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年度師德師風(fēng)表現總結

時(shí)間:2023-02-26 15:15:36 總結 我要投稿

年度師德師風(fēng)表現總結(精選13篇)

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編幫大家整理的年度師德師風(fēng)表現總結,歡迎閱讀與收藏。

年度師德師風(fēng)表現總結(精選13篇)

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇1

  師德師風(fēng),簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò):“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂(yōu)也!背珦P高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統,是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強青少年學(xué)生思想道德建設的必然要求。學(xué)校開(kāi)展 “師德師風(fēng)”系列活動(dòng),是我校領(lǐng)導抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

  教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),關(guān)系教育形象,關(guān)系受教育者健康成長(cháng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看, 教師的品德素養也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。

  我校教師,數十年如一日,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔;教書(shū)育人,嘔心瀝血;為人師表,無(wú)私奉獻,在平凡的.崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),涌現出許多德育先進(jìn)典型,贏(yíng)得了全校師生的信賴(lài)與尊重,為學(xué)校贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。但是在教師隊伍建設和師德師風(fēng)建設方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題,如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神,工作不思進(jìn)取,不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),對學(xué)生缺乏寬容和耐心,體罰或變相體罰學(xué)生,亂收費等,因此,我們有必要繼續加強師德師風(fēng)建設,努力做讓人民滿(mǎn)意的教師。

  首先,師德師風(fēng)建設要堅持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心,以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準則,以十條《規范》為行為要求,以終身學(xué)習、無(wú)私奉獻為理想追求,使師德師風(fēng)建設工作的關(guān)鍵環(huán)節和主要內容具體化、規范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高精神,守得住清貧,經(jīng)得起誘惑,自覺(jué)抵制社會(huì )不正之風(fēng)的影響,無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一神圣稱(chēng)號。

  其次,學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度。定期評議師德師風(fēng),并將考核評議結果作為教師聘用、職稱(chēng)評定、晉級、表彰的重要依據,并注意發(fā)現和培養師德先進(jìn)典型,樹(shù)立師德標兵。同時(shí),我們也認為,師德師風(fēng)建設是一項社會(huì )系統工程。學(xué)校要重視把社會(huì )各界尤其是家長(cháng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結合起來(lái),進(jìn)一步維護教師的職業(yè)尊嚴,保障教師的合法權益,積極為教師辦實(shí)事、辦好事,讓社會(huì )、學(xué)校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。

  再次, 我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案,注重實(shí)效,受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。

  雖然我們正在沖刺中考,但還是認識到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習和活動(dòng),以受到教育和啟迪,實(shí)現全面發(fā)展。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此,師德 , 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!

  雨果的話(huà)可以供我們大家共勉:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇2

  本學(xué)年在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在校長(cháng)的嚴格要求和垂范下,我在思想、師德和教育教學(xué)行為上表現良好。反思得失,糾錯正行,現對本學(xué)年個(gè)人的師德師風(fēng)總結如下:

  一、工作情況

  1.教育教學(xué)。本學(xué)年我擔任五年級班主任和五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)工作,及五年級美術(shù)等教學(xué)工作。作為班主任,我嚴格執行學(xué)校的規章制度,努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣,采取多種辦法幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,創(chuàng )設良好的班級學(xué)習氛圍。對于懶惰貪玩的學(xué)生,采取“互幫互監”模式,我時(shí)刻關(guān)注他們,以身作則,及時(shí)指導幫扶。愛(ài)護每一位學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,客觀(guān)對待學(xué)生的個(gè)體差異,耐心教導。無(wú)體罰學(xué)生的事情,嚴格遵守收費制度,無(wú)任何違規收費現象。本學(xué)期結束,每位學(xué)生學(xué)習能力都有不同程度的提高,學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉變,班風(fēng)正,班級凝聚力強。教學(xué)工作中,我能按時(shí)到崗,靜下心來(lái),認真上好每節課,嚴格要求自己,無(wú)遲到和曠工現象,盡量不請假,盡心盡力干好本職工作。

  2.積極服從學(xué)校安排,搞好扶貧攻堅工作。及時(shí)按照上級組織要求做好數據的收集、整理工作,多次家訪(fǎng),真實(shí)了解貧困生家庭困難,與貧困學(xué)生家庭成員溝通,傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的思想轉變、學(xué)習輔導工作。

  3.心系學(xué)校,有主人翁意識。工作中,主動(dòng)做一些力所能及的其他事務(wù),不斤斤計較。

  4.安全方面,我時(shí)刻提醒自己,警鐘長(cháng)鳴,本學(xué)年度在我工作范圍內無(wú)不安全事故發(fā)生。

  5.穿著(zhù)整潔,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,工作生活中,我嚴以律己,時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份。

  二、存在的不足

  1.教育工作是一項常做常新的工作,我缺少積極探索、勇于創(chuàng )新的精神。不善于發(fā)現總結,思想上有些懶散,上進(jìn)心不強。

  2.學(xué)習力度不足。工作之余,沒(méi)有利用閑散的.時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

  3.實(shí)踐中,獲得的經(jīng)驗、啟發(fā)、新的發(fā)現,不能及時(shí)總結積累,形成文本性材料,資源白白浪費流失,個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前。

  三、工作愿景

  面對自己的成績(jì)與不足,我將在以后的工作中,端正思想,明確工作目標,勤奮上進(jìn),努力拼搏,既不驕傲自滿(mǎn),也不妄自菲薄,腳踏實(shí)地地干好本職工作。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),力爭在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺階,力爭做一名領(lǐng)導放心,同事信任,學(xué)生愛(ài)戴的“四有”好老師。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇3

  我是一名普通的中學(xué)英語(yǔ)教師,一直工作在教育教學(xué)第一戰線(xiàn),三十年的教學(xué)生涯中擔任班主任已有20個(gè)年頭,每天所面對的是天真無(wú)邪的孩子,他們是祖國的未來(lái),承擔著(zhù)中華民族偉大復興的歷史重任。因此,我教學(xué)生書(shū)本知識的同時(shí),把德育放在教育教學(xué)的首位。俗話(huà)說(shuō)打鐵還得自身硬,所以我多年來(lái)在師德師風(fēng)建設上嚴格要求自己,每學(xué)期都認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《阜陽(yáng)市教師十不準制度》,加強政治理論學(xué)習,強化思想道德建設,恪守制度的尊嚴,增強職業(yè)觀(guān)念,規范自身行為,做“為人師表” 的典范。

  本學(xué)期,我服從學(xué)校的安排,擔任八年級兩個(gè)英語(yǔ)基礎最差的班級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),同時(shí)接任八(4)班的班主任工作,臨危受命不敢怠慢,通過(guò)一學(xué)期艱苦不懈的工作,我對師德師風(fēng)教育的重要意義又有更近一步的`深刻認識。做一名合格的教師,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,一學(xué)期以來(lái),我保持積極的學(xué)習心態(tài),在學(xué)校課改形勢下,專(zhuān)業(yè)上拜名師,勤苦練,有了長(cháng)足的進(jìn)步。在教學(xué)時(shí),寓教于樂(lè ),教學(xué)相長(cháng),讓師生都能體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。

  育好人是師德修養的歸宿。作為班主任,處處和學(xué)生打成一片,不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾時(shí),我給予合理的處理;學(xué)生犯錯誤時(shí),我耐心地說(shuō)服教育;學(xué)生課外活動(dòng)時(shí),我用大量的時(shí)間和他們談心、交流,特別是學(xué)困生,我和學(xué)生共同做游戲活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解和溝通。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),使我得到了最大的成功和欣慰。

  記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。作為科任老師,我始終把熱愛(ài)學(xué)生、忠誠于人民的教育事業(yè)看成是教師的最高美德。因此工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研教材,探討教法,加大課改力度,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù);工作中,我嚴于律己,寬以待人,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求;工作后,認真加強反思,放大別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習別人的長(cháng)處彌補自己的不足,注重為人師表,注意教師形象,無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。

  “路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索!睙o(wú)論班主任還是科任教師,我在以后的教育教學(xué)工作中,謹記人民教師的光榮使命,樹(shù)師德正氣弘師風(fēng)正能量永是我的責任,今后我將一如既往地把個(gè)人的師德師風(fēng)建設做實(shí)做出成效,成為教師職業(yè)道德建設的領(lǐng)軍人!

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇4

  本人從教二十余年,一直從事農村邊遠山區教育教學(xué)工作,教師,是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛(ài)這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強政治學(xué)習,加強對法律法規的學(xué)習,學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,學(xué)習《歙縣教師師德公約》,學(xué)習中心校師德評估辦法及細則,依法執教,以德育人,F就師德師風(fēng)方面的表現總結如下:

  一、遵紀守法,樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān),加強政治理論學(xué)習,認真做好讀書(shū)筆記,崇尚科學(xué),反對邪教。教育學(xué)生始終把堅定正確的政治方向放在首位,幫助學(xué)生建立建立“四有”目標,嚴格執行課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。

  二、工作服從組織安排,嚴格遵守學(xué)校的規章制度,遵守勞動(dòng)紀律,早上班,遲下班,出滿(mǎn)勤,近年來(lái),未請過(guò)一天病事假。

  三、團結同事,建立教師集體,維護學(xué)校榮譽(yù)。顧全大局不計較個(gè)人恩怨與得失,愛(ài)護公共財產(chǎn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立平等和諧的新型師生關(guān)系,不諷刺挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得家長(cháng)的支持和配合。

  四、愛(ài)崗敬業(yè),認真備課,上課,精心設計作業(yè),及時(shí)批改反饋,做到學(xué)期初有計劃,學(xué)期末有總結,質(zhì)量檢測有分析。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的.事情。嚴以律己,以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生,既注意培養尖子學(xué)生,又注意發(fā)展優(yōu)等生,既注意中等生,又注意轉化后進(jìn)生,不歧視后進(jìn)生。

  五、廉潔從教,愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn),勤儉辦學(xué)。不從事有償家教,不接受家長(cháng)的禮金禮物,不接受家長(cháng)的吃請,不強迫學(xué)生購買(mǎi)教輔書(shū)。

  六、衣著(zhù)大方,儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。

  今后,要繼續加強學(xué)習,嚴格要求自己,以德育人,永遠無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇5

  我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,教育辦領(lǐng)導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設,采取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下:

  一、思想認識

  在政治思想方面,能堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導,不打折扣,認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

  二、學(xué)習教育階段

  學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下,采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

  三、對照檢查階段

  對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習,提高認識的基礎上揭示問(wèn)題,找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì ),開(kāi)始自查自我批評,態(tài)度誠實(shí),也樂(lè )于接受教師們的批評,認真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展。

  四、整改提高階段

  根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正;,制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

  五、今后努力的方向

  1、要加強學(xué)習,切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

  2、要從嚴治教,加強自身建設,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的`學(xué)生。

  3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。

  4、要更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

  5、要樹(shù)立4個(gè)意識

  (1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

  (2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節,處處作表率”的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。

  (3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

  (4)樹(shù)立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  6、積極調整心態(tài),明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

  以上是我個(gè)人的學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習,我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇6

  伴著(zhù)秋風(fēng)冬雪,時(shí)光的飛逝中不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了。作為一年級的班主任,工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,品嘗著(zhù)有收獲的喜悅,總結著(zhù)工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結如下:

  一、 重視學(xué)生行為習慣的養成

  1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個(gè)學(xué)期,孩子們的習慣顯示出組織紀律性差,紀律松散,自我約束能力差等弱點(diǎn)。這些表現在他們在課堂上聽(tīng)課不專(zhuān)心,在走廊內行走不能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,隨意說(shuō)話(huà),跑跳,在間操的行走中表現為隨意性強,走路自由散漫,無(wú)精打采或者隨意逗鬧。因此,開(kāi)學(xué)初我對學(xué)生提出了較為細致的要求:從坐著(zhù)時(shí)的手、腳放的位置,眼睛看黑板時(shí)的方向:到走路時(shí)行走的路線(xiàn),走路時(shí)走的速度,到間操行進(jìn)間的擺臂。在細化了這些要求后,我經(jīng)常給他們做示范,身體力行,這樣的訓練使孩子體會(huì )到了規范的重要,提高了他們的認識,也為自己的管理帶來(lái)了效果。

  2、 孩子的習慣差還表現為在衛生方面的差。孩子自由,無(wú)自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,而且更有甚者他們個(gè)別人在吃完零食后,隨手就會(huì )將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責任感,也為了保持班級的衛生狀況。我提醒學(xué)生養成隨手撿拾垃圾的習慣,教給他們打掃衛生的方法,培養他們的集體意識。有的時(shí)候,我示范給他們做;有的時(shí)候我督促他們完成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練,他們逐漸的會(huì )清理衛生了,孩子看到垃圾滿(mǎn)了的時(shí)候,甚至會(huì )主動(dòng)的將垃圾清理掉。學(xué)生的這種衛生的習慣逐漸養成了。個(gè)人的衛生習慣也越來(lái)越好了。

  3、 現在的孩子多數都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的矛盾,為此,經(jīng)常有的學(xué)生為一點(diǎn)小事告狀到我這里。針對學(xué)生的這種現狀,我除了召開(kāi)相關(guān)的班隊會(huì )以外,我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),積極表?yè)P那些表現大度的孩子,為孩子樹(shù)立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),多找自己身上的不足,讓他們展開(kāi)自我批評。逐漸讓他們養成大度、寬容的品格。

  4、 學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉化為學(xué)生的角色,有了作業(yè),他們開(kāi)始不習慣。于是個(gè)別的學(xué)生面對家長(cháng)的詢(xún)問(wèn),找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況,想想他們如果長(cháng)此以往就會(huì )養成說(shuō)謊的毛病。因此,我與家長(cháng)常常進(jìn)行溝通,不留給孩子撒謊的機會(huì )。還在該生的身上尋找優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P,使學(xué)生在想到自己是好孩子的時(shí)候,自覺(jué)控制自己說(shuō)謊的毛病,使學(xué)生逐漸養成好的習慣。

  二、工作中具體的做法:

  對于孩子的教育,我不僅注意他們的學(xué)習,更重要的是注意他們的品質(zhì),使他們在學(xué)到知識的同時(shí),更多的收獲品德的進(jìn)步。因此,在工作中我主要注意一下幾點(diǎn):

  1、首先要尊重愛(ài)護學(xué)生。

  尊重就是愛(ài),沒(méi)有尊重就沒(méi)有愛(ài)。師生之間雖然有長(cháng)幼之分,教育者與受教育者之別,但在人格上都是完全平等的。作為一個(gè)正處于成長(cháng)的時(shí)期的學(xué)生,此時(shí)此刻,他們是多么希望得到別人的尊重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來(lái)。因此,教師在教育學(xué)生時(shí),應多從正面教育入手。尤其是對后進(jìn)生,發(fā)現稍有好的轉化,就要采取鞏固措施,多給以鼓勵和表?yè)P,使他們的轉化得到同學(xué)和教師的承認,以后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵他們轉化的信心,重新燃起他們進(jìn)步的火焰,讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面,真正達到健康發(fā)展的目的。

  2、其次要信任引導學(xué)生。

  教師要取得學(xué)生的信任,首先自己對學(xué)生要信任,不但對先進(jìn)生要信任,對后進(jìn)生更要信任,這樣可以增強后進(jìn)生克服不良習性的.勇氣和力量。同樣地,后進(jìn)生在努力的過(guò)程中體驗自我價(jià)值的實(shí)現與滿(mǎn)足,從而主動(dòng)加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時(shí),教師在思想上、學(xué)習上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導,誨人不倦地向學(xué)生傳授知識,推心置腹地與學(xué)生交流思想,平等地和學(xué)生一起勞動(dòng),無(wú)微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。

  “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。西方教育家布貝爾說(shuō)得好:“當教育者贏(yíng)得了學(xué)生的信任時(shí),學(xué)生對接受教育的反感就會(huì )被克服而讓位于一種奇怪情況:他把教育者看著(zhù)一個(gè)可以親近的人”。教師對他要有信任感,要以正確地態(tài)度加以引導,和家長(cháng)共同商量對策,找他們談心,關(guān)心他們的冷暖溫飽,關(guān)心他們的學(xué)習。讓他們認識到自己的缺點(diǎn)和不足,激發(fā)他們對生活的勇氣,充分克服他們自身存在的心理障礙,從而進(jìn)行正常的活動(dòng)和交往,起到自我教育的目的。

  3、最后,要嚴格要求學(xué)生。

  陶得知先生說(shuō)過(guò):“教育的目的,不僅僅是傳授給學(xué)生知識,更重要的是育好人!边@充分說(shuō)明:作為學(xué)生教育,教師不但要教好書(shū),還要會(huì )育人。而要做到育人,教師對學(xué)生提出嚴格要求,是不理所當然的。然而嚴格要求,并非就是板著(zhù)面孔要學(xué)生一二三,而應該采取正確的、行之有效的方法去加以引導。在實(shí)際教育活動(dòng)中,微笑教育就是一種很好的切實(shí)可行的方法。也就是說(shuō),教師要求學(xué)生、面對學(xué)生時(shí)經(jīng)常保持微笑,用微笑來(lái)代替簡(jiǎn)單粗暴的批評、訓斥和體罰,用微笑來(lái)感化學(xué)生的思想,凈化學(xué)生的心靈,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。實(shí)踐證明,用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示,從而自覺(jué)地認識自己,獨立地明辨是非,形成一個(gè)良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣,學(xué)生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,使他們自覺(jué)地團結在你的周?chē),完成你提出的各項要求和任?wù),同時(shí),集體榮譽(yù)感也會(huì )在這樣的環(huán)境里很快地形成。

  教師在嚴格要求學(xué)生的同時(shí),要給予學(xué)生愛(ài),但這種愛(ài)并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛(ài),而是正確評價(jià)學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習。同時(shí)教師還要學(xué)會(huì )做學(xué)生的知心朋友,把握好教育的引導點(diǎn),抓住關(guān)鍵時(shí)刻,克服師生的對立情緒,避免正面沖突,留有感情的緩沖帶,力爭達到用教師愛(ài)心換取進(jìn)步的目的。

  古人說(shuō)過(guò)“嚴是愛(ài),松是害!边@說(shuō)明,學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)與教師的要求有相當大的關(guān)系,教師的嚴格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步,采取一些切全學(xué)生實(shí)際、學(xué)生樂(lè )于接受的方法去嚴格要求他們,而遷就、溺愛(ài)、縱容是絕對沒(méi)有好處的、是不可取的?傊,要求學(xué)生既要做到“嚴、活”,又要達到“嚴而不死,活而不亂”的目的。當然,微笑并不是目的,但可以通過(guò)微笑形成一個(gè)溫暖的集體和一個(gè)和諧環(huán)境,開(kāi)創(chuàng )一個(gè)團結、緊張、嚴肅、活潑的局面,使之更有利通過(guò)學(xué)習、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和在與學(xué)生交談中對學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育。

  4、培養有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部:班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。

  5、建立博客加強對學(xué)生的思想狀態(tài)了解

  博客是現代網(wǎng)絡(luò )給與我們的一個(gè)方便快捷的聯(lián)系方式,為了使學(xué)生盡快適應現代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),從入學(xué)開(kāi)始,我就建立了班級博客。在博客中,他們將自己的平日所思所想寫(xiě)成日志。每天的批閱日志中,知道了他們的思想,掌握了他們思想動(dòng)態(tài),了解了他們的進(jìn)步和心理的活動(dòng)。從而,在班級中有的放矢的對他們進(jìn)行了教育。

  6、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

  一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面做得更好。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇7

  師德培訓讓我收獲很多,也讓懵懂中的我知道了,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育教學(xué)又有了更深的了解。

  教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內涵 。

  第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情,就會(huì )“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他們的愛(ài)呢,有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的,就想扎根西部的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

  尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。

  努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感,進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的'歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準?炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣,當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

  在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

  以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇8

  一、 教學(xué)工作:

  交了17年的小學(xué)美術(shù),現在的我好像才真切的領(lǐng)悟到美術(shù)教育的真諦……

  現在回憶起17年前,初入美術(shù)課堂,只會(huì )照書(shū)傳授,師生間有的也只是一問(wèn)一答似的交流……隨著(zhù)教齡的增長(cháng),我雖不敢說(shuō)自己現在到達什么程度,但至少是通過(guò)多年的努力、經(jīng)歷、有了一些或多或少的體會(huì ):

  1、美術(shù)課堂需要傳授的知識點(diǎn)內容雖然很少,但作為教師還要在靈活的、準確的傳授知識的同時(shí)想辦法聯(lián)系生活實(shí)際傳授美術(shù)知識,便于學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)知識。

  2、課堂中學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐過(guò)程很關(guān)鍵。教師在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中要及時(shí)反饋學(xué)生創(chuàng )作的成果,針對他們的美術(shù)作品做出及時(shí)調整,明確給學(xué)生個(gè)正確的指向,便于學(xué)生明晰努力方向!

  3、教師對學(xué)生作業(yè)評價(jià)也很關(guān)鍵,它是孩子們繼續努力的加油站!適時(shí)適當的鼓勵會(huì )讓不同繪畫(huà)程度的孩子有信心,有愿望努力完成下一個(gè)繪畫(huà)夢(mèng)想!

  我實(shí)踐我快樂(lè )!一名小學(xué)美術(shù)教師,三尺講臺,一只粉筆,一塊大平幕完不成什么宏偉大業(yè),但我可以在我的小天地里幫助每一個(gè)喜歡繪畫(huà)的孩子完成繪畫(huà)的夢(mèng)想,足矣!

  二、 年組長(cháng)工作:

  我做為美術(shù)年組長(cháng)工作已有9年了,這期間的酸甜苦辣我自知。多一份經(jīng)歷就多一份鍛煉!我承認做組長(cháng)工作鍛煉了我的能力!鍛煉了我的胸懷!也鍛煉了我的涵養!而通過(guò)組內新近發(fā)生的事情,也讓我感悟到:有些人你對她謙讓?zhuān)魇吕!而又些人年輕人你越謙讓她,她越視你為軟弱,無(wú)能!她會(huì )更肆無(wú)忌憚!所以,做組長(cháng)工作十年,讓我更正了一個(gè)為人處事原則:人要分類(lèi)對待,慈悲心不適合分配給每一個(gè)人!

  三、 其他工作:

  作為美術(shù)老師除了正常的教學(xué)工作外,我們還承擔了值周教師、配合藝教部門(mén)做書(shū)畫(huà)評委、布置學(xué)校環(huán)境等工作……

  其中,為迎接省教育強區檢查,美術(shù)教師先是在學(xué)校精選學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,后又分赴玉皇商城選畫(huà)框、去打印社做精明標簽、給各畫(huà)種畫(huà)框照圖片、建郵箱、讓家長(cháng)進(jìn)郵箱一一對照畫(huà)種選畫(huà)框、真可謂安排縝密,因此學(xué)校走廊展出了那么多上檔次的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,很直觀(guān)的反映出二小學(xué)子美術(shù)、書(shū)法的`高超藝術(shù)水平!作為美術(shù)教師的我們,可以驕傲的說(shuō)藝術(shù)教育在二小蓬勃發(fā)展!

  往墻上釘畫(huà)框對于美術(shù)組這些娘子軍來(lái)說(shuō)可真是難題了!雖然有高師傅打孔,但還需要至少2個(gè)人的舉畫(huà)框,(畫(huà)框多數都是實(shí)木框,加上玻璃面很沉的)我們還要經(jīng)常在樓上樓下抬畫(huà)框、調配畫(huà)種等……這種超強度的勞動(dòng)真不是女同志干的活!幾天下來(lái),我原有舊傷的右腳踝腫起來(lái)了,那幾日走路都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關(guān)顧了我!美術(shù)組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我們?yōu)閾屧谑z查團來(lái)之前把走廊布置完美,賈雪、孟琪陪我最后一天加班到6點(diǎn)多……這是一幫鐵娘子軍!我們在勞動(dòng)中同甘苦,在勞動(dòng)中建立起深厚的姐妹情誼!

  既然人生不過(guò)是路過(guò),便用心享受路途中的風(fēng)景吧!一路前行,一路品味享受個(gè)中的滋味,在不悅時(shí)想想快樂(lè ),快樂(lè )時(shí)憶苦楚,始終保持心情的平和,生命才會(huì )充滿(mǎn)溫暖柔和的色彩!

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇9

  為了加強教師的職業(yè)道德建設,樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人的形象,根據縣教育局指示和要求,本學(xué)年學(xué)區扎實(shí)開(kāi)展了加強師德師風(fēng)教育和建設工作,并取得了顯著(zhù)成效,進(jìn)一步推動(dòng)了廣大教師的作風(fēng)建設和道德建設,同時(shí)也促進(jìn)了各項工作健康穩定的發(fā)展,F將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:

  一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng),充分認識師德建設的重要性。

  1、加強領(lǐng)導。為了切實(shí)加強師德建設宣傳月活動(dòng)的領(lǐng)導,學(xué)區成立了以教委主任魏鵬文同志為組長(cháng),各學(xué)校校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組,負責活動(dòng)的宣傳、落實(shí)、自查、整改、總結,統一部署,協(xié)調實(shí)施。

  2、大力宣傳。各學(xué)校按照教委的統一部署,利用黑板報、宣傳櫥窗、專(zhuān)欄、簡(jiǎn)報、橫幅標語(yǔ)等一些豐富多彩的形式,大力宣傳,讓全體教師充分認識師德建設月活動(dòng)的重要性,積極參加到師德建設的活動(dòng)中來(lái),使該項活動(dòng)有序、順利開(kāi)展,并取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

  3、不斷學(xué)習。根據教委制定的實(shí)施方案,各學(xué)校組織全體教師經(jīng)常學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx縣教師行為規范“七嚴謹”》以及有關(guān)教育法律法規,開(kāi)展了包括職業(yè)觀(guān)、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職業(yè)紀律在內的職業(yè)道德教育,提倡愛(ài)崗敬業(yè)、自尊自愛(ài)、為人師表、改革創(chuàng )新的職業(yè)精神。努力建設成一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現代教育技術(shù)能力強,富有改革創(chuàng )新意識,充滿(mǎn)活力的教師隊伍。

  4、統一認識。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)校、教師充分認識了師德建設建的目的和意義,進(jìn)一步統一了廣大教師對師德師風(fēng)建設活動(dòng)的認識。

 、、校長(cháng)們認識到了:建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健,良好的師德師風(fēng)是教師隊伍素質(zhì)中的首要方面。師德師風(fēng)不僅體現了教師的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校生命的源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校作風(fēng)建設和道德建設中具有十分重要的意義。

 、、教師們認識到了:教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員,承擔教書(shū)育人,培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命!笆切燎诘膱@丁、是渡人的小船、是人類(lèi)靈魂的工程師”,這些,似乎都太漂渺,學(xué)生所耳聞目睹的是教師的一言一行、一舉一動(dòng),正謂“學(xué)高為師、身正為范”。愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表是一個(gè)有機體,教師的人格、品行所具有的感召力,是師德的.支柱。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,如何不受其負面影響,那只有具備嚴格的自律,高尚的師德水準,才能在現實(shí)的教育生涯中守身如玉,專(zhuān)心致志的做好本職工作。

  二、深刻自查剖析,確實(shí)保證師德建設的實(shí)效性。

  針對當前各學(xué)校師德師風(fēng)建設方面存在的突出問(wèn)題,聯(lián)系實(shí)際,深入開(kāi)展了自查自糾工作,引導教師進(jìn)行自我反省、自我剖析、自我提高,并完善了師德師風(fēng)考評與獎勵辦法,加強師德師風(fēng)制度化、規范化建設,收到實(shí)效。

  1、學(xué)習與提高相結合。各學(xué)校組織廣大教師學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx縣教師行為規范“七嚴謹”》等法律法規,并相互交流學(xué)習體會(huì ),開(kāi)展討論。舉辦了學(xué)習心得交流會(huì ),并提煉成一篇以師德為主題的文章。結合自身平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止,認識差距,明確目標,尋求整改提高方法,讓教師們在學(xué)習中提高,在提高中落實(shí)。

  2、批評與整改相結合。通過(guò)深刻的自查自糾,了解到教師中一些與教師職業(yè)道德規范不符,甚至違紀違規的事實(shí),采取了批評、教育、整改等措施。

  一是大興學(xué)習之風(fēng),構建學(xué)習型校園。

  各學(xué)校組織全體教師通過(guò)多種方式組織全體教職工參與各種各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習和自學(xué)活動(dòng),開(kāi)展包括職業(yè)觀(guān)、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職業(yè)紀律在內的職業(yè)道德教育,建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)習筆記,做到有計劃、有材料、有記錄。使教師們認識學(xué)區教育的現狀,從中找出我們的優(yōu)勢和劣勢;認識教師肩負的責任,從中增強工作責任感;認識差距,增強危機感,從中找出努力的方向。

  二是加強思想道德建設,樹(shù)立良好師德形象。

  堅持把思想作風(fēng)建設擺在首位,形成用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路。強化師德師風(fēng)建設,堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴禁各類(lèi)違反師德規范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。加大師德考核力度,嚴格實(shí)行師德考核制度。

  三是改進(jìn)工作作風(fēng),說(shuō)實(shí)話(huà)、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。

  打造團結高效和諧的教師隊伍。完善學(xué)校的各項工作制度,加強日常監管,嚴格考勤制度,工作時(shí)間外出必須事先請假,不得擅離崗位,嚴肅上班紀律,嚴禁在工作時(shí)間閑聊,上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。健全并規范教育教學(xué)管理制度和考核評價(jià)制度,進(jìn)一步規范教師的教育教學(xué)行為,預防并及時(shí)、有效、妥善地處理各類(lèi)教學(xué)事故,維護正常教學(xué)秩序,使教學(xué)走向規范化、嚴謹化、科學(xué)化,建設良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),有效地促進(jìn)良好師德的形成。

  3、師德建設和考評相結合。通過(guò)廣泛討論,征求意見(jiàn),各校形成了有關(guān)考試評辦法,將加強師德師風(fēng)建設工作制度化、規范化,完善了師德師風(fēng)考評與獎懲的可操作性,對違背師德規范的行為制訂了詳盡的處理辦法,保證了師德師風(fēng)建設的經(jīng)常性、實(shí)效性。

  三、全面總結表彰,務(wù)求師德建設的長(cháng)效性。

  通過(guò)“師德建設月”活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校的方方面面,各項工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教師認真學(xué)習,深刻反思,不斷提高,也涌現出了一大批愛(ài)校愛(ài)生、善思善教的先進(jìn)事跡,模范個(gè)人。

  一是校園育人環(huán)境有較大改觀(guān)。

  既讓知識育人,又讓環(huán)境育人,營(yíng)造立體德育環(huán)境,尊重廣大教師、學(xué)生的意見(jiàn),學(xué)校栽了樹(shù)、種了草、育了花,櫥窗變亮了,地面變凈了,草坪變綠了,讓學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識的殿堂,更是美麗的享受和熏陶。

  二是教師精神面貌煥然一新。

  在教師為學(xué)生樹(shù)立的所有道德榜樣中,教師自身的行為示范對學(xué)生最具感染力。通過(guò)“師德建設建設月”活動(dòng)的開(kāi)展,教師身上頹廢的東西少了,健康的東西多了,精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),與同事團結合作,為學(xué)生服務(wù),以身作則,向學(xué)生奉獻人類(lèi)最美好的精神財富。

  三是教師教學(xué)行為進(jìn)一步規范。

  通過(guò)“師德建設月”活動(dòng)的開(kāi)展,教師們的自查自糾、深刻反省、整改提高,教師們衣著(zhù)得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉,無(wú)歧視差生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為出現,師生和諧共處,善教愛(ài)生,尊師明禮已蔚然成風(fēng)。

  四是先進(jìn)典型不斷涌現。

  通過(guò)師德建設活動(dòng)的開(kāi)展,并在學(xué)校范圍內廣泛調查,利用座談、問(wèn)卷等形式充分聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的意見(jiàn),學(xué)校推選出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、善教愛(ài)生的先進(jìn)個(gè)人,模范典型。充分發(fā)揮榜樣的模范作用,讓教師們從身邊的人、身邊的事去體會(huì )師德建設的點(diǎn)滴,使師德建設成為一次看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。既鼓勵了先進(jìn)、又鞭策了后進(jìn),形成了你學(xué)我幫、爭先恐后的良好工作局面,鞏固了師德建設工作的成果,并促進(jìn)了這項工作長(cháng)久、實(shí)效的開(kāi)展下去。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇10

  師德建設是一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的思想政治工作,是建設高水平教師隊伍,辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的一項基礎性工程。為貫徹落實(shí)《長(cháng)治市師德師風(fēng)建設“十要,十禁止、十不準”》的文件精神,進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設,提升教師紀律觀(guān)念和敬業(yè)精神,形成“團結互助、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的園風(fēng),“用心工作、愛(ài)心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng),以辦好人民滿(mǎn)意的'教育為宗旨,著(zhù)力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近兩周來(lái),我們組織全體教師學(xué)習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關(guān)內容,每位教師根據上面的內容進(jìn)行了師德總結,通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果,現將情況總結如下:

  一、領(lǐng)導重視,狠抓思想教育不放松

  開(kāi)園以來(lái),我園高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì )議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導小組。每周我們,組織教師學(xué)習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,學(xué)習《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習,使我園教師養成了愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法,樂(lè )于奉獻的自覺(jué)行為。

  二、抓住重點(diǎn),總結自糾

  針對本次師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展總結自糾。

  1、規范辦園秩序等方面進(jìn)行總結自省。

  2、召開(kāi)教職工會(huì )。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行總結自糾。

  3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(cháng)公開(kāi)幼兒園投訴方式,接受幼兒家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督,幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行總結自糾。

  4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查,對調查中發(fā)現的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。

  5、幼兒園將師德師風(fēng)建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(cháng)問(wèn)卷調查,以家長(cháng)的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。

  三、總結自糾情況

  通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)總結自糾,我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

  總之,師德建設是一項系統工程,是我園教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(cháng)抓不懈,堅持可持續發(fā)展的思路,不斷總結經(jīng)驗教訓,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng )新,才能不斷提高師德水平。

  在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學(xué)習,積極工作,加強修養,提升教育品質(zhì),努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇11

  為了切實(shí)搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設,根據省教育廳和市縣的`安排部署,依據《陽(yáng)城縣師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》,結合我校的實(shí)際情況,自20xx年10月下旬日至12月底,我校認真開(kāi)展了“師德師風(fēng)”建設活動(dòng),通過(guò)學(xué)習教育、查擺問(wèn)題、分析梳理、整改建制和認真總結,全體教職工思想認識進(jìn)一步提高,職業(yè)道德進(jìn)一步規范,教師良好形象有了新的提升,現從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設工作情況作出總結:

  一、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松

  為切實(shí)加強對師德師風(fēng)建設活動(dòng)的領(lǐng)導,學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了“師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組”,由學(xué)校校長(cháng)成海軍任組長(cháng),副校長(cháng)常周元和王凌毅任副組長(cháng),各中層領(lǐng)導任成員,成立了專(zhuān)門(mén)的辦公室,明確了各自的具體任務(wù),切實(shí)加強對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導。10月28日,召開(kāi)了學(xué)校師德師風(fēng)建設再動(dòng)員大會(huì ),成海軍校長(cháng)作了動(dòng)員報告,向全體教職工提出了“家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求,副校長(cháng)常周元和王凌毅作了具體安排,班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,把此項活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,放在重要位置來(lái)抓。

  根據縣教育局的要求,結合我校實(shí)際,半個(gè)月多時(shí)間,我們采取領(lǐng)導集中學(xué)習、全體教職工大會(huì )集體學(xué)習、班主任例會(huì )主題學(xué)習、教研組專(zhuān)題學(xué)習和教職工校園網(wǎng)上指導性學(xué)習和自己獨立學(xué)習相結合的辦法,組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規,學(xué)習了縣教育局長(cháng)范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素質(zhì)教育大會(huì )上的講話(huà)和在全縣師德師風(fēng)再動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà),學(xué)習縣師德師風(fēng)建設活動(dòng)要求和《十提倡》、《十不準》,學(xué)習全國師德楷模的先進(jìn)事跡,提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務(wù)的'認識,明確了此次活動(dòng)的目標要求。

  人人都認真做了學(xué)習筆記,撰寫(xiě)了心得體會(huì ),真正提高了教師們的思想覺(jué)悟,增強了大家作為人民教師的使命感。同時(shí)注重學(xué)習氛圍的創(chuàng )設。我們在學(xué)校顯著(zhù)位置展示了全體教職工的“師德承諾”,請全體學(xué)生和家長(cháng)監督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )專(zhuān)欄,校園網(wǎng)上開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的師德師風(fēng)學(xué)習討論園地,這些措施的實(shí)施,都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

  二、查擺問(wèn)題,抓住重點(diǎn)認真整改不放松

  首先,人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”,全面嚴格剖析自己,寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料,進(jìn)行查擺問(wèn)題,自我剖析。接著(zhù)進(jìn)行全員評議,先是領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì ),小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評;再是學(xué)生和家長(cháng)代表問(wèn)卷調查,通過(guò)發(fā)放《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)家長(cháng)調查問(wèn)卷》、《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)學(xué)生調查問(wèn)卷》以及《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)征求意見(jiàn)卡》等形式,廣泛征求意見(jiàn)。

  我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容,召開(kāi)了有家長(cháng)代表和社會(huì )各界人士、縣局領(lǐng)導、新聞媒體等百余人參加的座談會(huì );抓住學(xué)生、家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行問(wèn)卷調查,發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(cháng)、學(xué)生調查問(wèn)卷千余份;利用校訊通平臺向家長(cháng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的信息,公布了學(xué)校的舉報電話(huà)、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任等有關(guān)負責人的電話(huà)號碼,便于家長(cháng)和社會(huì )及時(shí)反映情況。在此基礎上,學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類(lèi)梳理,并向全體教職工進(jìn)行公示。

  召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )討論,對照師德規范和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問(wèn)題,根據個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長(cháng)的評議意見(jiàn),結合教師平時(shí)表現,進(jìn)行綜合分析,實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn),并向教師本人進(jìn)行反饋,提出改進(jìn)意見(jiàn),制定整改措施。結合學(xué)校評教評學(xué)活動(dòng),我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查,對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄,查坐班情況,查服務(wù)質(zhì)量,整肅了上班紀律,增強了職責意識。

  三、整改建制,狠抓制度落實(shí)不放松

  1.為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性,學(xué)校結合工作實(shí)際,對照師德規范的要求,科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上,完善了學(xué)!稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規》等,并成立了學(xué)?己祟I(lǐng)導組,由領(lǐng)導、教師代表、學(xué)生代表和家長(cháng)代表組成學(xué)校師德考核組,師德考核與評模、晉級掛鉤,實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設形成了制度化,常態(tài)化。

  2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,提高了課堂效率,切實(shí)減輕了學(xué)生負擔。針對家長(cháng)學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負擔過(guò)重、休息時(shí)間少等問(wèn)題,學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實(shí),每次教研定時(shí)間、定內容,并著(zhù)專(zhuān)人檢查落實(shí),著(zhù)重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。召開(kāi)了陽(yáng)城三中課堂教學(xué)模式研討專(zhuān)題會(huì )議,人人參與了“導、學(xué)、問(wèn)、練、評”的課堂教學(xué)模式探討,在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人”上做文章、下功夫,真正使課堂活起來(lái),學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

  專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任會(huì )議,對減輕學(xué)生作業(yè)負擔、保證學(xué)生充足睡眠作出規定,保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規和師德考核的內容,切實(shí)提高了教師專(zhuān)業(yè)水平,減輕了學(xué)生負擔。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校嚴格執行每天一小時(shí)校園體育鍛煉的規定,充分利用校園場(chǎng)地,每天下午抽出40分鐘進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練,受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。

  3.狠抓考查學(xué)科教學(xué),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)考查學(xué)科教師會(huì )議,公示學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn),制定改進(jìn)措施。學(xué)校出臺了《陽(yáng)城三中考查科目考核方案》,像考試科目一樣對考查科目進(jìn)行考核、考查,加大了對考查科目的考核力度,規范考查科目的教學(xué),要求嚴格按照教學(xué)大綱,認真備課、改作、輔導,真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課,上成培養提高學(xué)生興趣特長(cháng)的課。

  教導處嚴格了查課制度,堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現象。成立了學(xué)科興趣小組,要求每周定期開(kāi)展一次活動(dòng)。11月,學(xué)校組織開(kāi)展了校園科技月活動(dòng),學(xué)生、教師積極參與,人人有作品,班班有活動(dòng),在學(xué)校評比的基礎上,推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科技實(shí)踐活動(dòng)參加縣級以上評比。這些措施的實(shí)施,不僅使課程得到了規范,更使學(xué)生的個(gè)性得到張揚,素質(zhì)得到提高。

  4.嚴格制度執行力度,狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì )小會(huì )對教師、班主任加強教育外,還與全體員工簽訂了《陽(yáng)城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書(shū)》,設立了舉報箱,向社會(huì )和家長(cháng)公布了舉報電話(huà)。同時(shí),嚴格制度的執行力度,對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象,一經(jīng)發(fā)現立即查處,決不姑息手軟。

  同時(shí),將師德師風(fēng)建設和紀律作風(fēng)整頓結合起來(lái),嚴肅教職工上下班紀律,整肅上班秩序,堅持一天兩次查崗,對發(fā)現的問(wèn)題隨時(shí)公示,及時(shí)小結。目前,完全杜絕了校園抽煙、上課、開(kāi)會(huì )接打手機、上班時(shí)間玩游戲等現象,有效杜絕了不正之風(fēng),提升了教師和學(xué)校形象。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇12

  教書(shū)育人是教師的天職,是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái),我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的`愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。

  在講授數學(xué)課的過(guò)程中,我總是把握各種時(shí)機,教育學(xué)生奮發(fā)向上,拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來(lái)做好準備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)要有堅持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力,就能把數學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí),我抓緊一切可能的時(shí)間,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  我們的路還很長(cháng),不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進(jìn)。

  年度師德師風(fēng)表現總結 篇13

  在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期的工作結束了。這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì )了很多。作為他們的老師,孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者,我最大的感受,就是發(fā)自?xún)刃牡男牢;仡欉@學(xué)期的工作,讓我深切地體會(huì )到:只要用心去愛(ài)孩子,你將在了解孩子們的過(guò)程中,得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下得到各方面發(fā)展,F在我就將一學(xué)期的工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。

  一、為人師表,很重要

  班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答.

  二、和諧氛圍,更重要

  學(xué)生是班級的主人,學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的.氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō),個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

  三、安全工作,最重要

  安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。我通過(guò)主題班會(huì )、黑板報、手抄報等形式增強學(xué)生的安全意識,教育學(xué)生注意飲食衛生,不在攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不衛生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食,不吃陌生人給的東西。不準學(xué)生在危險地方逗留、玩耍,不允許做危險的游戲,如;互相追打、奔跑等。結合學(xué)校的安排,做好疏散演習活動(dòng)。上海的踩踏事件一出,馬上召開(kāi)班會(huì ),提高學(xué)生的自我防范能力……

  四、習慣養成,講實(shí)效

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。

  1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的要求,經(jīng)常利用班會(huì )教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾、校簽,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)長(cháng)出美的萌芽。

  3、培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  五、捕捉優(yōu)點(diǎn),很有效

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),個(gè)別學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的李同學(xué)每天為班級擺桌椅,張同學(xué)主動(dòng)打掃衛生……這是發(fā)現出來(lái)的,是表?yè)P出來(lái)的。

  抓住契機,鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè ),便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。

  六、換法溝通,真有效

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

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