小學(xué)期末考試成績(jì)分析總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)期末考試成績(jì)分析總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)期末考試成績(jì)分析總結1
首先從卷面分析來(lái)看，既滿(mǎn)意又讓人擔憂(yōu)。滿(mǎn)意的是班級總體成績(jì)還是不錯的，因為達到了綜合指標的要求，比上學(xué)期期末成績(jì)進(jìn)步了。擔憂(yōu)的是，雖然班級成績(jì)達到了綜合指標的要求，但一部分后進(jìn)生的學(xué)習習慣實(shí)在令人頭疼。
一、卷面分析
“我會(huì )寫(xiě)字”：考查學(xué)生的正確書(shū)寫(xiě)。有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常好，不僅字寫(xiě)得準確，而且字跡工整，從頭到尾一筆一畫(huà)認真。也有一些學(xué)生能把字寫(xiě)對，可是寫(xiě)字潦草、龍飛鳳舞，甚至個(gè)別學(xué)生胡寫(xiě)亂畫(huà)，根本看不出是什么字。
“我會(huì )看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”：考察學(xué)生字詞掌握情況。如“qīngcuì”，可寫(xiě)成“清脆”也可寫(xiě)成“青翠”但有的學(xué)生誤寫(xiě)成“青脆”“清翠”
“我會(huì )照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)”：考察學(xué)生“的、地、得”的用法。通過(guò)卷面可以看出學(xué)生分不清在什么情況下應該用那個(gè)字。如學(xué)生誤寫(xiě)成“緩緩的流”。
“我會(huì )選擇合適的`詞語(yǔ)填空”：考察學(xué)生辨別近義詞。如“1、海輪密密麻麻地（）在碼頭兩邊。2、商店的一個(gè)柜臺（）的全部是國產(chǎn)彩電�！睂W(xué)生混淆了“排列、陳列”導致錯誤率高。
“我會(huì )照樣子寫(xiě)句子”：考察學(xué)生能把反問(wèn)句改成陳述句，把兩句話(huà)合并成一句話(huà)，改寫(xiě)擬人句。大部分學(xué)生已掌握改寫(xiě)的方法，個(gè)別學(xué)生不理解題意。如“水泡冒出水面”照樣子寫(xiě)擬人句，學(xué)生沒(méi)看懂樣子，結果寫(xiě)出的不是擬人句，有的雖然寫(xiě)出來(lái)但不恰當。
“我會(huì )閱讀短文，完成文后練習”：考察學(xué)生綜合知識的掌握。閱讀題著(zhù)眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力。這次失分的原因有的是因為沒(méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì )做，有的是粗心、不仔細，審錯題。如“老師的教誨是——父親的教誨是——”答案顛倒，由于學(xué)生不仔細審題出現了不該出現的錯誤。
“我愛(ài)習作”：考察學(xué)生寫(xiě)作能力，題目“我會(huì )……”這是半命題，要求先把題目補充完整再寫(xiě)作文。多數學(xué)生能把有不會(huì )到學(xué)會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體，但缺乏優(yōu)美的詞句，有的學(xué)生敘事內容少，還缺少標點(diǎn)符號。
二、今后措施
首先我覺(jué)得今后在自己的教學(xué)工作中，應該注重的是平時(shí)對學(xué)生的嚴格要求，尤其重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，做好學(xué)困生的轉化工作。在平時(shí)教學(xué)中，我雖然重視了學(xué)生基礎知識的學(xué)習，但是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，仍然需要加強這方面的輔導。從字詞句開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、腳踏實(shí)地的去抓。
其次要培養學(xué)生的審題能力。雖然這次成績(jì)整體來(lái)看還不錯，但也存在著(zhù)遺憾點(diǎn)。部分學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習習慣較差，已經(jīng)養成了“想當然”的劣習，總是匆匆讀題急于做，結果失分嚴重。因此，提高學(xué)生的審題能力，是必要的措施。還要重視學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)也是不可忽視的措施。
三、努力方向
綜上述，我想下一步要把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，盡量選擇適合本班學(xué)生的教法與學(xué)法。尤其是班里學(xué)困生的輔導工作還要加大力度，多聽(tīng)寫(xiě)少寫(xiě)錯別字，多背誦積累好詞佳句，靈活運用到習作中，并教給學(xué)把作文重點(diǎn)部分展開(kāi)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，朝著(zhù)目標努力就會(huì )有收獲。
小學(xué)期末考試成績(jì)分析總結2
我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試后的工作進(jìn)行總結與反思：
一、準備工作
根據學(xué)校要求，考前校長(cháng)對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的`書(shū)寫(xiě)與條理。
�、趶娬{激勵評價(jià)機制，發(fā)學(xué)習成績(jì)獎。
�、蹱I(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當一科考試結束后，所教學(xué)科教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時(shí)計算出考試成績(jì)。
�、诮處煂�(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析，
�、蹖W(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。
�、�5月7日，學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì )，對期中考試中成績(jì)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。
五、反思建議
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思教學(xué)反思。找到了問(wèn)題的根結，在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期末考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問(wèn)題：
�、倜�、成績(jì)跟以往相比是上升還是下滑？
�、谌绻仙�，是因為考試題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好，有些則反之），還是其他同學(xué)出現了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？
�、廴绻诎嗉壚锏拿蜗禄�，問(wèn)題又出在哪里？針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
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