七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結范文(精選6篇)
時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,制定一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結1
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識:要想切實(shí)做好班主任的工作,贏(yíng)得學(xué)生的信任,那么在開(kāi)展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一.尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì )爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著(zhù)打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標準嚴要求,學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng),甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
二.尊重學(xué)生,以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待,而是把他當作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng),能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái):一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn),同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn),不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會(huì )尊重他。當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結2
今年我擔任了七(1)的班主任工作。期末考試已經(jīng)結束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程完善班級管理,查漏補缺提高教學(xué)質(zhì)量,現在我就一學(xué)期的班級管理工作總結如下:
一、學(xué)情分析
我們班共有33名學(xué)生,其中男生18人,女生15人,住宿生21人。這學(xué)期我對我班學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)良好,積極樂(lè )觀(guān)向上?傮w來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話(huà),班干部表現處對班級工作的及其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我班王小蓮,張俊鋒、李蘊琦等同學(xué)表現積極。還有一些同學(xué),如:韓子鈺,陳佳瑞,等都很能為班級著(zhù)想。
期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試進(jìn)入年級前15名的有5人,比期中多了2人,學(xué)生整體成績(jì)比其中有了較大進(jìn)步。各科平均分90分以上5人,80-90分11人,70-80分5人,60-70分2人,不及格6人。語(yǔ)數英成績(jì)穩步提高,但政治、歷史、地理、生物成績(jì)較其他2各班偏低,導致班級整體平均分偏低。
二、班級特色工作
1.營(yíng)造良好班級氛圍。
自擔任班主任工作以來(lái),我按照學(xué)校要求認真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫,結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感,從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對我班學(xué)生學(xué)習現狀,依據每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況制定了個(gè)人奮斗目標,通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力,絕大多數學(xué)生實(shí)現了自己的奮斗目標。同時(shí)為了培養學(xué)生的合作競爭意識,我們建立了"1+1"互助組,一一對應的優(yōu)生幫助差生形式,小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
2、做好心理輔導,走進(jìn)學(xué)生心里
我一直相信每個(gè)學(xué)生都一樣可愛(ài),作為教育者,我學(xué)會(huì )從不同的角度去欣賞他們,去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。我的學(xué)生當中,有的學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)不好,但衛生很積極,或者音樂(lè )不錯、體育方面有特長(cháng);還有的同學(xué)可能每科的成績(jì)都不理想,但關(guān)心集體,樂(lè )意幫助同學(xué)等等。在學(xué)習生活中,我注意給每個(gè)學(xué)生展示自我的機會(huì )。我班的宋麗春,周子龍等同學(xué),各學(xué)科的成績(jì)都不好,有很強的自卑感,但熱愛(ài)勞動(dòng)。他們感受到了老師對他們的關(guān)心與理解,慢慢克服了自卑感。教師以責任心呵護學(xué)生,學(xué)生才會(huì )愿意和老師談自己的心里話(huà)。我對學(xué)生說(shuō),你們都是孩子,孩子不管犯了什么樣的錯,都是可以原諒的。但是,你必須要大錯變小,小錯變沒(méi)了。慢慢的,學(xué)生消除了對我的恐懼,也使得師生間的交流更為融洽。我班的劉家民同學(xué),由于小學(xué)英語(yǔ)基礎很差,基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎所以上初中后,英語(yǔ)的學(xué)習更是難上加難,導致了思想孤僻,自卑心理嚴重。甚至下課都不敢和其他同學(xué)玩。在整頓學(xué)風(fēng)過(guò)程中,理應把他理出來(lái),但考慮到他的情況特殊,我沒(méi)有斷然決定,我再次傾心與他單獨深談了一次,幫他制定了學(xué)習計劃和奮斗目標,并交給他英語(yǔ)學(xué)習方法,還利用午休時(shí)間幫他輔導英語(yǔ),他觸動(dòng)很大,后來(lái)有了一定的進(jìn)步,課任老師也都一直肯定?磥(lái),老師只有用真誠感動(dòng)學(xué)生,才能贏(yíng)得教育的主動(dòng)。只要能洞察學(xué)生的需求與感情,善于體會(huì )學(xué)生的內心世界,用自己責任心去撥緊學(xué)生的心弦,他們就會(huì )變得情通、理達,險跌懸崖。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,而且要關(guān)心學(xué)生的生活。在生活中,也許是教師不經(jīng)意的一句話(huà)“路上小心點(diǎn)”、“多穿點(diǎn)兒,別感冒”、“身體好一點(diǎn)了嗎?”吃飯時(shí)說(shuō)一句“多吃點(diǎn)”學(xué)生都會(huì )感到心里暖融融的。在氣溫陡降的那段時(shí)間里,我意識到對學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)。每天做好學(xué)生的異情工作,對有些不上課的學(xué)生就及時(shí)地進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的情況!皭(ài)能融化世界的寒冰,愛(ài)可以把心靈點(diǎn)亮、把熱血點(diǎn)燃!蔽蚁嘈胖灰覀冃闹杏袗(ài)與責任──熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,那就沒(méi)有教育不好的學(xué)生,做不好的事業(yè)。我個(gè)人認為,真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習,更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展,和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
三、下學(xué)期努力的方向
1、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學(xué)期我要加強學(xué)生的常規教育,如:課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、集體活動(dòng)常規等等諸多方面,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
2、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標的實(shí)施基礎上,下學(xué)期要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組近期目標和長(cháng)遠目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
3、加強班干部的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,要重新篩選出具有責任心上進(jìn)心成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生擔任班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
總之,在班務(wù)工作中,我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習,我將在今后班級工作中不斷努力,認真搞好班務(wù)工作,力爭新學(xué)期能上新臺階。
七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結3
本學(xué)期我擔任七年級(4)班的班主任工作,一學(xué)期來(lái)貫徹的管理思想是“科學(xué)+民主”,堅信的德育思想是“經(jīng)典的書(shū)籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個(gè)人對自己的要求可概括為“愛(ài)心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學(xué)期班級管理的工作落實(shí)情況總結一下。
1、開(kāi)學(xué)伊始,全體學(xué)生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創(chuàng )一流班集體,爭當優(yōu)秀中學(xué)生,明確了班級成員的任務(wù)——學(xué)習知識,培養習慣,鍛
煉能力,統一了認識——知識改變命運,勤奮創(chuàng )造奇跡。
2、班級中力求體現“人人都是班干部,個(gè)個(gè)都是班主人”的思想。為此,前半學(xué)期,組建了班委會(huì ),實(shí)行“值日班長(cháng)”制度,值日班長(cháng)輪流當并于早晨做主題演講,制定了學(xué)習小組,班級小事務(wù)具體責任到人,使大家都有事做,使每個(gè)人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸!钡每鞓(lè )。
3、組織學(xué)生共同制定了“班級制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習、衛生、集會(huì )、財務(wù)保管”等方面作了明確規定,并嚴格執行,引導大部分學(xué)生養成遵規守紀的習慣。
4、定期召開(kāi)主題班會(huì ),重點(diǎn)進(jìn)行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導”,使學(xué)生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。
5、以學(xué);顒(dòng)安排為主線(xiàn),組織多樣的班級文娛活動(dòng)。演講比賽、讀書(shū)交流會(huì )、聯(lián)歡會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中增強學(xué)生對集體的認同感,展示每個(gè)人的才藝。
6、本學(xué)期,“書(shū)香班級”的建設初見(jiàn)成效。我始終堅信“經(jīng)典的書(shū)籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,親近優(yōu)秀書(shū)籍,等于和高尚的人交友。一學(xué)期來(lái)共借閱圖書(shū)300多冊,人均4本,可喜的是已有不少學(xué)生真正喜歡上了讀書(shū)。
7、對后進(jìn)生的轉化,以激勵為主。對犯了錯誤的學(xué)生,按照班級制度處罰,幫其認識錯誤,反思己過(guò),并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤,并且對學(xué)習和生活有了信心,才不至于得過(guò)且過(guò)、破罐子破摔。
最后,我想闡述一下對“科學(xué)+民主”班管思想的認識。班級管理,說(shuō)到底是一種育人的藝術(shù),必須遵循教育心理學(xué)的原則和青少年的心理特點(diǎn)來(lái)管理。無(wú)論采取何種形式,只要能激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的欲望、堅守做人的道德良知、樹(shù)立和諧共處的認識,就是科學(xué)有效的方法。對于民主,我認為是熱愛(ài)學(xué)生較高藝術(shù)的表現,師愛(ài),不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛(ài)遷就,它以民主思想為核心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習,明辨是非。
以上是我本學(xué)期所做的主要班務(wù)工作及一些粗淺的認識,在班級管理中,還有許多困難,如部分后進(jìn)生的轉化等,但我會(huì )堅持“科學(xué)+民主”的班管思想,迎接挑戰,爭取更大的進(jìn)步
七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結4
呼呼寒冬飄然去,一方凈土任馳騁。這就是自已所鐘愛(ài)的三尺講臺,一方教室,一片小天地。在這片小天地中,我與七(1)學(xué)生們走過(guò)了進(jìn)中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期。幾個(gè)月下來(lái),回首、沉思,雖百般難言,諸多痛楚,但其中卻體味著(zhù)太多太多的快樂(lè )與喜悅。面對這個(gè)全校學(xué)生人數最多,學(xué)生大多來(lái)自農村村小,知識和能力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法,有針對性的進(jìn)行調理,才能課改的浪潮中與學(xué)生共同進(jìn)步,不然將會(huì )是事倍功半。小心,努力地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,我就本期的班級管理工作情況進(jìn)行小結,權作批評和自我批評,以便以后的工作能更好。
一、理清思路,打好開(kāi)局
帶著(zhù)上期被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任的自信,我暗暗告訴自己:不求,只求更好,繼續努力,一切都會(huì )很好的!迎著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導信任的目光,面對著(zhù)68個(gè)孩子們新鮮、好奇、觀(guān)望的眼神,帶著(zhù)對新課改教學(xué)的眾多困惑,我決心先好好理清工作思路,打好開(kāi)局:在尊重學(xué)生,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)的基礎上,民主選取了班干隊伍,從班內的實(shí)際情況出發(fā),共同確定了班級奮斗目標,與他們探討班級工作設想,制定了班訓、班級常規管理條例、;在開(kāi)學(xué)初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現情況,努力地在兩周內記住了他們的名字;第一周的班會(huì )上,我和他們召開(kāi)了新學(xué)期的第一次班會(huì )。我以《新學(xué)期我們揚帆啟航》為主題,與他們親切交談,以聊天的方式介紹我自己,肯定他們在小學(xué)曾經(jīng)取得的成績(jì),指明今后大家共同努力的方向,調動(dòng)他們新學(xué)期展示新風(fēng)貌的激情,激勵他們積極進(jìn)取的信心和勇氣。通過(guò)這次主題班會(huì )的開(kāi)展,我和孩子們的心拉近了,他們在和諧、奮進(jìn)的氛圍中初步認識了我,心理上也欣然地接納了我這個(gè)新班主任。
二、重組小組,有序評比
經(jīng)過(guò)前兩周的觀(guān)察、了解以后,在第三周,我在填寫(xiě)學(xué)生學(xué)籍時(shí),根據孩子們的身高、性別、性格、學(xué)習情況、興趣、特長(cháng)等方面的'考慮,把全班同學(xué)重組成8個(gè)班級學(xué)習小組,推選出8個(gè)小組長(cháng)。并制定了班級操行獎懲制度,讓班長(cháng)*充當記分員,根據全班學(xué)生每天在發(fā)言、寫(xiě)字、紀律、值日、做好事等方面的表現情況及時(shí)給予記載、加分或扣分,每周評出班級“周星”和優(yōu)秀學(xué)習小組,這8個(gè)小組團結合作、積極進(jìn)取、在你追我趕的比拼中形成良好的學(xué)習氛圍。
三、才華競技,展現自我
為了實(shí)施新課改,突出學(xué)生的中心地位,迎合孩子們展現自我的需要,同時(shí)能進(jìn)一步全面了解他們,我根據學(xué);顒(dòng)計劃安排,在廣播操比賽、冬運會(huì )、地氟病知識競賽、12.9歌會(huì )中,結合孩子們的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,選拔選手參加。學(xué)生們在活動(dòng)比試中摩拳擦掌、躍躍欲試,參與中,熱情澎湃、激情高漲,不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、鍛煉和提高。
四、回首過(guò)去,喜憂(yōu)參半
在班級管理中,在課堂教學(xué)中,我欣喜地看到班級同學(xué)的進(jìn)步,看到他們令人贊賞的一面:踴躍、有個(gè)性的發(fā)言,大膽質(zhì)疑的勇氣,相互辯論中表現出來(lái)的智慧和銳氣,為班級活動(dòng)出謀劃策的熱心與創(chuàng )造力,每次大掃除、勞動(dòng)時(shí)的合作互助、有始有終……但我也很清楚地認識到這班孩子存在的缺點(diǎn)與有待改進(jìn)的不足:課堂上喜歡說(shuō)悄悄話(huà),注意力容易分散,參與集體比賽活動(dòng)中的凝聚力不夠強,班干部的組織能力和模范作用有待加強,同學(xué)自制力較差,一小部分同學(xué)對學(xué)習不夠用心,作業(yè)有時(shí)會(huì )拖欠,書(shū)寫(xiě)較潦草,個(gè)別同學(xué)沉迷打游戲機的壞習慣還未根除,還有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力……這些壞習慣還有待于今后繼續采取相應措施進(jìn)行管理,糾正。
五、相們自我,期待明天
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),同時(shí)也確實(shí)存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
今后,七(1)班努力的方向依然是營(yíng)造團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新的集體氛圍,讓同學(xué)們在快樂(lè )學(xué)習中增強能力、張揚個(gè)性、挑戰自我,健康成長(cháng)!努力創(chuàng )設“書(shū)香濃”“才藝精”“有個(gè)性”的特色班級!我們依然相信沒(méi)有,只有更好,只要“用心”,一切都好!擁有“愛(ài)心”,班級工作一定會(huì )開(kāi)出燦爛絢麗的成功之花,結出豐碩晶瑩的可喜之果。
七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結5
本學(xué)期我擔任七年級二班的班主任,這個(gè)班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jì)來(lái)看,總體素質(zhì)不錯,數學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索,思考,我大致弄清了學(xué)生情況:接受能力不差,但是學(xué)習習慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習穩定性,意志力明顯不足,大部分家長(cháng)監督不到位,是個(gè)大問(wèn)題。針對這些情況,開(kāi)學(xué)兩周以?xún),我給自己定下任務(wù),必須認得熟悉每一位同學(xué),一個(gè)月以?xún),盡快認識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè),全面了解學(xué)生基本情況。感覺(jué)還不錯。
我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個(gè)健康的身心。我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:
一、從規范入手,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級,有些學(xué)生開(kāi)始出現叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級,多與學(xué)生接觸,細心觀(guān)察他們的言行舉止,并制定了“班規”,用班規來(lái)規范學(xué)生,發(fā)現班內存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛(ài)學(xué)習,集體觀(guān)念差等現象,及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話(huà),講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組,每個(gè)組有6~7個(gè)人,有正、副兩位組長(cháng),制定個(gè)人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個(gè)人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學(xué)習、紀律、儀表,衛生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養成良好的行為習慣,加強課間,課上,課后紀律。發(fā)現問(wèn)題時(shí),及時(shí)加減分,指出并耐心誘導。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長(cháng)的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,為了挑選出來(lái)的課代表、組長(cháng)盡快的成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信,熱情幫助。
威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長(cháng)的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長(cháng)管理,組員才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、賦予課代表、組長(cháng)權力。
對課代表、組長(cháng)要有的權利,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當課代表、組長(cháng)在某方面出現錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂(yōu)解難,組長(cháng)協(xié)助班主任了解班級情況,順利地開(kāi)展工作。
三、加強中下生的輔導轉化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導.
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì).
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法,并及時(shí)地向學(xué)生介紹,以完善其學(xué)習方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續開(kāi)展
四、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時(shí)間在校內,但孩子的家庭背景對孩子成長(cháng)有重大的影響.“從一切為了孩子!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(cháng)的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長(cháng)溝通,加強平時(shí)的家長(cháng)對學(xué)生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!
一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習普高有所進(jìn)步。但也存在相當多的問(wèn)題,如學(xué)生分辨是非能力低,個(gè)別學(xué)生懶散,欠競爭性,不思學(xué)習,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導他們,使之能專(zhuān)心于學(xué)習!
七年級下學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結6
本學(xué)期,我擔任七(7)班的班主任。七年級是初中階段的起始年級,他們對新學(xué)校、新班級充滿(mǎn)著(zhù)好奇、熱情;但行為習慣不規范,自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥;而我又是在非凡學(xué)校第一次擔任班主任工作,所以心中不敢有半絲松懈,所幸學(xué)校各領(lǐng)導(特別是德育處)給予了我許多關(guān)懷和方法的指導與幫助,在所有任課老師的配合下,在全體學(xué)生的共同努力下,本班各項工作還是能比較順利的完成,也取得了一些成績(jì)。下面我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:
一、安全工作:
接班以來(lái),我一直將安全工作視為頭等大事,不敢懈怠,所以本學(xué)期我通過(guò)盯班、設眼線(xiàn)、設安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強本班的安全教育,使全體學(xué)生擁有強烈的安全意識,在各項活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注安全、防范危險、掌握安全技能,在全體師生的共同努力下,同學(xué)們都能自覺(jué)按安全措施操作,本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架事件;未發(fā)生一起燙傷事件;未發(fā)生一起摔傷事件等;實(shí)現了安全零事故的目標。
二、教學(xué)質(zhì)量:
接班以來(lái),通過(guò)多方面了解,我班學(xué)生的基礎非常糟糕,尖子生少,后進(jìn)生多,孩子的學(xué)習主動(dòng)性差,數學(xué)嚴重偏科的學(xué)生很多,而且我班的學(xué)生多來(lái)自農村學(xué)校,英語(yǔ)幾乎沒(méi)基礎,所以我將學(xué)習成績(jì)的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗證了調查情況,總評排在倒數第三名,500名以外達到了19人。在這種情況下,我加強了班級學(xué)風(fēng)建設,經(jīng)常性地與后進(jìn)生聊天,堅定他們的信念,重新調整座位,將成績(jì)不錯的同學(xué)穿插在教室的各個(gè)角落,注重學(xué)習過(guò)程的檢查,設立小組長(cháng),由各科課代表布置每天的學(xué)習任務(wù),并嚴格要求學(xué)習委員督促小組長(cháng)檢查學(xué)習任務(wù)的掌握情況,對不能及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)等家校聯(lián)系,嚴格控制班級的課堂和課間紀律,功夫不負有心人,在全體師生的共同努力下,期中考試時(shí),我班的成績(jì)有了歷史的突破,總評上升到了年級第五名,也因為成績(jì)的提升在當月的班級考核中拿到了優(yōu)秀等級。期中考試后,在班級中,我肯定了班級的進(jìn)步,并鼓勵學(xué)生再接再厲,全力主攻較薄弱的數學(xué)和英語(yǔ),雖然在第四次月考中班級的總評比期中考試有所下滑,但數學(xué)和英語(yǔ)有了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)控制入班時(shí)間、嚴管學(xué)習紀律、狠盯調皮學(xué)生等措施
加強班級學(xué)風(fēng)建設,取得了良好的效果,目前多數學(xué)生都能做到入班即學(xué),充分利用學(xué)習時(shí)間。
三、學(xué)額鞏固:
由于多數孩子第一次離開(kāi)家來(lái)寄宿制學(xué)校讀書(shū),很多學(xué)生都不太適應,所以控制學(xué)生的思家情緒尤為重要,前一個(gè)月我基本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間,與學(xué)生溝通,并利用適應較快的學(xué)生幫扶思家情緒嚴重的學(xué)生,在生活上多關(guān)心照顧孩子,學(xué)習上多幫助鼓勵,思想上多溝通暢聊,使得多數學(xué)生很快適應了學(xué)校管理,感受到家的溫暖。另外,通過(guò)加強與家長(cháng)的家校聯(lián)系,爭得家長(cháng)的理解和支持,肯定孩子的進(jìn)步,堅定家長(cháng)的信念,取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應離開(kāi)以外,其他學(xué)生目前情緒穩定,學(xué)習勁頭足,應該不會(huì )再出現流失現象。
四、紀律衛生:
本學(xué)期,在各位任課教師的齊抓共管下,在班干部的共同配合和監管之下,班級的紀律從入校以來(lái)保持得都還不錯,本班學(xué)生均能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,紀律觀(guān)較差的個(gè)別學(xué)生得到有效控制,開(kāi)學(xué)以來(lái)我班宿舍紀律也深受生活老師的表?yè)P和認可,迄今為止我班未發(fā)生一起嚴重違紀行為。衛生保持情況良好,學(xué)生的保潔意識較以前有明顯進(jìn)步,自從班級衛生改革以來(lái),班級的衛生成績(jì)有了明顯提升,宿舍內務(wù)整理水平較高,保持良好。
五、班干部培養:
由于我班的學(xué)生生源地比較分散,對學(xué)生的情況不太了解,所以在軍訓時(shí)我便開(kāi)始留意班干部人選,通過(guò)學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓期間的表現以及兩位協(xié)班老師的推薦,本班的班干部隊伍雛形已經(jīng)形成,然后與他們分別溝通征求他們的意見(jiàn),依據他們的責任心和語(yǔ)言表達能力,由班主任親自任命形成班干部團隊,每大周定期召開(kāi)班干部會(huì )議,共同總結上大周的成功經(jīng)驗和不足之處,指導班干部改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法;利用盯班的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并與分管該塊的班干部溝通,指導他們提高業(yè)務(wù)水平;及時(shí)關(guān)注班干部的心理狀態(tài),對有情緒波動(dòng)的或不太負責的班干部,鼓勵他們,提升他們的信心,堅定他們的信念。目前本班的班干部團隊已基本上被打造成認真負責、職責明確、團結互助、積極向上的管理團隊。
六、不足:
1、班級的學(xué)生成績(jì)還有待提高,特別是英語(yǔ)成績(jì);
2、優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還需進(jìn)一步加強,對個(gè)別孩子的關(guān)注力度還不夠;
3、還需結合班情制定有效的班規班紀,培養學(xué)生的自我約束習慣。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
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