教育實(shí)習總結8篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家收集的教育實(shí)習總結8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教育實(shí)習總結8篇1
時(shí)間過(guò)得真快,眨眼間一個(gè)月的實(shí)習就結束了,回想過(guò)往的日子有歡喜也有憂(yōu)愁,更有過(guò)迷茫。但那些都已過(guò)去,留給我們的只有回憶和經(jīng)驗。
仍然清晰的記得9月20日踏進(jìn)商業(yè)會(huì )計校門(mén)的那一刻,很欣喜,因為我們可以真正意義上做一回老師了,雖然是實(shí)習的。教書(shū)育人是我們每一名師范學(xué)生的夢(mèng)想,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。教育實(shí)習,可以說(shuō)讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查三個(gè)方面,當然我們還組織、參加了其它活動(dòng)。
一、教學(xué)實(shí)習
。1)聽(tīng)課對于剛去的實(shí)習生來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是第一步。我們聽(tīng)得第一堂課是一位商學(xué)院張教授的《中級財務(wù)會(huì )計》,他講課很幽默,很有感染力,講課時(shí)還經(jīng)常穿插生活中的實(shí)例,學(xué)生們聽(tīng)得很有興趣?梢钥吹贸鏊麑φn本知識的把握很到位,但又不拘泥于書(shū)本知識,使學(xué)生們不感覺(jué)課程枯燥。此外還聽(tīng)了好幾個(gè)老師上的其他課,老師們各具風(fēng)格,教法各異,值得我們學(xué)習和借鑒。
。2)備課及上課由于專(zhuān)業(yè)不對口,所以校長(cháng)建議我們將各自專(zhuān)業(yè)所對應的生活中的常識,備課時(shí)我們上網(wǎng)查閱、翻閱圖書(shū)相關(guān)資料,而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見(jiàn)。雖然做了充分準備但講課時(shí)還是遇到了很多問(wèn)題,比如教態(tài)生硬,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的銜接不是很自然,板書(shū)潦草等,課后我們主動(dòng)找老師請教,通過(guò)交流發(fā)現在授課中的不足之處,并及時(shí)改正。有時(shí)大家就某以教學(xué)問(wèn)題各抒己見(jiàn),有時(shí)候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間,學(xué)生之間思想交流或是碰撞,不是簡(jiǎn)單的物物交換,十幾個(gè)思想的融合,是對自己教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的發(fā)現和解決問(wèn)題措施的探索,是我們不斷提高的標志,是我們實(shí)習團隊全體師生努力的結果
二、班主任工作
我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟著(zhù)指導老師進(jìn)班認識學(xué)生與學(xué)生溝通,其次是查學(xué)生早上出勤情況和看學(xué)生上自習,第三就是開(kāi)班會(huì ),這也是班主任工作的重點(diǎn)。他們幾乎都是中專(zhuān)生,正直青春懵懂期,只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務(wù)。就如我們調查了全校學(xué)生吸煙情況,又二分之一以上的學(xué)生都在吸煙,不是他們不想戒,而是沒(méi)有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹(shù)立榜樣,從自身做起。
三、教育調查
對于教育調查我們十分關(guān)注,我們對全校學(xué)生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學(xué)生吸煙情況的,有調查學(xué)生身體各項素質(zhì)的,有調查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )沉迷程度的等等。比如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的調查,對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有一定的控制能力,但是現在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習無(wú)聊,有著(zhù)強烈的厭學(xué)情緒,一旦在現實(shí)生活中遭遇挫折,特別當無(wú)法解決在學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題時(shí),就會(huì )開(kāi)始逃避,為擺脫“弱者”地位,尋找能夠滿(mǎn)足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò )游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感,調查的結果不容樂(lè )觀(guān),之后我們幾個(gè)坐在一起討論具體的解決方案,雖然不是很成熟,但畢竟我們認真付出了。
四、活動(dòng)
除了正常的教育實(shí)習工作外還積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng),其中最重要有兩個(gè)。
1、慶國慶十一文藝匯演,我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動(dòng)的照片:
這次文藝匯演舉辦得很成功,學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作,雖然不是很熟練,但我們從中學(xué)到了很多,不論活動(dòng)的策劃還是自己的膽量。
2、將學(xué)生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點(diǎn)時(shí)間長(cháng)了,而且也有點(diǎn)過(guò)時(shí),學(xué)生們也有點(diǎn)厭煩。我們用了兩周時(shí)間教他們,對于這件事校長(cháng)和高興,還為此準備舉行一次體操比賽。
五、收獲
時(shí)間總是過(guò)得很快,在短暫的四十多天的實(shí)習生活中,大家都以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,出出主意自己的言行和儀表。本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一項工作,遵守學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),努力完成學(xué)校布置的任務(wù),很好的塑造了我們西北師范大學(xué)的形象,給實(shí)習學(xué)校留下了好的印象。同時(shí),每個(gè)同學(xué)都圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù),教案8篇以上,聽(tīng)課記錄20節,還有實(shí)習日志、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時(shí)都達到了20節,有些同學(xué)甚至帶了30節,超額完成了任務(wù)。正是通過(guò)這些科學(xué)系統的實(shí)習環(huán)節,每個(gè)同學(xué)對如何成為一名老師,如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識,為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過(guò)程中,我們的各位指導老師將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能無(wú)私的教授給我們,讓我們在成才成長(cháng)的道路上走的更快走的更穩。
我們會(huì )懷念你蘭州商業(yè)會(huì )計學(xué)校!
教育實(shí)習總結8篇2
在兩個(gè)月的實(shí)習中,可以說(shuō)我在實(shí)習中成長(cháng)了許多,一開(kāi)始的實(shí)習讓我對每天都充滿(mǎn)了新鮮感,總覺(jué)得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習學(xué)校較遠,每天倒兩輛車(chē),為了不遲到我堅持早起早到校,其中讓我體會(huì )到真的是要抓緊時(shí)間,每分每秒都是那樣的珍貴!一大早起床,路燈亮了再回宿舍,真的體會(huì )到了早出晚歸的、起早貪黑等成語(yǔ)的深刻意義。那些一大早就出門(mén)上班的人,手里拿著(zhù)幾個(gè)小餅和水,在車(chē)上、馬路上邊吃邊走,早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,他們?yōu)榱松钌,舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )到了一些生活的含義,體會(huì )到了生活中的不易之處,想想自己的過(guò)去好奢侈的睡眠,好浪費時(shí)間,好自由。然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路,實(shí)習在實(shí)習自己專(zhuān)業(yè)的過(guò)程,也在實(shí)習邁出社會(huì )的第一步。那一刻我深深觸動(dòng)到我真的是需要更多的勇氣和信心,更需要磨練自己的意志,提高自己的修養,提高自己的能力,發(fā)揮自己的價(jià)值了!
在辦公室和老師們相處的日子里,讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌,當他們時(shí)時(shí)傳來(lái)的笑聲也讓我體會(huì )到了老師這份職業(yè)中的快樂(lè )!當看見(jiàn)有的老師撕破嗓子的把調皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評和教育時(shí),我感受到了老師的那份對學(xué)生的責任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁,花費那么多的時(shí)間和口舌對學(xué)生進(jìn)行如此的教育,但他們不能不管,他們也不忍心看見(jiàn)他們的學(xué)生一天天的退步,他們想通過(guò)學(xué)生的成績(jì)看見(jiàn)自己努力的成果,他們都希望每個(gè)學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也是對學(xué)生的一種愛(ài)。在批改作業(yè)時(shí),我真的體會(huì )到了當年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸?zhù)讓我們把字體寫(xiě)好。那時(shí)的我們總是很厭煩老師的嘮叨,也覺(jué)得他們真是愛(ài)管閑事,但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯了,老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的關(guān)心,也同時(shí)為了在他們工作時(shí)帶給他們更多的方便和快樂(lè )。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開(kāi)心而那些字亂的,真的可以說(shuō)是“慘不忍睹”看我的很痛苦,很不舒服。而且當我在幫老師登成績(jì)時(shí),我發(fā)現那些平時(shí)作業(yè)認真的同學(xué)的成績(jì)普遍很高,看來(lái)什么事都是相互聯(lián)系,相互影響的。認真的習慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓,做什么事都認真,堅持下去一定會(huì )是意想不到的好結果。
后來(lái)我開(kāi)始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節課時(shí)興奮不已,期待著(zhù)趕快進(jìn)教室,面對那些可愛(ài)的小面孔。終于我站在了那個(gè)小小的講臺,第一次看著(zhù)那些又傻又純真的臉蛋們,我便興奮地開(kāi)始了我的第一節課。其實(shí)我發(fā)現只要把你所講的內容自己搞透了,沒(méi)有什么緊張可言,況且緊張是說(shuō)明自己心虛,擔心著(zhù)什么的表現。上了一個(gè)例題以及課后的習題,時(shí)間多出了5分鐘,其中叫了一個(gè)同學(xué)上黑板做題,之后自己跟著(zhù)學(xué)生一起做題,總之一節課講的很順。在講課期間突然這個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)哭著(zhù)從外面進(jìn)來(lái)了,我愣了一下,趕緊讓她請進(jìn),她卻一直小聲的哭著(zhù),我趁學(xué)生上黑板做題時(shí)去她那里問(wèn)怎么了?是不是有人打你了?這時(shí)坐在前面的一個(gè)調皮的男孩轉過(guò)頭說(shuō):怎么可能?呵呵我后來(lái)沒(méi)有管她,她只是一直在哭,勸她先聽(tīng)課她不聽(tīng),她好像很傷心,為了不耽誤我上課,我就繼續了。
上好課,回到辦公室,我的指導老師第一句就問(wèn)我:你是不是以前上過(guò)課?我說(shuō)沒(méi)有?他說(shuō):“嗯很好!你不怯場(chǎng),很有老師的氣勢,這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂(lè )了!暗!”他邊說(shuō)邊坐在我旁邊,拿出一個(gè)小本————聽(tīng)課記錄!他開(kāi)始細分析了我的課呀!我感動(dòng)!他這么細心,寫(xiě)了四五張聽(tīng)課內容,真是個(gè)認真的老師!嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我幾點(diǎn)寶貴意見(jiàn)!
1要面向學(xué)生,聲音洪亮,眼睛看著(zhù)學(xué)生
2進(jìn)教室不要急著(zhù)上課,要先喚醒學(xué)生的興趣調動(dòng)積極性
3要有幾個(gè)環(huán)節:
a、引入
b、新課課標
c、新課內容
d、總結
e、布置作業(yè)等
4黑板和講臺是舞臺要用滿(mǎn)黑板保留重點(diǎn)
粉筆要會(huì )用(彩色、白色相結合)
5講課時(shí)要停頓,讓學(xué)生多回答
6教學(xué)生解題方法,不是自己解題
7數學(xué)要嚴密不能有口誤
8多表?yè)P學(xué)生
我認真的記下了這些寶貴的建議,想必這個(gè)會(huì )是我以后工作中的金鑰匙。再后來(lái)的多次上課中,我感覺(jué)越是上課越能看見(jiàn)自己的不足,而且讓我體會(huì )最深的是當我在上自己的專(zhuān)業(yè)課時(shí),我覺(jué)得好枯燥,但當真的去實(shí)踐了自己的專(zhuān)業(yè),就很慶幸上了數學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。每次聽(tīng)完我指導老師的課,我就覺(jué)得做數學(xué)老師好“帥”,幽默是我最欣賞他的一點(diǎn),他的幽默總是吸引著(zhù)學(xué)生,并讓學(xué)生更加快樂(lè )的上課。我覺(jué)得幽默感也是教師教學(xué)中的一個(gè)素養,也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。
作為實(shí)習班主任,和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂(lè )的事,也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多,他們總喜歡和我在一起,總喜歡讓我給他們上課?此麄冏鰪V播體操,監督他們做眼保健操,開(kāi)班會(huì )。覺(jué)得做班主任有做班主任的辛苦,讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著(zhù)我們,動(dòng)不動(dòng)就來(lái)班里看,當時(shí)我們都不希望有班主任的出現,但我現在才體會(huì )到,班主任時(shí)時(shí)的出現也是為了這個(gè)班集體,為了使這個(gè)班集體更加緊密團結,共同進(jìn)步,班主任的辛苦是值得的,但也是快樂(lè )的。
當我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習及平時(shí)的想法時(shí),我看出了現在的學(xué)生和我們的不同,90后和80后的區別,記得我們以前上初中時(shí)在老師們面前很靦腆,不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室,但當我坐在辦公室時(shí),我發(fā)現那些學(xué)生很開(kāi)心的進(jìn)來(lái),并和老師們要水喝,餓了就大膽的問(wèn)老師有沒(méi)有吃的,還和老師們開(kāi)玩笑,總之很大膽很積極,我倒不覺(jué)得這不是他們的缺點(diǎn),反而我們那時(shí)膽小,不敢問(wèn)問(wèn)題,現在的90后很開(kāi)放,比我們有勇氣,挺好的。但他們也很早熟,初二的學(xué)生,我記得我那時(shí)特別的單純,也很傻氣,不懂得什么是愛(ài)情,但和他們交流后,我倒覺(jué)得他們是愛(ài)情高手,有些問(wèn)題反問(wèn)我,我都不知道怎么回答,這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個(gè)時(shí)代,傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事,也能更專(zhuān)一讀書(shū)。
實(shí)習后幾周,漸漸覺(jué)得當初的新鮮感和那種動(dòng)力慢慢的淡化了,也許是實(shí)習學(xué)校路途較遠,讓自己有些累,又也許。我后來(lái)把實(shí)習當作了自己正式上班,覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺(jué)到了這份職業(yè)的苦衷,意識到自己正在實(shí)習,一年后將求職,而自己也想必會(huì )是一名教師,但我想讓自己再去體會(huì )下,自己真的適合做老師嗎?我真的喜歡做老師嗎?也許自己更適合做別的職業(yè),但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)將會(huì )跟著(zhù)自己一生,也會(huì )影響自己的整個(gè)人生,選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂(lè )的職業(yè)真的好重要!我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的,嘗試新的事業(yè),自己去真的了解自己,發(fā)現自己,磨練自己,在自己的生活中做一個(gè)快樂(lè )的自己。
短暫的兩個(gè)月實(shí)習,讓我更加清楚的看清了自己的專(zhuān)業(yè),也看清了老師這份職業(yè)的快樂(lè )和辛苦。讓我也學(xué)會(huì )了很多。我突然想起我的指導老師批評一個(gè)小女孩的一句:你現在就是不甘于這個(gè)枯燥,覺(jué)得學(xué)習很枯燥沒(méi)有意思,但你要知道,你現在要的就是枯燥,你現在不枯燥以后會(huì )后悔的!雖然這句是說(shuō)給那個(gè)犯錯的小女孩聽(tīng)的,但我卻覺(jué)得是在給我們每個(gè)人在說(shuō),我太欣賞這句話(huà)了,是的,生活中有時(shí)真的要有那么一段說(shuō)枯燥的,不然我們就沒(méi)有苦盡甘來(lái)這個(gè)說(shuō)法,該枯燥時(shí)就要享受。在實(shí)習中上了幾次課后,我認識到了自己的長(cháng)處短處,覺(jué)得自己還是有做老師的底氣,也有信心做個(gè)好老師,不怯場(chǎng),學(xué)會(huì )了面對每個(gè)同學(xué),學(xué)會(huì )了怎么調動(dòng)學(xué)生的積極性,但我的板書(shū)是我頭疼的事,字寫(xiě)的過(guò)大,板書(shū)較亂,需要時(shí)間要學(xué)會(huì )怎么能寫(xiě)個(gè)好的板書(shū),該留的留,該擦得擦,多用彩筆,突出重點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。語(yǔ)速過(guò)快,也是由于我的習慣導致我有時(shí)上課過(guò)快的原因,平時(shí)說(shuō)話(huà)有些快的我,把這習慣也帶到了課堂上,但我相信我會(huì )努力放慢我的語(yǔ)速,該快時(shí)快,該放慢時(shí)一定放慢,這些需要我今后努力學(xué)習努力工作,積累更多經(jīng)驗,取長(cháng)補短,努力做到最好!
教師就是教書(shū)育人,在教書(shū)的同時(shí)更重要的是育人,實(shí)習真的是給我們每個(gè)人的很珍貴的階段,還是想說(shuō)實(shí)習是在實(shí)習自己專(zhuān)業(yè)的過(guò)程的同時(shí)也在實(shí)習邁出社會(huì )的第一步。
教育實(shí)習總結8篇3
轉眼間,我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。本來(lái),我的心是忐忑不安的,一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作,但是指導老師的悉心教誨,學(xué)生的熱情支持,除去了我不安的心情,也使我在教學(xué)工作和班主任老師工作上都受到極大的'鼓舞和動(dòng)力。當然,實(shí)習過(guò)程當中也遇到一系列的問(wèn)題和困難,但在解決的過(guò)程當中,也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗,為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。以下我分兩大塊內容談?wù)勎业膶?shí)習情況:
一、教學(xué)工作
我這次實(shí)習的對象是南安國光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生,教學(xué)的主要內容是高一數學(xué)新教材。該教材對課程內容作了適當的調整,同時(shí)相對初中數學(xué)較為直觀(guān)、形象、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),高中數學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證,而且每堂課傳授的內容較多,因此學(xué)生剛上高中,可能一時(shí)難以適應。所以,如何組織教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的積極性,使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內容是第二章函數的第一部分,函數是高中數學(xué)知識的一個(gè)重要模塊,學(xué)生能否學(xué)好這一知識點(diǎn)對其今后的數學(xué)學(xué)習有很大的影響。同時(shí)函數的概念極其抽象,如何引入,如何講解,使學(xué)生能夠充分理解這一新概念,是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材,它將函數與映射的概念對換節次,這更是具備了一定的挑戰性。幸好,在正式上課之前的兩個(gè)星期,我認真聽(tīng)課,做聽(tīng)課記錄,盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課,仔細研究他們講課的流程、方式等,汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,了解如何安排課程進(jìn)度,如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接,了解課堂上的一些授課技巧,比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性,如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎上,我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料,包括教師用書(shū),高中數學(xué)教學(xué)大綱,研究性刊物,論文等。有疑問(wèn)的地方,虛心想指導老師請教,然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計,寫(xiě)了詳細的教案,并且在我們隊當中進(jìn)行多次的試講、修改,以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后,聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處?偨Y經(jīng)驗教訓,在以后的教學(xué)中改進(jìn),力求達到最好的效果。
二、班主任老師工作
除了教學(xué)工作,實(shí)習的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習班主任老師工作,要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書(shū)”,更要懂得“育人”。班主任老師可以說(shuō)是一個(gè)班級的核心,對學(xué)生的思想行為起著(zhù)穿針引線(xiàn)的作用,同時(shí)班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7:00,我準時(shí)到達班級檢查衛生以及出勤情況,然后督促他們早讀,每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操,還有上午第二節后的課間操,我都到場(chǎng)督操。同時(shí),我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因為要做一名優(yōu)秀的班主任老師,首先要了解和研究學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現,能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內心世界,及時(shí)引導學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周三下午第三節是衛生大掃除,這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機會(huì ),同時(shí)也是我提高組織能力的機會(huì ),如何分配工作,讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù),絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候,我并不是只站在一旁指揮,而是參與進(jìn)去,學(xué)生看到都會(huì )很自覺(jué)的將自己份內的事做好,速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習剛好碰上60周年校慶,故學(xué)校將校運動(dòng)會(huì )提前舉行。為期兩天的校運會(huì ),我配合班主任老師,安排好運動(dòng)員的后勤工作,拉拉隊,宣傳組等工作,并不時(shí)的給運動(dòng)員打氣,消除緊張心理,發(fā)揮良好水平,通過(guò)這次校運會(huì ),班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解,更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。校運會(huì )過(guò)后我還針對這次校運會(huì )的情況開(kāi)展了一次以“班級責任感”為主題的班會(huì ),為了避免冷場(chǎng),我并沒(méi)有一開(kāi)始就給出主題,而是以講述的方式,給出了一個(gè)例子,使學(xué)生對此例給出自己的看法,再慢慢引導到本班的情況。實(shí)習班主任老師,使我認識到了做好一個(gè)班主任老師不只是自習的時(shí)候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,事事從學(xué)生出發(fā),對學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導,處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任老師確實(shí)不容易。
實(shí)習工作已經(jīng)結束,雖然時(shí)間不長(cháng),雖然這里面有成功也有失敗,但這都將是我的美好回憶,是我的寶貴經(jīng)驗。
教育實(shí)習總結8篇4
擁有所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,我來(lái)到了實(shí)習單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是,我終于可以在實(shí)踐中檢驗大學(xué)三年獲得的學(xué)習理論了;緊張的是,我能否在實(shí)習中做好我的工作。所以,我時(shí)刻督促自己,要好好把握這個(gè)機會(huì ),珍惜這個(gè)機會(huì ),在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識,充實(shí)自我。
當然,我根本沒(méi)有想到,在之后的四個(gè)月里,我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友。更重要的是,我在實(shí)習過(guò)程中所學(xué)的東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習,只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
這次實(shí)習,我任七年級(3)班的英語(yǔ)科任實(shí)習老師。這次實(shí)習的主要內容是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習,同時(shí)學(xué)習一下班級管理等方面的內容;厩闆r如下:
教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能虛心向我的指導老師李老師請教,認真備課,所設計的教案以及課件規范,內容準確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗,努力上好每一節課,教學(xué)效果良好。課外輔導耐心細致,對不同程度的學(xué)生能區別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。
剛到新密市新華中學(xué)的前幾個(gè)星期,我在學(xué)校的安排下,開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級情況,并隨班聽(tīng)課,認真做好聽(tīng)課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽(tīng)不同老師的課,觀(guān)摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應,學(xué)習不同老師調動(dòng)課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級教授同一內容的時(shí)候教學(xué)方法的調整。通過(guò)幾周的聽(tīng)課,我受益非淺。另外,在指導老師的幫助下,努力熟悉和鉆研教材、大綱,通過(guò)批改作業(yè)以及訪(fǎng)談的方式來(lái)了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。認真學(xué)習寫(xiě)教案,學(xué)習教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語(yǔ)言技巧等)。
后來(lái),在指導老師的鼓勵下,我上了一節新課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課,我期待夾著(zhù)緊張。于是把所有情緒都化作動(dòng)力,認認真真備起課來(lái)。第一次戰戰兢兢地交教案給老師,請她批閱,然后試講。指導老師很耐心地給我評課,指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改,然后,我帶著(zhù)點(diǎn)羞澀與緊張,踏上講臺,開(kāi)始講課?偟膩(lái)說(shuō),我的“處女課”上得還是很順利的,完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節設計得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,指導老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí),也指出我的不足之處:聲音不夠宏亮,掌控課堂方面欠缺技巧。
經(jīng)過(guò)與指導老師的試講、評課,我開(kāi)始了正式上課的“旅程”。這次上課的內容是教授新目標七年級英語(yǔ)第六單元的內容,包括練習課與評講試卷課。我根據課程要求與班級特點(diǎn),堅持寫(xiě)好每堂課的教案,且均以詳案方式呈現,在上課前給指導老師批閱并進(jìn)行試講,進(jìn)而評課,找出不足之處,及時(shí)修改。每上完一節課,我都能堅持與老師、隊友交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),從中積累好的經(jīng)驗、吸取失敗教訓。同時(shí),我還利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,獲取他們的反饋。此外,我也及時(shí)向指導老師反應學(xué)生學(xué)習情況,努力做到教學(xué)相長(cháng)。
我的課程全部結束后,我并不因為課程結束而放松。我在總結上課經(jīng)驗的同時(shí),仍然堅持隨堂聽(tīng)課與批改學(xué)生作業(yè),并根據學(xué)生在課堂的表現與作業(yè)情況,對個(gè)別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導。
學(xué)生都認為老師是無(wú)所不能,什么都知道。有一次上自習,一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識,關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當他問(wèn)我時(shí),我想了半天也不知道,只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著(zhù)回答,難道老師是機器人,什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè )的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也?偟膩(lái)說(shuō),我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開(kāi),只愿他們今后一路走好。
在迎元旦拔河比賽的時(shí)候,我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊,組織好拉拉隊。后來(lái),班里贏(yíng)得比賽時(shí),班里有學(xué)生還開(kāi)玩笑說(shuō):老師,你上次有事沒(méi)來(lái)給我們加油,我們班輸了;這幾次你來(lái)了,我們班贏(yíng)了,你真是我們的“幸運女神”。雖然這只是他們調侃的話(huà),但是,我知道了這段時(shí)間的付出沒(méi)有白費,他們從心底喜歡我,愛(ài)戴我。在活動(dòng)中,我們加深了對班級的了解,也加深與學(xué)生的師生之情,同時(shí)深深體會(huì )到班級的凝聚力的重要性,也學(xué)會(huì )了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動(dòng)。
要想做一名合格的好老師,就必須具有耐心、愛(ài)心以及技巧。班級就像一個(gè)大家庭,老師必須照顧每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調配,才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在管理方面,我非常用心地向班主任老師學(xué)習,并從旁觀(guān)察班主任老師的管理方法如何使得一個(gè)學(xué)校公認紀律散漫的班級逐漸形成一個(gè)班干部負責認真、同學(xué)們互助互愛(ài)的一個(gè)集體。同時(shí),我也認真地向李老師學(xué)習她的授課技巧,了解學(xué)生的學(xué)習情況,積極幫他們發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)改正。
通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習觀(guān)察,我發(fā)現生生、師生之間的互動(dòng)、學(xué)校與家長(cháng)合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過(guò)程中,老師們也普遍反應讓每一個(gè)同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,更好地實(shí)施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導方面做得更合理與充分,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。同時(shí),我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,決知此事要躬行”。在實(shí)習之前,我對我在實(shí)習中能否東西不太確定。在這次實(shí)習生涯中,我更加清楚自己的長(cháng)處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習中有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實(shí)習中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
教育實(shí)習總結8篇5
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的好處。
我于xx月xx號到xx中學(xué)報到,正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。
教學(xué)方面,根據學(xué)校的計劃,我們先聽(tīng)了兩節課,之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中,我不但聽(tīng)教師講了些什么、為什么,更重要聽(tīng)他如何講解如何分析,以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個(gè)星期10節課。每節課前都認真學(xué)習教學(xué)大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫(xiě)好教案,并聽(tīng)取一些老教師的意見(jiàn)多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì )和公開(kāi)課教學(xué),用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動(dòng)以及運動(dòng)會(huì )的訓練,晚自習下班監督和輔導;并組織開(kāi)展了一次主題為xx的主題班會(huì )。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習或課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,體會(huì )到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著(zhù)家長(cháng)的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽(tīng)了兩節課后才正式講課,但一試講發(fā)現居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當;知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少,以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了……本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,一節課試講完發(fā)現自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。
一個(gè)多月的教育實(shí)習結束了,它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實(shí)習雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導,總之,人生的第一次實(shí)習就此結束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來(lái)之路還很漫長(cháng),但我已對自己充滿(mǎn)信心!
教育實(shí)習總結8篇6
三年來(lái)持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間,我們實(shí)習小組來(lái)到了蘇州市×××學(xué)校。
一、實(shí)習學(xué)校
根據了解,×××學(xué)校是江蘇省四星級高中,在實(shí)習隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導就提及學(xué)校三個(gè)年級各有十二個(gè)班,最后四個(gè)班是重點(diǎn)班,普通班學(xué)生總體基礎還有待提高,實(shí)習小組實(shí)習的是高二年級的重點(diǎn)班,我負責的是11班,作為實(shí)習語(yǔ)文老師和班主任對其語(yǔ)文教學(xué)和日常事物進(jìn)行管理。
在一個(gè)多月的實(shí)習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我不僅聽(tīng)了指導老師的課,還聽(tīng)了學(xué)校特級語(yǔ)文教師的公開(kāi)課和其他指導老師的課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,課后與指導老師交流。
2、備課與上課
在課任指導老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。指導老師給我安排幾節習題課作為操練,適應課堂節奏。
第一次上新課《項脊軒志》是指導老師的臨時(shí)安排,由于沒(méi)有準備只是簡(jiǎn)單疏通了老師的課件,但這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次很大的挑戰和嘗試,結果很成功,學(xué)生配合很好,我開(kāi)始充滿(mǎn)信心。后來(lái)在徐芳老師的指導下備課,《長(cháng)亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》等更是流暢自然,獲得了老師的贊賞,但也提出了寶貴的改進(jìn)意見(jiàn),從中學(xué)到了很多。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
實(shí)習期間,我開(kāi)了一次主題班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“學(xué)習態(tài)度”。在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算,每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。另外在國企文藝匯演和體育運動(dòng)會(huì )中和學(xué)生們像朋友一樣相處很融洽。
在這次實(shí)習過(guò)程中,我思考了很多。
師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。對于這個(gè)目標,我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走。對于教學(xué)的過(guò)程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計,進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。組員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù),而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。所以我們應該學(xué)會(huì )隨機應變,在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的反應和配合狀況適度調整教學(xué)內容和節奏等等。另外,與學(xué)生的溝通,對學(xué)生的了解也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節,特別對于班主任而言,與學(xué)生交談,要采取引導幫助的謙遜態(tài)度,真正做到亦師亦友。
現在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育實(shí)習總結8篇7
今年10月份,我們來(lái)到湖南株洲職工大學(xué)(工業(yè)學(xué)院)展開(kāi)教育實(shí)習工作。
我們帶著(zhù)激動(dòng)、緊張的心情,夾雜著(zhù)少許不安。據了解,我們的學(xué)生都是大專(zhuān)或者中專(zhuān)的學(xué)生,在年齡上和我們相差無(wú)幾,可能溝通交流方面沒(méi)多大困難,但是作為老師我們該怎么去做,確實(shí)讓我們有點(diǎn)尷尬;由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣,學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學(xué)方面我們都承擔著(zhù)壓力。
到達株洲職工大學(xué)的第一天,學(xué)校就給我們開(kāi)了小會(huì ),分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實(shí)習的目標:班主任工作、教學(xué)工作。
一、班主任工作
我擔任的是大專(zhuān)二年級環(huán)藝班級的班主任,為了做好班主任工作,我提前請教了原班主任該做的工作,原班主任對于我們實(shí)習老師很是照顧,簡(jiǎn)單做了交接工作,帶我們到班級做了簡(jiǎn)單介紹。我自己也找了班上干部做了交流,并了解了班上學(xué)生大致情況。班級日常早讀、小班會(huì )課、晚自習每天三到我都到達并檢查人數以及組織學(xué)習。
第一周,對于本班學(xué)生我沒(méi)有做太多干涉,因為他們已經(jīng)大二了,有一定的獨立性,據了解本班學(xué)生干部團體自覺(jué)性很高,組織力較強。班級工作已經(jīng)成為了一個(gè)較固定的流水線(xiàn)。其實(shí)第一個(gè)星期自己對班級工作沒(méi)做多大的干涉,也是有幾個(gè)原因,自己對于陌生的和自己年齡相當的學(xué)生交流起來(lái)還是有些許膽怯的,總感覺(jué)找不到交流話(huà)題,班級小團體組織,桌位也感覺(jué)格格不入。
第二周了,多了一件新的事情,就是升旗。升旗對我們來(lái)說(shuō),多少有些忘懷了,特別是對于我,高中我們學(xué)校由于是新校區,有些都沒(méi)建設好,我們一般都不舉行升旗儀式,也頂多是進(jìn)行演講什么的。來(lái)到這帶領(lǐng)班級學(xué)生參加升級儀式或多或少充滿(mǎn)了新奇的感覺(jué)。另外對于班級工作我也開(kāi)始漸漸步入正軌。從自己的專(zhuān)業(yè)和本班學(xué)生進(jìn)行了交流,從專(zhuān)業(yè)到人生想法動(dòng)力。各種學(xué)習生活的交談讓我們親近了很多,學(xué)生也開(kāi)始愿意什么事情都跟我說(shuō),并告訴我他們的想法和迷茫。
第三周和第四周的工作和前一周相差無(wú)幾,班級工作主要是多了要陪學(xué)生組織運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式彩排,我們班級主要是有一個(gè)彩繪工作,班級同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一,我帶著(zhù)班級學(xué)生組織了一次戶(hù)外活動(dòng),我們騎單車(chē)從學(xué)校出發(fā),到達神農公園,很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人,我們借了單車(chē)給他們,并在攝影師的邀請下,幫他們吹泡泡做了一些幕后工作,在游樂(lè )場(chǎng)和大家一起玩了一些娛樂(lè )項目。想起了自己那是的狀態(tài)簡(jiǎn)直是趕鴨子上架,欲哭無(wú)淚。后來(lái)又到了炎帝廣場(chǎng),拍了一些照片作為留戀。
二、教學(xué)工作
對于教學(xué),自己擔任的教學(xué)課程以及任務(wù),在同來(lái)實(shí)習的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個(gè)課程素描,而且班級學(xué)生是剛剛高一的,屬于起步階段。因為自己曾在畫(huà)室當過(guò)助教,也帶過(guò)幾次高考班,對于此項工作還是相當的游刃有余的。先前跟原任課老師簡(jiǎn)單的了解了班級情況并完成了交接工作,原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助,使一路上的教學(xué)都比較順利。班級學(xué)生都是90后,而且處于青春叛逆的時(shí)間段,有個(gè)別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來(lái)說(shuō),班級學(xué)生對于學(xué)生都很認真的學(xué)習,當然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說(shuō)繪畫(huà)算是我們的強項,但是幾年沒(méi)動(dòng)筆也有些生疏了,有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了,為此,我們都做了練習和部分準備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料,也翻閱了一些教材,認真的備課,并多與原任課老師、學(xué)生交流,以便于了解的進(jìn)度,加強學(xué)習,各個(gè)突破,因人施教;蛟S我們做得還不夠好,但是我們一直在努力去做。對于公開(kāi)課,自己也準備了將近兩個(gè)星期,雖然最后上課的時(shí)候有少許不如意,但在備課,試講的過(guò)程中,自己學(xué)到了很多。
整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,或許與老師意見(jiàn)不統一,或許與學(xué)生發(fā)生爭執,或許由于專(zhuān)業(yè)不了解備課遇到瓶頸等,種種的種種,讓我們對于教師這個(gè)職業(yè)有了新的深刻的認知。
很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西,在實(shí)踐時(shí)候的險阻,讓我們提前了解了實(shí)踐的真理性,也為我們步入社會(huì )有了一個(gè)良好的前奏。
教育實(shí)習總結8篇8
我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx個(gè)月的實(shí)習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù),實(shí)習工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務(wù)都是我的執著(zhù);在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著(zhù)我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著(zhù)我的得與失,進(jìn)行著(zhù)成長(cháng)自我的每一步;匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè )的日子,我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆滑過(guò)指尖,不容我挽留,而我可以做的,可以挽留的是這段日子以來(lái),我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。
我于xx月xx日到xx中學(xué)報到,正式開(kāi)始了實(shí)習生活,實(shí)習年級為xx年級。在近兩個(gè)月的實(shí)習生活中,作為一名實(shí)習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面,在聽(tīng)課過(guò)程中,我受益良多。聽(tīng)老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽(tīng)課記錄,并和老師交流,學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材,詳細寫(xiě)教案,上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導,認真學(xué)習教學(xué)大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫(xiě)好教案,每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了又改,并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。
班主任工作,實(shí)習方面,我擔任的是xx年級xx班的班主任,第一次見(jiàn)面介紹完后,就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位。平時(shí)我耐心的做學(xué)生的思想工作,了解不同學(xué)生的具體情況。
在實(shí)習期間,我也有了一些收獲。通過(guò)實(shí)習,對中學(xué)的現狀有個(gè)更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習,增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。
在實(shí)習中,也發(fā)現了一些不足,在上室內課時(shí),面對學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習中,更要加強這方面的學(xué)習。
總之,我在實(shí)習的短短一個(gè)多月中,任勞任怨,為人師表,教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的培養,使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì )做得更好。此次實(shí)習雖已結束,時(shí)間也不長(cháng),但卻有重大的意義。我會(huì )在今后的工作中會(huì )不斷咀嚼、去回味、去探索,更可以去發(fā)現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì )帶著(zhù)這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
【教育實(shí)習總結8篇】相關(guān)文章:
教育實(shí)習總結模板03-03
教育實(shí)習總結范文12-10
教育實(shí)習總結十五篇03-14
教育實(shí)習總結【12篇】02-27
教師教育實(shí)習總結大全02-28
心理健康教育實(shí)習總結01-27
高中教育實(shí)習工作總結03-14
化學(xué)教育實(shí)習工作總結03-11