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最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-12-23 10:00:12 總結 我要投稿

最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文(精選8篇)

  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?下面是小編為大家收集的最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文(精選8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文(精選8篇)

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結1

  新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的潛力,新課改倡導建設性學(xué)習,注重科學(xué)探究的學(xué)習,關(guān)注體驗性學(xué)習,提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我務(wù)必做好充分的準備,學(xué)習新課程改革理論,更新教學(xué)觀(guān)念,迎接新課改的挑戰。從上學(xué)期開(kāi)始,在全國上下刮起了"杜郎口風(fēng)",在全國掀起了一場(chǎng)"杜郎口教學(xué)模式"改革,經(jīng)過(guò)研究和探索,我認為"杜郎口教學(xué)模式"之所以在全國推廣,有其特殊性和先進(jìn)性,另外,我也清醒地認識到,任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗都不能照搬,務(wù)必結合自己的實(shí)際狀況,因此,為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗和本校實(shí)際想結合,我進(jìn)行了一系列探索。所以,下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵學(xué)生透過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合潛力。

  4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有用心的情態(tài),才能持續英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,用心鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫忙,做到教學(xué)相輔。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中,逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習,做到:

  1、用心創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

  新課程改革不是紙上談兵,它務(wù)必要與實(shí)踐相結合,所以,我將繼續努力學(xué)習,用心進(jìn)取,用心參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(cháng)。

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結2

  以下是我就這學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作所作的總結。

  在教學(xué)方面,我認真研究教材資料,包括課本和英語(yǔ)一輪復習資料書(shū)——名師指津,旨在把握教學(xué)重難點(diǎn),以便對上課內容做好充分準備。我還上網(wǎng)收集相關(guān)視頻和資料、練習,以給學(xué)生更好的啟發(fā),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣。我認真手寫(xiě)每節課的教案,并及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

  在備課組工作中,我積極承擔自己的本職工作,參加備課組會(huì )議,踴躍發(fā)言。在本學(xué)期的周測中,我與備課組的其他英語(yǔ)老師一起積極承擔編寫(xiě)試題的任務(wù)。另外,每次模擬考試,比如本學(xué)期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考,我主動(dòng)承擔將作文模版排版并復印的任務(wù)。

  在每周一課的公開(kāi)課中,當輪到自己上每周一課公開(kāi)課,我向尋求本組洪展老師的幫忙。她給我的公開(kāi)課設計提出了建設性的意見(jiàn)和建議。我做好充分準備,上完后聽(tīng)取本組其他英語(yǔ)老師給予的建議,以便調整今后的教學(xué);對于本組其他老師的公開(kāi)課,我認真做好聽(tīng)課記錄,學(xué)習她們的閃光點(diǎn)。本學(xué)期,高三進(jìn)行的英語(yǔ)閱讀競賽中,高三2班黃芷欣同學(xué)榮獲二等獎。

  在英語(yǔ)教學(xué)方面,我按照學(xué)期初的英語(yǔ)教學(xué)計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我嘗試用多種方式來(lái)激發(fā)、引導學(xué)生,提升學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,包括播放相關(guān)視頻,圖片,等。學(xué)生們的成績(jì)在穩步提升,特別是高三2班的學(xué)生,進(jìn)步幅度非常大。

  在學(xué)生作業(yè)及輔導方面,在第八節自習課時(shí),進(jìn)班進(jìn)行輔導,并為學(xué)生答疑;我認真批改學(xué)生上交的英語(yǔ)作業(yè);特別是學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較薄弱,我強化學(xué)生們的單詞拼寫(xiě)和識記。絕大部分孩子能堅持下來(lái),完成每個(gè)話(huà)題的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。我還經(jīng)常鼓勵學(xué)生們,如果碰到不懂的問(wèn)題,要多與其他同學(xué)討;討論還不能解決的話(huà),再尋求老師的幫助。

  總的來(lái)說(shuō),作為年輕英語(yǔ)教師的我,特別是學(xué)校提供給我鍛煉的機會(huì ),讓我帶高三。我將秉著(zhù)認真、踏實(shí)的工作態(tài)度,向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師學(xué)習,以促進(jìn)自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成長(cháng),從而幫助到更多的學(xué)生。在以后的英語(yǔ)從教之路,還應該多閱讀有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,充實(shí)和提升自己!

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期擔任高三9,10班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是高三的最后一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

  隨著(zhù)高考的臨近,認真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補充最新高考信息,尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內,是非常重要的。同時(shí),還積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項政治理論學(xué)習,積極參加校本培訓,認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,不斷提高自身的精神修養,政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。

  二、積極聽(tīng)取公開(kāi)課,吸取良好經(jīng)驗

  積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(cháng),提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。

  三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

  課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結,通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。

  四、擴大閱讀,培養英語(yǔ)能力。

  課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀報,一個(gè)是china daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

  五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱,主要是提高他們的書(shū)面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。

  六、激勵優(yōu)生,鼓勵后生

  進(jìn)入高三后,部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導工作,同時(shí)注意保護和調動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習的積極性,學(xué)生到了復習階段,學(xué)習任務(wù)繁重,來(lái)自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,總體上還是達到了較好的效果。

  總之,高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結4

  這學(xué)期以來(lái),本人期擔任的是高一年級高一(2)、高一(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,每周的課時(shí)是5節,兩個(gè)班共十節。從開(kāi)學(xué)以來(lái),本人在教學(xué)方面,能夠認真的備課,仔細的批改作業(yè)和進(jìn)行教學(xué)反思,熱情的盡量上好每一節課,最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。一學(xué)期來(lái),本人所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)取得了較好的成績(jì),但也存在些不足,現將一學(xué)期來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作作如下總結:

  一、課前備好每一節課是搞好教學(xué)的前提。

  針對高一(2)、高一(6)兩個(gè)班英語(yǔ)基礎上的不同,每節課在準備的時(shí)候都要有所側重,一(2)班是重點(diǎn)班,學(xué)生基礎相對較好,對于2班不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練。而高一(6)班是普通班,學(xué)生的英語(yǔ)基礎相對要差些,則把重點(diǎn)都集中在基礎知識上,把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚,讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別,保證了英語(yǔ)課更強的針對性和教學(xué)目標的完成。

  二、認真上好每一節課是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

  每節課上通過(guò)做大量的練習,講解,提問(wèn),小黑板等方式,使學(xué)生們在作題的過(guò)程中掌握新知識,并能鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn),循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識,英國文化傳播開(kāi)來(lái),增加學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。

  三、課后認真批改作業(yè)是搞好教學(xué)的最好反思。

  通過(guò)小測試等不斷促使學(xué)生總結學(xué)習中的經(jīng)驗。及時(shí)的批改每天的作業(yè),并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,鞏固教學(xué)效果。

  此外,經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課,不斷學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運用于下一節課里,不斷提高自己的教學(xué)水平。對于一些基礎差,學(xué)習新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導。利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習,給一些英語(yǔ)基礎差,學(xué)習新知識有困難的同學(xué)補習初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識等,幫助他們更好的學(xué)習高一的英語(yǔ)課程。還有就是經(jīng)常向同學(xué)們播放一些好的英文電影,英文音樂(lè )等,擴大學(xué)生們的視野,增強的英語(yǔ)的興趣,此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動(dòng)向,使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習方向。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于是第一次教高中英語(yǔ),經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,如在培訓學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習能力、學(xué)生學(xué)習興趣等方面需加強,在下學(xué)期中我將從以下幾個(gè)方面加以改正和提高。

  一是在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容,創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語(yǔ),完成學(xué)習任務(wù)。

  二是經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習。

  三是加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,達到最佳的教學(xué)效果。

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結5

  高一畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位高一老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。

  我們高一年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在高一工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教高一。青年教師都非常珍惜這次機會(huì ),平時(shí)工作相當努力、認真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè )融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為高一年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  高一畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教高一,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教高一,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在高一學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū),每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地,實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,高一教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

  工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)高一老師的切身體會(huì ),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了高一,就一定要做出成績(jì)!這是我們高一全體教師的誓言。

  這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分,老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復習,可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結6

  緊張有序的一年又結束了,在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導下,我們都相對圓滿(mǎn)的完成了高考備考任務(wù),不管成績(jì)如何,一年來(lái)平平穩穩、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù),在期間有有得有失,有成功的喜悅,已存在遺憾,下面將一年的工作總結如下:

  一、學(xué)科組備考方面

  結合我校學(xué)生基礎差的特點(diǎn),我們采取低要求,低難度,采用小步教學(xué)法,每節課講解課本兩節的內容,尤其是對必修課本,基本上是又給學(xué)生講了一遍,對每個(gè)知識點(diǎn)講完就練習,在課堂上鞏固,不把問(wèn)題留給學(xué)生,不把問(wèn)題留到課外,避免積少成多。今年的一輪復習花費了六個(gè)月的時(shí)間,我們把學(xué)生應該掌握的二百多個(gè)知識點(diǎn)逐一復習到位,摸清了學(xué)生的學(xué)習情況,完成了基礎知識的儲備,為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jì)來(lái)看,達到了預期的效果。今年我的主要做法有

  1、優(yōu)化課堂教學(xué),注重雙基落實(shí)

  能力的高低,歸根結締在于對基礎知識的掌握程度,這就要求對基礎知識和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),對知識點(diǎn)的學(xué)習提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面:一方面充分利用課本、地圖冊中的各類(lèi)附圖、插圖、圖表等,把課本的基礎知識落實(shí)到個(gè)人工圖上,以圖帶文,以文帶圖,實(shí)現圖文轉換,以及圖表之間的變化、轉化,從而使學(xué)生認識到表象是多變的,本質(zhì)是不變的,本質(zhì)即基礎知識的落實(shí)。另一方面,構建學(xué)科知識體系,培養學(xué)生學(xué)科內的綜合能力,理清學(xué)科內的知識的層次脈絡(luò ),使之系統化,形成綜合分析比較分類(lèi)、歸納、演繹、概括推理的能力。

  2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習方法,才能使他們的學(xué)習具有持續性,并能受益終生。在學(xué)習中主要采用引導學(xué)生提問(wèn)的方法和引導學(xué)生反思。引導學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題,也鼓勵學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題,從而啟發(fā)思維方式,使問(wèn)題得以解決。

  3、立足課堂主陣地,把課本內容復習到位,掃清知識死角。課堂練習一對一進(jìn)行,講練結合,既記住了知識,又加強了應用。單元練習每章不少,結合學(xué)?荚嚭蛯W(xué)科自考,及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。

  當然還存在一些不足,希望在今后教學(xué)中加以重視:

  1、對世界地理部分復習過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫)區域特征不夠細化,初高中的銜接做的不好。

  2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應該更加具體,對目標生應盡量面批面改。

  3、單元考試后應該讓學(xué)生自己做好總結,經(jīng)過(guò)第一輪復習,學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識,并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò ),具備一定的學(xué)科技能。第二輪復習重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養,使所學(xué)知識進(jìn)一步系統化條理化,提高對地理事物發(fā)展規律和內在聯(lián)系的分析能力。在知識專(zhuān)題中,結合學(xué)生的實(shí)際情況,內容進(jìn)行了取舍,主要針對第一輪復習中發(fā)現的薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補缺,加強針對性的強化訓練,以彌補缺陷。

  4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察,也是對心理素養的考驗,二輪復習中還應注意心理素質(zhì)的培養。針對此時(shí)出現的問(wèn)題,引導學(xué)生堅定信念,分析反省自己,合理把握高度和難度,恰當安排復習時(shí)間,克服考前疲勞。

  二、班主任工作方面

  印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):把一個(gè)信念播種下去,收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習慣;把一個(gè)習慣播種下去,收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是一個(gè)命運。這句話(huà),不僅道出了教師的教育之要,更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結合我高三(8)班的具體情況,這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

  高三以來(lái)我們八班的情況大致如下:其一,基本素質(zhì)懸殊較大。雖說(shuō)是文科班程度最差的班級,但經(jīng)過(guò)高二一年的科任頻繁變換,導致班上同學(xué)由于不適應而學(xué)習積極性下降。在期末考,該班沒(méi)有一個(gè)成績(jì)較高的同學(xué),又中間各個(gè)分數段人數較少,教學(xué)操作的難度。

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結7

  本人在英語(yǔ)教學(xué)中,工作扎實(shí),認真備課,認真上好每一堂英語(yǔ)課,F做如下幾點(diǎn)總結。

  一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的交流,能夠透過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?衫猛碜粤暤臅r(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣;堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀潛力,教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。意思是,要學(xué),就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

  1、建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”,培養課堂交際氛圍。對話(huà)情景能夠由淺入深,逐漸培養學(xué)生口語(yǔ)交際潛力以至于提高學(xué)生興趣。

  2、多鼓勵,少批評。個(gè)性是要針對那些基礎較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  三、培養學(xué)生的自學(xué)潛力

  只有透過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,并培養學(xué)生的自學(xué)潛力,才能使學(xué)生的學(xué)習用心性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養學(xué)生的預習潛力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的潛力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的潛力。另外,自學(xué)潛力的提高還得益于超多的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),讓學(xué)生勤查字典。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課能夠結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當和學(xué)生一齊參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還能夠布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到校園進(jìn)行交流。

  總之,我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據學(xué)生的實(shí)際認真備課。最重要是提高學(xué)生的興趣。

  最新高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結8

  本學(xué)期本人承擔高一(2)和高一(6)高一(15)三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作,周課時(shí)十五節。在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛(ài)業(yè),忠實(shí)執行黨的教育方針,堅持以素質(zhì)教育為主線(xiàn),教學(xué)研究為龍頭,構建創(chuàng )新教育模式,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校園領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下,在科組,年級同行的大力協(xié)助下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù);仡櫼粋(gè)學(xué)期的工作,我有如下幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、構建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

  “多媒體優(yōu)化組合”構建的課堂教學(xué)模式,就是運用這種心理學(xué)的`感觀(guān)原理的理論,應用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐。

  傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式,教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,就是灌輸抽象、刻板的規則,用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言,不言而喻,這樣的教學(xué)手段,不適應時(shí)代的快節奏,不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,不利于培養開(kāi)拓型人才,不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  布魯納說(shuō)過(guò):“學(xué)習最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣”,對學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習效果。因此,我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,使教學(xué)資料的表現形式變得新穎而引人入勝,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性,使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  二、開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )造性思維潛力,培養良好的學(xué)生素質(zhì)

  新大綱明確指出:中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“透過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎知識和交際初步運用英語(yǔ)的潛力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)藝打情,為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎,發(fā)展學(xué)生的思維潛力和自學(xué)潛力”。眾所周知,在諸多潛力素質(zhì)中,創(chuàng )造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。

  傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式培養的是僵化的思維定勢,它桎梏著(zhù)學(xué)生的創(chuàng )造力。因此,我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué),多層地啟發(fā)學(xué)生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練,從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )造潛力,培養出良好的學(xué)生素質(zhì),到達教育的最終目標。

  三、利用學(xué)科的優(yōu)勢,培養學(xué)生良好的人格,陶冶學(xué)生美的情操

  教學(xué)過(guò)程,實(shí)際上是學(xué)生在教師指導下的認識過(guò)程。學(xué)生是認識的主體,知識的掌握和潛力的培養只能在主體自己相應的用心自覺(jué)活動(dòng)中才能構成。在教學(xué)上我不僅僅是教師,而且是魔術(shù)師,運用直觀(guān)的現代的教學(xué)手段,使語(yǔ)言教學(xué)從單調的文字描述中解放出來(lái),在學(xué)生面前展現的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會(huì )吸引學(xué)生注意力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習興趣!凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

  同時(shí),我也是導演,導演出一幕幕場(chǎng)景;是畫(huà)家,用斑讕的色彩展開(kāi)生動(dòng)的畫(huà)面;是導游,引導學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著(zhù)的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美,就是一個(gè)強有力的磁場(chǎng),吸引著(zhù)學(xué)生,給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境,使他們對課堂產(chǎn)生審美情感,使他們獲得美的陶冶,從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中,產(chǎn)生良性循環(huán),增加學(xué)生學(xué)習的活力。

  四、深入研究教育教學(xué)理論,使教學(xué)更加貼合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。

  各個(gè)學(xué)習階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),需要教師真正做到“設身處地”,站在不同的角度縝密地構思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,這樣才能更好地交流互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習生活的轉折時(shí)期,是承前起后的時(shí)期。英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅僅備教材,還備這個(gè)年齡段的學(xué)生,取得了令人滿(mǎn)意的效果。

  五、建立新型的師生關(guān)系,強化教學(xué)主體意識。

  時(shí)代的發(fā)展為傳統好處上的師生關(guān)系注入了新的內涵:民主平等、互相尊重、互相學(xué)習、共同提高。教師就應是“首席”,與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師就應是“配角”,把學(xué)生襯托得光彩照人;教師就應是“熱線(xiàn)”,讓學(xué)生永久感覺(jué)到鮮活與新穎;教師就應是“110”,在學(xué)生最需要關(guān)愛(ài)和幫忙的時(shí)候,及時(shí)守候在學(xué)生身邊;教師就應是“導游”,引導學(xué)生探幽發(fā)微,欣賞險峰的無(wú)限風(fēng)光;教師就應是“場(chǎng)上隊長(cháng)”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在比賽結束后,把隊友我們的學(xué)生,高高地拋向空中。

  應對著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈性的教育對象,我時(shí)刻提醒自己:“我是誰(shuí)為了誰(shuí)是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。個(gè)性我剛到這個(gè)校園,對那里的學(xué)生學(xué)習狀況很不了解,對他們的學(xué)習習慣,我也不認同,但是我愛(ài)他們——平等協(xié)商,傾心交流,使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

  六、堅持政治學(xué)習,加強師德修養,做到學(xué)高為師,身正為范

  本人這個(gè)學(xué)期能,遵守勞動(dòng)紀律,從未曠工,上課從不遲到,與同級組老師團結合作,用心支持科組工作,不折不扣的完成科組長(cháng)分配的任務(wù),用心參加各類(lèi)教研活動(dòng),并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運用到教學(xué)中去!

  我以后必須會(huì )更加努力,堅持向教科研要質(zhì)量,堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

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