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小學(xué)教師減負的工作總結范文（精選14篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師減負的工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師減負的工作總結 1
不知不覺(jué)中，一學(xué)期的。教學(xué)已即將結束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)喜悅。
一、本學(xué)期，我擔任的是二年級的數學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內容多，難度大，孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學(xué)計劃，提前備好課，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養孩子的說(shuō)的能力，和自信心。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。
力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性，培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開(kāi)始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子、快樂(lè )的笑容……一切都是值得的！
二、在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績(jì)，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點(diǎn)是補差。我所擔任的兩個(gè)班上，有個(gè)別孩子基礎很差，他們在學(xué)習上：
一）、沒(méi)有良好的.學(xué)習習慣；
二）、對學(xué)習沒(méi)有興趣；
三）、在課堂不認真聽(tīng)講；
這些因素就導致他們的成績(jì)差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答，回答對的及時(shí)肯定和表?yè)P，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習興趣和信心。
在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長(cháng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習情況，并向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。
三、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在數學(xué)的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數學(xué)，還要學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師減負的工作總結 2
一年即將結束了，在這一年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來(lái)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔荒陙?lái)本人在各方面的表現情況。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，這一年，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、學(xué)科教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，這一年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這一年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；
2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科成績(jì)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到了提高；
3、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思這一年的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的`不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢；
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)；
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所擔任的x年級英語(yǔ)，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也達到了學(xué)校的基本要求。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循＂以學(xué)生為主體、教師為主導＂的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
小學(xué)教師減負的工作總結 3
學(xué)期即將結束，在這段日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，而以真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，時(shí)時(shí)處處為人師表，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾有老師戲稱(chēng)我為“管家婆 ”，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺(jué)得這是我們每個(gè)“家庭”成員應盡的義務(wù)。凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導根據我的個(gè)人特長(cháng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè )。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做專(zhuān)職音樂(lè )教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，但我能注意多向同事請教，平時(shí)自己也注意多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )教師評優(yōu)課中，還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著(zhù)一定的差距，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設計教案。
為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加嫻熟，我在上學(xué)期參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習，雖然對于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅信自己的努力一定會(huì )換來(lái)優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助我。由于我的勤奮好學(xué)，一時(shí)間也激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習的熱情，我的內心也感到無(wú)比高興。
對于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能積極參與。英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會(huì )主動(dòng)請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應該比以前有所提高。特別是學(xué)校合唱隊的'訓練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認真訓練，應該說(shuō)現在的演唱水平有了一定的提高。
當然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但鎮里、學(xué)校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自己的學(xué)習計劃和工作計劃。所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì )停止不前。對于今后的路，我會(huì )謹慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
小學(xué)教師減負的工作總結 4
一年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的'興趣，課堂上講練結合， 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
小學(xué)教師減負的工作總結 5
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期，中段語(yǔ)文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量�，F對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
一、規范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真學(xué)習、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的.針對性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節，做到：“心中有書(shū)，目中有人，教中有法，手中有料�！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò )資源，在主要環(huán)節上下功夫，精心設計教法，寫(xiě)好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用，組內教師能把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人能上一堂公開(kāi)課。本期我組王海波、盧柳等人上了語(yǔ)文課堂教學(xué)研討課，人人參與聽(tīng)課、評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，觀(guān)摩了幾堂優(yōu)秀示范課的教學(xué)實(shí)錄，本著(zhù)走出去，請進(jìn)來(lái)的學(xué)習路線(xiàn)，我組曾幾次到新民小學(xué)去聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短。
反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，教研組和備課組組織老師們開(kāi)展了多次次評課反思活動(dòng)。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究
積極參加121高效課堂結構模式的學(xué)習，了解了其基本結構。我組楊伍華老師已率先投入到這次教研改革中，在校內組織的雙教五個(gè)一活動(dòng)中帶頭上示范課取得了較好的效果，為全學(xué)區的教師起到了一個(gè)引領(lǐng)和示范作用。
三、存在不足及努力的方向
1．課堂教學(xué)在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的，于是，教師們越來(lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題。我們要引導更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預設與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、下期將１２１課堂模式落實(shí)到每堂課，達到學(xué)生為主體，教師為主導的作用。
教學(xué)研究工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語(yǔ)文組將再創(chuàng )輝煌。
小學(xué)教師減負的工作總結 6
一、加強領(lǐng)導，擴大宣傳，營(yíng)造減負的良好氣氛
為將本次“減負”活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，我校高度重視本次標準辦學(xué)行為的專(zhuān)項督查活動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，校領(lǐng)導班子和教師、家長(cháng)委員會(huì )局部成員參加的領(lǐng)導小組，仔細學(xué)習和討論上級活動(dòng)的通知，領(lǐng)悟文件精神和內容，開(kāi)展專(zhuān)項自查，同時(shí)實(shí)行多種形式，深入開(kāi)展減負工作的宣傳引導，面對全體教師，面對全社會(huì )宣傳本次減負的重要性和簡(jiǎn)單性，教育廣闊教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)實(shí)行多種措施，堅決貫徹上級部門(mén)和學(xué)校的制度要求，努力做到減負增效，在實(shí)際教學(xué)中主動(dòng)改良教學(xué)方式，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主、合作，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化，堅決杜絕隨便加深課程難度，增加課時(shí)，趕超教學(xué)進(jìn)度的狀況，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )做社會(huì )宣傳，讓全社會(huì )家長(cháng)都理解減負的重要性和簡(jiǎn)單性，做好家長(cháng)的宣傳引導工作，轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對盲目的進(jìn)縣城擇校行為，同時(shí)科學(xué)安排學(xué)生的課外活動(dòng)，不參加課外、校外的文化實(shí)習班，不壓榨學(xué)生的課余休息時(shí)間。
二、自檢自查，加大治理，訂正不標準的辦學(xué)行為
根據上級要求，我校開(kāi)展了針對減負的自查行為，通過(guò)自檢自查，我們準時(shí)發(fā)覺(jué)了一些不合理的辦學(xué)行為，準時(shí)的予以訂正和改良，同時(shí)圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、 盡最大努力開(kāi)齊、開(kāi)全課程，堅決杜絕文化課尤其是數語(yǔ)外擠占體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。
2、 完善各項制度，將減負提效要求與教師的日�？己�、評優(yōu)晉級掛鉤，取消用教師的教學(xué)成績(jì)、學(xué)生的考試成績(jì)做為評優(yōu)、晉級的依據。
3、 發(fā)揮教職工代表大會(huì )和家長(cháng)委員會(huì )的作用，親密家校聯(lián)動(dòng)，增加社會(huì )人士及學(xué)生家長(cháng)參加學(xué)校減負的治理和監視。
4、 堅決不組織任何形式的升學(xué)分班考試，不分重點(diǎn)班、尖子班。
5、 嚴格執行標準的作息時(shí)間，學(xué)生在�？倳r(shí)間不超過(guò)7.5小時(shí)，做為寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生的睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)，不統一組織非住宿生參加早、晚自習。
6、 教育廣闊教師不得隨便組織和參加校外補課，學(xué)校堅決杜絕假期集中補課的現象。
三、課題引領(lǐng)，多元評價(jià)，標準作業(yè)及評價(jià)體系
我校今年申報了《基于常規，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的討論》的科研課題，通過(guò)課題的討論，進(jìn)一步標準了作業(yè)的布置、批改。通過(guò)課題的引領(lǐng)，提高各學(xué)科作業(yè)的`有效性，避開(kāi)大量的機械性重復性和懲處性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔，提高作業(yè)的實(shí)效，同時(shí)，嚴格執行“一教一輔”制度，避開(kāi)大搞題海戰術(shù)，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
同時(shí)結合學(xué)生的綜合素養評價(jià)，完善了科學(xué)多元的評價(jià)指標體系，切實(shí)扭轉了單純以考試成績(jì)和升學(xué)率評價(jià)教育質(zhì)量的傾向，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養評價(jià)，為每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)生成長(cháng)記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評價(jià)每位學(xué)生。
每學(xué)期組織兩次測試，即期中和期末測試，注意考試的難度和區分度，嚴禁提高考試的難度，不給學(xué)生依據考試成績(jì)排名，不給教師排名。
總之，減負的任務(wù)任重道遠，我們在以后的工作中還進(jìn)一步標準辦學(xué)行為，力爭將減負落到實(shí)處。收到實(shí)效。
小學(xué)教師減負的工作總結 7
全面貫徹黨的教育方針，仔細貫徹落實(shí)省、市、區關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、開(kāi)心的學(xué)習環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、安康和諧進(jìn)展。培育學(xué)生全面素養，提高學(xué)習力量，真正到達提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
1、嚴格掌握學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。不得提前到校，不得延長(cháng)在校時(shí)間。保證學(xué)生體育大課間活動(dòng)時(shí)間，要求教師不得在上述時(shí)間內上文化課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及課外拓展活動(dòng)時(shí)間。
2、嚴格掌握學(xué)生作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。要求教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲處性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng )新作業(yè)，引導自主學(xué)習。
3、嚴格掌握考試次數。要求變單一的.書(shū)面考試為敏捷多變、形式多樣的檢測。語(yǔ)文、英語(yǔ)要考察聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，依據階段性檢測和形成性檢測評價(jià)學(xué)生；術(shù)科要考察實(shí)際操作；數學(xué)學(xué)科檢測分面試和筆試兩局部進(jìn)展；各學(xué)科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評出等第。要求端正考風(fēng)，嚴厲考紀；以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)；評分要求客觀(guān)公正；準時(shí)改卷，準時(shí)評卷，準時(shí)上報成績(jì)，準時(shí)分析試卷，準時(shí)查找補救措施。不得按成績(jì)排名次和張榜公布，也不將學(xué)生成績(jì)、升學(xué)率作為評價(jià)、嘉獎學(xué)生、教師的唯一依據。
4、嚴格執行國家規定的《課程設置規劃》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程，標準課程設置，嚴格執行教學(xué)規劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧進(jìn)展。不定規定以外的一切教輔材料。不得隨便增減課程難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。
5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)討論”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到“減負提質(zhì)”。
6、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。 不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節假日。組織學(xué)生參與有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)展。
7、要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育目標觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)；要愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，嚴禁卑視、挖苦、挖苦學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。
8、學(xué)校要做好家長(cháng)工作。向家長(cháng)宣傳素養教育的精神以及“減負“目的、意義和要求。
小學(xué)教師減負的工作總結 8
“減負”無(wú)疑是從政府部門(mén)到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少……社會(huì )各方的呼聲劇烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負擔”，今年開(kāi)學(xué)，我校對上學(xué)期工作做了仔細調查，填寫(xiě)了調查問(wèn)卷，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，全面推動(dòng)素養教育�，F將20xx學(xué)年工作總結如下：
一、加強學(xué)習，更新理念，轉變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，讓學(xué)生全面進(jìn)展。
我們組織教師仔細學(xué)習市教育工作會(huì )議的精神，了解昆明教育改革與進(jìn)展的指導思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)二期課改精神,減輕學(xué)生負擔。我們要求教師，“以學(xué)生進(jìn)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有共性地進(jìn)展。要求課堂教學(xué)設計必需從學(xué)生的角度動(dòng)身，建立與學(xué)生自身的經(jīng)受和閱歷的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀(guān)，不再以學(xué)生把握多少學(xué)問(wèn)，取得怎樣的學(xué)科成績(jì)作為教育（質(zhì)量凹凸的評價(jià)標準；而是以學(xué)生在學(xué)習中能不能綜合地運用各學(xué)科學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì )、學(xué)習中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培育少年兒童的制造力和適應社會(huì )的力量。
二、制定措施，落實(shí)到位，加強治理。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書(shū)面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量掌握在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲處學(xué)生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律擔心排早自習，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)、晚托班時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨便占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要仔細鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實(shí)行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jì)應作為學(xué)生隱私不得在家長(cháng)會(huì )和其他集體場(chǎng)合公布等等。發(fā)覺(jué)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，愛(ài)護學(xué)生的身心健康。
7、嚴格掌握考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間。
8、教育處不定期地對學(xué)生減負狀況進(jìn)展調查，準時(shí)把握學(xué)生負擔狀況，反應于教師，以便改良。
三、全面調查，了解全校課業(yè)負擔狀況，準時(shí)反應于教師。
20xx年6月23日，我們向全校學(xué)生家長(cháng)分發(fā)學(xué)生課業(yè)負擔狀況調查表。調查結果如下：
一年級：有49％的家長(cháng)認為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負擔都適量，41.8％家長(cháng)認為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負擔都輕與較輕。7％的家長(cháng)認為語(yǔ)文作業(yè)負擔重與較重，3.6％的家長(cháng)認為數學(xué)作業(yè)重與較重。
二年級：有54.5％的家長(cháng)認為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負擔都適量，45.4％家長(cháng)認為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負擔都輕與較輕。6.6％的家長(cháng)認為語(yǔ)文作業(yè)負擔重與較重，3.3％的'家長(cháng)認為數學(xué)作業(yè)重與較重。
三年級：有51.25％的家長(cháng)認為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負擔都適量，33.1％家長(cháng)認為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負擔都輕與較輕。10.6％的家長(cháng)認為語(yǔ)文作業(yè)負擔重與較重，2.5％的家長(cháng)認為數學(xué)作業(yè)重與較重。
四年級：語(yǔ)文學(xué)科：有74.2%的家長(cháng)認為作業(yè)負擔都適量，25％家長(cháng)認為作業(yè)負擔比擬輕，2.8％的家長(cháng)作業(yè)負擔重。數學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長(cháng)認為作業(yè)負擔都適量，43.2％家長(cháng)認為作業(yè)負擔比擬輕，17.4％家長(cháng)認為作業(yè)負擔重。
五年級：有59.5%的家長(cháng)認為作業(yè)負擔都適量，31.3％家長(cháng)認為作業(yè)負擔比擬輕，10％家長(cháng)認為作業(yè)負擔重。
六年級：有61.2%的家長(cháng)認為作業(yè)負擔適量，32.8%的家長(cháng)認為作業(yè)負擔比擬輕，7%的家長(cháng)人為作業(yè)負擔重。
經(jīng)上述調查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠根據減負精神落實(shí)，消失的局部班級，局部學(xué)科作業(yè)量試重的問(wèn)題有以下幾方面：
�。�1）課任教師屬新教師，要求過(guò)高。
�。�2）局部學(xué)生根底差，導致作業(yè)時(shí)間長(cháng)，不能完成。
�。�3）局部教師的課堂40分鐘效率不高。
四、今后努力方向。
今后學(xué)校教務(wù)處將堅決不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學(xué)生，加強治理，催促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，到達減負不減質(zhì)的目標。
小學(xué)教師減負的工作總結 9
長(cháng)期以來(lái)，中學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重是困擾基礎教育的頑疾，已經(jīng)給中學(xué)生健康成長(cháng)造成了很大的影響，為減輕中學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，各級政府相繼出臺了相關(guān)政策，但實(shí)際落實(shí)中卻存在一定差異，現將我校如何減輕學(xué)生課業(yè)負擔相關(guān)工作總結如下：
一、 “減負”基本做法：
(一)、科學(xué)設置課程，使學(xué)生能學(xué)樂(lè )學(xué)是減輕學(xué)生負擔的重要渠道
一是嚴格控制學(xué)生在校教學(xué)活動(dòng)總量，規定不補課、不拖堂，把學(xué)生的活動(dòng)總量控制在一定的范圍之內，真正把學(xué)生的負擔減了下來(lái)。二是科學(xué)安排課表與作息時(shí)間表�？茖W(xué)搭配活動(dòng)課與文化課，合理安排學(xué)習時(shí)間與休息時(shí)間，有效地減輕了學(xué)生的腦力勞動(dòng)，真正使他們能學(xué)樂(lè )學(xué)。
(二)、打造“高效課堂”是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的主要途徑
拖堂、補課現象是加重學(xué)生課業(yè)負擔的原因之一 ，本應一節課內可以掌握的知識，卻要占用學(xué)生課間休息時(shí)間，甚至還要補課才能掌握，久而久之便形成了一種惡性循環(huán)。針對這一問(wèn)題，我校倡導打造“高效課堂”，向45分鐘要效率。教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾;高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證;高藝術(shù)的教法是是提高課堂效率的關(guān)鍵。
(三)、推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的有效方法
推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力要做到“三重三輕”。一是重素質(zhì)培養，輕題海戰術(shù)。題海戰術(shù)大大加重了學(xué)生的負擔，放棄題海戰術(shù)，教會(huì )學(xué)生思維方法，培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學(xué)生負擔過(guò)重的主要表現，大考、小考、月考、抽考等各種考試加重了學(xué)生負擔，降低了學(xué)習效果。狠抓學(xué)生素質(zhì)教育，培養學(xué)生學(xué)習能力，才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松。三是重課本基礎，輕課外雜書(shū)。在教學(xué)中，以本為本，扎扎實(shí)實(shí)打基礎，不給學(xué)生訂閱課外雜書(shū)，讓學(xué)生吃透教材，學(xué)透知識。
總之，“減負”不會(huì )犧牲學(xué)生的知識和能力，反而對學(xué)生學(xué)習知識會(huì )“增效”，“減負”對于培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，真正全面的推行素質(zhì)教育起到了很大的促進(jìn)作用。
二、經(jīng)驗和成效
經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的積極探索和實(shí)踐，我校的“減負”工作取得了顯著(zhù)成效，初步形成了“一轉、二提、三控、四規、五改、六促”六大常規�！耙晦D”是指轉變教育觀(guān)念，“二提”是指提升教師素質(zhì)，“三控”是指控制違規現象，“四規”是指規范教學(xué)行為，“五改”是指改革一日常規，“六促”是指促進(jìn)評價(jià)改革�！皽p負提質(zhì)”受到家長(cháng)們的一致好評�，F將幾點(diǎn)經(jīng)驗體會(huì )總結如下：
(一)、抓重點(diǎn)�！皽p負”重點(diǎn)抓：一是早上到校時(shí)間為7：20以后;二是所有年級在節假日、雙休日不再集中補課。同時(shí)要求學(xué)校確保學(xué)生每天集體文體活動(dòng)不少于1小時(shí);保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間;嚴格控制作業(yè)量，要求精選精做。
(二)、打基礎。一日常規的構建是“減負提質(zhì)”的基礎。一年來(lái)，我校提倡“輕負擔、高質(zhì)量”的辦學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在廣泛調研多次討論的基礎上，學(xué)校進(jìn)一步完善了科學(xué)的一日常規的構建，倡導“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優(yōu)質(zhì)高效的課堂、歡樂(lè )活潑的中午、自主自動(dòng)的傍晚”，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環(huán)境影響學(xué)生的行為，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的才能，提升學(xué)生的`發(fā)展品質(zhì)。
(三)、盯關(guān)鍵。優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負提質(zhì)”的關(guān)鍵。我們提出了構建快樂(lè )課堂，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目標，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中體驗智慧的挑戰、情感的共鳴、發(fā)現的愉悅。開(kāi)展教研員、學(xué)校行政人員進(jìn)課堂、訪(fǎng)學(xué)生活動(dòng)，全面診斷教師的整體教學(xué)狀況，幫助被診斷教師重新認識自己的課堂教學(xué)，找到問(wèn)題，減少“無(wú)效教學(xué)”。根據課程標準制訂科學(xué)的學(xué)習評價(jià)標準，尊重學(xué)生的差異，注意不同學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，注重縱向發(fā)展，淡化橫向比較，使評價(jià)真正為改善教學(xué)工作、提高學(xué)生學(xué)習信心、引導學(xué)生有效學(xué)習、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
(四)、培動(dòng)力。校園文化的培植是“減負提質(zhì)”的動(dòng)力。優(yōu)秀的校園文化給師生心靈熏陶，我們提出培植校園文化，以增加學(xué)生接觸社會(huì )，了解自然，讓學(xué)生暢游知識海洋，形成德智體美勞的和諧互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使“減負提質(zhì)”工作落到實(shí)處。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，我校以“朱雀文學(xué)社”和“紅十字會(huì )”為抓手，積極開(kāi)展了校園讀書(shū)節、藝術(shù)節、體育健康節、科技節等活動(dòng)，致力于培養有書(shū)香氣、有愛(ài)心、有活力的新一代中學(xué)生。這些活動(dòng)學(xué)生參與面廣，內容豐富，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)技藝、揚個(gè)性、品文化，為終身發(fā)展奠定了良好的基礎，也提高了學(xué)生校園生活質(zhì)量。
(五)、樹(shù)保障�？荚囋u價(jià)制度改革是“減負提質(zhì)”的保障�？荚囋u價(jià)制度改革應該說(shuō)是一項“傷筋動(dòng)骨”的改革，為使改革充分有效，我們前期作了大量的調研，實(shí)施了一些改革舉措。一是頒發(fā)了《西安市第九十八中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)改革實(shí)施意見(jiàn)》，提出了五大學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施原則：關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的階段性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性，講究評價(jià)主體的多元化，講究評理價(jià)方式的多樣化，明確了民主參與，價(jià)值多元，異步提升的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)標準，強勢推動(dòng)非紙筆測試，綜合評定學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚。二是進(jìn)行“義務(wù)教育均衡度分析調研”，做到科學(xué)命題，邀請專(zhuān)家做好學(xué)科抽測命題工作，體現數據的可參考價(jià)值;做到科學(xué)分析，重點(diǎn)關(guān)注農村教育，重點(diǎn)關(guān)注“后30%學(xué)生”。做到科學(xué)應對，要求采集的數據準確有效，真實(shí)反映。
經(jīng)過(guò)努力，我校的教育教學(xué)工作發(fā)生了可喜的變化：一是教育理念得到更新�！耙匀藶楸�，以學(xué)生發(fā)展為本”已成為我校全體教師的共識，學(xué)生的主體地位逐步得到認同和落實(shí)，師生之間民主、平等的關(guān)系逐步形成，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念，已成為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)。二是教師專(zhuān)業(yè)水平得到提升。課改給教師帶來(lái)巨大的壓力，也提供了無(wú)形的動(dòng)力，教師參加教研、培訓和學(xué)習教育理論的熱情空前高漲，并形成了重學(xué)習、重研討、重反思、重合作、重總結的教研新風(fēng)，教師教學(xué)能力得到了提高，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。三是教育管理的良性運行機制初步形成。學(xué)校各行政處室和教研部門(mén)較好地轉變了觀(guān)念，服務(wù)意識增強，工作重點(diǎn)和重心下移，對原來(lái)的管理制度進(jìn)行修正和調整，逐步建立了各項有利于學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)課改的制度和措施，保證教了育教學(xué)工作不斷健康發(fā)展。四是課堂教學(xué)面貌大為改觀(guān)。教師自覺(jué)實(shí)踐新課程理念，教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”的方式都在發(fā)生深刻變化，教師更加注重教學(xué)方式、方法的改進(jìn)，注重課程資源的開(kāi)發(fā)，滿(mǎn)堂灌現象少了，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探索的多了，課堂教學(xué)的生命力正在不斷被喚醒。 五是新型校園文化正在逐漸形成。學(xué)校由原來(lái)注重大樓和硬件設施轉變到注重學(xué)校文化的構造、提煉和升華，學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境、制度規章、管理方式和人際關(guān)系等，都在力求體現“以人為本”的理念，把學(xué)校建設成師生共同成長(cháng)、共同發(fā)展的精神家園，已日漸成為我校全體教師的追求目標。
當然，在具體工作的實(shí)施過(guò)程中，還存在很多問(wèn)題，集中表現在一些教師教學(xué)水平不高，缺乏教育機智和駕馭課堂教學(xué)的能力，教學(xué)中存在著(zhù)“穿新鞋、走老路”的現象，“提質(zhì)”難以落到實(shí)處。同時(shí)，在現行的中考制度下，部分教師存在疑慮心理，課內課外均仍然放不開(kāi)手腳。這些問(wèn)題有待于在今后工作中加以研究和解決。我們將繼續努力，再接再厲，使我市“減負提質(zhì)”工作再躍新臺階，再創(chuàng )新佳績(jì)。
小學(xué)教師減負的工作總結 10
20xx年的工作就要完畢了，在這一年的減負工作中，我校本著(zhù)切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面培育學(xué)生的綜合素養進(jìn)展為原則，在減負方面做了大量務(wù)實(shí)的工作，為了更好的發(fā)揚成績(jì)、發(fā)覺(jué)缺乏，在這學(xué)期馬上完畢之際，把我校20xx年在減負方面所做的詳細工作狀況總結如下：
一、依據規劃實(shí)施減負工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作規劃，在規劃中，明確了減負的責任與需要做的詳細工作，使得減負工作得以有條不紊的開(kāi)展。
二、完善減負領(lǐng)導小組。
針對本學(xué)期我校人員調動(dòng)的狀況，我校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的減負領(lǐng)導小組，詳細的減負工作由小學(xué)教育主任和中學(xué)教育主任進(jìn)展指導，全體教師為減負責任人，使得全校教師都是減負工作的實(shí)施者。
三、與全體教師簽訂減負責任書(shū)。
為了明確減負工作的詳細責任，我校與全體教師簽訂了減負責任書(shū)。針對本學(xué)期有新教師的狀況，又與新教師補簽了減負責任書(shū)。在責任書(shū)中，全體教師明確了減負工作的詳細責任，確立了自己今后減負工作的詳細方向。
四、定期進(jìn)展檢查，并把檢查結果準時(shí)進(jìn)展通報。
1、我校能開(kāi)設全部課程，每門(mén)課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書(shū)，嚴格執行了一科一輔的原則，沒(méi)有私自亂訂輔導材料的現象。在授課過(guò)程中，沒(méi)有私自串課的.現象，都能按課程表進(jìn)展上課。
2、我校節假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒(méi)有參與有償家教的現象。
3、嚴格執行作息時(shí)間，小學(xué)在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。
4、嚴格掌握作業(yè)量，一、二年級不留置書(shū)面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)15分鐘，小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過(guò)20分鐘。
5、嚴格掌握考試次數，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)展兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒(méi)有組織學(xué)生參與任何形式的學(xué)科競賽。
7、每天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校的圖書(shū)室、試驗室、微機室、運動(dòng)場(chǎng)在課余時(shí)間一律向學(xué)生開(kāi)放，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間。
8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)，和全體家長(cháng)溝通、溝通教育閱歷，幫忙家長(cháng)轉變思想，營(yíng)造學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合的素養教育環(huán)境。
總之，我校的減負工作在教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會(huì )連續努力把減負工作做得更好。
小學(xué)教師減負的工作總結 11
幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子不斷創(chuàng )新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂(lè )健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過(guò)不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現著(zhù)學(xué)�，F代化的美好愿景。XX年我校通過(guò)了第一輪現代化達標的評估驗收。兩年來(lái)，學(xué)校根據專(zhuān)家提出的建議，在實(shí)踐中完善，在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績(jì)，現將這兩方面的工作匯報如下：
要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學(xué)校起著(zhù)關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉變教育觀(guān)念，提高課堂效益�；趯p負工作的思考，學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
�。ㄒ唬┯弥贫却胧┍Ｕ蠝p負
學(xué)校認真落實(shí)市教委、區教育局關(guān)于減輕學(xué)生負擔“兩控一�！钡挠嘘P(guān)規定，學(xué)校制定了“減負”制度和措施。
1、成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)會(huì )議，實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì )議，積極組織教師學(xué)習、貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎懲制度。
3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時(shí)總結反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
5、法定開(kāi)設的所有課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。嚴格控制學(xué)生的用書(shū)、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書(shū)本和練習提綱。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。
7、嚴格執行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學(xué)，三至六年級除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點(diǎn)。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面作業(yè)控制在40分鐘以?xún)�，五、六年級�?shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí)，上下午校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在當前落實(shí)減負工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，開(kāi)設繪畫(huà)、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負”領(lǐng)導小組，實(shí)行“減負”工作責任制，明確校長(cháng)為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書(shū)，每學(xué)期制定學(xué)科“減負”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會(huì )，撰寫(xiě)案例,舉辦“減負”成果宣傳等活動(dòng),行政人員對減負措施的落實(shí)和減負的成效進(jìn)行督導，努力促進(jìn)減負工作常態(tài)化，為扎實(shí)推進(jìn)減負工作奠定堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┯酶咝дn堂促成減負
1. 嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實(shí)國家課程和地方課程的基礎上，學(xué)校注重校本課程的開(kāi)發(fā)，并進(jìn)行整體規劃，按年齡特點(diǎn)，將學(xué)段目標和地域文化結合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實(shí)好校本課程的教學(xué)，學(xué)校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。
2. 強化校本研修，努力構建高效教學(xué)模式，穩步推進(jìn)高效教學(xué)。推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實(shí)課程計劃的'基礎，也是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內容，努力構建與學(xué)生學(xué)習規律相適應的學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)校規定每周兩次教研時(shí)間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動(dòng)并積極組織教師參加區級以上活動(dòng)。語(yǔ)文聶xx主任、數學(xué)趙xx老師、英語(yǔ)趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動(dòng)中均獲得全國一等獎好成績(jì)。趙xx老師獲區級英語(yǔ)高效模式課一等獎，區共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區匯報課。聶xx老師獲語(yǔ)文學(xué)科區三等獎、區“減負”論壇三等獎。韓xx、李x等多名教師為區教師做專(zhuān)題講座。英語(yǔ)學(xué)科獲區高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎，數學(xué)教研組被評為區優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。
4.努力實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強了學(xué)校德育網(wǎng)頁(yè)和班級網(wǎng)頁(yè)的建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )德育的育人功能；二是強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專(zhuān)業(yè)提升和教學(xué)工作的開(kāi)展提供強有力的支撐。語(yǔ)文劉希艷老師、數學(xué)李xx老師、英語(yǔ)趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎；三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現電子備課，由學(xué)校提供統一的備課模版，并要求每課的教案配有相應的課件；四是每位教師都建立了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )空間，45歲以下教師個(gè)人成長(cháng)檔案也實(shí)現了電子化。
通過(guò)以上工作，我校信息化建設實(shí)現了跨越，為學(xué)�，F代化建設提供了強有力的支撐。
小學(xué)教師減負的工作總結 12
本學(xué)期，學(xué)校全面加強了學(xué)生減負工作力度，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期個(gè)人減負工作總結如下：
首先，思想重視，工作措施到位。
嚴格執行體育課程標準。按照課程標準上好體育課。嚴格按照體育教學(xué)計劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。每天檢查自己上課的情況，每月總結備課與教學(xué)的情況。嚴格執行教研室的教學(xué)計劃，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度。充分保證學(xué)生在體育課上的學(xué)習時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，抓好體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在體育課上真正學(xué)到體育技能。
第二，認真學(xué)習、提高工作水平。
重視教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入新的階段，新的教學(xué)理念層出不窮，不學(xué)習就跟不上前進(jìn)的步伐。在平時(shí)閱讀了大量體育教學(xué)改革的書(shū)籍、文章，寫(xiě)了多篇讀書(shū)筆記，不斷豐富提高自己的理論水平和提高實(shí)際教學(xué)能力，并能在教學(xué)實(shí)踐中運用。
在教學(xué)中針對小學(xué)中年級學(xué)生的'特點(diǎn)，做到在課堂上成為學(xué)生的伙伴。自己充分掌握小學(xué)中段學(xué)生的年齡特征和心理特征，鉆研和改進(jìn)適用于各年級學(xué)生的教學(xué)方法，形成了各自的教學(xué)特色。針對學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，使每一名學(xué)生都受益。在教學(xué)中十分注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)手段，盡量使學(xué)生在課堂上都有一定的收益。根據體育教學(xué)的特點(diǎn)，采用各種方法達到學(xué)生的需要。對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，變簡(jiǎn)單枯燥的學(xué)習為豐富多彩的練習，提高學(xué)生的運動(dòng)興趣，使體育課成為學(xué)生最喜歡的課程之一。體育課程改革中，進(jìn)行多方面地探索與實(shí)踐，運用多種教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效果。
第三，今后努力方向
今后，應該加強體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與體育教學(xué)改革相結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)教師減負的工作總結 13
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，杜澤小學(xué)減負工作總結。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來(lái)我校始終關(guān)注的。我校在學(xué)習了“減負”文件后重點(diǎn)從如下幾個(gè)方面來(lái)貫徹和落實(shí)文件精神：
一、加強輿論宣傳，營(yíng)造良好的“減負”氣氛。
利用教師例會(huì )，組織全體教師仔細學(xué)習“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)悟文件精神實(shí)質(zhì)，加強教師思想熟悉教育，深刻熟悉減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長(cháng)會(huì )、�？榷喾N形式，向家長(cháng)和社會(huì )宣傳素養教育觀(guān)、全面進(jìn)展觀(guān)，取得社會(huì )和家長(cháng)的理解、支持和監視，形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)育人觀(guān)念
努力提高課堂四非常鐘效率及質(zhì)量，深入開(kāi)展“有效課堂”的主題教研活動(dòng)。
三、加強常規治理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和余杭區教育局減輕學(xué)生過(guò)重負擔的規定。
�。�1）嚴格開(kāi)設課程。全面實(shí)施國家課程規劃，嚴格按課程規劃開(kāi)齊開(kāi)足規定的課程，積極開(kāi)發(fā)特色課程群。
�。�2）嚴格掌握學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面作業(yè)，小學(xué)其他年級書(shū)面作業(yè)掌握在1小時(shí)以?xún)�。作業(yè)少而精，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。小學(xué)減負工作總結6
�。�3）嚴格掌握考試次數。每學(xué)期只進(jìn)展一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績(jì)，不得以考試成績(jì)排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的'好差。
�。�4）嚴格標準教學(xué)治理用書(shū)。教師不得以教謀私，嚴禁向學(xué)生推舉或變相推銷(xiāo)各種教輔資料、試卷、學(xué)習用具等。對于由政府統一下發(fā)的教輔用書(shū)，由學(xué)校依據學(xué)生的課業(yè)負擔，打算是否下發(fā)給學(xué)生練習。
�。�5）加強教師隊伍建立，搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延長(cháng)，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。
�。�6）加強教學(xué)常規治理。實(shí)行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負擔。
�。�7）每學(xué)期召開(kāi)至少兩次的學(xué)生座談會(huì )并進(jìn)展一次學(xué)生問(wèn)卷調查，準時(shí)發(fā)覺(jué)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問(wèn)題，改良教學(xué)，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
總之，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得肯定的成績(jì)。
四、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教師對高效課堂和有效教學(xué)熟悉還不到位。
2、局部家長(cháng)擔憂(yōu)學(xué)生成績(jì)波動(dòng)要求教師增加作業(yè)量。
3、個(gè)別教師工作力量滯后，在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有肯定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培育提高教師的教育工作水平和力量。
2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價(jià)機制引領(lǐng)“減負“工作，配套的鼓勵措施落實(shí)到位，建立聯(lián)動(dòng)機制。
4、為開(kāi)展“減負高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的閱歷和成果，探討教案和學(xué)案相結合的教學(xué)模式。
5、加強宣傳，積極向家長(cháng)宣傳素養教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長(cháng)們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身進(jìn)展。
6、逐步推動(dòng)，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不行能的，從根本上解決學(xué)生負擔過(guò)重的問(wèn)題涉及到社會(huì )大環(huán)境，特殊是社會(huì )對升學(xué)率的普遍關(guān)注。
7、點(diǎn)面結合，通過(guò)設置“高效減負“的示范點(diǎn)來(lái)消退個(gè)別教師的困惑，同時(shí)引導教師進(jìn)展總結、反思，通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣勝利閱歷。
小學(xué)教師減負的工作總結 14
學(xué)生課業(yè)負擔，不利于孩子們全面發(fā)展和健康成長(cháng)，已引起全社會(huì )尤其是各級教育部門(mén)的充分重視。我校積極行動(dòng)起來(lái)，采取措施，標本兼治，多管齊下，切實(shí)做好“減負”工作。
一、轉變觀(guān)念，領(lǐng)導重視
創(chuàng )新就是要換思想，轉觀(guān)念。學(xué)校調整了長(cháng)期以來(lái)以聽(tīng)話(huà)，老實(shí)就是好孩子的育人觀(guān)�？朔掠ぷ靼褜W(xué)生統死、管?chē)�，看住才是�?shí)效的工作觀(guān)。改變那種教師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生處于被動(dòng)的情感體驗，體會(huì )不到成長(cháng)的快樂(lè )的不育狀況。我校全體師生在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)習教育改革理論，轉變觀(guān)念，查閱資料，調查學(xué)情，建立健全領(lǐng)導機構，成立校長(cháng)為組長(cháng)的，教導主任為副組長(cháng)、各任課老師為成員的減負工作領(lǐng)導小組，職責上分、目標上合，形成條塊結合，層層有人抓，處處有落實(shí)，全方位育人的網(wǎng)絡(luò )，形成了抓德育、促校風(fēng)、抓教研、促教學(xué)、抓素質(zhì)、促提高、抓特長(cháng)、促特色的喜人局面。
二、加強培訓，造就科研型教師，推動(dòng)學(xué)校教研工作上水平。
為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應用等進(jìn)行全方位培訓。
1.教導處，具體負責教師隊伍建設，教師科研組織與管理，促進(jìn)教師隊伍業(yè)務(wù)能力提高。
2.注重校本培訓，學(xué)習現代教育理論，使教師了解國內外教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。在先進(jìn)的教育理論指導下，對研究方向、研究目標進(jìn)行探討，深刻理解研究的意義與價(jià)值。通過(guò)學(xué)習，使教師明確了自身努力的方向，增強了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng )造積極性。
3.抓緊崗位技能培訓。為教師應用現代教育技術(shù)的能力，對教師的現代教育技術(shù)理論，常用電教設備的使用，計算機知識等方面進(jìn)行系統的培訓；使多數教師運用媒體手段的'熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。樹(shù)立終身學(xué)習意識，做創(chuàng )新型教師。
三、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高質(zhì)量
減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促使學(xué)生全面發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。要切實(shí)做到這一點(diǎn)，提高認識是關(guān)健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教學(xué)效率是核心。采取“五控”、“兩調整”的措施，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
“五控”即：一控制作業(yè)量，徹底取消家庭作業(yè)由教導處監督執行，并將這一內容作為期末考核指標。二控制考試次數，取消學(xué)生統一組織的期中考試。三控制第一課堂時(shí)間，增加第二課堂時(shí)間，嚴格執行《課程方案》，開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)。四控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間。五取消學(xué)生的留級率。
“兩調整”即：一是調整各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量衡量的硬指標，加強五育全格率指標考核。學(xué)�？陀^(guān)上承認學(xué)生存在個(gè)性差異，導向教師配合抓后進(jìn)生，使所有學(xué)科都達到合格。二是調整考試和成績(jì)評定方法。
四、創(chuàng )新教育，活動(dòng)育人
創(chuàng )新的核心是敢為人先。學(xué)校立足創(chuàng )新，開(kāi)展了一系列豐富多彩，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的教育活動(dòng)，使學(xué)生的發(fā)展潛能得以開(kāi)發(fā)。一是深入開(kāi)展普法活動(dòng)。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會(huì )，對未成年人不良行為及時(shí)預防、矯治。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進(jìn)文明校園的創(chuàng )建。二是培養愛(ài)學(xué)習的好習慣。素質(zhì)教育的話(huà)題中學(xué)習是永恒的主題，及時(shí)為學(xué)生提供學(xué)法指導，有序、永恒地進(jìn)行學(xué)習習慣的培養，為學(xué)生奠定良好的基礎。三是重養成教育，培養合格的小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)校德育工作中把養成教育作為重點(diǎn)抓，規范學(xué)生行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。四是改革評優(yōu)制度，讓更多學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)校在堅持“三好學(xué)生”評選的基礎上，創(chuàng )新評選“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)生”促使學(xué)生“人人有特長(cháng)，個(gè)個(gè)求發(fā)展”。五是為學(xué)生開(kāi)設了比較喜愛(ài)的文藝、體育、科技、美術(shù)類(lèi)活動(dòng)。學(xué)校組建了成個(gè)興趣小組活動(dòng)，請有經(jīng)驗、有能力的人擔任輔導員。學(xué)生自主選擇，拓寬了孩子們主動(dòng)發(fā)展，主動(dòng)創(chuàng )新的天地，學(xué)生的興趣、特長(cháng)得到了充分發(fā)展。
我們遵循教育規律，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高了學(xué)生的學(xué)習光趣，把學(xué)生從單調枯燥的學(xué)習氛圍中解脫出來(lái)，從而使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，能力得以提高。
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