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第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結（通用7篇）
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。下面是小編整理的第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結，歡迎大家分享。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結 篇1
時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思地地方。為了更好地提高自己業(yè)務(wù)能力，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注重夯實(shí)學(xué)生的基礎
在平時(shí)的新課教學(xué)中，我讓學(xué)生積累重點(diǎn)的字詞、易讀錯易寫(xiě)錯的字詞、把握常用成語(yǔ)的含義。從試卷情況來(lái)看，個(gè)別同學(xué)的字詞不能正確書(shū)寫(xiě)，注音不能準確掌握。
古詩(shī)文不僅要讓學(xué)生熟練背誦，而且還要能正確書(shū)寫(xiě)，明確背誦任務(wù)，并在下課之前利用幾分鐘默寫(xiě)，及時(shí)糾正學(xué)生錯誤。從試卷默寫(xiě)情況來(lái)看，大部分同學(xué)寫(xiě)得很好，個(gè)別同學(xué)做理解性的默寫(xiě)，沒(méi)有深入讀題，導致判斷錯誤。所以教學(xué)中，還要注重賞析詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內涵、抒發(fā)的情感。
二、培養學(xué)生的閱讀能力
我們的`語(yǔ)文教學(xué)可以說(shuō)每節課都是在培養閱讀能力，分析文章內容，體會(huì )文章情感，總結寫(xiě)作方法。課后結合各種題材的語(yǔ)段進(jìn)行訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。
本次考試文言文的對比閱讀，選了《愛(ài)蓮說(shuō)》和《孟子》中的一個(gè)段落，課內的詞語(yǔ)解釋、句子翻譯，學(xué)生掌握得較好。但是課外的《孟子》，學(xué)生理解有一定的難度，這可以看出學(xué)生閱讀文言文的能力還有待提高。
本學(xué)期的名著(zhù)閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》，這兩本書(shū)讀得還不錯。通過(guò)寫(xiě)情節概括、出名著(zhù)題目、做精彩段落閱讀等方式，增強閱讀效果。但是自主推薦的名著(zhù)《基地》《哈利波特》，沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，所以考到的題目，學(xué)生不會(huì )做。下學(xué)期，還要注重自主推薦名著(zhù)的閱讀。
三、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
本次試卷學(xué)生的作文沒(méi)有高分，所以導致語(yǔ)文沒(méi)有高分。一方面試卷作文批改存在一定偏差，另一方面作文沒(méi)有亮點(diǎn)，缺少新穎的題材。開(kāi)頭有超作文提示的，所以難以得高分。
針對本次考試存在的問(wèn)題，采取以下措施：
1、夯實(shí)基礎知識，注重語(yǔ)文積累，尤其是對常見(jiàn)字詞和古詩(shī)文的積累，重視常見(jiàn)語(yǔ)文知識的積累運用。
2、重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生寫(xiě)規范字。堅持字帖練習，并有總結反饋，對書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的孩子及時(shí)予以鼓勵。
3、古詩(shī)文的教學(xué)要特別關(guān)注工具性和人文性的統一，滲透文言語(yǔ)法教學(xué)，加強朗讀和語(yǔ)感訓練，體味意境，品味韻味，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、加強學(xué)生的名著(zhù)閱讀，讓學(xué)生堅持做讀書(shū)筆記。采用抽簽的方式讓學(xué)生講述《西游記》中的經(jīng)典故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生的記憶。定期舉行名著(zhù)知識競賽，形成名著(zhù)閱讀的氛圍，促進(jìn)對名著(zhù)的深入閱讀。
5、在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)方式的轉變，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓組長(cháng)督促組員完成各項學(xué)習任務(wù)。課堂上通過(guò)小組討論，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
6、重視寫(xiě)作訓練，引導學(xué)生觀(guān)察生活，體驗生活。每次寫(xiě)作文之后，要及時(shí)進(jìn)行評獎，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
期末考試已經(jīng)結束，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，練好學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的基本功，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結 篇2
20xx年在忙碌中悄然滑過(guò)，雖然很忙，但是很充實(shí)；雖然很累，但是有點(diǎn)收獲，累的值得；……總之，這一年承載的東西真是太多太多，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學(xué)習研究《教育法》、《教師法》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署。以重實(shí)際，干實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則；以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育�，F將相關(guān)情況總結如下：
二、教學(xué)方面
1、備課上課在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。因此，我在課前，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析編者的編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，尋找突破口，認真備課，設計好每堂課的教學(xué)思路，充分利用現代教育技術(shù)。力爭向課堂45分鐘要效率。同時(shí)注重汲取他人的長(cháng)處，及時(shí)彌補自身的不足。
2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，結合教學(xué)內容，教學(xué)重點(diǎn)，精心設計，盡量讓學(xué)生練得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘學(xué)生的潛力，讓他們通過(guò)練習，結合所講授的知識，掌握其規律，在精心設計的練習中求快求好，比如在學(xué)習《人民英雄紀念碑》之后，就讓學(xué)生運用說(shuō)明技巧來(lái)介紹相關(guān)建筑。其次對于作業(yè)，做到有作必批，有批必講，力求通過(guò)精練精講，在講練結合中達到預期的目標。尤其在講練習的過(guò)程中堅持有所為有所不為的原則，將重點(diǎn)、難點(diǎn)，講通、講透、講到位。
3、補差工作。由于我校的學(xué)生大多是從民工子弟學(xué)校過(guò)來(lái)的，無(wú)論從基礎上，還是從學(xué)習習慣上，都比較差。于是對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、使他們知道老師沒(méi)把他們“看扁”，樹(shù)立起他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。同時(shí)，評價(jià)他們注重實(shí)際，淡化成績(jì)，不拿成績(jì)去衡量他們，只要他們有進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也給予表?yè)P；或者沒(méi)有進(jìn)步，只要品行端正，不惹是生非，勞動(dòng)積極，就給予表?yè)P�？傊�，努力讓他們具有健全的人格。
4、及時(shí)充電在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的'教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，還能利用假期期間參加名師大課堂的培訓學(xué)習。同時(shí)善于總結自己點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗，所寫(xiě)論文獲得江蘇省第五屆中小學(xué)科學(xué)教育優(yōu)秀論文征集一等獎。
三、存在不足與今后打算：
1、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，尤其對于如何轉化學(xué)困生還是有很大的困惑。
2、繼續加強理論修養，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)年下來(lái)，感謝各位領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助。工作上有得有失，我會(huì )不斷反思，不斷努力，揚長(cháng)避短，爭取不斷的進(jìn)步。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結 篇3
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò)�；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實(shí)，有著(zhù)許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作小結如下：
一、求實(shí)創(chuàng )新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現課改的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng)，平時(shí)有機會(huì )就走進(jìn)其他老師的課堂，取人之長(cháng)，補己之短，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。抓好常規課語(yǔ)文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個(gè)環(huán)節。
二、加強教學(xué)基本訓練，搞好常規教學(xué)
1.認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2.提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
3.注重語(yǔ)文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預習、聽(tīng)課學(xué)習、訓練拓展、反饋遷移各學(xué)習環(huán)節結合起來(lái)，形成良好的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后練習及背誦相結合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平時(shí)的閱讀摘抄結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的不足，使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關(guān)心愛(ài)護和轉變差生�？偟恼f(shuō)11、12班的語(yǔ)文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
當然，在取得進(jìn)步的同時(shí)，我也逐漸發(fā)現自己在工作中的不足。如對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進(jìn)的目標。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己。但仍存在著(zhù)不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我仍會(huì )一如既往的要求自己，努力做到最好。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結 篇4
半年過(guò)去，本學(xué)期又要結束了，平心靜氣坐下來(lái)反思這半年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！
這半年來(lái)本人在思想方面、教學(xué)工作方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，在思想方面。
本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為證明自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的合格的人民教師，我還加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。因為一個(gè)工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
其次，在教學(xué)工作方面。
一、做到了認真備課。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導，質(zhì)疑為主線(xiàn)，練習為鞏固”的教學(xué)思路，針對不同的內容和學(xué)生的能力特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握方法，注重對學(xué)生語(yǔ)文能力的培養。
三、加強口頭表達能力的訓練。
本校的學(xué)生由于多數是鄉鎮來(lái)的，口頭表達能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導他們回答，并加以肯定、表?yè)P，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，講故事等，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且也使我的教學(xué)效率得到了提高。
四、注重學(xué)生的寫(xiě)作能力訓練。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人除了布置大作文外，在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文以及周記，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉、比較感興趣的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調動(dòng)了他們的寫(xiě)作的積極性。對于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對寫(xiě)作感興趣的`同學(xué)，本人鼓勵他們多投稿，積極向校報、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。
五、認真批改作業(yè)作文。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)作文過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)，還要求學(xué)生寫(xiě)周記，自己還出試卷做練習。每次月考都認真批改，講評。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓，如：
1、對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。
為此，今后我會(huì )更加努力學(xué)習，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結 篇5
這學(xué)期我繼續擔任七(6)班班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我嚴格要求自己，堅持精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學(xué)生。對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護，教書(shū)育人。教學(xué)成績(jì)是明顯的，學(xué)生對語(yǔ)文課的學(xué)習興趣較高�？偨Y本學(xué)期的工作，我有如下體會(huì )：
一、為師者一定要有高度的責任心，要嚴格要求自己，處處做學(xué)生的表率
七年級的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班，準時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說(shuō)臟話(huà)，也從不諷刺學(xué)生。葉老說(shuō)過(guò)：教師的.全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。
二、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設想
我始終認為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規律，不替學(xué)生設想，只從主觀(guān)設想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì )失敗。
備課時(shí)，我總要反復斟酌：這節課我到底應該教給學(xué)生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣;對于學(xué)生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動(dòng)學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來(lái)理解文本。
上課時(shí)，我努力調動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)、思結合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況：或詢(xún)問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避免滿(mǎn)堂灌的情況出現，注意讓課堂節奏適合學(xué)生的學(xué)習心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì )總是讓學(xué)生討論�？傊�，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語(yǔ)言的感悟。
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。沒(méi)必要做的，不添加學(xué)生負擔。
三、語(yǔ)文課要常備不懈
試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會(huì )讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數學(xué)課，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸張地說(shuō)，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語(yǔ)文教師，課外書(shū)要常讀，日記要勤寫(xiě)，這是不言而喻的。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現在：
一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復習時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)作業(yè)評講也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。
二、綜合性學(xué)習教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。
三、個(gè)別成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、練字的主動(dòng)性不強。
四、學(xué)生課外閱讀量不足，知識面較窄，創(chuàng )新能力有所欠缺，未能妥善解決此問(wèn)題。
我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應該注意以下這些方面：
一、加強理論學(xué)習，提高理論水平。
二、多讀多寫(xiě)，提高文學(xué)水平。
三、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
四、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結 篇6
看窗外春意已奔放殆盡，夏日的熱浪正慢慢襲來(lái)。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也隨著(zhù)暑假日期7月3號的逼近已接近尾聲。
站在小小的站臺上，回顧剛剛走過(guò)的行程。四個(gè)月多的教學(xué)時(shí)光雖說(shuō)是短暫的，教學(xué)內容卻是豐富多彩的，教學(xué)工作卻是繁忙瑣碎的。行程的風(fēng)景有令人賞心悅目的，也有不盡人意的。我們不能只用眼睛看景，更需要用心靈去靜靜的賞景，品味景物的更高境界，凝結為人生中一顆閃亮的珍珠。吞下，融化，提高了對事物認識評判的高度。語(yǔ)文教學(xué)工作的總結何嘗不是如此。
多姿多彩的生活體驗與感悟
俯視國家的繁榮與富強、安定與富足的欣喜，回顧自己成長(cháng)過(guò)程中留下的足跡。了解為這片土地所作出的那些叱咤風(fēng)云的偉大、杰出的歷史人物，感受傳統文化的藝術(shù)底蘊和動(dòng)物世界的閃光精神，了解人類(lèi)對未知的探索，嘗試那一次次綜合性實(shí)踐，學(xué)習古代的.文化精華——文言文與詩(shī)歌，閱讀名著(zhù)，臨摹、欣賞顏體書(shū)法等。
這些多彩的內容讓學(xué)生感受到生活的美好，對生命的尊重，更加熱愛(ài)這片養育我們的土地，進(jìn)而讓他們逐步走向成熟。
一貫持有嚴謹認真的工作態(tài)度
嚴格遵守學(xué)校規定的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。按時(shí)上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認真備課，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教案，編輯有效可行的導學(xué)稿，做到了重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數。積極參與教研活動(dòng)的探討，虛心聽(tīng)取各位教師的好建議，好方法。主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課等，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設計流程。
創(chuàng )造融洽和諧的師生關(guān)系
關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵關(guān)愛(ài)他們。對待他們多一些鼓勵、表?yè)P，少一些批評、訓斥。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰演練，少一些理論灌輸。多一些行為示范，少一些框架壓制。
總之，多從自身做一些改變與調整，少指責他人的弱點(diǎn)與不足，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)贊許每一個(gè)學(xué)生的可喜的變化。用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、欣賞的眼光面對60多位可愛(ài)、單純的初一小學(xué)生。不以成績(jì)論英雄。引導學(xué)生要以昂揚的心態(tài)面對生活，正確的態(tài)度面對人生。
遵循“言必行，行必果”的教學(xué)原則
學(xué)習新知識，要求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查督促，加強學(xué)生對新知識及時(shí)鞏固，不留“知識”的剩飯，避免了學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結果。
閱讀指導，大部分學(xué)生讀文本時(shí)能做到發(fā)現尋找文章的美點(diǎn)，能靜心細細的加以品味，并形成了一種習慣。帶著(zhù)這種習慣去廣泛閱讀放飛、童年昆蟲(chóng)記語(yǔ)文精品讀本校本自編讀物等課外的一些讀物。還有部分學(xué)生還沒(méi)有形成一種習慣，有些被動(dòng)，閱讀的效果也明顯不佳。個(gè)別學(xué)生對書(shū)籍的選擇還有些盲目。
批改作文，讓學(xué)生先互批老師在面批。要求學(xué)生圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語(yǔ)言表達要自然順暢，微觀(guān)調控做到具體而微。不合理者進(jìn)行面批，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會(huì )，真正意識到自己的不足，有時(shí)會(huì )讓其再重寫(xiě)一遍。個(gè)別學(xué)生的作文字數還存在很大的問(wèn)題，遠遠不足600字。
批改作業(yè)，自身做到了及時(shí)講解，及時(shí)有效的批改。嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認真，書(shū)面觀(guān)要整潔，正確度要高。漏題者要及時(shí)補上，不全面者要及時(shí)補充，錯題者要及時(shí)糾正。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì )進(jìn)行面對面的指導和講解。仍有部分學(xué)生做不到。
于練字，全班學(xué)生已進(jìn)入了臨的階段，大部分同學(xué)有了明顯的改觀(guān)，還有部分學(xué)生的臨帖欠準確到位（即字的間架結構組合搭配的不和諧美觀(guān)），針對這部分學(xué)生，又進(jìn)行臨帖結對子的幫扶活動(dòng)，效果還可以。由于個(gè)別學(xué)生的態(tài)度不端正，沒(méi)有明顯的改觀(guān)。
閑暇時(shí)光汲取新鮮的血液
閑暇時(shí)光光顧著(zhù)自己喜愛(ài)的作品，收集摘抄一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊含人生智慧的經(jīng)典語(yǔ)言。靜心感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。吸收傳統文化的精髓，汲取時(shí)代帶來(lái)的新鮮血液。不僅拉近了與學(xué)生之間的距離，面對生活的態(tài)度也淡然了許多，從容了許多。
總之，短暫的旅程，卻風(fēng)光無(wú)限。欣賞著(zhù)沿途的處處風(fēng)景，快樂(lè )的心情已灑滿(mǎn)行程。力求每個(gè)人都達到盡善盡美，那也是不現實(shí)的。只要一切都是充實(shí)的，一切都是盡力而為的，一切都源于那顆悠悠責任心，就足夠了。
至于收獲了多少，又失去幾何，讓時(shí)光的浪濤盡情去沖刷吧！此刻那一切都已成為過(guò)去，回轉身，面對新的旅程，應重新整理行裝，輕裝上陣，以嶄新的心態(tài)踏上正要駛向遠方的新的列車(chē)。
第二學(xué)期七年級語(yǔ)文期末教學(xué)總結 篇7
本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導下，依照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校訂教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，情勢多樣地展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)工作，美滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結以下：
一、加強校本培訓，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。
1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的`自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2.展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交換、實(shí)踐的進(jìn)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養學(xué)生的合作交換意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期有三位高級老師做了專(zhuān)題講座，結合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內容，進(jìn)行相干的理論學(xué)習和研究，進(jìn)步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地建立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部分的教研活動(dòng)，展開(kāi)教師大練兵活動(dòng)，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認真積極地展開(kāi)校內聽(tīng)課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統。本學(xué)期，繼續展開(kāi)互聽(tīng)互評課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見(jiàn)解，進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。
2.結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng)，增進(jìn)教師間的相互交換和合作，到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的展開(kāi)中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、積極展開(kāi)學(xué)區間的聯(lián)誼活動(dòng)，讓全體教師更多學(xué)習與商討的機會(huì )，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1.展開(kāi)了甌北學(xué)區聯(lián)片（西片），即與甌北三中的教研活動(dòng)。
2.展開(kāi)了與港頭中學(xué)的結對教研活動(dòng)。
四、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導處每半個(gè)學(xué)期都有常規檢查，通過(guò)催促、檢查教師們構成了工作習慣，及時(shí)完成各項任務(wù)。
五、積極展開(kāi)課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換，取長(cháng)補短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師牢牢圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
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