八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結（通用9篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)的真快，帶這個(gè)班已經(jīng)兩年了。今天是本學(xué)期最后一天上課，此刻坐在這里寫(xiě)班主任總結，回歸這學(xué)期，回歸這兩年，是我在陪伴他們成長(cháng)，也是他們陪伴我在成長(cháng)。
八年級從身心發(fā)展規律上講，本應該是波動(dòng)最大的時(shí)候。以前覺(jué)得，初二是最難帶的，然而，我卻覺(jué)得，孩子們長(cháng)大了。作為班主任，我的工作也比較輕松。首先，學(xué)生自覺(jué)性提高了。不管是上課紀律、作業(yè)完成還是打掃衛生，自覺(jué)性都很強。第二，在波動(dòng)的年齡沒(méi)有出現特別的情況，通過(guò)心里疏導、交友等話(huà)題班會(huì )的開(kāi)展，評為渡過(guò)了八年級。以下談?wù)劸唧w工作：
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)習慣：
1、培養學(xué)生的惜時(shí)習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，確保自習的質(zhì)量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。本學(xué)期，經(jīng)常坐班，加強班干部培訓，有很大改善。
三、創(chuàng )和諧班級
豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失，另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的安排
作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇2
班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
4、注重主題教育。
本期舉行了“青春期教育”、“禁煙教育”、“道路安全教育”、“食品安全教育”。
二、心得體會(huì )：
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是128班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)、元旦匯演等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有多少回報，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇3
本學(xué)期本人繼續承擔805班班級管理工作。一學(xué)期下來(lái)，雖然談不上成績(jì)，但工作也曾多次得到校董事會(huì )和校行政部門(mén)的肯定和認可。但個(gè)人認為這一切，離領(lǐng)導的要求和自身的期望均相差甚遠。為便于今后更好地做好班級工作，現總結如下：
一、對班級工作較為滿(mǎn)意的幾個(gè)方面
�。ㄒ唬嫿ㄝ^為團結上進(jìn)的班風(fēng)
805是個(gè)新組建的班級。早在學(xué)生到校前，雖然還不了解我所帶班級，搭班教師和學(xué)校領(lǐng)導就曾三番五次強調良好班風(fēng)的重要性，所以從開(kāi)學(xué)的第一天，我就著(zhù)手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個(gè)月里，管理上甚至一度采取高壓政策，強制和督促學(xué)生盡快適應學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會(huì )造成部分學(xué)生抵觸和反抗，卻有力地保證了班級較快地走向正軌，使學(xué)生更早是適應了我校的這一新環(huán)境。待一切穩定下來(lái)，并對班里的每個(gè)學(xué)生都有了較深入的了解之后，便對管理的策略進(jìn)行了調整，在風(fēng)格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，注重團隊合作，提倡團結奮進(jìn)。每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在大合唱比賽中得了名次，甚至學(xué)生自發(fā)組織數學(xué)互助組，我都鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
�。ǘ┬纬奢^為積極勤奮的學(xué)風(fēng)
我班學(xué)生其實(shí)總體說(shuō)來(lái)成績(jì)很差，雖然學(xué)校開(kāi)學(xué)是說(shuō)是與其他班并無(wú)差別，但摸底考試時(shí)已證實(shí)差距很大。我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學(xué)習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結、協(xié)調科任教師積極主動(dòng)的工作，想方設法地搞好教學(xué)，利用個(gè)人有限的資源來(lái)調動(dòng)搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長(cháng)的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學(xué)習成績(jì)。另一方面，我們結合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子通過(guò)自身努力來(lái)提高學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。雖然我們直到最近一次月考的成績(jì)，我們班級成績(jì)排名仍與其他班級存有差距，但學(xué)生的學(xué)習積極性保持得不錯，甚至熱情高漲，很有一種不服輸的干勁。當然，問(wèn)題學(xué)生也仍不少，但數目在減少，差生比例也在縮小。
�。ㄈ⿲W(xué)生做人的品格得以培養
在中學(xué)階段，培養學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點(diǎn)的，這也得到了廣大家長(cháng)的認可。有個(gè)按規定可以辭退的同學(xué)，他的父親曾來(lái)校提到這個(gè)孩子在鄰居心目中變化很大，比如他現在學(xué)會(huì )了跟鄰居問(wèn)好打招呼，和從前他留給大家的印象大有不同。
�。ㄋ模┎钌D化工作得到了落實(shí)
805班差生多，在摸底考試中年級排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生，而且在260名以外的就三人。但經(jīng)過(guò)我們耐心持久的疏導和不斷的鼓勵支持，在堅持“不拋棄、不放棄”的原則下，目前我們班排名在260名之后的已經(jīng)不多見(jiàn)了，200名以后的已經(jīng)不到三分之一。雖然也還存在著(zhù)諸多的不穩定因素，部分學(xué)生的成績(jì)起伏不定，甚至也有孩子的成績(jì)在不斷下降，但總體形勢還是很好的，特別是優(yōu)生的培育，發(fā)展態(tài)勢良好，已有一人排在年級前十名內。差生的轉化工作，還表現在思想行為的轉變，如上面曾提到的那位要被學(xué)校辭退的學(xué)生，據其家長(cháng)說(shuō)，這孩子目前確實(shí)比在從前學(xué)校轉變好多啦。另一位被列入學(xué)校待辭退名單的學(xué)生，曾在原學(xué)校有過(guò)一個(gè)月打架17次、一學(xué)期停課6星期的紀錄，但進(jìn)入我班后，除在開(kāi)學(xué)初有過(guò)一次參與802班的打架事件外，此后就再沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架斗毆，至少在這一點(diǎn)上，這孩子也轉變較大。
�。ㄎ澹俺醵F象”得到控制
本學(xué)期，個(gè)人研究的一個(gè)課題，就是“初二現象”。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們查閱鉆研相關(guān)資料，把近年已引起專(zhuān)家注意的“初二現象”納入個(gè)人觀(guān)察探討視野。雖然目前初二學(xué)年才進(jìn)行到一半，但就目前的形勢看，我們班對“初二現象”的布防和控制還是比較得力有效的。其實(shí)根據我們調查的資料來(lái)看，805班在原來(lái)學(xué)校表現較差甚至極差的學(xué)生大有人在。而在我班讀初二，正值初中階段最難管理的階段，但哪怕目前是學(xué)校有意勸退的學(xué)生，仍都在我們掌控之中。如果說(shuō)“初二現象”最突出的表現在于學(xué)生的“叛逆”上，那么，我們班的學(xué)生雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為，但哪怕是最調皮的學(xué)生仍服從班級管理，其行為受控性較強。在其他班有出現頂撞甚至當面侮罵老師的行為，但我們班目前沒(méi)有類(lèi)似的行為發(fā)生；而且基本上能夠做到服從和接受非本班老師的管理。至于其他初二現象中慣常出現的行為，比如“早戀”問(wèn)題，雖也曾有兩起，但均得到及時(shí)處理。
�。┌嗉壒ぷ鞯玫郊议L(cháng)的肯定
個(gè)人以為，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長(cháng)的滿(mǎn)意度。鑒于805組班的特殊性，為更快更好地了解學(xué)生，從開(kāi)學(xué)之日起我們就很重視與家長(cháng)的溝通聯(lián)系工作。除了正常的每周電訪(fǎng)之外，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，也就是國慶中秋雙節假期間，我們又利用網(wǎng)絡(luò )之便，在網(wǎng)易上開(kāi)辦了805博客，作為班級的一個(gè)虛擬信息發(fā)布空間。目前這個(gè)博客瀏覽量以每月超過(guò)一萬(wàn)人次的增幅受到了關(guān)注，805班一位學(xué)生的媽媽甚至成為博客的粉絲，定期訪(fǎng)問(wèn)該網(wǎng)站。在十一月份，我班校訊通開(kāi)通后，我們又增加了一個(gè)信息交流的渠道，能夠更省時(shí)省力省錢(qián)地向家長(cháng)發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績(jì)現在依然很差，我們沒(méi)有什么好表功的，但家長(cháng)并沒(méi)有對我們的班失望，這在家長(cháng)會(huì )的到會(huì )率上和期末收費的進(jìn)度上都得到了體現。雖然目前個(gè)人以為仍未能適應學(xué)校的管理體系，甚至不是一個(gè)稱(chēng)職的班主任，但有家長(cháng)的認可，至少略有欣慰。
二、對班級工作較不滿(mǎn)意的幾個(gè)方面
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期工作最為重大的缺失，還在于開(kāi)學(xué)初的管理過(guò)于嚴格，沒(méi)能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個(gè)人起初對學(xué)生了解太少，而學(xué)校有關(guān)同志在介紹學(xué)情時(shí)不切合實(shí)際，加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實(shí)，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會(huì )有成效，有力地保證了班級及早適應學(xué)校的管理體系，但從長(cháng)遠的角度上講，損害了孩子的認同度，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然，這一問(wèn)題歸根結底，更大程度上還是由于個(gè)人的能力和素養限制，沒(méi)有更好更早地調動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離，不少時(shí)候出現班級管理得不到學(xué)生的熱情響應，為后期工作帶來(lái)了不必要的麻煩。
�。ǘ┍緦W(xué)期工作中另一重大閃失是沒(méi)能為班級科任老師爭取更大的利益和權利。作為班主任，開(kāi)學(xué)以來(lái)與學(xué)校領(lǐng)導溝通過(guò)少，不能及時(shí)反映我班科任教師的意見(jiàn)，也沒(méi)能更好地讓班級得到學(xué)校領(lǐng)導的認可和大力支持，比方八年級組在配備幻燈機時(shí)，單單805班就沒(méi)配置，這在一定程度上就影響了我班老師授課的效率。再如，我們班相對基礎較差，但學(xué)�？荚u體系明顯對我班教師有欠公允，一定程度上會(huì )損害教師工作積極性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感�，F在學(xué)期雖已結束，但已有主科老師提出辭職，這樣顯然不利于班級發(fā)展，不利于對學(xué)生下學(xué)期的管理，也不利于學(xué)生下學(xué)期學(xué)習成績(jì)的提高。特別是，我們805班的副班主任下學(xué)期辭職，這必然會(huì )帶給班級很大程度上的不穩定因素，這會(huì )加劇班級春節后的動(dòng)蕩。
�。ㄈ⿲W(xué)生兩極分化已見(jiàn)端倪
雖然我們開(kāi)學(xué)以來(lái)，很重視差生轉化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點(diǎn)之一。相應地，科任教師也更樂(lè )于抓優(yōu)生培育工作。雖然805班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對優(yōu)生較少，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，目前我們班進(jìn)入年級前100內的學(xué)生已達15人左右，而50名的學(xué)生現在也有5人以上。但現在在年級200名以后的仍有15人左右，并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒，在課堂上表現為睡覺(jué)、不聽(tīng)課、說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作，最為突出的表現是對課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不夠�，F在那些積極上進(jìn)的學(xué)生，開(kāi)始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們，而這些下滑的學(xué)生仍然賴(lài)在班里不思學(xué)習，也不思退學(xué)。而本學(xué)期結束后，便是寒假春節，根據以往教學(xué)工作經(jīng)驗，假期綜合癥會(huì )在初二下學(xué)期初表現最為強烈，那些目前仍是問(wèn)題生的學(xué)生經(jīng)過(guò)這個(gè)假期的失控之后，下學(xué)期可能會(huì )帶來(lái)更多的毛病，養成更壞的惡習。當然，好學(xué)生也可能會(huì )在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必然，無(wú)疑會(huì )給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來(lái)很多難題，也會(huì )增大管理的難度。
�。ㄋ模⿲W(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控
這個(gè)問(wèn)題，是近期發(fā)現其嚴重性的。班上有一同學(xué)，在學(xué)校已經(jīng)發(fā)布收取下學(xué)期的定位費時(shí)，這個(gè)孩子突然決定退學(xué)。而在此前一兩周內的班會(huì )上，我還在班里征求過(guò)同學(xué)的意見(jiàn)，詢(xún)問(wèn)有無(wú)轉學(xué)退學(xué)的同學(xué)。雖然這個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)初就表現出對學(xué)校和老師的不滿(mǎn)，而且也從家長(cháng)口氣早已得知這孩子并非自己情愿來(lái)這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的，但開(kāi)學(xué)以來(lái)與其多次談心交流，他并無(wú)退學(xué)的決定。而這次所以退學(xué)，后從其家長(cháng)口中，是其在家期間與從前學(xué)校同學(xué)往來(lái)過(guò)密，而且在家不從家長(cháng)管教。實(shí)際上，他在家極少能按要求完成周末和假期作業(yè)，要么躲在房間上網(wǎng)，要么出去找人打球，家長(cháng)拿他沒(méi)有辦法，只好由著(zhù)他。據其家長(cháng)說(shuō)，這是他們家的唯一男孩，怕萬(wàn)一管得急了，孩子會(huì )走向極端。因為這孩子相對內向甚至孤僻，跟家長(cháng)平時(shí)基本沒(méi)有什么交流，一旦回家家長(cháng)拿他一點(diǎn)辦法沒(méi)有。實(shí)際上，在我們班類(lèi)似這個(gè)孩子在家不從家長(cháng)管制的學(xué)生也不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法，是讓家長(cháng)配合我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒(méi)有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”，雖然學(xué)生平時(shí)在校時(shí)間較多，但畢竟我們有雙休和節假，這對于那些我們無(wú)法遙控的學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)嚴峻的挑戰。
以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當然值得總結的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，對得起校董事會(huì )、學(xué)校領(lǐng)導的信任和一個(gè)人正直的良知。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇4
在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結，以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、分析班情，制定目標進(jìn)入八年級下學(xué)期。
只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作一個(gè)初步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級這一班情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，搗亂，不寫(xiě)作業(yè)等，他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
4、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。根據以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、學(xué)生學(xué)習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。我就以此為教育突破口，培養學(xué)生良好的行為習慣。其間，制定了一套以學(xué)生為中心，以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。
三、德育教育：尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展主題班會(huì )為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會(huì )課采取班干部與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì )課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有：做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
四、任用人才，放手管理。
開(kāi)學(xué)初我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
五、因材施教，關(guān)心后進(jìn)生。
考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切，要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
六、重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。
七、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(cháng)知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂(lè )是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規范開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。
總之，學(xué)生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養成守規范的好習慣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(cháng)成棟梁之材。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇5
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和組織下，在所有科任老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，現將本學(xué)期的工作情況做出總結：
1、積極配合學(xué)校、年級做好生物、地理中考工作，做好學(xué)生的練習訓練和模擬考試工作。
八年級第二學(xué)期會(huì )進(jìn)行生物、地理的小中考，而對于學(xué)生來(lái)講，他們認為中考離他們還是很遙遠的，對這兩科沒(méi)有足夠的重視，因此，我利用早讀，自習課對他們進(jìn)行思想教育，提高他們對小中考的認識，并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓學(xué)生早讀的時(shí)間都在讀生物和地理，并協(xié)助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習，用自習課對他們進(jìn)行考試并親自監考，從而引起學(xué)生對生物和地理的重視，所以學(xué)生在模擬考試中都取得一個(gè)不錯的成績(jì)，而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。
2、加強對學(xué)生的思想教育，注重培養培養學(xué)生安全意識。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，為了配合學(xué)校和政教處的工作，我利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生在思想上，尤其是對于安全上的認識的提高，對于一些對安全還存在僥幸心理的學(xué)生，比如說(shuō)文錦、華康等同學(xué)，他們會(huì )在半夜或是放假期間欺騙家人，到外面上網(wǎng)的，我會(huì )利用課余時(shí)間和他們進(jìn)行談心，及時(shí)對他們進(jìn)行針對性的教育。同時(shí)在放假前除了發(fā)給學(xué)生相關(guān)的放假通知書(shū)，還會(huì )給家長(cháng)發(fā)信息，幫助家長(cháng)了解放假信息，加強對自己孩子的監督，杜絕安全事故的發(fā)生。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在我們班，過(guò)分調皮的學(xué)生沒(méi)有，但是在我們班有很多的學(xué)生不管是在學(xué)習上還是在生活上都比較散漫，比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等學(xué)生，他們都比較喜歡遲到甚至是曠課，作業(yè)從來(lái)都不按時(shí)完成，上課時(shí)有時(shí)還會(huì )搗亂課堂，影響老師上課，國朝同學(xué)還因為遲到、曠課情況嚴重受到學(xué)校警告處分，有些女同學(xué)像倚婷、喜仙、嘉怡等，她們遲到的情況也比較嚴重，在這方面，我作為班主任及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，鼓勵他們盡自己最大的能力去改掉這些缺點(diǎn)，同時(shí)加強和這些同學(xué)家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，到了期末的時(shí)候，以上的這些同學(xué)都有了很大的改進(jìn)，尤其是麗成和奕祖這兩位同學(xué)，從“遲到大王”變成了有時(shí)間觀(guān)念的孩子，國朝、官成雖然有時(shí)還會(huì )遲到，但遲到和曠課情況已經(jīng)大大減少。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的.教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
我們班是普通班，上課的情況有時(shí)不會(huì )很好。有些學(xué)生上課時(shí)總會(huì )說(shuō)說(shuō)話(huà)，搞搞小動(dòng)作去影響老師和同學(xué)的上課，比如說(shuō)像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會(huì )向班主任或者是家長(cháng)進(jìn)行投訴，因此，我在每節課下課后都會(huì )主動(dòng)地同任課教師傾聽(tīng)、協(xié)商，采納他們的意見(jiàn)，上課時(shí)多點(diǎn)去巡查班級，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時(shí)掌握班級情況，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
5、保潔工作分配到位，班級和公區的清潔保潔工作取得一定的成效。
我班的女同學(xué)都有很強的保潔意識，勞動(dòng)工作也完成的相當好，但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識差，同時(shí)勞動(dòng)工作也完成的相當差，因此在本學(xué)期對于男同學(xué)，我加大了監督，沒(méi)有完成勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個(gè)星期都要加倍完成勞動(dòng)任務(wù)，先由我親自監督這些學(xué)生，再由保潔員來(lái)監督，同時(shí)教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上，這個(gè)學(xué)期以來(lái)教室地面比上個(gè)學(xué)期干凈了很多，科任老師都贊嘆有加，而公區也有了很大的進(jìn)步，保潔做得非常好，學(xué)校的領(lǐng)導都表?yè)P了我班。
以上是本學(xué)期我擔任班主任工作的工作情況，雖然取得了一定的工作成績(jì)，但仍存在一些不足之處，今后會(huì )更加努力，爭取做得更好。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇6
一個(gè)學(xué)期很快結束了，現就這一學(xué)期的班級工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初二學(xué)生，規范其行為是工作的重中之重，包括平時(shí)的文明行為習慣和學(xué)習行為習慣，提高學(xué)生素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨幾性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況。在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
在平時(shí)班級工作中我力爭做到：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，用心引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其到達卓越。
二、加強班級管理，培養良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)，如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每一天輪流等級考勤，維持紀律等，在另一方面，我自己也以身作則，努力做好榜樣，如每天的班級保潔區的衛生打掃，我都是帶著(zhù)同學(xué)們一起打掃。另外勤進(jìn)班，力爭促使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
其次鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能培養出仁愛(ài)、互助的情感，積極參加學(xué)校的藝術(shù)節活動(dòng)，并在校運會(huì )比賽中榮獲第二名。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)
“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注重培養他們同學(xué)間的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。另外關(guān)心學(xué)生身心健康，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想變化及心理變化，加強交流及時(shí)溝通，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，群眾的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
六、存在的不足，需要改善的地方
1．期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2．學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇7
眨眼間，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，本人始終堅持“教育以學(xué)生為本”的理念，嚴格遵守國家的教育法規，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注重工作方法和實(shí)效，并有班級管理上的及時(shí)反思和創(chuàng )新�，F就本學(xué)期的班主任工作，作一個(gè)詳細的總結。
一、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣的養成教育
初二第二學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴重的“反叛”時(shí)期，常常以為自己已經(jīng)長(cháng)大，不喜歡條條框框的紀律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，對自己放松了要求。
一開(kāi)學(xué)，我就及時(shí)召開(kāi)了題為“我長(cháng)高了，但我不是老油條，我要進(jìn)步”的主題班會(huì )，重新讓學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，并強調遵守規范遵守班規的重要性和必要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。會(huì )后，我又有針對性地開(kāi)了兩個(gè)會(huì )：一個(gè)是班干會(huì )，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家；一個(gè)是我班“刺頭”的會(huì )，跟他們集體談心和強調要遵守規范遵守班規，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預防針。
在每周的工作中，我嚴抓上課遲到的、課上睡覺(jué)開(kāi)小差的、不完成作業(yè)的、晚自習講話(huà)的、與課任老師頂撞的、叫外賣(mài)的、宿舍表現差的等不良現象，對他們進(jìn)行一對一的談心教育（因為集體教育對他們這些初二學(xué)生根本沒(méi)有效果），讓他們寫(xiě)500字的“反省書(shū)”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開(kāi)批評，并及時(shí)見(jiàn)家長(cháng)。比如小滔，經(jīng)常在上歷史課時(shí)看玄幻小說(shuō)，我把他的小說(shuō)沒(méi)收了，并跟他談心，叫他寫(xiě)500字的“反省書(shū)”扣德育分20分，后來(lái)，他就不再在課上看課外書(shū)了，我還借此機會(huì )鼓勵他課外多讀有益課外書(shū)。不過(guò)，學(xué)生畢竟是學(xué)生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復“發(fā)作”，因此，我吩咐紀律委員要多多留意他們，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈。同時(shí)，我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動(dòng)、團結協(xié)作、努力上進(jìn)等的養成教育。
二、繼續創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，增強學(xué)生的競爭意識
本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓宣傳委員開(kāi)設了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地里面的內容定期更新，先后有“各科學(xué)習專(zhuān)題”、“法制知識專(zhuān)題”、“安全知識專(zhuān)題”、“生物地理會(huì )考專(zhuān)題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”、“防震救災”、“期中考試誓詞”、“期末考試總動(dòng)員”等，班主任工作總結《第二學(xué)期班主任工作總結》。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報，內容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習方法、保健知識、國家大事、班上先進(jìn)等，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學(xué)生不斷努力的標語(yǔ)，有：“今天不努力學(xué)習，明天努力找工作！為中華的振興努力讀書(shū)！時(shí)間是賊，抓住它！”等等。
結合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實(shí)際，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學(xué)競爭、與同桌競爭的競爭機制，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵他們勇于拼搏（“人生能有幾回搏？今日不搏何時(shí)搏”），同時(shí)，推薦那些敢于競爭、進(jìn)步大的同學(xué)入團。因為積極發(fā)動(dòng)，組織得力，學(xué)生的競爭意識強烈了好多，整個(gè)班級的學(xué)習氣氛濃厚了很多。
三、用愛(ài)心、耐心，轉化后進(jìn)生
后進(jìn)生，顧名思義，是進(jìn)步比較慢的學(xué)生，他們生性好動(dòng)，紀律一般都不好，成績(jì)也較差，有時(shí)確實(shí)令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重，需要愛(ài)。作為學(xué)生思想上的引導者和生活上的朋友，老師既要嚴，更要有愛(ài)。我對這些后進(jìn)生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn)，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺(jué)性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習與生活外，我還經(jīng)常向他們征集班級活動(dòng)方案，尊重他們提出的意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得自己“有價(jià)值”。
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇8
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，回首這一個(gè)學(xué)期，累并快樂(lè )著(zhù)，初二最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期在我的期望中平安度過(guò)，這便是收獲。這一個(gè)學(xué)期是學(xué)生變化最大的一個(gè)學(xué)期、是學(xué)生彼此拉開(kāi)差距最大的一個(gè)學(xué)期。有的學(xué)生因為刻苦勤奮有規劃，讓自己從一名成績(jì)一般的學(xué)生一躍成為了班級的尖子生；也有的學(xué)生曾經(jīng)成績(jì)不錯因為自己的懶惰以及模糊的目標導致成績(jì)在走下坡路。甚至有的學(xué)生躺倒不干，至少現在8班沒(méi)有類(lèi)似學(xué)生，這就是進(jìn)步。
本學(xué)期主要任務(wù)就是以下幾點(diǎn)：
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。要狠抓惜時(shí)習慣、獨立思考習慣、上課“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”習慣、主動(dòng)找老師訂正習慣、今日事今日畢習慣。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級要走向失敗。如果遇到班級學(xué)生不太聽(tīng)話(huà)，多次去教室外蹲點(diǎn)，找學(xué)生談心，讓班級課堂安靜下來(lái)。
三、創(chuàng )班級凝聚力
本學(xué)期利用周一一級班會(huì )課多次比方勵志視頻、系列主題班會(huì )以及策劃符合班級班情活動(dòng)，如：向著(zhù)陽(yáng)光奔跑、我的青春我做主、文明禮儀記心間、鷹的重生等主題班會(huì )。一起通過(guò)猜謎的形式吃元宵、慶祝元宵節，集體慶祝生日、集體縫制香包弘揚傳統文化。讓學(xué)生感受到老師的用心，讓愛(ài)傳遞在班級中，從而提高班級的凝聚力。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。多和家長(cháng)微信、QQ了解在家情況，做一個(gè)勤快班主任，同時(shí)要讓家長(cháng)感知你的付出，一起協(xié)同教育孩子。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。通過(guò)家長(cháng)送給孩子們青春寄語(yǔ)進(jìn)行感恩教育，讓孩子和家長(cháng)親子關(guān)系更加和諧。
作為班主任總結一個(gè)學(xué)期以來(lái)這個(gè)班級帶起來(lái)很累，但是也很快樂(lè )。當我看到一個(gè)數學(xué)20多分孩子慢慢接近及格的時(shí)候、班級有一半以上學(xué)生喜歡數學(xué)的時(shí)候、課間拿著(zhù)歷史背誦的時(shí)候，都很欣慰。其次這樣的班級不偏袒某一個(gè)成績(jì)好、不挖苦某一個(gè)成華成績(jì)差的差生。最后時(shí)刻要有居安思危的一個(gè)意識，沒(méi)事多去班級，通過(guò)多渠道了解學(xué)生動(dòng)態(tài)遇到問(wèn)題及早處理。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，時(shí)間的車(chē)輪孩子繼續，不忘初心繼續前行。只想讓孩子在將來(lái)人生中告訴我：您，是我遇到最負責任的班主任！
八年級第二學(xué)期班主任個(gè)人工作總結 篇9
本學(xué)期我繼續擔任初二(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用�，F將開(kāi)學(xué)以來(lái)工作總結如下:
首先，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部重新選舉，通過(guò)一年的觀(guān)察和考驗，由學(xué)生選舉出更負責、更適合的班干部，如張力娜由班長(cháng)改選為宣傳部長(cháng)，體委趙玉鵬選為班長(cháng)，其他各部長(cháng)也有不同程度的變化，變化雖大，但學(xué)生們找到了更適合自己的工作，工作積極性提高了很多，對班級工作起著(zhù)很大的推動(dòng)作用。責任心明顯增強。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“八年四班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第三，確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標，健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。學(xué)生們紛紛制定自己的近期目標和遠期目標，以此激勵自己，奮發(fā)向上。
第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第五、充分利用班會(huì )課，規范學(xué)生行為。
通過(guò)班會(huì )課學(xué)生們分組討論制定“美麗中學(xué)生”評選標準，使學(xué)生們了解神魔是我們該做的，神魔行為是不該做的，神魔行為受到大家的認可和尊重，神魔行為被大家唾棄，從而對照自己規范自身的言行。
另外，充分利用“導師制”，問(wèn)題學(xué)生都有自己的導師，利用課余時(shí)間，我多于老師們溝通，個(gè)別學(xué)生問(wèn)題得以及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。問(wèn)題太大的學(xué)生，我自己擔任他們的導師，這樣便于及時(shí)交流，特別是與家長(cháng)的及時(shí)溝通，如;前段時(shí)間有個(gè)女生早戀問(wèn)題；還有個(gè)別學(xué)生參與校外打架問(wèn)題，都是問(wèn)題學(xué)生，我對學(xué)生做了很多工作，時(shí)常與家長(cháng)聯(lián)系，目前事態(tài)得到控制，應該是這項工作見(jiàn)效了。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初二的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)
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