2022年度班主任工作總結范文（精選17篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的2022年度班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結 篇1
很幸運的成為了學(xué)長(cháng)班主任，時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去，在這期間，我和他們一走過(guò)，有苦有樂(lè )，有酸有甜，對我來(lái)說(shuō)，這是一種成長(cháng)，是一種進(jìn)步。
學(xué)長(cháng)班主任是一個(gè)特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了，對于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解。同時(shí)，我們自己也經(jīng)歷過(guò)大一，對于新生的心理可能會(huì )比較了解，這也是由我們學(xué)生當班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想，報名時(shí)的激情依然可感；招聘時(shí)的競爭瀝瀝在目；當時(shí)構想的班級建設，當時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長(cháng)班主任的第一個(gè)任務(wù)，新生報到那天，陸續看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當年的自己，不乏有一種親切感；聽(tīng)到他們一句句"學(xué)姐"的稱(chēng)呼，更是一種無(wú)言的幸福。這給我以后的工作樹(shù)立了信心。剛剛開(kāi)始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦，因為九月份不同，這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生，每個(gè)新生身上都可能會(huì )不同的問(wèn)題出現，軍訓期間，我就會(huì )如同一個(gè)“全職保姆”一樣，給他們幫助，開(kāi)導，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓，沒(méi)課的時(shí)候也在旁邊，晚上還要走訪(fǎng)宿舍。都說(shuō)軍訓是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重復，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì )侵擾每個(gè)人的心靈，當然也少不了笑聲�？粗�(zhù)他們一步一步的走，看著(zhù)他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動(dòng)，是自豪、是驕傲。
軍訓結束，就意味著(zhù)他們的學(xué)習將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級，必定有一個(gè)好的班委。在軍訓結束后，我組織召開(kāi)了班會(huì )。本著(zhù)公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察，選出了一批負責任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數都交給了他們自己，因為班委是從他們自己里選出來(lái)的新的團隊，應該鍛煉他們管理這個(gè)班級的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話(huà)說(shuō)“授人魚(yú)不如授人以漁”，讓班委自己來(lái)碰撞、解決問(wèn)題。不過(guò)這也不是說(shuō)我就任著(zhù)他們不管了，每天都跟著(zhù)一起上早晚自習，和他們共同學(xué)習，有什么學(xué)習上的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)我，在我能力范圍內我會(huì )很樂(lè )意幫助他們解決。我會(huì )給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng)，在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議，因為我覺(jué)得只有放手讓他們去做，才能發(fā)掘他們的潛力，培養他們的能力。
在班級建設方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。班會(huì )不必很長(cháng)，開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，要及時(shí)發(fā)現不良思想的苗頭，一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響團風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣，隨時(shí)都可以找我聊天，通過(guò)與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個(gè)人存在的'問(wèn)題，對于那些不太開(kāi)朗的學(xué)生我會(huì )主動(dòng)找他們談心，叫他們在大學(xué)的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會(huì )給人嚴肅的感覺(jué)，學(xué)生自然而然會(huì )和我比較親近，心里有什么想法也會(huì )很樂(lè )意與我訴說(shuō)。
在與他們交流的過(guò)程中，我們彼此之間也在相互學(xué)習，相互幫助。在他們身上，我會(huì )發(fā)現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì )盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習或者生活上，我都會(huì )根據自身的經(jīng)歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個(gè)班帶好。結合自己的經(jīng)驗，告訴他們如何在大學(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里，每天過(guò)得都是那么的充實(shí)。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì )了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與集體的矛盾，學(xué)會(huì )了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會(huì )帶來(lái)心靈的感動(dòng)。我會(huì )永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
班主任工作總結 篇2
我于20xx年9月踏上教育工作崗位，從那時(shí)起，我就與學(xué)生結下了不解之緣。當我第一天接下班主任的擔子時(shí)，我就暗下決心，一定不辜負校領(lǐng)導的重托，不辜負家長(cháng)的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”，班中的60位學(xué)生分別來(lái)自各自不同的家庭，他們的學(xué)習習慣、行為習慣等都不相同。這也給我的工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導者，又是教育者及組織者，他應是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校和家庭，社會(huì )的橋梁，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。一個(gè)班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是密切相關(guān)的。于是我虛心向老教師請教，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，功夫不負有心人，我的班級在學(xué)校的各項評比中成績(jì)都名列前茅。成績(jì)的取得有領(lǐng)導的指導，同仁的支持和配合，更有我個(gè)人的一腔熱血，三年來(lái)的工作實(shí)踐，使我對班主任的工作有了自己的一套見(jiàn)解，我認為要搞好班主任工作要從以下幾個(gè)方面努力。
一、對學(xué)生要有一副家長(cháng)的心腸。
我覺(jué)得班主任對待學(xué)生要像家長(cháng)對待孩子一樣，兼嚴父與慈母二任于一身。既要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生、真誠地愛(ài)護學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴(lài)、有深厚的情感，又要嚴格要求學(xué)生，對他們的缺點(diǎn)和錯誤毫不放過(guò)。如果學(xué)生感受到班主任對他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂(lè )于接受教育，從而使班主任的工作獲得更大的成效。
二、實(shí)施自我管理、培養學(xué)生管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，我同時(shí)也制定了一系列的班級班規，班規的具體內容都是根據班級的實(shí)際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一層不變，平時(shí)也根據實(shí)際情況及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調整而不斷成長(cháng)。
1、建立值日班長(cháng)制
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會(huì )使部分學(xué)生長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。于是為了避免這個(gè)消極的因素。我采取了全班學(xué)生輪流值日制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。學(xué)生對此制度表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己當值的那天。在當值日時(shí)，值日生要管理當天的'朝讀、午休、課間、清潔、課堂紀律、路隊以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。也促進(jìn)了班級的團結
2、民主改選班干部，充分的相信他們的工作能力。
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級的一切工作，在工作中我充分的相信他們的能力，決不代替他們去做該他們完成的一些事情，而是放手讓他們自己去管理，而我卻只在一旁關(guān)注著(zhù)他們的工作，提出建議、幫助改進(jìn)。力爭讓他們把工作做得更加完美。這樣也鍛煉了學(xué)生獨立自主的能力，而不會(huì )過(guò)于的依賴(lài)老師，脫離了老師就無(wú)處侍從。
三、重視后進(jìn)生的轉化工作，給他們以機會(huì )
我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時(shí)常不完成作業(yè)，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有理會(huì )過(guò)她了，對我來(lái)說(shuō)她實(shí)在是太傷我的心了，輕聲細語(yǔ)的談心也好，聲嘶力竭的訓斥也好，她只會(huì )淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺(jué)這一次她一定會(huì )有所改變�？烧l(shuí)知，期望越高，失望越大，她又沒(méi)有完成作業(yè)。最后她竟然對我說(shuō)了句“趙老師請你以后不要再管我了好嗎？我真的不想做作業(yè)”。她這對自己的行為無(wú)動(dòng)于衷的話(huà)語(yǔ)像刀子一樣削割我對她的信心，我簡(jiǎn)直束手無(wú)策了。我和她的媽媽談起了她時(shí)，她媽媽的一臉無(wú)奈地表情和請老師多多包涵的話(huà)語(yǔ)使我的信心降到了極點(diǎn)，我決定放棄了但又不忍的放棄，因為我的無(wú)能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯誤的。之后的幾天我的確沒(méi)有理過(guò)她，也不再催她交作業(yè)，也不再找她談話(huà)，只是課上難以抗拒她偶爾舉起的小手，會(huì )把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，也讓自己了解一下她的掌握情況。這天放學(xué)后我在教室里批改作業(yè)，并叫幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說(shuō)笑不停，氣氛十分活躍。這是我發(fā)現一個(gè)身影總在我的身邊搖擺，是她，她看見(jiàn)我在看她，靦腆的說(shuō)：“老師，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本�！蔽覜_她一樂(lè )，心中一喜，答應了她的要求。我又和她談了一次，這次我也沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸。她的表情很安然，沒(méi)有緊張和內疚，下午放學(xué)前，她把她的作業(yè)交給了我，讓我批改，我看了，雖然里面又有不少錯誤，字跡也不工整，但我什么也沒(méi)說(shuō)，只是在她的本子上寫(xiě)道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎？我需要你的幫助�！狈艑W(xué)后她真的留了下來(lái)幫我清理好作業(yè)，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我，這可是本學(xué)期的頭一回呀，此時(shí)我有點(diǎn)竊喜我給了她一次機會(huì )，她沒(méi)有再次讓我失望。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
作為高年級的學(xué)生，他們的思想已較復雜，做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習，而就得開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。為了培養學(xué)生之間的友情，鍛煉他們的體質(zhì)和意志，豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了“未成年人能不能單獨出去旅行”的辯論賽，“能不能相信迷性”的討論會(huì )、“怎樣用好壓歲錢(qián)”、“元旦晚會(huì )”、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、呼啦圈等班隊活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習、生活，就不會(huì )使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)和無(wú)故曠課的。一份耕耘，一份收獲。由于自己的不懈努力，我班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，課堂氣氛活躍，各種學(xué)習成績(jì)名列前茅：當一些任課老師對我說(shuō)五（5）班上課紀律好，發(fā)言熱烈，學(xué)習風(fēng)氣良好時(shí)。作為班主任的我聽(tīng)了這話(huà)，心里自然感到欣慰。因此，我班在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中屢屢獲獎。如：《慶六一隊歌》比賽二等獎；《為了祖國騰飛》演講比賽第二名；《我愛(ài)我�！费葜v比賽第二名，《車(chē)模、航�！繁荣惖诙�；《我愛(ài)科學(xué)》系列活動(dòng)獲優(yōu)秀組織銅獎；首屆校園書(shū)畫(huà)比賽榮獲二等獎；在學(xué)校的德育評比中，多次被評為“紅旗班級”；個(gè)人獲獎的學(xué)生更是數不勝數�？吹綄W(xué)生有出息，我當班主任的心里就倍感寬慰。
班主任工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
班主任工作總結 篇3
一件事情往往會(huì )產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。
面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(cháng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì )很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現問(wèn)題
在臨畢業(yè)前夕，我班出現了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著(zhù)找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著(zhù)，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。
更使人氣憤的是一次數學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗。有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是，平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊活動(dòng)時(shí)間，圍繞幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來(lái)鼓勵別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著(zhù)深遠意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上幾句你認為較好的贈言，看誰(shuí)會(huì )動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用早會(huì )時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫(xiě)的贈言。大家踴躍舉手，爭先恐后，說(shuō)出了許多美好的.贈言�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)刃�、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì )有成效，問(wèn)題才會(huì )得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì )上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì )專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫(xiě)。
在開(kāi)畢業(yè)班會(huì )那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè )之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學(xué)生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。
班主任工作總結 篇4
都說(shuō)快樂(lè )的時(shí)光總是會(huì )讓人覺(jué)得過(guò)得特別的快，的確是這樣的。轉眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結束了，我們迎來(lái)了又一個(gè)假期�？墒窃谶@期末，回憶起我們學(xué)校和班級曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與汗水，努力與收獲，還是覺(jué)得回味無(wú)窮，讓人感到無(wú)比的自豪和充實(shí)！
一、基本情況
本學(xué)期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來(lái)務(wù)工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監督不夠。特搗蛋調皮，成績(jì)也非常不好的沒(méi)有，成績(jì)非常拔尖的也不多，無(wú)論常規表現還是學(xué)業(yè)成績(jì)，綜合起來(lái)看，五（2）班整體水平不錯。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子。從開(kāi)學(xué)到現在，我對五（2）班的了解越來(lái)越深刻。
二、班風(fēng)班紀
整個(gè)班級的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。(2)學(xué)習主動(dòng)性欠佳，學(xué)習自覺(jué)性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，學(xué)生大多來(lái)源于外來(lái)務(wù)工人員，因為家庭環(huán)境的影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
三、小干部培養
班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用。
他們即是老師的好幫手，又是學(xué)生的小老師。在監督約束自己的同時(shí)，也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹(shù)立他們的威信，實(shí)行“班級自治”，讓小干部自己處理和解決問(wèn)題，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬(wàn)事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以，這個(gè)學(xué)期，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。
四、各項活動(dòng)參與情況
本學(xué)期雖然相對而言比較短暫，只有十九周的課時(shí)，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng)，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續的鍛煉和成長(cháng)。有體現全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運動(dòng)會(huì )”和“大隊干部競選活動(dòng)”；有促進(jìn)學(xué)生過(guò)渡的活動(dòng)“家長(cháng)學(xué)校課程學(xué)習“及“家校交流感恩教育會(huì )”，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng )省四星級紅領(lǐng)巾示范校中隊會(huì )”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級紅領(lǐng)巾示范校檢查的過(guò)程中，我們五（2）中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會(huì )”，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。
五、差輔工作（潛能生轉化）
這個(gè)學(xué)期我擔任五（2）班的班主任，其中一項重要的工作
便是“轉化潛能生”。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班上的`潛能生轉化工作還算順利，并且我總結了一點(diǎn)體會(huì )---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因為行為習慣、家庭因素或者成長(cháng)環(huán)境的影響，他在某些時(shí)候變現得不如人意，但通過(guò)自己、家長(cháng)和學(xué)校共同的努力，他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況，千萬(wàn)不能主觀(guān)臆斷或僅僅道聽(tīng)途說(shuō)。溝通就顯得很重要了！事先我與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解家庭情況；同時(shí)，課余時(shí)間通過(guò)面談、QQ、短信、電話(huà)、郵箱??多種方式了解孩子，再針對性地給予幫助和指導，這樣能取得更好的效果。這學(xué)期，班上的潛能生在學(xué)習和行為習慣上，都表現出一定程度的進(jìn)步。當然，潛能生的轉化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作，也不是某位老師一個(gè)人的事情，需要家長(cháng)和學(xué)校一起長(cháng)期堅持和努力，就一定能做得更好！
作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時(shí)間安排的特殊性，我在班級管理方面還存在著(zhù)很多不足，亟待學(xué)習和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期，不僅是無(wú)比快樂(lè )的一段時(shí)光，更是讓人受益匪淺，無(wú)法忘卻的一段美麗記憶！加油！
班主任工作總結 篇5
作為一名班主任，面對學(xué)生時(shí)，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。老師應該相信學(xué)生內心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是，老師應幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時(shí)間和空間，幫助他們用自身內在的力量去戰勝自己的缺點(diǎn)，矯正自己的錯誤。這在新課標中，叫做賞識激勵策略，是新課標教育教學(xué)策略之一。常言說(shuō)，送人玫瑰，手有余香。面對可愛(ài)的孩子們，何不獻上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？
一、努力尋找學(xué)生可賞識、可激勵之處
我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生，學(xué)習成績(jì)不好，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀是常事，一時(shí)間，我對他們倆束手無(wú)策，簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來(lái)到學(xué)校，當我來(lái)到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來(lái)一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛生。我問(wèn)：爐子是你們生的？他倆點(diǎn)頭稱(chēng)是。我問(wèn)引柴是哪里的，他倆說(shuō)是從家帶來(lái)的。我一下子找到了轉變他倆的契機。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評及強調生火注意事項后，表?yè)P了他們的做法，并號召全班向他倆學(xué)習，愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們容易回答的問(wèn)題讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀等不良習氣，變得自覺(jué)融入班集體之中，成為班內不錯的學(xué)生。
其實(shí)，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強化其成功欲望，激勵內力；針對不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚其長(cháng)避其短，挖掘并贊揚其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色；幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強其自信心，開(kāi)發(fā)內動(dòng)力。這樣，學(xué)困生就會(huì )由內驅力的驅動(dòng)轉向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì )更好。
二、在不同對象、不同場(chǎng)合，選送不同的玫瑰
實(shí)踐中，我深深體會(huì )到，有的'學(xué)生希望老師當面表?yè)P，心里才舒服過(guò)癮；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導向性賞析，覺(jué)得這樣得到的表?yè)P才真實(shí)。有的場(chǎng)合適合三言?xún)烧Z(yǔ)的稱(chēng)贊；有的場(chǎng)合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場(chǎng)合，卻要求教師有根有據、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎，老師該選擇哪種激勵方法，或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。
我班一孟姓同學(xué)，高大威猛，學(xué)習成績(jì)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密，好奇心的驅使讓我翻開(kāi)了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫(xiě)到：“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師�！睂W(xué)校舉行迎元旦長(cháng)跑比賽，他代表班里參賽，當他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現他快跑不動(dòng)了，腳步逐漸慢了下來(lái)，我跑到他前面大聲喊：“孟××，班里奪第一就看你了！堅持！加油！”他發(fā)現我期待、鼓勵的眼神后，邁開(kāi)大步，快速的朝著(zhù)前方跑去，最終我班奪得年級組第一名。幾天后，我看他的日記，他寫(xiě)道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責任感，更讓我銘記一生！我充分體會(huì )到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實(shí)踐中，我有這樣一些體會(huì )：老師通常喜歡學(xué)習好、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳；而對那些學(xué)習差、調皮、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生，總會(huì )心生厭煩。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵，以及對他們缺點(diǎn)和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點(diǎn)和錯誤的包容，并不是縱容！因為，他們也有自尊、自重和自愛(ài)。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生，愿意讓老師、家長(cháng)當眾揚丑，即使犯了錯，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯會(huì )臉紅一個(gè)道理。本應受罰，反倒沒(méi)罰，本不應諒解，反倒得到諒解，總會(huì )心存感激，從內心里便會(huì )更加內疚、自責，這是人們的普遍心理。
送人玫瑰，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會(huì )大聲呵斥訓斥學(xué)生，因為給予永遠富有價(jià)值，富有收益。
班主任工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任三（1）)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，由于學(xué)生的年齡較小，自己自主學(xué)習的能力差，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結：
一、教育教學(xué)情況
1、提高能力。班級是學(xué)校的細胞，一個(gè)班級的發(fā)展關(guān)鍵在于全班的共同努力，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)習能力，表演能力，管理能力等，不管來(lái)自各種競賽，都積極參加，
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,利用特色卡、小紅花、小紅旗來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生一有進(jìn)步就立即獎勵，這樣，學(xué)生的積極性在不知不覺(jué)中提高了，課堂也就跟著(zhù)活躍起來(lái)了，
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生有錯誤，及時(shí)糾正，如果學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，發(fā)現學(xué)生的作業(yè)中的錯誤，及時(shí)訂正，除了修改以外，還要學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)1—5遍，學(xué)生在了解的基礎上，加深鞏固強化、理解，融會(huì )貫通。
4、自覺(jué)聽(tīng)課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，自覺(jué)聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課，堅持保證每一周兩節，聽(tīng)課時(shí)，學(xué)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對課堂的把控，課余與其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，然后，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級各方面綜合能力爾努力。
5、注重教育理論學(xué)習，利用休息或課余時(shí)間學(xué)習一下專(zhuān)家的'優(yōu)秀理
論及書(shū)籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗并消化，轉化為自己的能量，提高自己能力。
二、抓好常規管理
1、細致全面，是建立良好班風(fēng)的保證
結合本班級的實(shí)際情況，細致全面地開(kāi)展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。
2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
3、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。
4、安全教育
安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會(huì )中講，內容包括很多，交通安全、活動(dòng)安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
班主任工作總結 篇7
這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語(yǔ)文與班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，這對于初出茅廬班主任的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次很大的挑戰。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔班里的很多事，還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師，當我打退堂鼓的時(shí)候，是她們給了我精神上的鼓舞，在這里我要向她們致以深深的謝意！
面對這樣的一群自由散漫的淘氣包，有時(shí)候真是束手無(wú)策。為了震懾住他們，我不得不嚴厲，試著(zhù)做一名“狠”老師。一旦發(fā)現有違反紀律的同學(xué)，我會(huì )狠狠地瞪他，有時(shí)我還會(huì )聲色俱厲的說(shuō)：“你不要惹急我，惹惱了看我會(huì )怎么收拾你！”也就是嚇唬嚇唬他們，咱們做老師又能怎么著(zhù)他們呢？其實(shí)學(xué)生真正怕的還是家長(cháng)，有的家長(cháng)真打，家長(cháng)打孩子可以沒(méi)有什么后顧之憂(yōu)。所以我發(fā)現哪個(gè)淘氣包又犯錯了，就會(huì )借助家長(cháng)的威嚴，我會(huì )立馬掏出手機，裝出要給他家長(cháng)打電話(huà)的樣子，他很快就會(huì )向你求情：“老師，俺不敢了，求求你別打電話(huà)了！”他服軟了也就達到目的了�？傊畯难凵�、語(yǔ)氣到動(dòng)作都得“狠”�，F將本學(xué)期的班級工作總結以下幾點(diǎn)：
一、抓好班級管理
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。我認為一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎�？墒�，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的`同學(xué)有逃課的習慣，想來(lái)就來(lái)，想不來(lái)就不來(lái)；還有的家長(cháng)因為自己有事，這一天沒(méi)法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規訓練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。<蓮>如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習，必須由家長(cháng)到�；螂娫�(huà)請假。從那以后，張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò)，其他同學(xué)也變得守紀律了。
二、管好班級“關(guān)鍵”人物
人們常說(shuō)：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過(guò)“馴服”這個(gè)小首領(lǐng)，進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛生委員，他很看重這個(gè)“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當班干部呢？”通過(guò)職責來(lái)約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上，一學(xué)期以來(lái)，我感覺(jué)他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習和作業(yè)情況，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規矩：“誰(shuí)無(wú)論上哪一科課時(shí)，只要違反了紀律，我都會(huì )批評你，甚至還會(huì )懲罰�！�
我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠，我會(huì )虛心向她們學(xué)習，努力完善自己，爭取把班主任工作做得更好！
班主任工作總結 篇8
本學(xué)期，我擔任初三重點(diǎn)班（6）班的班主任工作�；仡櫼粚W(xué)期班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花。對這個(gè)班級，我由不熟悉，到熟悉，到喜歡，到不舍，感情的變化，也正反映出我班主任工作的逐漸深入�，F將我一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結如下：
一、指導思想：引導為主，規范為輔
接手一個(gè)新班，一些班主任總喜歡制定詳細的班規舍約，大到對全體同學(xué)的要求，小到被子的折疊，口盅、牙刷的擺放，學(xué)生來(lái)到教室的時(shí)間，回到宿舍的時(shí)間等等，都一一加以規范，以班規范舍約的形式強加于學(xué)生，嚴格執行，一旦有學(xué)生冒范，必嚴厲追究，絕不手軟。這樣的高壓政策下，不同的時(shí)間段，在不同的班級，往往會(huì )出現以下情況：無(wú)論在什么樣的班級，短期內，往往能收到敲山震虎的效果：學(xué)生守紀了，到教室早了，學(xué)習認真了。而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，開(kāi)始分化：普通班中自制力較差的學(xué)生，不堪重負，往往會(huì )產(chǎn)生棄學(xué)思想；自制力好一點(diǎn)的，聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)的，會(huì )繼續遵守班主任所出的規定；在重點(diǎn)班，則往往表現為大部分學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的叛逆思想，既而不尊重老師、頂撞老師，更有甚者連班主任也不放在眼內。
一些班主任大惑不解，重點(diǎn)班的學(xué)生應該聽(tīng)話(huà)、好學(xué)習、容易管才對啊，怎么越管越難管了呢？這種方法在初一時(shí)行得通，為什么到了初三就行不通了呢？重點(diǎn)班的學(xué)生好學(xué)、聽(tīng)話(huà)、容易管是對的，錯就錯在班主任凡事不放心，管得太嚴，規得過(guò)死。我認為初三重點(diǎn)班的學(xué)生有如下特點(diǎn)：首先，他們的思想已經(jīng)相對獨立，有主見(jiàn)，有思想，講民主，渴望表達自己的意愿，渴望被尊重，會(huì )安排自己的學(xué)習、生活；其次，重點(diǎn)班的學(xué)生自尊心特別強，他們的學(xué)習成績(jì)一向較好，一向較多的得到老師的關(guān)愛(ài)甚至是袒護，漸漸養成了一種唯我獨尊的思想，耐挫力不強；第三，從年齡上來(lái)說(shuō)，初三階段本身就有叛逆思想。因此，在初三階段，如果班主任樣樣包辦，凡事不征求學(xué)生的意見(jiàn)，主觀(guān)臆斷，制定班規又過(guò)于苛刻，那就很容易激起學(xué)生的叛逆思想，最終發(fā)展為和班主任對抗。針對初三重點(diǎn)班學(xué)生的這一特點(diǎn)，我制定的指導思想是：以引導為主，以規范為輔。無(wú)論是大方面的原則問(wèn)題，還是生活小節，我都是率先示范，以引導為主，規范為輔，絕不搞“官僚作風(fēng)”。比如很多班主任為了使自己班學(xué)生抓緊課余時(shí)間學(xué)習，往往規定了“兩個(gè)六點(diǎn)五十分”，即早上和晚上六點(diǎn)五十分到位，不到則要挨批評，多次遲到的，還會(huì )受到更嚴厲的追究，輕則公開(kāi)檢討，重則以“下放”到普通班相要脅。如此一來(lái)，絕大部分學(xué)生不敢不來(lái)，不得不來(lái)，而又不愿意來(lái)。即使來(lái)到了教室，由于有了抵觸情緒，往往學(xué)習效果也不高；個(gè)性強一點(diǎn)的學(xué)生，就會(huì )我行我素，若班主任抓住這些學(xué)生猛批猛砸，就會(huì )產(chǎn)生更嚴重的抵觸情緒，最終走向叛逆，并會(huì )帶動(dòng)一批。
其實(shí)，六點(diǎn)五十分到位學(xué)生不是做不到，而是覺(jué)得給你班主任這么一規定，就變得不自由了，且什么時(shí)候到位是學(xué)生自己的事，在不遲到的前提下，由他們自己決定，憑什么由你班主任替他作主呢？這就是說(shuō)，班主任的代辦使學(xué)生的民主意識得不到滿(mǎn)足，自尊心受到傷害，因此就有了抵觸情緒。針對這一情況，我對學(xué)生這樣說(shuō)：同學(xué)們，學(xué)習其實(shí)就是一個(gè)不停的重復過(guò)程，這需要時(shí)間，對于什么時(shí)候到教室學(xué)習，由你們自己決定，最好，不要比我遲太多。我這樣說(shuō)，是暗示性的，引導性的，同時(shí)也有要求：不要比我遲，這也是規范，是約束，但學(xué)生聽(tīng)了舒服，容易接受，也懂得要怎樣去做了，且偶有什么事情來(lái)遲一二次，也不會(huì )造成太大的心理負擔，所以，學(xué)生樂(lè )于接受。實(shí)踐證明，重點(diǎn)班的學(xué)生覺(jué)悟是高的，他們都早早的來(lái)到教室，總怕在班主任之后。有學(xué)生在她的日記中寫(xiě)道：今天中午我在14點(diǎn)08分到，這時(shí)班主任還沒(méi)有來(lái)，心里有一絲寬慰。這是班主任的示范和引導在起作用。
再如想學(xué)生做好日常生活小事，如被子的折疊、口盅、牙刷的擺放等，說(shuō)是小事，其實(shí)也是學(xué)校的要求，但我是引導，是示范，而不是規定，是以平等的身份、商量的語(yǔ)氣，而不是長(cháng)官意識，在比較中再提一些嚴格一點(diǎn)的要求。這樣做較好地滿(mǎn)足了學(xué)生喜歡表現自己，講民主，渴望被尊重的心理，所以學(xué)生容易接受�？傊�，按照我的經(jīng)驗，在尊重他們的基礎上，在自身率先垂范的基礎上，再給同學(xué)提要求，學(xué)生是容易接受的。
二、工作重心：引導學(xué)生有計劃、有目標地學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗。中考就如一場(chǎng)無(wú)聲的戰斗，教師必須而有計劃地做好備考工作，而學(xué)生，更應該有自己的一套復習計劃和時(shí)間表。我在距中考還有180天時(shí)，和同學(xué)們一起制定了“180天學(xué)習計劃”。細化每天的復習量，每個(gè)時(shí)間段到位的時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段復習的科目，要達到的學(xué)習目標，每周的'復習進(jìn)度，每周的活動(dòng)課安排等等，都是在我的引導下，由同學(xué)們自主決定的。如每個(gè)時(shí)間段到位的時(shí)間，我由學(xué)生自行決定，結果很多學(xué)生都自我規定在早上6點(diǎn)30分或是下午6點(diǎn)30分等等，比我們班主任規定的時(shí)間為早得多。由于是學(xué)生自行決定的，所以他們就覺(jué)得這是“我要學(xué)”，而不是班主任“要我學(xué)”，學(xué)生當然樂(lè )于早到教室學(xué)習了。三、工作技巧：寫(xiě)班主任日記
在同學(xué)實(shí)行他的復習計劃時(shí)，我也實(shí)行了我的計劃：每天寫(xiě)班主任日記，把我看到的、想到的及和同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詳細如實(shí)記錄下來(lái)，并且我希望同學(xué)們成為我日記中的正面人物，到他們畢業(yè)時(shí)出版留念。這一做法極受學(xué)生歡迎，我在寫(xiě)了一周后，把這周的日記打印出來(lái)給全班同學(xué)看，結果很多同學(xué)在他們的日記中，都說(shuō)思想上受到了很大震動(dòng)，紛紛表示要奮發(fā)或改過(guò)的決心。并且，許多同學(xué)也開(kāi)始樂(lè )于表現自己，努力想引起班主任的注意，希望班主任能把他當作正面人物寫(xiě)進(jìn)日記中去。這一切我都看在眼里，我也盡可能地挖掘同學(xué)值得寫(xiě)的地方�？傊�，我的計劃是到畢業(yè)時(shí)，全班每位同學(xué)都在我的日記中至少露一次面。
同時(shí)，在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們也紛紛寫(xiě)日記，我因勢利導，每位同學(xué)買(mǎi)了一本日記本，讓同學(xué)們每晚下自修前反思一天來(lái)的學(xué)習、生活，想想自己的復習計劃完成了沒(méi)有，效果怎樣等等。同學(xué)都非常認真、自覺(jué)、如實(shí)地寫(xiě)好，每天晚讀跟班時(shí)，我就翻閱同學(xué)們的日記，感覺(jué)到溫馨、暖和，師生之情在溝通的基礎上快速加深，至此，我才嘗到了做班主任的快樂(lè )。
我的這種做法取得預期效果，同學(xué)們都非常文明、禮貌、好學(xué)、深思、團結、守紀，成績(jì)大幅度提升，師生關(guān)系融洽，很少出現同學(xué)違紀事件。這也理所當然，學(xué)習的關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生的內因，而外因只是成才的充分條件，而非必要條件。
班主任工作總結 篇9
班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個(gè)好教師標志，也能從中體驗到做教師快樂(lè )。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好班集體對每個(gè)健康發(fā)展有著(zhù)巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細致。）我在這學(xué)年中是這樣做：
一、確立班集體奮斗目標。
班集體共同奮斗目標，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)動(dòng)力。所以，一個(gè)良好班集體應該有一個(gè)集體奮斗目標，形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結合本班實(shí)際，制定出班級奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性，使實(shí)現目標過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程，每一集體目標實(shí)現，都是全體成員共同努力結果，要讓他們分享集體歡樂(lè )和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規和一日常規，結合《小守則》和《小日常行為規范》進(jìn)行有效教育。使認識到自己所做行為規范和不規范，直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當中就涌現出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養成良好習慣。
二、培養正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè)，規范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此，班內要注意培養正確集體輿論，善于引導對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”風(fēng)氣。因此，我注重行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽競爭氛圍，讓通過(guò)競賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責，及時(shí)認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng)，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺(jué)同學(xué)，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末干部考核、評比打下基礎。
四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人功能，又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據學(xué)校大隊部要求，根據興趣、愛(ài)好，結合”我能行”活動(dòng)，在班內開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng)，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì )，取得了圓滿(mǎn)成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂(lè )乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習慣航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。
班主任工作總結 篇10
中職學(xué)校的班主任面對的是15—19歲的學(xué)生，班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重的班級管理中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：班主任在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在時(shí)，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。
一、親近學(xué)生，身體力行，建立誠信
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)愛(ài)學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與了解學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，在學(xué)生中建立起誠信，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有“以點(diǎn)帶面和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
1、要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；
2、在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、
利用班會(huì )、班刊等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的`興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
班主任工作總結 篇11
班主任，是一個(gè)伴隨著(zhù)快樂(lè )與艱辛的崗位。十幾年的班主任工作實(shí)踐使我深深體會(huì )到：優(yōu)秀的班干部隊伍是師生良好關(guān)系的紐帶，高度的職責心和愛(ài)心是做好班主任工作的重要前提，加強溝通，協(xié)調配合是做好班級工作的重要保障。
一、培養一支優(yōu)秀的班干部隊伍。
班干部是老師的得力助手，也是同學(xué)們的好朋友，選好用好班級骨干是構成優(yōu)秀班群眾的一個(gè)重要條件，更重要的是透過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛力、組織潛力和獨立工作潛力。我帶過(guò)的一個(gè)班級有72名學(xué)生，班干部8名。學(xué)校每年元旦都組織拔河比賽，每次我都和班干部一齊研究怎樣才能做到更好。透過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生干部學(xué)會(huì )了配合、自律和管理，與同學(xué)的.關(guān)系也十分融洽，整個(gè)班級呈現出了積極向上的局面，既減輕了教師的工作負擔，又增強了班級的凝聚力，同學(xué)們在良好的學(xué)習生活氛圍中也取得了較好的成績(jì)。
二、用真心換真心給學(xué)生關(guān)愛(ài)。
要實(shí)現學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，著(zhù)力點(diǎn)就是真心愛(ài)學(xué)生，用真心點(diǎn)亮學(xué)生的“心燈”。我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，初一進(jìn)班時(shí)候是班級近二十名，畢業(yè)時(shí)已名列年級前茅，是什么原因促使這個(gè)孩子有如此大的轉變呢？剛進(jìn)班時(shí)，這個(gè)孩子沉默寡言，很少和人交流，性格孤僻古怪，甚至與老師頂撞。作為班主任，我及時(shí)和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，并和家長(cháng)取得聯(lián)系，了解了孩子的家庭狀況后，我多次給予孩子鼓勵，經(jīng)常和孩子溝通，每當看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都與孩子一齊分享快樂(lè )。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子進(jìn)步越來(lái)越大，而且性格開(kāi)朗活潑，并當選為班長(cháng)，中考時(shí)以高分進(jìn)入晉城一中。是愛(ài)心，給了孩子飛翔的翅膀。
三、加強溝通，促進(jìn)班組教師的和諧相處。
學(xué)生的教育是群眾活動(dòng)，一個(gè)人的力量是涓涓細流，群眾智慧匯成的滾滾江河才能推動(dòng)學(xué)生的成長(cháng)。我常和同班組的教師研究學(xué)生教育問(wèn)題，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，也和新老師探討新的教學(xué)理念，互相交換管理體會(huì )和教學(xué)心得，更多的是交流每個(gè)學(xué)生狀況，摸清學(xué)生的性格、愛(ài)好、習慣，著(zhù)力提高教和學(xué)的契合度，力爭做到教學(xué)相長(cháng)、各得其所。
四、力爭取得家長(cháng)的配合。
學(xué)生的教育是社會(huì )、學(xué)校、家庭三位一體的教育。社會(huì )是一個(gè)大的活動(dòng)場(chǎng)所，而家庭教育不可等閑視之，學(xué)校教育需要家庭教育的配合。家長(cháng)是孩子的第一任啟蒙老師，在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。此刻的很多孩子都是獨生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，過(guò)慣了“衣來(lái)伸手”“飯來(lái)張口”的生活，把吃苦耐勞放在了一邊，而且攀比之心較重，學(xué)習上也極易滿(mǎn)足。作為班主任，我看在眼里，急在心上，多次做學(xué)生工作，收效甚微。于是，我及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，和各位家長(cháng)交流，共同商討教育孩子的辦法，以便實(shí)行家校共管。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們變的懂事了，班級工作搶著(zhù)干，而且學(xué)習勁頭很大，成績(jì)也很出色，班級工作出現了向上的勢頭。
班主任工作忙碌、辛苦，但每當我看到一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆等待滋潤的心靈，我就會(huì )重新投入緊張的工作當中。作為班主任，讓我高興的是我看到了一屆屆學(xué)生的健康成長(cháng)，所以我要堅持不懈地努力工作，讓自己無(wú)愧于所帶的每個(gè)班級，無(wú)愧于自己所帶的每一個(gè)學(xué)生，讓他們成為我班主任工作的最好榮譽(yù)證書(shū)。
班主任工作總結 篇12
班主任工作的對象是學(xué)生，一切圍繞著(zhù)學(xué)生，一切為了學(xué)生，班主任的主要工作是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級工作，全面的教育、管理、指導學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身體健康的人，怎樣才能達到上述的目的，我結合自身的經(jīng)驗，來(lái)談?wù)勛约核扇〉姆绞�，以及達到的效果。
一、合理選拔女生班干部
這是我作為班主任首先要做的一件事。在很多教師眼中，有一種另眼相看的眼神，在他們心目中，女生班干部對班級的管理不如男生。但我不這么想，因為在我教學(xué)的過(guò)程中，我親眼目睹過(guò)很多班級中絕大多數班干部是男生，在課余生活中，他們在有意無(wú)意的欺負女生，在班級中，女生的地位相對較低，這在農村學(xué)校中是很普遍的一種現象，這樣，對一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，不利于班級的和諧和發(fā)展。所以，在我自己的班級中，選拔班干部時(shí)，女生名額達到了一半，并且比較重要的職位都由女生來(lái)?yè)�。�?shí)踐證明，我的這種做法是正確的，女生也可以成為優(yōu)秀的班干部，同樣能治理好一個(gè)班級，并且在我所管理的班級中，沒(méi)有出現女生被欺負的現象，相反，男生和女生都能平等的學(xué)習，交流，同學(xué)之間的友誼也更加深厚。這也達到了我預期的目的。在以后的.班級管理中，我的這一做法將一直會(huì )被采用。
二、加強“控輟保學(xué)”工作
在農村學(xué)校，“控輟保學(xué)”是一項艱巨的班主任工作任務(wù)，每學(xué)期班級中都有幾個(gè)學(xué)生流失，輟學(xué)，甚至不知去向。作為班主任，這也是我們迫切要解決的問(wèn)題，對于“控輟保學(xué)”，我主要從兩方面做起。
第一在多媒體教室對本班學(xué)生播放教育片電影，比如《背起爸爸上學(xué)》，《一個(gè)也不能少》等，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們體會(huì )到越是條件艱苦，更應該好好學(xué)習，只有依靠知識，知識才能改變命運�？赐觌娪昂�，及時(shí)組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，寫(xiě)心得體會(huì )，從學(xué)生的觀(guān)后感和心得體會(huì )中，我意識到了學(xué)生更深刻的理解到了學(xué)習的重要性，要改變自己的命運只有學(xué)習。
第二，結合生活實(shí)際，談讀書(shū)的重要性。我經(jīng)常對學(xué)生講，如果不接受更高的教育，你們就是新時(shí)代的“文盲”。如今的社會(huì )是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，你們所學(xué)的知識還不能達到社會(huì )的要求。以后的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )將會(huì )更多地走入我們的生活，你們現在對計算機了解的很少，以后走入社會(huì )，網(wǎng)上購物，網(wǎng)上購票，這些你們一件也做不到。
在“控輟保學(xué)”這一方面，我做的很好，幾乎班上的學(xué)生沒(méi)怎么流失。
三、召開(kāi)師生共同參與的班會(huì )
以往的班會(huì )，都是班主任在臺上滔滔不絕的的講，學(xué)生在臺下三心二意的聽(tīng)，這樣的班會(huì )模式對學(xué)生的教育意義不是很大。我開(kāi)班會(huì )時(shí)，打破了這種開(kāi)班會(huì )的模式，實(shí)行師生共同參與。在開(kāi)班會(huì )之前，我提前告訴學(xué)生班會(huì )的主題，讓學(xué)生提前充分準備發(fā)言材料。在班會(huì )課上，讓每一位學(xué)生發(fā)言，這就讓所有學(xué)生參與其中，在班會(huì )課上，同學(xué)們都能踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，最后，我進(jìn)行總結。
通過(guò)師生共同參與的班會(huì )，不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，還更好的加強了班級的管理。
四、堅持實(shí)行“保優(yōu)促困”工作
每個(gè)班級中，都會(huì )出現學(xué)習上的兩極分化現象，這樣直接導致學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更嚴重者就是學(xué)困生輟學(xué)。而優(yōu)等生也容易產(chǎn)生自滿(mǎn)心理，從而對學(xué)習產(chǎn)生懶散心理。
對這個(gè)問(wèn)題，我安排優(yōu)等生和學(xué)困生坐同桌，讓優(yōu)等生在學(xué)習上對學(xué)困生多幫助，這樣，學(xué)困生自己的學(xué)習水平也能有一個(gè)較大的提高，同時(shí)，鼓勵學(xué)困生多和科任教師交流，勤于向老師問(wèn)問(wèn)題。對于優(yōu)等生，要及時(shí)的告誡他們，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，“活到老，學(xué)到老”。
通過(guò)這種方式，從而達到了“保優(yōu)促困”工作。
以上就是我擔任班主任工作時(shí)的一些措施和策略，在此和各位進(jìn)行分享。
班主任工作總結 篇13
又是一個(gè)月，瞬間即逝，匆忙而充實(shí)。這一個(gè)月，我繼續按著(zhù)“以學(xué)生為主體”的方法進(jìn)行我的班級管理。學(xué)生們也都很樂(lè )意以這樣的方式積極投入其中。一個(gè)月來(lái)在保持良好的基礎上，對班級加緊管理。找個(gè)別同學(xué)談心，促進(jìn)成長(cháng)。以下是我的班主任工作總結：
學(xué)習方面：
隨著(zhù)夏季的來(lái)臨，天氣比較燥熱，學(xué)生們的課上狀態(tài)出現了情緒低落，狀態(tài)不太好的現象。針對這樣的現象，我分別找了三類(lèi)同學(xué)談話(huà)，首先，找了班上學(xué)習成績(jì)比較好，并且課上一般比較積極的同學(xué)，告訴他們，作為班上的主力軍，應該起到一個(gè)積極帶頭的作用，帶動(dòng)課堂氣氛。其次。找了班上中游部分的同學(xué)，告訴他們，要向班上的拔尖同學(xué)學(xué)習，向他們的成績(jì)沖刺，上課狀態(tài)要保持良好，這樣就能夠超越，進(jìn)入到班級前列，給他們打氣。最后，找了班上那幾個(gè)學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)，告訴他們，如果在班上的'表現再積極主動(dòng)一點(diǎn)，就能更上一層樓。這樣班上不同層次的同學(xué)都有了努力的方向和動(dòng)力，上課狀態(tài)漸漸好轉，課堂的氣氛有了，學(xué)習積極性就會(huì )提高，學(xué)習效率就會(huì )有很大提高。
安全方面：
安全一直就是一個(gè)很重要的問(wèn)題，所以在安全問(wèn)題上我一直不敢放松，設置了班級安全員，時(shí)時(shí)監督，隨時(shí)匯報學(xué)生們的行動(dòng)去向，保持在安全范圍內活動(dòng)。所以這一個(gè)月以來(lái)學(xué)生們的活動(dòng)比較安全，也比較有規律。
衛生方面：
不用說(shuō)一直是學(xué)校以及班上時(shí)時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題，繼續保持上幾個(gè)月的良好趨勢，依然以學(xué)生為主體，時(shí)時(shí)值日，時(shí)時(shí)監督，在很大程度上有了提高，正在向著(zhù)更好的方向發(fā)展。
談心工作：
本學(xué)期是第三個(gè)月，學(xué)生們也都適應了，但是個(gè)別同學(xué)在學(xué)校待熟了，沒(méi)有了最初的新奇，顯露出了淘氣的本性，在課堂上表現的比較多動(dòng)，開(kāi)始變得比較浮躁，對于這樣的同學(xué)，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時(shí)間表現良好的地方，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)很?chē)绤柕闹赋鏊娜秉c(diǎn)和不足之處。指出這一段時(shí)間表現不好的地方，如果能夠改正，放正心態(tài)，課堂表現積極點(diǎn)，學(xué)習再努力一些，會(huì )更好。通過(guò)談心，穩定了學(xué)生的心情，放正了心態(tài)。
以上即為我五月份工作的總結，期待著(zhù)自己在以后的工作中有所進(jìn)步。請領(lǐng)導指點(diǎn)、監督！謝謝。
班主任工作總結 篇14
我是一名班主任，我一定要認真對待學(xué)生，認真和學(xué)生家長(cháng)溝通，遵守學(xué)校的教育政策，也必須對自己嚴格要求，因為教育學(xué)生這是我的工作，我不可能回避，我一定要發(fā)揮我最大的優(yōu)勢，把我的學(xué)生教育到最好！堅定這樣的信念，我腳踏實(shí)地、本本分分地工作，雖然遠離最高的目標，但我一直在盡心盡力，雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
一、努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體
目前義務(wù)階段學(xué)生的學(xué)習、生活很多時(shí)間是在校園里度過(guò)的，在班集體中為學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)越的學(xué)習氛圍，對提高學(xué)生的品德素養，發(fā)揮了很大的作用。第一對學(xué)生進(jìn)行目標教育，學(xué)習達到什么的教育，習慣的促成教育，培養學(xué)生自信心及擔當意識，第二，創(chuàng )建一些監管制度，獎懲規矩，按一定時(shí)期檢查，按一定時(shí)期反饋，賞罰有度，現在班集體風(fēng)氣正，學(xué)習態(tài)度濃，向心力強。班集體才能真正成為一個(gè)和諧向上的集體。我力圖班級中的每一位學(xué)生都互相幫助互相友愛(ài)，努力將老師的愛(ài)心傳達給每一位學(xué)生，給他們在班級中一定創(chuàng )造一種平等，和諧、友愛(ài)的氛圍，讓他們感受到班集體的溫度和同學(xué)的友情，讓學(xué)生感受到班級主人翁的責任感。
二、做好學(xué)生思想工作
這些年的班主任工作經(jīng)歷，使我認識到一個(gè)良好的班集體對學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)習，做人都是有很重要作用的。同時(shí)在班級工作中想讓學(xué)生如實(shí)按照老師的制度做，就一定在品德上讓他們相融，使學(xué)生親其師，信其道，這樣才能在遇到其它問(wèn)題輕松解決。我覺(jué)得品德培養是非常關(guān)鍵的，在這方面，我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
1.利用班會(huì )，培養學(xué)生的.良好品行
主題班會(huì )是班集體各種活動(dòng)的主要環(huán)節之一。利用多種形式開(kāi)展主題班會(huì )，從培養學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規章制度，從一開(kāi)始就嚴格要求，規范學(xué)生的言行，把教育與育人有機的結合起來(lái)。通過(guò)各種各樣、嚴肅活潑的主題班會(huì )來(lái)認清對錯、提高看法、進(jìn)行教育，對很好班風(fēng)的鑄成和學(xué)生的健康成長(cháng)，達成班集體成員之間的相互知曉和相互交流起著(zhù)很大的作用，同樣也加強了學(xué)生學(xué)習與競爭態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的良好成長(cháng)。
2.從學(xué)生的思想工作入手
學(xué)生的品德工作在班級管理中起著(zhù)非常重大的作用。學(xué)生學(xué)習課本東西更應該學(xué)習如何做人。對于一些品德上有浮動(dòng)、情緒急躁、學(xué)習上有問(wèn)題或者其它方面需要老師來(lái)教導的學(xué)生，我總是慢慢地、有確定地給他幫助與指引。對于比較好動(dòng)、經(jīng)常犯毛病的學(xué)生而言，有些理論他們是知道的，而是不愿意去思考，忘卻了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的理由，對待這樣的學(xué)生，我總是不厭其煩地耐心地找學(xué)生談話(huà)，做他們的品德工作。
3.發(fā)揮班級干部的作用
在班主任工作中，要重視班級干部的巨大作用。班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的中介，是學(xué)生的佼佼者，是教師的幫手，是養成良好習慣最明顯的一部分同學(xué)。在確定班級干部時(shí)，首選選那些有責任心，品德和學(xué)習都很好，有很強的組織能力，容易和其他同學(xué)交流的學(xué)生。其次發(fā)揚民主的作用，班干部，一些節目的主持人，均由選票選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成一種均衡，人人有機會(huì )達到自我理想，使同學(xué)和班干部做到均衡如一。班干部一定當擔了一些班級日常事務(wù)的組織工作，并有能力獨立處理一些事情，班主任要鼓勵和指引學(xué)生自主性的作用，解決工作中的不愉快，加大了班干部隊伍的培養，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的一致性，自控力。
4.常規管理，規范學(xué)生的行為習慣
早到校、大課間操、分擔區衛生、學(xué)校組織的各項活動(dòng)都認真組織，嚴格要求，絕不馬虎，同時(shí)做到班級中的每一件事要嚴格要求，有事必要求，有要求必檢查，減少班級工作中的漏洞。這樣也能讓學(xué)生感到做學(xué)生就要這樣嚴肅、端正、一樣不差。
以上我重要說(shuō)本人在這些年班主任工作中的一些做法和感受，知道本人做得還不夠優(yōu)秀，距那些經(jīng)驗豐富的班主任還差很多，在以后的工作中，本人會(huì )不斷地積攢經(jīng)驗和教訓，一定提高自己的班主任工作水平。
班主任工作總結 篇15
轉眼間，本學(xué)期的工作已接近尾聲，與這群孩子們相處的這一年，我們從相識到相知。302班這個(gè)集體越來(lái)越具有凝聚力，師生之間、生生之間變得更有默契，班級的各項管理制度也基本能落實(shí)下去。但是，本學(xué)期的班主任工作依然遇到一些新的挑戰，比如轉入新生如何快速融入班級、少數學(xué)生成績(jì)出現下滑、語(yǔ)文課堂紀律較差等等問(wèn)題。下面，我就結合本學(xué)期的一些具體工作進(jìn)行總結：
一、從學(xué)生思想教育入手，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養成，務(wù)必從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
1、行為規范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。班級有不少學(xué)生存在坐姿不正、亂丟垃圾、作業(yè)邋遢、講臟話(huà)等等不良習慣，首先是讓他們清楚的認識到自身的問(wèn)題，加強教育，及時(shí)糾正；其次在班中樹(shù)立榜樣，號召有問(wèn)題的學(xué)生向榜樣看齊。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范。
2、集體主義教育。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了“親子乒乓球比賽”、“圖書(shū)分類(lèi)比賽”、“戲曲廣播操比賽”等活動(dòng)，每次活動(dòng)，我都積極動(dòng)員，認真對待、精心組織，也取得了一些不俗的`成績(jì)，三項比賽獲得了兩個(gè)一等獎和一個(gè)二等獎，學(xué)生在活動(dòng)中，鍛煉了能力的同時(shí)，更增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
3、學(xué)習重要性及高效性教育。低學(xué)段的學(xué)生大多缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，那是因為對學(xué)習的目的缺乏認識，在平時(shí)的班會(huì )或數學(xué)教學(xué)中，我會(huì )滲透學(xué)習的重要性教育，讓學(xué)生們明白為什么要努力學(xué)習，增強他們學(xué)習的自覺(jué)性。其次是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。在日常工作中，一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵，通過(guò)這種方式，增強學(xué)生學(xué)習的興趣。第三是注重學(xué)習方法的引導，指導學(xué)生如何高效的聽(tīng)課、如何高效的完成作業(yè)等，讓他們學(xué)的更加的輕松。
二、完善班級管理制度，加強常規管理。
做好常規管理，是形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件，也是重中之重。對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本的校規、班規都已聊熟于心，但往往遵守起來(lái)，卻大相徑庭。上課講話(huà)、分心，亂丟垃圾等等現象屢禁不止。為此我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展管理工作：
1、多深入班級，加強監督。堅持晨誦、午讀和一天三操準時(shí)到班，觀(guān)察學(xué)生表現，指導學(xué)生合理安排時(shí)間，遇到問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、發(fā)揮班干隊伍的作用。為了更全面的了解學(xué)生班級表現，我設計了班級衛生和紀律情況記錄表，由4名班干輪流值日。其中兩名管紀律的班干負責維持班級紀律，兩名管衛生的班干負責每天定時(shí)檢查班級衛生，發(fā)現垃圾及時(shí)要求處理。每周五交給我查閱，下周一的班會(huì )課，我會(huì )結合記錄情況，對于表現較差的學(xué)生扣除相應的好習慣之星，表現好的學(xué)生獎勵好習慣之星。對于表現特別不好的學(xué)生再進(jìn)行單獨的引導教育，比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學(xué)，非常調皮，上課總是講話(huà)，且座位邊上總是垃圾不斷，為此我會(huì )定期的找這兩位學(xué)生談話(huà)，批評教育的同時(shí)鼓勵他們，肯定他們的進(jìn)步。該舉措本學(xué)期收效較為明顯，多數學(xué)生已經(jīng)養成了入班即靜和隨時(shí)檢查座位有無(wú)垃圾的習慣。
3、與各科授課老師和家長(cháng)加強溝通，共同努力管理好班級。比如我班語(yǔ)文課紀律總是不好，為此我經(jīng)常向語(yǔ)文老師了解情況、探討原因，對于某些上課經(jīng)常違反課堂紀律的同學(xué)，我會(huì )及時(shí)與其家長(cháng)溝通，反饋其孩子在校表現，要求加強教育。
三、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作。
對后進(jìn)生不僅僅要嚴格要求，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應對學(xué)習。課外用心輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、安全工作常抓不懈。
安全工作無(wú)小事，本學(xué)期，我時(shí)刻把安全工作擺在第一位，認真上好每次安全教育主題班會(huì )，加強學(xué)生的安全意識。期中，召開(kāi)了安全教育主題家長(cháng)會(huì )，每周定時(shí)發(fā)布安全提醒，教育學(xué)生的同時(shí)也和家長(cháng)密切合作，提高家長(cháng)的安全意識。同時(shí)，做好安全監督工作，課間活動(dòng)、放學(xué)等時(shí)段，加強安全管理，發(fā)現安全隱患及時(shí)排除。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強等等。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班主任工作總結 篇16
班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在衛生評比上得了名次，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，高三階段，哪怕是面臨高考，學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是幫助。
對家庭有困難的學(xué)生，我盡自己的所能幫助他們。我班的劉志芹、范麗萍、劉楊磊、李海如等幾個(gè)同學(xué)都來(lái)自農村，家中都分別有不同程度的經(jīng)濟困難問(wèn)題。我了解到情況后，先是幫他們向學(xué)校申請減免學(xué)雜費，繼而又通過(guò)團市委為他們聯(lián)系愛(ài)心助學(xué)人士，從而在一定程度上減輕了他們的經(jīng)濟壓力和心理上的負擔。臨近高考了，我為了給李海如同學(xué)增強身體抵抗力，還多次用利己的錢(qián)給他買(mǎi)牛奶�？粗�(zhù)學(xué)生們良好的備考狀態(tài)，我感到無(wú)比欣慰。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春天氣候變化無(wú)常，教室門(mén)窗關(guān)閉嚴實(shí)，室內外溫差大，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)發(fā)燒的'。我每天都關(guān)照班長(cháng)和生活委員，注意開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)透氣，在每天晚上放學(xué)后在教室噴灑消毒劑，還督促同學(xué)們多到室外跑步，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。我班楊玉梅同學(xué)在五月份因病回家休息了二十天，期間，我多次往她家里打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，還把唐山三�？荚嚨脑囶}給她送到家里，鼓勵她好好養病，積極備考。
3、愛(ài)就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生信任、依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是加強學(xué)習方法指導
當學(xué)生進(jìn)入高三下學(xué)期后，學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì )，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
5、愛(ài)就是樂(lè )于分擔學(xué)生的痛苦。
在備考的這半年里，我和學(xué)生們一起披星戴月，摸爬滾打，分享他們進(jìn)步的喜悅，更分擔他們隨備考而來(lái)的各種各樣的煩惱和痛苦。
譚陽(yáng)，是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的男生，以前的成績(jì)一直穩定在年級前三百名�？墒菑奶粕揭荒？荚囬_(kāi)始，他的成績(jì)可以說(shuō)是每況愈下。我找他談話(huà)，他也沒(méi)有說(shuō)出所以然。后來(lái)我和他的家長(cháng)聯(lián)系，才了解到這個(gè)孩子從三月份起就突然變得對周?chē)娜撕褪路浅Ｃ舾�，并且他總是把�?wèn)題都歸結到自己身上，導致不能安心學(xué)習。經(jīng)過(guò)多次地與家長(cháng)溝通，與譚陽(yáng)本人交談，譚陽(yáng)的心理狀況有了極大的改善。我建議他的家長(cháng)帶他去看心理醫生，同時(shí)他們也要和孩子多交流，也會(huì )緩解他的心理壓力。到五月份的時(shí)候，譚陽(yáng)的情緒基本恢復到正常狀態(tài)，考試成績(jì)也回升了。據心理學(xué)家分析，他的這種狀況與對高考的焦慮有直接關(guān)系。作為班主任，我非常理解他們的心情，于是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為他們出謀劃策，幫他們順利走過(guò)高考這一關(guān)。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )與人友好相處。王西月，是一個(gè)對自己和別人要求都非常嚴格的女生，因為她的這種性格，造成與某個(gè)同學(xué)的關(guān)系比較緊張。我就有意識地多與她聊天，教給她一些與人相處時(shí)的方法，告訴她關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )寬容地對待別人，不能以自己的標準去要求其他人，就像我們不喜歡別人總以他的標準來(lái)要求我們一樣，寬容別人其實(shí)也就是寬容自己。
諸如此類(lèi)的事情真可謂不勝枚舉。在高考面前，學(xué)生們會(huì )有好多這樣那樣的問(wèn)題。雖然我也感到疲憊，但看到學(xué)生們能從我這里解開(kāi)心結，去愉快從容地面對考驗，我也覺(jué)得欣慰。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任工作總結 篇17
本學(xué)期，我校在省市教委的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導的集體智慧，依靠廣大教職工投身教育教學(xué)的工作干勁，圍繞"辦大專(zhuān)層次的幼兒師范"奮斗目標，團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，較順利地完成了各項工作任務(wù)，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高隊伍素質(zhì)
面臨師范教育改革和發(fā)展的需要，本學(xué)期繼續在教職工中廣泛深入地開(kāi)展了政治理論、教育理論、現代教育技術(shù)和方法的學(xué)習培訓活動(dòng)，使教職工進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，提高教育能力，增強教育改革的適應性。
1、抓好師德建設，落實(shí)全員育人。為塑造我校教師高尚的師德形象，增強"教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責任意識，學(xué)校黨政高度重視抓師德、師風(fēng)建設。本學(xué)期討論修訂了《合肥幼師關(guān)于加強德育工作的辦法》，擬定了《合肥幼師加強師德建設的意見(jiàn)》，重新給每個(gè)班落實(shí)了輔導員、配班工作人員、中層干部。安排5位班主任在教職工大會(huì )上介紹學(xué)生教育管理工作的經(jīng)驗和體會(huì )，逐步形成全員育人網(wǎng)絡(luò )。今后，學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設，把教職工師德表現作為重要因素納入考核機制。
2、加強業(yè)務(wù)培訓，營(yíng)造學(xué)習氛圍。本學(xué)期選購了《現代教育思想專(zhuān)題》和《怎樣培養真正的人》兩本教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)給教職工人手一冊自學(xué)，邀請了省市教委的教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校指導實(shí)驗課和課題，舉辦了第二期多媒體制作培訓班及制作評比活動(dòng)，出臺了《合肥幼師攻讀碩士研究生激勵措施和管理辦法》，鼓勵教師學(xué)習深造，啟動(dòng)了第二輪繼續教育教師報名培訓工作。通過(guò)學(xué)習和培訓，進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師學(xué)習的積極性，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以不斷提高。
3、重視干部隊伍建設，努力培養高素質(zhì)的管理人才。為造就一支觀(guān)念新、素質(zhì)高、能力強、能適應新形勢需求的干部隊伍，本學(xué)期進(jìn)一步加大了對中層以上干部的管理、選拔、培訓、考核的力度，對干部的業(yè)務(wù)學(xué)習提出了明確的要求，加快對干部培養和使用的步伐，重視走群眾路線(xiàn)、廣泛征求群眾意見(jiàn)選拔德才兼備的后備領(lǐng)導干部。
二、深入調研，掌握實(shí)際，有序開(kāi)展教育教學(xué)工作
1、開(kāi)展五年制大專(zhuān)班的教學(xué)研討，完善五年制大專(zhuān)班的課程設置方案。為尋求解決適應新形勢下的大專(zhuān)層次幼兒教育和小學(xué)藝術(shù)教育的培養目標、培養模式、教學(xué)內容、教學(xué)方式等問(wèn)題，本學(xué)期成立了五年制大專(zhuān)班教學(xué)方案課題研究組，組織召開(kāi)了大專(zhuān)班教學(xué)工作研討會(huì )，對大專(zhuān)班的教學(xué)計劃課程設置進(jìn)一步深入研討。校領(lǐng)導身體力行，為全體教師做了"關(guān)于五年制大專(zhuān)班的設置方案本文于知音網(wǎng)站與建議"講座，68位教師撰寫(xiě)了教學(xué)論文，許多教師結合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)體會(huì )，從教育理論的高度對大專(zhuān)班的課程設置提出了不少合理的建議，將使五年制大專(zhuān)班課程方案在制定過(guò)程中不斷完善。
2、重視發(fā)揮實(shí)驗課的"研究"功能，提高教師的教科研水平。為進(jìn)一步加強教科研管理，推動(dòng)"教科研興校"進(jìn)程，本學(xué)期選派了高虹、張紅兵、張亞軍三位同志擔任兼職教研員和工作人員，充實(shí)了教研室的人員，加大了對實(shí)驗課、立項課題的管理力度。認真組織實(shí)施了四節教改實(shí)驗課，安排陸慶九、薛亮、金鐘、劉璐四位承擔教改任務(wù)且在教學(xué)中積極探索有一定體會(huì )的年青教師上課，并邀請市教委專(zhuān)家現場(chǎng)評課，取得較好效果，使實(shí)驗課不僅成為教師展示自己教學(xué)成果的舞臺，還掀起了教研組內群策群力、集體參與教研的高潮，引導了教師去正確評課、分析得失、改進(jìn)教學(xué)。還召開(kāi)了全校課題工作會(huì )議，對已立項課題進(jìn)一步規范管理，修改了課題工作條例；兌現了上學(xué)期教育教學(xué)成果獎勵。目前，教師的教科研意識較強，但各學(xué)科組力量不均衡，教師的科研方法、科研水平有待于進(jìn)一步培訓、提高。
3、抓好常規工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期認真進(jìn)行了各項教學(xué)常規管理和檢查，繼續與肥東師范幼教大專(zhuān)班開(kāi)展教學(xué)六統一活動(dòng)；認真開(kāi)展了語(yǔ)言文字規范化工作的自查自評在師生中廣泛宣傳適用性，迎接省市教委的檢查；完成了畢業(yè)班的實(shí)習、普通話(huà)測試、計算機統考、基本功考核等工作；成功組織了第十六屆春季運動(dòng)會(huì )、一、二年級學(xué)生的幼兒廣播操比賽；邀請了省著(zhù)名兒童作家劉先平等來(lái)我校與學(xué)生座談；成立了校女子排球隊，將于暑期開(kāi)始訓練。此外，各教研組還結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)面向學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，環(huán)保課題組老師帶領(lǐng)環(huán)保興趣小組同學(xué)開(kāi)展了紀念"6.5環(huán)境日"系列宣傳活動(dòng)，收效顯著(zhù)，增強了師生的"綠色"意識；政治興趣小組學(xué)生參加省中師政教中心組論文比賽獲佳績(jì)。形式多樣的活動(dòng)不僅使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結合，還極大地豐富了學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，有力推行素質(zhì)教育。
三、寓教于樂(lè )，加強德育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
本學(xué)期學(xué)生德育工作重視將生動(dòng)有序的教育活動(dòng)與嚴格規范的管理相結合，加強學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育，突出愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義主旋律，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用班會(huì )，團日活動(dòng)組織開(kāi)展了"反對迷信、抵制邪教、崇尚科學(xué)"專(zhuān)題教育活動(dòng)、"中美撞機事件"形勢教育活動(dòng)、"獻愛(ài)心"捐款慰問(wèn)活動(dòng)、"一年級學(xué)生步行瑤海參觀(guān)自然科學(xué)館"等活動(dòng)，特別是結合建黨80周年紀念日，組織學(xué)生參與了校內外各種大型紀念演出活動(dòng)，在音樂(lè )組、舞蹈組、語(yǔ)文組教師的辛勤輔導下的贊歌獻給你"紅五月歌詠比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功、90名學(xué)生參加省市新老少先隊員慶祝建黨80周年合唱會(huì )獲好評、120名學(xué)生參加"共產(chǎn)黨好"--XXX第二屆合唱節比賽獲一等獎、5名學(xué)生參加X(jué)XX"講公德小品比賽"獲一等獎。學(xué)生在這些豐富多彩的活動(dòng)中不僅磨練了意志、鍛煉了能力、提高了素質(zhì)，更受到了生動(dòng)有效的愛(ài)國主義教育、集體主義教育。
進(jìn)一步強化了學(xué)生的行為規范管理，加強了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐周管理、寢室樓管理，開(kāi)展了"文明班級"、"文明寢室"、"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀團員"等評優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)評選98（1）、98（5）分別獲市級優(yōu)秀團支部和先進(jìn)班級稱(chēng)號。繼續做好特困生捐助工作，關(guān)心特困生的生活，成立特困生認定小組，設置勤工儉學(xué)崗位，讓特困學(xué)生參力所能及的有償勞動(dòng)。重視開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康教育課題，開(kāi)展心理健康培訓、咨詢(xún)活動(dòng)。還針對分配就業(yè)市場(chǎng)化形勢，組織了畢業(yè)生供需洽談會(huì )，為畢業(yè)生就業(yè)提供便利通道。
四、擴大宣傳，發(fā)揮優(yōu)勢，拓寬教育經(jīng)費籌措渠道
半學(xué)期繼續為升格辦學(xué)開(kāi)各項有關(guān)工作。學(xué)校抓住省教育廳機構調整后的有利時(shí)機，積極爭取省市對我樣物支持。今年我校再次受省教育廳委托工，組織落實(shí)全省中師藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的招生工作。，陳賢忠廳長(cháng)和其他領(lǐng)導同志視察我校的考場(chǎng)后，給予了充分的肯定。并當即決定增中我校的招生計劃。為提高我校生數量和質(zhì)量，先后兩次組織大批教師赴全省各地進(jìn)行招生宣傳。
1、群策群力，擴大宣傳，提高幼師辦學(xué)知名度。在全校教職工的努力下，我校辦學(xué)二十年來(lái)取得了較好的辦學(xué)聲譽(yù)，但在市場(chǎng)競爭日趨激烈的環(huán)境中，我們也需廣開(kāi)渠道、宣傳自我、展示優(yōu)勢。本學(xué)期，我校增強了宣傳意識，同新聞單位加強溝通和合作，適時(shí)宣傳報道我校的特色工作。充分利用我�，F代化的電教設備，重新推出了版面更新的《安徽幼教網(wǎng)》和《合肥幼師網(wǎng)》網(wǎng)頁(yè)，積極爭取承辦了三期XXX市屬學(xué)校校長(cháng)網(wǎng)絡(luò )知識培訓班，與省電視臺社教部聯(lián)合舉辦首次安徽省幼兒主編評比大賽，向外展示了幼師現代化的教學(xué)設備和教學(xué)水平。創(chuàng )辦的《幼教之友》刊物經(jīng)努力，初步建立了與省內外幼教同仁聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò )，形成了較為暢通的渠道和發(fā)行渠道。為學(xué)校打開(kāi)了一扇向外展示和溝通的窗口。
2、充分發(fā)揮師資培訓基地作用，爭取好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。本學(xué)期，特別值得提出的是在
五、六月份的招生宣傳大戰中，許多教師不辭辛苦，奔赴全省各地向廣大考生宣傳幼師的辦學(xué)成果和招生信息，為保證學(xué)校生源的數量和質(zhì)量付出了辛勤汗水，體現了教職工以校為榮、心系學(xué)校生存與發(fā)展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的評估和檢查，本文于知音網(wǎng)站評估組專(zhuān)家對我校近幾年組織和實(shí)施的幼兒園教師繼續教育和圓長(cháng)培訓工作給予充分肯定和高度評價(jià)，學(xué)校有望被確定為全省幼兒園園長(cháng)培訓基地。針對目前市場(chǎng)需求的新情況，我校師訓工作依據辦學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)一步了聯(lián)合辦學(xué)的范圍，以考察、洽淡，本學(xué)期與師范學(xué)院簽訂了藝術(shù)專(zhuān)科培訓的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，與六安建校簽訂了招收成人中專(zhuān)學(xué)員的聯(lián)辦協(xié)議，與馬鞍山教師進(jìn)修學(xué)校商談了合作志向，開(kāi)展啟動(dòng)X(jué)XX第二輪幼兒教師繼續教育工作，這些多元化的培訓業(yè)務(wù)為學(xué)校爭得良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
3、產(chǎn)業(yè)公司過(guò)去，繼往開(kāi)來(lái)。三年前學(xué)校黨政大膽決策創(chuàng )辦了合肥幼師產(chǎn)業(yè)公司。三年來(lái)，依據幼師良好的辦學(xué)聲譽(yù)，靠著(zhù)公司人員的勤奮工作，公司為學(xué)校注入了不少血液，改善了教職工的福利。為了尋求產(chǎn)業(yè)公司更大程度的發(fā)展，本學(xué)期完成了公司三年經(jīng)營(yíng)期間的財務(wù)決算和審計工作。重新申報定位新的名稱(chēng)和經(jīng)營(yíng)性質(zhì)，進(jìn)一步拓展了經(jīng)營(yíng)的.范圍。學(xué)校擬定了關(guān)于建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展激勵機制實(shí)施產(chǎn)業(yè)相教管理的規定草案。以產(chǎn)業(yè)公司能繼往開(kāi)來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中再創(chuàng )好的經(jīng)濟效益，為學(xué)校的發(fā)展籌措教育經(jīng)費。
4、幼師附幼、聯(lián)辦一幼和四幼不斷規范管理，提高保教質(zhì)量，創(chuàng )辦園特定，提高了辦學(xué)聲譽(yù)和效益。幼師附幼組織孩子參加全國"雙龍"杯少兒書(shū)畫(huà)大賽獲得好成績(jì)，為全省實(shí)驗園開(kāi)放了"幼兒科學(xué)游戲"活動(dòng)，被評為全國幼兒教育優(yōu)秀實(shí)驗基地。聯(lián)辦一幼和四幼迎接了市社會(huì )力量辦學(xué)評估檢查獲得好評。
五、深化內部管理，落實(shí)后勤保障，提高服務(wù)質(zhì)量
1、本學(xué)期，各行政處室注重加強對處室人員的思想教育和管理，進(jìn)一步明確人員的崗位任務(wù)，增強工作人員的服務(wù)意識、責任意識，加大了師資全員考核力度。安排值日中層干部巡視，檢查每天工作情況，開(kāi)設?quot;校長(cháng)信箱"，與學(xué)生溝通聯(lián)系，對學(xué)生的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋、處理。結合實(shí)際，調整了個(gè)別崗位，通過(guò)走訪(fǎng)了解上級主管部門(mén)和兄弟學(xué)校的政策，妥善進(jìn)行了校辦工廠(chǎng)解體工作。隨著(zhù)人事制度的不斷深入，將進(jìn)一步修改、制定嚴格合理的考核細則，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大分配差距。
在行政、后勤工作人員的努力下，各項常規工作順利進(jìn)行。教職工的兩次工資普調、各種費用的發(fā)放按時(shí)完成，水電故障能及時(shí)排除，車(chē)輛行駛安全準點(diǎn)，物品供應保質(zhì)保量，綠化管理井然有序，日常門(mén)診及時(shí)為學(xué)生看病、防病，新一輪校產(chǎn)管理有序開(kāi)展，對承包食堂加強管理，確保三餐供應數量和質(zhì)量。購置了新校車(chē)，改善了教職工的上下班的交通條件。認真組織開(kāi)展了安居房分配和校內騰空房調整工作，使18位職工有了安居房，22位同志有了校內調整房，改善了教職工的居住條件。
2．財務(wù)工作做到嚴格執行財經(jīng)制度，按時(shí)辦理各項業(yè)務(wù)收支，認真貫徹收支兩條線(xiàn)規定，接待了市物價(jià)局的收費年審。對近兩年的各項開(kāi)支進(jìn)行了核算，為經(jīng)費切塊、后勤社會(huì )化工作的開(kāi)展奠定基礎。
3、保衛部門(mén)認真抓好校園治安管理工作，堅持安全巡查制度，排除安全隱患，認真開(kāi)展師生的普法教育、安全教育，積極創(chuàng )建安全文明小區，維護了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保了校園一方平安。
六、重視民主管理，發(fā)揮工會(huì )橋梁和紐帶作用
學(xué)校黨政在管理工作中重視發(fā)揮教代會(huì )的民主管理、民主監督作用和參政議政職能，發(fā)揮工會(huì )的橋梁和紐帶作用，進(jìn)一步做好校務(wù)公開(kāi)工作，增加管理的透明度，調動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。本學(xué)期，工會(huì )順利召開(kāi)了六屆三次教代會(huì )，審議通過(guò)了《合肥幼師購買(mǎi)安居房和校內騰空房調整方案》、《合肥幼師教職工住房補貼輪候計分辦法》，審議了《XX年學(xué)校財務(wù)決算和XX年學(xué)校財務(wù)預算的報告》，討論研究了教職工醫改的配套辦法。參與了分房、購車(chē)、工廠(chǎng)解體等工作，開(kāi)展了女教工三八節活動(dòng)、工會(huì )組長(cháng)培訓活動(dòng)，評選了工會(huì )先進(jìn)工作者和工會(huì )活動(dòng)積極分子。
總結本學(xué)期工作，雖然取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)，但我們也應看到工作中還存在著(zhù)薄弱環(huán)節和問(wèn)題：人事分配制度改革的力度還不大，學(xué)生管理模式還不新，專(zhuān)科段教學(xué)工作的研討還不深入。我們將認真尋找對策，采取措施，改進(jìn)工作，提高管理效率，以質(zhì)量求發(fā)展，愿同志們能團結一心，再接再厲，為辦高層次的幼師而努力奮斗。
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