團隊活動(dòng)總結范文（精選9篇）
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，是不是該好好總結總結呢？你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的團隊活動(dòng)總結范文（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團隊活動(dòng)總結1
5月11日，xx一附小數學(xué)團隊進(jìn)行了“學(xué)習任務(wù)單”的制定使用專(zhuān)題研討活動(dòng)，全體數學(xué)教師參加了此次教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)教研，教師們對數學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)習任務(wù)單的制定、使用有了更加明確的認識。與會(huì )教師認為“學(xué)講計劃”的核心要點(diǎn)是組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)。
那么教師如何以學(xué)定教、為學(xué)而教呢？通過(guò)精心設計學(xué)習任務(wù)單，為學(xué)生提供具體、明確的指導，在“學(xué)講教學(xué)”中是行之有效的。學(xué)習任務(wù)的載體以“任務(wù)單”的形式出現，學(xué)生可以逐漸掌握相關(guān)的知識和發(fā)展能力。學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)單的過(guò)程，就是接受教師指導的過(guò)程。
大家還就學(xué)習任務(wù)單的不同內容及使用時(shí)機進(jìn)行了探討，通過(guò)具體的課例，大家認為課前任務(wù)單有利于學(xué)生在自主學(xué)習時(shí)初探本節課的知識點(diǎn)，對自己已經(jīng)理解的知識或有疑問(wèn)的知識進(jìn)行初步感知。課中任務(wù)單的作用就是當學(xué)生在自主學(xué)習遇到思維瓶頸時(shí)，教師導在迷惑之時(shí)，教在懵懂之處。課后可以有任務(wù)單嗎？答案是肯定的，這里的“任務(wù)”一定是課上知識的延續。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生處在積極自主探究的狀態(tài)，主動(dòng)建構知識，學(xué)生的能力得到了培養和提升。
此次教研，讓老師們在數學(xué)課堂上使用學(xué)習任務(wù)單推進(jìn)“學(xué)講”更加有信心，有方法，相信任務(wù)單一定會(huì )成為學(xué)生自主學(xué)習的助推劑。
團隊活動(dòng)總結2
盛夏的北京香山，峰巒疊翠，泉沛林茂，7月17日傍晚，華都詩(shī)華銷(xiāo)售部半年工作總結會(huì )議團隊建設拓展訓練在此舉行，公司銷(xiāo)售部所有員工參加了此次訓練。本次拓展訓練以分組爬山比賽的形式進(jìn)行，旨在培養銷(xiāo)售團隊的合作精神及勇于挑戰艱險的拼搏精神。
比賽分為三支隊伍，分別為銷(xiāo)售部北區隊，銷(xiāo)售部南區隊，其他同事為第三隊，比賽規定每支隊伍所有成員必須全部登頂方算獲勝。比賽開(kāi)始后，大家爭先恐后的沖上通往主峰的臺階，北區隊的于榮海首先登上了香山的最高峰“鬼見(jiàn)愁”，隨后其它同事也陸陸續續登頂。整個(gè)過(guò)程中由于團隊成員間的相互幫助和鼓勵，即使是身體比較瘦弱的同事也沒(méi)有掉隊，有的同事登頂后見(jiàn)到其他同事還沒(méi)有上來(lái)，特意下山去幫助同事登頂，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的艱苦跋涉，三只隊伍的所有成員在落日的余暉中齊聚在峰頂。在整個(gè)拓展訓練過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)隊為了自身的榮譽(yù)而爭搶冠軍，因為大家深知真正的勝利是屬于銷(xiāo)售部整個(gè)團隊的。
夜幕降臨，大家意猶未盡的陸續下山，山谷中傳來(lái)了大家的陣陣歌聲，在愉悅的氣氛中結束了此次訓練。本次拓展訓練極大的提高了華都詩(shī)華銷(xiāo)售團隊的凝聚力，鍛煉了大家的意志，團隊成員之間加深了相互理解，團隊精神得到了具體的體現。
團隊活動(dòng)總結3
我們乘大巴赴房山區十渡，沿途欣賞了北方桂林十渡美景。
十渡、野三坡的美是大自然的杰作，重巒疊嶂、碧影滴翠、溪流瀑布、山花綺麗、飛禽走獸、峽谷峰林，共同構成了一幅獨具風(fēng)采的自然生態(tài)畫(huà)面。最令人流連忘返的是百里峽的生態(tài)環(huán)境，純凈自然，野生植物遍布溝壑，從山腳到山頂幾乎都是階梯式的上升，綿長(cháng)、陡峭；鋸齒山峰綠樹(shù)，遮天蔽日，百丈懸崖飛瀑，激蕩彩虹，綠色是這里的主旋律。劃竹筏，使我們體會(huì )到江南竹排野趣，夜晚絢麗的煙花，露營(yíng)燒烤篝火，驚險的蹦極，騎馬等活動(dòng)使我們笑聲不斷，心情無(wú)比舒爽，卡丁車(chē)、漂流等集體活動(dòng)增進(jìn)了同事間的友誼，更多的溝通和交流，為工作的順利開(kāi)展奠定了良好基礎。
呼吸清新空氣，欣賞田園美景時(shí)，古經(jīng)理充分肯定了20xx年上半年的良好業(yè)績(jì)，上半年本公司比表面及孔徑分布測定儀全國銷(xiāo)售量第一，恰恰體現了精微高博良好的團隊精神。同時(shí)經(jīng)理對20xx年下半年的工作做了具體規劃部署。對規劃的實(shí)施情況，員工們結合自身工作實(shí)際情況，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，并對如何落實(shí)下一步計劃提出了許多有建設性的意見(jiàn)和建議。通過(guò)本次旅游活動(dòng)，塑造了員工堅強的意志、良好的習慣、團結互助的品質(zhì)，為今后工作順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)基礎。同時(shí)，進(jìn)一步增強了企業(yè)凝聚力，弘揚了企業(yè)精神，豐富了企業(yè)文化，提升了公司的軟實(shí)力，對企業(yè)今后的經(jīng)營(yíng)起了很大的推動(dòng)作用。
團隊活動(dòng)總結4
X月1日下午，幼兒園聘請第三方培訓公司對全體教師開(kāi)展團隊凝聚力拓展活動(dòng)，全體教師統一身著(zhù)園服，以飽滿(mǎn)的精神迎接未知的挑戰�，F總結如下：
在王教練的帶領(lǐng)下，通過(guò)“齊眉棍”開(kāi)營(yíng)破冰游戲，激發(fā)了全體教師的應戰熱情。教師們在經(jīng)歷了“桃花朵朵開(kāi)”、“風(fēng)吹雨打”、“初級、升級、終極兔子舞挑戰”、“機會(huì )與機率”等系列破冰游戲后，團隊融合度馬上升溫。在此基礎上，王教練以報數相同為規則，引導教師們組建了三支團隊，通過(guò)完成推選正副隊長(cháng)、旗手，自創(chuàng )隊名、口號、隊歌，繪制隊旗、自編隊形等一系列任務(wù)，實(shí)現了熔煉團隊的目的，增強了教師們的團隊歸屬感，也激發(fā)了教師的創(chuàng )造力。
團隊個(gè)性化展示后，“樂(lè )活小分隊”、“HANS”隊和狗仔隊迎來(lái)了團隊分組挑戰項目——“大手筆”、“極速60秒”、“挑戰5分鐘”（不倒森林、解手鏈、1紙8人、我們是最棒的團隊），在此環(huán)節中，既考驗了團隊的合作力、智慧力，也考驗了隊員們的抗挫力和應變力，有效地磨練了團隊。
拓展過(guò)后，大家打開(kāi)心門(mén)，心中無(wú)限的感恩話(huà)語(yǔ)在感恩環(huán)節盡情表露，平時(shí)說(shuō)不出口的感激的話(huà)都通過(guò)此環(huán)節表達出來(lái)，隊員們不約而同地表達對幼兒園提供此次培訓的充分認可和肯定。
通過(guò)本次拓展活動(dòng)，提高了教師之間默契程度及信任度，營(yíng)造出融洽的組織氛圍，增強教師的歸屬感，并培養了教師的思維創(chuàng )新能力及良好的團隊合作意識。
團隊活動(dòng)總結5
4月14日早晨8點(diǎn)30，我們終于迎來(lái)了全公司所有同事的第一次集體出游。在共同努力了數月之后，第一集的制作終于接近尾聲，大家的心情也有了些許的放松。雖然昨天雨下得非常歡快，但是絲毫不減大家出游的興致。
此次活動(dòng)的游戲內容都極其具有針對性，每一個(gè)游戲都體現了團隊合作的重要性，不論是一個(gè)公司，或是一個(gè)部門(mén)，團隊合作精神顯得尤為重要，很多時(shí)候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現部門(mén)內成員各方面能力參差不齊的情況，這就要求我們具有非常強烈的團隊合作精神，只有擁有了這個(gè)精神，我們才能對彼此足夠包容諒解，足夠信任。俗話(huà)說(shuō)："人心齊，泰山移。"學(xué)會(huì )與他人合作，發(fā)揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。公司的每一個(gè)環(huán)節每一個(gè)人都是至關(guān)重要的，只有我們所有人都同心協(xié)力，擰成一股繩，向著(zhù)同一個(gè)目標努力前進(jìn)，才能將事情做到最好。
其實(shí)仔細想想，生活中很多事情都是需要團隊的力量，我們應該積極吸取生活中的各種經(jīng)驗，在工作中釋放出來(lái)，將結果完成到最好。
我作為一個(gè)還未畢業(yè)的學(xué)生，第一份工作就來(lái)到了這個(gè)公司，我覺(jué)得非常榮幸能有這么好的一個(gè)平臺來(lái)讓我學(xué)習，積累經(jīng)驗。第一份正式的工作我一定會(huì )盡自己的努力，多向身邊經(jīng)驗豐富的同事學(xué)習討教，時(shí)時(shí)刻刻具有著(zhù)強烈的團隊精神。
這一次的活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到了什么叫做團隊合作，我也會(huì )一直將這種精神牢記于我的心中。
團隊活動(dòng)總結6
一、充分發(fā)揮業(yè)余團校的陣地作用。
這學(xué)期我校通過(guò)上團課、開(kāi)展主題征文等形式，以團干部和青年學(xué)生為重點(diǎn)對象，有重點(diǎn)、分層次開(kāi)展團知識的培訓、講座，牢固樹(shù)立堅定的理想信念。這學(xué)期組織發(fā)展新團員工作中，團支部針對學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，主動(dòng)和高年級班主任聯(lián)系作好入團宣傳工作。同時(shí)，廣泛征求班主任及授課教師意見(jiàn)，對入團積極分子進(jìn)行考察，并準備于下學(xué)期發(fā)展一批新團員。
二、繼續做好愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)、深化青年志愿者行為。
組織“青年志愿者”服務(wù)隊，清理校門(mén)，校園死角。春節前期團支部、少先大隊協(xié)同各班作好貧困生助學(xué)款的發(fā)放工作。
十二月份開(kāi)展了法制教育宣傳活動(dòng)，為此，團支部特意請來(lái)蜀麓派出所干警江永昶來(lái)給全校學(xué)生做法制報告，學(xué)校還聘請他為我校的法“制副校長(cháng)”。在校內向廣大師生宣傳《未成年保護法》和《義務(wù)教育法》，同時(shí)走出校園向社會(huì )各界呼吁維護未成年人的權益。與此同時(shí)，團支部積極與各組織、單位密切配合，開(kāi)展了諸多維護青少年權益的活動(dòng)。
新年樹(shù)新風(fēng)開(kāi)展系列文體活動(dòng)。十二月初，在校體育組老師的配合下，團支部組織召開(kāi)了“合肥市興園學(xué)校首屆學(xué)生‘三對三’籃球對抗賽”，取得了圓滿(mǎn)成功。十二月底，在教導處的領(lǐng)導下，團委配合音體美組舉行了元旦美術(shù)展、全校慶元旦合唱比賽，師生踴躍參加了活動(dòng)。美術(shù)展中讓我們看到了很多平時(shí)不為人知的一面，許多學(xué)生特別是那些平時(shí)在教室里默默無(wú)聞，甚至是那些在別人眼中調皮的`學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)很好。舉行這類(lèi)活動(dòng)讓他們發(fā)揮自己的長(cháng)處，看到自己的閃光點(diǎn)，增強信心。在合唱比賽中我們看到了在班主任的教導下各班級集體的凝聚力。
學(xué)校衛生工作是團隊工作的重要組成部分。團支部和少先大隊從日常工作做起，劃分各班級環(huán)境衛生責任區、組建學(xué)生衛生檢查小組、制定衛生檢查制度和評分標準。通過(guò)定期和不定期對全校衛生及各班衛生責任區的檢查和
團隊活動(dòng)總結7
在5月21日下午2；30分525心理活動(dòng)月的團體活動(dòng)開(kāi)展了。這是一個(gè)面向我們心理健康協(xié)會(huì )內部成員的團體活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是讓我們心協(xié)各部門(mén)成員能有除了工作之外的交往，促進(jìn)個(gè)成員之間友情，培養大家的團隊精神。因此，當天的活動(dòng)都是以團隊合作的游戲為主。這三個(gè)游戲都是我們策劃部絞盡腦汁想出來(lái)，空前絕后的游戲。
活動(dòng)當天雖然只設有三個(gè)游戲，但這三個(gè)游戲就讓我們所有參與者玩的十分瘋狂。第一個(gè)游戲“你爭我搶”是一個(gè)男背著(zhù)一個(gè)女而女拿著(zhù)一個(gè)氣球。各組之間要想盡辦法把對方的氣球弄到地上或弄爆，而背著(zhù)男生的女生把女生掉到地上也算輸。在這個(gè)游戲中看到了我們心協(xié)有些人平時(shí)看不到的瘋狂一面。相比第一個(gè)游戲第二個(gè)游戲就平靜許多。
第二個(gè)游戲主要測試大家的協(xié)調性和合作性。一個(gè)人拿著(zhù)一個(gè)桶盡量把三個(gè)人掉出的紙球接住。在一分鐘之內誰(shuí)接住最多的就算贏(yíng)。而整個(gè)活動(dòng)最高潮就是在第三個(gè)游戲“砸西瓜”。在第三輪游戲中每個(gè)人都把平時(shí)隱藏在心中的野性一次爆發(fā)出來(lái)。每個(gè)男生都用盡全力把頭狠狠砸向西瓜上，而每個(gè)女生也不顧自己形象瘋狂吃西瓜。游戲結束，大家平服精神上和身體上的激動(dòng)后都表示在短短兩個(gè)小時(shí)內對平時(shí)比較陌生的人都有一定認識，而且過(guò)來(lái)一個(gè)難忘和開(kāi)心的一天。我們這次活動(dòng)宗旨就是讓大家擁有一個(gè)難忘的團體活動(dòng)回憶。所以說(shuō)我們這次舉行這次活動(dòng)的目的達到了。
但這次活動(dòng)仍有不足之處。
一、這次活動(dòng)舉行比較匆忙時(shí)間安排不太合理。
二、活動(dòng)參與人員很少，心協(xié)全體成員總共有60多人，但只來(lái)了20多個(gè)。
三、各部們成員之間互動(dòng)較多，與其他不部門(mén)互動(dòng)較少。
四、活動(dòng)場(chǎng)面比較混亂。
五、活動(dòng)后環(huán)境破壞嚴重，紙球和西瓜汁全灑在桌子和地面上。
但我們相信只要多舉行此類(lèi)活動(dòng)，我們心協(xié)各成員之間會(huì )更加和諧，更加友好。
團隊活動(dòng)總結8
原以為是外出游玩的，沒(méi)想到參加這次公司拓展活動(dòng)，還真令人出乎意料，這次活動(dòng)使我體會(huì )到“人”字相互支撐的含義，也明白了團隊精神的各種表達形式，以后，我們要更加熱愛(ài)公司，只有關(guān)心公司的一點(diǎn)一滴，公司才會(huì )發(fā)展和提升我們，讓信念永在，讓團隊精神永存。
第一個(gè)項目，人山人海。人生沒(méi)有排練，只有現場(chǎng)表演，小組成員通過(guò)集體的溝通與協(xié)作，通過(guò)團隊的充分協(xié)作，站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個(gè)體意識和主動(dòng)性的培養，而且關(guān)注問(wèn)題有效的分析和過(guò)程的監控。這個(gè)科目，讓隊員們了解到團隊配合和執行力的重要性，同事注重練習和工具的應用，培養下屬的執行能力，從而達到有效提升團隊協(xié)作的目的。
接著(zhù)信息傳遞科目，效率的突破，所謂磨刀不誤砍柴工，使我們深刻認識到：高效溝通對團隊目標實(shí)現的重要性；怎樣才能有效溝通，并持續跟進(jìn)直至最后成功？笑翻天拓展基地的教練更是功不可沒(méi)，讓我們感悟很多，通過(guò)本科目的訓練不僅能提高團隊成員的創(chuàng )新能力與溝通技巧，更能提高成員分析解、決問(wèn)題的能力，我們深信我們中國聯(lián)通的員工是最棒的。
下午最有意思的項目，踏水無(wú)痕，這個(gè)項目在笑翻天拓展基地的水上樂(lè )園，漂浮在水面的無(wú)數個(gè)正方形的浮箱，連成了一道獨特的風(fēng)景。我們很多人都不敢嘗試，領(lǐng)導果斷派出實(shí)力陣容迎戰，并且順利通過(guò)，女生也就不后顧之憂(yōu)，一擁而上，掌握了好的技術(shù)要領(lǐng)，擁有了好的方法，每個(gè)人都將成為工作和生活中的贏(yíng)家，同時(shí)，這個(gè)項目也鍛煉了管理人員的領(lǐng)導才能和感召力，寓教于樂(lè )、揚長(cháng)避短、查找差距。
這次活動(dòng)，有失敗，有成功，有歡笑，有淚水，我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團隊而感到榮幸！我相信，在中國聯(lián)通這樣一個(gè)大家庭中，不論我們遇到怎么樣的困難，我們都能夠牽手共同去克服。
團隊活動(dòng)總結9
本人認真地學(xué)習了集團“3634”理念體系的有關(guān)內容，圍繞3個(gè)核心、6個(gè)要求、3項管理者基本修為、4項基本管理原則對自身的工作進(jìn)行了梳理和總結，進(jìn)一步認識到“團隊協(xié)作”對團隊建設的重要意義。
團隊協(xié)作，是指一種為達到既定目標所顯現出來(lái)的資源共享和協(xié)同合作的精神。本人認為，用“團隊協(xié)作”理念來(lái)推動(dòng)團隊建設，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)兩種手段，解決兩個(gè)問(wèn)題：
第一，團隊的信息協(xié)作，解決信息不對稱(chēng)問(wèn)題。傳統的團隊通過(guò)每周例會(huì )通報工作進(jìn)展情況，面對高強度、快節奏的工作，有時(shí)候往往會(huì )遺漏很多工作進(jìn)展情況的信息，造成重復勞動(dòng)和資源浪費。建立實(shí)時(shí)的團隊信息溝通機制，讓團隊中每個(gè)人都清楚了解工作進(jìn)度，不僅可以讓團隊管理者全面掌握工作情況，而且可以通過(guò)完全透明的工作進(jìn)度對落后人員形成一種無(wú)形的壓力，督促進(jìn)度樓后的工作人員加快工作進(jìn)度、跟上團隊工作節奏。采取建立微信群或者使用團隊協(xié)作辦公軟件，即可以較好地解決團隊信息協(xié)調的問(wèn)題。
第二，團隊的流程協(xié)作，解決層級過(guò)多引起的效率問(wèn)題。傳統團隊的工作流程一般采取“管理層—中層—工作人員”的模式，但隨著(zhù)工作信息化水平的提高，原有的報告制度和指揮系統應該進(jìn)行“流程再造”。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“減少中層人員，根據工作需要組成靈活的小團隊”，每個(gè)人只是團隊中具有特定功能的模塊，根據工作需要搭配在一起，形成多個(gè)功能不同、人員不同、扁平化管理的臨時(shí)團隊。這樣靈活的流程協(xié)作，不僅能減少的中層管理人員，而且能發(fā)揮出工作人員的積極性和創(chuàng )造性，非常符合90后員工打破常規、突出個(gè)性的行為習慣。
團隊建設是企業(yè)文化建設和制度建設中的重要環(huán)節，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的摸索和磨合才能打造出團結高效的團隊。本人從團隊協(xié)作的角度，對團隊建設進(jìn)行了一點(diǎn)小小的思考，當中存在很多的不足之處，敬請批評指正。
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