中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結范文（通用6篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結1
結束了一年的工作，回顧自己教學(xué)所做的工作，看到學(xué)生們對于美術(shù)的喜愛(ài)，以及對于美術(shù)的一個(gè)認知，我也是知道自己的工作開(kāi)展的是不錯的，在此我也是就過(guò)去我作為美術(shù)教師一年的工作來(lái)做個(gè)總結。
美術(shù)的教學(xué)和其他的科目也是有一些區別，并不是學(xué)生們主修的科目，所以更多的也是去做引導，讓學(xué)生們對美術(shù)感興趣，當然也是要去挖掘他們美術(shù)的一個(gè)天賦，有喜歡的學(xué)生同時(shí)也是有對于美術(shù)不是那么的感興趣的學(xué)生，但是課堂上我也是盡責的做好，去讓學(xué)生們欣賞美術(shù)，去對美術(shù)懂得該如何的來(lái)欣賞，又是了解一些美術(shù)的基礎知識，對于有天賦的學(xué)生也是去做好引導，對于他們來(lái)說(shuō)，也是積極的去讓他們的興趣愛(ài)好落實(shí)在繪畫(huà)或者欣賞上面去，一年下來(lái)，學(xué)生們也是在課堂上會(huì )認真的跟著(zhù)我的進(jìn)度來(lái)學(xué)習，而自己也是通過(guò)積極的備課以及對于學(xué)生們的了解去認真的來(lái)做好教學(xué)的一個(gè)工作，對于一些教學(xué)上的問(wèn)題也是會(huì )和同事們交流和探討，同時(shí)也是不讓美術(shù)的學(xué)習影響到他們主修的科目。
除了做好教學(xué)的工作，對于感興趣的學(xué)生，我也是會(huì )做一些輔導，對于他們的問(wèn)題也是積極的去回復，會(huì )布置一些簡(jiǎn)單的課外作業(yè)，同時(shí)自己也是不斷的去對美術(shù)教學(xué)相關(guān)的知識來(lái)做學(xué)習，去聽(tīng)同行的講課，去對最新的教學(xué)方法以及美術(shù)相關(guān)的資訊有了解，來(lái)讓自己能更好的做好教學(xué)的一個(gè)工作，而不是單單的靠著(zhù)以前的經(jīng)驗這個(gè)是不夠的，而且而今的學(xué)生也是很優(yōu)秀，很多從小也是美術(shù)的基礎比較好，所以更是需要我們老師掌握更多的知識儲備只有如此才能更好的來(lái)對他們來(lái)教好，作為小學(xué)的美術(shù)老師，我明白我們的教學(xué)也是更多的來(lái)讓學(xué)生們對于美術(shù)感興趣，尋找有天賦的學(xué)生，同時(shí)也是清楚這偏選修的課程同樣也是要積極認真的來(lái)對待才行。
過(guò)去的一年我也是有了很多收獲，同時(shí)也是看到學(xué)生們對于美術(shù)的理解更為深入了，一些美術(shù)的知識以及繪畫(huà)的作品都是有了進(jìn)步，這是我努力的一個(gè)結果，同時(shí)也是還能做得更好的，也是需要自己多去學(xué)習，對于以前做的還不夠好的方面去提升，也是相信來(lái)年的一個(gè)美術(shù)教學(xué)工作，我也是會(huì )做的更為出色的，同時(shí)也是要繼續的積累和成長(cháng)。
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結2
我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師，從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無(wú)窮的創(chuàng )造力，幸福于學(xué)生無(wú)盡的求知熱情，更期待著(zhù)適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生。
第一、我將由原來(lái)的美術(shù)知識的傳授角色轉化為學(xué)生學(xué)習知識的促進(jìn)角色。
在此之前，反思、剖析傳統教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是—種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內容的者和學(xué)生學(xué)習成績(jì)的評判者，而且是絕對的權威，以前我們教師以成人的要求、專(zhuān)業(yè)的標準要求學(xué)生，要求學(xué)生該怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，該畫(huà)什么就畫(huà)什么，這種完全由老師規定課業(yè)內容形式，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗，把學(xué)生淪為學(xué)習的奴隸，使學(xué)生不趕輕易出手，加重了學(xué)生的自卑感，導致學(xué)生對美術(shù)望而卻步，學(xué)習興趣蕩然無(wú)存。
而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過(guò)于強調學(xué)科中心，過(guò)于關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識和技能，即偏重于以教師為主導的知識技能的傳授和訓練，學(xué)習內容單—、高深、繁多，以培養專(zhuān)業(yè)化人才為傾向，完全背離了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
新課程標準則不然，它確認美術(shù)課程是學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料，制作過(guò)程……在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，以激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。教師不能把學(xué)生的大腦當容器，更不能以知識權威者的身份橫在學(xué)生面前，而是根據學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，做到因材施教，因人而異。教師充當的是課堂的組織者，應在全面了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )設自由寬松的學(xué)習環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的關(guān)系，幫助學(xué)生了解自己，樹(shù)立學(xué)習信心，實(shí)實(shí)在在地作為教學(xué)活動(dòng)的指導者、促進(jìn)者、鼓勵者，使學(xué)生把你當作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂(lè )……
有了這些新的思索，并且在教學(xué)實(shí)踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺(jué)得這些變化是可行、效果是不錯的。
第二、我將改善自己原有的知識結構，圍繞教科書(shū)做一些新的資源開(kāi)發(fā)和累積。
在一年多的教學(xué)實(shí)踐中，越發(fā)的覺(jué)得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個(gè)非常值得注意的變化。一直以來(lái)音樂(lè )教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都是分科進(jìn)行的，各自的角色—旦確定，就只管吸收自己領(lǐng)域內的知識了，往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿(mǎn)足于現狀。如今的改革，使我很敏感的意識到這種單一的知識結構，遠遠不能適應新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時(shí)，里面所涉及到了樂(lè )器知識、語(yǔ)文中的詩(shī)詞解讀知識，還有關(guān)于春天氣候方面的知識等，我感覺(jué)到了自己知識的匱乏。所以，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野。
除了要掌握應有的專(zhuān)業(yè)知識外還應當涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識，而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題有所準備，解決起來(lái)游刃有余。以綜合藝術(shù)課程為例，每—個(gè)單元都是—個(gè)主題，比如《藝術(shù)與數》、《秋天的節日》、《線(xiàn)的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個(gè)主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫(huà)等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識，同學(xué)們在學(xué)習美術(shù)、音樂(lè )知識的同時(shí)感受各種知識的快樂(lè )。作為每一個(gè)美術(shù)教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域，要不斷的攀登知識的顛峰，以盡自己最大的努力給學(xué)生—個(gè)藝術(shù)的詮釋。
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結3
作為一名美術(shù)老師，我認為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應該根據教學(xué)的內容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或寫(xiě)生，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)。另外，作為一名鄉村老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學(xué)生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛(ài)自己的家鄉熱愛(ài)自己的生活,用來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:
�。ㄒ唬�、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習動(dòng)機，是學(xué)生對學(xué)科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì )激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求老師挖掘教學(xué)內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗性的手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來(lái)體現學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫(huà)面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng )新意識,讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。
�。ǘ�、培養學(xué)生創(chuàng )造思維能力
老師在教學(xué)中處于輔導作用，擔負著(zhù)在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導學(xué)生的技法的操作，又要指導學(xué)生的訓練，使理論和技法轉化為學(xué)生的活的知識和技能。同時(shí)要求老師要提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識�？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng )造意識；可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標新立異，開(kāi)拓創(chuàng )新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng )新；在正確評價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
�。ㄈ�、提高老師的自身素質(zhì)
老師要培養學(xué)生創(chuàng )造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng )造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng )造出富有個(gè)性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。
在這兩年的教學(xué)過(guò)程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習生活中不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結4
本學(xué)期，我擔任ｘｘ年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn)，按照《新課程標準》的要求，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照新課程標要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫(xiě)好教案外，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮鄉土資源開(kāi)發(fā)校本教材》。我能結合課本內容，利用鄉土資源進(jìn)行教學(xué)。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的.層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
二、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識，不斷地提高自身修養。
三、輔導學(xué)生方面
課堂中我能注重對特長(cháng)生的培養，能組織學(xué)生參加各種正規比賽。
四、需要加強的方面
1、老師加強示范，不只是借助板書(shū)，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
3、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面或紋樣等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結5
回顧這一學(xué)期，雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯的成績(jì)，但還是有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認識到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)。
另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻自己的那份力量。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力
為平山書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲�？傊�，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結6
在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本年度的工作�；仡欉@一年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本年度，結合課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一年來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教高一年級的美術(shù)課和全校美術(shù)高考生的輔導課，課時(shí)量不多。但在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。對于我負責的美術(shù)高考輔導課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本年度我校有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
【中學(xué)美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
2021美術(shù)教師年度考核個(gè)人總結（通用5篇）12-20
2021小學(xué)美術(shù)教師年度考核總結范文12-21
2021小學(xué)美術(shù)教師年度考核總結12-21
教師年度考核個(gè)人總結最新范文01-12
教師年度考核個(gè)人總結（通用9篇）12-22
2021教師個(gè)人年度考核總結范文（通用6篇）12-22