寒假教師工作總結范文
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，制定一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的寒假教師工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寒假教師工作總結1
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，根據教科局安排及我校實(shí)際情況，于2月15日至2月17日組織開(kāi)展了以“師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習”為重點(diǎn)的教師培訓活動(dòng)。本次培訓活動(dòng)分為6個(gè)模塊，11個(gè)主題�，F總結如下：
一、基本情況
依據培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內容涉及教師成長(cháng)論壇、師德師風(fēng)、“三字一話(huà)”、信息技術(shù)、教學(xué)常規等。
二、主要亮點(diǎn)
一是培訓要求“高”。為保證培訓質(zhì)量，使培訓工作真正落到實(shí)處。1月10日，學(xué)校就寒假培訓內容進(jìn)行了研討，確定了主講人。寒假前，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，讓大家領(lǐng)悟培訓的意義，制定了培訓方案，安排了培訓時(shí)間、培訓形式及培訓內容并做出相應規定：一是嚴格遵循時(shí)間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學(xué)習記錄，切實(shí)做到記錄翔實(shí)，有所感悟有所收獲。
二是培訓主題“多”。教師成長(cháng)論壇、期末測試分析、三字一話(huà)、信息技術(shù)等，通過(guò)培訓，基本達到了預期目標。
三是培訓形式“新”。
(1)為主講老師們搭建了一個(gè)平臺，提供了分享自己成長(cháng)歷程的場(chǎng)所。
(2)為全體教職工引領(lǐng)了一個(gè)方向。老師們各有所長(cháng)，如何以長(cháng)揚長(cháng)，讓老師們由經(jīng)驗到理論，由碎片到系統，由無(wú)意識到有意識地研究提供了一個(gè)方向。
(3)使主講老師進(jìn)行了一次蛻變。老師們在節前，就思考自己所長(cháng)，確定研究方向;節中，又不斷搜集資料，整理教學(xué)案例，反思工作得失，不斷修改講稿和PPT。
四是培訓內容“實(shí)”。
2月15日，教師研讀教材、書(shū)寫(xiě)計劃。
2月16日中午，尚栓新以《名師成長(cháng)之路》為主題，通過(guò)列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長(cháng)足跡，從課堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫(xiě)作(隨筆、教育敘事)三個(gè)方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過(guò)的歷程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神�！币惨欢苄∮谐删�。
姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技術(shù)”進(jìn)行了系統的培訓。通過(guò)培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技術(shù)”有了進(jìn)一步的認識，提升了操作技能。
2月16日下午，劉紅衛校長(cháng)針對上學(xué)期的教育教學(xué)工作，做了《期末素質(zhì)測評分析》，指出了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的亮點(diǎn)及不足，并提出了六點(diǎn)建議，要求全體教師轉變觀(guān)念和做法，不斷提升學(xué)生素養。
蘇海兵老師以《德育、師德教育與班主任》為題開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓。她從小學(xué)階段德育工作的目標、內容、方法及其與師德的關(guān)系、班主任工作三個(gè)方面，讓老師們深深體會(huì )到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉自己，爭做“四有”好老師，成為影響學(xué)生的“關(guān)鍵人”
2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以《核心素養導向的說(shuō)課》和《基于文本解讀的語(yǔ)文課堂教學(xué)》為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養的認識、各科課程標準對核心素養的體現、核心素養下的說(shuō)課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語(yǔ)言入手，深入淺出，貼近教師教學(xué)實(shí)際，緊扣當前的教育形式，讓教師們對說(shuō)課及文本解讀下的課堂教學(xué)有了全新的認識。
2月17下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養語(yǔ)言意識》、王愛(ài)愛(ài)老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標對閱讀的要求，提出了培養閱讀習慣，提高閱讀能力的重要性;王愛(ài)愛(ài)老師從課標中的作文目標、作文教學(xué)中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因及解決策略四個(gè)方面，針對習作教學(xué)積極探索，大膽創(chuàng )新�！耙Фㄗx寫(xiě)不放松，立根原在思考中。語(yǔ)文實(shí)踐不間斷，培養習慣益終生�！�
培訓結束后，學(xué)校組織教師對本次培訓活動(dòng)進(jìn)行了反思和研討。呂晶晶老師說(shuō)：“本次做培訓的老師準備的都很充分，從說(shuō)課、上課、閱讀、書(shū)寫(xiě)、師德師風(fēng)等多個(gè)方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪�！蓖鯂昀蠋熣f(shuō)：“給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從學(xué)生的的心理需要出發(fā)，從我們教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見(jiàn)解，給我介紹了許多實(shí)用的好辦法�！痹S爭爭老師也談及：“本次培訓形式多樣，學(xué)校組織教師上臺進(jìn)行培訓，是給老師們搭建了一個(gè)平臺，同時(shí)也是一次非常好的經(jīng)驗分享，讓大家可以共同進(jìn)步�？傊�，本次培訓會(huì )讓我受益匪淺�！�
三、培訓成果
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點(diǎn)：
1、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長(cháng)。
2、認識到終身學(xué)習的重要性，樹(shù)立了目標。只有與時(shí)俱進(jìn)，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。
3、要相信自己，以長(cháng)促長(cháng)。結合自己所長(cháng)，相互學(xué)習，深入挖潛，不斷細化，不斷深入，使自己走向優(yōu)秀。
四、存在問(wèn)題
1、教育理論與教學(xué)實(shí)際結合方面，有待進(jìn)一步研討，尤其是教育實(shí)踐案例，沒(méi)有本土影像資料，多為網(wǎng)絡(luò )資料。
2、主講教師的業(yè)務(wù)素養有待進(jìn)一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進(jìn)一步磨煉。
3、受訓老師重記錄輕反思，對培訓內容感悟不深，提不出有效建議。
五、改進(jìn)措施
1、發(fā)現典型案例后，及時(shí)完善影像資料，反思得失，形成文稿，以備后用。
2、開(kāi)學(xué)后，加大研訓力度，給老師們搭建平臺，提供展示自己的機會(huì )。
3、力求改變培訓模式，由“講演式”轉變?yōu)椤吧除埵健�，由“一人一主題”轉變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”。
寒假教師工作總結2
20xX年2月3日到5日，我中心全體同志參加了全校統一組織的政治學(xué)習，學(xué)習期間，我認真學(xué)習了合陽(yáng)縣20xX年教師寒假學(xué)習會(huì )資料匯編，通過(guò)學(xué)習，使我對校外教育的教學(xué)、師德建設等方面有了較深的理解。體會(huì )如下。
加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，培養新的教育理念。要想使自己的思想適應社會(huì )需要，就要有知識，這就要學(xué)習。同樣，人們的觀(guān)念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習。加強理論學(xué)習，是教師職業(yè)道德修養的必要方法。首先，教師認真學(xué)習政治理論，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，其次，教師要學(xué)習教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴格要求自己。教師還應學(xué)習豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認識和改造世界的任務(wù)，認識社會(huì )和人生。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的`教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
寒假教師工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)過(guò)一個(gè)安全愉快的寒假，學(xué)生帶著(zhù)他們的收獲和成長(cháng)又回到了校園，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來(lái)，學(xué)校通過(guò)檢查，現就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結。
總體來(lái)看，三、四、五各年級的教師都認真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂(lè )園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據學(xué)科的特點(diǎn)布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒(méi)有忘記學(xué)習，學(xué)到了很多知識。以下對各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說(shuō)明：
1、語(yǔ)文學(xué)科
語(yǔ)文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習知識渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，安排學(xué)生在家要有相應的讀書(shū)時(shí)間，并要求寫(xiě)讀后感，同時(shí)布置了有針對性的作文訓練，從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生不僅讀的認真，寫(xiě)的也情深意切，使學(xué)生的讀寫(xiě)能力有了很大的提高。通過(guò)小楷作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力有了一定得提高。老師們在假期中還布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語(yǔ)、古詩(shī)，完成必要的知識積累。
語(yǔ)文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。
2、數學(xué)學(xué)科
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒(méi)有老師的輔導，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數學(xué)教師布置在假期里學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當時(shí)間給部分學(xué)困生輔導了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學(xué)教與學(xué)認真，經(jīng)過(guò)輔導效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識點(diǎn)分章節總結出來(lái)，檢查中大多數同學(xué)認真完成了這項作業(yè)，及時(shí)梳理了知識，幫助學(xué)生形成知識體系。當然，對于如何更好地總結知識結構還需要老師的進(jìn)一步指導。
從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
教師們在檢查作業(yè)這項工作上，都很認真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況，分成幾個(gè)等級，對認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整，格式規范、答題完整的同學(xué)，在班級提出表?yè)P。同時(shí)我們也發(fā)現在假期當中有一部分學(xué)生不能認真完成作業(yè)，不及時(shí)、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對他們都提出批評，督促他們補做。這也說(shuō)明家長(cháng)的管理不到位，今后還需要與家長(cháng)多溝通，要求家長(cháng)在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規范書(shū)寫(xiě)，和平時(shí)一樣，養成良好的學(xué)習習慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現象在每個(gè)班級都有存在，這對新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表?yè)P假期中認真學(xué)習的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，無(wú)論是平時(shí)還是假期，因為這樣的態(tài)度會(huì )使他們終身受益。
在今后的家校聯(lián)系活動(dòng)和家長(cháng)會(huì )中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長(cháng)宣傳，對家長(cháng)在家里如何指導和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對存在的問(wèn)題要認真思考解決的辦法，對于科學(xué)合理的做法應該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。
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