小學(xué)教務(wù)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教務(wù)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教務(wù)工作總結1
一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)處在縣教師進(jìn)修學(xué)校（教研室）的指導下，在校長(cháng)室和學(xué)校支部的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我們教務(wù)處與學(xué)校各部門(mén)團結協(xié)作，堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn)，以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本，認真落實(shí)學(xué)校計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)。加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，教務(wù)處圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F將一年來(lái)學(xué)校教務(wù)處的工作向全體教師作一匯報：
一、加強教研組隊伍建設
教研組是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)研究的最基層的集體性組織，是學(xué)校辦學(xué)思想與老師教育教學(xué)行為之間相互轉化的關(guān)鍵的中間組織，也是教師最基本的學(xué)習互助團隊。在新課程改革中，教研組的建設將有利于教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習交流、校本研修與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設，學(xué)校業(yè)績(jì)創(chuàng )新，實(shí)現教師、團隊和學(xué)校的共同發(fā)展。
兩年來(lái)，我們的語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)教研應該說(shuō)在組長(cháng)的努力下，在組員的積極參與下，發(fā)揮了教研組的功能。但我們也發(fā)現了教研組活動(dòng)開(kāi)展不正常，活動(dòng)無(wú)主題，內容單調，形式單一等現狀，20xx年暑期，我參考了網(wǎng)絡(luò )和其他學(xué)校教研組的活動(dòng)主要，制作了《鉗口小學(xué)教研組活動(dòng)手冊》，把衢州市先進(jìn)教研的標準放置于首頁(yè)，里面的教研組活動(dòng)制度，有記錄表，有好的教學(xué)設計、教學(xué)反思等一些內容，應該說(shuō)對教研組做了一個(gè)較好的規范。
特別是這個(gè)學(xué)期來(lái)，我們看到了學(xué)校語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間有保障，活動(dòng)有主題（口語(yǔ)交際和讀書(shū)月活動(dòng)），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對而言，數學(xué)組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多、領(lǐng)導較多，參與的時(shí)間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數學(xué)組需要好好思考一下如何改變現狀，促進(jìn)教研組活動(dòng)有效、扎實(shí)開(kāi)展。
教研組的建設是一個(gè)發(fā)展的、充滿(mǎn)張力的話(huà)題，說(shuō)不盡也道不完。歸根到底要領(lǐng)導重視，要領(lǐng)導放權，也要領(lǐng)導放錢(qián)。一是我們教師的學(xué)習雜志比較少，學(xué)校是否可以征訂一些，然后開(kāi)辦一個(gè)教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養教師的學(xué)習習慣。二是教研組開(kāi)展一些活動(dòng)時(shí)是否可以設立一些獎項，提高教師參考的積極性。以上是我個(gè)人的一些想法與建議。
二、努力提高教學(xué)質(zhì)量管理
1、抓常規促質(zhì)量
一學(xué)年來(lái)，我校嚴格執行課程計劃，采用“定時(shí)檢查――要求教研組每月定時(shí)開(kāi)展月查活動(dòng)”與“隨機抽查相結合――教務(wù)處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
本常年突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。②抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)我們開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)活動(dòng)，第一學(xué)期陳校長(cháng)親自開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)活動(dòng)，本學(xué)期我從高段入手，在課前與某個(gè)老師打個(gè)招呼，然后上課就去聽(tīng)課了，這樣的活動(dòng)可以真實(shí)的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態(tài)課教學(xué)情況，促進(jìn)教師的學(xué)的'最好方式，每學(xué)期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，發(fā)現絕大多數班級學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認真及時(shí)。④注重教學(xué)過(guò)程管理。自陳校來(lái)后，教學(xué)過(guò)程管理已在老師們留下了深刻印象，一是抓好音體美教學(xué)過(guò)程監測，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是開(kāi)展學(xué)力測試活動(dòng)，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們在以往的學(xué)力測試基礎上，還開(kāi)展了薄弱學(xué)科檢測和畢業(yè)班教學(xué)檢測，應該說(shuō)活動(dòng)是取得了較好的效果。這些都是加強學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過(guò)程教學(xué)管理的重視，充分體現了既注重過(guò)程又重視結果的評價(jià)理念。
2、多形式促質(zhì)量
1）、開(kāi)展期測試和學(xué)力測試分析活動(dòng)
以往，我們在開(kāi)展學(xué)力抽測后都及時(shí)的組織教師對測試的結果進(jìn)行分析，對后面的調整教學(xué)行為和打算進(jìn)行預設。今年初，我們根據教研室反饋的信息，及時(shí)要求大家對第一學(xué)期測試進(jìn)行了深入的剖析，提出了解決的辦法。
2）、開(kāi)展教學(xué)工作會(huì )議
今年5月22日，我們舉行了xx學(xué)年教學(xué)工作會(huì )議，這也是我當教務(wù)主任兩年來(lái)第一次真正的、單一的召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，充分體現了學(xué)校對教學(xué)工作的重視。在教學(xué)工作會(huì )議中，我們有代表性的老師發(fā)言其實(shí)是我們寶貴經(jīng)驗，比如說(shuō)劉園老師說(shuō)的學(xué)生的學(xué)習習慣培養的問(wèn)題、朱桂貞老師說(shuō)的作業(yè)的批改、周瑾老師說(shuō)的課堂中的有效提問(wèn)等問(wèn)題，這些都是我們一線(xiàn)教師在教育教學(xué)中得出來(lái)的經(jīng)驗，如果我們能夠把這些和其它一些問(wèn)題做好，我們的教學(xué)質(zhì)量是可以得到提高的。
3）、開(kāi)展學(xué)洋思活動(dòng)
本學(xué)期，我們或以教研組為單位，或以教師個(gè)人為單位廣泛的開(kāi)展了學(xué)洋思經(jīng)驗活動(dòng)。洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)工作經(jīng)驗中的先學(xué)后教、當堂訓練，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學(xué)習，值得我們運用到我們教育教學(xué)中去的。
存在的問(wèn)題：
通過(guò)本學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期兩次期末考試的成績(jì)匯總表來(lái)看，我們發(fā)現三年級和四年級的語(yǔ)文成績(jì)不盡人意，這里面既有學(xué)生的因素（據大部分教師反映新課程后學(xué)生難教），也有老師的因素（沒(méi)能及時(shí)發(fā)現和創(chuàng )造解決問(wèn)題的方法），因為我也向周邊一些學(xué)校了解了一下，高的兩率和是140，低的也能達標，另外三年級的科學(xué)也不好，但這主因是試卷的難易度問(wèn)題，我們兩率和是70幾，在白石片是名列前矛。所以下一學(xué)期，三四兩個(gè)年級的語(yǔ)文也將是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。
三、提高教師教育教學(xué)能力
1、提高教師課堂教學(xué)能力
實(shí)踐是提高技能的最好方式，青年教師只有通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐鍛煉，才能提高駕馭課堂的能力。
1）校本教研促課堂教學(xué)提高
校本教研是農村小學(xué)青年教師提高課堂教學(xué)能力的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學(xué)校在考核中有這么一條：聽(tīng)課數達標1、2分（中心12節、村小6節），每學(xué)年至少上一節公開(kāi)課1分。也許我們在考核中做得并不那么規范，但也說(shuō)明了我們對教師課堂教學(xué)的關(guān)注。
今年我校語(yǔ)文組還開(kāi)展了“口語(yǔ)交際”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，取得了良好的效果。
2）專(zhuān)題研究促課堂教學(xué)提高
xx年，我校有個(gè)市級一般立項課題，就是《提高農村青年教師課堂教學(xué)能力的實(shí)踐研究》，由于時(shí)間、學(xué)科等因素，我們把這些研究結合到教研組活動(dòng)中，結合到一些主題活動(dòng)當中，比如說(shuō)以縣優(yōu)質(zhì)課的評比、青提教師下村小體驗、家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)等活動(dòng)為載體，開(kāi)展了課堂教學(xué)實(shí)踐研究。應該說(shuō)，我們還是取得一定成效的，在xx年的縣優(yōu)質(zhì)評比中，我校教師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎，思品優(yōu)質(zhì)課三等獎，數學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎。同年，還在常山縣農村中小學(xué)教學(xué)能手評比中獲二等獎1名。
2、提高教師教學(xué)研究能力
一個(gè)有底氣和靈氣的教師才會(huì )大氣，才會(huì )表現出教學(xué)機智。我們常常驚嘆名師和特級教師們那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，那獨具匠心的教學(xué)設計，那駕輕就熟的課堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的課堂教學(xué)行為都是必須有教學(xué)理念，教育理論支撐的，沒(méi)有教育理論的支撐，何來(lái)“精彩之舉”？特級教師王崧舟《劍氣合一：在語(yǔ)文家園安身立命》的專(zhuān)題報告說(shuō)到：我人生的第二個(gè)5年（xx年――xx年）是自己“孤獨沉潛”的階段，我沉浸在閱讀中，讀理論，讀哲學(xué)，讀宗教，讀美學(xué)，五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想，他的詩(shī)意課堂如沒(méi)有理論的支撐，那只能是“曇花一現”��！為此，我們學(xué)校實(shí)施多項舉措塑造有底蘊的教師。
1）、開(kāi)展教師讀書(shū)工程
我校提高出“讓思考成為習慣，讓閱讀成為生活”的理念。xx年開(kāi)始，我校開(kāi)始實(shí)施教師讀書(shū)工程，計劃在五年內全校教師讀完十本國內外教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為提高廣大教師投身讀書(shū)活動(dòng)的積極性，學(xué)校每學(xué)期拿出一部分資金為每位教師購買(mǎi)一些教育名家專(zhuān)著(zhù)。至今為止，該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話(huà)》、《論語(yǔ)》、《愛(ài)的教育》等七本國內外教育專(zhuān)著(zhù)。每次讀完書(shū)之后，我們要組織35周歲以下的青年教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，青年教師體會(huì )書(shū)籍中的觀(guān)點(diǎn)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流，教師在這種有效的學(xué)習和交流中獲得了豐富的理論知識。
此外，我們學(xué)校還出臺了教師購書(shū)報銷(xiāo)的辦法，要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)刊物，學(xué)校為教師支付一半的購書(shū)款。
如今，讀書(shū)已經(jīng)成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讀書(shū)也成為我們青年教師生活的一部分。讀書(shū)豐富了青年教師的理論水平，為課堂教學(xué)能力的提高打下堅實(shí)的理論基礎。
2）、加強教師科研培訓
�、僖愿黝�(lèi)培訓為契機，豐富青年教師理論水平認真參加農村素質(zhì)提升工程培訓。xx年11月26日，常山縣農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓全面啟動(dòng)，我校青年教師牢牢把握這難得培訓機遇，認真地參加每一次培訓，并結合培訓的內容，撰寫(xiě)培訓收獲、感悟、反思，應該說(shuō)我們的青年教師通過(guò)這次培訓，學(xué)習到了一些先進(jìn)教育理念，獨特的學(xué)科教學(xué)方法等知識，豐富了自己的教育教學(xué)理論水平。
此外，我們也有意識地選派一些青年教師參加縣、片、兄弟學(xué)校組織的一些教學(xué)研討、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，為青年教師的成長(cháng)提供途徑。
�、谝哉n題研究為載體，培養科研型的青年教師近幾年中，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲，三年中，我們已完成市、縣級立項課題成果15項，其中獲市三等獎2項，縣一等獎3項，縣二等獎5項。課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的一條重要途徑。
�、垡宰晕曳此紴槭侄�，培養具慧心的青年教師。葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師�！�
xx學(xué)年開(kāi)始，我們要求青年教師在每堂課后進(jìn)行反思，并在教案后寫(xiě)出數字不多的教學(xué)反思。但經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐，我們通過(guò)檢查發(fā)現青年教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思次數不多，反思深度也不夠。xx學(xué)年開(kāi)始，我們改進(jìn)做法，要求青年教師結合教學(xué)收獲、感想、困惑，每星期撰寫(xiě)3篇反思深刻，字數較多的教學(xué)反思，并于每周五交校長(cháng)批閱。這一做法，取得了非常好的效果，但后來(lái)可能大家都比較忙，就停下來(lái)，但我想，如果自己還在堅持的老師是會(huì )有收獲的。
體會(huì )：我們時(shí)常聽(tīng)經(jīng)常聽(tīng)到一些青年在抱怨自己外出學(xué)習的機會(huì )少，見(jiàn)識少，所以進(jìn)步不快�，F代信息技術(shù)，為我們的學(xué)習提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò )上可供我們學(xué)習的東西非常多，有名師名家的深入淺出的理論經(jīng)驗，也有一線(xiàn)的教師在教學(xué)實(shí)踐當中的教訓與收獲，透過(guò)他們的失敗教訓與成功經(jīng)驗，可以讓我們的青年老師少走許多彎路�，F在家庭電腦相當普及，我們的青年教師的信息技術(shù)水平也沒(méi)有大問(wèn)題，所以，如果自己要求進(jìn)步，我們的身邊有太多太多的機會(huì )……我們學(xué)校便有一些要求進(jìn)步的青年老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習到許多的平時(shí)無(wú)法接觸到的理論知識與先進(jìn)理念。
取得的成績(jì)：
一學(xué)年來(lái)，我們教師在衢州市教育科研上發(fā)表2篇，在縣級以上各類(lèi)教學(xué)論文、案例評比中獲一等獎5篇次，二等獎13、5篇，三等獎17篇；課題研究成果獲市三等獎1項，縣一等獎1項，三等獎2項；我校教師在xx年常山縣中小學(xué)教學(xué)能手評比中獲二等獎1名，三等獎1名。(征文比賽中獲一等獎1名，二等1名，三等獎6名，另有一名學(xué)生在縣體育運動(dòng)會(huì )中獲鉛球項目第二名。
四、特色活動(dòng)
xx年9月，我校開(kāi)始實(shí)施陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體老師們的辛勤勞動(dòng)下，通過(guò)不斷摸索，不斷完善，不斷改進(jìn)，現已形成了以滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統游戲”為核心的大課間體育活動(dòng)。xx年初，我們在先是課間操時(shí)間內讓學(xué)生交替、穿插跳《兔子舞》，愛(ài)到了孩子們的喜受�？粗�(zhù)孩子們每天在操場(chǎng)上玩得不亦樂(lè )乎，我想這也許就是我們開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的初衷吧。
五、今后的打算
根據現狀，總結過(guò)去，展望未來(lái)：
1、堅持以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的理念，不斷完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用，職責分工需明確。
2、繼續堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，努力通過(guò)培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，形成積極班風(fēng)班貌，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、加強各項工作的微觀(guān)指導、檢查、落實(shí)力求更嚴、更細、更實(shí)。同時(shí)考慮如何使常規管理既取得實(shí)效，又不讓教師感覺(jué)是個(gè)負責，比如說(shuō)備課。初步有這樣一個(gè)設想：對新教師備課重在規范；對中年教師備課有新意；對有經(jīng)驗的老教師重在總結經(jīng)驗，幫助形成教學(xué)理論。
4、繼續營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高教師的課堂教學(xué)、教學(xué)研究能力，使我校教師得到明顯的進(jìn)步與成長(cháng)。
教務(wù)工作是沒(méi)有止境的，我們將進(jìn)一步端正態(tài)度，更新觀(guān)念，統一思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀(guān)念，堅持依規治教，規范運作，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，為我校教育事業(yè)再現輝煌作出應有的貢獻。
小學(xué)教務(wù)工作總結2
一學(xué)期來(lái)，我們在校長(cháng)的領(lǐng)導下，依靠全體教師的協(xié)力拼搏，出色地完成了工作計劃中各項任務(wù)指標，使我校教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺階�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、明確目標，科學(xué)部署。
開(kāi)學(xué)初，我們經(jīng)過(guò)深思熟慮，制訂切實(shí)可行的工作計劃，圈定了“七大”工作目標，突出了“六大”工作要點(diǎn)，規劃了整體可操作工作思路。如何轉變教育理念，如何搞好常規管理，如何落實(shí)學(xué)風(fēng)建設等，都有明確的宏觀(guān)布局。工作計劃及行事歷的發(fā)放和公示，保障了學(xué)校教學(xué)工作在有序的軌道上正常運行。
二、狠抓常規，管理到位。
1、狠抓教學(xué)常規工作。學(xué)校的中心工作是教學(xué)。本期來(lái)，我們高標準管理日常教學(xué)，嚴要求考核班紀班風(fēng)，確保教學(xué)工作有條不紊。要求有經(jīng)驗的教師備簡(jiǎn)案，要求新上崗教師備詳案，宣布無(wú)教案上課為教學(xué)事故，發(fā)現一次罰款10元。要求教師全期聽(tīng)課8節以上，寫(xiě)課后記30次以上，作業(yè)批改過(guò)程中提倡為學(xué)生建立更正集。由胡校長(cháng)、韓云組成聽(tīng)課小組，隨機推門(mén)聽(tīng)課，為了解教情、學(xué)情準備了第一手資料。全期檢查教學(xué)常規兩次，從數量、質(zhì)量等方面進(jìn)行有效監督。期末評選出胡恩學(xué)、李成付2人的教案為優(yōu)秀教案。通過(guò)狠抓教學(xué)常規，引導并促成了我校嚴謹的教風(fēng)。
2、狠抓學(xué)習常規管理。為了使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，我們把學(xué)習常規管理放到了重中之重的地位。特別是對各班課前三分鐘的安靜和準備情況，進(jìn)行了強化監督。經(jīng)過(guò)了為期兩個(gè)星期的檢查、評比、公示，糾正了不足，規范了秩序。還督促學(xué)生制訂學(xué)習計劃，對考試舞弊的個(gè)別學(xué)生給予嚴肅處理，使學(xué)習習慣變得自動(dòng)和自發(fā)，使學(xué)習風(fēng)氣大有改觀(guān)。
三、理念導航，深化改革。
教學(xué)改革是一個(gè)源動(dòng)力，教學(xué)理念是一個(gè)方向。我們的總理念是：突出學(xué)生主體地位，讓全體學(xué)生積極參與教學(xué)雙邊活動(dòng)，杜絕“只教不管”的課堂現象，激發(fā)學(xué)生樂(lè )學(xué)――善學(xué)――勤學(xué)。在教師例會(huì )上，宣讀從教育報刊上摘選的理論文章，如《什么樣的課堂才是好課堂》，對教師的教研教改進(jìn)行導航，使全體教師心中有標準、有方向，并自覺(jué)投身到深化改革的熱潮中。
1、努力為教師提供觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )和施展才華的平臺。本期派教師外出聽(tīng)課學(xué)習2人次。
2、建立學(xué)科輔優(yōu)體系。堅持優(yōu)生集中輔導，尋求學(xué)科競賽的新突破。在中心校質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績(jì)。
3、學(xué)科活動(dòng)卓有成效。各組開(kāi)展了高質(zhì)量大規模的競賽活動(dòng)，對學(xué)生的基礎和能力進(jìn)行了一次次成功的檢閱。語(yǔ)文組舉辦的中學(xué)生“青春、讀書(shū)”主題演講比賽、小學(xué)生“快樂(lè )音符”朗誦比賽、等，給文科教學(xué)注入了活力，拓廣了天地。
四、突出特色，謀求發(fā)展。
本學(xué)期，我校本著(zhù)“想辦法、興特色、求發(fā)展”的工作思路，激活素質(zhì)教育，成立了一系列興趣活動(dòng)小組：音樂(lè )小組、書(shū)法小組、繪畫(huà)小組等，有計劃有措施，定時(shí)間定地點(diǎn)，取得了很多讓人欣喜的成績(jì)。
總之，一學(xué)期來(lái)，由于大家的通力合作，工作效果良好。當然還存在很多不足，如：興趣小組參加者不是很多，舞蹈、書(shū)法還是薄弱環(huán)節；教學(xué)秩序嚴謹中還存在松散，工作責任心有待加強；學(xué)習習慣的養成還遠遠不夠，轉變差生的手段還要更加多樣化。工作熱情決定工作態(tài)度，工作態(tài)度決定工作方式，工作方式?jīng)Q定工作結果。愿我們在新的學(xué)期，煥發(fā)熱情，優(yōu)化方式，取得更滿(mǎn)意的結果。
小學(xué)教務(wù)工作總結3
本學(xué)期我校的教務(wù)工作以“國優(yōu)市強、上檔升級”為指導，以落實(shí)靜�？h教育教學(xué)管理標準為目標。以“規范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，在深化課堂教學(xué)改革中，堅持開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平，切實(shí)貫徹實(shí)施新的課程標準，扎實(shí)抓好課改工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。正確引導和幫助青少年兒童健康成長(cháng)，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
一、育人為本，加強學(xué)習培訓。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，大膽進(jìn)行課堂改革，抓住我縣“主體和諧高效”教學(xué)模式的研究，積極撰寫(xiě)論文。
2、認真組織教師參加各級各類(lèi)的進(jìn)修培訓，做好課改培訓工作。重點(diǎn)組織教師參加基礎教育課程改革教學(xué)，及每學(xué)年的教師繼續培訓工作，鼓勵教師參加自學(xué)考試，提高教師的自身業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
3、鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)競賽。今年我校青年教師劉振山、姚月月參加了我鎮教育辦舉辦的青年教師基本功大賽的六項比賽，取得優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)鍛煉了他們的綜合素質(zhì)。劉振山、閆峰老師參加了天津市第五屆語(yǔ)文教師基本素養大賽，獲得三等獎。
二、嚴格管理，推進(jìn)素質(zhì)教育
1、認真落實(shí)《課程計劃》，根據課程計劃開(kāi)展課程，不擠占技能科課程。落實(shí)好《總課程表》、《課外活動(dòng)安排表》。
2、加強教學(xué)過(guò)程管理，全體教師應做到有目標、有重點(diǎn)、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)，克服盲目性、隨意性。各學(xué)科都在開(kāi)學(xué)一周內就制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，撰寫(xiě)教案（制定教學(xué)計劃必須了解學(xué)生掌握知識情況，認真學(xué)習課程標準和教學(xué)參考書(shū)，通覽教材，弄清本冊教材的編排體系。明確教材的目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。）
3、加強學(xué)生學(xué)業(yè)管理，各班努力培養好學(xué)生的學(xué)習習慣，舉行了學(xué)生作業(yè)評比活動(dòng)，按低年級組和高年級組分年級進(jìn)行評比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教師認真做好培優(yōu)輔差工作，做到人人每單元過(guò)關(guān)。除語(yǔ)、數主科外還要重視各技能科教學(xué)，對品生、品社、體育、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行考查。畢業(yè)班教師精心組織和實(shí)施教學(xué)計劃，做好學(xué)生的補缺補漏工作，不讓一個(gè)學(xué)生落下，確保畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量。
4、認真做好教師綜合考評工作，組織教師和行政人員隨堂聽(tīng)課實(shí)行定時(shí)與不定時(shí)相結合的辦法，對課堂教學(xué)進(jìn)行檢查與指導，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，向40分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，獲取高質(zhì)量的教學(xué)效果。
6、認真做好學(xué)生評價(jià)工作。規范使用《靜�？h中小學(xué)生成長(cháng)記錄冊》，各類(lèi)冊卡填寫(xiě)規范、管理有序。每學(xué)期班主任做到至少二次全面家訪(fǎng)和堅持有事多次電話(huà)家訪(fǎng)，并做好電話(huà)家訪(fǎng)記載。
7、堅持每月一次教師教學(xué)常規月檢工作并在周一工作例會(huì )上反饋，對每位教師的“備、教、批、輔、改、考、思、研”各個(gè)環(huán)節落實(shí)情況進(jìn)行檢查、記錄。每學(xué)期期末歸檔材料檢查收集。
8、加強興趣小組的輔導，本學(xué)期我校劉士剛老師輔導的閆森同學(xué)在靜�？h中小學(xué)生書(shū)法大賽中獲一等獎。
三、加強教研，深化教學(xué)改革
1、繼續開(kāi)展“培優(yōu)、創(chuàng )優(yōu)、學(xué)科帶頭人”“結對子”、“說(shuō)、上、評”活動(dòng)，各教研組都以學(xué)科為主，每周集體備課一次做好記錄。
2、加強學(xué)校的教研教學(xué)工作，語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三位教研組長(cháng)認真履行工作職責，承擔起本組教研任務(wù)，起到模范領(lǐng)導作用，認真制定《教研組工作計劃》《教研活動(dòng)記錄》等學(xué)習手冊；要求教師以課堂教學(xué)為平臺，通過(guò)公開(kāi)課展示、論文評選、課例分析等活動(dòng)，積極參與教學(xué)區、鎮組織的各項學(xué)科競賽、評比活動(dòng)。
3、加強立項課題研究。本學(xué)期繼續我�？h級立項課題《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究》的結題工作，收獲頗豐，系統整理了近一年來(lái)的資料，為解題打下了堅實(shí)的基礎。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)管理，加強畢業(yè)班的質(zhì)量管理、過(guò)程管理。畢業(yè)班教師精心組織，認真計劃，扎實(shí)實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過(guò)關(guān)和人人過(guò)關(guān)。定期召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期在縣組織的質(zhì)量檢測取得較好的成績(jì)
5、加強校本培訓，充分利用已有培訓光盤(pán)、文本資料的作用，做好各學(xué)科培訓工作。做好校本培訓管理，一是“三落實(shí)”：人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、主題落實(shí)；二是“三有”：有考勤、有記錄、有反饋。
四、抓好普及，實(shí)施義務(wù)教育
1、認真做好新生的入學(xué)工作和原在校生的注冊工作，確保每個(gè)兒童都能入學(xué)。期初及時(shí)了解各班學(xué)生注冊情況，落實(shí)學(xué)生數。對未注冊的學(xué)生，及時(shí)家訪(fǎng)，做好動(dòng)員入學(xué)工作。
2、切實(shí)完善學(xué)籍的建立，做到每學(xué)期有學(xué)生變動(dòng)情況表，變動(dòng)學(xué)生有轉學(xué)證、電子學(xué)籍、學(xué)籍卡、在校學(xué)生花名冊三對號，做到“鞏固率、入學(xué)率、畢業(yè)率”達100%，輟學(xué)率為0，及時(shí)準確在做好各項報表的填寫(xiě)、匯報工作。
3、做好了外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)工作，保證每一位在我校所轄村莊務(wù)工的子女和本地學(xué)生享有同等待遇，不歧視、不排擠，積極為家長(cháng)解憂(yōu)，對生活有困難的學(xué)生予以適當照顧。不對外來(lái)務(wù)工子女收取任何額外費用。
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