小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結范文(精選6篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水,該總結這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結范文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結1
一年來(lái),我認真學(xué)習貫徹黨的精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:
一,不斷學(xué)習是工作的根本
新課程實(shí)驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此,我非常重視學(xué)習,平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù),認真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓,通過(guò)一系列的學(xué)習,自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習理論文章外,我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習,積極參與教研組的,聽(tīng)課,評課,觀(guān)摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)展的脈搏。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現"有假",那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
四、取得的成績(jì)
自己方面:
20xx年論文《高年級文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)論文評比二等獎
20xx年評價(jià)論文《愛(ài)“你”必須了解“你”》獲溫州市評價(jià)論文評比二等獎后,送去省里比賽,并獲得三等獎
年案例《巧評價(jià)——點(diǎn)燃“學(xué)困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎
20xx年案例《“初讀課文”的本體追尋——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學(xué)案例評比三等獎
20xx年塘下學(xué)區語(yǔ)文教研大組專(zhuān)業(yè)知識競賽三等獎
20xx在濱海聯(lián)盟教研開(kāi)課一節,贏(yíng)得了一致好評
20xx年撰寫(xiě)的《開(kāi)辟新的綠洲—淺談小學(xué)語(yǔ)文分層性、開(kāi)放作業(yè)的設計》讓我獲得了張步鈺老師的稱(chēng)贊,增強了我寫(xiě)論文的信心。謝謝。
學(xué)生方面:
在校級比賽中,上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,廣播操比賽獲得了二等獎,六一元旦匯演獲得了二等獎,學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,李盼獲得了三等獎。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結2
回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,既忙碌,又充實(shí)。本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好的完成了教學(xué)任務(wù),現將具體工作總結如下:
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎。
1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點(diǎn),實(shí)行競爭評優(yōu)機制,評選出學(xué)習認真的好學(xué)生為班級之星,在班會(huì )及校訊通上進(jìn)行表?yè)P鼓勵,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的'學(xué)習,逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天的早讀時(shí)間,安排兩位“小老師”負責讀書(shū),帶領(lǐng)八個(gè)小組長(cháng)進(jìn)行監督檢查,大大提高了早讀的讀書(shū)效率,同時(shí)也培養了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習!笆谥贼~(yú),不如授之以漁”,教學(xué)生學(xué)會(huì )預習,學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前,根據課文內容進(jìn)行常規預習,搜集相關(guān)資料,補充對課文內容的介紹。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預習,我就請預習做得好的同學(xué)講自2017小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結己的經(jīng)驗,對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查,及時(shí)的檢查對學(xué)生的學(xué)習是最有力的監督!霸撜f(shuō)是就說(shuō)”,“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”,“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)課,積極思考,隨時(shí)記錄,這是對聽(tīng)者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內容進(jìn)行規范,提高作業(yè)美觀(guān)度,班級中涌現出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養。本學(xué)期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用,讓學(xué)生從中學(xué)習,積累好詞佳句,并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟,不僅使學(xué)生拓展了視野,而且為習作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導入
“興趣是的老師”,在教學(xué)中,注重激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在導入新課中,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,我就要根據不同的課型,設計不同的導入方式,時(shí)而講個(gè)故事,時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣,設計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義,語(yǔ)言情感,語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識積累,理解水平有關(guān)。為此,教學(xué)中,引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽交流,在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵,巧妙點(diǎn)撥,會(huì )引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,語(yǔ)言運用的精妙,語(yǔ)境描述的美妙,思想表達的深邃,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,根據不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”,“演一演”,“畫(huà)一畫(huà)”等形式,使學(xué)生身臨其境,感悟文本內涵,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,不僅掌握了書(shū)本知識,更提高了語(yǔ)文素養。
三、加強作文能力的訓練
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現,從字、詞到句、段、篇,都會(huì )展現出語(yǔ)文學(xué)習、積累、運用的能力。教學(xué)中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,圍繞本單元的主題,在學(xué)習單元中的課文時(shí)就注意引導學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據,有了很好的示范,就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來(lái)的”,學(xué)生寫(xiě)好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時(shí)提出要求,學(xué)生結合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,完成后謄寫(xiě)有老師評改,在反饋給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習作的得失,這樣經(jīng)過(guò)訓練后,大部分同學(xué)的作文布局合理,選材準確,語(yǔ)句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎上都有所提高,我著(zhù)重“抓兩頭,帶中間”,注重培養優(yōu)生幫助差生。在班級中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng),激勵學(xué)困生樹(shù)立信心,課內多給他們創(chuàng )造機會(huì ),課外耐心輔導,以此激起他們學(xué)習的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的支持,監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè),由班干部們對背誦,基礎作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里,我不斷更新教學(xué)理念,嚴格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人之長(cháng),彌補自己之短,認真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處,如,對學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí),但成效并不顯著(zhù);學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書(shū)寫(xiě)差等等,在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養訓練,不斷吸取經(jīng)驗教訓,做到收放自如,為每個(gè)學(xué)生又快
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結3
本學(xué)期期末考試已臨近,各項工作將畫(huà)上句號。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下。
一、具體工作
。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前根據新課程的要求,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度;根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標:培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想,分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
。ǘ┚膫湔n。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,尤其是實(shí)行生本教育以來(lái),在備課上,我認真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,具體問(wèn)題具體分析,盡量做到因材施教。
。ㄈ┽槍W(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
。ㄋ模┽槍Σ钌,我制定了一些具體的計劃和目標,對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有的水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強成績(jì)不好的同學(xué),對這些同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績(jì)就一定會(huì )提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導的方法,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎知識。我相信,只要堅持輔導,他們肯定有不同的進(jìn)步。
。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本日記,一是將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫(xiě)。增加了學(xué)生語(yǔ)言和習作材料的積累。
2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規定作文內容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
二、所取成績(jì)。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)。
1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著(zhù)提高。
5、后進(jìn)生的轉變很大,期末檢測中,只有一位后進(jìn)生。
6、期末成績(jì)非常理想。達到了學(xué)校所定的目標,比以前也有所提高。
三、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間,人數,任務(wù)多等主客觀(guān)原因,開(kāi)展較少,成效不大。
2、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
四、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
4、多與學(xué)生家長(cháng)溝通,配合管好學(xué)生。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結名稱(chēng):寫(xiě)作提高
優(yōu)點(diǎn):
本學(xué)期嚴格對照計劃,認真備課,對學(xué)生習作的內容上進(jìn)行了豐富,如寫(xiě)人、記事、狀物、想象類(lèi)習作進(jìn)行了分類(lèi)練習,對學(xué)生習作的素材選擇和語(yǔ)言表達上進(jìn)行了面批和指導,使學(xué)生的習作質(zhì)量大大提高,尤其是最后一直堅持的幾名同學(xué),進(jìn)步非常大,不管是什么類(lèi)的習作,都能用心寫(xiě)作,表達自己的真情實(shí)感。
不足:開(kāi)學(xué)初的17名的同學(xué),堅持到最后的只剩6名同學(xué)。說(shuō)明習作仍是同學(xué)學(xué)習中難以克服的難題。高低年級同時(shí)授課,的確存在一定困難。
存在問(wèn)題:同學(xué)層次不同,因而習作水平相差很大,尤其是習作弱和習作強的同學(xué)兩級分化嚴重,好同學(xué)不僅習作內容質(zhì)量高,而且書(shū)寫(xiě)相當美觀(guān)。弱同學(xué)不僅習作內容不知所云,而且錯別字滿(mǎn)天飛。我想,對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō),很難一下子提高習作水平的,因為他們基礎知識差,閱讀少,幾乎沒(méi)有生活積累。所以我認為參加這個(gè)班的同學(xué)應該強項是習作,這樣才能有一定的活動(dòng)效果。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結4
在這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,我努力為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習氛圍,并通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。針對具體情況小結如下:
一、堅持認真手寫(xiě)教案,精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
作為一名新入職的教師,我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功,而認真書(shū)寫(xiě)教案是提高教學(xué)能力實(shí)現良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫(xiě)教案時(shí),我都是以我班學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設計,再參考特級教案進(jìn)行比較和修改,舉一反三,以取長(cháng)補短,力求預期課堂效果達到最佳。課后再針對實(shí)際的課堂效果和學(xué)生的反饋情況進(jìn)行反思。
二、課堂授課形式多樣化,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
針對三年級學(xué)生的特點(diǎn),課堂上設計了多種教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,比如選擇學(xué)生們喜歡的畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事、課本劇等,特別是能有效提高學(xué)生主動(dòng)性和責任感的“小老師”崗位的設置,極大地激發(fā)了學(xué)習熱情,也很好地挖掘了孩子們的內在潛力。授課形式的多樣化,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體,充分感受語(yǔ)文學(xué)科的神奇和魅力。
三、積極聽(tīng)課,學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧
本學(xué)期學(xué)校安排的各個(gè)學(xué)科觀(guān)摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示,讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風(fēng)采,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》,課堂上學(xué)生們認真投入,積極表達,師生配合得無(wú)比默契。聽(tīng)完之后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),在自己的課堂上也更注重了對孩子們口語(yǔ)表達的訓練。
四、通過(guò)年級組教研活動(dòng)博取眾長(cháng),有針對性地彌補自身不足。
在教研活動(dòng)中,大家集體備課,一起探討每一單元的教學(xué)目標是什么、針對重難點(diǎn)如何進(jìn)行突破,采取什么樣的教法、學(xué)法更加有效......年級組里既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有剛剛入職不久的新教師,我們在一起各抒己見(jiàn),共同討論,備好課后再通過(guò)“一課兩上”來(lái)集體評課。在第八單元教研活動(dòng)中我上的是《給予樹(shù)》一課,第一次上完課后,大家進(jìn)行了集體評課,根據各位老師的建議自己又仔細斟酌,重新準備,在進(jìn)行第二次授課時(shí),課堂效果然大大提高。在教研活動(dòng)中,非常感謝各位老師的坦誠相待和細心指導,讓自己的思路更加清晰,在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)方法更加得當,在以后的教研活動(dòng)中,我會(huì )繼續虛心學(xué)習,扎實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,雖然自己在不斷學(xué)習和反思,但還是在很多方面存在著(zhù)不足,需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。比如:
一、對學(xué)生的認知水平和心理特點(diǎn)的把握得還不夠準確。課堂上有些問(wèn)題和環(huán)節的設計還不夠恰當,不能有效地調動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。有些超出了三年級學(xué)生的知識掌握水平,今后一定要注意要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把問(wèn)題簡(jiǎn)單化、開(kāi)放化,讓每一個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō),有機會(huì )進(jìn)行展示。
二、在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的教學(xué)和指導上,功夫做得還不夠扎實(shí)。比如課堂上學(xué)生普遍口語(yǔ)表達能力較差,在階段性測試后自己有針對性地做了調整,但收效甚微,還需要改進(jìn)方式和方法,繼續對學(xué)生進(jìn)行訓練和強化。在書(shū)寫(xiě)上,對學(xué)生要求還不夠嚴格,部分學(xué)生還沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,寫(xiě)字時(shí)不專(zhuān)心,字跡潦草,錯別字多,需要在基礎上對學(xué)生嚴格要求,利用多種形式進(jìn)行評比、展示,讓學(xué)生更多地得到表?yè)P和鼓勵,以更高的熱情投入到練字上來(lái)。在作文指導上還沒(méi)有掌握住關(guān)鍵和要領(lǐng),三年級是培養學(xué)生寫(xiě)作興趣關(guān)鍵的階段,在寫(xiě)作上自己還要不斷多下功夫進(jìn)行學(xué)習和專(zhuān)研
三、過(guò)于注重課本知識的教授,未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和對語(yǔ)言魅力的熱愛(ài)。一學(xué)期來(lái),把重點(diǎn)放在了教科書(shū)的講授上,忽略了語(yǔ)文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期一定要引導學(xué)生多多讀書(shū),多多交流,設計更多的班級活動(dòng)來(lái)給學(xué)生展示的機會(huì )和平臺,在班級中創(chuàng )造濃郁的讀香氣息。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和磨煉,自己對語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認知和體會(huì ),學(xué)到了很多的經(jīng)驗和方法。帶著(zhù)十足的信心我會(huì )繼續努力,做好下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結5
本學(xué)期,我又擔任一四班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我認真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習,在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,F從以下幾個(gè)方面加以總結:
一、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養,與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認真參加組內集體備課活動(dòng),積極找問(wèn)題,謙虛請教他人,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時(shí),我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上,我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習,自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習,學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余,我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
一學(xué)期來(lái),在教學(xué)方法上,我總結出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察,隨時(shí)隨地識字。課外書(shū),同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。
低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分,在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀,詞語(yǔ)的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀(guān)事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習,指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ),如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,“詞語(yǔ)接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍,經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后,大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫,從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎實(shí)打基礎,認真來(lái)學(xué)習”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我還組織了以下活動(dòng):一是堅持晨讀引讀生字筆順訓練,培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養學(xué)生獨立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。三是開(kāi)放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。四、班級定期舉行寫(xiě)字比賽,評出一等獎、二等獎,激勵學(xué)生從小練好字。
三、加強希望生轉化工作,縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語(yǔ)文知識,每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高,我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力!
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結6
語(yǔ)文是基礎教育工作的一門(mén)基礎學(xué)科。隨著(zhù)基礎教育的不斷改革與深入,新課標、新課程、新教材的貫徹與實(shí)施,我縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在上級教育機關(guān)的整體布置及正確領(lǐng)導下,全面貫徹黨和國家的教育方針,以教育部制訂的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和全日制義務(wù)《語(yǔ)文課程標準》為準繩,以更新教育理念和教學(xué)行為先導,以全面提升小語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標,使我縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作健康、規范有序的進(jìn)行與發(fā)展。
本年度我們主要做了以下幾點(diǎn)工作。
一、搞好聽(tīng)課視導為了清楚地了解全縣教師的教學(xué)情況。
更好地指導老師課堂教學(xué),我們經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,認真分析,仔細挖掘教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),實(shí)事求是,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足并加以指導。目前,我們已聽(tīng)了課改年級的課20多節,這其中大多是第一年使用新教材的老師,非課改年級10多節,在聽(tīng)課過(guò)程中,還有的老師對新課改認識不清,不能很好地應用到教學(xué)中,我們就把課改信息帶給他們,希望他們能用新理念指導自己的教學(xué)行為。
二、召開(kāi)小學(xué)二年級語(yǔ)文試卷分析會(huì )04—05第一學(xué)期末,縣教研室對小學(xué)二年級進(jìn)行了統一質(zhì)量檢測。
為了使各校進(jìn)一步了解檢測情況,縣教研室于3月19日召開(kāi)了小學(xué)二年級語(yǔ)文試卷分析會(huì ),由各鄉鎮視導員及完小主任和任課教師參加,目的是找出試卷的優(yōu)點(diǎn)和今后的改進(jìn)建議。通過(guò)此項活動(dòng),主要是教研室想聆聽(tīng)教師對試卷的不同見(jiàn)解,對今后改進(jìn)命題的內容與形式提供幫助。
三、深入學(xué)校進(jìn)行課改情況調研
11—12第二學(xué)期縣教研室利用10天時(shí)間到各市鎮中心?h直校,對各校實(shí)行新課程改革情況進(jìn)行調研。主要采取聽(tīng)領(lǐng)導匯報,聽(tīng)課,查教案、作業(yè)等。通過(guò)這次活動(dòng),我們全面了解了各校語(yǔ)文課改情況及師資情況。
四、舉行小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)及新課程達標課驗收活動(dòng)。
為了促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,縣教研室于12月30日—1月4號日舉辦全縣小學(xué)語(yǔ)文老師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),優(yōu)質(zhì)課設一、二、三等獎并頒發(fā)證書(shū)。12月4—12月6日舉行達標課驗收活動(dòng)。主要對象是沒(méi)上過(guò)達標課的新教課改年級的老師,各鄉鎮根據自己的實(shí)際情況上報三分之一的人數。達標課為80分合格,80分以下為不合格。不合格教師下學(xué)期再上,大大調動(dòng)了教師們的積極性。
五、開(kāi)展“三課”活動(dòng)
新課改在我縣已實(shí)施第二年,又有很多老師參加到新課改的隊伍中來(lái),但他們缺乏經(jīng)驗,為了給這些教師開(kāi)個(gè)好頭,帶個(gè)好路,我縣在11月初在王必屯小學(xué)開(kāi)展了一次二年級語(yǔ)文的三課活動(dòng),老師們通過(guò)聽(tīng)課,了解了二年級課堂教學(xué)應注重教法學(xué)法指導;通過(guò)聽(tīng)做課老師說(shuō)自己的設計意圖,老師們明白了要用新課改理念指導教學(xué);通過(guò)聽(tīng)評課意見(jiàn),他們又對這節課有了更深一層的認識。
六、積極開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
在聽(tīng)課視導過(guò)程及教師看出的疑難問(wèn)題中,我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學(xué)觀(guān)摩研討課,一是期中考試前的拼音與識字的教學(xué)、一是閱讀與識字、識詞的教學(xué),大家聽(tīng)后及時(shí)進(jìn)行討論發(fā)言交流,指出本課的成功點(diǎn)及需要改進(jìn)的建議。這樣不僅使授課教師得到發(fā)揮展示,而且使聽(tīng)課教師學(xué)有所長(cháng),減少失誤、少走彎路,應該說(shuō)這在新教材具體實(shí)施過(guò)程中,這種做法是很有價(jià)值和實(shí)際意義的。
七、組織開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì ),主要是給老師們提供一個(gè)互相學(xué)習,取長(cháng)補短的機會(huì )。
主要采取以鄉鎮為單位,視導員組織老師們把平時(shí)積累下來(lái)的好方法好點(diǎn)子整理好形成書(shū)面材料,教研室于4月組織一次經(jīng)驗交流會(huì ),各鄉鎮視導員及一年級任課老師參加,他們站在新課改的角度發(fā)表自己的見(jiàn)解。這其中最可貴的是,老師們不僅帶來(lái)了好的經(jīng)驗,也帶來(lái)了讓他們很迷茫的問(wèn)題,大家坐在一起商量、切磋,最終得出結論。以上是我們在貫徹落實(shí)新課標、新教材方面所做的一些工作?梢哉f(shuō)是我們的中心工作。
積極組織各校參加省刊《小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對全縣在博物上發(fā)表文章的教師及學(xué)生和輔導教師進(jìn)行統計并通報下發(fā)各校給予適當的精神及物質(zhì)獎勵!缎W(xué)生學(xué)語(yǔ)文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。
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