頂崗實(shí)習活動(dòng)總結（通用6篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的頂崗實(shí)習活動(dòng)總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。
頂崗實(shí)習活動(dòng)總結1
正式駐扎房五到月末，不論是思想還是對教學(xué)活動(dòng)的認識上都有很大改觀(guān)，所以這個(gè)月對于我們房五小分隊三名成員意義最大的就是：來(lái)到房五，我們觀(guān)察著(zhù)每一位老師和領(lǐng)導，學(xué)習著(zhù)如何做一個(gè)陽(yáng)光的人，如何做漂亮的事，如何與學(xué)生相處，如何成功的完成教學(xué)任務(wù)等。
正式報到，校領(lǐng)導給我們安排了輔導師父和所帶班級，每一件事對于我們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，尤其是帶班授課，我們三人各自都跟隨一名學(xué)校的主任，幫助他們做一些力所能及的事情。
頂崗實(shí)習任重而道遠，接下來(lái)的每一天我們都會(huì )積極面對，勇敢的克服實(shí)習中遇到的種種困難。在這個(gè)春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，在實(shí)習過(guò)程中為我們的未來(lái)把好關(guān)。
教學(xué)工作：我們漸漸熟悉了每天的基本工作，聽(tīng)課、備課、上課、教研活動(dòng)，協(xié)助主任做好學(xué)校的教學(xué)和德育等工作。由于實(shí)習學(xué)校需老師，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始正式登上講臺講課了。校領(lǐng)導在三月中旬分別聽(tīng)了我們三人的課，總體還是得到了認可，但畢竟教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的管理等方面還是十分欠缺的，我們需要不斷地學(xué)習和請教有經(jīng)驗的老教師和班主任。在教學(xué)處的張家齊負責接管著(zhù)學(xué)校這半學(xué)期資源教室的工作，平時(shí)為學(xué)校里有殘障證的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的智力訓練，并在三月份開(kāi)始正式授課。
德育工作：三月份在我校舉辦了xx區的合唱和民樂(lè )比賽，從二月末開(kāi)始學(xué)校也在緊鑼密鼓的訓練和彩排著(zhù)，在學(xué)生處的趙紫鈺也每天加班加點(diǎn)的幫忙彩排。最后學(xué)校在xx區的合唱比賽中取得了第一名的好成績(jì)。
頂崗實(shí)習活動(dòng)總結2
頂崗是我們青春自由揮灑的時(shí)節，回首自己走過(guò)的這一段路，有困難也有歡笑。除了在課堂上教授同學(xué)們知識外，我還組織了幾個(gè)課余活動(dòng)。
無(wú)敵風(fēng)火輪這個(gè)游戲主要培養了學(xué)生的團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協(xié)調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。信任背摔培養 團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。 齊眉棍這個(gè)活動(dòng)將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”盲人方陣 這個(gè)游戲使學(xué)生們之間懂得了配合和信任， 提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。坐地起身這個(gè)游戲體現的是學(xué)生之間的配合，主要讓大家明白合作的重要性。
通過(guò)這幾個(gè)課余活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，同時(shí)也增長(cháng)了自己的組織領(lǐng)導技能。下面我將對自己組織與指導課余活動(dòng)做出以下總結。
首先，要做好充分的活動(dòng)準備。進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)之前要先想好這個(gè)活動(dòng)需要哪些道具；要分幾個(gè)組，一組幾個(gè)人；場(chǎng)地在哪；活動(dòng)流程是怎樣的，時(shí)間怎樣來(lái)分配。自己第一次舉辦活動(dòng)時(shí)忘了告訴學(xué)生們需要注意的事項，大家都亂說(shuō)話(huà)，不知道該干什么。所以活動(dòng)舉行的很失敗，沒(méi)有達到預期的效果。
其次，要做好活動(dòng)的指導工作。盡管自己做好了周密的活動(dòng)準備，但在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中難免會(huì )遇到突發(fā)問(wèn)題，這時(shí)我們要做好活動(dòng)的指導工作，否則活動(dòng)會(huì )進(jìn)行的不太順利甚至無(wú)法進(jìn)行。
再次，活動(dòng)形式要豐富，要貼近學(xué)生的實(shí)際生活。這樣的活動(dòng)操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，而且比較有意義。初一的學(xué)生剛剛進(jìn)入一個(gè)新的集體，整個(gè)班級缺乏班級凝聚力責任感，通過(guò)一些團結協(xié)作的活動(dòng)可以增強一個(gè)集體的凝聚力以及學(xué)生之間的相互信任，比如無(wú)敵風(fēng)火輪活動(dòng)，培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協(xié)調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。課外知識大比拼活動(dòng)，使學(xué)生們意識到讀書(shū)的重要性，課外知識積累的重要性。
除此之外，要重視活動(dòng)的實(shí)際效果。如果我們只是為了活動(dòng)而活動(dòng)，不重視最終的效果，那這次活動(dòng)就沒(méi)有意義了，我們也不會(huì )從活動(dòng)中得到什么收獲。怎樣才能檢查效果呢，可以通過(guò)讓孩子們寫(xiě)心得，日記的形式等方式進(jìn)行檢查。
最后，要寫(xiě)活動(dòng)反思�；顒�(dòng)進(jìn)行的怎么樣，有哪些需要改進(jìn)注意的地方，要自己進(jìn)行反思。如果活動(dòng)后不進(jìn)行反思就無(wú)法發(fā)現問(wèn)題在哪。自己也不會(huì )有太大的收獲，所以進(jìn)行活動(dòng)反思是非常必要的。
以上就是我的課余活動(dòng)總結，在以后的學(xué)習生活當中我會(huì )再組織這樣類(lèi)似的活動(dòng)，在娛樂(lè )中使自己得到提升。
頂崗實(shí)習活動(dòng)總結3
寒假期間，學(xué)校安排我們到酒店實(shí)習。這次實(shí)習真的讓我嘗到了生活的酸甜苦辣。
我們初到浙江省溫州市樂(lè )清時(shí)，心情落差很大，這不是我個(gè)人的感觸，而是我們整隊人所共有的。在我們的想象中，樂(lè )清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車(chē)，大家都疲憊不堪地拖著(zhù)沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒(méi)幾天思想就動(dòng)搖了。后來(lái)在同學(xué)們的相互鼓勵，帶隊高老師的開(kāi)導下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。所幸之后的一個(gè)星期的培訓，那里的領(lǐng)導和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對我們盛情款待，百般呵護，無(wú)論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時(shí)平靜下來(lái)。
培訓結束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線(xiàn)服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂(yōu)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐操作，我們對各種服務(wù)技能都有所掌握。第二個(gè)月酒店領(lǐng)導讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們開(kāi)始對我們疏遠了，而且語(yǔ)言上有了沖突，面對這樣的局面，大家心理都很難過(guò)。
在酒店實(shí)習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡(jiǎn)單卻是不易的工作，每天晚上都要清點(diǎn)人數，和同學(xué)們談心，鼓勵同學(xué)們堅持下去，為同學(xué)們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學(xué)們之間。在這里，我代表同學(xué)們向您說(shuō)一聲：“高老，您辛苦了！”
作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動(dòng)物——人服務(wù)。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛(ài)，但對服務(wù)員卻是冷言冷語(yǔ)的；有的客人因為心情不好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。面對這些無(wú)聊的客人，每個(gè)服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點(diǎn)手腳。除此之外，我們也學(xué)到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀(guān)色，對待不同的人采取不同的方法。作為一線(xiàn)的服務(wù)員，每天都會(huì )遇到不同層次的人，有貧民、有富商，還有當官的。從這些人身上，我們看到了很多也學(xué)到了很多。有窮人的喜憂(yōu)和辛酸，有富人的豪華和煩惱，也有官場(chǎng)的威風(fēng)和爾虞我詐。這些都是我們在課堂上很難了解到的。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習，我們對酒店有了更深的認識，也有機會(huì )把我們在課堂上所學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中來(lái)，初步體驗到服務(wù)別人的艱辛與不易，也體會(huì )到了收獲的快樂(lè )。還有，在人際關(guān)系如此復雜的單位如何處理好與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系。雖然離開(kāi)了酒店，但大家還是有很多的不舍，畢竟那里有關(guān)心我們的人，也有我們關(guān)心的人，更重要的是在那里我們養成了吃苦耐勞的習慣，更堅定了自己對以后工作不怕苦不怕累的信念。也使我們重返校園后，更加珍惜學(xué)習的每一分鐘，加倍努力學(xué)習，為以后適應工作打下堅實(shí)的基礎。
頂崗實(shí)習活動(dòng)總結4
為了提高實(shí)習教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，在xx老師和xx縣進(jìn)修學(xué)校的指導下，各學(xué)校，各學(xué)科展開(kāi)了“頂崗實(shí)習公開(kāi)觀(guān)摩”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉實(shí)習教師成長(cháng)，促進(jìn)堂教學(xué)的深入。為青年教師提供實(shí)習、鍛煉的平臺。幾位教師盡展堂教學(xué)風(fēng)采，風(fēng)格各不相同，有許多可取之處:
第一:幾位教師都能夠認真備，準備充分。積極發(fā)揮教師的主導作用，他們注重教學(xué)設計，不論教學(xué)的結構，程序還是采用的方法和手段，都加強了教學(xué)背景分析和學(xué)生學(xué)習需要的分析，能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活和經(jīng)驗展開(kāi)教學(xué)。
第二:幾位教師注重研究、探索教法，在堂教學(xué)中積極實(shí)踐新程理念，例如在數學(xué)上有數形結合的應用，充分體現了數學(xué)的直觀(guān)性。在堂上，老師和學(xué)生都有真實(shí)的、情感的、智慧的投入，產(chǎn)生了許多的精彩。另外，有效地創(chuàng )設生動(dòng)有趣，活潑的教學(xué)情景，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
第三:所有教師都能注重多媒體和教具的使用，他們都能結合教學(xué)實(shí)際，充分利用多種媒體和教具。對多媒體的使用都恰如其分。實(shí)用性強，不搞花架子，既有美感，又有很強的表現力，能把抽象的，靜態(tài)的，枯燥的知識，直觀(guān)的、形象的、鮮活地呈現給學(xué)生，不僅能在短時(shí)間內給學(xué)生提供足夠多的信息，而且通過(guò)感官的刺激再現本內容，加深學(xué)生對知識的理解和記憶，真正起到了多媒體輔助教學(xué)，拓展教學(xué)深化教學(xué)的目的。
通過(guò)本次活動(dòng)，我在以下幾個(gè)方面有待提高。第一，對教材的整體把握能力有待進(jìn)一步加強，教學(xué)目標如果不夠精確，就會(huì )影響到教學(xué)活動(dòng)的有效性。第二，教學(xué)基本功夫還有待進(jìn)一步提高。堂教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，是教師在堂上遵照教學(xué)法則，美學(xué)尺度認知規律靈活的運用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作，圖像，組織形式等調控手段，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，語(yǔ)言表達，板書(shū)設計，書(shū)字書(shū)寫(xiě)都有不可忽視的作用，都具有藝術(shù)性。在活動(dòng)中，我通過(guò)其他老師的堂反思自己，有時(shí)候堂語(yǔ)言隨意性大，板書(shū)欠規范，這些需要我在以后的教學(xué)中進(jìn)一步錘煉和規范。
第三，對堂駕馭能力有待提高，應該關(guān)注全體學(xué)生；在時(shí)間分配上不要太依賴(lài)自身的講，要放手給學(xué)生，讓學(xué)生做堂的主人。
本次活動(dòng)的結果并不是我們追求的.唯一目標，重要的是我們大家的參與，并在參與過(guò)程中有所收獲，并能夠提高自我的教學(xué)能力和素質(zhì)。
頂崗實(shí)習活動(dòng)總結5
周二10班的第三節生物課，我邀請了生物組兩位經(jīng)驗豐富的教師： xx老師和xx老師聽(tīng)了我的一堂生物課，希望在課后能夠從他們的點(diǎn)評中得到寶貴的建議和意見(jiàn)，讓初為人師的我能知道自己的教學(xué)技能有哪些方面是有待提高和改善的。我教授的是冀教版初一生物第二章第二節《心臟是“生命之泵” 》。
新課是以一個(gè)問(wèn)題的形式導入的：“同學(xué)們在日常的生活中對心臟有哪些認識？可以從心臟的形狀，心臟的功能等等來(lái)說(shuō)�！蓖瑢W(xué)們都很積極，有的說(shuō)心臟像個(gè)桃子，有的說(shuō)心臟位于人體的左邊…….我總結了他們的回答，并及時(shí)給予了肯定。接著(zhù)，我就說(shuō)“那同學(xué)們就帶著(zhù)對心臟的好奇心來(lái)揭開(kāi)心臟的神秘面紗�！边M(jìn)入到了正題。首先我講解了心臟的位置和形狀，為了讓學(xué)生們對心臟的位置有一個(gè)更直觀(guān)的了解，我讓他們自己找到心跳，這樣就能夠與自身實(shí)際相結合來(lái)學(xué)習知識，這樣學(xué)到的知識也會(huì )更加深刻，也讓學(xué)生們了解了生物是與現實(shí)生活聯(lián)系緊密的。我從實(shí)驗室找出了幾個(gè)模型，可能是第一次用模型上課吧，學(xué)生們都表現出了極大的好奇心；接著(zhù)我講解了心臟的結構，用掛圖和模型能使心臟抽象而又復雜的內部結構具體可感地呈現在同學(xué)們面前；接著(zhù)介紹了功能，這部分比較難以理解，我就講了三次，最后讓同學(xué)們自己上講臺來(lái)講，以檢驗下他們是否都掌握住了，還能增強他們的主體意識，鍛煉了他們的膽量和語(yǔ)言表達能力，更讓同學(xué)們過(guò)了一把小老師的癮。接著(zhù)介紹了心輸出量這個(gè)概念，我舉了一個(gè)例子，病人和運動(dòng)員誰(shuí)的心輸出量比較大？創(chuàng )設了這樣的一個(gè)情境之后，我就給他們講解心輸出量的概念及其意義。最后以搶答的方式我出了幾道習題來(lái)檢測下他們的學(xué)習的效果，這樣更能激發(fā)他們的積極性和注意力的集中。在課堂的最后我布置了課后作業(yè)，寫(xiě)出心臟的外部和內部的結構特點(diǎn)。
課后，我請教了兩位老師，讓兩位老師對我這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評。張老師給出的建議是：我的重點(diǎn)部分沒(méi)有把握好，這節課應該以心臟的內部結構為主，而我則是在心臟內血液的流動(dòng)方向花去了大量的時(shí)間；動(dòng)脈瓣和房室瓣應該重點(diǎn)講解下；作業(yè)應該更靈活創(chuàng )新些，只是讓學(xué)生們照抄課本上的知識點(diǎn)，這樣他們只當是完成任務(wù)，不去消化理解本節課的知識。我想以后要吸取這幾個(gè)教訓，把握住教材的重難點(diǎn)，重難點(diǎn)要多強調幾遍，課后作業(yè)應該不只是照抄書(shū)上的知識，應該更加注重主觀(guān)性和靈活性。劉老師給我提出的建議是：要多與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，不要老是站在講臺上，要走下講臺，去關(guān)注同學(xué)們，要讓他們把答案講出來(lái)，而不是自己把整堂課的知識都講給學(xué)生們；要記住學(xué)生們的名字，不要點(diǎn)名回答問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)幾組幾號，記住學(xué)生們的名字了，這樣他們會(huì )感到你對他們的重視；要注意板書(shū)的條理性，不要正版書(shū)和副板書(shū)混在一起，這樣學(xué)生不利于去理清本節課的知識框架；從劉老師的建議里，我知道了在以后的課堂中，我要多與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，小組交流，同桌互助等等形式都有利于活躍課堂氛圍，也符合以學(xué)生為課堂主體的的教學(xué)新理念；要盡量地記住每個(gè)同學(xué)的名字，這樣學(xué)生們會(huì )更加感到受到了老師的重視，也會(huì )更加愿意聽(tīng)你的課，更加愿意去學(xué)習這門(mén)功課；要提前設計好板書(shū)，提前把教案認真準備好。聽(tīng)了這兩位老師的點(diǎn)評，我知道了我哪些地方做得不夠好，當然兩位老師也對我的教學(xué)給予了一定的肯定，例如說(shuō)：語(yǔ)速較好，教態(tài)大方，知識點(diǎn)清晰，備課充分；利用了掛圖和模型；課堂安排合理等等。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)評課，我知道自己經(jīng)過(guò)這幾周的鍛煉，教學(xué)技能比才來(lái)到學(xué)校確實(shí)有了一定的提高，當然這離不開(kāi)老師和學(xué)生們對我的幫助和寬容。但是經(jīng)過(guò)兩位老師的點(diǎn)評后，我感到自己的教學(xué)技能方面還有待提高，希望以后能請老師們常去聽(tīng)我的課，指出我的不足之處。當然不能總是依靠別人，自己也要及時(shí)進(jìn)行反思和總結，這樣才能夠有所提高，不至于總是保持原有的教學(xué)水平和技能，而沒(méi)有改善和提高。
頂崗實(shí)習活動(dòng)總結6
作為一個(gè)優(yōu)秀的老師，對學(xué)生的影響不應該僅僅停留在課內。學(xué)生學(xué)習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地對學(xué)生學(xué)習能力的形成猶如鳥(niǎo)之雙翼，車(chē)之雙輪，缺一不可。課內活性是學(xué)生學(xué)習的主要形式，課外活動(dòng)是教學(xué)的輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續和深入，所以我們必須搞好課外活動(dòng)。在這一學(xué)期的實(shí)習生活中，我也開(kāi)展了很多大大小小的課外活動(dòng)，也給學(xué)生帶來(lái)了不同程度的影響。下面我對我本學(xué)期開(kāi)展的一些課外活動(dòng)做一下總結。我主要從德、智、體、美、勞幾個(gè)方面開(kāi)展我的活動(dòng)。
一德
七年級的孩子正值青春期，自我意識膨脹，愛(ài)沖動(dòng)。再加上家長(cháng)對孩子的思想道德教育不夠重視，孩子們普遍存在著(zhù)不懂得尊重別人，不懂得尊重生命，不懂得感恩等問(wèn)題。針對這一情況，我在班里開(kāi)展了“郵信”活動(dòng)，讓每位學(xué)生寫(xiě)一封感恩信，寫(xiě)給要感恩的那個(gè)人。后來(lái)我了解到有的孩子寫(xiě)了好幾封，我問(wèn)他你怎么寫(xiě)那么多，他嚴肅的看著(zhù)我說(shuō)：“因為我靜下心一響，要感恩的人有好多�！甭�(tīng)到這個(gè)的那一刻，我會(huì )心地笑了，同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我也收到了好多信，我暗暗為學(xué)生的成長(cháng)高興。
二智
為了檢測學(xué)生的知識儲備能力，應變能力，我在班里開(kāi)展了一次辯論會(huì )大賽。辯題為“順境有利于成才VS逆境有利于成才”。在辯論會(huì )的前一個(gè)周末，我將辯題公布給大家，要求他們回去查閱一些資料。由于大家是第一次參加辯論賽，比賽剛開(kāi)始時(shí)大家參與的不積極。隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，大家逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，辯論越來(lái)越激烈。最后辯的難解難分，我作了適時(shí)的總結：這個(gè)辯論沒(méi)有誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，大家都能自圓其說(shuō)，所以說(shuō)無(wú)論是順境還是逆境只要我們心中的信念不滅，我們就能成才。
三體
現在的孩子在應試教育的高壓下，每天從早到晚，學(xué)習確實(shí)很累，為了緩解學(xué)生的壓力，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，增強自身的健康，我在下午大課間時(shí)間為學(xué)生組織了多種多樣的體育活動(dòng)。讓我印象最深的是那次跳繩比賽，我把我們班的學(xué)生分成了十個(gè)小組，每個(gè)小組出一名代表參加比賽，一分鐘內跳的最多的小組獲勝。大家為了小組的榮譽(yù)，紛紛商量對策，派誰(shuí)來(lái)“應戰”，怎么跳可以跳的更快等等。突然間我覺(jué)得孩子們的集體意識增強了，不再是以自我為中心了。
四美
從一開(kāi)始實(shí)習我就想組織一個(gè)活動(dòng)，使這個(gè)活動(dòng)既與我所教的生物學(xué)科相關(guān)，又能以活動(dòng)形式展現出來(lái)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。后來(lái)在“中國夢(mèng)”這個(gè)大前提下，我也有了自己的思路。我以“我的中國夢(mèng)”為主題，開(kāi)展了一次標本制作大賽，比賽材料為一些樹(shù)葉，樹(shù)枝以及學(xué)生在家帶來(lái)的一些豆子等等。后來(lái)我還把學(xué)生的作品放在走廊里，進(jìn)行了一次作品展覽，孩子們的作品很有創(chuàng )意，有的還特別好玩，我記得有一個(gè)小姑娘拼了兩個(gè)成績(jì)單，一個(gè)是現在的他在班里是20多名，另一個(gè)是她的中國夢(mèng)，他把自己的名字放在第一名之前，把第二名學(xué)生名字前邊的名詞改為第二名……看著(zhù)孩子大大小小的夢(mèng)想，我特別開(kāi)心。
五勞
現在很多孩子都是獨生子女，是家里的小公主，小皇帝。過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，而作為老師的我們必須教育好孩子，讓孩子在學(xué)校養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。針對這一問(wèn)題，我參考我們學(xué)校的宿舍風(fēng)采大賽，在我們班級開(kāi)展了宿舍衛生評比大賽，從被子疊放，地面衛生，物品擺放三個(gè)方面給分。學(xué)生為了能讓自己宿舍取得一個(gè)好成績(jì)，不但把自己的衛生整理好，還監督好宿舍其他人，整體上形成一股積極勞動(dòng)風(fēng)。
開(kāi)展課外活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。有利于學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習，可以充分發(fā)展學(xué)生的多種興趣和愛(ài)好，保障學(xué)生身心健康全面發(fā)展，這對培養和造就德才兼備的人才具有重要意義課余活動(dòng)不得不重視，這是培養學(xué)生各個(gè)方面有效的途徑，作為一名接受新的教學(xué)思想的大學(xué)生更應該重視，在課余活動(dòng)中不斷培養學(xué)生，打造德才兼備的學(xué)生。
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