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二年級上冊數學(xué)工作總結

時(shí)間:2025-07-17 17:06:41 賽賽 總結 我要投稿

二年級上冊數學(xué)工作總結(通用16篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的二年級上冊數學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級上冊數學(xué)工作總結(通用16篇)

  二年級上冊數學(xué)工作總結 1

  一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二(1)班的數學(xué),在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,盡職盡責,努力去完成,F對自己的工作回顧如下:

  一、認真做好每一項教學(xué)常規工作

  本學(xué)年,我堅持認真備好每一節課,力求上好每一節課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1、備課。我認真研讀教材,分析教材,做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

  2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數學(xué)基本功訓練,準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài),注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,并且分析練習產(chǎn)生錯誤的`原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、關(guān)注后進(jìn)生。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導中,查缺補漏,因材施教。逐步培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心。

  二、注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養

  雖然在一年級也有過(guò)一年的訓練,但是習慣需要長(cháng)期培養,并不斷提高要求。如認真獨立按時(shí)完成作業(yè),有錯自覺(jué)改正的習慣;書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的習慣;遵守課堂常規的習慣等等。

  三、有效組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣

  興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂(lè )意去學(xué)數學(xué)。

  在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認知規律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習的能力,側重訓練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng )新等品質(zhì)。通過(guò)我的努力,學(xué)生們的數學(xué)思維能力有了較大的提升。

  同時(shí),我也清楚地認識到自己的努力方向:在數學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權交給學(xué)生,大力培養學(xué)生的合作交流意識,讓小組合作學(xué)習。另外數學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應更多的貼進(jìn)生活,貼近學(xué)生,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭取更大的進(jìn)步!

  二年級上冊數學(xué)工作總結 2

  本學(xué)期,本人擔任二(1)(2)的數學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:

  一、嚴謹備好每一節課

  我在上課前認真備課,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數,不但備學(xué)生而且備教材備教法。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的'主動(dòng)學(xué)習過(guò)程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  二、認真上好每一節課

  1、創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識。

  2、及時(shí)復習。根據遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間,這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

  三、細致批閱每一次作業(yè)

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  四、耐心做好每一次輔導

  對學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導,在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心。

  五、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據,在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將練習中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解,希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,看到孩子們都得到進(jìn)步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 3

  本學(xué)期,我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生從剛開(kāi)始的磨合到后期的適應,都需要付出更多的時(shí)間和精力。對于這次的期末考試,還是不太理想,我想各方面的原因都有,無(wú)論如何,我希望通過(guò)這次的總結反思,能讓自己每一步都走的踏實(shí),現對自己的工作總結如下:

  一、學(xué)情分析

  本班共有63名學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,上課時(shí)認真聽(tīng)講,能夠按要求完成學(xué)習任務(wù),學(xué)習上自主性較好。還有部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),但準確率不高,平時(shí)上課容易開(kāi)小差,反應較慢。還有個(gè)別學(xué)生,不能按時(shí)完成作業(yè),上課時(shí)注意力不集中。

  二、教學(xué)工作

  1、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  2、認真備課

  不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  3、認真批改作業(yè)

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。

  4、做好課后輔導工作

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

  從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè ),看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。

  三、存在的不足之處

  1、學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。因而在應用知識解決問(wèn)題這部分知識中失分比較多。

  2、學(xué)生沒(méi)有養成良好的檢查習慣,因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數字、運算符號看錯而導致丟分。

  3、課堂教學(xué)比較呆板,評價(jià)語(yǔ)言乏味,沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣。

  4、學(xué)生思維受定勢影響嚴重。具體反映在比較簡(jiǎn)單的與例題類(lèi)似的.題目正確率高,對于比較陌生的題目解答不夠理想。

  5、學(xué)生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。

  四、對今后教學(xué)采取的措施

  今后努力方向和設想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn):

  1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課,虛心向老教師學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、加強數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

  3、繼續加強基礎知識夯實(shí)和基本練習到位、練習多樣的訓練。

  4、多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、培養數學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。

  以上就是本學(xué)期以來(lái)的總結與反思,希望我能通過(guò)努力不斷成長(cháng),讓自己的每一步都能走踏實(shí)。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 4

  本學(xué)期我擔任了二(1)的數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,潛心從事與研究教學(xué),有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作,對本班的學(xué)情深有了解,我采取了有效的教育教學(xué)措施,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生的學(xué)習習慣,積極引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也穩中有進(jìn),教學(xué)效果顯著(zhù),F對本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結:

  一、認真備課,上好每堂課,精批細改作業(yè)。

  1、認真鉆研課標,吃透教材,把握教材的知識目標、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對課堂教學(xué)作出總結。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數學(xué)方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生能感受到數學(xué)是鮮活的,就在身邊。

  3、強化讀題、析題、解題的`能力訓練。強化學(xué)習能力的培養,很大程度上取決于學(xué)生對數學(xué)知識的理解、分析、運用能力的培養。在這學(xué)期的教學(xué)中,我善于指導學(xué)生掌握基本的數學(xué)知識,重點(diǎn)掌握最基本的讀題、析題、解題的方法,培養學(xué)生的思維能力,掌握讀解題的技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到生活實(shí)踐中,深刻的體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。

  4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力與糾錯能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿(mǎn)分,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

  5、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養。

  二、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。

  三、積極參加教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)水平。

  我積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習與運用,參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。虛心征求老師們的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,有效的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

  四、取得的成績(jì)。

  本學(xué)期的期中、期末考試,我班級的數學(xué)平均分,及格率,優(yōu)秀率都取得了較好的成績(jì),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也穩中有進(jìn),教學(xué)效果顯著(zhù),學(xué)生對學(xué)好數學(xué)充滿(mǎn)信心。

  五、幾點(diǎn)體會(huì )。

  1、要創(chuàng )造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當的調整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

  2、要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,注意分層教學(xué),重視中等以下學(xué)生的學(xué)習,充分調動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習的積極性,在教學(xué)中要求教師做到“精、細”,教師備課要精,知識點(diǎn)要抓細。為此,“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。

  3、強化基礎知識教學(xué)和基本能力培養。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎,注重課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效,努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣,將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng )設情景,融基礎知識于生活實(shí)際問(wèn)題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解釋日常生活現象,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷總結經(jīng)驗,查找不足,爭取在今后的教學(xué)工作中,取得更好的成績(jì)。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 5

  本學(xué)期將根據《教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校工作計劃》,認真抓好數學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會(huì )并比較熟練的計算100以?xún)鹊募訙p法; 能認識人民幣并正確使用人民幣購買(mǎi)物品;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng); 初步認識長(cháng)度單位厘米和米; 初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識平移和旋轉;初步了解除法的意義會(huì )用口訣解決除法問(wèn)題等等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎差,作業(yè)完不成,學(xué)習習慣差造成了成績(jì)較差的現象。 現將工作總結如下:

  一、認真做好課前準備

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、充分利用遠程教育資源

  對所學(xué)知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時(shí)間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,效果極好。

  三、 課堂上“精講多練”

  加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  四、 及時(shí)做練習冊

  完成一小節的內容就及時(shí)做練習冊,本學(xué)期練習冊基本是在學(xué)校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時(shí)講解,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,即時(shí)解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

  五、 認真批改作業(yè)

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、抓好差生

  對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,為了提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。又通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,還教給他們學(xué)習的方法,提高他們的'技能。

  如羅亞西同學(xué),是本學(xué)期新轉來(lái)的一個(gè)學(xué)生,由于她學(xué)的課本不一樣加之基礎較差,存在很多知識斷層,在她的轉化的過(guò)程中,我注意給她補課,把她以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣一來(lái),他學(xué)得就輕松多了,進(jìn)步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

  八、重視與家長(cháng)溝通,取得了家長(cháng)的支持。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養成很多良好的學(xué)習習慣,但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jì)還不夠理想,今后我仍將繼續努力。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 6

  一、思想方面

  本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護以大領(lǐng)導同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學(xué)工作

  1、上課

  開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。

  2、輔導

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補漏,并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生,我常常放學(xué)晚回家,給他們吃小灶。

  3、作業(yè)

  根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的`作業(yè)。

  本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,并及時(shí)完成學(xué)校其他工作。

  三、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

  教師是一棵參天大樹(shù),教師是一本厚厚的書(shū),教師是一支燃燒自己照亮別人的紅燭。讓我們共同努力,一起成為一個(gè)良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 7

  時(shí)間飛逝,轉瞬之間,又是一年即將過(guò)去。在這一年里,黃田中學(xué)數學(xué)組有序地開(kāi)展了一系列常規工作,并對如何提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jì)進(jìn)行了創(chuàng )新性探索?偟膩(lái)說(shuō),今年數學(xué)組取得了顯著(zhù)的進(jìn)步,是一個(gè)碩果累累的年度。以下是我作為數學(xué)組組長(cháng)對今年工作的總結:

  一、常規工作有條不紊

  1、今年我們組繼續響應學(xué)校號召,每學(xué)年每位教師至少要開(kāi)一節校級公開(kāi)課,甚至一些老師還開(kāi)展了多節公開(kāi)課。為了使校級公開(kāi)課更加有意義,在上課時(shí)前首先以備課組為單位進(jìn)行集體備課、磨課,上課時(shí)候所有組員積極參與,課后還組織全體老師進(jìn)行評課。其中項義蘭老師上的《直角三角形的復習》這一節課最具有代表性,這節課我們采用了課堂記錄表的方式對課堂進(jìn)行量化打分,結束以后大家針對記錄表上的內容對課堂進(jìn)行點(diǎn)評,這樣的評價(jià)方式有助于老師發(fā)現課堂當中的一些細節問(wèn)題。計劃在明天我組將繼續保持這種評課方式,但對《課堂觀(guān)察表》的內容將做進(jìn)一步改進(jìn),以達到更好的效果。

  2、盡管我校的集體備課尚未達到理想的水平,目前大多數教師仍各自為戰,這不僅浪費了大量的人力資源,也未能充分發(fā)揮集體的智慧。雖然數學(xué)組還不能實(shí)現每節課都進(jìn)行集體備課,但今年我們已啟動(dòng)了“每人一節精品課”的活動(dòng),精品課由備課組負責組織集體備課。相信通過(guò)這樣的嘗試,老師們在體驗到集體備課帶來(lái)的益處后,未來(lái)的集體備課將會(huì )逐步實(shí)現。

  3、在全體教師的共同努力下,我校學(xué)生在今年參加的三次數學(xué)競賽中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。其中,二年級學(xué)生榮獲數學(xué)競賽一等獎的有三人。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)各位數學(xué)教師的辛勤工作和無(wú)私奉獻。

  二、創(chuàng )新性舉措

  1、為了迎接溫州市教師素養提升行動(dòng),我校數學(xué)教師以教研組為單位開(kāi)展了各位培訓,其中“解讀文本,制定目標”這一活動(dòng)最為成功,以往我校老師在寫(xiě)教案的時(shí)候往往都是照搬參考書(shū)上的原話(huà),孰不知教學(xué)目標是知道備課的中心思想,一節課的'成功與否一個(gè)很重要的標準便是教學(xué)目標時(shí)候合理以及教學(xué)目標的落實(shí)情況。今天在朱聰燕老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始舉行的“教學(xué)目標的撰寫(xiě)”以及“知識樹(shù)的梳理”活動(dòng),教師根據考試說(shuō)明以及《新課程標準》科學(xué)、合理地制定教學(xué)目標,通過(guò)培訓每位老師都感覺(jué)受益匪淺。

  2、關(guān)注后20%的學(xué)生,進(jìn)行分層評價(jià),以往許多單元測驗都是外購的,評價(jià)標準不一,這并不科學(xué)。這些學(xué)生在考試中難以體會(huì )到成功的喜悅,長(cháng)此以往,他們的學(xué)習熱情會(huì )逐漸消退。因此,在備課組長(cháng)的組織下,各備課組開(kāi)始編寫(xiě)《單元應知必會(huì )》。這份試卷主要由課本例題改編而成,即使是學(xué)困生,只要足夠重視,也能取得進(jìn)步。這一措施顯著(zhù)提升了班級平均分和整體水平。

  當然,今天的工作由于我個(gè)人的原因仍有許多不足之處,主要在于未能落實(shí)“請專(zhuān)家進(jìn)來(lái),讓老師走出去”的思路,對于當前最缺乏的教師命題能力也沒(méi)有得到有效提升,這些都是日后工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的。最后我想說(shuō),人生并非一條直線(xiàn),而是一條曲線(xiàn),過(guò)程中可能會(huì )有起伏,但只要整體趨勢是向上的就足夠了,數學(xué)組也是如此。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 8

  本學(xué)期,我擔任了二年級數學(xué)上冊的授課教師,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛勤努力,我對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行了總結。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我意識到了自己的成長(cháng)和進(jìn)步,同時(shí)也發(fā)現了自己的不足之處,總結體會(huì )如下:

  首先,我注重了對學(xué)生的啟發(fā),通過(guò)舉例、講解、操練等多種方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了他們的主動(dòng)參與和積極性。例如,在“認識-讀-寫(xiě)簡(jiǎn)捷的加法算式”這一環(huán)節中,我不僅僅簡(jiǎn)單地講解了概念,還通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受到加法的實(shí)際應用,幫助他們理解加法運算的意義和方法。在課堂上,我經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),引導他們思考和提出問(wèn)題,培養了他們的觀(guān)察力和思維能力。

  其次,我注重了鞏固和拓展學(xué)生的基礎知識。在學(xué)習基礎概念和解題方法的同時(shí),我還注重給學(xué)生提供一些拓展練習和思考題,讓他們能夠更深入地理解和應用所學(xué)的知識。例如,在“數的認識”這一環(huán)節,我不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀數、寫(xiě)數和表數,還引導他們進(jìn)行一些數量的比較和排序的活動(dòng),培養了他們的邏輯思維和分析能力。

  另外,我還注重了與家長(cháng)的溝通和合作。我及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和存在的問(wèn)題,并根據家長(cháng)的`反饋提出相應的解決方案。在家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)中,我向家長(cháng)詳細介紹了教學(xué)計劃和方法,并積極征求他們的意見(jiàn)和建議,使得家校合作更加緊密和有效。通過(guò)與家長(cháng)的合作,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和反饋,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

  不過(guò),我也發(fā)現了自己的一些不足。首先,有時(shí)我在課堂上的時(shí)間安排不夠合理,分配給某些知識點(diǎn)的時(shí)間過(guò)多,導致其他知識點(diǎn)的講解受到了一定的壓縮。這就需要我進(jìn)一步加強對課堂時(shí)間的控制和調整,確保各個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分的解釋和訓練。其次,我在課堂管理方面還有待加強,有些學(xué)生的課堂紀律較差,需要我進(jìn)一步加強紀律教育和管理,提高教學(xué)效果。

  綜上所述,我通過(guò)這個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作,取得了較好的成績(jì),也感受到了自己在教學(xué)方面的成長(cháng)和進(jìn)步。在以后的教學(xué)中,我會(huì )保持學(xué)習和探索的態(tài)度,不斷提升自己的教學(xué)水平,以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。同時(shí),我也會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足之處,提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境和條件。相信在我不斷努力和學(xué)習的過(guò)程中,我會(huì )成為一名更好的數學(xué)教師。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 9

  本學(xué)期,我繼續擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習成績(jì)比較理想。但也有少數幾個(gè)同學(xué)基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標的具體要求,現將一學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、夯實(shí)基礎,努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習!边@句話(huà)看似矛

  盾,其實(shí)蘊藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn),就沒(méi)有了思考的時(shí)間,沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此減負的警鐘一直長(cháng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節課的重難點(diǎn),思考應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式,設計完備的教學(xué)預案。

  其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現問(wèn)題當堂解決。

  第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當復習,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習,

  提高復習效率。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數與代數的知識,其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)期的堅持,效果顯著(zhù)。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  二、努力提高課堂效率

  每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程、

  常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求,對后進(jìn)的輔導并不限于學(xué)習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到

  學(xué)習的.重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學(xué)習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

  四、結合基礎知識,加強各種能力和良好習慣的培養。

  在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力。例如:教學(xué)乘法口訣時(shí),先引導學(xué)生觀(guān)察找規律,再小組討論,最后小組匯報得出結論。由于二年級的學(xué)生太小了,滋長(cháng)能力比較差。所以導致教學(xué)工作有一定的難度,但我一定會(huì )努力認真的總結、反思,虛心求教,不斷學(xué)習,提高自己。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 10

  本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高我班學(xué)生的數學(xué)總體成績(jì),使每位學(xué)生都能在這學(xué)期中學(xué)有所獲。依據學(xué)期初所制定的培優(yōu)補差工作計劃,這學(xué)期在教學(xué)工作中,我對本班的全體學(xué)生有針對性的進(jìn)行了分層輔導,為使今后在教學(xué)工作中把培優(yōu)補差工作做得更細致,更扎實(shí),下面對本學(xué)期所做的培優(yōu)補差工作做一個(gè)總結:

  一、本班學(xué)生的基本情況

  我所教的二年級二班目前一共有23名學(xué)生,其中只有1名回族、5名哈族和17名維吾爾族,是一個(gè)典型的由民族學(xué)生構成的學(xué)習漢語(yǔ)的班級。依據上學(xué)期他們在上課中的表現以及期末考試成績(jì)來(lái)看學(xué)困生有6人。他們分別是蘇北、蘇熱艷木、艾孜海爾、艾爾庫提、葉麗努爾和依合巴勒。其中蘇北最大的特點(diǎn)就是耳朵聽(tīng)力不太正常。學(xué)習習慣和行為習慣較差,上課小動(dòng)作多,注意力不集中。艾孜海爾學(xué)習態(tài)度不端正,其他4位同學(xué)上課注意力不集中,接受新知識比較慢。

  2、優(yōu)等生有:古麗米蘭木、古麗孜巴、古麗尼嘎、祖母來(lái)提、乃吾夏提和馬文慧,這幾位同學(xué)上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題、按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習習慣比較好。

  二、主要措施

  1、在課堂上,給學(xué)困生創(chuàng )造機會(huì ),在他們回答問(wèn)題的過(guò)程中,及時(shí)了解他們知識掌握的情況,因材施教,對癥下藥。

  2、采用激勵表?yè)P的方法,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定和表?yè)P且表?yè)P要及時(shí)。并鼓勵其繼續進(jìn)步,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和成就感,增強自信心,提高學(xué)習數學(xué)的興趣。

  3、課堂情境創(chuàng )設要生動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng)方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )。不僅僅給學(xué)困生回答問(wèn)題的機會(huì ),而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的思考方法。不要將我的思維強加于學(xué)生,給學(xué)生思考問(wèn)題的空間。

  4、采用一優(yōu)生幫一學(xué)困生的結對子的學(xué)習方式。

  5、對學(xué)困生實(shí)施訓練基礎練習題,而對優(yōu)等生則適當增加題目難度,發(fā)散學(xué)生思維能力方面的訓練。

  6、多于孩子接觸交流,采用談話(huà)法,觀(guān)察法等方法,了解每位孩子的思想基本動(dòng)態(tài)。

  7、充分了解學(xué)困生的現行學(xué)習方法,給予正確引導,加強學(xué)習習慣的養成,培養良好的行為習慣及規范做題步驟,明確做題方法,制定學(xué)習目標。

  8、向家長(cháng)了解孩子的以往學(xué)習態(tài)度,學(xué)習習慣,通過(guò)對比,發(fā)現孩子的進(jìn)步與不足之處。

  三、配合本學(xué)科特點(diǎn)組織相應的教學(xué)活動(dòng)

  利用自習課組織學(xué)生開(kāi)展以下幾方面的比賽訓練,從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,增強了學(xué)生我要學(xué)好數學(xué)的`信心。

  1、口算

  2、筆算

  3、乘法口訣

  對學(xué)困生花的功夫需要很多,雖然對學(xué)困生輔導之后收效不大,但我始終堅信:每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續做好培優(yōu)補差的工作,對優(yōu)等生不僅僅培養他們的“高分”,更重要的是“高能”,使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。對因學(xué)習習慣不好,方法不得當,目標不明確,學(xué)習基礎不好的等各種原因造成的學(xué)困生,我會(huì )做到具體問(wèn)題具體分析,因人而異,因材施教。

  最后,我會(huì )繼續關(guān)愛(ài)每位孩子,使他們學(xué)有所長(cháng),勞有所得,取得更大的進(jìn)步!

  二年級上冊數學(xué)工作總結 11

  新課標的推出,要求我們更新觀(guān)念,與改革同步。如何組織教學(xué),怎樣做才能體現“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人”,我們的角色轉變?yōu)椤皵祵W(xué)學(xué)習的組織者,引導者與合作者”,怎樣通過(guò)數學(xué)教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,成為這個(gè)學(xué)期研究的重要課題。

  二年級數學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途,培養學(xué)生良好的行為習慣。因此,在教學(xué)過(guò)程中應著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn):

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  興趣,是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小,穩定性較差,注意力容易分散。要改變這種現象,必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢?

  首先,“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內容,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉變成為“我要學(xué)”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

  其次,創(chuàng )設問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng )設問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。

  因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點(diǎn)對差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。學(xué)困生就好象公路上的爛殘車(chē),不堪負重,如何使這部爛殘車(chē)平穩地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車(chē)”拋錨,打擊學(xué)習的信心,這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。

  二、設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

  二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多,接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此,根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高,加深對長(cháng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力。

  三、結合基礎知識,加強各種能力和良好學(xué)習習慣的培養。

  在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^時(shí),先引導學(xué)生觀(guān)察所比較的'數的位數是不同的還是相同的,再根據位數的多少或最高位上的數的大小來(lái)判斷所比較的數的大小。教學(xué)數的讀、寫(xiě)法時(shí),在舉幾個(gè)例子之后,引導學(xué)生總結讀、寫(xiě)數的法則,這個(gè)過(guò)程本身體現了歸納推理。

  四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

  在教育過(guò)程中,在完成書(shū)本知識的教育外,還應該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟,應養成講衛生,保護環(huán)境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養。

  由于二年級的學(xué)生太小了。自主能力比較差。所以導致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會(huì )努力。爭取更好的成績(jì)。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 12

  這是我走上工作崗位的第一個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期中我學(xué)到了許多的東西,也有了許多的教訓和因此總結的經(jīng)驗,期末考試已臨近,本學(xué)期的各項工作將畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此特將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統的回顧與總結。

  一、對學(xué)生的分析。

  第一次教學(xué)生,總的來(lái)說(shuō)這一個(gè)班的學(xué)生給我的感覺(jué)是很好的,每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn),好學(xué)勤奮,由于是低年級學(xué)生好多學(xué)生還不能養成自己學(xué)習的`習慣,而且從期中考試的試卷可以看出來(lái),大部分的學(xué)生很粗心,不能養成自己檢查作業(yè)的習慣,在做作業(yè)的過(guò)程中,這些問(wèn)題很突出。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本工整,只有極個(gè)別的學(xué)生書(shū)寫(xiě)很亂。因此,在今后的工作中我要著(zhù)重注意學(xué)生的這些情況,讓學(xué)生養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。

  二、具體工作。

 。ㄒ唬、上好每一堂課

  上好課的前提是備好每一節課,為了備好課,要求自己做到以下幾個(gè)方面:

  1、熟練地掌握教學(xué)內容,教學(xué)目的,并做到通過(guò)本節課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生可能會(huì )出現哪些問(wèn)題。但是有時(shí)候對教材的把握不夠透徹,教材的重難點(diǎn)把握的不到位。在今后的學(xué)習中我要注意加強。

  2、了解學(xué)生,每上新課前都要了解學(xué)生對上節課知識的學(xué)習情況,因為數學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流,生與生的交流,可以使每個(gè)學(xué)生都成為中心,并在暢所欲言中把自己的結論和過(guò)程談出來(lái),進(jìn)而激發(fā)起自己的學(xué)習興趣。此外,在課堂上也存在一些問(wèn)題,今后要加強師生交流,語(yǔ)言還得更激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

 。ǘ、認真批改作業(yè)

  作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助資料中去搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于“后進(jìn)生”布置符合他們實(shí)際水平的題,做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

 。ㄈ、注重教學(xué)反思,提高自身素質(zhì)。

  美國心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)教師成長(cháng)公式:成長(cháng)=經(jīng)驗+反思,為此,本學(xué)期初在校本教研活動(dòng)中我們通過(guò)學(xué)習、討論、交流,我充分認識到只有及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,才有利于教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓,也有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫(xiě)作水平的提高。因此,在實(shí)際教學(xué)工作中,我把自己的思想、感受、成功、失敗真實(shí)的寫(xiě)出來(lái),針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長(cháng)補短,不斷改進(jìn),完善自我。

 。ㄋ模、家、校聯(lián)系。

  對于學(xué)生的教育問(wèn)題,只是教師單方面的努力還是不夠。這學(xué)期我比較注重和家長(cháng)之間的聯(lián)系,我經(jīng)常利用放學(xué)后家長(cháng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)間里,從家長(cháng)那了解他們在家的學(xué)習、生活狀況,對于出現的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。保持和家長(cháng)的聯(lián)系,如果有時(shí)作業(yè)不寫(xiě),就一定要在學(xué)校補好,哪怕是讓別的學(xué)生帶信給家長(cháng),或打電話(huà)讓家長(cháng)來(lái)接。通過(guò)一段時(shí)間的努力,多數學(xué)生徹底改掉了不寫(xiě)作業(yè)的習慣,學(xué)習成績(jì)也有所提高。

 。ㄎ澹、注重聽(tīng)課學(xué)習

  回想這一學(xué)期的工作,有許多需要改進(jìn)的地方。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我一定要注重聽(tīng)課學(xué)習,多向同年級老師學(xué)習,虛心請教;認真備課,在今后的教學(xué)中也要不斷學(xué)習,改進(jìn)方法,爭取在今后的教學(xué)中取得進(jìn)步。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò),工作中難免也有失誤,在今后的教學(xué)中我努力去改善,力爭把教學(xué)工作做的更好。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 13

  要想全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,首先應該重視特優(yōu)生的培養,發(fā)展其聰明才智的特長(cháng)及綜合素質(zhì)的能力,為以后的成就打下良好的基礎。我們把培優(yōu)工作主要放在能力培養和數學(xué)素養上。以下是我們在培優(yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì ):

  一、了解“特優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì)

  為了更有利于地做好培優(yōu)工作,為了更好地掌握每個(gè)優(yōu)生的特點(diǎn)及數學(xué)綜合素質(zhì)的能力,我們經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生溝通,根據各種現象因勢利導,告訴他們對待學(xué)習、生活應該有勇敢拼搏的精神,要謙虛謹慎,不能粗心大意,在生活中遇到困難不要害怕,這樣既拉近與學(xué)生的距離,又了解了優(yōu)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生,可謂“一箭雙雕”,只有深入了解,才能更好的培養“特優(yōu)生”,達到理想的.效果。

  二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

  在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,我們二年級采取“一幫一”活動(dòng),讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持,班上有好幾個(gè)“特差生”,已經(jīng)是中等生了,在班里我們非常重視“特優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大能力做到最好,他們相當于教師的左右手,在學(xué)習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我們利用他們這樣優(yōu)異的成績(jì)、健康的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”,并取得了一定的成效。

  三、加強培養“特優(yōu)生”

  著(zhù)重培養特優(yōu)生的求知望和學(xué)習自覺(jué)性,告訴他們學(xué)習真本領(lǐng)對前途和社會(huì )主義事業(yè)作貢獻,有很重要的幫助,要使學(xué)生理解知識的重要性,從而讓他們明白讀好書(shū)的作用何在,調動(dòng)“特優(yōu)生”的學(xué)習自覺(jué)性激發(fā)學(xué)習的求知欲望和探索精神,使其在好的基礎能更進(jìn)一層。

  四、集中輔導

  在培優(yōu)補差的過(guò)程中,我們采取了這樣一些措施:

  1、教師在上課之前要精心備課,精心選擇有利于提高學(xué)生能力和數學(xué)素養方面的練習題,并選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  2、學(xué)生解答的習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學(xué)生思維的靈活性,培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性。

  3、對于差生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 14

  本期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。一年來(lái),自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校分配的各項工作,現對自己的工作回顧如下:

  一、政治思想

  本期來(lái),自己認真堅持政治理論學(xué)習,撰寫(xiě)政治筆記60多頁(yè),心得體會(huì )6篇,自己思想認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,使自己的政治素養明顯提高。

  二、教學(xué)工作

  多年來(lái),自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則,堅持把工作做細做實(shí),加強教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理,真正確保教學(xué)工作中不出現大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認真備課的同時(shí)加強教科書(shū)的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。

  抓住根本,講求實(shí)效,重視數學(xué)基本功訓練,準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的`教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,注重個(gè)體差異,不搞題海戰術(shù)和機械重復。注重學(xué)生的學(xué)法指導,加強學(xué)生的基本能力的培養,使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了大量的經(jīng)驗,教學(xué)效果顯著(zhù)。

  三、班級管理

  在完全確保學(xué)生安全的情況下,認真做好學(xué)生思想教育工作,加強班級管理,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結月評比,強化班干部監督職能,規范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。

  四、存在問(wèn)題

  1、教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒(méi)有新的起色。

  2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

  在今后教育教學(xué)工作中,加強學(xué)習,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)管理方法,揚長(cháng)避短,干好本職工作。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 15

  本學(xué)期,我擔任高二年級通用技術(shù)教學(xué)工作。在這學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我

  按照教學(xué)大綱的要求,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:

  一、認真備課。備課時(shí),我結合教材的內容和學(xué)生實(shí)際,精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案。

  二、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現新的育人理念,把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知技術(shù)、學(xué)習技術(shù),運用技術(shù);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成為學(xué)習的主人。

  三、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的興趣,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂上講練結合。

  四、認真布置一些動(dòng)手操作思考設計的作品。對于學(xué)生設計作品的布置,讓學(xué)生根據自己在生活或學(xué)習中制作以廢物利用的一個(gè)作品,思考解決問(wèn)題的.辦法,做出一個(gè)個(gè)性化的產(chǎn)品創(chuàng )意設計,設計作品中要體現技術(shù)的一般性質(zhì),具有目的性、創(chuàng )新性、綜合性。制作好后,讓每個(gè)學(xué)生上臺講解自己的創(chuàng )意設計,大家對他的設計進(jìn)行討論,提出合理建議。教師根據創(chuàng )意設計作品給出成績(jì)作為平時(shí)成績(jì),做最后的評價(jià)。

  我在教學(xué)過(guò)程中,提倡學(xué)生動(dòng)腦思考、多動(dòng)手操作,教師不對學(xué)生的思維方式、方法作任何限制,尊重學(xué)生的設計思想、意圖,欣賞學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與成果。

  高中的學(xué)生愛(ài)運動(dòng),缺乏自控能力,常在學(xué)習中有的偷懶、逃避等情況,針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其是身體素質(zhì)差的學(xué)生轉變上,對體素質(zhì)差的學(xué)生努力做到從友善開(kāi)始,比如:幫助整理衣服,從表?yè)P著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?/p>

  總之,這學(xué)期的教學(xué)工作,我既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如:對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,取別人之長(cháng),補己之短,力爭取得更好的成績(jì)。

  二年級上冊數學(xué)工作總結 16

  本學(xué)期,本人擔任二年級(5)班的數學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過(guò)程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,根據學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會(huì )并比較熟練的計算100以?xún)鹊募訙p法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng);初步認識長(cháng)度單位厘米和米;初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角;初步了解統計的意義等。

  一、認真上好每一節課。

  數學(xué)知識來(lái)源于生活,學(xué)習數學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),這樣才能學(xué)以致用。在數學(xué)教學(xué)中培養孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。 同時(shí),數學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“乘法的含義”,老師手里有三根小棒,你能想到什么呢?(△、個(gè)、工)我想擺兩個(gè)三角形得用幾根小棒?給你們4根小棒,你能擺什么呢?(口、山、2個(gè)人)4根小棒的作用真不小,能擺口、山,還能擺2個(gè)人字呢,F在每個(gè)小朋友都有一捆小棒,你喜歡什么圖形,就擺什么圖形。最后自由地編寫(xiě)題目,學(xué)生很快就編出了很多,抓住機會(huì )告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數學(xué)里叫做乘法,從而初步了解了乘法的含義的概念,同時(shí)也體會(huì )到了數學(xué)的美麗。

  二、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透

  在教學(xué)過(guò)程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習,合作性學(xué)習等。在數學(xué)中,有很多規律的總結,有很多多樣化的算法的發(fā)現,引導學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。

  四、今后的'主要措施

  1.注意培養學(xué)生良好的自學(xué)能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數學(xué)修養。

  2.做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養成很多良好的學(xué)習習慣,成績(jì)有所提高,有收獲同時(shí)也不足,今后我仍將繼續努力,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

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