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初中生物老師述職總結（精選11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的初中生物老師述職總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生物老師述職總結 1
20xx上學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧本學(xué)期的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。雖然一年來(lái)工作量較大，但仍堅持努力做好本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我�，F將一年來(lái)的工作，歸納為以下幾方面：
一、思想學(xué)習和領(lǐng)悟方面：
本人能積極參加校內外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志。工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、生物教學(xué)方面:
1、首先做好課前準備工作，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，不打無(wú)準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀(guān)教學(xué)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做，再讓優(yōu)等生補充說(shuō)或批改，最后由老師點(diǎn)評講解。及時(shí)肯定表?yè)P和鼓勵學(xué)生；做課堂練習時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后寫(xiě)教學(xué)反思，找出不足。
2、我利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，使他們的學(xué)習進(jìn)步很快。
3、作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，大多數在課堂完成作業(yè)，及時(shí)收回批改，存在問(wèn)題及時(shí)糾正。
三、自身素質(zhì)提升方面
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿，及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的`轉化工作。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教、討論教學(xué)問(wèn)題。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們集體備課，吸取他人長(cháng)處，彌補自己的不足之處。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。利用休息時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間注意聆聽(tīng)名師專(zhuān)家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，寫(xiě)日記、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)學(xué)習總結等。本人通過(guò)多方面的學(xué)習，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
初中生物老師述職總結 2
在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)中，身為一個(gè)年輕教師的我，一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學(xué)生對生物學(xué)感興趣，并極力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。下面，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結。首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中，我做得較好的部分：
一、利用多種教學(xué)方法，借助多種教具，讓學(xué)生理解和掌握知識。
生物學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)比較感興趣的課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但如果單靠平時(shí)的認知，他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識的。因此，我在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗、多媒體等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具，讓學(xué)生理解知識，掌握知識。如講《水中生活的生物》時(shí)，為了讓學(xué)生充分地理解水中生物的特征，我就讓學(xué)生觀(guān)察一缸活生生的魚(yú)，讓學(xué)生親自去摸，親自地想，引導學(xué)生自己得出魚(yú)適于水中生活的特征，這樣，課堂中引進(jìn)了一盆魚(yú)，就使得課堂變得不一樣了。又如，在講到《調查我們身邊的生物》時(shí)，我利用了我校的生物園，讓學(xué)生走出課室，調查我們身邊的生物，讓他們再一次認真地觀(guān)察自己身處的.環(huán)境。在講到《種子的結構》時(shí)，我又用了花生與玉米兩種實(shí)物與掛圖與對照的形式，讓學(xué)生動(dòng)手解剖，動(dòng)嘴嘗，動(dòng)眼看，動(dòng)腦想，引導學(xué)生得出兩種種子的不同。在《細胞的結構》與《草履蟲(chóng)的結構》、《花的結構》等課時(shí)，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀(guān)世界的生物知識時(shí)，如《細胞核是遺傳信息庫時(shí)》，我應用了多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學(xué)生在多方面的感觀(guān)中理解知識。
二、知識從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去。
我們每個(gè)人都是生物中的一員，生物學(xué)知識無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現在我們的生活中。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，如在講前言的時(shí)候，我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學(xué)在生活中的應用，激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當中作調查，也是讓學(xué)生在周?chē)沫h(huán)境中觀(guān)察學(xué)習，增加他們的興趣。讓學(xué)生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個(gè)生活的概念。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識，也能對自己生活中出現的事物更加了解。
知識從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也體現在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現象，引導學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節約用水的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )隨著(zhù)他們的思考而誕生了。又如，在禽流感暴發(fā)時(shí)，我也正好講到了《病毒》這一內容，故而，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結合當時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛生、環(huán)境保護的認識。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
三、充分利用學(xué)生的興趣，引導學(xué)生從情感上去認識和珍惜生物圈。
第二點(diǎn)所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導學(xué)生去思考自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣，我是花了很大的心思，我覺(jué)得一個(gè)人的興趣可以殺死一頭牛。有時(shí)候，雖然知識講過(guò)了，但在生活中出現了一些特殊的問(wèn)題，又能再一次激活學(xué)生對這方面的求知欲，如“孔雀石綠”事件，這是熱點(diǎn)新聞，這與以前學(xué)過(guò)的《生物與環(huán)境》中的知識聯(lián)系密切，故而我在上課時(shí)提到了這件事，并及時(shí)要求學(xué)生回顧知識，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。又如，我在講到《“脫韁之馬”——癌細胞》時(shí)，我感覺(jué)到學(xué)生對這一方面特別感興趣，甚至有的學(xué)生在課后問(wèn)我有關(guān)白血病的事，因而我利用這一個(gè)“機遇”，引導學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來(lái)展示，上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習知識和感受人生了。
四、注重基礎知識與相關(guān)知識。
初一的新生們才剛學(xué)習生物，基礎知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內容為主展開(kāi)的，在這個(gè)主題中，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，我也對現時(shí)一些熱門(mén)的技術(shù)有所介紹。另外，我也常引導學(xué)生看《學(xué)生物》中的擴展學(xué)習，以擴大學(xué)生的知識面。
五、注重學(xué)生能力的培養。
學(xué)習生物學(xué)，不僅要學(xué)習生物學(xué)的知識，更重要的是要學(xué)習研究科學(xué)的能力。在學(xué)習生物學(xué)中，我通過(guò)調查、觀(guān)察、收集和分析資料、實(shí)驗等活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調查、觀(guān)察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學(xué)生在練習顯微鏡的同時(shí)，探究植物細胞與動(dòng)物細胞的不同。
初中生物老師述職總結 3
筆者從事初中生物教學(xué)已近十年。經(jīng)歷過(guò)傳統教學(xué)模式下的滿(mǎn)堂灌教學(xué)，現在正積極地投身于課程改革與教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì )到新課改的重要性，以及給廣大師生帶來(lái)的驚喜和收獲。在長(cháng)期的一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，下面就其中感受較深的幾點(diǎn)談?wù)剛�(gè)人體會(huì )。
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。由于種種的原因生物學(xué)科在初中各門(mén)課程中處于劣勢，俗稱(chēng)“副科”，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣對于每個(gè)生物教師來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。怎么操作呢？在上生物課前，要讓學(xué)生產(chǎn)生向往上課的情感，并且在學(xué)習課文知識前就體驗到生物課的新鮮、獨特，做好上課的心理準備、情緒準備。
二、多種教學(xué)方法的有機結合
教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的形式，它要為教學(xué)提供理論指導。不同的教學(xué)理念下所采用的教學(xué)方法是不同的。在傳統的滿(mǎn)堂灌課堂上通常是以教師的講述為主，教師一個(gè)人在唱獨角戲，學(xué)生進(jìn)行的是被動(dòng)式的學(xué)習，教學(xué)方法通常比較單一，這樣不利于學(xué)生能力的發(fā)展。而新課改理念則要求教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)以學(xué)生為主體的、民主的、積極主動(dòng)的學(xué)習氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。因此，就要求教師采用多種教學(xué)方法并進(jìn)行有機的結合。例如：
�。�1）通過(guò)創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！痹谶M(jìn)入新課堂前，用新穎別致的引言創(chuàng )設恰當的情境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習內容的好奇，進(jìn)而引起他們的興趣。
�。�2）步步設問(wèn)，引流而上，體驗思考的.樂(lè )趣。通過(guò)設置疑問(wèn)和設定目標可使學(xué)生產(chǎn)生新奇的情緒狀態(tài)，誘發(fā)學(xué)習的需要指向學(xué)習任務(wù)，引導他們進(jìn)行探索，通過(guò)探究解決疑問(wèn)使學(xué)生產(chǎn)生適度的興趣和焦慮，進(jìn)行積極的認知和探索活動(dòng)，獲得新知識并進(jìn)行創(chuàng )新
�。�3）激發(fā)和鼓勵學(xué)生的表現欲。一定的表現欲往往可激發(fā)學(xué)生克服困難的意志，堅持完成某一項任務(wù)或工作。對一些性格比較外向，思維活躍，知識面比較廣的學(xué)生，可故意給他們創(chuàng )造時(shí)機表現自己。
�。�4）引入競爭，滿(mǎn)足學(xué)生好勝心。學(xué)生對一些復雜結構的學(xué)習，容易厭倦，且很難完成記憶。在此類(lèi)內容的教學(xué)中，教師利用學(xué)生的好勝心理，引入競爭，使其變被動(dòng)為主動(dòng)，興趣盎然地去學(xué)習和記憶。對一些生理活動(dòng)過(guò)程的記憶也采用此法。
三、合理運用各種課程資源
課程資源是實(shí)施課程所需要的資源，就本學(xué)科而言，它包括教材、實(shí)驗室及相應設備儀器、本學(xué)科的雜志等書(shū)籍、教具、校園及社區內的生物、動(dòng)植物園、博物館、網(wǎng)絡(luò )和電視等。在備課、授課中我注意做到合理地利用各種課程資源：
�。�1）充分挖掘教材；
�。�2）因地制宜，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）準確地使用課程資源；
�。�4）廣泛利用媒體資源，增加學(xué)生知識儲備。
四、改進(jìn)評價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
評價(jià)模式不同對被評價(jià)者所產(chǎn)生的影響是不同的。傳統的評價(jià)只注重結果，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異，從而很大程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習的積極性。在新課改理念下教學(xué)模式發(fā)生了變化，同樣評價(jià)模式也要改變，否則課改只能停留在表面。
五、認真及時(shí)地作好教學(xué)反思
教學(xué)中要進(jìn)行檢驗并及時(shí)記錄，便于課后修改。教學(xué)中為了使抽象的思維具體化就要通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明，所舉的例子是否恰當而且不失科學(xué)性就顯得很重要，這一點(diǎn)教師也要思考。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，備課時(shí)要準備一定的相關(guān)資料，輔助教學(xué)并應對學(xué)生的提問(wèn)，備課資料準備的量和有效性同樣要受到教學(xué)實(shí)踐的檢驗，也是教師所要進(jìn)行的必要的反思�？傊�，反思是為了提高教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)效果。
初中生物老師述職總結 4
一學(xué)年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)思想方面：
本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習方面：
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的`毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次�？傊�，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次，也有很好的收獲�？傊�，博采眾長(cháng)，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績(jì)及反思：
通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jì)。上學(xué)期期末考試中我帶的6個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì )考科目，目前成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但我相信努力過(guò)了肯定會(huì )有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導學(xué)生的實(shí)驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫(xiě)整理了七年級上冊的整套習題，這個(gè)工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
初中生物老師述職總結 5
剛才參加工作，尤其是教育工作，一定要堅持黨的教育方針，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，動(dòng)手能力，既教書(shū)又育人。在工作中，要做到不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新。
一、教學(xué)手段和教學(xué)方法
我剛剛參加工作不到半年，加上又是非師范出生，因此，許多教學(xué)手段和方法，都需要借鑒于其他教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，盡管自己也有一些看法，但任然存在較多的不足。比如，在教學(xué)過(guò)程中，如何調動(dòng)學(xué)生的積極性？如何提高教學(xué)效率？都是我需要考慮的。因為所教授的專(zhuān)業(yè)屬于生物類(lèi)，許多內容都是屬于記憶性的東西，理論性的又都比較深，有時(shí)候講起來(lái)，會(huì )比較乏味，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也感覺(jué)乏味，如何調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，是我特需要借鑒的，尤其是優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法。如何做到，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益。就我個(gè)人在這短短的.教學(xué)當中，談?wù)勎业膫�(gè)人看法：
�。ㄒ唬┙處熓煜ふn程，同時(shí)，引導學(xué)生做好課前預習。首先教師必須對所教授的課程熟悉，這樣才能避免在教學(xué)過(guò)程出現“脫節”，甚至出現誤導，因此，剛上課的老師對教材熟悉是非常必須的；其次，根據我們教學(xué)對象的不同，教學(xué)層次的不同，制定相應的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，這樣才能做到有的放矢；第三，就教學(xué)對象的不同，教師應提前引導學(xué)生做好課前預習，對于教學(xué)中可能出現難以理解的或教學(xué)學(xué)生很難道聽(tīng)懂的，做好課前預習非常必要。
�。ǘ┌盐战虒W(xué)中提問(wèn)時(shí)機，讓學(xué)生思考。教學(xué)中，把握恰當提問(wèn)時(shí)機，可以說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)，時(shí)機把握得，能夠提高學(xué)生的學(xué)習和聽(tīng)課的積極性，相反，可能會(huì )出現負面的效果。尤其是在教專(zhuān)業(yè)的課程當中，應該盡量提與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，和與其相關(guān)而且感興趣的問(wèn)題，這樣才能提高學(xué)生的積極性。
�。ㄈ└淖兘虒W(xué)手段——應用多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習生物的學(xué)生和教生物的教師，都會(huì )有這樣一些感受，課堂版書(shū)和教師的講解，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很乏味，聽(tīng)起來(lái)想打瞌睡，原因是生物類(lèi)課程，有的內容光靠講解，是很空洞的，必須借助于實(shí)物和圖片才能使課堂教學(xué)更賦予生動(dòng)性，形象性和便于理解性。我們知道，多媒體是集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，具有很強的可感性、趣味性，在教學(xué)中用得恰當容易提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、班主任工作
班主任工作對我來(lái)說(shuō)既新鮮，又富于挑戰性，因為我所面對的層次不同，如何當好這個(gè)班主任，是我需要考慮。作為一個(gè)教育工作，除了教好書(shū)外，更多也是更重要的就是育人，班主任工作在教學(xué)中就充當這樣一個(gè)育人工作的角色。
�。ㄒ唬┮幸活w愛(ài)心，做班主任尤其如此。班主任經(jīng)常面對是一個(gè)集體，幾十個(gè)人，這個(gè)集體幾十個(gè)人，常常出現各種各樣的問(wèn)題，他們處于未成年或剛到達成年的年紀，許多事物他們是懂非懂的，因此，班主任要愛(ài)心去教育和引導。
�。ǘ┳龅郊毿�、耐心、誠心。在一個(gè)班集體中，學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好各有差異。班主任要細心地觀(guān)察，對發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)和他們進(jìn)行坦誠的溝通，并且誠心去開(kāi)導他們。
�。ㄈ﹪栏褚�，措施得當。對待有些學(xué)生要嚴格要求，當然所采取的措施必須得當。比如，遲到曠課，除了制定考勤表，需要有一定的獎懲措施，又如，對表現好的學(xué)生給予表?yè)P，對表現差的學(xué)生，要給予批評，同時(shí)做好引導。
總之，無(wú)論在教學(xué)中，還是在班主工作中，我都還存在許多不足之處，需要在今后工作和學(xué)習中總結和借鑒。
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生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，觀(guān)察和實(shí)驗是學(xué)習生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng )造條件，結合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，克服困難，完成課程標準、教材規定的課堂實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的能力，發(fā)展智力，提高學(xué)生素質(zhì)，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物教師的責任。根據課程標準和計劃，本學(xué)期按要求完成實(shí)驗課時(shí)，就生物實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行如下總結：
一、明晰實(shí)驗目的，喚起學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。
心理學(xué)告訴我們，目的是人采取行動(dòng)的結果，而動(dòng)機則是激勵人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗目的，自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗的內部動(dòng)機，實(shí)驗效果就會(huì )很好。但是學(xué)生好奇、好動(dòng)，對實(shí)驗陌生。有的'學(xué)生認為上實(shí)驗課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認為升學(xué)不考，學(xué)習目的不明確，這些都給實(shí)驗課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。因此實(shí)驗前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗目的外，還要明確該實(shí)驗在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應用。
二、指導學(xué)生掌控實(shí)驗步驟的方法，規范操作方式。
實(shí)驗步驟是學(xué)生動(dòng)手規范操作的要領(lǐng)，只有理解、掌握才能規范操作，實(shí)驗才能成功。因此實(shí)驗前指導學(xué)生預習，將實(shí)驗步驟由繁化簡(jiǎn)，抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗步驟之中可以收到好的實(shí)驗效果。
三、指導學(xué)生觀(guān)測實(shí)驗現象。
學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中規范操作是進(jìn)行實(shí)驗的基礎，而對實(shí)驗現象的認真觀(guān)察，是達到實(shí)驗的目的、探索實(shí)驗結果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗中往往重視操作，忽視觀(guān)察、分析。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀(guān)察、分析思維，培養了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。
四、對教材建議掌控、難度小的實(shí)驗展開(kāi)考查。
通過(guò)實(shí)驗考查，促使學(xué)生認真預習、復習、動(dòng)手操作。對實(shí)驗操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現，加強個(gè)別輔導，做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾，提高了學(xué)生對學(xué)習生物課的興趣。
綜上所述，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，培育了學(xué)生自學(xué)生物科學(xué)的基本方法，深入細致的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展智力，提升了自學(xué)生物的興趣，從而提升了生物教學(xué)的質(zhì)量。
初中生物老師述職總結 7
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我所教的是七年級學(xué)生，七年級學(xué)生大多數是13、14歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的.求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對七年級生物的幾點(diǎn)體會(huì )：
1、思想方面：
積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
2、教學(xué)工作：
認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
3、個(gè)人學(xué)習：
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。
4、取得的成績(jì)：
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績(jì)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應的提高。
初中生物老師述職總結 8
本學(xué)期，我擔任初一年級5個(gè)班（1個(gè)實(shí)驗班，4個(gè)平行班）的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，在學(xué)習新的《初中生物課程標準》之后，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)子的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系，了解學(xué)子知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對于初一的學(xué)子來(lái)說(shuō)，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學(xué)子的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)子有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)子親歷學(xué)習，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的.機會(huì )，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì )更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)子的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽(tīng)課與評課。堅持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現自己的不足。
2、積極參加每周二下午一次的生物組教研，多參加集體學(xué)習。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)子參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)子走出課室，調查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)子到實(shí)驗樓上過(guò)一次實(shí)驗課，滿(mǎn)足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，如六班的課堂；學(xué)子背記稍差一些，檢查監督力度較��；學(xué)子課后作業(yè)監督不夠，有不少學(xué)子一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對課堂上學(xué)子的反應觀(guān)察得不夠細；對個(gè)別有潛力的學(xué)子沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì )在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
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初中生物老師是一份充滿(mǎn)挑戰與樂(lè )趣的職業(yè)，取得更好的教學(xué)成效需要不斷地進(jìn)行總結與反思。接下來(lái)，我就來(lái)對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結。
一、教學(xué)理念
教學(xué)方法：學(xué)生為中心，以生為本。我一直秉持著(zhù)這樣的教學(xué)理念，倡導“德育教育、實(shí)踐教育、創(chuàng )新教育”三位一體的教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生綜合素質(zhì)，構建全面評價(jià)體系，注重引導學(xué)生解決問(wèn)題和獨立思考能力的培養，同時(shí)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習。
二、教學(xué)內容
本次教學(xué)主要包括三個(gè)方面：課內教學(xué)、課外拓展、實(shí)踐教育。
1. 課內教學(xué)
課內教學(xué)注重知識的傳授與技能的培養。其中，我們以 “細胞與生物、遺傳與進(jìn)化、植物與動(dòng)物”為學(xué)科核心內容，通過(guò)生動(dòng)、形象、富有啟發(fā)性的教學(xué)方式，向學(xué)生展示并向學(xué)生介紹生物的基本結構、功能及發(fā)展規律。除此之外，我們還通過(guò)多媒體教學(xué)、板書(shū)教學(xué)等多種手段，深入傳授基礎知識，提高學(xué)生的自主探究能力，并鼓勵學(xué)生去開(kāi)拓自己的思想和視野。
2. 課外拓展
在課外拓展中，我們讓學(xué)生參加了多次課外活動(dòng)。比如，我們組織了學(xué)生到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗、到鄉村走訪(fǎng)、去昆明動(dòng)物園等多種形式的課外活動(dòng)。這些活動(dòng)，既擴大了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和知識面，通過(guò)實(shí)踐探究培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和操作技能，同時(shí)更加激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng )新意識。
3. 實(shí)踐教育
在實(shí)踐教育中，我們注重培養學(xué)生的科研能力。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)學(xué)生學(xué)科科研活動(dòng)、選定研究課題等方式，積極發(fā)展和拓展學(xué)生們的`科學(xué)研究能力。
三、教學(xué)效果
在本學(xué)期的教學(xué)中，我積極推動(dòng)課改與教改的深化，注重多方位提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)引導學(xué)生注重能力的培養。因此，在本次教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)明顯提高了，課堂氛圍也更加活躍、思維更加開(kāi)放、注重實(shí)踐。同時(shí)，在學(xué)科競賽中，學(xué)生不斷取得佳績(jì)，同時(shí)早早培養了學(xué)生的科學(xué)探究精神與創(chuàng )新意識。
總之，作為一名初中生物老師，我將繼續不斷地砥礪前行，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，深入思考教育規律，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和全方位發(fā)展。較長(cháng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸意識到，如何讓更多的學(xué)生喜歡學(xué)習，掌握學(xué)習方法、增強學(xué)習動(dòng)力、激發(fā)學(xué)習興趣，這是我們教師教學(xué)工作的重要問(wèn)題，也是充滿(mǎn)挑戰和活力的美好事業(yè)，更要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng )造有助于學(xué)生成長(cháng)的教育環(huán)境。
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生物是一門(mén)以實(shí)驗為根底的學(xué)科，開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手才能的功能，更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展，七年級、八年級生物實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展率按方案全部完成�，F將本學(xué)年初中生物實(shí)驗教學(xué)做如下總結：
一、尊重客觀(guān)規律，堅持實(shí)事求是
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中，經(jīng)常出現這種現象：當實(shí)驗得不到正確結果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應付，實(shí)驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當老師催要實(shí)驗報告時(shí)，他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告;還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成應該做的實(shí)驗工程，就抄襲別人的實(shí)驗結果，或憑猜想填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能到達實(shí)驗教學(xué)目的.�？梢�(jiàn)，對生物實(shí)驗教學(xué)，必需要加強理論學(xué)習，進(jìn)步實(shí)驗教學(xué)技能，權力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀(guān)規律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù)，才能到達理想的目的。
二、認真完成實(shí)驗環(huán)節，注重操作引導
在實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗，老師演示實(shí)驗，或者指導學(xué)生實(shí)驗，以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要表達老師的言傳身教，只有老師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得結實(shí)。因此，嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的根本環(huán)節。
1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好，都必需要備好課，寫(xiě)好實(shí)在可行的教案，并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預備實(shí)驗。老師做了，才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題，看到實(shí)驗現象，學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能;假設不備課，不親自做實(shí)驗，憑空想象，黑板上做實(shí)驗，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現，全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。
2、注重實(shí)驗引導
知道學(xué)生實(shí)驗時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細進(jìn)展引導，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標準，又要親密結合詳細實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導作用，以保證現象明晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和別離”的實(shí)驗時(shí)，在不同的季節可以采用不同的材料。
3、注重實(shí)驗結果的分析與小結
要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。假如學(xué)生實(shí)驗失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，獲得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達不到實(shí)驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實(shí)驗，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng)，老師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，到達預期的教學(xué)目的和效果。
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20xx上學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧本學(xué)期的工作，本人始終以專(zhuān)心負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。雖然一年來(lái)工作量較大，但仍堅持努力做好本職工作，專(zhuān)心完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我�，F將一年來(lái)的工作，歸納為以下幾方面：
一、思想學(xué)習和領(lǐng)悟方面：
本人能積極參與校內外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，專(zhuān)心貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作專(zhuān)心負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、生物教學(xué)方面:
1、首先做好課前預備工作，備課時(shí)專(zhuān)心鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，不打無(wú)預備之仗，我積極查找課件，制作課件，預備、制作教具，采用直觀(guān)教學(xué)。上課時(shí)專(zhuān)心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習興趣，一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做，再讓優(yōu)等生補充說(shuō)或批改，最終由老師點(diǎn)評講解。準時(shí)確定表?yè)P和鼓舞學(xué)生；做課堂練習時(shí)，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后寫(xiě)教學(xué)反思，找出不足。
2、我利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，使他們的學(xué)習進(jìn)步很快。
3、作業(yè)經(jīng)過(guò)細心地選擇，大多數在課堂完成作業(yè)，準時(shí)收回批改，存在問(wèn)題準時(shí)糾正。
三、自身素養提升方面
堅持參與校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿，準時(shí)反饋教學(xué)信息，專(zhuān)心批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師請教、爭論教學(xué)問(wèn)題。不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動(dòng)，專(zhuān)心與老老師們集體備課，吸取他人特長(cháng)，彌補自己的不足之處。利用業(yè)余時(shí)間專(zhuān)心學(xué)習電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。利用休息時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間留意傾聽(tīng)名師專(zhuān)家講座，與很多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，寫(xiě)日記、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)學(xué)習總結等。本人通過(guò)多方面的學(xué)習，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
回顧過(guò)去的一年，我所任教的班級，生物取得了不錯的成果，學(xué)生的學(xué)問(wèn)素養也得到了相應的提高。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )連續努力，做好20xx年個(gè)人工作計劃，爭取使20xx的年各項教學(xué)工作開(kāi)展得更好。
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