年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結(通用20篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),制定一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結,希望能夠幫助到大家。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇1
時(shí)間飛逝,在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期又是一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
一、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人的心里都埋著(zhù)一團火種,只要善于撥弄,它就會(huì )熊熊燃燒!蔽业慕逃龑ο笫前、九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(cháng),這是我做班主任的信念。
我還覺(jué)得,班主任對學(xué)生的愛(ài),應該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時(shí),當我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì )像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對孩子的觀(guān)察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是60份純真的愛(ài)。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
三、培養小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài),所以我在班內搞了“爭當值日生”活動(dòng)。
不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹(shù)立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的.,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)間的交流。
當孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
五、加強集體凝聚力
這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jì)是可喜的。當然,好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。
一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì )更好!
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇2
為提升全體教師的師德師風(fēng)形象,實(shí)現“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景,我校通過(guò)師德專(zhuān)題教育活動(dòng),實(shí)現全年無(wú)師德違規記錄,努力打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍,樹(shù)立了教師良好形象,贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)。具體工作匯報如下:
一、制訂目標 規劃愿景 凝聚團隊
1、集合團隊智慧 共同規劃愿景
為凝聚團隊力量,展現同大教師風(fēng)采,規劃學(xué)校的愿景,學(xué)校召開(kāi)了由行政、支部、教師代表和家長(cháng)委員會(huì )共同參與的商討會(huì ),對我校的師德工作進(jìn)行規劃,制訂了建設一支高素養的教師的工作目標,并商議開(kāi)展師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設,通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、群眾直通車(chē)和民主評議三條渠道,實(shí)現教師素養、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會(huì )反響的四個(gè)提升,真正達到 “今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景。
2、規范管理機制 確保目標落實(shí)
為保證師德師風(fēng)建設工作持續規范進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng),各部門(mén)負責人、班主任教師共同參與的師德師風(fēng)工作小組。小組對活動(dòng)安排、師德規定等方面進(jìn)行認真細致安排,確保將師德師風(fēng)建設與教師常規教育教學(xué)工作緊密結合,確保師德反饋機制落實(shí)到位。
二、策劃活動(dòng) 精心組織 集結團隊
(一)開(kāi)展師德主題活動(dòng),全面提升教師素養
1、學(xué)校黨支部結合思想政治教育和學(xué)校教育工作的'需求,開(kāi)展了“走進(jìn)霍懋征”、“觀(guān)禮十八大,立足本崗位”、“教師師德規范”等專(zhuān)題學(xué)習和培訓,實(shí)行黨員輪流上黨課,開(kāi)展了“潤之聲德育團隊”專(zhuān)題培訓等形式,提升了教師的全面素養。
2、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),堅持集中學(xué)習與黨員自學(xué)相結合、開(kāi)展“紅色書(shū)吧,快樂(lè )傳遞”的圖書(shū)漂流活動(dòng)黨員讀書(shū)活動(dòng),鼓勵黨員教師帶頭,通過(guò)推薦研讀書(shū)目、書(shū)吧分享、撰寫(xiě)讀書(shū)心得,在全體教職員中形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣、提升教師內涵。
3、關(guān)注青年教師成長(cháng),搭建平臺全面護航。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚,我支部充分關(guān)注青年教師成長(cháng),通過(guò)持續開(kāi)展“青藍工程”結對活動(dòng),將師德規范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚。同時(shí),“素拓班”活動(dòng)的持續開(kāi)展,邀請中老年骨干教師列出服務(wù)于青年教師的教育教學(xué)菜單:如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習慣”等服務(wù),使青年教師在職業(yè)認識、師德素養、專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了全面提升。
(二)、通過(guò)群眾直通車(chē)活動(dòng),全面展示同大教師形象。
1、建立規范師德檔案,學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )共同參與。本年度,學(xué)校為每位教師建立了師德檔案卡。對教師的師德活動(dòng)和獎懲記錄,以及教師師德評價(jià)表全部列入其中,時(shí)時(shí)提醒教師遵守師德規范,提升自我形象。學(xué)校展示了師德師風(fēng)專(zhuān)刊,向全體學(xué)生和家長(cháng)公布了師德監督電話(huà),定期把師德師風(fēng)考評結果記入教師個(gè)人師德檔案,除向個(gè)人反饋外,并以適當的方式在全校進(jìn)行了公布,收到了良好的效果。
2、開(kāi)展9日約會(huì )吧活動(dòng),集結團隊力量。本年度,我支部以年級組為基本單位,建立以年級組長(cháng)為核心,黨員專(zhuān)干與青年專(zhuān)干為志愿者的組織結構繼續開(kāi)展同大小學(xué)群眾直通車(chē)工程活動(dòng),并通過(guò)“9日約會(huì )吧”的途徑凝聚直通車(chē)主題,將慰問(wèn)退休教師、走訪(fǎng)特殊學(xué)生家庭、開(kāi)展青年教師幫扶工作全部納入其中。教師通過(guò)約會(huì )吧活動(dòng),將關(guān)懷送到了每一位退休教師,將關(guān)心送到了特殊學(xué)生和家長(cháng)心中,將關(guān)注給了每一位青年教師,很好地展示了團隊形象,起到了良好的溝通,樹(shù)立了學(xué)校良好形象。
3、家長(cháng)訪(fǎng)談100%,真誠服務(wù)受歡迎。本年度,支部組織全體教師通過(guò)面談、走訪(fǎng)、電話(huà)交流、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等方式實(shí)行家長(cháng)訪(fǎng)談100%活動(dòng)。在活動(dòng)中,老師們全面了解了學(xué)生情況,建立了家校溝通零距離,切實(shí)為家長(cháng)、學(xué)生做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作,學(xué)生品行優(yōu)良,受到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。
4、組建志愿者服務(wù)隊 細節關(guān)注暖人心。為全面樹(shù)立學(xué)校形象,在細節處彰顯學(xué)校的精細服務(wù)理念,我支部組建了青年護校隊、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)隊、青鳥(niǎo)志愿者等志愿者服務(wù)隊伍。每天早上和下午放學(xué),青年護校隊就會(huì )出現校門(mén)口,指揮車(chē)輛、維持秩序、拉開(kāi)車(chē)門(mén)、為學(xué)生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午,微笑服務(wù)隊就會(huì )出現在學(xué)校食堂,主動(dòng)維持就餐持續,引導學(xué)生愛(ài)惜糧食、文明用餐;每天下午,網(wǎng)絡(luò )志愿者就會(huì )集結在電腦房,為學(xué)校教師、學(xué)生提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò )服務(wù);還有圖書(shū)借閱志愿者隊等,這些志愿者服務(wù)隊成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn),也贏(yíng)得了廣大學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇3
師德師風(fēng),簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò):“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂(yōu)也!背珦P高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統,是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強青少年學(xué)生思想道德建設的必然要求。學(xué)校開(kāi)展 “師德師風(fēng)”系列活動(dòng),是我校領(lǐng)導抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),關(guān)系教育形象,關(guān)系受教育者健康成長(cháng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看, 教師的品德素養也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
我校教師,數十年如一日,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔;教書(shū)育人,嘔心瀝血;為人師表,無(wú)私奉獻,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),涌現出許多德育先進(jìn)典型,贏(yíng)得了全校師生的信賴(lài)與尊重,為學(xué)校贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。但是在教師隊伍建設和師德師風(fēng)建設方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題,如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神,工作不思進(jìn)取,不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),對學(xué)生缺乏寬容和耐心,體罰或變相體罰學(xué)生,亂收費等,因此,我們有必要繼續加強師德師風(fēng)建設,努力做讓人民滿(mǎn)意的教師。
首先,師德師風(fēng)建設要堅持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心,以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準則,以十條《規范》為行為要求,以終身學(xué)習、無(wú)私奉獻為理想追求,使師德師風(fēng)建設工作的關(guān)鍵環(huán)節和主要內容具體化、規范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高精神,守得住清貧,經(jīng)得起誘惑,自覺(jué)抵制社會(huì )不正之風(fēng)的影響,無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一神圣稱(chēng)號。
其次,學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度。定期評議師德師風(fēng),并將考核評議結果作為教師聘用、職稱(chēng)評定、晉級、表彰的重要依據,并注意發(fā)現和培養師德先進(jìn)典型,樹(shù)立師德標兵。同時(shí),我們也認為,師德師風(fēng)建設是一項社會(huì )系統工程。學(xué)校要重視把社會(huì )各界尤其是家長(cháng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結合起來(lái),進(jìn)一步維護教師的職業(yè)尊嚴,保障教師的合法權益,積極為教師辦實(shí)事、辦好事,讓社會(huì )、學(xué)校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。
再次, 我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案,注重實(shí)效,受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。
雖然我們正在沖刺中考,但還是認識到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習和活動(dòng),以受到教育和啟迪,實(shí)現全面發(fā)展。
第四,我們認為師德最重要的體現在于關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們年級就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。
第五,老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現,就是無(wú)論怎樣對學(xué)生要求嚴格,師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學(xué)習、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對地提出,尊重學(xué)生是我們應該正視的問(wèn)題。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。我們要建立的一種認識是,學(xué)生是老師教育的對象,也是老師的`服務(wù)對象。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此,師德 , 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!
雨果的話(huà)可以供我們大家共勉:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇4
古語(yǔ)說(shuō):“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參加工作,到現在已是四十不惑了,一個(gè)個(gè)春秋冬夏,一年年上、下學(xué)期,一轉眼17年過(guò)來(lái)了,細細想來(lái)人的一生有幾個(gè)17年呀?而我的教育人生就完整的度過(guò)了整整一個(gè)17年,屈指算來(lái),下一個(gè)17年后我就要退休了……因為處于此階段,所以對于自己的教師工作,有了新的思考后的感悟……
一、 教學(xué)工作:
交了17年的小學(xué)美術(shù),現在的我好像才真切的領(lǐng)悟到美術(shù)教育的真諦……
現在回憶起17年前,初入美術(shù)課堂,只會(huì )照書(shū)傳授,師生間有的也只是一問(wèn)一答似的交流……隨著(zhù)教齡的增長(cháng),我雖不敢說(shuō)自己現在到達什么程度,但至少是通過(guò)多年的努力、經(jīng)歷、有了一些或多或少的體會(huì ):
1、美術(shù)課堂需要傳授的知識點(diǎn)內容雖然很少,但作為教師還要在靈活的、準確的傳授知識的同時(shí)想辦法聯(lián)系生活實(shí)際傳授美術(shù)知識,便于學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)知識。
2、課堂中學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐過(guò)程很關(guān)鍵。教師在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中要及時(shí)反饋學(xué)生創(chuàng )作的成果,針對他們的美術(shù)作品做出及時(shí)調整,明確給學(xué)生個(gè)正確的指向,便于學(xué)生明晰努力方向!
3、教師對學(xué)生作業(yè)評價(jià)也很關(guān)鍵,它是孩子們繼續努力的加油站!適時(shí)適當的鼓勵會(huì )讓不同繪畫(huà)程度的孩子有信心,有愿望努力完成下一個(gè)繪畫(huà)夢(mèng)想!
我實(shí)踐我快樂(lè )!一名小學(xué)美術(shù)教師,三尺講臺,一只粉筆,一塊大平幕完不成什么宏偉大業(yè),但我可以在我的小天地里幫助每一個(gè)喜歡繪畫(huà)的孩子完成繪畫(huà)的夢(mèng)想,足矣!
二、 年組長(cháng)工作:
我做為美術(shù)年組長(cháng)工作已有9年了,這期間的.酸甜苦辣我自知。多一份經(jīng)歷就多一份鍛煉!我承認做組長(cháng)工作鍛煉了我的能力!鍛煉了我的胸懷!也鍛煉了我的涵養!而通過(guò)組內新近發(fā)生的事情,也讓我感悟到:有些人你對她謙讓?zhuān)魇吕!而又些人年輕人你越謙讓她,她越視你為軟弱,無(wú)能!她會(huì )更肆無(wú)忌憚!所以,做組長(cháng)工作十年,讓我更正了一個(gè)為人處事原則:人要分類(lèi)對待,慈悲心不適合分配給每一個(gè)人!
三、 其他工作:
作為美術(shù)老師除了正常的教學(xué)工作外,我們還承擔了值周教師、配合藝教部門(mén)做書(shū)畫(huà)評委、布置學(xué)校環(huán)境等工作……
其中,為迎接省教育強區檢查,美術(shù)教師先是在學(xué)校精選學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,后又分赴玉皇商城選畫(huà)框、去打印社做精明標簽、給各畫(huà)種畫(huà)框照圖片、建郵箱、讓家長(cháng)進(jìn)郵箱一一對照畫(huà)種選畫(huà)框、真可謂安排縝密,因此學(xué)校走廊展出了那么多上檔次的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,很直觀(guān)的反映出二小學(xué)子美術(shù)、書(shū)法的高超藝術(shù)水平!作為美術(shù)教師的我們,可以驕傲的說(shuō)藝術(shù)教育在二小蓬勃發(fā)展!
往墻上釘畫(huà)框對于美術(shù)組這些娘子軍來(lái)說(shuō)可真是難題了!雖然有高師傅打孔,但還需要至少2個(gè)人的舉畫(huà)框,(畫(huà)框多數都是實(shí)木框,加上玻璃面很沉的)我們還要經(jīng)常在樓上樓下抬畫(huà)框、調配畫(huà)種等……這種超強度的勞動(dòng)真不是女同志干的活!幾天下來(lái),我原有舊傷的右腳踝腫起來(lái)了,那幾日走路都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關(guān)顧了我!美術(shù)組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我們?yōu)閾屧谑z查團來(lái)之前把走廊布置完美,賈雪、孟琪陪我最后一天加班到6點(diǎn)多……這是一幫鐵娘子軍!我們在勞動(dòng)中同甘苦,在勞動(dòng)中建立起深厚的姐妹情誼!
既然人生不過(guò)是路過(guò),便用心享受路途中的風(fēng)景吧!一路前行,一路品味享受個(gè)中的滋味,在不悅時(shí)想想快樂(lè ),快樂(lè )時(shí)憶苦楚,始終保持心情的平和,生命才會(huì )充滿(mǎn)溫暖柔和的色彩!
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇5
伴著(zhù)秋風(fēng)冬雪,時(shí)光的飛逝中不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了。作為一年級的班主任,工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,品嘗著(zhù)有收獲的喜悅,總結著(zhù)工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結如下:
一、 重視學(xué)生行為習慣的養成
1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個(gè)學(xué)期,孩子們的習慣顯示出組織紀律性差,紀律松散,自我約束能力差等弱點(diǎn)。這些表現在他們在課堂上聽(tīng)課不專(zhuān)心,在走廊內行走不能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,隨意說(shuō)話(huà),跑跳,在間操的行走中表現為隨意性強,走路自由散漫,無(wú)精打采或者隨意逗鬧。因此,開(kāi)學(xué)初我對學(xué)生提出了較為細致的要求:從坐著(zhù)時(shí)的手、腳放的位置,眼睛看黑板時(shí)的方向:到走路時(shí)行走的路線(xiàn),走路時(shí)走的速度,到間操行進(jìn)間的擺臂。在細化了這些要求后,我經(jīng)常給他們做示范,身體力行,這樣的訓練使孩子體會(huì )到了規范的重要,提高了他們的認識,也為自己的管理帶來(lái)了效果。
2、 孩子的習慣差還表現為在衛生方面的差。孩子自由,無(wú)自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,而且更有甚者他們個(gè)別人在吃完零食后,隨手就會(huì )將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責任感,也為了保持班級的衛生狀況。我提醒學(xué)生養成隨手撿拾垃圾的習慣,教給他們打掃衛生的方法,培養他們的集體意識。有的時(shí)候,我示范給他們做;有的時(shí)候我督促他們完成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練,他們逐漸的會(huì )清理衛生了,孩子看到垃圾滿(mǎn)了的時(shí)候,甚至會(huì )主動(dòng)的將垃圾清理掉。學(xué)生的這種衛生的習慣逐漸養成了。個(gè)人的衛生習慣也越來(lái)越好了。
3、 現在的孩子多數都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的矛盾,為此,經(jīng)常有的學(xué)生為一點(diǎn)小事告狀到我這里。針對學(xué)生的這種現狀,我除了召開(kāi)相關(guān)的班隊會(huì )以外,我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),積極表?yè)P那些表現大度的孩子,為孩子樹(shù)立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),多找自己身上的不足,讓他們展開(kāi)自我批評。逐漸讓他們養成大度、寬容的品格。
4、 學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉化為學(xué)生的角色,有了作業(yè),他們開(kāi)始不習慣。于是個(gè)別的學(xué)生面對家長(cháng)的詢(xún)問(wèn),找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況,想想他們如果長(cháng)此以往就會(huì )養成說(shuō)謊的毛病。因此,我與家長(cháng)常常進(jìn)行溝通,不留給孩子撒謊的機會(huì )。還在該生的身上尋找優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P,使學(xué)生在想到自己是好孩子的時(shí)候,自覺(jué)控制自己說(shuō)謊的毛病,使學(xué)生逐漸養成好的習慣。
二、工作中具體的做法:
對于孩子的`教育,我不僅注意他們的學(xué)習,更重要的是注意他們的品質(zhì),使他們在學(xué)到知識的同時(shí),更多的收獲品德的進(jìn)步。因此,在工作中我主要注意一下幾點(diǎn):
1、首先要尊重愛(ài)護學(xué)生。
尊重就是愛(ài),沒(méi)有尊重就沒(méi)有愛(ài)。師生之間雖然有長(cháng)幼之分,教育者與受教育者之別,但在人格上都是完全平等的。作為一個(gè)正處于成長(cháng)的時(shí)期的學(xué)生,此時(shí)此刻,他們是多么希望得到別人的尊重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來(lái)。因此,教師在教育學(xué)生時(shí),應多從正面教育入手。尤其是對后進(jìn)生,發(fā)現稍有好的轉化,就要采取鞏固措施,多給以鼓勵和表?yè)P,使他們的轉化得到同學(xué)和教師的承認,以后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵他們轉化的信心,重新燃起他們進(jìn)步的火焰,讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面,真正達到健康發(fā)展的目的。
2、其次要信任引導學(xué)生。
教師要取得學(xué)生的信任,首先自己對學(xué)生要信任,不但對先進(jìn)生要信任,對后進(jìn)生更要信任,這樣可以增強后進(jìn)生克服不良習性的勇氣和力量。同樣地,后進(jìn)生在努力的過(guò)程中體驗自我價(jià)值的實(shí)現與滿(mǎn)足,從而主動(dòng)加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時(shí),教師在思想上、學(xué)習上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導,誨人不倦地向學(xué)生傳授知識,推心置腹地與學(xué)生交流思想,平等地和學(xué)生一起勞動(dòng),無(wú)微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。
“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。西方教育家布貝爾說(shuō)得好:“當教育者贏(yíng)得了學(xué)生的.信任時(shí),學(xué)生對接受教育的反感就會(huì )被克服而讓位于一種奇怪情況:他把教育者看著(zhù)一個(gè)可以親近的人”。教師對他要有信任感,要以正確地態(tài)度加以引導,和家長(cháng)共同商量對策,找他們談心,關(guān)心他們的冷暖溫飽,關(guān)心他們的學(xué)習。讓他們認識到自己的缺點(diǎn)和不足,激發(fā)他們對生活的勇氣,充分克服他們自身存在的心理障礙,從而進(jìn)行正常的活動(dòng)和交往,起到自我教育的目的。
3、最后,要嚴格要求學(xué)生。
陶得知先生說(shuō)過(guò):“教育的目的,不僅僅是傳授給學(xué)生知識,更重要的是育好人!边@充分說(shuō)明:作為學(xué)生教育,教師不但要教好書(shū),還要會(huì )育人。而要做到育人,教師對學(xué)生提出嚴格要求,是不理所當然的。然而嚴格要求,并非就是板著(zhù)面孔要學(xué)生一二三,而應該采取正確的、行之有效的方法去加以引導。在實(shí)際教育活動(dòng)中,微笑教育就是一種很好的切實(shí)可行的方法。也就是說(shuō),教師要求學(xué)生、面對學(xué)生時(shí)經(jīng)常保持微笑,用微笑來(lái)代替簡(jiǎn)單粗暴的批評、訓斥和體罰,用微笑來(lái)感化學(xué)生的思想,凈化學(xué)生的心靈,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。實(shí)踐證明,用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示,從而自覺(jué)地認識自己,獨立地明辨是非,形成一個(gè)良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣,學(xué)生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,使他們自覺(jué)地團結在你的周?chē),完成你提出的各項要求和任?wù),同時(shí),集體榮譽(yù)感也會(huì )在這樣的環(huán)境里很快地形成。
教師在嚴格要求學(xué)生的同時(shí),要給予學(xué)生愛(ài),但這種愛(ài)并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛(ài),而是正確評價(jià)學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習。同時(shí)教師還要學(xué)會(huì )做學(xué)生的知心朋友,把握好教育的引導點(diǎn),抓住關(guān)鍵時(shí)刻,克服師生的對立情緒,避免正面沖突,留有感情的緩沖帶,力爭達到用教師愛(ài)心換取進(jìn)步的目的。
古人說(shuō)過(guò)“嚴是愛(ài),松是害!边@說(shuō)明,學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)與教師的要求有相當大的關(guān)系,教師的嚴格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步,采取一些切全學(xué)生實(shí)際、學(xué)生樂(lè )于接受的方法去嚴格要求他們,而遷就、溺愛(ài)、縱容是絕對沒(méi)有好處的、是不可取的?傊,要求學(xué)生既要做到“嚴、活”,又要達到“嚴而不死,活而不亂”的目的。當然,微笑并不是目的,但可以通過(guò)微笑形成一個(gè)溫暖的集體和一個(gè)和諧環(huán)境,開(kāi)創(chuàng )一個(gè)團結、緊張、嚴肅、活潑的局面,使之更有利通過(guò)學(xué)習、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和在與學(xué)生交談中對學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育。
4、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部:班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。
5、建立博客加強對學(xué)生的思想狀態(tài)了解
博客是現代網(wǎng)絡(luò )給與我們的一個(gè)方便快捷的聯(lián)系方式,為了使學(xué)生盡快適應現代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),從入學(xué)開(kāi)始,我就建立了班級博客。在博客中,他們將自己的平日所思所想寫(xiě)成日志。每天的批閱日志中,知道了他們的思想,掌握了他們思想動(dòng)態(tài),了解了他們的進(jìn)步和心理的活動(dòng)。從而,在班級中有的放矢的對他們進(jìn)行了教育。
6、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面做得更好。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇6
本人從教二十余年,一直從事農村邊遠山區教育教學(xué)工作,教師,是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛(ài)這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強政治學(xué)習,加強對法律法規的學(xué)習,學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,學(xué)習《歙縣教師師德公約》,學(xué)習中心校師德評估辦法及細則,依法執教,以德育人,F就師德師風(fēng)方面的表現總結如下:
一、遵紀守法
樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān),加強政治理論學(xué)習,認真做好讀書(shū)筆記,崇尚科學(xué),反對邪教。教育學(xué)生始終把堅定正確的政治方向放在首位,幫助學(xué)生建立建立“四有”目標,嚴格執行課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。
二、工作服從組織安排
嚴格遵守學(xué)校的規章制度,遵守勞動(dòng)紀律,早上班,遲下班,出滿(mǎn)勤,近年來(lái),未請過(guò)一天病事假。
三、團結同事,建立教師集體,維護學(xué)校榮譽(yù)。
顧全大局不計較個(gè)人恩怨與得失,愛(ài)護公共財產(chǎn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立平等和諧的新型師生關(guān)系,不諷刺挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得家長(cháng)的支持和配合。
四、愛(ài)崗敬業(yè),認真備課
上課,精心設計作業(yè),及時(shí)批改反饋,做到學(xué)期初有計劃,學(xué)期末有總結,質(zhì)量檢測有分析。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的`事情。嚴以律己,以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生,既注意培養尖子學(xué)生,又注意發(fā)展優(yōu)等生,既注意中等生,又注意轉化后進(jìn)生,不歧視后進(jìn)生。
五、廉潔從教,愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn),勤儉辦學(xué)。
不從事有償家教,不接受家長(cháng)的禮金禮物,不接受家長(cháng)的吃請,不強迫學(xué)生購買(mǎi)教輔書(shū)。
六、衣著(zhù)大方,儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。
今后,要繼續加強學(xué)習,嚴格要求自己,以德育人,永遠無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇7
匆匆,又走過(guò)一個(gè)學(xué)期,寒來(lái)暑往間,幾多汗水,幾多歡笑。接這個(gè)班已兩年整,不斷的磨合讓我和孩子們之間更多的是親情,每當孩子們纏在我身上的時(shí)候,再多的辛勞和委屈都煙消云散。我的孩子們學(xué)習成績(jì)不是那么優(yōu)秀,才藝不是那么出色,但他們身上的熱情、善良、純真、誠實(shí)......是我所驕傲的,我要的和我所培養的就是這樣的學(xué)生,將來(lái)就是這樣的人。
我的孩子是熱心的。每天我大約7:20左右到校,然后開(kāi)始打掃教室,無(wú)論誰(shuí)先來(lái),都會(huì )自覺(jué)地在一樓就把班級的飯筐拿到教室,沒(méi)有人抱怨,沒(méi)有人偷懶,并以此為榮,這已成為一條不成文的規定,有時(shí)我都驚訝:一名瘦弱的小女孩居然能拿得動(dòng)兩個(gè)大飯筐。然后默默的和我一起掃地,每天班級的水桶只要沒(méi)水了,就會(huì )有四名男生自動(dòng)去到下面抬,誰(shuí)看見(jiàn)誰(shuí)就換水。放學(xué)同學(xué)們在走廊站排,幾名大個(gè)男生都會(huì )自覺(jué)擺桌椅,并看一看哪名同學(xué)的飯盒忘在教室了。最后一名男生關(guān)燈、關(guān)電源、鎖好門(mén),一切無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)有人抱怨,我想日子的美好大抵就是如此吧。
我的孩子是善良的,一天早上,去擔當區值日的兩個(gè)學(xué)生遲遲沒(méi)有回來(lái),派學(xué)生去找沒(méi)看到人影,沒(méi)過(guò)多久滿(mǎn)頭大汗的回到教室,說(shuō)幫其他辦公室扔垃圾,然后挨屋問(wèn)有沒(méi)有垃圾,整整三大袋垃圾,到操場(chǎng)上,袋子破了,把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)全撿進(jìn)去扔到垃圾點(diǎn)才回來(lái),我大大地表?yè)P了她們,我看到了孩子們因為幫助別人臉上露出的自豪和自信。
我的孩子是誠實(shí)的`,由于良好的家教,班級誠實(shí)的大環(huán)境熏陶,沒(méi)有孩子罵人,沒(méi)有孩子說(shuō)謊,孩子們的心理:成績(jì)不好和說(shuō)謊打架罵人相比,老師不喜歡的是品質(zhì)不好的孩子,說(shuō)謊的孩子在班級找不到朋友,久而久之,說(shuō)謊也就在班級絕跡了。
我的孩子是快樂(lè )的,也許他們在成績(jì)上不出類(lèi)拔萃,但可以展示展示他們才華的舞臺還有很多,班級有個(gè)男孩,叫張星宇,成績(jì)不是特別好,家長(cháng)也很無(wú)奈,但這個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)特好,平時(shí)參加戶(hù)外運動(dòng),體能特好,本學(xué)期參加科幻畫(huà)大賽,他一個(gè)人就拿出三幅畫(huà)參賽,我打算下學(xué)期給他舉辦一個(gè)畫(huà)展,家長(cháng)說(shuō):老師,沒(méi)想到你在這方面給孩子樹(shù)立起了自信,我們家長(cháng)一定大力配合。此外,我還別出心裁地把每一個(gè)孩子本學(xué)期寫(xiě)的習作訂成冊子,設計一個(gè)封面,就像一本書(shū),我說(shuō):你們每個(gè)人都是作家,這是你們的第一本書(shū),好好寫(xiě),還會(huì )有第二本、第三本……“書(shū)”制作的不是那么精致,但看到孩子們對自己的書(shū)愛(ài)不釋手的樣子,我不禁在心里說(shuō):孩子們,你們就是我寫(xiě)出的一本本“童話(huà)書(shū)”。
不管孩子們怎么樣,他們在我的心目中都是最好的,遲遲等不到他們開(kāi)出燦爛的花朵,也許他們會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)呢!我有信心,有一天我會(huì )站在一片森林里,享受那沁人心脾的綠蔭。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇8
伴隨著(zhù)冬天的瑞雪,轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束,本學(xué)期學(xué)校和少先大隊的活動(dòng)很多,所以時(shí)間就愈發(fā)過(guò)得如白駒過(guò)隙般飛快。下面,我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的'確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
三、注意養成教育和傳統道德教育的結合。
學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段學(xué)壞。
1、加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、比賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,嚴格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇9
時(shí)間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧一學(xué)年的工作,想說(shuō)的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實(shí),在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我一直以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下:
一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一名教師自身的'師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,在工作中能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習,配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的活力。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。
根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內,虛心、主動(dòng)地向老教師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
總而言之,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇10
我校緊密配合中心校安排布置,從7月11日開(kāi)始,廣泛深入地開(kāi)展了為期一個(gè)月的師德集中教育活動(dòng),先后經(jīng)歷了宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習教育、排查問(wèn)題、總結提高四個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí),效果顯著(zhù),F將該項活動(dòng)的主要工作及效果總結如下。
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組
為了確保該項教育活動(dòng)深入實(shí)施,學(xué)校高度重視,成立了固鎮八小師德教育活動(dòng)領(lǐng)導小組,校長(cháng)畢勛同志親自?huà)鞄,擔任組長(cháng),副組長(cháng)蘇文龍,負責該項工作的具體開(kāi)展,并收集好相關(guān)的資料。
二、建立了嚴格的學(xué)習制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育活動(dòng)培訓方案》和過(guò)程資料中不難看出,學(xué)校為了確保該項教育活動(dòng)的順利實(shí)施,建立了“全員參與制”、“會(huì )議點(diǎn)名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”!叭珕T參與制”,學(xué)校規定,全校教職工無(wú)一例外,全員參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程,以出勤制度進(jìn)行考核;“會(huì )議點(diǎn)名制”,每次會(huì )議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位,準時(shí)點(diǎn)名,納入出勤考核;“記錄檢查制”,第二階段學(xué)習結束檢查教師的學(xué)習記錄,心得體會(huì ),并評出優(yōu)劣,予以公布,同時(shí)納入教師考核成績(jì),與年度考核掛鉤;“師德反饋制”,召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )和家長(cháng)代表座談會(huì ),了解教職工的師德的狀況或整改提高結果,納入教師的“文明個(gè)人”考核;“師德一票否決制”,凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《固鎮八小教師一日常規》,學(xué)校在年度考核中實(shí)行一票否決,不得評優(yōu)晉級。
三、抓學(xué)習,統一思想,提高認識
1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校暑期師德專(zhuān)題教育動(dòng)員大會(huì )。在7月11日上午,學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準備,召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì ),在動(dòng)員大會(huì )上,校長(cháng)畢勛同志作出了重要講話(huà),他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jì),同時(shí)強調在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義,向學(xué)校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養,不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,完善自我,追求卓越的殷切希望。畢校長(cháng)還對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì )統一了全校教職工的思想,認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校根據縣局有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際,明確了集中學(xué)習時(shí)間:7月11日至29日。明確了集中學(xué)習內容:《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師道建設的意見(jiàn)》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》等相關(guān)政策法規。明確了學(xué)習要求:認真學(xué)習,深刻領(lǐng)會(huì ),結合自己的工作實(shí)際談體會(huì ),談感想。
3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查,僅有集中學(xué)習是不夠的。為此,學(xué)校要求教職工充分利用業(yè)余時(shí)間加強自我學(xué)習,學(xué)習內容側重經(jīng)典,側重提高教育的理想和人生境界。在學(xué)習期間,每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習記錄、心得體會(huì )、師德演講等材料。
4、向優(yōu)秀事例學(xué)習。學(xué)校充分利用網(wǎng)上音像資源,組織教師集中觀(guān)看,看完后,進(jìn)行分組討論、交流。
5、向身邊的典型學(xué)習。其實(shí),在我們身邊就有無(wú)數值得學(xué)習的典型。為此,學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評議,推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表;學(xué)校以 “師德師風(fēng)報告會(huì )”等形式,讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事,讓大家獲得心靈的感動(dòng)。在師德學(xué)習活動(dòng)期間,中心校有關(guān)領(lǐng)導多次親臨指導。
四、抓活動(dòng),充實(shí)載體,走向自覺(jué)
1、 開(kāi)展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè ),生以成才為志”的活動(dòng),激勵全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段,學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對照檢查”活動(dòng),就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題,一些困惑,進(jìn)行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規范。譬如:有沒(méi)有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論 ;有沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為;有沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、 亂收費、進(jìn)行有償家教、有償補課等不良行為;有沒(méi)有接受學(xué)生家長(cháng)宴請、向學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)索要禮品等問(wèn)題;有沒(méi)有上課時(shí)接打手機、隨意走出課堂的現象;有沒(méi)有隨意調課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現象;有沒(méi)有坐著(zhù)上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著(zhù)的現象??諸如此類(lèi)的問(wèn)題,學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎羅列出來(lái),老師結合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談,推心置腹,各報己見(jiàn)。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽(tīng)他人,達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、舉辦師德培訓演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中,老師們以自己的認識、體會(huì )、故事,暢談了師德建設的必要性與努力方向。
五、塑典型,比有目標,學(xué)有榜樣。
在整個(gè)學(xué)生教育活動(dòng)中,學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措,開(kāi)展全校教師參與的' “師德教育報告會(huì )”,先后推出了師德優(yōu)異,堪為表率的教師徐玲進(jìn)行師德師風(fēng)報告,收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛(ài)飛翔》、劉艷老師的《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。這一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的報告,一樁樁感人的事跡,引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是劉艷的師德修養、與人品影響著(zhù)一大批教師,在報告會(huì )中,會(huì )場(chǎng)上的沉寂、肅靜,恰似老師們內心的感動(dòng)、反思的反襯。正如學(xué)校青年教師王雪玲寫(xiě)道:“劉老師用她的實(shí)際行動(dòng)給了我們最好的答案,那就是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。愛(ài)是教育的前提的基礎,是教育的靈魂??”
當然,教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè),是一個(gè)時(shí)代的課題,制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題,尤其是新生問(wèn)題,為此,學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,解決問(wèn)題,創(chuàng )造新業(yè)績(jì),為學(xué)校發(fā)展與固鎮八小教育作出新的貢獻。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇11
在蓮湖區教育局黨政部門(mén)及西安市第一中學(xué)大學(xué)區相關(guān)領(lǐng)導的指導下,我校20xx年師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)正在持續有效的開(kāi)展,為了提升下一階段的師德師風(fēng)建設水平,現對前一階段的工作總結如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視,相關(guān)處室緊密配合
我校各級領(lǐng)導尤為重視師德師風(fēng)建設,由校長(cháng)牽頭對培訓和引導及檢查督導工作更是常抓不懈。由主管校長(cháng)協(xié)調各處室安排部署師德師風(fēng)建設培訓工作。并由辦公室,教務(wù)處,政教處進(jìn)行檢查督導,把師德師風(fēng)建設工作落到實(shí)處。
二、拋磚引玉,推動(dòng)理論學(xué)習
由學(xué)校辦公室組織印發(fā)了《西安市蓮湖區第四大學(xué)區20xx年師德師風(fēng)建設專(zhuān)項教育活動(dòng)學(xué)習材料》主要包括:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,《西安益新中學(xué)教師教育教學(xué)行為規范》,《西安益新中學(xué)教育教學(xué)事故認定預處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學(xué)去師德師風(fēng)建設培訓活動(dòng),聽(tīng)取了三位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師代表的報告,并引導教職員工撰寫(xiě)學(xué)習活動(dòng)的心得體會(huì )。定期通過(guò)行政會(huì )議,處室例會(huì ),兩級組長(cháng)會(huì )議,班主任會(huì )議等形式對教師進(jìn)行引導和培訓。
通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課,公開(kāi)課,老教師示范課,青年教師匯報課,優(yōu)質(zhì)課展示,集體備課,外出參加比賽等形式進(jìn)行檢查督導,學(xué)校各級領(lǐng)導更是以身作則,早到校,早巡查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。
三、推動(dòng)文化熏陶,提升文化品位
學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中,特別重視文化建設,由主管辦公室和總務(wù)的校長(cháng)牽頭,積極推進(jìn)校園文化建設,一方面從硬件建設上滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求,美化校園環(huán)境,精心培育校園景觀(guān)小品,為教師辦公室添置綠植,努力改善辦公環(huán)境,增強教師教育教學(xué)自信心。一方面從軟件著(zhù)手,推動(dòng)制度建設,配合上級主管部門(mén)精心查漏補缺,完善學(xué)校各項規章制度。軟硬兩手抓推動(dòng)了益新校園文化的快速發(fā)展,濃郁的校園文化氛圍更進(jìn)一步提升了校園品味。
四、加強教科研培訓,努力提升教師自身素質(zhì)
學(xué)校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓工作,在培訓上舍得投資,多次邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作報告,點(diǎn)評課。同時(shí)也多次派遣教師赴外校學(xué)習聽(tīng)課。積極參加省市區各級部門(mén)的小課題研究活動(dòng),近兩年我校在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表表教育教學(xué)論文上百篇,結題各類(lèi)課題多項。有數十人次在各級賽教活動(dòng)中獲獎,教育教學(xué)成果碩果累累,得到了社會(huì )和家長(cháng)的'一致贊譽(yù)。學(xué)校也因此得到了上級主管部門(mén)的表彰和獎勵。
總之,在多年的發(fā)展過(guò)程中我校逐漸形成了“團結協(xié)作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的益新精神;構建了“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”教育教學(xué)平臺;成就了“勤奮篤學(xué)、和諧進(jìn)缺的校風(fēng)和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風(fēng)。
我校領(lǐng)導深知師德師風(fēng)建設對于提升學(xué)校品味的重要性和師德師風(fēng)建設的持續性、長(cháng)期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學(xué)習,廣泛閱讀,拓展自己的知識體系,提升自身的認識水平,為國家教育事業(yè)的發(fā)展,為實(shí)現國家人才戰略的夢(mèng)想貢獻自己的綿薄之力!
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇12
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有:
1、在依法執教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài),核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的`關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共贏(yíng)。
6、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語(yǔ)言規范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面,我沒(méi)有堅持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn),也沒(méi)有把教師的“紅”與“專(zhuān)”交織好以便自己更快成長(cháng)。
8、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒(méi)有具有。比如,學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話(huà)、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習四種理念的提升等等良好習慣,都有待我的努力養成。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇13
作為一名人民教師,我深深的體會(huì )到我們身上肩負的重大責任,作為祖國未來(lái)花朵的教育著(zhù),深知我們的一舉一動(dòng),一言一行都可能影響孩子們,可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子。所以作為教師我們不僅要會(huì )嚴傳予學(xué)生們文化知識,更要身教予孩子們道德風(fēng)尚。所以教師的職業(yè)道德要更加嚴格更加需要遵循。
學(xué)校為了加強教師職業(yè)道德建設,提高教師職業(yè)道德水平,使全體教師充分認識教師在教書(shū)育人中的主導作用和主體地位,弘揚教育系統“愛(ài)心,責任,奉獻,廉潔”的核心價(jià)值觀(guān),努力把我校職工建設成一支愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。組織全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習。經(jīng)過(guò)認真的閱讀學(xué)習和深刻的反思,本人總結出以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、肩負神圣職責需提升自我
作為人民教師我們肩負的是教書(shū)育人,立德樹(shù)人的神圣職責,如果我們自身的水平有限,想必能教與學(xué)生的知識也是非常有限的,如果我們自身不求進(jìn)步,腦袋里都是一些已經(jīng)過(guò)是落后的知識系統,那么學(xué)生們能學(xué)到與高速發(fā)展的社會(huì )相統一的的有效知識嘛?顯然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書(shū)多學(xué)習多交流,加強學(xué)習嚴格要求自己,提高自身修養時(shí)刻提醒自己需要強化自身素質(zhì),時(shí)刻關(guān)注新聞新知識做到與時(shí)俱進(jìn)。
二、正確理解自己的職業(yè)含義
人們都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是少數幾個(gè)能在職業(yè)名稱(chēng)前冠上“人民”二字的職業(yè)之一。這就說(shuō)明教師職業(yè)的與眾不同和深刻蘊意。所以我們不能把自己的職業(yè)簡(jiǎn)單的`理解為打工賺取生活所需的費用。我們要時(shí)刻記住自己每天面對的是六十多名小學(xué)生,是在給六十多棵小樹(shù)灌溉,是為祖國的花朵灌輸養液,不僅僅是在教書(shū)還在育人。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,這是一個(gè)神圣而又偉大艱巨的工作。所以我們不能有絲毫的怠懈。盡量做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面,努力讓每一個(gè)小孩都能得到最好的發(fā)展和提高。充分發(fā)揮人民教師的園丁精神和蠟燭精神。
三、教師需廉潔有道德底線(xiàn)
每一個(gè)家長(cháng)都關(guān)心自己的小孩的成長(cháng)和學(xué)習,都希望老師能夠特別關(guān)注自己的小孩,給予小孩多一點(diǎn)關(guān)心和照顧,有不少家長(cháng)會(huì )經(jīng)常與老師溝通了解孩子在校的詳情。也有不少家長(cháng)熱情友好,時(shí)常會(huì )贈與老師財務(wù),這個(gè)時(shí)候我們就需要明確自身的職業(yè)性質(zhì),制定自己的職業(yè)道德底線(xiàn),禮貌主動(dòng)的謝絕家長(cháng)的禮品,并且告知我們將用心對待關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不會(huì )因家長(cháng)的一系列行為而區別對待孩子們。要維護教師的光輝形象,不讓家長(cháng)把傳統的尊師重教庸俗化。
四、扎實(shí)教育不應有謀取外快的行為
在現代教育受到重視的情況下老師接觸到的學(xué)生可能水平不一,有些孩子需要更細心的教導仔細的講解才能明白,理解,消化知識。這個(gè)時(shí)候我們就應該想到自己的無(wú)私分奉獻,不能從事有償家教,或者宣傳動(dòng)員暗示學(xué)生參加校外教育培訓機構或補習,為學(xué)校周邊的補習輔導班提供生源來(lái)獲取利益。也不能與學(xué)校外的各種機構建立互利關(guān)系推薦教學(xué)資料或者教學(xué)設備等,而是要細心與家長(cháng)溝通共同促進(jìn)孩子學(xué)習而不求回報時(shí)刻銘記教師的職業(yè)道德維護自身的光輝形象。
五、全面關(guān)注所有學(xué)生平等對待
學(xué)生們由于各種客觀(guān)或主觀(guān)的原因造成孩子們的知識水平層次不統一。也就是每個(gè)班都有優(yōu)生和后進(jìn)生,大部分老師和家長(cháng)一般都會(huì )比較喜歡優(yōu)生,會(huì )比較少關(guān)注甚至放棄后進(jìn)生。這是不對的,我們要全身心地投入教育教學(xué)工作和學(xué)生,平等的對待每一個(gè)孩子,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,努力幫助孩子們改善不良的學(xué)習行為習慣,悉心教育每一個(gè)孩子,不僅要培優(yōu)更要輔差,其實(shí)那些平時(shí)表現不好的學(xué)生;蛘呦矚g搗亂,他們只是為了得到老師更多的關(guān)注,只是想引人注意,所以老師更要關(guān)注到這一類(lèi)學(xué)生好好去教育開(kāi)導,還有一些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,平時(shí)默默無(wú)聞老師不關(guān)心,同學(xué)不和他們玩,這些學(xué)生更需要老師的更多關(guān)注,用一顆慈祥溫暖的心去呵護他們,鼓勵他們。讓一個(gè)表現差的學(xué)生變好比讓一個(gè)好的學(xué)生變得更乖會(huì )更有意義?匆(jiàn)學(xué)習較差的學(xué)生有很大的進(jìn)步會(huì )讓自己覺(jué)得欣慰高興。
六、堅決不能傷害學(xué)生
師德師風(fēng)要求我們不得體罰或變相體罰學(xué)生,要保護青少年的身心健康,,尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生隱私。其實(shí)作為一名受學(xué)生尊重的老師不應該是靠法律條文和規章制度來(lái)約束自己的,而是要有強烈的自我意識,要切實(shí)理解學(xué)生到學(xué)校來(lái)是學(xué)習的不是來(lái)受老師壓迫的,學(xué)生在老師面前是弱勢群體,如果老師對學(xué)生打罵那是違法的,是傷害學(xué)生的行為,我們是傳到授業(yè)解惑者,不是嚴刑逼供,鞭抽棍打的封建獄卒。我們是孩子們的良師益友是他們人格的塑造者。所以我們堅決不能傷害學(xué)生,不能打學(xué)生,不能體罰或者變相體罰學(xué)生,不能讓他們身心受到傷害,我們要像呵護自己珍寶一樣呵護我們的每一個(gè)學(xué)生,讓他們能在學(xué)校受到良好教育的同時(shí)能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
七、注重禮儀著(zhù)裝,做到為人師表
禮儀是個(gè)人文明與教養的表現,是社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的的標志,是民族精神風(fēng)貌的展現。教師禮儀的好壞,對學(xué)生的價(jià)值標準,行為標準,審美標準有著(zhù)重要的影響作用。所以我們要做到嚴格要求自己的禮儀,做到微笑,和氣,文雅,儀態(tài)舉止優(yōu)雅,對同事學(xué)生家長(cháng)以禮相待,言行高雅,辦公室和教師保持干凈整潔,美觀(guān)。熱情待客,不妨礙他人做事。時(shí)時(shí)刻刻做好每個(gè)方面的禮儀接待,講究細節,防微杜漸。講究禮節并教予學(xué)生文明禮貌,接物待人。
在著(zhù)裝方面做到樸素大方,端莊典雅,不穿低胸裝,不穿背心,不穿無(wú)袖衫,吊帶衫,短裙,短褲。不穿拖鞋上班。上班期間不施濃妝,不涂鮮艷指甲油,不將頭發(fā)染成夸張顏色,不佩戴夸張裝飾品。切實(shí)從自身嚴格要求做起。切實(shí)以自身形象來(lái)教育學(xué)生,引導學(xué)生養成良好的價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)。
以上七點(diǎn)是本人經(jīng)過(guò)認真閱讀資料,整合教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況而寫(xiě)出的總結體會(huì ),我將努力做一個(gè)理解學(xué)生,親切,平易近人,公平公正,熱心教育,品德高尚,舉止文雅,穿著(zhù)大方,關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué),不斷進(jìn)取的受學(xué)生歡迎的好教師。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇14
師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志。抓好師德師風(fēng)建設不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng )新能力,推進(jìn)教學(xué)改革向深度和廣度的進(jìn)展,而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善,形成良好的教書(shū)育人環(huán)境,F將有關(guān)情況總結如下。
一、領(lǐng)導重視,層層規劃,全面部署
系領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設工作,把師德師風(fēng)建設工作納入了黨政工作的重要議事日程,先后多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究、落實(shí)師德師風(fēng)建設工作。同時(shí)還建立了以系黨總支書(shū)記許步國同志任組長(cháng),系主任朱曉慧同志任副組長(cháng),由其他黨政領(lǐng)導和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組,具體負責師德師風(fēng)建設工作,并制定了師德師風(fēng)建設三年工作規劃。在領(lǐng)導小組的統一協(xié)調部署下,黨總支各委員和行政各領(lǐng)導分工負責,團結協(xié)作,認真結合各自職責,積極做好師德師風(fēng)建設的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作,確保了師德師風(fēng)建設工作在全系范圍內的全面開(kāi)展。
二、注重學(xué)習,統一思想,提高認識
師德師風(fēng)建設,首先是思想建設。而抓好思想建設,關(guān)鍵要抓好學(xué)習教育。只有 廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)習教育統一思想,提高認識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設的政策規定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺(jué)性,才能為師德師風(fēng)建設的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基矗三年來(lái),我系堅持以正面教育為主的原則,把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái),采取切實(shí)措施加以保證,形成切合實(shí)際工作的機制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循,使師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng);、制度化的軌道。 1.組織開(kāi)展常規化政治學(xué)習。
三、抓好落實(shí),完善機制,規范管理。
在開(kāi)展師德師風(fēng)建設工作過(guò)程中,各分管領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)積極抓好落實(shí),注意通過(guò)加強建章立制來(lái)不斷完善管理,既重視辦好學(xué)校對廣大教職工的職業(yè)要求,又充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設同廣大教職工的`教學(xué)、科研工作緊密結合起來(lái),同實(shí)現學(xué)校改革發(fā)展的總體目標結合起來(lái),充分調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,將師德師風(fēng)建設成為推動(dòng)我系改革發(fā)展的重要保障。主要從以下幾個(gè)方面: 1.抓好領(lǐng)導班子建設,開(kāi)創(chuàng )以德治系新路子。
四、精心組織,豐富活動(dòng),突出主題
1.優(yōu)化校園環(huán)境,強化校園制度。優(yōu)美的校園,不但可以為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習生活環(huán)境,而且還有助于培養學(xué)生的道德情操和愛(ài)國、愛(ài)校精神。針對我系在浦東校區單獨辦學(xué)的特殊性,系黨政領(lǐng)導們除了配合學(xué)校做好校園硬件設施建設,還積極創(chuàng )造“軟件”條件,努力改善校園氛圍,營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。主要有:① 堅持每周一次的升旗儀式;② 施行“晨讀”、“晚自習”制度;③ 組織開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng);④ 舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節;⑤ 制作宣傳櫥窗。
2.組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽。授課作為教師的一項基本技能,既是教師教學(xué)、業(yè)務(wù)水平的體現,也是加強對青年教師培養的一種有效途徑和方式。三年來(lái),我系結合學(xué)校開(kāi)展的青年教師講課比賽和校工會(huì )舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽,組織青年教師進(jìn)行講課比賽,對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽,為青年教師提供鍛煉的機會(huì ),提高了對師德師風(fēng)內涵的理解。
3.領(lǐng)導深入班級聽(tīng)課。及時(shí)了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對老師的反映,對有問(wèn)題的教師進(jìn)行談心,限期整改。同時(shí)對新教師也不放松,在教學(xué)上精心指導,隨時(shí)為他們指出缺點(diǎn)和不足,使其盡快成熟。 4.組織學(xué)生召開(kāi)座談會(huì ),實(shí)行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心,指出存在的問(wèn)題,幫其改正。
五、注意宣傳,樹(shù)立典型,做好示范
注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設中的真人真事,大力宣傳師德師風(fēng)建設中的先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好方法,并進(jìn)行推廣交流,努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當先進(jìn)的氛圍。
總之,我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作,深深體會(huì )到:只有制度完善、加強過(guò)程管理,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇15
開(kāi)展踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān),寶安教師從教“十堅持、十不準”學(xué)習教育活動(dòng),在我校引起強烈反響和高度重視。我校通過(guò)觀(guān)看錄像、舉辦專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )、專(zhuān)家輔導、自學(xué)、小組討論、自查自糾等多種形式,認真學(xué)習,并結合我校實(shí)際切實(shí)加強師德建設,努力提高教師職業(yè)道德水平,達到了良好的效果。在這次教育活動(dòng)中,我校從區專(zhuān)題報告到校教師座談會(huì ),始終站在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的第一線(xiàn),深深地感受到切實(shí)加強師德師風(fēng)建設,努力提高教師道德水平的重要性。
教育是崇高的社會(huì )公益事業(yè),教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。多年來(lái),我校廣大教師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作,為我鎮教育事業(yè)作出了很大貢獻,贏(yíng)得了社會(huì )和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。但是,我們也必須看到,目前教師隊伍的整體素質(zhì),特別思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)同教育的改革和發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.要求仍有不相適應的地方,教師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。如有的教師不注意政治理論學(xué)習,有的教師違背教育教學(xué)規律,靠加重學(xué)生課業(yè)負擔,片面追求提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)等。這些問(wèn)題嚴重損害了人民教師的光輝形象,社會(huì )輿論反映強烈,這些問(wèn)題如不迅速加以解決,勢必影響教育事業(yè)的發(fā)展,
影響廣大青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。我們一定要從國運興衰,民族復興的高度認識和重視這個(gè)問(wèn)題,采取切實(shí)有效的措施,不斷加強和改進(jìn)師德建設工作。
首先,要認真學(xué)習,提高認識。我們一定要各級組認真組織教師學(xué)習新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及《寶安教師從教十堅持十不準》等有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì),結合開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想的大討論,提高對全面推進(jìn)素質(zhì)教育,保證青少年學(xué)生健康成長(cháng)的重要性、必要性和緊迫性的認識。以對國家、民族和子孫后代高度負責的精神,認清自己在保證青少年健康成長(cháng)這個(gè)系統工程中的地位、作用和責任,認清加強師德修養的重要意義。引導廣大教師進(jìn)一步端正教育方向,明確教育思想,并貫徹到教育教學(xué)工作具體實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節中去,努力培養教師愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻的崇高師德。
其次,要總結經(jīng)驗,查擺問(wèn)題。在師德師風(fēng)建設中,我校突出了以下幾方面內容:在政治思想方面,是否具有堅定的社會(huì )主義信念,熱愛(ài)教育事業(yè),安心教育工作;在教育方向、教育思想方面,有沒(méi)有違背教育方針、政策,只教書(shū)不育人的言行;在對待學(xué)生方面,是否做到理解、尊重和信任學(xué)生,師生關(guān)系是否做到了民主、平等,是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教行為;在治學(xué)方面,是否堅持不斷刻苦學(xué)習和進(jìn)修,不斷提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì),有沒(méi)有不思進(jìn)取、誤人子弟的現象;在思想品德方面,是否做到了嚴格要求、樂(lè )于合作、廉潔從教,有沒(méi)有以教謀私和追求拜金主義、享樂(lè )主義和個(gè)人主義的傾向;在儀表和風(fēng)度上,言談、行為舉止和服飾打扮等方面,是否做到文明禮貌、適當得體,優(yōu)雅大方,有沒(méi)有不尚節儉,損害和扭曲教師形象等問(wèn)題。要求每位教師都要對照《十堅持十不準》規定的十項內容,認真查找師德風(fēng)方方面存在的差距與不足,寫(xiě)出自查自糾報告,對問(wèn)題的具體表現、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因都要做出深入細致的剖析,明確今后整改和努力的方向。
師德師風(fēng)建設是學(xué)校精神文明建設的基本任務(wù),是教育行風(fēng)建設的一個(gè)重要方面,也是教師隊伍建設的重要組成部分。我校充分認識到,師德師風(fēng)建設在加強和改進(jìn)教育工作,端正教育方向,明確教育思想,保證青少年健康成長(cháng)中的重要意義,不斷地提高對當前開(kāi)展師德師風(fēng)建設的必要性和緊迫性的認識,把師德師風(fēng)建設作為教師隊伍建設的首要和長(cháng)期任務(wù),抓實(shí)抓好,常抓不懈,形成良好的師德師風(fēng)建設氛圍,立形象,樹(shù)新風(fēng),全面促進(jìn)教師隊伍建設和教育教學(xué)工作再上新臺階。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇16
師德培訓讓我收獲很多,也讓懵懂中的我知道了,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育教學(xué)又有了更深的了解。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內涵 。 第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情,就會(huì )“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他們的愛(ài)呢,有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的,就想扎根西部的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感,進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準?炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的`威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣,當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇17
每一位教師在其教育教學(xué)生涯中,都會(huì )遇到這樣或那樣的事件,可能會(huì )面對一些學(xué)困生,也可能會(huì )面對—些學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)良生;在學(xué)生中有些某門(mén)或某些課程較好,而其他學(xué)科卻顯得薄弱;有的認知與情感發(fā)展不均衡,教育案例。在課內外教學(xué)組織中會(huì )遇到這樣或那樣的一些難題,在與同事和學(xué)校管理者交往中有時(shí)會(huì )應對自如,有時(shí)也難免會(huì )無(wú)從措手。諸如此類(lèi)的事件,實(shí)際上都可以經(jīng)過(guò)一定的思維加工,以案例的形式體現出來(lái),成為大家共同探討的對象?梢哉f(shuō),案例性事件在教師教學(xué)生涯中是層出不窮的,從清晨跨進(jìn)校門(mén)到傍晚離開(kāi)學(xué)校,都會(huì )有一些值得回味的事例。
這些事件或事例完全可以以案例的形式表現出來(lái),教師把事件轉變?yōu)榘咐倪^(guò)程就是一個(gè)重新認識這個(gè)事例、整理自己思維的過(guò)程。具體來(lái)說(shuō),寫(xiě)作案例對教師有以下益處:
其一,案例寫(xiě)作為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機會(huì )。
教師在日常教育教學(xué)中遇到的一些事例,通過(guò)案例寫(xiě)作的形式再現出來(lái),實(shí)際上也就是對其職業(yè)生涯中一些困惑、喜悅、問(wèn)題的記錄和模寫(xiě)。如果說(shuō)每個(gè)教師展示自身生命價(jià)值的所在,是課堂、學(xué)校和與學(xué)生的交往中的話(huà),那么,案例在一定程度上就是教師生命之光的記載。在案例中,有教師的情感,也蘊涵著(zhù)教師無(wú)限的'生命力。記錄本身也承載著(zhù)深厚的歷史感,每一時(shí)期、每一階段的案例,在很大程度上可以折射出教育歷程的演變,它一方面可以作為個(gè)人發(fā)展史的反映,另一方面也可以作為社會(huì )大背景下教育的變革歷程。
其二,案例寫(xiě)作可以促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
能夠成為案例的事實(shí),往往是教師工作中難以化解的難題,教師自己在對教學(xué)經(jīng)歷的梳理過(guò)程中,印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事實(shí)材料。這樣一個(gè)梳理過(guò)程,會(huì )強化教師對自己教學(xué)能力的認識,讓教師把注意力集中在一些根,同時(shí)也幫助教師認識在處理問(wèn)題時(shí)還有哪些方面的不足,教案《教育案例》。如果教師對案例的寫(xiě)作成為一種習慣,那么隨著(zhù)案例材料的增多,就逐漸會(huì )發(fā)現自身工作中的難點(diǎn)到底在哪里,以后努力的方向應該是什么。
其三,案例寫(xiě)作可以促進(jìn)教師對自身行為的反思,提升教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。
許多教師只有在期末或年終學(xué)校評價(jià)自己的工作時(shí),才會(huì )系統地反思自己的教育教學(xué)行為,關(guān)于自己教學(xué)工作中的“是什么”、“為什么”、“如何做”等問(wèn)題極少有意識地加以探討。而案例寫(xiě)作在很大程度上可以扭轉這種現象。它雖然不與教師職位的升遷相關(guān)聯(lián),但它可以促使教師反思自己工作中的某些方面,可以發(fā)現某些問(wèn)題域,并進(jìn)而澄清有關(guān)問(wèn)題。這可以極大地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促使其向專(zhuān)業(yè)化水平邁進(jìn)。案例寫(xiě)作如果能夠滲透在教學(xué)過(guò)程的始終,而不只是一時(shí)沖動(dòng)或歲末特有的行為,也就把反思當成常規工作了。
其四,案例寫(xiě)作為教師之間分享經(jīng)驗、加強溝通提供了一種有效的方式。
教師工作主要體現為一種個(gè)體化勞動(dòng)過(guò)程,平時(shí)相互之間的交流相對較少,案例寫(xiě)作是以書(shū)面形式反映某位教師的教育教學(xué)經(jīng)歷,它可以使其他教師有效地了解同事的思想行為,使個(gè)人的經(jīng)驗成為大家共享的經(jīng)驗。通過(guò)案例,教師知道自己的同事在想些什么,做些什么,面臨的問(wèn)題是什么,提出的相應對策有哪些。會(huì )引發(fā)更多的教師思考,假如我面臨類(lèi)似的問(wèn)題該如何處理,在我的教學(xué)經(jīng)歷中,是否有類(lèi)似的經(jīng)歷,能否進(jìn)一步形成案例? 這種做法,可以形成一種新的教師文化。大家通過(guò)個(gè)人分析、小組討論等,認識到自己所從事工作的復雜性及所面臨問(wèn)題的多樣性和歧義性,并且可以把自己原有的緘默的知識提升出來(lái),把自己那些只可意會(huì )不可言傳或不證自明的知識、價(jià)值、態(tài)度等,通過(guò)討論和批判性分析提升到意識中來(lái)。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇18
師德培訓讓我收獲許多,也讓懵懂中的我知道了,教師的道德素養比教師的文化素養更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接表達。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層熟悉,對訓練教學(xué)又有了更深的理解。
教師的職責打算了教師必需具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精華,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范〞是其內涵。
第一,高尚的師德必需對同學(xué)布滿(mǎn)愛(ài)。喜歡同學(xué)就是喜歡訓練事業(yè)。然而喜歡同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單做到的事,讓同學(xué)體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而喜歡別人的孩子是神圣!〞教師對同學(xué)的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情根底,同學(xué)一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情,就會(huì )“親其師、敬其師〞,從而“信其道〞,從而到達真正訓練的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感慨,為什么有些同學(xué)不能體會(huì )出我對他們的愛(ài)呢,有時(shí)反而對我的愛(ài)布滿(mǎn)警覺(jué)和不屑。通過(guò)培訓我真正的熟悉到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平常的一點(diǎn)一滴,一言一行,信任同學(xué)肯定會(huì )領(lǐng)悟到的,就想扎根西部的那位教師,正是她那無(wú)私的、不求回報的對同學(xué)的愛(ài),最終得到同學(xué)由衷的敬重,這些是訓練的真諦,是我努力的方向。
敬重、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待,不能把同學(xué)當下級聽(tīng)憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了,同學(xué)得到教師的敬重了,他們才會(huì )敬重教師,情愿學(xué)習這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在訓練中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,假設我們把同學(xué)當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的.教師,只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn),不斷進(jìn)步自身素養,不斷的完善自己,才能教好同學(xué)。假設自身散漫,怎能要求同學(xué)仔細。要進(jìn)步我們的自身素養,這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取同學(xué)和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,樂(lè )觀(guān)學(xué)習,不斷開(kāi)拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,表達教師教學(xué)的才智,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第二,作為教師必需對某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)問(wèn)、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué),這也是師德不行或缺的組成局部。教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅實(shí)的根底學(xué)問(wèn)、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和較高的學(xué)術(shù)程度,能使同學(xué)產(chǎn)生一種信任感,進(jìn)而轉化為一種很強的人格力氣,去鼓勵、鞭策同學(xué)。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了同學(xué)的歡送和寵愛(ài)。這些是我學(xué)習的典范和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,肯定要想這些骨干教師學(xué)習,不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準?炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)準確?????地傳授給同學(xué),而不至于誤人子弟。假設同學(xué)提出的問(wèn)題教師總是不能準確?????地解答,教師在同學(xué)心中的威信就會(huì )逐步喪失,同學(xué)對教師也沒(méi)有信念可言,對教師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習愛(ài)好,當然也不行能學(xué)好這門(mén)課程,進(jìn)步訓練教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度,就必需自覺(jué)堅持學(xué)習和參與業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)理論中熬煉和進(jìn)步。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,樂(lè )觀(guān)進(jìn)取,開(kāi)拓新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,高尚的師德就是教師自己必需嚴格以教師“以德為本,身正為范〞要求自己。
在平常工作中,要進(jìn)步自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作那么,潔身自好,以德服人,以身立教,為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進(jìn)課堂、同學(xué)面前不說(shuō)臟話(huà)等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,同學(xué)均喜歡仿照,這將給同學(xué)成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的典范,凡要求同學(xué)要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道訓練是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡同學(xué),喜歡和他們在一起,這樣才可以覺(jué)察他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境〞才是最好的訓練。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習,使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中汲取養分,可以把自己所學(xué)奉獻給同學(xué),進(jìn)步自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇19
教師是立校之本,師德是教育之魂,“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求,打造一支品德高尚、樂(lè )于奉獻的教師隊伍是徐家店初中辦校的根本。九月以來(lái),按照市教育局相關(guān)文件精神,我校扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)為人師、行為世范”師德主題月教育,提升了我校教師職業(yè)道德素養,取得了明顯的成效,現從七個(gè)方面總結如下。
一、抓組織重宣傳營(yíng)造了氛圍
組織是前提。為組織落實(shí)教育活動(dòng),我校成立了以李京富校長(cháng)為組長(cháng)、劉鑄強副校長(cháng)任副組長(cháng)、其他行政人員為成員的領(lǐng)導小組,政教處負責教育活動(dòng)日常工作,實(shí)行了行政人員年級蹲點(diǎn)制,指導、督促本年級教師扎實(shí)有效參與到教育活動(dòng)中來(lái)。宣傳是基礎。9月24日,我校開(kāi)展了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì ),統一了思想,提高了認識,明確了活動(dòng)內容、安排。
二、抓學(xué)習求實(shí)效提升了修養
教師讀書(shū)學(xué)習是對學(xué)生的一種言傳身教,很多學(xué)生就是在愛(ài)讀書(shū)、有修養的教師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的.。教師讀書(shū)學(xué)習不僅能增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野,還能滋養我們的人生底氣,提升我們的心靈修養。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師,經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會(huì )逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內心逐漸變得博愛(ài)而不自私。我校一直以來(lái)積極推進(jìn)讀書(shū)型學(xué)校建設,要求每位教師多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、善讀書(shū)。老師們通過(guò)學(xué)習,體悟了師德的時(shí)代要求,強化了正確的“教育觀(guān)”、“師生觀(guān)”。
三、抓討論談體會(huì )凝練了精神
讀書(shū)學(xué)習必須要有思考,只有思考了才有感悟,學(xué)習才有效果。為此,我校9月25日前,以年級組為單位,組織教師開(kāi)展了“學(xué)為人師、行為世范”的討論活動(dòng),老師坐在一起,談讀書(shū)體會(huì )、談師德
追求、談個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展,從而凝練了精神。
四、廣開(kāi)言路凝聚了人心
“每位教職員工都是學(xué)校管理者”,我們充分尊重信任教師,暢通渠道,廣開(kāi)言路,鼓勵教師參與學(xué)校管理。在討論的基礎上,10月10日前組織開(kāi)展了“四比四查”活動(dòng),發(fā)動(dòng)廣大教師查找制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,提出學(xué)校發(fā)展的切實(shí)可行的辦法,積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加,充分發(fā)揮了主人翁意識,提出不少好的建議。
五、抓反思作剖析明確了方向
10月25日,我校開(kāi)展了“學(xué)為人師、行為世范”師德反思活動(dòng),反思內容包括主要成績(jì)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向四個(gè)方面內容,反思材料由政教處統一存檔。教師通過(guò)反思,查找出了自身存在的問(wèn)題,分析了原因,更主要的是明確了整改的方向。
六、抓典型樹(shù)榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類(lèi)活動(dòng)中表現突出的教師都在教師會(huì )上及學(xué)校教育簡(jiǎn)報上進(jìn)行公布。
七、抓管理重人本健全了制度
在師德教育月活動(dòng)中,我們針對好的做法以及老師們提出來(lái)的好的建議,不斷地完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制,健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業(yè)道德考核細則》、等制度。
年度師德師風(fēng)思想政治教育工作總結 篇20
為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍整體素質(zhì),激勵和調動(dòng)我校廣大教師的積極性,構建和諧校園,加快促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,根據教育部關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的通知精神,全面落實(shí)《臨清市教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的安排意見(jiàn)》精神,并結合我校的實(shí)際,丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)集中在20XX年11月20XX年1月10日進(jìn)行。根據實(shí)施方案和工作流程安排,20XX年11月21日12月15日的分析評議、查擺整改階段活動(dòng)順利結束,總結如下。
一、集中學(xué)習活動(dòng)營(yíng)造師德建設自我教育氛圍。
丹青小學(xué)在陳善東校長(cháng)的引領(lǐng)下,按照活動(dòng)流程分別進(jìn)行了2次師德建設集中教育學(xué)習活動(dòng)。
20XX年11月22日在丹青小學(xué)辦公室召開(kāi)了丹青小學(xué)全體教職工參加的師德師風(fēng)民主評議活動(dòng);顒(dòng)中領(lǐng)導小組成員分別帶頭學(xué)習了《師德師風(fēng)建設60條》、《師德師風(fēng)建設手冊》,以及依法執教的上級文件精神和有關(guān)法律法規等內容。班主任老師分別就學(xué)習內容結合自己的教育教學(xué)實(shí)際做了討論交流。
20XX年11月24日在丹青小學(xué)辦公室召開(kāi)丹青小學(xué)全體教職工參加的丹青小學(xué)教師師德師風(fēng)民主生活會(huì );顒(dòng)中,陳善東校長(cháng)主持學(xué)習了當今社會(huì )上存在的種種師德建設的負面現象,并深入分析其原因和應對策略?偨Y了近期師德師風(fēng)建設工作所取得的成績(jì),找到存在的問(wèn)題,并對本期的師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行了部署。陳校長(cháng)在大會(huì )上強調:我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中,我們始終明確應當走在最前列。我們要以此為契機,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )與教育相關(guān)的法律法規,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養二十一世紀新人的'歷史使命,懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師,時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我,要在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。下一步我們要進(jìn)一步嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風(fēng)建設規章制度,把提倡與禁止相結合,把鼓勵與懲治相結合,從嚴治校,嚴肅管理,從現在做起,從我做起,發(fā)現什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題,把工作做實(shí)、做嚴、做細。
張大嶺副校長(cháng)從教師健康心理和克服職業(yè)倦怠方面引領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習。之后,每一位教師本著(zhù)坦誠的自我負責的態(tài)度,反思自己的教育教學(xué)行為,對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進(jìn)行了發(fā)言交流。大家一致表示,向社會(huì )上和身邊先進(jìn)的師德榜樣看齊,努力在工作中愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。
二、分散活動(dòng)促進(jìn)師德建設活動(dòng)有效內化和深入。
1、學(xué)習師德建設文本。每一位教職員工根據個(gè)人情況分別進(jìn)行了師德建設規范等加強個(gè)人師德修養的文本學(xué)習,并根據文本及時(shí)做好了學(xué)習筆記。
2、討論交流總結師德行為。全體教師分年級組,分科目,利用課余充分交流討論同事之間的規范的師德行為,同時(shí),進(jìn)一步反思自身不足。
3、12月10日15日,開(kāi)展了我身邊的師德榜樣征文活動(dòng)。中、高年級全體學(xué)生和全部任課教師參加,張大嶺副校長(cháng)負責組織工作,將“我身邊的師德榜樣征文活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)活動(dòng),總結出臧東霞、劉艷華、汪愛(ài)華等老師的模范的師德榜樣,同時(shí)進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系,鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
目前,丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段任務(wù)已經(jīng)完成,正著(zhù)手第三階段的活動(dòng)任務(wù)。希望我校的師德教育在扎實(shí)的集中教育活動(dòng)中,逐步煥發(fā)積極的新面貌。下階段工作打算:
1、對前一階段的工作作總結回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育,建章立制強管理。
4、實(shí)施監督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,徹底糾正不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們丹青小學(xué)的明天會(huì )更美好
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