朗讀比賽優(yōu)秀的活動(dòng)總結
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結總結一下了。寫(xiě)活動(dòng)總結可馬虎不得哦，以下是小編幫大家整理的朗讀比賽優(yōu)秀的活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗讀比賽優(yōu)秀的活動(dòng)總結1
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養學(xué)生學(xué)語(yǔ)、用語(yǔ)、愛(ài)語(yǔ)的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。
在老師的指導下，各班選手都做了充分的賽前準備，比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，朗讀的時(shí)候絕大多數孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內涵，得到了觀(guān)眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨領(lǐng)語(yǔ)言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想�，F將本次活動(dòng)情況總結如下：
一、領(lǐng)導大力支持，教師各負其責，比賽進(jìn)行的有條不紊
邱xx校長(cháng)親臨比賽現場(chǎng)，孫xx校長(cháng)親自負責組織實(shí)施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內成員各負其責；評委打分公正客觀(guān)，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊。
二、精心組織，周密安排，扎實(shí)訓練，比賽進(jìn)行的高潮迭起
在本次比賽過(guò)程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽(tīng)的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽(tīng)者的心田，激蕩著(zhù)大家的胸懷，陶冶著(zhù)師生的性情。師生在這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場(chǎng)師生聽(tīng)得聚精會(huì )神，興致勃勃。通過(guò)緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏(yíng)得了高、中、低年級段的第一名，對他們取得的優(yōu)異成績(jì)表示祝賀！比賽取得圓滿(mǎn)成功。
從比賽能夠看出，通過(guò)本題的研究，語(yǔ)老師和學(xué)生對的理解透徹了，深刻了，都能夠將自己的感情融入中�？傊�，這次朗誦比賽達到了預期目標，它必將激起學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養學(xué)生對朗讀的熱愛(ài)。
三、失誤與不足
本次活動(dòng)中亦出現了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說(shuō)學(xué)生著(zhù)裝沒(méi)統一安排；部分學(xué)生朗誦情感把握不準；沒(méi)有配上朗誦背景音樂(lè )；個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強，發(fā)揮失常，有怯場(chǎng)現象等，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng )造更好的活動(dòng)效果。
為此，我們語(yǔ)組全體成員將認真總結活動(dòng)得失，研討現代教學(xué)方法，在平時(shí)的語(yǔ)教學(xué)中讓我們一如既往地加強朗讀教學(xué)，開(kāi)展特色活動(dòng)，營(yíng)造朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語(yǔ)綜合能力得到更有效地提升！為我校語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展，語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！
朗讀比賽優(yōu)秀的活動(dòng)總結2
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于10月15日組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用班級集體朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動(dòng)和感想。
一、感動(dòng)于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習的亮點(diǎn)。根據每個(gè)年級的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從每個(gè)年級學(xué)生朗讀的不同表現來(lái)看，無(wú)論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。
二、從“語(yǔ)速適當”、“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想
這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現在每個(gè)年級各班之間存在著(zhù)一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現的語(yǔ)速把握、感情流露和音準問(wèn)題。
雖然每個(gè)老師對每篇文章有著(zhù)不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調也是有共性的。中高年級除了把感悟課文內容作為教學(xué)重點(diǎn)外，要把“有感情地朗讀”指導落到實(shí)處。
其次，朗讀的音準問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽(tīng)者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續出現字音錯誤，變調錯誤，會(huì )讓聽(tīng)者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調，還有前鼻音和后鼻音的區分，平舌音和翹舌音的區分有些班級的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，這里就不再一一列舉了。
總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標強調，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見(jiàn)朗讀教學(xué)對于學(xué)生語(yǔ)文素養的培養起著(zhù)多么重要的作用。讓我們一如既往地加強朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升！
朗讀比賽優(yōu)秀的活動(dòng)總結3
這個(gè)活動(dòng)，一是為了慶祝20XX年元旦的到來(lái)，豐富我校教職工的節日生活；二是為了提高我校教師的普通話(huà)水平及語(yǔ)言表達能力，展示我校教職工的精神風(fēng)貌。
本次活動(dòng)由教務(wù)處主辦，工會(huì )、電教辦公室等部門(mén)對此項活動(dòng)給予了有力支持。
同時(shí)，此項活動(dòng)也受到了廣大教師的大力支持。自活動(dòng)通知下發(fā)后，有xx名教師踴躍報名參賽，他們認真準備、精心撰寫(xiě)演講稿，各位演講都很精彩，普通話(huà)水平也都比較高，達到了比賽的預期目的。
為此，我代表學(xué)校對本次比賽的成功舉辦表示祝賀，對本次活動(dòng)的組織者、參與者表示衷心的感謝！
推廣普通話(huà)活動(dòng)是一項持續、長(cháng)期的工作，通過(guò)這次演講比賽，希望各位老師在日常工作和生活中以“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、用文明語(yǔ)、做文明人”為目標，持之以恒地開(kāi)展好這項工作，不斷提高學(xué)校的語(yǔ)言文字工作水平，為打造高效的課堂教學(xué)做出自己的貢獻。
最后，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導班子全體成員祝各位同事新年快樂(lè )、身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
本次活動(dòng)從整體組織與基本運作上看，是成功的，這里只總結不足的方面：
首先，從前期準備上看，有過(guò)分追求創(chuàng )新，而忽視一些常規性工作的傾向。直接導致了實(shí)際操作過(guò)程中一些部門(mén)的工作重心自覺(jué)不自覺(jué)的往怎樣搞好創(chuàng )新環(huán)節的方向過(guò)分傾斜。我們可以看到，由于考慮不周全，活動(dòng)過(guò)程中出現許多急急忙忙的想辦法填補臨時(shí)發(fā)現的許多漏洞的情況。諸如，會(huì )場(chǎng)裝飾的物品采購不齊全、一些必備的儀器（如統分計算器）沒(méi)有事先準備好，就連頒獎嘉賓也沒(méi)有事先定好�？傊�，可避免的臨時(shí)事件太多。
其次，活動(dòng)準備過(guò)程的權利下放不足，各個(gè)部門(mén)所接的任務(wù)太細。導致各部門(mén)更多的時(shí)間是在機械的完成某個(gè)本可以集中起來(lái)做的系列小事，能動(dòng)的處理和承擔較大項目任務(wù)的機會(huì )太少，沒(méi)有能充分的、全面的利用和挖掘學(xué)生會(huì )內部眾多有著(zhù)不同特長(cháng)的成員的潛力，造成資源浪費。以至于工作績(jì)效不甚明顯。我們發(fā)現，有很多細節的`東西沒(méi)有準備或準備不充分，究其原因，就是因為分配任務(wù)時(shí)任務(wù)內容過(guò)分細化，導致各部門(mén)忽視全面的去考慮問(wèn)題。試想，如果我們把這次活動(dòng)的準備工作分成：會(huì )場(chǎng)裝飾小組、后勤保障小組、禮儀小組、外聯(lián)小組等，每個(gè)小組由固定的部門(mén)組成，并成立小組組長(cháng)（由最熟悉比賽流程的承辦部門(mén)的成員擔任）。各個(gè)小組負責本項目的所有準備工作，自主充分考慮本項目在比賽過(guò)程中所可能遇到的問(wèn)題，有針對性的去準備�！叭齻�(gè)臭皮匠，比過(guò)一個(gè)諸葛亮�！蔽蚁�，做到了這一點(diǎn)，就不會(huì )出現那么多的失誤了。
最后，學(xué)生會(huì )內部自助能力偏低，換句話(huà)說(shuō)，學(xué)生會(huì )一些部門(mén)沒(méi)有真正的運作起來(lái)。我系在雁山校區的規模本來(lái)就相對較小，資金和物品缺乏是一個(gè)不可避免的現實(shí)問(wèn)題。我認為解決這一問(wèn)題的根本途徑是充分自助。高校學(xué)生的消費水平相對較高，這一特點(diǎn)就完全可以使得高校學(xué)生活動(dòng)適當商業(yè)化，外聯(lián)部、社會(huì )實(shí)踐部、素質(zhì)拓展部等一些傾向社會(huì )實(shí)踐的部門(mén)在這個(gè)時(shí)候應發(fā)揮重要作用，我們完全可以通過(guò)拉贊助的途徑解決相當多的問(wèn)題，可惜我們并沒(méi)有這樣做，甚至也根本沒(méi)有這種意識。
針對以上問(wèn)題，我認為可以從以下幾個(gè)方面加以解決：
第一、加強學(xué)生會(huì )雁山分會(huì )的制度化建設，在總的方向不偏離屏風(fēng)校區系學(xué)生會(huì )和主席團的領(lǐng)導下，應該更加注重雁山校區的有關(guān)實(shí)際情況，盡快實(shí)現管理模式從“人管”向“制度管”的轉變。分工要明確，責任負責范圍要明晰。權利適當下放到具體部門(mén)，充分調動(dòng)成員的積極性，真正實(shí)現學(xué)生會(huì )工作的高績(jì)效運行。
第二、適當改組機構設計，盡快成立由較多人組成的常務(wù)委員會(huì )。這是最大限度的減少決策失誤的有效途徑之一。中國人經(jīng)常有一種常規的思維方式，總喜歡為自己提出的觀(guān)點(diǎn)爭辯，哪怕是在經(jīng)營(yíng)一種錯誤。
第三、不同部門(mén)成員應該有意識的培養自己相應的業(yè)務(wù)能力，我們應該明白，不同部門(mén)有不同的工作側重點(diǎn)，相應要求的業(yè)務(wù)素質(zhì)自然有所差別。因此我認為，用竟標的方式承辦本次活動(dòng)本身就是一個(gè)合理與不合理的共存體。
及時(shí)總結得失。愿學(xué)生會(huì )工作越來(lái)越順利。
【朗讀比賽優(yōu)秀的活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
朗讀比賽活動(dòng)總結（精選5篇）07-27
開(kāi)展朗讀比賽活動(dòng)總結（精選5篇）12-27
軍訓活動(dòng)優(yōu)秀總結08-27
愛(ài)牙日優(yōu)秀的活動(dòng)總結（精選6篇）08-31
我們的節日端午節活動(dòng)優(yōu)秀總結11-23
愛(ài)牙日優(yōu)秀的活動(dòng)總結范文（通用6篇）09-02
2022校園元旦晚會(huì )優(yōu)秀的活動(dòng)總結范文11-30