北師大版四數下教學(xué)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的北師大版四數下教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
通過(guò)猜數游戲等活動(dòng)，會(huì )用等式的性質(zhì)解形如：“”的方程。 會(huì )用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )方程的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )用等式的性質(zhì)解形如：“”的方程
教學(xué)難點(diǎn)：
用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)方法：
講授法、談話(huà)法。 教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設游戲，導入新課
進(jìn)行游戲：今天，老師和同學(xué)們玩一個(gè)游戲（板書(shū)猜數游戲）在你們的心里想好一個(gè)數，把它乘2，再加上20歲，算一算等于多少？ 指名學(xué)生說(shuō)數，然后教師很快說(shuō)出他所想的數。 教師繼續和學(xué)生做猜數游戲，“猜”出他所想的數。
二、自主學(xué)習，合作探究：
師：淘氣也想好了一個(gè)數，把這個(gè)數乘2，再加上20，等于80，你知道淘氣想的這個(gè)數是多少嗎？ 學(xué)生思考后匯報：是30 師：真棒，你是怎么猜出來(lái)的？和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的想法。 學(xué)生匯報， 講明自己的解題思路:最后一步是加上20得到80,80-20=60，接著(zhù)60÷2=30，所以這個(gè)數是30.師引導學(xué)生用列方程的方法解決問(wèn)題，讓學(xué)生獨立列方程，再在小組內交流自己的想法。
學(xué)生自主思考，小組交流，再全部匯報。 師板書(shū)講解列方程解決問(wèn)題的步驟。 找出題目中的等量關(guān)系。
師引導：列方程要先找到等量關(guān)系，這里的等量關(guān)系是什么？ 學(xué)生找等量關(guān)系：淘氣想的數×2+20=80
1、用字母表示未知數，根據等量關(guān)系列出方程。
師引導：這個(gè)數可以用什么字母表示？你能列出是什么樣的方程？ 學(xué)生匯報預測：可以用字母a表示這個(gè)數，列出的.方程是a×2+20=80,也可以用字母x表示這個(gè)數，列方程是2x＋20＝100……..師明確：一般地，在列方程解決問(wèn)題時(shí)，我們用字母“x”來(lái)表示未知數。并板書(shū)：
解：設這個(gè)數為x歲。
2x＋20＝80
2、解方程，求出未知數的值。
讓學(xué)生獨立解“2x＋20＝80”這個(gè)方程，并說(shuō)說(shuō)每步的根據是什么？ 學(xué)生匯報解方程的方法，說(shuō)清自己的思路。 生1：根據等式兩邊加上或減去相同的數，等式仍然成立的特點(diǎn)，我先兩邊都減去20，把20消掉，變成2x＝80，然后兩邊都除以2，就得到x＝40
師根據學(xué)生所說(shuō)板書(shū)： 2x+20＝80
2x+20-20＝80-20
方法一： 2x＝60
2x÷2＝60÷2
x =30 師生小結：這個(gè)方法用的是等式的性質(zhì)來(lái)解方程。
生2：我先把2x想像成一個(gè)數，這個(gè)加數等于和減去另一個(gè)加數，就是2x＝100-20＝80，然后再求x，根據一個(gè)因數=積÷另一個(gè)因數的道理，x就等于80除以2，結果x等于40。
師根據學(xué)生所說(shuō)板書(shū)： 2x+20＝80
2x＝80-20
方法二： x＝60÷2
x =30
師生小結：這是用算式中各部分之間的關(guān)系來(lái)解方程。
4、怎么檢驗結果是不是正確？
生：把得數放進(jìn)方程里計算，就是：2×30＋20＝80，對了
兩種方法都能夠求出x。
5、對于第一種方法，我們把思考的過(guò)程都寫(xiě)下來(lái)了，而通常情況下，書(shū)寫(xiě)可以更加簡(jiǎn)便些，（教師把省略的部分用紅色圈出，強調寫(xiě)“解：設”）現在你掌握了解方程的方法了嗎？
6、小結：通過(guò)剛才游戲，你們有什么收獲？
1）解方程的兩種方法：性質(zhì)、各部分間關(guān)系
2）列方程、解方程應該注意什么？ （列方程解決問(wèn)題的一般步驟）
三、鞏固應用，拓展提升
1、繼續做猜數游戲。列方程并解答 （1）師提問(wèn)：
學(xué)生獨立思考，列方程計算。
指名學(xué)生上臺板演，交流訂正，說(shuō)一說(shuō)自己的思路和想法。
解：設這個(gè)數為x。
4 x + 3.6 = 11.4 （生說(shuō)等量關(guān)系） 4 x = 11.4 – 3.6 (生說(shuō)依據) 4 x = 7.8 (生說(shuō)依據)
x = 1.95 口頭檢驗
�。�2）引導學(xué)生按照規則和同桌做猜數游戲，并列方程解答。
2、完成教材練一練第2題
四、課堂小結
本節課，我們通過(guò)猜數游戲來(lái)列方程解決問(wèn)題，掌握了綜合運用等式的性質(zhì)解方程的方法。在我們的生活中有很多問(wèn)題用方程的方法開(kāi)解決更為簡(jiǎn)便，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中能靈活利用方程去解決問(wèn)題。 板書(shū)設計
猜數游戲 解：設這個(gè)數為x 2x＋20＝80
2x＝60
x =30
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