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英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結（精選19篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，我們一定都增加了不少生閱歷，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 1
英語(yǔ)作為人類(lèi)交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養學(xué)生說(shuō)的能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營(yíng)造比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì )應用，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語(yǔ)言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學(xué)的英語(yǔ)知識。
一、師生自由對話(huà)。
在每堂課的開(kāi)始，教師都可以根據學(xué)生已有的知識水平和學(xué)生進(jìn)行自由對話(huà)，可以采取師問(wèn)生答或生問(wèn)師答等多種形式。長(cháng)時(shí)間的堅持下來(lái)，不僅可以起到鞏固復習的作用，而且會(huì )對培養學(xué)生良好的語(yǔ)言應用意識、自如應用已有語(yǔ)言知識等能力大有益處。
二、課堂多做游戲。
《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》中明確指出：要充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側重提高小學(xué)生對語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。在實(shí)踐中，我們發(fā)現做游戲（PlayGames）是一種良好的學(xué)習方式。這種學(xué)習方式不僅符合小學(xué)生”愛(ài)玩“的心理特點(diǎn)，而且能夠更好地調動(dòng)學(xué)生的參與熱情，更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，使學(xué)生在游戲中體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
三、學(xué)生與學(xué)生之間的對話(huà)。
這種形式不僅能讓學(xué)生得以最大的空間和時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言操練，而且最能讓學(xué)生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說(shuō)的語(yǔ)言。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學(xué)生充分的互相交流的時(shí)間，讓他們有時(shí)間相互商討、演練，以便在說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)時(shí)能夠更默契。在學(xué)生自由聯(lián)系時(shí)，教師要不斷地鼓勵學(xué)生多張口，在巡視過(guò)程中，適當地對學(xué)生的對話(huà)加以指導和點(diǎn)播。成功的表現對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)極大的鼓勵和促進(jìn)作用。
四、情境表演。
這種形式能夠較好地培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言知識的`能力，能夠培養學(xué)生之間合作，共同完成一項任務(wù)，共同提高表演和語(yǔ)言表達能力。在有了一定量的語(yǔ)言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內、課外的時(shí)間，讓學(xué)生自由組合，編排演練。比如：在學(xué)到Happybirthday！內容的時(shí)候，要求學(xué)生以過(guò)生日為情景進(jìn)行英語(yǔ)表演。時(shí)機成熟時(shí)，還可以充分利用第二課堂活動(dòng)，組織全校的英語(yǔ)情境表演比賽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的欲望。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)的四項基本技能。在小學(xué)階段，特別是在學(xué)習英語(yǔ)的起始階段，教師從聽(tīng)、說(shuō)入手，注重培養良好的聽(tīng)、說(shuō)習慣，創(chuàng )設豐富多彩、形式活潑的說(shuō)的情境，對提高學(xué)生的素質(zhì)，對提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，對改革課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法都有著(zhù)積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內容，需要廣大教師在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，勤于總結，大膽探索，勇于創(chuàng )新，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng )造性的探索出適應新的教學(xué)要求，新的教學(xué)方法需要的新做法，為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高奠定基礎。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 2
本學(xué)期以來(lái)，我繼續擔任著(zhù)學(xué)校英語(yǔ)第二課堂即英語(yǔ)口語(yǔ)的組織和輔導的工作。學(xué)生的主要參與對象是初一年和初二年的學(xué)生。
一、初二年的學(xué)生因為而本學(xué)期有會(huì )考的任務(wù)時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較緊張，沒(méi)有再舉行大型的比賽，只有在每周一的中午，組織一部分學(xué)生來(lái)英語(yǔ)角的教室里集中，本學(xué)期的主要上課的內容是英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)電影的鑒賞與學(xué)習，目的也是為了培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生在欣賞英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)電影的過(guò)程中輕松愉快地掌握一些英語(yǔ)詞匯和句型。如我在給初二14班的學(xué)生上英語(yǔ)公開(kāi)課時(shí)在學(xué)習賓語(yǔ)從句時(shí)就鏈接第二課堂的材料，讓學(xué)生欣賞Michael Learnto Rock所演唱的Take me to your heart的中英文字幕對照的'視頻，讓學(xué)生找出其中所含有的賓語(yǔ)從句和含有形式主語(yǔ)和真正主語(yǔ)的固定句型。
二、本學(xué)期我主要輔導的對象是初一年的學(xué)生。時(shí)間是每周星期五下午第三節，地點(diǎn)也是在二樓多媒體教室里，每班各選出4個(gè)到6個(gè)學(xué)生參與這個(gè)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┻@學(xué)期上課的內容有：學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，現在學(xué)生的心智都較早成熟，所以課本上所出現的歌曲都顯得太幼稚，所以我經(jīng)過(guò)調查，為他們選取了一些內容健康、旋律優(yōu)美的英文歌如：Cry on my shoulder，the day you went away，a little love，my heart will go on，going lebell等，方法也是按照以前的方法，先熟悉歌詞，再觀(guān)賞視頻，最后再學(xué)唱。每上一節課，我都要至少提前一個(gè)星期就開(kāi)始準備。這學(xué)期我讓他們觀(guān)賞的英語(yǔ)電影有《小屁孩的日記》，這是一部反映七年級學(xué)生生活的老少咸宜的情景喜劇片，教師要事先反復觀(guān)看才能把其中最優(yōu)秀最生動(dòng)的情節和學(xué)生一起來(lái)品味。另外幾部經(jīng)典的英文影片我也指導他們欣賞。
本學(xué)期我還讓他們嘗試學(xué)習朗誦英語(yǔ)唐詩(shī)，一首是靜夜思，一首是王維的相思。學(xué)生在這種唐詩(shī)的語(yǔ)境中對很多詞匯和句法產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也不失為學(xué)英語(yǔ)的一種好方式。
�。ǘ﹨f(xié)助備課組長(cháng)舉行了科技文化藝術(shù)節英語(yǔ)故事演講比賽，參加這個(gè)比賽的有初一年和初二年的學(xué)生。比賽之前我親自布置比賽場(chǎng)地，主持比賽過(guò)程，比賽之后，親自領(lǐng)來(lái)大紅紙張用毛筆書(shū)寫(xiě)公布比賽結果。
�。ㄈ┙M織和指導了科技文化藝術(shù)節英語(yǔ)歌曲演唱比賽。主要是通過(guò)qq和學(xué)生聯(lián)系，指導他們如何選擇適合自己表演的節目參加比賽。
在這次的比賽中還出現了一個(gè)亮點(diǎn)：就是初一年16班有兩個(gè)節目參加，一個(gè)是女生獨唱，一個(gè)是女聲二重唱，她們的班主任，我們多才多藝的曾平老師，還親自為她們進(jìn)行電吉他伴奏，出現了師生同臺演繹經(jīng)典英文金曲的感人畫(huà)面。
總之，這學(xué)期以來(lái)，我進(jìn)一步掌握了如何把第二課堂和英語(yǔ)學(xué)習緊密聯(lián)系起來(lái)，受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)和英語(yǔ)老師們的肯定和贊揚。今后，我將進(jìn)一步學(xué)習和研究有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)的內容，讓今后的英語(yǔ)第二課堂更好地服務(wù)于主課堂英語(yǔ)的學(xué)習，為我們安海中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)做出貢獻。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 3
本學(xué)期的初一年級的第二課堂主要分模塊講解語(yǔ)法知識，在講解的過(guò)程中，各位輔導教師認真備課，遵循以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以精煉的講解為載體，讓學(xué)生輕松高效學(xué)語(yǔ)法的教學(xué)理念，并不斷完善自己的教學(xué)方式：
1.注重知識的積累和儲備。同樣一個(gè)知識點(diǎn)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。挖掘出語(yǔ)法的深層含義，盡量用精辟的的語(yǔ)言來(lái)闡述語(yǔ)法。
2.采用從已知過(guò)渡到未知的`啟發(fā)誘導式教學(xué)方法，化難為易，使語(yǔ)法講解通俗易懂。
3.集中呈現，做好系統講解。
4.做好易混語(yǔ)法的對比分析。采用讓學(xué)生觀(guān)察——發(fā)現——討論——歸納這樣的步驟，這樣不僅僅可以避免枯燥無(wú)味的講解，還能讓學(xué)生有種成就感，記得更牢固。如果只是純粹的說(shuō)教，學(xué)生當時(shí)覺(jué)得聽(tīng)得很明白，但是課后就不能靈活運用這些知識了。
5.根據具體情況采取表格的方式呈現出語(yǔ)法(靈活設計表格)，這樣簡(jiǎn)潔明了，易于理解和記憶。
6.讓學(xué)生背誦一些含有語(yǔ)法的名言警句。我們仍可沿用傳統語(yǔ)法教學(xué)中一些好的記憶語(yǔ)言形式的方法，精選一些包含某些語(yǔ)法結構的典型句子，讓學(xué)生通過(guò)記憶和運用這些句子，而起到既能背誦一些經(jīng)典句子，又能熟練運用某項語(yǔ)法的作用，達到一箭雙雕的效果。
7.多做總結，查漏補缺。對語(yǔ)法的講解是一個(gè)不斷探索、永無(wú)止境的過(guò)程。如果僅僅是把語(yǔ)法點(diǎn)展示給學(xué)生，這很容易，有些時(shí)候學(xué)生自己看資料就能明白。但要做到精益求精，必須從各個(gè)層次上要求自己。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 4
根據學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語(yǔ)興趣小組順利開(kāi)展活動(dòng)�，F將本年度的活動(dòng)總結如下：
一、通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向學(xué)生傳授淺顯的英語(yǔ)基礎知識和簡(jiǎn)單的應用技能；培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德、意志；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文。
三、課外英語(yǔ)活動(dòng)是學(xué)校英語(yǔ)教育的有機組成部分，因此本活動(dòng)組針對高、中、低年級學(xué)生開(kāi)展各項不同的英語(yǔ)活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫(huà)畫(huà)、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專(zhuān)項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話(huà)劇組等，培養專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)人才，以參加各類(lèi)比賽和演出。
四、英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的'文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。
當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設備和圖書(shū)資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長(cháng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好！
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 5
根據學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語(yǔ)興趣小組順利開(kāi)展活動(dòng)�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向學(xué)生傳授淺顯的英語(yǔ)基礎知識和簡(jiǎn)單的應用技能；培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德、意志；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的'英語(yǔ)作文。
三、課外英語(yǔ)活動(dòng)是學(xué)校英語(yǔ)教育的有機組成部分，因此本活動(dòng)組針對高年級學(xué)生開(kāi)展各項不同的英語(yǔ)活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫(huà)畫(huà)、閱讀、作文等。還成立了專(zhuān)項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話(huà)劇組等，培養專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)人才，以參加各類(lèi)比賽和演出。
四、英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。
當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。今后，本組將揚長(cháng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 6
10月6日我們完成了背單詞大賽。本次比賽的形式為筆試，分三個(gè)考場(chǎng)（階梯教室、八年級會(huì )議室、教室閱覽室）�，F總結如下：
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，對八年級學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其可以讓其充分感受到英語(yǔ)學(xué)習形式的多樣性，從而激勵其去制定適應于英語(yǔ)學(xué)習方案和計劃。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、在教研活動(dòng)時(shí)有劉小元主任核定各班的參賽人數。
2、朱平布置一些具體工作如：場(chǎng)地的安排、考場(chǎng)的布置、人員的安排。
3、比賽前我們還進(jìn)行了其他準備工作。在部門(mén)成員的共同努力之下比賽進(jìn)行順利。
三、活動(dòng)結果
本次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成，共決出一等獎一名：22名；二等獎：28名；三等獎：40名。
四、活動(dòng)經(jīng)驗
本次活動(dòng)是八年級英語(yǔ)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，在缺乏經(jīng)驗的情況下，整個(gè)部門(mén)可以說(shuō)是在探索中前進(jìn)�，F將本次活動(dòng)中所取得的經(jīng)驗教訓總結如下： 本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是成功的。
1、年級每一位成員都積極投入活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。人員內部分工明確，朱平主任及吳玉英主任的'指導同時(shí)指導提高了活動(dòng)前期準備工作的效率，同時(shí)專(zhuān)人負責也保證了工作完成的質(zhì)量。
2、部門(mén)內部成員既有分工又有合作。具體表現在，比賽的題目是負責人，其他成員一起完成，試卷的批改有七年級老師負責。
五、今后打算
本次比賽圓滿(mǎn)結束。我們將會(huì )針對本次比賽所得經(jīng)驗教訓加以總結，并應用于今后學(xué)習部舉行的各類(lèi)活動(dòng)中去，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取在前人的基礎上完善原有活動(dòng)，同時(shí)積極創(chuàng )新，打造英語(yǔ)品牌學(xué)習活動(dòng)。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 7
英語(yǔ)作為人類(lèi)交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養學(xué)生說(shuō)的能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營(yíng)造比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì )應用，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語(yǔ)言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學(xué)的英語(yǔ)知識。
一、基本情況
本學(xué)期，我們開(kāi)展了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)會(huì )話(huà)表演、韻文表演比賽、英語(yǔ)動(dòng)作比賽、英語(yǔ)課本劇表演、英語(yǔ)歌曲比賽、比賽英語(yǔ)手抄報展示、英語(yǔ)詞匯競賽等第二課堂活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達能力。
二、工作回顧
1、注重學(xué)生英語(yǔ)習慣的培養
對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),培養一種良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長(cháng)做出了要求,必須養成每天學(xué)習英語(yǔ)的習慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。
2、注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養
要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽借助課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3、注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的培養
英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì )說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對話(huà)、學(xué)生相互
情景對話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
4、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識的培養
結合快樂(lè )英語(yǔ)節日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報、賀卡的.制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì )與他人的合作與分工。
三、取得的成績(jì)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，培養了學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì )與他人的合作與分工。
第二課堂的開(kāi)展，學(xué)生的朗讀能力、演講技巧都有了很大的提高，在參加學(xué)校舉行的英語(yǔ)全能大賽中，我所教學(xué)的四年級（5）班學(xué)生獲得一等獎的好成績(jì)。在期末的統測中，我班成績(jì)也獲全鎮第一名，高出鎮人均分13分。
四、存在的問(wèn)題
一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)課圓滿(mǎn)的結束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著(zhù)不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語(yǔ)的知識面可以拓展得更寬一些，在口語(yǔ)表達方面，應更多的給學(xué)生進(jìn)行練習的機會(huì )，讓他們經(jīng)常鞏固，以免忘記。
五、今后的打算
在今后我會(huì )本著(zhù)一切為了學(xué)生的指導思想，努力把英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩！我會(huì )有更多時(shí)間投入到第二課堂中去，使學(xué)生的知識面得到更大的拓寬，在口語(yǔ)表達方面，給更多學(xué)生鍛煉的機會(huì )。
總之，一定會(huì )努力使我的學(xué)生在這個(gè)課堂中學(xué)到知識，并達到我們學(xué)校開(kāi)展這一活動(dòng)的目的效果。
2013.7.8
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 8
本學(xué)期，我們擔任了高年級英語(yǔ)興趣小組的負責老師。在每星期一次的活動(dòng)上，我們總的指導思想如下：英語(yǔ)興趣小組作為課堂教學(xué)的輔助形式，應和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復，否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此我們在安排英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)課外活動(dòng)。以調動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提。因此活動(dòng)內容不能過(guò)難，易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動(dòng)項目要少而精。制定計劃中要事先安排活動(dòng)內容、形式、時(shí)間和人員。
下面將我們所完成的活動(dòng)總結如下：
A、英語(yǔ)朗讀比賽：我們就以所學(xué)課文的內容、要求學(xué)生按一定的語(yǔ)音規則去朗讀，參加人數不限，可以自愿報名，可以組織學(xué)生評委進(jìn)行評分。這種活動(dòng)對培養和提高學(xué)生的語(yǔ)音能力及閱讀能力大有益處。
B、英語(yǔ)書(shū)法比賽：在學(xué)完了26個(gè)英文字母后，可以進(jìn)行一次英文書(shū)寫(xiě)比賽�；顒�(dòng)先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時(shí)，必須統一書(shū)寫(xiě)內容、書(shū)寫(xiě)格式以及其他要求。
C、英語(yǔ)角：每一次的topic內容都必須與現實(shí)生活緊密相關(guān)。讓學(xué)生在英語(yǔ)角大聲朗讀或背誦課文中學(xué)到的小詩(shī)，tonguetwister、chant，以培養學(xué)生的語(yǔ)感。隨著(zhù)語(yǔ)言知識的增長(cháng)，topic的內容圍繞課本知識，拓展其內容，增加語(yǔ)言交流的'詞匯量。例如學(xué)了family，我們把內容定為talkaboutyourfamilywithsomephotos。如學(xué)了fruitsorsentencessuchas"whatisyourfavouritefruit？Orwhatdoyoulike？"內容，則有很多內容可以交流。這些內容既拓展了課本知識，又來(lái)源于生活，容易引起學(xué)生的興趣。
D、還有其他活動(dòng)形式如：英文歌曲比賽、英語(yǔ)故事會(huì )、英語(yǔ)游園會(huì )、英文小報制作比賽、英語(yǔ)智力競賽等等。
通過(guò)豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，較好地彌補課堂教學(xué)的缺陷，積極地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它不僅有助于滲透品德教育，培養團結互助的精神，還有利于提高學(xué)生聽(tīng)音、辨音的能力，培養語(yǔ)感，增強記憶，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 9
我校英語(yǔ)教學(xué)，一直作為教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展，每年我們都創(chuàng )辦一些符合兒童特點(diǎn)的，有一定特色的節目，深深吸引了孩子們的興趣，孩子們參與性很濃。
今年我們在全校準備開(kāi)展以下英語(yǔ)活動(dòng)：
1、課間操播放英語(yǔ)歌曲，給學(xué)生營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。
2、中午12：451：00全校進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)，根據不同的'年級，由英語(yǔ)老師布置不同的英語(yǔ)內容，練習英語(yǔ)。
3、英語(yǔ)手抄報：每月進(jìn)行一次，各個(gè)班級分成組，然后學(xué)年進(jìn)行評比。
4、英語(yǔ)小知識：每次上課之前5分鐘，由學(xué)生自愿報名找一些英語(yǔ)的小知識教給大家。
5、英語(yǔ)歌曲：每星期教一首英語(yǔ)歌曲，以班級的形式賽歌。
6、英語(yǔ)課文朗讀比賽：每個(gè)月舉行一次，由班主任和英語(yǔ)老師評比并給予獎勵。
7、英語(yǔ)單詞競賽：三、四、五年級半個(gè)月舉行一次，內容是課文中所學(xué)的單詞，進(jìn)行競賽。
8、英語(yǔ)半月考：由英語(yǔ)老師出卷子，每半個(gè)月考核一次所學(xué)內容。
9、班級為單位的短劇、歌舞展示。（四樓大廳，一、二年級同學(xué)）
每月活動(dòng)計劃：
四月：英語(yǔ)朗讀比賽。
學(xué)生自愿報名，自選材料，如：英語(yǔ)小詩(shī)、英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)對話(huà)、英語(yǔ)繞口令全體同學(xué)在四樓大廳觀(guān)看表演。由英語(yǔ)老師及主任評選一、二、三等獎。
五月：英語(yǔ)百詞競賽。
總結學(xué)生從三年級到現在所有學(xué)過(guò)的英文單詞，列表，考核，并且班級之間進(jìn)行評比。（三、四、五年級參加）
六月：英語(yǔ)短劇表演。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 10
根據學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語(yǔ)興趣小組順利開(kāi)展活動(dòng)�，F將本年度的活動(dòng)總結如下：
一、通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向學(xué)生傳授淺顯的英語(yǔ)基礎知識和簡(jiǎn)單的應用技能；培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德、意志；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，提高他們的`英語(yǔ)聽(tīng)力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文。
三、課外英語(yǔ)活動(dòng)是學(xué)校英語(yǔ)教育的有機組成部分，因此本活動(dòng)組針對高、中、低年級學(xué)生開(kāi)展各項不同的英語(yǔ)活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫(huà)畫(huà)、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專(zhuān)項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話(huà)劇組等，培養專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)人才，以參加各類(lèi)比賽和演出。
四、英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。
當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設備和圖書(shū)資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長(cháng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好！
第二課堂活動(dòng)總結
�。ㄓ⒄Z(yǔ)興趣小組）
松多九年一貫制學(xué)校
2012.7.5
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 11
眾所周知，語(yǔ)言是交流的工具，學(xué)習語(yǔ)言的最終目的就是為了交際。然而，在以往的英語(yǔ)教學(xué)中，我們往往在重視第一課堂語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，忽略了第二課堂活動(dòng)的作用。實(shí)踐證明，第一課堂無(wú)法為學(xué)生提供足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，很難真正做到“以學(xué)生為中心”。學(xué)生只在課堂上每周學(xué)習幾個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，而在課外沒(méi)有接觸英語(yǔ)的機會(huì )，不主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐和練習，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)難以鞏固；而開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，則為學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )在課外用英語(yǔ)進(jìn)行交流，使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習效果，達到學(xué)以致用的目的`。因此，在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎上，如何開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果，已成為我校英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐中的一個(gè)重要研究課題。
與課堂教學(xué)相比，英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)不受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的限制，形式更靈活，內容更豐富多彩，同時(shí)，它還是進(jìn)一步加強學(xué)生英語(yǔ)運用能力的重要輔助手段。通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生將課堂學(xué)習和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)其學(xué)習英語(yǔ)的興趣、促進(jìn)其學(xué)習英語(yǔ)的積極性，有利于學(xué)生復習鞏固課堂上所學(xué)過(guò)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及語(yǔ)言的實(shí)際運用能力。本學(xué)期開(kāi)始，我就根據八年級學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展第二課堂提出了設想，并以此為依據，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，也取得了一定的效果，現就本學(xué)年第二課堂開(kāi)展情況做以下總結：
首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又要克服課堂教學(xué)的缺點(diǎn)。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作，又要在不增加課時(shí)、不加重學(xué)生負擔的前提下延伸課堂教學(xué)、開(kāi)辟第二課堂。開(kāi)辟第二課堂教學(xué)，多數情況下是寓教于樂(lè )，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得以充分發(fā)揮，使知識性與趣味性有機地統一起來(lái)，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)了學(xué)生身心健康地發(fā)展；開(kāi)辟第二裸堂教學(xué)，將書(shū)本知識同生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)，有利于培養學(xué)生運用知識的能力，是將應試教育轉化為素質(zhì)教育的重要一環(huán)。
學(xué)期初，我們就通過(guò)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展英語(yǔ)閱讀比賽，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀基礎并通過(guò)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)競賽輔導，八年級通過(guò)第二課堂活動(dòng)、培優(yōu)補差活動(dòng)及學(xué)生書(shū)面表達能力培訓，努力提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)。
然后又相繼開(kāi)展了朗讀比賽和作文比賽，八級第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展主要通過(guò)閱讀策略的培養提高學(xué)生自主閱讀能力、提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀基礎，指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，指導學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀，以提高閱讀速度；還要幫助學(xué)生總結閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等，鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。并通過(guò)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)競賽輔導，利用學(xué)校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò )資源，讓學(xué)生開(kāi)展大量的課外閱讀，培養他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規定閱讀數量。同時(shí)組織英語(yǔ)學(xué)習小組，以此提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。
之后，讓學(xué)生寫(xiě)一些命題作文，剛開(kāi)始，學(xué)生稿件大多不知其所云，空而大，根本無(wú)法修改。之后，組織學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生習作，得出一個(gè)共同的結論：他們都是用自己的親身經(jīng)歷，講故事或者擺事實(shí)講道理，而不是空談大道理，用第一人稱(chēng)概率比較高，拉近了和讀者的距離。再要求學(xué)生把先前感知文稿撕掉，采用先敘后議的方式寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。雖然學(xué)生閱歷膚淺，雖然文字幼稚，但是符合初中生英語(yǔ)作文的基本要求，具有真實(shí)性。
通過(guò)一學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展，很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)都有了不同程度的提高，甚至還帶動(dòng)了其他學(xué)科的進(jìn)步，因為在訓練中他們不僅能力得到提高，精神面貌也有了積極向上的變化。
通過(guò)第二課堂的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，參加活動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。
當然，所開(kāi)展的這些活動(dòng)仍存在很多不足，要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設備和圖書(shū)資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，我將揚長(cháng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 12
一、培養了學(xué)生的對英語(yǔ)的興趣
培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我使用內容生動(dòng),色彩絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的'方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識面
通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，例如自編英語(yǔ)小故事，安排課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！
三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機會(huì )
說(shuō)到底英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對話(huà)、學(xué)生相互情景對話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 13
根據學(xué)校的指示精神，按照開(kāi)學(xué)初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語(yǔ)興趣小組順利開(kāi)展活動(dòng)�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向學(xué)生傳授淺顯的英語(yǔ)基礎知識和簡(jiǎn)單的應用技能；培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國主義情感和良好的.品德、意志；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文。
三、課外英語(yǔ)活動(dòng)是學(xué)校英語(yǔ)教育的有機組成部分，因此本活動(dòng)組針對高、中、低年級學(xué)生開(kāi)展各項不同的英語(yǔ)活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫(huà)畫(huà)、閱讀、等。還成立了專(zhuān)項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話(huà)劇組等，培養專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)人才，以參加各類(lèi)比賽和演出。四、英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設備和圖書(shū)資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長(cháng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好！
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 14
根據學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語(yǔ)興趣小組順利開(kāi)展活動(dòng)�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、學(xué)生情況分析：
三年級兩個(gè)班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識比較扎實(shí)，但是學(xué)習習慣差，沒(méi)有養成認真仔細的學(xué)習習慣。本學(xué)期通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)得”結合，使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。
二、工作回顧
1、英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二外語(yǔ)的學(xué)習，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習奠定基礎。英語(yǔ)活動(dòng)不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內容為基礎，學(xué)習更多的常見(jiàn)單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè )趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學(xué)期，我將課本內容進(jìn)行了編排，讓學(xué)生自由報名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫(xiě)字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學(xué)習得更透、更扎實(shí)。
2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng )設愉快的'教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習來(lái)鞏固知識，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)時(shí)注意力持續時(shí)間較短，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺(jué)型的思維類(lèi)型，害羞，怕笑。在教學(xué)過(guò)程中，我們創(chuàng )設一定的情景，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶。
3、英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。 也因此，
按著(zhù)學(xué)生的興趣愛(ài)好， 讓每個(gè)孩子都參與到其中來(lái) 。畢竟學(xué)習英語(yǔ)的目的在于運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語(yǔ)為主，著(zhù)眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心。當然，適當的鼓勵與表?yè)P是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著(zhù)的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì )激勵孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習。課后，我們及時(shí)總結，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。
三、取得的成績(jì)
通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)的學(xué)習，參與的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面和書(shū)寫(xiě)方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學(xué)生還借助各種競賽活動(dòng)展示了自己的特長(cháng)，學(xué)習的興趣也得到了很好的培養與提升�？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)特色活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習英語(yǔ)口語(yǔ)的好機會(huì )，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習英語(yǔ)的自信心，對今后的學(xué)習有很好的促進(jìn)作用。當然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的。
四、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流，不能很好的把握學(xué)生對學(xué)習內容的需求。
2、教學(xué)方法過(guò)于單調，主要采用TPR（全身反應教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較耗費體力。
3、沒(méi)有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學(xué)生缺乏主動(dòng)意識。因此，教師不在的情況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習意識，將興趣小學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所當成純粹玩樂(lè )地，缺乏自制力。相關(guān)小組長(cháng)缺乏威信。
4、分組還不夠細，要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。
五、努力的方向
1、在教學(xué)中可多結合其他教學(xué)法，亦動(dòng)亦靜，起伏有度。
2、在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
英語(yǔ)第二課堂優(yōu)秀活動(dòng)總結 15
本學(xué)期，我校積極開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力�；顒�(dòng)開(kāi)展形式多樣、內容豐富，取得了顯著(zhù)成效，現對活動(dòng)進(jìn)行全面總結。
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們精心策劃了英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)電影賞析等特色活動(dòng)。英語(yǔ)角每周定期舉行，圍繞不同主題展開(kāi)交流，如 “我的夢(mèng)想”“家鄉的美食” 等�；顒�(dòng)現場(chǎng)，學(xué)生們積極參與討論，大膽用英語(yǔ)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，從最初的羞澀不敢開(kāi)口，到后來(lái)能流暢地進(jìn)行交流，口語(yǔ)表達能力得到了明顯提升。英語(yǔ)演講比賽則為學(xué)生提供了展示自我的舞臺，選手們精心準備演講稿，在舞臺上自信地展示自己的英語(yǔ)演講風(fēng)采。比賽過(guò)程中，評委老師從演講內容、語(yǔ)言表達、肢體語(yǔ)言等方面進(jìn)行打分，并給予專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評和建議，讓參賽選手和觀(guān)眾都受益匪淺。英語(yǔ)電影賞析活動(dòng)選取了《獅子王》《冰雪奇緣》等經(jīng)典英語(yǔ)電影，通過(guò)觀(guān)看電影、分析臺詞、模仿配音等環(huán)節，讓學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，感受英語(yǔ)國家的文化。
通過(guò)本次英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習興趣被充分激發(fā)，學(xué)習積極性顯著(zhù)提高。許多學(xué)生表示，以前覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習枯燥乏味，現在通過(guò)參與這些有趣的活動(dòng)，對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習動(dòng)力更足了。同時(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力也得到了鍛煉，在口語(yǔ)表達、聽(tīng)力理解、閱讀理解等方面都有了不同程度的進(jìn)步。在活動(dòng)組織方面，我們也積累了寶貴的經(jīng)驗，加強了教師之間的協(xié)作，提高了活動(dòng)策劃和執行能力。
當然，活動(dòng)也存在一些不足之處。部分活動(dòng)的參與度不均衡，英語(yǔ)演講比賽由于對學(xué)生的英語(yǔ)水平要求較高，導致一些基礎薄弱的學(xué)生望而卻步。在今后的活動(dòng)中，我們將更加注重活動(dòng)的分層設計，針對不同水平的學(xué)生開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，有所收獲。
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本學(xué)期英語(yǔ)第二課堂以 “快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)，輕松提能力” 為主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，助力學(xué)生英語(yǔ)素養的提升。
我們開(kāi)展了英語(yǔ)手抄報比賽、英語(yǔ)歌曲演唱比賽和英語(yǔ)情景劇表演等活動(dòng)。英語(yǔ)手抄報比賽要求學(xué)生圍繞特定主題，如 “環(huán)境保護”“傳統節日” 等，制作英語(yǔ)手抄報。學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，用精美的圖畫(huà)和流暢的英語(yǔ)文字，創(chuàng )作出了一幅幅優(yōu)秀的作品。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力，還增強了對英語(yǔ)文化的理解。英語(yǔ)歌曲演唱比賽吸引了眾多學(xué)生報名參加，同學(xué)們用優(yōu)美的.歌聲演繹了一首首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，如《Big Big World》《You Are My Sunshine》等。通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音更加標準，語(yǔ)感也得到了培養。英語(yǔ)情景劇表演活動(dòng)中，學(xué)生們分組排練英語(yǔ)短劇，如《白雪公主》《小紅帽》等。他們在表演中模仿角色的語(yǔ)音語(yǔ)調，運用所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行對話(huà)，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達能力，還培養了團隊協(xié)作精神。
從活動(dòng)效果來(lái)看，學(xué)生們在活動(dòng)中收獲頗豐。英語(yǔ)學(xué)習不再局限于課堂上的書(shū)本知識，而是變得生動(dòng)有趣起來(lái)。學(xué)生們在活動(dòng)中感受到了英語(yǔ)的魅力，自信心也得到了增強。在英語(yǔ)手抄報比賽中獲獎的同學(xué)，更加熱愛(ài)英語(yǔ)寫(xiě)作；在英語(yǔ)歌曲演唱比賽中表現出色的同學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)了熱情。教師們也通過(guò)組織活動(dòng)，更加了解學(xué)生的學(xué)習需求和興趣點(diǎn)，為今后的課堂教學(xué)提供了有益的參考。
然而，活動(dòng)也存在一些有待改進(jìn)的地方。部分活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，導致一些學(xué)生因為時(shí)間沖突無(wú)法參加。在后續的活動(dòng)組織中，我們將提前做好時(shí)間規劃，廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)，確保更多學(xué)生能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
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為拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習空間，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，我校開(kāi)展了本學(xué)期的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。本次活動(dòng)以培養學(xué)生的英語(yǔ)核心素養為目標，通過(guò)多種形式的'活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習英語(yǔ)、運用英語(yǔ)。
我們組織了英語(yǔ)單詞競賽、英語(yǔ)辯論會(huì )和英語(yǔ)文化講座等活動(dòng)。英語(yǔ)單詞競賽采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，設置了單詞拼寫(xiě)、詞義猜測、單詞接龍等多個(gè)環(huán)節，激發(fā)了學(xué)生背誦單詞的熱情，擴大了學(xué)生的詞匯量。英語(yǔ)辯論會(huì )圍繞 “網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響”“是否應該出國留學(xué)” 等熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)，正反雙方選手唇槍舌劍，運用英語(yǔ)進(jìn)行激烈的辯論。在辯論過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了英語(yǔ)表達能力和邏輯思維能力，還學(xué)會(huì )了從不同角度思考問(wèn)題。英語(yǔ)文化講座邀請了專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師和外教，為學(xué)生介紹了英語(yǔ)國家的歷史、文化、風(fēng)俗習慣等知識。講座內容豐富有趣，學(xué)生們通過(guò)講座開(kāi)闊了視野，加深了對英語(yǔ)文化的理解。
通過(guò)本次英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習效果顯著(zhù)提升。在英語(yǔ)單詞競賽后，學(xué)生們的單詞掌握量明顯增加，在課堂學(xué)習中對單詞的運用也更加熟練。英語(yǔ)辯論會(huì )和英語(yǔ)文化講座則讓學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和文化素養得到了培養。同時(shí)，活動(dòng)也增強了學(xué)生之間的交流與合作，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
但活動(dòng)也暴露出一些問(wèn)題。英語(yǔ)辯論會(huì )對學(xué)生的英語(yǔ)水平和知識儲備要求較高，部分學(xué)生在準備過(guò)程中感到困難。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將加強對學(xué)生的指導，提供更多的學(xué)習資源和支持，幫助學(xué)生更好地參與活動(dòng)。
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本學(xué)期的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)以創(chuàng )新的形式和豐富的內容，為學(xué)生打開(kāi)了一扇全新的英語(yǔ)學(xué)習之門(mén)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提升英語(yǔ)能力，感受英語(yǔ)魅力。
我們開(kāi)展了英語(yǔ)配音秀、英語(yǔ)故事分享會(huì )和英語(yǔ)戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)配音秀選取了熱門(mén)的英語(yǔ)影視劇片段，如《老友記》《哈利波特》等，讓學(xué)生進(jìn)行模仿配音。學(xué)生們通過(guò)反復練習，模仿劇中人物的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平，還增強了對英語(yǔ)語(yǔ)境的理解。英語(yǔ)故事分享會(huì )中，學(xué)生們輪流分享自己喜歡的英語(yǔ)故事，有的是經(jīng)典的童話(huà)故事，有的.是勵志的名人故事。在分享過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了英語(yǔ)表達能力和故事講述能力，同時(shí)也從其他同學(xué)分享的故事中學(xué)習到了新的詞匯和表達方式。英語(yǔ)戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生走進(jìn)公園、商場(chǎng)等場(chǎng)所，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和互動(dòng)，如向路人問(wèn)路、介紹商品等。通過(guò)戶(hù)外實(shí)踐，學(xué)生將所學(xué)英語(yǔ)知識運用到實(shí)際生活中，提高了英語(yǔ)的實(shí)際應用能力。
活動(dòng)結束后，學(xué)生們紛紛表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。英語(yǔ)配音秀讓他們體驗到了英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，英語(yǔ)故事分享會(huì )豐富了他們的英語(yǔ)知識儲備，英語(yǔ)戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)則讓他們克服了在實(shí)際場(chǎng)景中說(shuō)英語(yǔ)的恐懼。教師們也發(fā)現，學(xué)生在參與活動(dòng)后，課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習效果也得到了改善。
不過(guò)，活動(dòng)在組織過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題。英語(yǔ)戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)的安全管理難度較大，需要更加周密的安排和部署。在今后的活動(dòng)中，我們將加強安全保障措施，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
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為進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養，豐富學(xué)生的課余生活，我校開(kāi)展了本學(xué)期的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。本次活動(dòng)緊密結合學(xué)生的興趣和需求，開(kāi)展了一系列形式多樣、富有創(chuàng )意的活動(dòng)。
我們舉辦了英語(yǔ)創(chuàng )意寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)游戲闖關(guān)活動(dòng)和英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦會(huì )。英語(yǔ)創(chuàng )意寫(xiě)作比賽鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng )作英語(yǔ)短文、詩(shī)歌、小說(shuō)等作品。學(xué)生們的作品主題新穎、內容豐富，展現了他們獨特的英語(yǔ)思維和創(chuàng )造力。英語(yǔ)游戲闖關(guān)活動(dòng)設置了單詞拼圖、英語(yǔ)謎語(yǔ)、情景對話(huà)等多個(gè)關(guān)卡，將英語(yǔ)學(xué)習與游戲相結合，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)生們在游戲過(guò)程中積極參與，團隊協(xié)作，在輕松愉快的氛圍中鞏固了英語(yǔ)知識。英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦會(huì )中，學(xué)生們選取了莎士比亞的經(jīng)典詩(shī)歌、現代英語(yǔ)詩(shī)歌等進(jìn)行朗誦，他們用優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調，深情地演繹詩(shī)歌，感受英語(yǔ)詩(shī)歌的韻律之美。
通過(guò)本次英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和能力得到了雙提升。英語(yǔ)創(chuàng )意寫(xiě)作比賽激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高了他們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平；英語(yǔ)游戲闖關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生在歡樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，增強了學(xué)習的趣味性；英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦會(huì )培養了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和文學(xué)素養。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間的`交流與合作，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
但活動(dòng)也存在一些不足。英語(yǔ)創(chuàng )意寫(xiě)作比賽的評審標準還不夠完善，在評選過(guò)程中存在一定的主觀(guān)性。在今后的活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步完善評審機制，確保評選結果的公平公正。
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