小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結范文（通用7篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結1
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，當我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作，在領(lǐng)導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
在平時(shí)工作中，注重集體的政治理論學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學(xué)觀(guān)念，吸納和借鑒了專(zhuān)家多渠道、多元化的新思想、新觀(guān)點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極參與區、市級科學(xué)教研活動(dòng)。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導，問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的：
1、備課方面：課前準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，認真鉆研教材，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預設好課堂的每一個(gè)環(huán)節。對于教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)根據學(xué)情進(jìn)行改善，重新進(jìn)行教學(xué)設計，并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。
2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗中體會(huì )科學(xué)的樂(lè )趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課 ，熱愛(ài)科學(xué)課的學(xué)習。對于不同的班級，采用不同的教學(xué)策略，針對不同的同學(xué)，進(jìn)行分層 教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內容相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍，使學(xué)生熱愛(ài)閱讀，并能從閱讀中學(xué)習到科學(xué)知識，培養進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，此外我還專(zhuān)門(mén)擠出時(shí)間來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，鍛煉孩子的思維能力，培養孩子敢于創(chuàng )新的精神，克服困難的勇氣。
4、教研反思方面：積極參與聽(tīng)課、評課，本學(xué)期聽(tīng)課記錄在案的有21篇，聽(tīng)課中認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，取長(cháng)補短，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。此外，認真對待每次的集體備課，說(shuō)課。并且及時(shí)在自己的教學(xué)博客上寫(xiě)教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字數不多，但這些片言碎語(yǔ)都將成為我教育成長(cháng)路上的一筆財富。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關(guān)心同學(xué)，按時(shí)上下班，不遲到不早退。 從每一個(gè)細節做起，努力樹(shù)立良好的師德形象。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不夠透徹，在課堂各環(huán)節的分配不夠合理，仍需對教材進(jìn)行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們的發(fā)展，盡一份力量;用溫暖的愛(ài)為孩子們的成長(cháng)，點(diǎn)一盞燈。
小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結2
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：
我積極參加政治學(xué)習，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)中吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍，如年級間展開(kāi)的“建高塔”競賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科學(xué)競賽，展示他們的風(fēng)采。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。各級各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )我更是不放過(guò)，學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。今年我有幸參加了“肥城市課堂教學(xué)大比武”，獲得了“肥城市教學(xué)能手”的稱(chēng)號，所帶領(lǐng)的學(xué)生也在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗比賽中獲得了二等獎的'好成績(jì)。
20xx年，對于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結3
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，工作以來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我從教以來(lái)的工作總結。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短，提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認真對待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結4
本學(xué)年，我擔任六年級一班、二班、三班和四班的科學(xué)教學(xué)工作，緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、 以嚴謹的態(tài)度對待自己的工作
教育教學(xué)工作肩負著(zhù)很大的責任，工作中我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，培養學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新精神，努力推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。
二、 不斷學(xué)習是提高工作質(zhì)量的根本
要保證科學(xué)課程的順利開(kāi)展，以新課程的理念指導實(shí)踐，我非常重視學(xué)習,平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)科學(xué)課程改革的文章,學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù),認真聽(tīng)科學(xué)教學(xué)講座,積極參加校本培訓。通過(guò)一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也一步步加深。除了學(xué)習理論文章外，我還利用網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍學(xué)習科學(xué)文化知識，虛心向同事們學(xué)習，積極參與教研組的聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，使自己的課堂教學(xué)能夠適應素質(zhì)教育的要求。
三、 落實(shí)教學(xué)常規，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，積極落實(shí)教學(xué)常規。平時(shí)認真研究教材，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓，注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。立足學(xué)�，F有條件，，能做實(shí)驗就做實(shí)驗，不能做就由老師演示，發(fā)動(dòng)學(xué)生，課下自己創(chuàng )造條件完成科學(xué)實(shí)驗。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、在研究和反思中前進(jìn)
反思中才能不斷前進(jìn)。在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備。改變教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段，讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。 在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，深感一份耕耘一份收獲。新的學(xué)習任務(wù)還在等待我們去完成，總結過(guò)去讓我更是滿(mǎn)懷相信迎接明天新的工作。
小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結5
轉眼間，一學(xué)期即將過(guò)去。一學(xué)期中，既有付出汗水后的成功的喜悅，也有難忘的失敗的苦澀。但更多的點(diǎn)滴，就是希望通過(guò)一份學(xué)期教學(xué)工作總結，記錄工作中的得與失，以此作為向“科研型、學(xué)者型”教師邁出堅實(shí)的一步�，F總結如下：
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習機會(huì )和有效的指導。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛(ài)好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。
二、具體措施
1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì )主義，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透新課標的要求。認真學(xué)習基礎教育課程改革同時(shí)培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結構、理念。
3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者，引導者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中表現賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。
4、嚴格設計好每節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。實(shí)驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操縱過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律有存在，體驗這科學(xué)知識的形成。
5、創(chuàng )造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學(xué)習方式的要求，轉變評價(jià)方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)習的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的愛(ài)好與探究能力上有長(cháng)足的進(jìn)步。
三、存在的不足
教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。所以只能用“沒(méi)有最好，只有更好“這句話(huà)來(lái)表明我想做好這項工作的態(tài)度和決心。教學(xué)中也存在一些比較明顯的缺漏和不足，如：1.教學(xué)基本功有待進(jìn)一步錘煉提高。主要表現在教學(xué)的組織安排上，教學(xué)語(yǔ)言精煉等環(huán)節，若能提高這些環(huán)節的質(zhì)量，更多時(shí)候可以節約更多教學(xué)時(shí)間。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與評價(jià)學(xué)生方面。在學(xué)習興趣方面，仍有一部分同學(xué)在課前準備、課中合作學(xué)習中表現不積極，這主要與激勵學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)揮多元評價(jià)手段方面做得不是很理想，這在今后一定要改革評價(jià)手段，不要一味地追求知識完整，教學(xué)任務(wù)的完成，犧牲時(shí)間養成一定習慣對教學(xué)的長(cháng)遠發(fā)展也有好處。
四、今后打算
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jì)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待進(jìn)一步往學(xué)習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問(wèn)題。今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結6
過(guò)去的一年是忙碌的一年。
科學(xué)課的教學(xué)，領(lǐng)域廣泛，備課繁雜，再加上課外興趣小組活動(dòng)，科技節籌辦，作為科學(xué)老師，忙碌是肯定的。
每一節科學(xué)課，都涵蓋了大量的知識面，所以在備課階段，我需要查找大量的教學(xué)資源，理清各知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈，再根據課本內容，配以合適的幻燈片。如果課中涉及到實(shí)驗，就要根據實(shí)驗目的和方法，尋找或購買(mǎi)合適的實(shí)驗材料，再設計合理的實(shí)驗步驟。教學(xué)中，還要根據課堂實(shí)際情況，適度調節實(shí)驗方法和步驟。所以，準備一節科學(xué)課用一兩天是常事，有時(shí)還要更長(cháng)時(shí)間。其中最讓人頭疼的是準備實(shí)驗材料，合適的材料不容易找到，常常需要點(diǎn)靈感或運氣，比如我在尋找漆包線(xiàn)時(shí)就比較麻煩，得益于偶然碰到。
我負責的課外興趣小組是種植園。學(xué)校今年下大力氣，整理出一塊種植園，我們便開(kāi)始了辛勤勞作。從整理土地開(kāi)始，拖著(zhù)幾十米長(cháng)的軟管，伸到房頂的園內，再呼喚操場(chǎng)邊的同伴打開(kāi)水龍頭，便有一股細流爬伸到房頂，緩緩滲入松散的土中，約一小時(shí)后，園中所有的土壤便都浸潤了水分，等濕氣大去，我們幾個(gè)科學(xué)組的老師再細細地把土壤踏一遍，松散的土壤便踏實(shí)了，可以插秧播種了。秧苗是我們幾個(gè)科學(xué)老師從郊區、縣區的集市上買(mǎi)來(lái)的，栽好苗澆上水后，等待秧苗自然所生長(cháng)，倒也都成活了，初戰告捷！
當西紅柿苗長(cháng)到一尺多高時(shí)，需要搭架子了，我和鄭老師帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)生，認真履行好園丁的職責，我把長(cháng)長(cháng)的竹竿用鋸子截成兩段，然后兩人把竹竿深深插進(jìn)土壤，對面兩根互相交叉，叉上橫著(zhù)長(cháng)竹竿，把每一個(gè)三角架連成一體，用鐵絲把連接處牢牢扎緊，結實(shí)整齊的架子漂亮地站立在園子一角，豎起一道亮麗的風(fēng)景。
當茄子、西紅柿、辣椒開(kāi)花時(shí)，我們的澆水工作及時(shí)跟上，長(cháng)長(cháng)的塑料管時(shí)常被牽上房頂，上下連接成一條水龍，滋養著(zhù)一個(gè)個(gè)小生命的成長(cháng)。
種植小組的活動(dòng)安排在每周的周一和周五，三年級每班兩人，學(xué)生的工作主要是拔草、松土、記錄植物生長(cháng)情況，他們的興致很高，觀(guān)察記錄做得條理清晰、言簡(jiǎn)意賅，照料植物方面，在老師的細心指導下，能比較好的做一名合格小園丁。
人常說(shuō)一分耕耘一分收獲，但我們的耕耘卻收獲甚微，主要是土質(zhì)問(wèn)題，第一年的種植土，粘土太多，土中的腐殖質(zhì)很少，肥力不足，各類(lèi)果子都是迷你型的，很多人關(guān)注的西紅柿，整個(gè)種植期我都沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)長(cháng)得像樣的，長(cháng)到葡萄大小就不知原因地掉落了，使人失望得很，只有那幾棵小辣椒略微安撫人們的期許。所以最后的秸稈，我統統把它們埋到土層下面，希望它們落土成泥，為種植下一代貢獻最后的一絲力量。
科技節是展示同學(xué)們心靈手巧的舞臺，科學(xué)組的全體老師們?yōu)榇罱ê眠@個(gè)舞臺策劃、組織、評判，前前后后忙了一個(gè)多月，為孩子們呈現了一個(gè)豐富多彩的節日。
在我校慶祝長(cháng)征勝利xx周年晚會(huì )上，也有科技小達人的精彩亮相，為了這2分鐘的表演效果，我們綜合組的老師們進(jìn)行了長(cháng)達三個(gè)多星期的組織訓練，取得了令人滿(mǎn)意的演出效果。
還沒(méi)來(lái)得及從20xx年的忙碌中抽出身來(lái)，嶄新的20xx年已然降臨，那就在總結、反思中，求強圖新吧。
小學(xué)科學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結7
總體以來(lái)，這一學(xué)期感覺(jué)一直是在忙碌中度過(guò)的，感覺(jué)忙完一件事另一件事就接踵而來(lái)，不過(guò)，到學(xué)期末回過(guò)頭來(lái)看看，也真是因為這些忙碌，才使得我這學(xué)期充實(shí)而略有成就。
首先是教學(xué)方面。作為一名新教師，這是教學(xué)的第二年，第三個(gè)學(xué)期，相比第一年剛到這所學(xué)校，已經(jīng)顯得略有條理了。知道了在什么階段要做什么事，接下來(lái)要準備什么事。我第一年任教的是三、四年級科學(xué)，這學(xué)期任教的是四、五年級科學(xué)，由于是第二年教四年級科學(xué)，感覺(jué)似乎更得心應手一些，知道一些重難點(diǎn)應該怎么突破，哪些地方學(xué)生可能會(huì )較難理解等等，因此在這學(xué)期的期中考試中，四年級的科學(xué)成績(jì)相對較好一點(diǎn)，但是在教學(xué)中我明顯感到四年級和五年級的學(xué)生雖然只相差一個(gè)年級，但是教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言卻有很大的區別，也有可能是對五年級的教學(xué)缺乏經(jīng)驗，以至于在進(jìn)行五年級的的教學(xué)是感覺(jué)有點(diǎn)吃力，駕馭不了。因此，教學(xué)經(jīng)驗對于一位教師來(lái)說(shuō)是最寶貴的財富，而積累教學(xué)經(jīng)驗不僅僅是在課堂上，更重要的是在于平常的積累和總結，我也正在努力的做到這一點(diǎn)，比如遇到一些好的的教學(xué)設計、教學(xué)方法我會(huì )及時(shí)的記錄下來(lái)，遇到一些自己不太清楚的及時(shí)請教別人，每一次有參加培訓的機會(huì )我都積極參加，并及時(shí)做好記錄，結合自己的教學(xué)做一些反思，但自己做的還不夠好，有時(shí)會(huì )因為各種各樣的原因，反思一拖再拖，到最后不了了之，很多東西不能為自己所用，今后要督促自己：“想到就要做”、“今日事今日畢”。
其次是教研方面。這一學(xué)期我上了一次公開(kāi)課，題為《加熱和冷卻》，這是我第一次上公開(kāi)課，而且是在三個(gè)區的科學(xué)老師面前上課，難免有些緊張，因此我在學(xué)校四個(gè)班試上了一遍，在教研員和其他老師的指導下到雙語(yǔ)小學(xué)上了一次，最后到南化實(shí)小上了這節公開(kāi)課，雖然完整的上完了，但和其他三位老師相比，我自己覺(jué)得我的課并不是那么嚴謹，也并不是那么吸引眼球。我也是一個(gè)抓住機會(huì )的人，在本學(xué)期我參加了“南京信息化教學(xué)能手”比賽，課題為《氣溫有多高》，通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多，比如：我自學(xué)了電子白板，雖然現在還只是略懂皮毛，自制了教具：可移動(dòng)的溫度計，還、了解計算機操控溫度計，以及一些其他教學(xué)手段和方法等，雖然這次比賽的成績(jì)并不是特別優(yōu)秀，但讓我受益匪淺，也讓我結識了一些其他學(xué)校的科學(xué)老師。
最后是教師輔導方面。在這學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生參加了很多活動(dòng)，比如：第26屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽，“南京市第二十屆中小學(xué)師生科技創(chuàng )新大賽”，“20xx年南京市中小學(xué)“五小”活動(dòng)”等等，同學(xué)們也非常給力，在市級和區級獲得了較優(yōu)異的成績(jì)，而我本人也獲得“江蘇省優(yōu)秀科技輔導員”“六合區優(yōu)秀輔導教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。在輔導學(xué)生的過(guò)程了，我看到了許多學(xué)生對科技的熱愛(ài)，看到了他們的聰明才智，也看到了他們的努力，這也激勵著(zhù)我自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己，因為教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
回顧這一學(xué)期，自己一直都是在趕著(zhù)任務(wù)，每一次時(shí)間都非常緊，總是會(huì )拖到最后，然是時(shí)間緊迫而草草了事，，在以后，要時(shí)常告誡自己：為自己制定計劃，按計劃辦事，機會(huì )總是垂青于有準備的人，爭取讓自己的每一場(chǎng)仗都打得漂漂亮亮。
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