初中語(yǔ)文國培總結10篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的初中語(yǔ)文國培總結10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中語(yǔ)文國培總結10篇1

　　轉眼間，參加工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠離學(xué)習遠離夢(mèng)想，沒(méi)想到，一次次的培訓，尤其是自20xx年來(lái)多次的國培、遠培經(jīng)歷，真的讓我感到夢(mèng)沒(méi)有遠去，我追求的提升自我、完善所學(xué)的夢(mèng)不斷的伸長(cháng)、延續。

　　今年這次是我自20xx年國培計劃山西省農村骨干教師培訓后，第二次參加的同類(lèi)不同模塊的培訓。跟上一次的無(wú)所適從相比，對于學(xué)習作業(yè)的操作熟悉了不少，跟同班同組同學(xué)的交流也深入了不少。比如，學(xué)習模塊二《教師專(zhuān)業(yè)標準解讀與教師道德素養提升》時(shí)，主題研討中，李剛老師的帖子“語(yǔ)文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟，一直以來(lái)感到推薦課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過(guò)于呆板，預設性太強，用各種問(wèn)題抑或變樣的檢測題充斥我們本該活色生香的語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應試教育大行其道。對啊，教無(wú)定法，我們應該因課制宜，因生制宜。

　　觀(guān)課議課，學(xué)習專(zhuān)家講座，讓我看到了真正的語(yǔ)文教學(xué)大家的風(fēng)采——高屋建瓴、舉重若輕。記得11月3日至5日，我們在澤州縣巴公鎮中聽(tīng)取國培計劃送培下鄉活動(dòng)時(shí)，國家級、省級、縣級的專(zhuān)家能手們給我們作課、作報告，真的是如沐春風(fēng)，受益匪淺。比如剛才提到的李剛老師即上課一節，《社戲》的真味在獨特的處理教材中以小見(jiàn)大的體現了出來(lái)。來(lái)自北京的盛教授讓我看到了深厚的國學(xué)底蘊、返璞歸真的教學(xué)理念。真正的覺(jué)得，跳出小我的圈子，著(zhù)眼于培養學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力才是語(yǔ)文課的根本和目標。

　　但愿今后能常教常新，常常參加此類(lèi)培訓，延續夢(mèng)想，幸福孩子，造福社會(huì )。

初中語(yǔ)文國培總結10篇2

　　在這次研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。每天都堅持發(fā)表評論，和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專(zhuān)家講，培訓老師聽(tīng)的這種單一的形式，收獲頗豐。

　　一、國培研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念

　　這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次國培研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似渴地觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。

　　二、國培研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識

　　通過(guò)研修我轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變。國培研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

　　三、國培研修讓我認識了自我，提高了水平

　　國培研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習。

　　四、我們做教師的就應該不斷地學(xué)習

　　不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng )新，靠的就是教師的終身學(xué)習。

　　正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。

　　但是單單有學(xué)習精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習。在學(xué)習的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來(lái)研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習著(zhù)，研究著(zhù)，行動(dòng)著(zhù)。

　　一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。

初中語(yǔ)文國培總結10篇3

　　今年秋天，我有幸參加由湖北工程學(xué)院承辦的國培計劃初中語(yǔ)文的培訓。本次培訓周期長(cháng)，資源豐富，教授專(zhuān)家眾多，內容切合實(shí)際，示范性強，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的新課程改革的步伐，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，也是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。11月9日，我結束了到影子基地一個(gè)月的跟崗學(xué)習之后，又重新回到孝感學(xué)院進(jìn)行為期兩個(gè)月的集中研修學(xué)習。這前后三個(gè)月的學(xué)習生活讓我有幸與知名教育專(zhuān)家和各地的語(yǔ)文教學(xué)精英們交流討論，使我更新了教育觀(guān)念、開(kāi)闊了教育視野、增長(cháng)了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結所得，把此次培訓的所學(xué)，所得用于現實(shí)教學(xué)中�，F將自己的學(xué)習研修情況總結如下：

　　一、落實(shí)了培訓計劃

　　通過(guò)這次“國培計劃”項目的培訓，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。跟崗學(xué)習期間，我和指導老師一起，認真學(xué)習國培工作計劃，明確了跟崗學(xué)習研修工作的目標和任務(wù)，并結合跟崗學(xué)校的工作現狀和特點(diǎn)，按照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的跟崗學(xué)習研修計劃。根據跟崗學(xué)習研修要求，每天跟崗學(xué)習一節課，每周上好一節匯報課，課后認真聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)并寫(xiě)好教學(xué)反思，學(xué)習教育理論，做好讀書(shū)筆記，堅持教育理論和教育技能相結合，按時(shí)保質(zhì)地完成了本期的跟崗學(xué)習研修工作。在培訓院校的集中研修學(xué)習期間，我們初中語(yǔ)文班四十二個(gè)學(xué)員，都積極參與了每一堂培訓課的互動(dòng)探索活動(dòng)，大家分成六個(gè)小組，分組討論，各抒己見(jiàn)，表現出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，另外，全體學(xué)員還在課堂上積極記錄學(xué)習筆記，認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專(zhuān)家討論不懂的問(wèn)題，下載專(zhuān)家們的講義，課后及時(shí)地寫(xiě)下當天的學(xué)習心得。學(xué)員們的學(xué)習熱情令授課的老師專(zhuān)家感動(dòng)不已。這次的語(yǔ)文培訓工作搞的扎實(shí)有力，嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識，互相學(xué)習，熱情洋溢，充滿(mǎn)了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義。

　　二、提高了道德水準

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強師德修養，才會(huì )促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓學(xué)習，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大，得到了很多教育專(zhuān)家和教學(xué)同行的寶貴經(jīng)驗，讓我不僅學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)之路重新跋涉的新起點(diǎn)。

　　三、更新了教育理念

　　作為一名初中語(yǔ)文教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育教學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地認識到再也不能穿新鞋走老路了。讓我明白新課程理念下的語(yǔ)文課堂應“以學(xué)生為主體，教師為主導”，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應以培養學(xué)生去發(fā)現文本的內涵為重點(diǎn)，引導學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習的難點(diǎn)，學(xué)會(huì )一定的閱讀和寫(xiě)作方法。教師應盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”�！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活;“實(shí)“指內容充實(shí)，目標落實(shí);“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。

　　四、增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　這次培訓，通過(guò)認真學(xué)習各位專(zhuān)家講座，積極和輔導教師的互動(dòng)交流，并且和同伴互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀(guān)摩了名師風(fēng)采后，我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大的提高。加強了對中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，了解了中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了更新教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課程理念下的初中語(yǔ)文教師不再是學(xué)生學(xué)習的統領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是要想辦法讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

　　五、促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有著(zhù)重大意義的培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對今后的教學(xué)工作有了新的理解：

　　1、轉變教師的角色地位。新課標倡導“以學(xué)生為主體，教師為主導”的新理念。面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法，并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中，教師只是激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。

　　2、重視學(xué)生參與式教學(xué)。聽(tīng)了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì )到了參與式教學(xué)的重要性。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實(shí)施以來(lái)，新課標增強了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個(gè)開(kāi)放的、活躍的師生間的活動(dòng)中，教師才能開(kāi)展豐富的教學(xué)內容，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內容的達成。而教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)有著(zhù)重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。

　　3、改變對學(xué)生的評價(jià)觀(guān)念。新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jì)的評價(jià)方式，倡導評價(jià)目標多元化和評價(jià)方式的多樣化，堅持終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結合，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習，這就要求教師評價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過(guò)自身的'活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內容，豐富教學(xué)形式，真正體現了在樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。

　　4、終身學(xué)習，不斷充電。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦感。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

　　六、明確了工作目標

　　這次國培研修學(xué)習，通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)!今后我將努力做到：

　　1、將這段時(shí)間學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

　　4、充分利用好各種學(xué)習的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、長(cháng)枝。

　　5、今后繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進(jìn)自身提高。

　　“國培”幫我們提高了認識，理清了思路，讓我們看到了在實(shí)施基礎教育新課程改革過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識;從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能。同時(shí)我們也深知，安排一次研修學(xué)習不容易，安排一次全國性的骨干教師培訓學(xué)習更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。積極進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使自己成為自覺(jué)的學(xué)習者、積極的參與者。始終保持著(zhù)對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習中能不斷取得新成績(jì)，走出自己的一路風(fēng)彩。

初中語(yǔ)文國培總結10篇4

　　早就聽(tīng)說(shuō)國培，也非常希望自己能參加國培，果真我非常幸運的走進(jìn)了國培，這次培訓時(shí)間雖然比較短，但是我深深地被專(zhuān)家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級學(xué)員們的參加培訓的熱情所感動(dòng)，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我感覺(jué)快樂(lè )著(zhù)。通過(guò)這次國培學(xué)習，我明確了新教改的指導思想，改變了教學(xué)理念，學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能：

　　首先，先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。

　　對于廣大農村教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了教師的視野。

　　第三，專(zhuān)家在線(xiàn)答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓，專(zhuān)門(mén)設置了專(zhuān)家答疑環(huán)節，對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線(xiàn)的教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以次來(lái)更好地適應教學(xué)，讓學(xué)生的素質(zhì)得到有效的提高。

　　這次國培讓我有以下收獲：

　　一、改變了教學(xué)理念

　　我們走進(jìn)了新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，學(xué)習到許多新理念，讓我改變了自己的教育思想觀(guān)念，樹(shù)立了新的教育思想、教育觀(guān)念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于課堂教學(xué)，改變傳統填鴨式的教學(xué)模式，用新教改的教改的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

　　二、提高了備課能力。

　　通過(guò)這次國培學(xué)習，我對備課有了更深刻的理解，明白了備好一堂課是上好一堂課的前提，備好一堂課才能上好一堂課。使我懂得了備課的五項基本功，掌握五項備課的五項基本功此，使我在今后的教學(xué)中得以應用，教授們具體、精彩的講解真的是讓我受益匪淺。

　　三、改變了教學(xué)模式

　　通過(guò)這次國培學(xué)習，不僅開(kāi)闊了視野，加深了對語(yǔ)文內容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的語(yǔ)文教學(xué)。新課程倡導自助、合作、探究的學(xué)。

　　習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習過(guò)程以及學(xué)習過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。讓學(xué)生在娛樂(lè )中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，變要我學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導者。通過(guò)這次的培訓使我明白在教學(xué)過(guò)程中，教師始終要把自己放在引導者的位置，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、操作的過(guò)程中獲得知識。培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高課堂效率。明白了教師是課堂的組織者。新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。明白了教師是學(xué)生學(xué)習的引導者。引導學(xué)生正確的人生價(jià)值觀(guān)，當學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向;明白了教師是教學(xué)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的觀(guān)察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。調控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現"火花"。

　　在這次培訓中我也聆聽(tīng)了許多教授專(zhuān)家的講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。

　　睿智的老師，讓我們見(jiàn)識到了來(lái)自中國頂級中學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采。我理想中的語(yǔ)文課是細膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴謹的，是充滿(mǎn)人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應拋開(kāi)形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習，讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設，在實(shí)踐中成長(cháng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語(yǔ)文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì )煥發(fā)出生命活力，我們的語(yǔ)文教育一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天!

　　國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

初中語(yǔ)文國培總結10篇5

　　參加骨干教師國培初中語(yǔ)文的學(xué)習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。20-年6月，我結束了國培初中語(yǔ)文培訓研修第一階段的培訓學(xué)習后，又投入到緊張的為期二個(gè)月的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習中使我更新了教育觀(guān)念、開(kāi)闊了教育視野、增長(cháng)了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力�，F就自己在崗研修的情況總結如下：

　　一、培訓計劃貫徹情況

　　網(wǎng)上培訓學(xué)習后，就和語(yǔ)文教研組的老師一起，認真學(xué)習國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了在崗學(xué)習研修工作的目標和任務(wù)，結合本組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習研修計劃。學(xué)習中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學(xué)習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習研修工作。

　　二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習工作中

　　在崗學(xué)習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結合起來(lái)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意語(yǔ)文課內容的調整，教學(xué)中注意體現學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚我們現階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在國培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現了時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣與愛(ài)好;學(xué)習語(yǔ)文的基礎知識，培養學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養;提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng )造能力。

　　三、認真完成了在職期間的研修任務(wù)

　　二個(gè)月的在職研修，我認真地完成了六項學(xué)習任務(wù)，不僅每?jì)商熳珜?xiě)一篇教學(xué)反思日志，而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

　　(1)加強教育理論學(xué)習多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據;

　　(2)把每一節課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準備實(shí)踐材料;

　　(3)找準自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性。

　　四、培訓觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法

　　通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識;從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次培訓學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。

　　我們深知，安排一次學(xué)習研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓學(xué)習更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺(jué)的學(xué)習者、積極的參與者。始終保持著(zhù)對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習中能不斷取得新成績(jì)。教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

　　總之，這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好!

初中語(yǔ)文國培總結10篇6

　　20xx年8月4日至17日，我有幸來(lái)到邵陽(yáng)學(xué)院參加了為期半個(gè)月的國培。通過(guò)這次國家計劃培訓，我有機會(huì )聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教誨，有機會(huì )和一流老師交流，有機會(huì )集中精力系統的學(xué)習和反思。這無(wú)疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升，培訓對我的影響主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、更新教育理念

　　對于“待進(jìn)生“的認識，我以前就有誤區，聽(tīng)了教授的報告后，改進(jìn)了我之前的認識。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對的差生。

　　二、增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識

　　持學(xué)生的學(xué)習興趣和成就動(dòng)機，提供最適合的知識加工法，激勵學(xué)習。建立友善、關(guān)愛(ài)、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，這對我以后教學(xué)中對開(kāi)放題的講解有很大幫助。

　　三、解決了疑難問(wèn)題

　　課題研究，對于我們一線(xiàn)老師還是比較難的，覺(jué)得無(wú)從下手。專(zhuān)家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進(jìn)行了詳細分析，為我們以后開(kāi)展課題研究奠定了堅實(shí)的基礎。新課改要求對學(xué)生評價(jià)的多樣性，而在實(shí)際教學(xué)中，我們還是以前的老一套，通過(guò)口頭評價(jià)或考試評價(jià)。

　　四、結交了良師益友

　　這次培訓，我認識了許多仰慕的專(zhuān)家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在數學(xué)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。

　　五、鍛煉了意志品質(zhì)

　　作為一線(xiàn)教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機會(huì )到處參加培訓，而有些培訓是搞形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來(lái)，這次培訓是最嚴格的，我也是最認真的。每天認真聽(tīng)講座，參加專(zhuān)家答疑，寫(xiě)心得體會(huì )，寫(xiě)教學(xué)設計與反思，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，撰寫(xiě)國培總結、論文，承擔學(xué)校培訓匯報課。

　　幾十天的學(xué)習，為我今后的工作奠定了實(shí)戰基礎，我會(huì )借鑒老師們的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實(shí)際，針對我的孩子們因材施教。

　　這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的培訓學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。通過(guò)這次國培我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富!十分感謝這次國培!我一定把這次國培所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。

初中語(yǔ)文國培總結10篇7

　　時(shí)間過(guò)得真快，眼看國培學(xué)習即將結束，回顧走過(guò)的歷程，我覺(jué)得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓學(xué)習時(shí)間太短，不免有些遺憾。這次培訓，能與各位專(zhuān)家、教育同仁，一起學(xué)習、探討、交流，我深感榮幸。在為期短短的兩個(gè)月的學(xué)習時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，并積極參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、答題、評論、瀏覽、推薦和交流(包括專(zhuān)家交流)等活動(dòng)，從中受益匪淺，感受頗深�，F將國培個(gè)人研修學(xué)習總結如下：

　　一、提高教育思想，更新教育觀(guān)念

　　在為期將近兩個(gè)月的培訓學(xué)習里，讓我的教育思想得到了提升，真是“一訓”驚醒夢(mèng)中人，我深深地發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。這次培訓，各位專(zhuān)家的精彩講座，闡述了他(她)們對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨特見(jiàn)解，和對新課程的各種看法，并對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的`教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例、反思研究。各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　二、充實(shí)理論學(xué)習，不斷應用實(shí)踐

　　作為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對語(yǔ)文新課程標準的理解與組內的老師交流，用新的教學(xué)理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　三、打破教學(xué)常規，創(chuàng )新教學(xué)藝術(shù)

　　以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統，保守。通過(guò)新課程培訓我們認識到了新教學(xué)教法和設計的新理念。

　　第一，教學(xué)需要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚。

　　第二，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路、線(xiàn)索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò )。

　　第三，教學(xué)要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生�？菰锓ξ�，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

　　四、公平、公正、平等對待每一位學(xué)生

　　俗話(huà)說(shuō)“樹(shù)怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(cháng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì )不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應注意與學(xué)生平等對話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏(yíng)得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

　　五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通

　　由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著(zhù)不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì )發(fā)現一些亮點(diǎn)。在發(fā)現了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵他們，將亮點(diǎn)適當放大，學(xué)生就會(huì )體驗到成功的喜悅，從而更加樂(lè )于學(xué)習，師生關(guān)系也會(huì )變得越來(lái)越和諧。

　　循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內心接受老師的思想與觀(guān)念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應該摒棄自己的“特權”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì )被破壞，甚至還會(huì )得以發(fā)展。

　　六、不斷給自己充電，提升專(zhuān)業(yè)水平，爭做專(zhuān)業(yè)型教師

　　培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在初中語(yǔ)文的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼�以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

　　七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

　　八、靈活運用多種方式評價(jià)學(xué)生，提高評價(jià)學(xué)生的藝術(shù)性

　　評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀(guān)性判斷。教師對學(xué)生的評價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分數是評價(jià)、作業(yè)的批改是評價(jià)、學(xué)期的總評是評價(jià)、個(gè)體的談話(huà)是評價(jià)、家訪(fǎng)也是評價(jià)等。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì )全面增進(jìn)師生關(guān)系。

　　我以為，要想構建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內心深處，與他們進(jìn)行心靈對話(huà)，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè )，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì )更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提高，使師生間才會(huì )呈現出更為和諧的局面。

　　總之，通過(guò)了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。也更加堅定了我的信念。正如正如清華大學(xué)的副校長(cháng)所說(shuō)———走向名師，我們一直在路上。

初中語(yǔ)文國培總結10篇8

　　通過(guò)這幾天的網(wǎng)絡(luò )研修，我受益匪淺，對初中語(yǔ)文教學(xué)工作也有了一種全新的認識。

　　本次研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)很好的條件，構建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。這幾天有幸和一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行零距離的接觸，我收獲頗多。我覺(jué)得自己在教育教學(xué)管理這一方面存在著(zhù)很多不足。通過(guò)交流，有些方法結合自己的教學(xué)實(shí)踐，收到了比較好的效果……

　　一、在這次研修過(guò)程中，大家堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

　　二、這次研修，教會(huì )了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會(huì )大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì )有所成就。

　　三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓教師更加的明白：其實(shí)，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自?xún)刃恼鎸?shí)的聲音所感動(dòng)著(zhù)。

　　總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的教師來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

初中語(yǔ)文國培總結10篇9

　　為期10天的初中語(yǔ)文網(wǎng)上培訓學(xué)習結束了。這幾天，累并快樂(lè )著(zhù)，苦并收獲著(zhù)。短短10天的學(xué)習，讓我受益匪淺。

　　首先，感謝省教育廳為我們提供了一個(gè)充電學(xué)習、互相交流的機會(huì )。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，作為教師，就應該不斷地進(jìn)行學(xué)習，不斷完善提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。雖說(shuō)是占用了一定的時(shí)間，可畢竟是有了收獲，不管收獲大還是小。否則，自己肚里的那點(diǎn)墨水早晚會(huì )枯竭，早先的那點(diǎn)所謂的“知識”就會(huì )就著(zhù)饅頭吃光了。那就會(huì )落伍，就會(huì )被時(shí)代拋棄!當然勝任不了太陽(yáng)底下這一最光輝的職業(yè)了。研修使我感到收獲匪淺，雖然它占用了我休息時(shí)間，但研修、培訓、學(xué)習、讀書(shū)，更新了觀(guān)念，增長(cháng)了見(jiàn)識，擴大了視野，充實(shí)了自己。

　　其次，也感覺(jué)到自己的確已經(jīng)有些老了。表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、連續坐在電腦前3個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，眼也花，腰也酸，背也疼，確實(shí)力不從心;

　　2、學(xué)習剛開(kāi)始，輔導教師跟我們講述了上網(wǎng)學(xué)習的一些操作步驟，又通過(guò)視頻學(xué)習了《學(xué)員視頻使用說(shuō)明》，可動(dòng)真的了，操作起來(lái)還是不順利，瀏覽了幾個(gè)學(xué)習的平臺，如何操作使用，提交作業(yè)后，指導教師網(wǎng)上又給提出了“沒(méi)有有的放矢”的建議，(可能是自己沒(méi)有看明白作業(yè)的要求)然后我又在內容上做了修改，保存提交后，發(fā)現內容雖然改變了，可原來(lái)的作業(yè)題目還是沒(méi)有變，從題目與正文來(lái)看，有點(diǎn)掛著(zhù)羊頭賣(mài)狗肉的味道，真是笑人!事倍功半!

　　3、看那些年輕教師，掌握了要領(lǐng)之后，刷刷幾下就熟練操作了，令人羨慕。哪像自己那么笨拙!

　　再次，還感覺(jué)有點(diǎn)不服老的念頭。雖然說(shuō)自己已近知天命之年，對新鮮事物理解慢點(diǎn)，可是對電腦知識的掌握還略知一二，憑這點(diǎn)基礎和學(xué)習的勁頭，我估計不會(huì )被別人落下很大距離的�！袄象K伏櫪，志在千里”的人是有的，我雖沒(méi)有什么“千里”的志愿，可本本分分的干好本職工作的責任感還是有的，為避免被社會(huì )拋棄，避免誤人子弟，就應該活到老，學(xué)到老。

　　第四，這次培訓學(xué)習，收獲頗豐。首先，拜讀了老師們發(fā)表的各類(lèi)作業(yè)(及評論)，從中學(xué)到了不少的新理念，新知識，感覺(jué)到自己的頭腦中又補充了許多新鮮的血液。專(zhuān)家講座的視頻，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂，專(zhuān)家和指導教師精辟獨到的分析讓我豁然開(kāi)朗。其次，自己能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)�？赐暌曨l之后我們再寫(xiě)作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮，暢所欲言的舞臺，結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我總能認真并高質(zhì)量的完成作業(yè)，并積極參與在線(xiàn)評論、交流，眼睛花了，頸椎僵了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。雖然自己提交的作業(yè)沒(méi)有被專(zhuān)家瀏覽的遺憾，但也有4篇作業(yè)被指導教師推薦為優(yōu)秀作業(yè)，內心中的確感到喜悅，起碼這是指導教師對自己的學(xué)習成果的一項肯定吧!

　　第五，從簡(jiǎn)報上看到，以后還會(huì )長(cháng)期為我們開(kāi)放這個(gè)的平臺，讓教師們經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習交流，這真是太好了!在平日的教學(xué)中，有了疑惑的問(wèn)題，有了教學(xué)的體會(huì )，有了新的教學(xué)方法，等等，都可以進(jìn)行交流學(xué)習，我相信，如果那樣的話(huà)，每個(gè)教師的知識水平和業(yè)務(wù)水平都會(huì )有很大的提高。

　　一路走來(lái)，我們激情滿(mǎn)懷�！吧綎|省教師教育網(wǎng)”成了我們全省中小學(xué)教師同心向往的“網(wǎng)上家園”，真的讓我離開(kāi)她，還真有點(diǎn)戀戀不舍。

初中語(yǔ)文國培總結10篇10

　　這次的遠程培訓，無(wú)論是“教”與“學(xué)”，從內容到形式都新穎獨特，從中學(xué)到了很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持�，F總結如下：

　　1、擴大了視野

　　隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，教師也由簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”轉變?yōu)樽杂X(jué)的研究者。我深感教師責任之重大，時(shí)刻有職業(yè)緊迫感，遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與教育專(zhuān)家緊密接觸的通道。我通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，特別是班級簡(jiǎn)報、課程簡(jiǎn)報我都不放過(guò)，因為這里凝聚有專(zhuān)家團成員和指導老師的心血，每次進(jìn)去都收獲頗豐。

　　同時(shí)我也汲取到了很多同仁們的經(jīng)驗，特別是在線(xiàn)研討。語(yǔ)文教師齊聚于此，共同商討語(yǔ)文教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題。一個(gè)個(gè)精辟的言論、一種種絕妙的方法如潮水般涌來(lái)。在這濃厚的教研氛圍下，我為結識這么多心靈對話(huà)的教師而獲益匪淺。

　　2、搭建了自主學(xué)習平臺。

　　按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習。辛苦，但同樣在喜悅有收獲，在忙碌中成長(cháng)。

　　3、認識了差距

　　通過(guò)幾天的研修學(xué)習，我找到了自己的差距，認識到了自己的不足，進(jìn)而給自己在各方面有一個(gè)較為清晰準確的定位。感覺(jué)平時(shí)在作文教學(xué)、文言文教學(xué)和綜合性學(xué)習等幾方面，還做得不夠，還有待于進(jìn)一步充實(shí)、調整、提高。我會(huì )認真把別人的先進(jìn)經(jīng)驗和切實(shí)可行的經(jīng)驗做法，帶回去再進(jìn)行整理，結合自身實(shí)際，以備下一步改進(jìn)加強。

　　此次遠程培訓雖然結束，我將把我在學(xué)習中汲取到的先進(jìn)理念、先進(jìn)思想運用到我們的教學(xué)中，讓此次遠程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現。最后只能化作一句話(huà)：謝謝你們帶來(lái)的精彩!

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