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歷史教研的活動(dòng)總結范文（精選18篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，我們一定都增加了不少生閱歷，這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的歷史教研的活動(dòng)總結范文，希望對大家有所幫助。
歷史教研的活動(dòng)總結 1
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期九年級歷史教師校際教研活動(dòng)于4月8日上午在xx三中舉行。市普教室教研員黎老師及市直中學(xué)、xx區各中學(xué)九年級歷史教師全員出席了本次教研活動(dòng)。xx三中的莊老師以良好的個(gè)人素質(zhì)、嫻熟的課堂駕馭能力、精彩的教學(xué)過(guò)程為各校老師呈現一堂較為成功的'復習觀(guān)摩公開(kāi)課，贏(yíng)得聽(tīng)課老師的一致好評。
課后，各校老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流。莊老師首先介紹了本次開(kāi)課的一些準備工作，從確定課題到重、難點(diǎn)的突破，從選材到教學(xué)環(huán)節的設計，都傾注了大量的心血。大家也各抒己見(jiàn)，對這節課進(jìn)行評析：從精心備課到對教材分析、挖掘、拓展；從知識點(diǎn)的層層剝析、覆蓋完整到學(xué)科內知識的整合；整堂課教學(xué)思路設計緊扣教學(xué)內容，貼合學(xué)生實(shí)際；授課環(huán)節脈絡(luò )清晰，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)程流暢完整；扎實(shí)的基本功很好的駕馭了課堂，善于調控課堂；教學(xué)中很好的把中考考點(diǎn)復習與應試教育相結合。同時(shí)，大家就今后在初三年中考復習教學(xué)中就如何指導學(xué)生做好“考什么”、“怎么考”、“怎樣答”，如何提高“有效”課堂等方面進(jìn)行了探討與反思。
最后，普教室教研員黎老師就如何依據據考綱在復習課教學(xué)設計中設置重、難點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課以突出主題，如何就考試說(shuō)明中的行為動(dòng)詞“了解”“理解”“應用”的解讀與落實(shí)，如何培養學(xué)生解題的能力等做了總結性的指導發(fā)言，并布置下階段的教研工作。本次教研活動(dòng)為與會(huì )老師提供了交流學(xué)習的平臺，大家切磋教藝、取長(cháng)補短，有助于在今后的復習教學(xué)中提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研的活動(dòng)總結 2
在教務(wù)處的統籌安排下，歷史教研組于10月15日成功舉辦了課堂教學(xué)示范活動(dòng)。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺。同時(shí)感謝趙振濤、葛廣建兩位老師，他們在繁忙的教學(xué)工作中，利用短短幾天的時(shí)間，精心準備了兩節課，奉獻給我們大家，給大家提供了一個(gè)交流與學(xué)習的機會(huì )。
本次教研活動(dòng)中兩位授課教師在新課程理念指導下，每人都上了一節高質(zhì)量的新授課，使聽(tīng)課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中，全體歷史組老師積極參加聽(tīng)課、評課，并對每一節課寫(xiě)了反思。同時(shí)其他組很多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對這兩位老師給予高度的評價(jià)。
現將活動(dòng)中的主要收獲總結如下：
一、講課體現的共同趨勢
兩位教師工作態(tài)度端正認真，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們都體現了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現包括：
1．課件制作美觀(guān)、實(shí)用，選材豐富，采用的視頻、圖片等大量素材，給學(xué)生較強的感官刺激，趣味性強，使學(xué)生學(xué)習興致高、興趣濃，對教學(xué)的輔助作用強。
2．準備充分，思路清晰，課堂結構緊湊，整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。
3．多用圖片視頻錄像導入，情景設計好，能強烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習興趣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性。
4．師生互動(dòng)交流好，課堂流暢。學(xué)生讀、思、答比較到位，對教師的回應積極而有效，注意了學(xué)生的合作學(xué)習和探究學(xué)習。
5．教學(xué)思路好，很注重對學(xué)生的調動(dòng)。四節課學(xué)生活動(dòng)都占有相當多的時(shí)間,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生主體地位體現較好。
6．教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導自然流暢；內容取舍，注重基礎性、時(shí)代性；教學(xué)方法靈活,注重了知識傳授與能力培養的有機結合，注重展示知識發(fā)展過(guò)程,強化了知識應用。
二、教學(xué)閃光點(diǎn)：
每位教師又各有所長(cháng)，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格每節課都有自己的閃光點(diǎn)：
xx老師：
1．課堂導入新，運用“診斷報告”導入自然，引起學(xué)生對本課內容探究的積極性；
2．課件設計思路有創(chuàng )意，教學(xué)理念新，課件使用及問(wèn)題的設計充分體現了以“誘”為主，學(xué)生探究多，參與度較高，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，對新課改把握的更為到位，理解更高；
3．講課思路清晰，課堂結構完整，緊扣新課程標準；
4．講課思路清晰，處理問(wèn)題的角度有獨到之處，銜接好，始終使學(xué)生保持旺盛的聽(tīng)課精神；
5．對知識點(diǎn)的把握細而全，駕馭課堂的能力較強，基本功扎實(shí)。
xx老師：
1．教態(tài)和藹、親切，基本功扎實(shí)；
2．引導讀圖、培養記憶、師生互動(dòng)等對學(xué)生的學(xué)法指導到位；
3．教學(xué)思路清晰，備課充分；
4．對知識點(diǎn)的把握細而全，駕馭課堂的能力較強。
5．對教材的理解深刻到位，分析比較透徹。
三、寶貴建議:
由于教學(xué)時(shí)間短，難免存在著(zhù)一些還需改進(jìn)的地方：
1．這兩位教師在運用教材方面都遵循了教材知識結構和順序，沒(méi)有敢于對教材做必要的加工、調整、活化。
2．部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，或部分圖片的顏色不好，學(xué)生看不清文字或圖片的含義。
3．老師在教學(xué)方式都有所轉變，但是留給學(xué)生的思維時(shí)間應再長(cháng)些，設計的問(wèn)題再有些梯度，同時(shí)處理好教與學(xué)的雙流程的'銜接。
4．對于培養學(xué)生學(xué)習方式應注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習、樂(lè )于探究、勤于思考的習慣。
四、共同對策:
結合對兩位老師的評課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應采取的措施：
1．深入學(xué)習新課程標準，準確理解課程標準、性質(zhì)、概念、內容等，以準確把新課程的規律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng )設和運用、體現新課程理念等。
2．抓好備課環(huán)節，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標。認真鉆研教材，科學(xué)設計教學(xué)環(huán)節，讓知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)的目標在每節課堂上都有落實(shí)。
3．課堂教學(xué)中要注重實(shí)效性、規范性和創(chuàng )新性。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉變：以“教”為主逐步轉變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認識“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì )了”。
4．要進(jìn)一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導學(xué)生用好教材，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認真閱讀、思考、分析、綜合。
5．用心準備每一堂課，廣泛搜集材料，廣泛閱讀四種版本教材的內容，然后精心設計，精心打造一節精品課。
這次歷史教學(xué)研討會(huì )召開(kāi)得很成功，四位年輕教師為實(shí)高歷史教研組注入了新的活力，每位教師都做了精彩的點(diǎn)評，并且探討了歷史教學(xué)的努力方向。相信在今后的歷史教學(xué)中，歷史組各位老師一定會(huì )更加努力，教學(xué)相長(cháng)，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓！
歷史教研的活動(dòng)總結 3
上周四參加了在XX中學(xué)舉行的歷史教研會(huì )，會(huì )議的主要內容分為三大部分。一是舉行兩節公開(kāi)課，二是范主任進(jìn)行評課，三是對對部編歷史新教材的培訓。
兩節公開(kāi)課分別是白沙埠中學(xué)的王友民老師《漢武帝鞏固大一統》和八中的胡老師《新文化運動(dòng)》。兩位老師的教學(xué)思路新穎，都采用時(shí)下較流行的板塊教學(xué)，篇章式教學(xué)，這種教學(xué)方式讓聽(tīng)課的老師和學(xué)生能一目了然，非常好用，便于掌握。注重細節教學(xué)，把握好了細節，才會(huì )讓你的課出彩。細節教學(xué)包括的內容很多，比如;語(yǔ)言的組織，做到精煉，沒(méi)有廢話(huà)。教學(xué)的環(huán)節設計應做到環(huán)環(huán)相扣;問(wèn)題的提出應該有提示性語(yǔ)言，便于學(xué)生的思考回答;課件制作要與所講內容一致做到精美設計，材料選擇要與所講內容相符;注重對學(xué)生的關(guān)注，學(xué)會(huì )賞識學(xué)生。
在教學(xué)方法上以講述法、探索發(fā)現法、小組討論法，學(xué)生自主合作探究法，主要讓學(xué)生在教師的'講述中以及在教師的引導下自主、合作、探究學(xué)習過(guò)程中來(lái)理解知識、加強對學(xué)生的情感教育和能力的培養。
兩節課的不足之處;語(yǔ)言不夠精煉;課堂內容與學(xué)生的實(shí)際生活相脫節，沒(méi)有做到歷史與熱點(diǎn)的結合聯(lián)系，在調動(dòng)學(xué)生的積極性上還需要下功夫;問(wèn)題設計的難度和梯度方面把握不好;在引導探究上做的不夠。
最后范主任從“為什么編”“怎樣做”“如何教”三個(gè)角度對部編歷史新教材進(jìn)行了培訓，感覺(jué)受益匪淺，特總結如上，今后會(huì )再接再厲，積極參加學(xué)校及教育局舉行的各項活動(dòng)，各方面完善充實(shí)自我。
歷史教研的活動(dòng)總結 4
在全體老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、指導思想：
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導。以抓教研組教研的實(shí)效為指導思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、繼續抓好教研組的常規工作
�、�、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。
�、�、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動(dòng)。觀(guān)摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、�、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來(lái)指導的機會(huì )，給本組教師把脈，挑毛并找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念。比如，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進(jìn)本校的教學(xué)工作，專(zhuān)程化了整整一個(gè)上午，為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了高三教師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會(huì )多多益善。
2、加強集體備課
由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)一定的問(wèn)題。本學(xué)期著(zhù)重加強集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長(cháng)補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的`重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專(zhuān)題研討”式歷史教學(xué)模式。根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反饋積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
3、加強教學(xué)反思
在集體備課基礎上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、繼續加強了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
�。�1）加強《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究
�。�2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線(xiàn)織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。
�。�3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強史實(shí)、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著(zhù)眼點(diǎn)要放在能力培養上，并進(jìn)行適應性訓練。
�。�4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒(méi)有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學(xué)中的加法，而培養能力則是做數學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線(xiàn)，以線(xiàn)成面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線(xiàn)，橫的一個(gè)面。
5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們覺(jué)得在我們的教學(xué)中：板書(shū)設計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線(xiàn)索的提示化符號；教師的語(yǔ)言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見(jiàn)的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫(huà)面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設計了疑竇叢生的問(wèn)題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
2、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類(lèi)競賽積極性不足，所獲獎項不多。
歷史教研的活動(dòng)總結 5
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長(cháng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉變原來(lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè )園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現就本學(xué)年的教研工作做一總結。
一、確立本學(xué)期工作重心
根據教育教學(xué)規律，以縣局教育教學(xué)精神為依據，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期具體工作措施及成效
(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。
(二)繼續推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規模，成效卓著(zhù)，在此基礎上，學(xué)校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準備，勇于實(shí)踐。
(三)加強教研組的教學(xué)研究，“精”制導學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì )有一定的指導作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。
(四)加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。
(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的'工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號!
本學(xué)期工作存在的問(wèn)題：
(一)一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進(jìn)行，永遠沒(méi)有的一節課，只有更好的一節課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強。
(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設勢在必行。
歷史教研的活動(dòng)總結 6
本學(xué)期以來(lái)，歷史教研組在學(xué)校教學(xué)部、教科室的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為理念，較好的完成了本學(xué)期的各項教研工作。為在今后的工作中揚長(cháng)避短，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、抓常規，保質(zhì)量。
1．督促落實(shí)《教師工作手冊》、教案檢查、單元檢測、教研活動(dòng)、教學(xué)競賽的各項常規工作。期初要求每位教師制定切實(shí)可行教學(xué)計劃，根據學(xué)生分層情況預設期末考試質(zhì)量目標。通過(guò)推門(mén)課了解教師教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2．加強集體備課的有效性。根據教務(wù)處的規定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人進(jìn)行，把集體備課做到實(shí)處。就一些教學(xué)中的難題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研討，形成共識，找到突破方法。
3．要求教師進(jìn)行課后反思，總結課堂教學(xué)的得失，不斷提高教育教學(xué)能力。
二、加強新課改理念學(xué)習和業(yè)務(wù)自修，不斷提高本組教師的專(zhuān)業(yè)技能。
1．積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓和安寧市學(xué)科教研會(huì )，認真準備活動(dòng)材料，撰寫(xiě)心得體會(huì )，堅持業(yè)務(wù)自修，教師的教育教學(xué)素養得到了很大提升。
2．學(xué)習課改理論和新課程標準，提升理論素養，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內老師互相聽(tīng)課，認真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時(shí)政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。
3．組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，努力規范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
三、營(yíng)造濃厚的教教學(xué)科研氛圍，以教帶研，以研促教。
本學(xué)期以來(lái)，本教研組繼續開(kāi)展“提高課堂教學(xué)的有效性”研討活動(dòng)。3月中旬全體教師都上了一節組內公開(kāi)課，全體教師認真聽(tīng)課評課，反思改進(jìn)自己的教學(xué)工作。4月中旬開(kāi)展全組公開(kāi)教研活動(dòng)，主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應該如何轉變？”全組教師提前做了認真思考，并撰寫(xiě)5分鐘以上發(fā)言提綱。本組骨干教師分別舉行了兩次專(zhuān)題講座，主題為《歷史教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》、《提高復習課的有效性》，提升了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意識和期末復習工作的針對性和時(shí)效性。
四、存在的不足
1．本學(xué)期本組歷史成績(jì)與上學(xué)期相比有一定提高，但與市優(yōu)秀學(xué)校相比，還有一定的差距，歷史學(xué)科在學(xué)校仍然屬于薄弱學(xué)科，提高教育教學(xué)成績(jì)任重而道遠。
2．教研形式缺乏多樣性，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。
3．應試理念束縛了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(cháng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、改進(jìn)措施
1．優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng )造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習有內容，教學(xué)方法有指導，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標。
2．豐富教研活動(dòng)內容，激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的'教師指導年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據學(xué)年教師工作成績(jì)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設計，論文獲獎情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3．加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"。首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習，努力提高教師的教學(xué)理論素養，對每次的理論學(xué)習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會(huì )，使學(xué)科組相互學(xué)習，取長(cháng)補短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
我始終明白，教研是教育教學(xué)的動(dòng)力源泉。教師對教育教學(xué)質(zhì)量的追求無(wú)止境的，對教學(xué)科研的追求是也無(wú)止境的！今后將加強教研組建設，加大對青年教師的培養力度，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革，不斷提高歷史教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研的活動(dòng)總結 7
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鄉歷史教研活動(dòng)，我鄉歷史教師展示教師的教案設計，研討歷史教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)理念，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施�，F將教研過(guò)程總結如下，希望能夠獲得各位領(lǐng)導以及同仁們的更大幫助：
一、統籌教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)步調
在教研活動(dòng)第一周我鄉歷史教師便統一進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的統一，及針對日常教學(xué)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行了研討。在期末臨近復習階段，我鄉教師也統一安排了復習進(jìn)度。
二、 展示教案設計，優(yōu)化教學(xué)方式
各學(xué)校的教案設計都自始至終地貫穿著(zhù)新課程理念，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標。例如：在制定教學(xué)目標時(shí)注重依據各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，從而使教學(xué)目標具有明確性、具體性和可行性。再如：在教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標的導向作用，根據教學(xué)目標安排教學(xué)內容和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，恰當使用現代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動(dòng)。第三：在把握目標水準的前提下，注重調整教學(xué)節奏；指導學(xué)生達標反饋，以便有針對性地加強教學(xué)調控。
三、 研討教學(xué)模式，實(shí)踐檢驗真知
通過(guò)第二周的觀(guān)課議課活動(dòng)，我鄉教師在對歷史教學(xué)模式的改進(jìn)問(wèn)題上進(jìn)行了針?shù)h相對的激烈討論，并最終在各年級內部實(shí)現了基本統一。通過(guò)對于新教學(xué)模式的研討，我鄉教師對于各種新的`模式的實(shí)踐也即將開(kāi)始，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行檢驗。
四、 分析考試現狀，解決教學(xué)問(wèn)題
第三周，我鄉歷史教師進(jìn)行了對于期中考試上的分析，各年級教師都從自身和整體分析了自己考試和平時(shí)教學(xué)中存在的不足，各年級學(xué)科組長(cháng)也分析了各學(xué)校所存在的共性和個(gè)性問(wèn)題。最后教師通過(guò)對問(wèn)題的認識也制定了相應的解決辦法。通過(guò)這次活動(dòng)，力爭使各教師和各校歷史成績(jì)有所提高。
通過(guò)此學(xué)期教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了歷史教學(xué)的多樣性，認識到了教學(xué)過(guò)程中的不足，我們要以教研活動(dòng)為契機，取長(cháng)補短，使我鄉的歷史教學(xué)水平和歷史成績(jì)有一個(gè)更長(cháng)足的進(jìn)步。
歷史教研的活動(dòng)總結 8
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期九年級歷史教師校際教研活動(dòng)于4月8日上午在第三中學(xué)舉行。市普教室教研人員李先生、市直中學(xué)、xx區中學(xué)九年級歷史教師全體參加了教研活動(dòng)。第三中學(xué)的莊先生以良好的個(gè)人素質(zhì)、嫻熟的課堂控制能力和精彩的教學(xué)過(guò)程，為各校教師呈現了一堂比較成功的復習觀(guān)察公開(kāi)課，贏(yíng)得了老師的一致好評。
課后，各校老師進(jìn)行了熱烈的討論和交流。莊先生首先介紹了本課程的一些準備工作，從確定課題到突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，從材料選擇到教學(xué)環(huán)節的設計，投入了大量的.努力。我們也表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，分析了這門(mén)課：從精心準備到教材分析、挖掘和擴展；從知識點(diǎn)層層分析、覆蓋完整到學(xué)科知識整合；整個(gè)課堂教學(xué)思路設計與教學(xué)內容密切相關(guān)，符合學(xué)生的實(shí)際情況；教學(xué)環(huán)節清晰，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)程流暢完整； 扎實(shí)的基本功很好地控制了課堂，善于調節課堂；在教學(xué)中，中考考點(diǎn)復習與應試教育相結合。同時(shí)，在今后的初三復習教學(xué)中，我們就如何指導學(xué)生做好“考什么”、“怎么考”、“如何回答”、如何提高“有效”課堂等方面進(jìn)行了探討和反思。
最后，普通教室教研人員李先生就如何根據教學(xué)大綱設置復習課教學(xué)設計中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何圍繞課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，突出主題，如何解讀和落實(shí)考試說(shuō)明中的行為動(dòng)詞，如何培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并安排下一階段的教研工作。本次教研活動(dòng)為與會(huì )教師提供了交流學(xué)習的平臺。我們可以互相學(xué)習教學(xué)技能，互相學(xué)習，幫助提高未來(lái)復習教學(xué)中的課堂教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研的活動(dòng)總結 9
20XX-20XX學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結束，現將本學(xué)期歷史教研組的工作總結如下。
一、學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)5次，主要圍繞新課標、新教材輔導進(jìn)行。方式是集體教研。為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；于桂花老師為全組教師上了一節推門(mén)課；劉義偉老師為組內教師上了一節匯報課；孫香玉老師代表歷史組為全校教師上了一節示范課。宋素芹老師代表學(xué)校講課接受區教研室課堂督導。此外，崔煥秋老師和劉海濱老師積極參與學(xué)校達標課活動(dòng)。
二、學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有5人次講公開(kāi)課，絕大多數受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
三、工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。劉義偉老師是剛畢業(yè)兩年的教師，為了他的盡快成長(cháng)，老師們經(jīng)常聽(tīng)課，崔煥秋老師和他一起備課，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。組內教師為劉義偉老師獻計獻策，使他的匯報課很成功。
3、每個(gè)級部的老師經(jīng)常商討教學(xué)中的`疑難問(wèn)題。組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。劉海濱老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；崔煥秋老師的課挖掘到位；宋素芹老師的課手段新，線(xiàn)索清晰；劉義偉的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。教研活動(dòng)還停留在低水平上。教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。
今后在教科室的領(lǐng)導下，歷史組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，積極開(kāi)展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺階。
歷史教研的活動(dòng)總結 10
本學(xué)期我擔任學(xué)校八、九年級歷史教學(xué)工作，由于不是專(zhuān)業(yè)的，所以我在教研這一塊下了足夠的功夫！學(xué)校的正確領(lǐng)導、教導處的關(guān)懷，在老教師的幫助下，我就如何上好每一堂高效的歷史課，如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)等問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習和思考。同時(shí)也比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現小結如下：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念
我對新課程標準、課改理論進(jìn)行認真學(xué)習，初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用有效時(shí)間，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到熟悉教材。
�。ǘ┱J真備課、聽(tīng)課等
1、備課方面：深入地鉆研課標和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：適量布置作業(yè)，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的'學(xué)習。
4、聽(tīng)課方面：認真聽(tīng)取各科老師的上課。
�。ㄈ┭芯啃≌n題，提高課題研究質(zhì)量教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。
通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。
�。ㄋ模┐嬖诘膯�(wèn)題及解決措施
在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里提出幾個(gè)問(wèn)題思考：教師如何更新知識以適應時(shí)代的要求？教師如何盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求？學(xué)生如何在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥？如何加強學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史，在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。
歷史教研的活動(dòng)總結 11
反思修正”教研工作總思路；扎實(shí)開(kāi)展校本教研，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力創(chuàng )設有效高效的課堂教學(xué)；深化教學(xué)科研，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，積極參與德育導師制等，現將本學(xué)期教研工作情況總結如下：
一、主要工作和收獲
1、明確教研主題，深化課堂研究，提高教學(xué)效益期初明確工作思路，以區局工作布置為依據，組織學(xué)習，以“主題引領(lǐng)、注重過(guò)程，優(yōu)化方法，著(zhù)力踐行，反思修正”校教研工作總思路，教研組備課組經(jīng)討論確定學(xué)期教研總主題，由備課組教師討論確定每組三個(gè)微教研主題，每月在備課組或教研組活動(dòng)時(shí)集中研討，要求有討論、有指導性行為（包括教學(xué)反思記錄、課堂再構探索、學(xué)生輔導成效等）。
2、抓好教學(xué)“六認真”常規，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）要求各備課組認真進(jìn)行有效高效的集體備課，落實(shí)“導學(xué)”教學(xué)模式，注重細節，尤其是扥對不同學(xué)情的二次備課，注重導學(xué)環(huán)節，做到簡(jiǎn)便有效；注重學(xué)案的正確恰當使用，注重以學(xué)定教以學(xué)論教，創(chuàng )設“能本課堂”。
�。�2）狠抓教學(xué)常規，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我組嚴格按國家規定的課程計劃上課，不占用學(xué)生自習、活動(dòng)、休息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔。常規檢查緊抓不懈。本學(xué)期仍繼續加強教學(xué)案、聽(tīng)課紀錄、作業(yè)監控等檢查，及時(shí)分析、總結、反饋，以達到教學(xué)工作不斷調整、優(yōu)化。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀(guān)，不僅要追求好的分數，而且要更加關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，努力使學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng )新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養得到提升，使學(xué)生具備科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神等。
�。�4）努力做到各年級課堂教學(xué)兼顧，突出初三年級歷史教學(xué)工作。在多年實(shí)踐的基礎上不斷修正，在復習學(xué)案編制、復習課堂模式、復習資料編訂、模擬考試正對性等方面進(jìn)行了新探索新實(shí)踐，務(wù)求效益的最大化，對本屆初三取得滿(mǎn)意的中考成績(jì)充滿(mǎn)希望。
�。�5）強化對教師教學(xué)流程的督查和學(xué)生的個(gè)別輔導。根據期初預設，真正實(shí)施“學(xué)引結合”課堂模式，保質(zhì)保量完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。及時(shí)有效反饋，熱情進(jìn)行針對性的有效個(gè)別輔導，輔導做到即時(shí)性，常態(tài)化。
3、師德教育優(yōu)先；加強理論學(xué)習；注重業(yè)務(wù)培訓
師德修養優(yōu)先，把此作為每次教研活動(dòng)必提內容，學(xué)習相關(guān)“教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)”的材料，堅持教書(shū)育人，為人師表。
加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學(xué)生區別開(kāi)來(lái)，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，違者要對造成后果負完全責任。
強化師能、師技業(yè)務(wù)培訓。全組成員積極參與省市區各類(lèi)教育教學(xué)培訓活動(dòng)，有省教育教學(xué)信息化能力培訓，市區各類(lèi)公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，教學(xué)科研部門(mén)組織的講座、學(xué)術(shù)報告會(huì )等。
4、堅持教科研融合，踐行教研范式，倡導互動(dòng)教研，探索數字化技術(shù)與教學(xué)、教研的有效整合。
繼續發(fā)揮本組教學(xué)科研特色，引領(lǐng)學(xué)校教科工作開(kāi)創(chuàng )新局面，以學(xué)校管理，課堂轉型、學(xué)案導學(xué)、主題式案例教學(xué)為內容開(kāi)展相關(guān)課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)，以彭娟、沈麗芳老師為主參與省十二五課題相關(guān)子課題研究活動(dòng)，相關(guān)教師撰寫(xiě)有一定水平和實(shí)踐價(jià)值的論文、教育教學(xué)隨筆、課堂觀(guān)察等，因地制宜地進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)和研究，大膽嘗試以“能本課堂”的校本課堂教學(xué)特色，努力實(shí)現新課程理念下教師角色的重新界定和轉換，真正促使學(xué)科組在教育教學(xué)教科和教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面邁上更高的臺階。
5、參與德育導師制，教書(shū)育人并重，發(fā)掘德育對教學(xué)的最大能動(dòng)作用
配合班主任做好班級管理工作，通過(guò)談心、家訪(fǎng)等了解每一個(gè)學(xué)生學(xué)習情況和性格特征，充分發(fā)揮非智力因素，注重溝通和情感投入，適時(shí)進(jìn)行必要的理想教育，努力做到使學(xué)生“親其師，信其道”。，這些為課堂教學(xué)和復習應考提高了效率，收到較好效果。德育是教學(xué)的基礎，兩者相輔相成，扎實(shí)細致的德育工作是催生優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的`肥沃土壤，是每個(gè)教師永遠必須提升的一種師技，其豐富的理論支撐和具有操作性的策略、方法需要教師不斷學(xué)習充實(shí)，這也應該是今后本組每位教師需思考并積極實(shí)踐探索的問(wèn)題。
二、存在的不足和反思
1、課堂研究、課堂轉型力度不夠，理論多實(shí)踐操作不夠深入，張力課堂魅力教師體現不充分，教育教學(xué)效益提升不明顯。
2、校本教研的深度和特色不足，相關(guān)學(xué)科教師參與各類(lèi)教科研活動(dòng)的投入度不夠，參與校本課程開(kāi)發(fā)的時(shí)間和行動(dòng)不夠，教研偏向為應試教學(xué)分數目標趨勢比較嚴重。必須讓青年教師發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。，
3、由于學(xué)科性質(zhì)、課時(shí)安排、考試分值的限制，學(xué)校、學(xué)生普遍重視度不高，課堂教學(xué)的有效性高效性亟待提高，教師進(jìn)行有效課堂、高效課堂的意識和能力必須加強。、
4、教育和教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)和教科的融合兩方面亟需提升，對學(xué)生的日常教育特別是對學(xué)困生的教育幫扶工作力度還要加強，講方法藝術(shù)，講愛(ài)心投入，倡導育人優(yōu)先。
歷史教研的活動(dòng)總結 12
20xx年是我市歷史教研工作扎實(shí)推進(jìn)的一年，在教研室、全市歷史學(xué)科骨干教師及廣大歷史教師的共同努力下，一年來(lái)開(kāi)展了多項教學(xué)研究工作和旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師專(zhuān)業(yè)技能的活動(dòng)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、20xx年工作總結
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步推進(jìn)新課程改革
1、為繼續深入開(kāi)展新課程改革，體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，引導學(xué)生體驗“活動(dòng)研究合作”的學(xué)習方式，運用發(fā)展性評價(jià)促進(jìn)歷史教學(xué)，今年我們舉行了高中歷史研究性學(xué)習案例評選活動(dòng)�；顒�(dòng)得到廣大師生的大力支持，共收到學(xué)校選送的案例340份，經(jīng)評委會(huì )認真評選，評出一等獎54份，二等獎123份，三等獎163份。各校上交的作品題材廣泛，學(xué)生參與面廣，充分反映了我市高中歷史新課程改革深入開(kāi)展所取得的豐碩成果。但是活動(dòng)也反映出學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )查找資料比較多，實(shí)地考查研究比較少；學(xué)生個(gè)人感悟比較多，合作討論產(chǎn)生共鳴比較少。這是今后在開(kāi)展研究性學(xué)習應該注意的。
2、為了展示近幾年來(lái)各校歷史學(xué)科課外活動(dòng)風(fēng)采，體現歷史教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能，促進(jìn)歷史學(xué)科的建設與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，今年我們開(kāi)展了東莞市初中歷史學(xué)科課外活動(dòng)成果展評活動(dòng)�；顒�(dòng)得到廣大歷史老師的支持，我們共收到參評材料26份，經(jīng)過(guò)初評，最后于12月12日在常平振興中學(xué)進(jìn)行展評決賽，評出三等獎14名，二等獎7名，一等獎5名。這次活動(dòng)參與面廣，是近幾來(lái)初中課外活動(dòng)成果的大總結，在振興中學(xué)進(jìn)行的決賽展評也是一次大交流，全市三十多所學(xué)校六、七十位老師觀(guān)摩了這次展評活動(dòng)。這次活動(dòng)反映出我市廣大初中歷史教師在平凡的工作崗位中努力拓展歷史學(xué)科的人文教育功能，努力提高歷史學(xué)科在學(xué)校的地位，無(wú)論是擁有十幾位歷史教師的大學(xué)校還是只有一兩位歷史教師的小學(xué)校，精神可嘉，成績(jì)斐然。通過(guò)這次交流許多老師表示要把歷史學(xué)科課外活動(dòng)持之以恒地開(kāi)展下去。
�。ǘ┘訌娍平M建設，努力搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺
1、為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市普通中小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議精神，總結和交流學(xué)科教研組建設的經(jīng)驗，提高我市高中歷史科組長(cháng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，發(fā)揮其對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市高中歷史教學(xué)質(zhì)量的提高，20xx年10月28日，我們在東莞群英學(xué)校舉辦了高中歷史科組長(cháng)研修活動(dòng)。毛雁行老師作了《高中教學(xué)水平評估要求解讀》的專(zhuān)題發(fā)言，對高中教學(xué)水平評估的各項指標進(jìn)行了詳細而精確的解讀，為我市各校歷史學(xué)科以后的相關(guān)工作指明了方向，此外毛老師還對科組長(cháng)自身素養的提高和科組的建設提出了許多富有創(chuàng )意的寶貴建議。柴松方老師給大家作了《小科組，大文章》的學(xué)術(shù)報告，柴老師在報告中指出，歷史科組在各學(xué)校中雖是小科組，卻大有可為，科組長(cháng)的理念對一個(gè)科組的發(fā)展非常重要，“一個(gè)人的思想一群人的歷史”，提倡科組長(cháng)多思考，從小事做起，做事就做成事，做品位之事。夏輝輝老師作了《不為彼岸只為�！返闹v話(huà)，夏老師在講話(huà)中指出，教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們要不斷地去完善，積極補充各種資源，多讀書(shū)、常讀書(shū)，緊跟時(shí)代步伐，解決“話(huà)語(yǔ)危機”，要注重經(jīng)驗的交流，包括校內各年級之間的交流和與校外兄弟學(xué)校的交流。
2、為了提高教師基本教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)的有效性，我們于20xx年4月19日在東莞一中舉行了中學(xué)歷史教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽，分高、初中兩組進(jìn)行，高中組課題為《對外開(kāi)放格局的形成》，初中組課題為《歐洲的基督教文明》。本次比賽得到了廣大歷史教師的大力支持，共有128位老師參加了本次現場(chǎng)教學(xué)設計比賽。賽后，經(jīng)過(guò)評委嚴格、認真的評審，評選出高中組一等獎3名，二等獎21名，三等獎32名；初中組一等獎2名，二等獎20名，三等獎50名。這次教學(xué)設計比賽作品大多數書(shū)寫(xiě)工整，結構完整，重視三維目標的實(shí)現與教學(xué)流程的設計，反映出我市歷史教師對教學(xué)設計非常重視，有較強的教學(xué)基本功。但在對教材的理解和課堂教學(xué)創(chuàng )新性等方面還有待加強。
3、抓好教研會(huì )常務(wù)工作，以年度論文評比推動(dòng)教學(xué)反思與教學(xué)研究。為了探索和總結中學(xué)歷史教學(xué)的新經(jīng)驗和新方法，我們組織了20xx年度東莞市中學(xué)歷史教研論文評選。本年度共收到論文160篇，經(jīng)過(guò)評委嚴格、認真的評審，評選出20xx年度中學(xué)歷史教研論文一等獎3篇、二等獎36篇、三等獎50篇。今年的論文體現出主題多元化、問(wèn)題案例化等特點(diǎn)，反映出我市隨著(zhù)新課程改革的深入，老師們所思考的教育教學(xué)問(wèn)題逐步深入與細化。
4、為了搭建青年歷史教師交流平臺，提高課堂教學(xué)水平、論文寫(xiě)作水平，增強教學(xué)反思的意識，促進(jìn)我市青年歷史教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，今年我們舉辦中學(xué)歷史青年教師論壇活動(dòng)�！皷|莞市中學(xué)歷史青年教師論壇做一個(gè)有思想的歷史教師”11月8日在厚街中學(xué)舉行，全市近200名35歲以下青年歷史教師參加了此次活動(dòng)。會(huì )議圍繞四大主題展開(kāi)，首先是東莞市高級中學(xué)歷史特級教師毛經(jīng)文用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言講述了他的成長(cháng)歷程，并對青年教師提出“規劃好自己人生的六個(gè)五年計劃”的建議；根據第二個(gè)主題“思考與成長(cháng)”，08年度論文一等獎獲得者厚街中學(xué)游歡、07年初中歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者東坑中學(xué)張宏杰、08年一等獎獲得者振興中學(xué)馬燕輝、歷史教研網(wǎng)團隊管理員大郎中學(xué)吳玲分別作了發(fā)言；夏輝輝圍繞“和城市一起進(jìn)步與專(zhuān)業(yè)共同成長(cháng)”的'發(fā)言得到與會(huì )老師的共鳴；最后，到韶關(guān)支教一年的青年歷史教師石龍中學(xué)李四華和07年市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者曹軍輝、楊培蓓、李小萍跟與會(huì )者共同分享了他們在教學(xué)中的成功與喜悅�；顒�(dòng)得到與會(huì )青年教師的共鳴，會(huì )后，許多老師寫(xiě)了體會(huì )與反思發(fā)表在東莞歷史教研網(wǎng)上，寮步香市中學(xué)羅偉偉的《從激情到責任，在責任中鑄就思想》、東華初中楊?lèi)?ài)明的《初相識的美麗》、望牛墩中學(xué)溫芳桃的《哪一年讓你的一生改變？》、華僑中學(xué)周燦輝的《尋找機會(huì )而不是尋找借口》等反思都十分精彩。
5、加強東莞歷史教研網(wǎng)的建設，在教研網(wǎng)管理團隊和各校歷史科組的支持下，東莞歷史教研網(wǎng)建設日漸完善。以“本土就是主流、帖近就是力量”為指導思想，教研網(wǎng)的版塊重新調整后，增加了留言功能，增強了互動(dòng)性；增加了“科組風(fēng)采”欄目，現在已有24所學(xué)校上傳了歷史科組風(fēng)采，我市歷史老師通過(guò)這個(gè)平臺可以廣交同行朋友，加強了交流、增進(jìn)了了解；增加了名師博客鏈接和高一、高二教學(xué)研討博客，這都有利于針對我市地域廣、學(xué)校多、學(xué)際差異大等現狀通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)教學(xué)研究與交流。
6、積極參加省級各項評比活動(dòng)，為科組和教師的發(fā)展提供更高的平臺。借助省教研室的創(chuàng )建示范科組活動(dòng)加強了我市歷史科組建設，東莞中學(xué)、東莞中學(xué)初中部、南城中學(xué)花了大量精力整理了材料并報送到省教研室。積極參加省教研室組織的全省鄉土教材教學(xué)設計、鄉土資源調查報告評比活動(dòng)，統一向省報送材料14份，積極參加廣東教育學(xué)會(huì )20xx年度學(xué)術(shù)討論會(huì )論文評比活動(dòng)，統一向省報送論文13篇。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)交流與研討，搭建開(kāi)放式、多元化教研交流平臺。
1、加強高考備考研討，20xx年高考取得喜人成績(jì)。全省高考歷史平均分為91.2，我市平均分為89.09，這一數字與去年基本持平，高分層形勢喜人，我市130分以上共19人，在全省排在前列。在毛雁行老師的主持下，08年高考備考中注重專(zhuān)家引領(lǐng)，請來(lái)省內課改專(zhuān)家深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師來(lái)給高三師生主講高考復習；加強團隊合作，高三中心組成員為全市備考作了巨大貢獻，先后在市第一中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校舉行高三教學(xué)研討會(huì )，曹軍輝老師、李絮葵老師分別上了交流示范課；注意科學(xué)備考：毛雁行老師在多次備考會(huì )議上提出了備考方向，從基礎知識的落實(shí)、基本史觀(guān)的把握、史學(xué)研究方法的提醒、基本學(xué)習方法的指導等，均有涉及。各校老師加強了備考研究，大嶺山薛景哲老師作了經(jīng)驗介紹。
2、積極備戰20xx年高考，加強20xx年新高考模式的研究。
下半年，我們組織了系列片區教研活動(dòng)，加強了大校與面上中學(xué)的交流與合作，以高二、高三為主，通過(guò)送課下鄉、聽(tīng)課、評課、經(jīng)驗交流等方式，提高對課堂有效性的認識，加強了兩個(gè)年級的教學(xué)與備考工作。10月8日，在東莞中學(xué)舉行了六大校高三集體教研活動(dòng)，張光洋老師上高三復習課《歐美代議制的確立與發(fā)展》，盧河生老師交流08年尖子生培養經(jīng)驗，毛經(jīng)文老師談09年高考趨勢與復習方向，各校就與面上中學(xué)結對交流有關(guān)事宜進(jìn)行了商討。11月4日夏輝輝與東華高級中學(xué)李小萍老師到清溪中學(xué)、樟木頭中學(xué)聽(tīng)課，樟木頭中學(xué)溫立強老師、李紅霞老師上課，李小萍老師交流了她帶高三的經(jīng)驗，李老師所帶班級基礎差，但在20xx年高考中仍取得了平均分95分的好成績(jì)，她曾在青年教師論壇上做過(guò)經(jīng)驗交流。11月21日在塘廈中學(xué)組織山區片、丘陵片（部分）學(xué)校交流活動(dòng)，塘廈中學(xué)李間梅、羅金鳳兩位老師上課，清溪中學(xué)、樟木頭中學(xué)、華橋中學(xué)、英才學(xué)校、大朗中學(xué)、寮步中學(xué)共八所學(xué)校近二十位老師參加了這次片區教研活動(dòng)，活動(dòng)得到塘廈中學(xué)領(lǐng)導、老師的大力支持，與會(huì )的老師增進(jìn)了友誼、加強了交流，尤其對高二、高三復習問(wèn)題達成了一定的共識。12月9日在茶山嘉瑪學(xué)校舉行了水鄉片、石龍片、埔田片高中歷史教研活動(dòng)，嘉瑪學(xué)校周皆照老師和和東莞中學(xué)楊建平老師各上了一節精彩的課，有茶山華師嘉瑪學(xué)校、石龍中學(xué)、石碣中學(xué)、茶山中學(xué)、常平中學(xué)、企石中學(xué)、橋頭中學(xué)、橫瀝中學(xué)、高中學(xué)、群英學(xué)校、麻涌中學(xué)、濟川中學(xué)等12所學(xué)校三十多位老師參加這次活動(dòng)，會(huì )議得到了嘉瑪學(xué)校領(lǐng)導與老師的大力支持。與會(huì )老師在聽(tīng)課、評課中就是高二、高三的歷史教學(xué)有了新的認識，就增強課堂的有效性提出了自己的看法。各校也組織也一些片區聯(lián)動(dòng)的教研交流活動(dòng)，比如濟川中學(xué)、沙田中學(xué)都舉辦了區域教研活動(dòng)，同課異構、異地教學(xué)使得教學(xué)交流的形式多樣化。
�。ㄋ模┳叱鋈�，請進(jìn)來(lái)，加強與周邊地市的交流與合作
1、1月，請來(lái)深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師來(lái)進(jìn)行20xx年高考備考講座，各校派高三教師和學(xué)生參加，吳老師生動(dòng)活潑的教學(xué)形式、以學(xué)生為主體的課堂方式，在我市師生中引起了極大反響很大。會(huì )后好些學(xué)校先后到紅嶺中學(xué)交流聽(tīng)課，實(shí)地學(xué)習吳老師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、9月，在我市20xx歷史高考總結會(huì )上，請來(lái)了黃牧航教授做高考專(zhuān)場(chǎng)講座，黃教授以20xx年高考試題為切入，從史觀(guān)的變化、教學(xué)模式、評價(jià)方式的變化來(lái)談備考，對我市高考備考有很大的指導意義。
3、11月，我市夏輝輝、莞中初中部錢(qián)桂生老師、東華初中陳申文老師受邀參加了20xx年全國北師大版歷史教材與課程改革學(xué)術(shù)研討會(huì )，聆聽(tīng)了華東師大聶幼犁教授做了教學(xué)設計的專(zhuān)場(chǎng)報告，受益扉淺。在會(huì )上，我市代表踴躍發(fā)表，提交了對北師大義務(wù)版教材的相關(guān)意見(jiàn)和建議。
4、12月深圳市南山區歷史與社會(huì )和高中歷史專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的二十余位領(lǐng)導與專(zhuān)家來(lái)我市東華初級中學(xué)觀(guān)摩交流，東華初中林雪瑜老師承擔了一節交流課，課題是北師大版八年級上冊第十課《清末民初的文化與教育》。課后南山區教育局教科所副所長(cháng)吳萌老師進(jìn)行評課，給予了高度評價(jià)。
二、20xx年工作設想
�。ㄒ唬�、加強考試研究，應對水平測試與高考。
20xx年是我省高考改革關(guān)鍵性的一年，20xx年高考是舊高考模式的最后一年，在高考中歷史作為單科高考的最后一年，抓好這一年的歷史高考備考工作具有重大意義。同時(shí)，20xx年也是新一輪高考模式的啟動(dòng)年，將進(jìn)行第一次水平測試，20xx屆學(xué)生將面臨兩次大的考試。面對這一重大變革，市教研室歷史科及歷史教研會(huì )將投入大量的精力，組織骨干教師加強考試研究，應對水平測試與高考的變化。除了繼續組織中心組成員編寫(xiě)09一輪復習資料外，還將為09二輪專(zhuān)題復習編寫(xiě)資料，為20xx年高二學(xué)生的水平測試制定應對方案、編寫(xiě)專(zhuān)項練習。
�。ǘ┮浴皟�(yōu)質(zhì)教學(xué)常態(tài)化”課題為指導，加強課堂教學(xué)和校本教研的研究工作，深化課堂教學(xué)改革。
教研室歷史科的《中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)常態(tài)化的研究與實(shí)踐》在東莞市普教系統“十一五”教育科研課題招標中中標。課題研究周期為兩年，20xx年將在課題的指導下，加強優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、校本教研模式、優(yōu)質(zhì)資源共享等方面的研究。
�。ㄈ┮猿醺咧袣v史優(yōu)質(zhì)課評比為契機，全面推動(dòng)我市歷史課堂教學(xué)質(zhì)量，探討什么是真正的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，朝著(zhù)“優(yōu)質(zhì)教學(xué)常態(tài)化，常態(tài)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”的方向努力。同時(shí)，匯集優(yōu)秀的教學(xué)課例，向全市推廣。
�。ㄋ模┌l(fā)揮歷史學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，構建學(xué)科帶頭人學(xué)科中心組科組長(cháng)優(yōu)秀青年教師組織的專(zhuān)業(yè)研究、教學(xué)實(shí)踐共同體。
�。ㄎ澹┮詵|莞歷史教研網(wǎng)為平臺加強我市優(yōu)質(zhì)資源共建、共享。包括科組風(fēng)采、教研活動(dòng)報道、高考資源共享、建設高一、高二、初中三個(gè)教學(xué)研討博客，開(kāi)發(fā)題庫軟件、實(shí)現題庫資源共享等。
�。┙M織初中開(kāi)放式小論文評比、電子報評比和高中研究性學(xué)習案例評比活動(dòng)，為學(xué)生成長(cháng)提供發(fā)展的平臺。
�。ㄆ撸├^續做好年會(huì )論文評比工作，引導教師們加強對教學(xué)案例的分析與反思。
歷史教研的活動(dòng)總結 13
本學(xué)期，在校長(cháng)室與師發(fā)處帶領(lǐng)下，歷史教研組全體成員以新課標為指引，以歷史教學(xué)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)科研為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期在教研組建設以及個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上取得了一定的成績(jì)。
一、教研組建設
認真開(kāi)展“每周一課”課題研究課。本學(xué)期歷史教研組每周一課開(kāi)課率達130%，學(xué)科W報道篇數達100%。課后圍繞歷史核心素養展開(kāi)研討，氛圍濃烈，每位開(kāi)課教師的教學(xué)設計反思及時(shí)提交。每月一次的教研組活動(dòng)和每周的備課組集備互動(dòng)正常進(jìn)行，每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項工作。
教研組課題研究。課題研究是一個(gè)教研組成長(cháng)的重要抓手，要以科研促教學(xué)。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實(shí)證素養的培養策略與案例研究》已申報第二批十三五課題，各項研究工作正在展開(kāi)，準備迎接中期評估。
校本化作業(yè)。高二必修班使用的是暑期修訂的必修123的課課練，收到的反饋信息說(shuō)明課課練利用率高，效果好。
二、教研組成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期歷史教研組成員不僅在校內認真學(xué)習和研討，還注重走出去學(xué)習與展示，并取得了一定的成果。
(一)不斷學(xué)習，拓展視野
本學(xué)期，我組成員經(jīng)常走出去，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)。歷史組教師不錯過(guò)任何一次市教研活動(dòng)，積極赴各校參加公開(kāi)課活動(dòng)(省中、新橋、一中、田家炳)。衛雪君、韓光、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標培訓。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗培訓。
(二)勇于展示，初見(jiàn)成果
職稱(chēng)評審：xx老師評上高級教師。
五級梯隊：xx老師獲xx市歷史骨干教師稱(chēng)號;
歷史教學(xué)比賽：xx老師獲xx大市歷史優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。
班主任工作評比：xx老師獲xx市骨干班主任稱(chēng)號;倪紅娟老師獲xx市班主任基本功一等獎。
論文獲獎或發(fā)表：xx：《基于云平臺培養高中生史料實(shí)證素養的實(shí)踐與反思》發(fā)表于《學(xué)界》;論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲xx市中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例評比一等獎;xx《一道學(xué)業(yè)水平測試真題帶來(lái)的教學(xué)啟示》獲師陶杯二等獎。
開(kāi)展各級公開(kāi)課：xx展xx市潘勤名師工作室公開(kāi)課。xx在二中三中聯(lián)合開(kāi)課活動(dòng)中開(kāi)設公開(kāi)課《從百家爭鳴到罷黜百家》。
領(lǐng)銜工作坊：xx老師本學(xué)期領(lǐng)銜兩個(gè)工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》、歷史學(xué)科工作坊《理想國工作坊》，兩方面的工作都有序開(kāi)展。
但是，歷史組的教育教學(xué)工作還是存在一些不足，下學(xué)期將在這些方面加以改進(jìn)和完善。
1、學(xué)科特色活動(dòng)。學(xué)科特色互動(dòng)是歷史學(xué)科的重要陣地，《尋訪(fǎng)xx博物館》文物展示活動(dòng)將在下學(xué)期高一年級開(kāi)展。
2、歷史學(xué)科教室的'利用。學(xué)校建立了政史學(xué)科教室，配備了先進(jìn)的設備。下學(xué)期我們將進(jìn)行學(xué)科教室使用培訓工作，歷史組的活動(dòng)將主要在歷史學(xué)科教室開(kāi)展。
3、教科研工作需加強。歷史組的課題尚未通過(guò)中期評估，而這取決于這一階段的研究過(guò)程與成果。在此期間，歷史組成員要定期開(kāi)展研究活動(dòng)并撰寫(xiě)相關(guān)論文。
4、新課標、新高考研究是關(guān)鍵。新課標已經(jīng)公布，新高考方案即將出臺，歷史組教師將認真研究新課標與新高考，力爭順應新課改的潮流并占據制高點(diǎn)。
相信，在新課改的東風(fēng)下，歷史教研組一定會(huì )加強教育教學(xué)研究，提高課堂效率，提升歷史教學(xué)效果，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研的活動(dòng)總結 14
本學(xué)期，我校歷史教研工作，堅持以新教材、新大綱為基本研究出發(fā)點(diǎn)，以新的課程理念為指導，在鄉教研員鄭余祥老師的具體指導下，通過(guò)集集體備課、互相聽(tīng)課、評課、座談、問(wèn)卷等形式，就如何更好地進(jìn)行歷史學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)行較為深入的探究，總結出一些有效的途徑和形式，有力地促進(jìn)了歷史教學(xué)和教研工作的開(kāi)展�，F將基本情況總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
隨著(zhù)新教材、新大綱的使用，每一位歷史教師都是新手，對教材新單元、新要求、新教法、新學(xué)法都不了解。為了使教師能夠更好地適應新形勢，以全新的精神風(fēng)貌、全新的理念進(jìn)入教育教學(xué)的新時(shí)期，我們教研組根據學(xué)校的要求，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，結合教育教學(xué)的實(shí)踐，將新的教育教學(xué)理論引入教育教學(xué)實(shí)踐之中，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，提高組內教師的業(yè)務(wù)水平。
二、抓常規，規范歷史教學(xué)行為
1、著(zhù)眼于歷史教學(xué)常規管理。堅持做到“四有”、“五認真”，即有計劃、有記錄、有檢查、有落實(shí)，認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)和認真輔導。
2、著(zhù)眼于歷史課堂教學(xué)常規管理。為了使歷史課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，我們歷史教研組全體老師特別注重抓好歷史課堂教學(xué)常規的落實(shí)。通過(guò)學(xué)習、交流、研討，使歷史教師明確歷史教學(xué)目的、任務(wù)，掌握教學(xué)常規，精心備課，認真上課，不斷改革課堂教學(xué)方法，積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，將新的教學(xué)理念運用到實(shí)際教學(xué)中。
3、著(zhù)眼于信息資料常規管理。我組教師收集整理資料，按教育主管部門(mén)的要求，分類(lèi)存檔。
三、依托教改，提高實(shí)施新課程的能力
1、借助教改，加強備課組集體備課。各備課組以相互學(xué)習和交流為宗旨，根據各班實(shí)際情況、學(xué)生特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課，研究課程、教材和教法，制定學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)度，商討教學(xué)方法，最后形成共案，有計劃、有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
2、認真聽(tīng)課，并認真做好記錄，以便小結。
3、定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，活動(dòng)有主題，有內容。
4、充分發(fā)揮歷史教研組職能，定期組織學(xué)習教學(xué)理論，組織對學(xué)習效果的`考核，以提高全組成員的理論素質(zhì)。
5、以全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)為目的，發(fā)揮歷史學(xué)科在對學(xué)生進(jìn)行德育、智能的培養的獨特作用，特別是要發(fā)揮歷史學(xué)科的人文特點(diǎn)，從小事中、小事件中學(xué)習做人、做事。
6、積極配合年級組長(cháng)、學(xué)校各項工作，完成各項任務(wù)。
四、具體工作
1、認真組織好期中、期末考試，并做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、配合學(xué)校組織“走出去，請進(jìn)來(lái)”教學(xué)研討活動(dòng)，組織教師到外地參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家、教授講課，以拓寬視野，學(xué)習新方法，不斷提高我校歷史教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
4、組織學(xué)生參加各種競賽，提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
5、積極配合年級組長(cháng)、學(xué)校開(kāi)展各項工作，完成各項任務(wù)。
五、存在問(wèn)題
1、課時(shí)有限，內容太多，歷史教學(xué)時(shí)間不足。
2、課外活動(dòng)開(kāi)展不夠積極、主動(dòng)，缺乏活力，效果也不太明顯。
3、教研力度不夠，必須加大教研力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教研組整體水平。
4、學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不能積極參與到歷史學(xué)習中。
總之，我們全組教師將認真聽(tīng)取各位教師意見(jiàn)和建議，認真總結，并付諸實(shí)施，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)歷史教研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
歷史教研的活動(dòng)總結 15
20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續全面貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革》，在新學(xué)年繼續開(kāi)展新課程改革和根據我校的實(shí)際情況，更新教育觀(guān)念，深化教育教學(xué)改革，認真做好學(xué)校布置的各項工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作指導思想
以全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真總結基礎教育新課程改革實(shí)驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實(shí)驗教材，提高課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導組的作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時(shí)間認真學(xué)習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，總結交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗教訓。認真學(xué)習教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念。
2、完善教研組制度，落實(shí)常規工作。
1）開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計劃。
2）本學(xué)期開(kāi)課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長(cháng)。
3）聽(tīng)課制度：教齡不足3年教師：每周2節，每月8節；教研組長(cháng)、班主任：每?jì)芍?節，每月6節；其他教師：每周1節，每月4節。
4）作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎年級歷史的教學(xué)工作，根據新課程改革精神，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績(jì)再上一個(gè)新臺階。認真做好中考、會(huì )考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、4—5月份：
1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
2）教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng )建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導，學(xué)期末開(kāi)展評選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運用現代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作，鼓勵成員多學(xué)習多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭取出成果。
8、做好教研組期末總結工作。
歷史教研的活動(dòng)總結 16
回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導下，法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，現將教研組學(xué)期工作總結如下：
一、抓好教學(xué)常規工作。
在常規落實(shí)方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開(kāi)課等方面入手。在備課方面，特別強調要結合省頒考試指導意見(jiàn)，使我們的教學(xué)更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開(kāi)課的開(kāi)展繼續按磨課、開(kāi)課、評課和反思的幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，通過(guò)抓緊抓實(shí)教學(xué)常規，我校法治和歷史成績(jì)有了明顯的提高。
二、加強教學(xué)研究，提高理論水平。
積極參加知網(wǎng)文獻學(xué)習并撰寫(xiě)心得體會(huì )，讓我們在教法學(xué)法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門(mén)組織的新教材培訓，認真學(xué)習省頒考試指導意見(jiàn)，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學(xué)更符合時(shí)代的要求，在促進(jìn)教師成長(cháng)的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生成才。
三、積極參加校校本研修活動(dòng)。
在永定區校本研修推進(jìn)會(huì )中，我組老師在磨課、開(kāi)課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評。
四、開(kāi)展近幾年來(lái)首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，拓展知識面，培養閱讀習慣，也暴露了一些教學(xué)中的'問(wèn)題。
法治歷史教研組在取得一定成績(jì)的同時(shí)，也還有一些不足之處，主要體現在：
1、課題研究工作沒(méi)能正常開(kāi)展。
2、校本研修活動(dòng)中活動(dòng)發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時(shí)不夠。
3、教學(xué)反思和成果提煉不足。
下學(xué)期我組將以教學(xué)常規、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。
歷史教研的活動(dòng)總結 17
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，歷史教研組在區教研室和校領(lǐng)導的指導下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下：
一、認真制訂、實(shí)施教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂了各年級的教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級備課組制定了教研組和備課組計劃，并根據制定的計劃有條不紊地開(kāi)展了各項教學(xué)教研工作。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組根據學(xué)校精致化管理的精神，認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規，督促老師做好教學(xué)“六認真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專(zhuān)用紙每周兩次，糾錯訓練高三每周一次，高一高二每?jì)芍苤辽僖淮�，�?zhuān)用紙作業(yè)統一格式，有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規范，有成績(jì)（或等級），有批改日期。范卷率要有正確率（或錯誤率）的統計，對錯誤率低的題目要統計到具體學(xué)生；對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路、相關(guān)知識點(diǎn)的拓展復習鞏固。根據本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六認真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規范扎實(shí)的。
三、深化組內的'課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期歷史組不僅組織了校內的公開(kāi)課，還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對外開(kāi)課活動(dòng)，組織了全組老師聽(tīng)課、評課，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習效率。
四、抓科研、重創(chuàng )新
1、開(kāi)展好校本主題教研活動(dòng)。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培養學(xué)生的材料解析能力的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開(kāi)展了一次校本教研活動(dòng)，還針對教研主題開(kāi)設了教學(xué)研討課，探討如何培養學(xué)生的材料解析能力，有效提高了本組教師的教研能力
2、同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、結合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題研究。
五、加強考試研究
教育現實(shí)中，分數不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中，我們無(wú)法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學(xué)的。正因為如此，歷史組關(guān)注高考動(dòng)向，研究學(xué)業(yè)水平測試，既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大地節省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測試和高三高考取得更好成績(jì)。
以上是本期歷史教研組的工作情況。教師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng )造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研的活動(dòng)總結 18
本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導直接領(lǐng)導下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導教師教學(xué)工作中取得一定成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、認真制訂教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì )議，具體落實(shí)各年級備課活動(dòng)，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統一”，即“統一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
強化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
三、認真組織校內聽(tīng)課活動(dòng)。
本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的'另一目標：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會(huì )�！�
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
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