質(zhì)量。
2、加大實(shí)踐性教學(xué)力度，積極大膽創(chuàng )造條件，開(kāi)展尚未開(kāi)展的實(shí)踐性活動(dòng)，加強對實(shí)踐性教學(xué)第一手資料的收集整理，如學(xué)生發(fā)言提綱，心得體會(huì )，調查報告以及活動(dòng)圖片資料等。
3、要按照學(xué)校規定文件格式制作文件，按評估要求補充材料，歸檔存放文件。
中學(xué)思政教育工作總結 6
一、重拾了思政課教師自信，增強了獲得感、幸福感
如此規模龐大的培訓，讓我切身感受到新形勢下國家對思政課教師的重視，對提升思政課教師職業(yè)能力傾注的財力和心血，重拾了作為一位思政課教師的榮耀和自信，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。同時(shí)也激發(fā)了我努力工作和學(xué)習的動(dòng)力，立志向一位政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師目標不斷邁進(jìn)。
二、增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
12位專(zhuān)家、教授的精彩講學(xué)，使我從教學(xué)體系、教學(xué)理念、技能競賽、科研能力等方面都得到了全新的洗禮，提升了認識，厘清了思路，也明確了自己需要努力提升的目標。2場(chǎng)實(shí)地研修，擴充了我的.視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也讓我看到了自己學(xué)校的差距和不足，同時(shí)也確定了我學(xué)成回去后要帶領(lǐng)團隊努力的方向。2場(chǎng)與專(zhuān)家面對面的實(shí)操演練，讓我破解了教育教學(xué)過(guò)程中的迷霧，明白了如何靈活、貼切地運用案例教學(xué)，也讓我了解了微電影、教案設計、慕課建設中的一些規律和技巧，切實(shí)提升了教學(xué)能力和水平。
三、搭建了友誼橋梁，促進(jìn)了兄弟院校交流與合作
此次培訓不僅是思想的洗滌、知識的領(lǐng)悟和技能的提升，更是我們70余所兄弟院校同仁友誼橋梁的搭建。在這短暫的十來(lái)天中，我們一起聆聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、開(kāi)展團隊建設活動(dòng)、實(shí)地研學(xué)、共同完成作業(yè)，甚至一起吃飯，一起散步……大家從不熟悉，到熟悉，再到變成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，這都得益于國家為我們鋪設的平臺，讓我們有機會(huì )相聚一起互相交流學(xué)術(shù)、建立友誼，形成思政課教師共同體。
總之，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，厘清了思路，找到了自身的不足與差距，也明確了今后努力的方向。我將以此次培訓為契機，不斷梳理和反省自身，督促自己不斷學(xué)習進(jìn)步，努力成長(cháng)為一位受學(xué)生歡迎、對社會(huì )有為的思政課好老師。
中學(xué)思政教育工作總結 7
在本次中小學(xué)教師遠程培訓中，我認真學(xué)習相關(guān)內容。通過(guò)研修平臺和電子郵箱與本班學(xué)員交流學(xué)習體會(huì )，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學(xué)習的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓模式，但是我們很少有機會(huì )進(jìn)行系統地分析與學(xué)習。通過(guò)這次遠程培訓，所有的教師都在教育教學(xué)理論上得以提升。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓老師有意想不到的收獲。參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
通過(guò)培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓教師能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
雖然這項工作是從零起點(diǎn)開(kāi)始的，但每位教師在此項教學(xué)活動(dòng)中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時(shí)都自然而然地進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)。真正實(shí)現了有壓力而無(wú)負擔，有問(wèn)題而無(wú)難處。由于遠程培訓課程的系列性，處處體現了對教師的人文關(guān)懷，我們感到所有的老師對此項活動(dòng)都從內心深處接受，都能毫無(wú)保留地投入到學(xué)習之中，從內心深處希望通過(guò)學(xué)習得到自身最大的提升。通過(guò)遠程培訓，使廣大中小學(xué)教師在政治思想覺(jué)悟、師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。青年教師開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步更新了觀(guān)念，并將所學(xué)習的知識應用于自己的`實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。
遠程研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，教師們真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
中學(xué)思政教育工作總結 8
又一個(gè)學(xué)期結束了。我很高興能在學(xué)期初按照工作計劃順利完成教學(xué)任務(wù)，也很高興我的教學(xué)水平有所提高�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
認真準備教案，為每節課做準備，使課堂更加活躍，積極鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，主要鼓勵評論。在解釋知識點(diǎn)時(shí)，更多地結合典型案例。一方面，它可以讓學(xué)生了解書(shū)籍和社會(huì )新聞之外的更多知識。同時(shí)，也有效地集中了學(xué)生的注意力，提高了課堂教學(xué)效率。更重要的是，這種教學(xué)方法有效地培養了學(xué)生對思想道德課的熱愛(ài)和興趣，這與學(xué)好一堂課有著(zhù)非常重要的關(guān)系。將素質(zhì)教育與應試教育相結合。
在達到高通過(guò)率的前提下，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)秀率。長(cháng)期以來(lái)，在講解知識點(diǎn)時(shí)，引導學(xué)生繪制課本，幫助學(xué)生整理相關(guān)問(wèn)答問(wèn)題，引導學(xué)生自己總結綜合問(wèn)題。當然，所有非多項選擇題的答案都有嚴格的標準化要求，從普通的解釋到考試批改�，F在，學(xué)生基本上可以遵循標準答案格式，它可以確保卷面干凈、清晰。這樣，事實(shí)上，它也可以讓學(xué)生在檢查時(shí)思考得更清楚，而且課堂測驗一直都在進(jìn)行。我經(jīng)常說(shuō)，為什么要在開(kāi)卷考試中背誦這些科目？原因是我們應該了解知識和知識的`位置。在考試過(guò)程中，我們可以快速準確地完成多項選擇題，而無(wú)需翻書(shū)。對于非選擇題，我們可以快速準確地知道相關(guān)內容在教科書(shū)的哪一頁(yè)上，從而提高答案的準確性。因此，我通常非常注重背誦，而在考試前一周，我通常只要求學(xué)生閱讀課文，熟悉相關(guān)知識點(diǎn)。
對于陽(yáng)光青年的輔助練習，我堅持及時(shí)給出評論，當我談?wù)撃硞�(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我也會(huì )選擇一個(gè)合適的話(huà)題來(lái)配合解釋。只要時(shí)間允許，我甚至會(huì )讓學(xué)生在課堂上完成并當場(chǎng)發(fā)表評論。對于一些課后懶于做作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì )抓緊上課時(shí)間完成作業(yè)，周?chē)型瑢W(xué)互相討論、比較，形成一種互相追逐的良好氛圍。我還堅持分階段檢查學(xué)生對知識的掌握情況。幾次考試表明，這一年有五節課，基本平衡。在教學(xué)中，我還是一個(gè)新手，所以在教學(xué)過(guò)程中，我還有很多東西要學(xué)習和提高，我總是有一種互相學(xué)習的心態(tài)。當學(xué)生有問(wèn)題而我不知道時(shí)，我會(huì )慷慨地說(shuō)。下課后我會(huì )檢查一下，然后再和你交流。當同學(xué)們幫我指出我的缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì )開(kāi)誠布公地說(shuō)，謝謝，讓我多學(xué)一點(diǎn)在這種有利于老師和朋友的氛圍中，同學(xué)們和我的關(guān)系很好，這也讓同學(xué)們愛(ài)上了我的班級，這實(shí)際上有利于學(xué)生思想道德教育的進(jìn)步。在參與教學(xué)和科研活動(dòng)時(shí)，我也認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，積極參與，并在傾聽(tīng)他人教學(xué)的過(guò)程中學(xué)習他們的優(yōu)勢，從而嘗試和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。除了學(xué)習之外，我覺(jué)得我的教學(xué)能力確實(shí)提高了。
中學(xué)思政教育工作總結 9
成都市機投中學(xué)政治教研組的工作在學(xué)校教導處和武侯區教研中心教研員 鄭老師的指導和關(guān)心下，一如既往的堅持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，努力突出政治教學(xué)的過(guò)程和方法，盡力拓展政治的教育功能，充分發(fā)揮政治教育的社會(huì )功能和育人功能，開(kāi)展了一系列切實(shí)有效的工作：
一、常規工作總結
每周四上午保證兩節課進(jìn)行學(xué)科教研，每次校內教研都制定目標、計劃和提出及解決問(wèn)題，展開(kāi)各種形式的教育教研活動(dòng),如:堅持教案和作業(yè)批改定期檢查的制度，在教導處組織的常規檢查中，本教研組多次受到表?yè)P。在教學(xué)中制定學(xué)期計劃、單元計劃，積極開(kāi)展集體備課，每堂課后形成教學(xué)反思，使本組教師的教育教學(xué)水平明顯提高；積極配合學(xué)校組織的各項活動(dòng)如聽(tīng)課、備課、評課等，為學(xué)�？傮w教育教學(xué)水平的提高而努力。本期教研組非專(zhuān)業(yè)教師授課較多，為了提高本教研組教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，本組教師積極、認真參加區及以上各類(lèi)教研活動(dòng)，力求提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。本教研組在組內開(kāi)展聽(tīng)課、評課、備課等方式，幫助其提高教師水平，實(shí)現全組成員整體水平的提高；加強教研組建設，促進(jìn)教研組教師之間的合作、團結，建立和諧教研組。
二、集體備課情況
“九分備課一分上課”，備課無(wú)止境，應常備常新。集體備課能集眾人之智慧，為發(fā)揮集體備課的有效性。開(kāi)展集體備課時(shí)，都確定中心發(fā)言人、備課內容，就備課的教學(xué)三維目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設計等進(jìn)行交流和研討。雖然，政治學(xué)科沒(méi)有備課組長(cháng)，但每次集體備課時(shí)，我們都會(huì )根據年級、學(xué)科確定主備課人。
三、以老帶新，師徒結對
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的指導與帶領(lǐng)下，政治組進(jìn)行了師徒結對，由經(jīng)驗豐富的`教師帶領(lǐng)年輕教師，指導年輕教師教育教學(xué)，以促進(jìn)年輕教師更快更好地發(fā)展。
四、工作感悟
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，政治學(xué)科只有讓學(xué)生有所得、有所悟，在學(xué)生掌握學(xué)科知識的同時(shí)，充分發(fā)揮政治學(xué)科的思想教育的學(xué)科優(yōu)勢，才能實(shí)現政治學(xué)科的價(jià)值。在以后的教育教學(xué)中，我們將不斷探索、實(shí)踐，力求在教學(xué)中形成自己的教學(xué)模式，在教學(xué)研討中形成經(jīng)驗性科研論文，在學(xué)科開(kāi)展課題研究。
中學(xué)思政教育工作總結 10
本學(xué)期，本人擔任七年級的政治課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教七年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，面對面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
中學(xué)思政教育工作總結 11
在實(shí)習里，我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任。以下是我的工作總結：
我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來(lái)鋼城十四中，她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級，學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的.地方。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
中學(xué)思政教育工作總結 12
本人上半年擔任高一10、13班的政治教學(xué)工作，高一年級教務(wù)干事；下半年擔任高二3、5、15班的政治教學(xué)工作，高二年級教務(wù)干事。在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導和政治組同仁的幫助下，圓滿(mǎn)完成自己的本職工作。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
一、思想道德方面：
一貫擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持四項基本原則。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。自覺(jué)遵守國家的法律、教育行政法規，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，不從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的.教師形象。不斷加強個(gè)人修養，提升自己的思想道德水平。尊重領(lǐng)導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。
二、業(yè)務(wù)能力方面：
我在堅持新課程理念學(xué)習的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的資源，結合我校倡導的“361自主合作探究”活動(dòng)單導學(xué)模式，大膽改革課堂教學(xué)，取得了明顯成效。嚴格遵守學(xué)校制定的集體備課制度，積極參加備課組的集體備課活動(dòng)，一起鉆研教材，研究教法。積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗老師的課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
三、勞動(dòng)紀律方面：
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不計較個(gè)人得失，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但工作中也存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更大的成績(jì)。
中學(xué)思政教育工作總結 13
一、中學(xué)思想政治的學(xué)科性特點(diǎn)
思想政治課是對中學(xué)生系統地進(jìn)行全民品德教育和馬克思主義常識教育的課程，是中學(xué)德育工作的重要途徑。思想政治課的教學(xué)，對于幫助學(xué)生確立政治方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、形成良好的道德品質(zhì)，起著(zhù)奠基和導向的作用。思想政治課的設置，是我國學(xué)校教育社會(huì )主義性質(zhì)的重要標志之一，充分反映了思想政治課在學(xué)校教育中不容置疑的地位。
思想政治課的性質(zhì)和地位決定了它與其他學(xué)科相比較所具有的本質(zhì)特點(diǎn)———科學(xué)性、思想性、時(shí)代性、實(shí)踐性等。這些特點(diǎn)是密切聯(lián)系的，它們互相促進(jìn)、互相補充、互相制約。在思想政治教學(xué)中，必須統籌兼顧，全面完成。如果片面地重視某一方面，忽視了其他方面，就會(huì )歪曲思想政治課的本來(lái)面目，把思想政治課變成“理論說(shuō)教”或單純的“時(shí)代傳聲筒�！�
二、中學(xué)思想政治課的主要教改成就
知識經(jīng)濟時(shí)代的逐漸來(lái)臨和科學(xué)技術(shù)成果的不斷涌現，為中學(xué)思想政治課的改革和發(fā)展提供了越來(lái)越廣闊的空間，同時(shí)也為中學(xué)思想政治課的教學(xué)和研究提出了更新、更高的要求。它不僅要求中學(xué)思想政治課完成好培養“四有”社會(huì )主義新人的繁重任務(wù)，擔負起教育中學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神和現代意識，為民族振興和國家強盛奉獻青春的歷史使命，而且還要求中學(xué)思想政治課能幫助各科教學(xué)，寓辯證唯物主義教育于具體教學(xué)內容之中，通過(guò)廣泛滲透、循循善誘，引導學(xué)生堅持馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法和原則，用科學(xué)反對迷信，用理性代替崇拜，用辯證法取代形而上學(xué)，用唯物主義戰勝唯心主義。要達到這一要求，就必須加大中學(xué)思想政治課的改革力度，克服存在的不足，不斷開(kāi)辟一條適應時(shí)代發(fā)展要求的思想政治課教學(xué)的新路子。
正因為思想政治課本身具有這些特點(diǎn)，對思想政治課教學(xué)提出了前所未有的挑戰，也使思想政治課的發(fā)展帶來(lái)了新的機遇和發(fā)展思路。為此，思想政治課教師在教改教研方面傾注了大量的心血，并取得了重大成就。
1.情景教學(xué)法
它是根據教材的立意，設置具體可感的情景，提出相應的要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)。其具體的教學(xué)程序分三步走：情景設置，揭示課題；情景展開(kāi)，分析評價(jià)；情景反饋，鞏固提高。這一方法使整個(gè)課堂教學(xué)在情景所營(yíng)造的'清新的氛圍下進(jìn)行，并充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓學(xué)生積極參與情景的分析和評價(jià)。
2.圖電導學(xué)法
該法廣泛地把現代教學(xué)運用于政治課教學(xué)之中，通過(guò)運用圖片、電視、錄音、燈光、多媒體教學(xué)設施，讓生動(dòng)形象的“圖電”激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，讓學(xué)生在思維活動(dòng)中掌握知識，培養能力，提高覺(jué)悟。這一方法實(shí)現了課堂教學(xué)的“三少三多”：粉筆嘴講少，圖電異學(xué)多；教師輸入少，學(xué)生啟發(fā)多；死記硬背少，思維活躍多。
3.程序教學(xué)法
它是運用現代系統論的觀(guān)點(diǎn)和方法，變教材陳述性知識為程序性知識，圍繞知識之間的內在聯(lián)系，抓住核心知識進(jìn)行輻射，做到點(diǎn)清線(xiàn)明，從而實(shí)現“教材知識整體———知識部分——學(xué)生自己知識整體的教學(xué)目標。該法無(wú)論運用于新課教學(xué)，還是復習教學(xué)，都有利于讓學(xué)生完整地把握知識之間的內在聯(lián)系，從而從客觀(guān)上形成自己的知識體系。
4.撰寫(xiě)教研論文
進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫(xiě)教研論文則是促進(jìn)思想政治課教學(xué)改革的重要動(dòng)力。不斷加強教學(xué)研究，寫(xiě)出有價(jià)值、高水平的教研論文，能夠為思想政治教學(xué)改革源源不斷地提供理論武器，從而有效地指導思想政治教學(xué)改革的實(shí)踐；能夠為思想政治課教學(xué)改革積累寶貴的經(jīng)驗，從而使思想政治課教學(xué)充滿(mǎn)生機和活力。
5.實(shí)現了五個(gè)轉變
由以教師為中心到以學(xué)生為中心的轉變；由學(xué)生被動(dòng)學(xué)習到自己主動(dòng)學(xué)習的轉變；由以講授為中心到以“導”為中心的轉變；由以聽(tīng)記為中心到以學(xué)生自學(xué)思考為中心的轉變；由教師提出問(wèn)題學(xué)生回答到學(xué)生自己提出問(wèn)題經(jīng)過(guò)獨立思考自己解答的轉變。
6.“多層次教學(xué)法”將學(xué)生推向學(xué)習舞臺的中心
多層次教學(xué)法”培養了學(xué)生良好的自學(xué)習慣，獨立思考的習慣，獨立提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習慣；提高了學(xué)生的自學(xué)能力、獨立處理問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力等各種能力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習，使優(yōu)秀生學(xué)到了更多的知識，“學(xué)困生”得到了有效轉化，學(xué)習成績(jì)明顯提高，全體學(xué)生都能夠達到《新課程標準》的要求。
7.推進(jìn)了教育科研
參加課題實(shí)驗的教師，都以極大的熱情與務(wù)實(shí)敬業(yè)精神從事“多層次教學(xué)法”的教學(xué)改革實(shí)驗。為了搞好教改實(shí)驗，廣大教師不斷學(xué)習新知識、新理論，互相學(xué)習，研究學(xué)生、研究教改方案，在改革實(shí)踐中得到了鍛煉和提高，積累了豐富的教學(xué)改革經(jīng)驗，教師的業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)水平和教研水平都有所提高。
三、對今后思想政治課教研教改的思考
雖然這些年思想政治課教學(xué)改革取得了很大成績(jì)，但仍然存在不少問(wèn)題、矛盾和困難。就當前的情況來(lái)分析，今后思想政治課教研教改的重大問(wèn)題應是學(xué)生，熱點(diǎn)問(wèn)題應是社會(huì )，難點(diǎn)問(wèn)題應在教師。一要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，二是把思想政治課教改的熱點(diǎn)問(wèn)題當做適應社會(huì )發(fā)展的需要，三是教師要積極投身教改之中。
總之，思想政治課教學(xué)改革是一個(gè)大課題，需要廣大教師用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度去反復實(shí)踐總結和提高，也需要越來(lái)越多的同行加入到這一改革的行列中。我們相信，只要廣大教師持之以恒、不斷探索，思想政治課教學(xué)一定會(huì )有所創(chuàng )新、有所發(fā)展。
中學(xué)思政教育工作總結 14
高三整整一年緊張而辛苦的工作似乎已經(jīng)塵埃落定�；厥讓W(xué)生的高考成績(jì)，和他們同喜同憂(yōu)，然而，這成績(jì)的背后，更多的是折射出我們高三政治備課組的成功與不足。
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制訂教學(xué)計劃。
�。ê暧^(guān)層面）根據學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，采用三輪復習方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標而又互相兼顧。
第一輪復習：全面復習，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。（20xx年9月20xx年1月）
1、識記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節。根據教材知識的掌握特點(diǎn)和運用特點(diǎn)，復習的順序為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個(gè)知識點(diǎn)的內容按照其內在聯(lián)系系統化。內在聯(lián)系包括單元內知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內知識的聯(lián)系及不同模塊相關(guān)知識的聯(lián)系。復習知識點(diǎn)以?xún)仍诼?lián)系為線(xiàn)索，而思考內在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。
3、對每個(gè)知識點(diǎn)可能出現的錯誤認識與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現疑點(diǎn)才會(huì )深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
第二輪復習：專(zhuān)題復習即理清知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，并把知識與熱點(diǎn)實(shí)際相結合，達到觸類(lèi)旁通。（20xx年2月4月）
近幾年來(lái)，高考題往往以熱點(diǎn)作為背景材料，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，在此輪復習中應注重培養學(xué)生從不同層次、不同角度看問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的發(fā)散思維。此階段以時(shí)政專(zhuān)題進(jìn)行知識的全面深入系統與綜合性的.復習，并緊密聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行。以知識點(diǎn)統率實(shí)際問(wèn)題，又以實(shí)際問(wèn)題說(shuō)明知識點(diǎn)。
第三輪復習：瞄準高考，回歸基礎，掌握技巧，重點(diǎn)訓練。（20xx年5月6月3日）
這段復習主要進(jìn)行以下幾方面訓練：
1、回歸教材基本知識，重點(diǎn)抓好主干知識，并形成知識網(wǎng)絡(luò )。
2、對近三年特別是20xx年各課改區的高考試題進(jìn)行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。
3、進(jìn)行各項題型的專(zhuān)項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認真總結、歸納。
二、優(yōu)化教學(xué)設計和教學(xué)方法，努力提高備考實(shí)效。（微觀(guān)操作）
1、堅持集體備課：
高三政治備課組，在備課、教養資源的運用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有配合，既有課例探討又有信息多流，在辦公室時(shí)常有我們探討、爭議、交流的聲音。
2、精選試題，與高考接軌：
近年江蘇政治高考越來(lái)越重視學(xué)生能力的檢測，通過(guò)時(shí)事政治、熱門(mén)問(wèn)題設置情境，出題角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習思維方式。備課組加大對新課改試驗省份高考政治試題的研習，通過(guò)時(shí)政新題和典型例題的練習不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應變能力、遷移能力的培養。通過(guò)練習的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調控。
3、認真搞好試卷、練習的批改批閱和講評。
閱卷過(guò)程堅持流水作業(yè)，閱卷完成后及時(shí)交流總結�？荚嚨暮诵墓δ苁欠从澈筒檎覇�(wèn)題，每一次檢測只有在認真批改、評閱的基礎上才能較全面的得到真實(shí)的信息反饋。這樣才能提高考后的分析、講評的針對性，提高訓練的效率和效益。測驗試卷要全批全改，及時(shí)反饋，加強質(zhì)量分析和學(xué)法指導。
三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、對教材的研究還要深入。針對普通中學(xué)學(xué)生基礎較薄弱的特點(diǎn)，在復習的過(guò)程中比較保守，偏向于基礎的鞏固，對學(xué)生主要是強化知識點(diǎn)的死記，對教材的深度挖掘不夠。很多內容，不充分挖掘其應有的思維性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷徙。
2、二輪復習效果不夠顯著(zhù)。這一輪復習主要是幫學(xué)生梳理考點(diǎn)，整合模塊知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，但學(xué)生的綜合能力較差，盡管已經(jīng)把知識整合到最簡(jiǎn)單明了的形式，但學(xué)生仍然很難在腦海里形成“知識網(wǎng)絡(luò )圖”，而且在這一輪中，和時(shí)事的結合復習較少，學(xué)生在實(shí)際應用中調動(dòng)知識的能力較差。
3、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷批改，還是對個(gè)別同學(xué)的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)的輔導措施。另外，學(xué)生的思想跟心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得復習課效率不高，對于成就較差的同學(xué)，以為內容深且多，不把不同學(xué)習能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
中學(xué)思政教育工作總結 15
本學(xué)期，本人擔任七年級的政治課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「中學(xué)思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的'學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教七年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，面對面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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