幼兒園大班班級管理工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班班級管理工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班班級管理工作總結1
“保險、快樂(lè )、啟智、向上”這是新一輪園長(cháng)帶來(lái)的新的辦園理念。吊掛在正對大門(mén)的這八個(gè)大字提示著(zhù)天天迎著(zhù)它走來(lái)的每一位梅村核心幼兒園的老師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為平安、快活、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年�？鞓�(lè )是孩子的權力，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)則是幼兒先生的職責。跟托班孩子相處了一年，對孩子須要快樂(lè )的懂得更深入了。帶著(zhù)“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)”的信心，我持續向前走著(zhù)，義無(wú)返顧地、堅韌不拔地向前走著(zhù)。孩子愛(ài)好無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活，這樣的生涯才能讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。在法國，一些家長(cháng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用本人的一套打算輔助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數學(xué)，能夠蜷縮在沙發(fā)里實(shí)現功課。這些家長(cháng)以為，學(xué)校教育會(huì )抹殺了孩子的本性，限度孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然，我們是無(wú)奈接收他們的觀(guān)點(diǎn)的，然而，學(xué)校教導可能帶來(lái)的隱患確切存在，不外咱們可以通過(guò)改良教育方法盡可能地防止它。而我認為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè )起來(lái)，這樣他們能力完整開(kāi)釋自己，施展出最大的潛能，他們的個(gè)性才干真正得到發(fā)展。略作小結，以下多少方面印象較深。
一、做個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，讓孩子休會(huì )做“小主人”的快樂(lè )戶(hù)外活動(dòng)應該是孩子最自在、最釋放的時(shí)候，但大多數時(shí)光孩子們只能在老師的組織下發(fā)展游戲，每天玩著(zhù)表上按排的體育器械，長(cháng)此以往，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興致不是很濃。因而，我常�？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现�(zhù)玩具，往操場(chǎng)角落里鉆�？吹剿麄儗�(zhuān)一于一條蚯蚓、一只小蟲(chóng)子，甚至一塊土壤時(shí)，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干預而是去觀(guān)察。徐徐地，孩子們接收了我的追隨，又慢慢地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒(méi)隨著(zhù)，未幾會(huì )兒，就有人來(lái)拉著(zhù)我去看他們的新發(fā)現了。于是，濕淋淋的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，觀(guān)賞蝴蝶飄動(dòng);操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目擊蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì )和孩子們一起大笑，會(huì )和他們一起疾走，也會(huì )和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說(shuō)的一句話(huà)是：“鄒老師，你跟我來(lái)!”我最常說(shuō)的一句話(huà)是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲(chóng)了�！焙⒆觽儤�(lè )得大笑，那粉飾不住的快樂(lè )告知我：“我們喜歡你這個(gè)什么蟲(chóng)�！痹谶@樣的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們取得了自動(dòng)觀(guān)察周?chē)h(huán)境的機遇，培育視察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐漸進(jìn)步孩子的觀(guān)察才能。更重要的是孩子們很快樂(lè )，我也很快樂(lè )。
二、理解孩子的情感，讓他們感觸被尊重的快樂(lè )有的孩子會(huì )由于小鳥(niǎo)的死而傷心落淚，也會(huì )把死去小魚(yú)掩埋起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人，我們應該理解，應當尊敬他們的這種決議，并支撐孩子帶有雛形性質(zhì)的崇高行動(dòng)。孩子對小動(dòng)物都存在一種生成的同情心，而同情心是十分可貴的一種感情，是很多高貴情緒的基本。千萬(wàn)別用你不屑一顧的立場(chǎng)讓孩子匆匆變成對四周所有不聞不問(wèn)的人。蝸牛實(shí)在是動(dòng)物的天敵,可孩子們卻異樣地喜歡，經(jīng)常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它�？吹剿麄兿ば恼樟现�(zhù)這些小生靈，本想請求他們扔掉并踩逝世它的動(dòng)機登時(shí)消除了。我需要做的是維護這一顆顆仁慈的童心，而不是強硬灌注蝸牛是害蟲(chóng)的常識。我和孩子們一起照顧蝸牛，察看蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí)。于是，我便對他們說(shuō)：“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家，你們來(lái)做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它當前別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì )嗎?”孩子們無(wú)比愿意接受我的倡議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著(zhù)。
我們班好些孩子對花草樹(shù)木不太愛(ài)護，始終語(yǔ)重心長(cháng)地教育，總有個(gè)別孩子犯規。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)明小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝，成心驚叫道：“呀!柳樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不警惕?”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，我接著(zhù)喃喃自語(yǔ)道：“柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎?不要傷心，我來(lái)給你包扎一下�！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆�，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴正地觀(guān)望著(zhù)，同情心頓時(shí)從心底滿(mǎn)溢了出來(lái)。湯凱越最機警，第一個(gè)反映過(guò)來(lái)，說(shuō)：“鄒老師，我去拿繩索!”綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉，彌漫著(zhù)笑顏，一臉的輕松。我的目標達成了一半�；氐竭\動(dòng)室，我乘熱打鐵對他們進(jìn)行了一次活潑的說(shuō)理教育�，F在，每次有孩子呈現順手牽羊的動(dòng)作，也總會(huì )有孩子即時(shí)禁止道：“不能拉，這是小樹(shù)的頭發(fā);不能折，這是它的手臂�！钡鹊�。我由衷的覺(jué)得快樂(lè )。
三、和孩子一起完成義務(wù)，讓他們品嘗堅持到底的快樂(lè )兒時(shí)能堅持當真做完一件事，長(cháng)大后就會(huì )多一分堅韌。所以貫徹始終也是一種主要品質(zhì)�；谀昙o特色，大班幼兒的保持性廣泛較差。但是我信任，堅持性是可以造就的。我盼望從當初起堅持不懈地進(jìn)行練習，必定能讓他們養成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì )畫(huà)老師要求的，不愿添上其它風(fēng)物來(lái)丑化畫(huà)面。于是，我一一領(lǐng)導，或手把手或語(yǔ)言。當我把他們的作品逐一展示，并對每一張都加以確定時(shí)，孩子們臉上那自得的表情已無(wú)法掩蓋心坎的喜悅了。后來(lái)，我們按期調換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著(zhù)把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的色彩拼出來(lái)的;夏天的樹(shù)林是他們親手畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì )折的……這一面墻成了孩子們的歡喜墻，也是孩子們磨難堅持到底的品德的見(jiàn)證。又如，春天來(lái)了，幼兒園的春天一天比一天漂亮起來(lái)，孩子們的心也像蟄伏醒來(lái)的小動(dòng)物一樣悲痛欲絕。園內的一花一草都成了他們留神的對象。而紫玉蘭赤裸裸的樹(shù)枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭著(zhù)問(wèn)我：“鄒老師，這是什么呀?”我不直接告訴他們，而是把觀(guān)察紫玉蘭的變更作為一項任務(wù)安排，讓他們每天都來(lái)看看，從堅持一直的觀(guān)察中尋找謎底。從此以后，每每戶(hù)外活動(dòng)，紫玉蘭樹(shù)下都有我們的身影，孩子們關(guān)注著(zhù)它的變化。在我們的期盼中，著(zhù)綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開(kāi)來(lái)，鮮亮的紫色懷才不遇。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)時(shí)，我和孩子們又用手的動(dòng)作表示了花兒由花苞變成花朵的進(jìn)程，異常形象，使他們對跳舞頂用腕表現花兒的動(dòng)作有了更直觀(guān)的理解。經(jīng)由這樣一段長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察，孩子們失掉了新的知識：紫玉蘭是先開(kāi)花后長(cháng)葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹(shù)葉�？粗�(zhù)他們像綻放的紫玉蘭一樣殘暴的笑臉，我想，他們此時(shí)的心一定長(cháng)上了五彩的翅膀，在藍天下酣暢淋漓地品味堅持到底的快樂(lè )和甜美。一學(xué)期從前了，通過(guò)盡力我們在建構游戲評選中獲得了第一名的`好成就;在音樂(lè )期末檢測中孩子們能無(wú)拘無(wú)束、活躍快樂(lè )地在引導眼前展現自己的能力。我們小(4)班被快樂(lè )覆蓋著(zhù)，每個(gè)孩子都獲得了一份快樂(lè )，我當然也牽強附會(huì )地成了最大的贏(yíng)家，播種了二十九份快樂(lè )。時(shí)常，我們認為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚無(wú)邪卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐盛多彩的內心世界，我接受了他們新穎而富有創(chuàng )意的主意。我的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單，也因為簡(jiǎn)單才有了許多快樂(lè )，你信嗎?簡(jiǎn)略就是快樂(lè )。讓我們和孩子一起在快樂(lè )中成長(cháng).
幼兒園大班班級管理工作總結2
時(shí)光飛逝!轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期大班的工作，真是有喜有憂(yōu)。但我們以“xxx”為宗旨，全身心地投入到工作當中，同時(shí)也非常感謝xxx雙語(yǔ)幼兒園領(lǐng)導的信任和支持。本學(xué)期，我班根據園內的安排，結合班務(wù)計劃，各項工作開(kāi)展得有聲有色�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，做以下總結，以便揚長(cháng)短，爭取更上一層樓。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我班教師能?chē)栏褡袷貓@內的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。認真參加園部組織的各項學(xué)習，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)和自身業(yè)務(wù)水平。在本期開(kāi)展的各項活動(dòng)中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協(xié)作精神與主人翁精神。
二、培養良好的班級常規
一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習。本學(xué)期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實(shí)，班上幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓?zhuān)辉儆袚頂D、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
三、教育教學(xué)工作方面
1、努力學(xué)習新《綱要》，增強專(zhuān)業(yè)意識、提高科研水平。通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、培訓、專(zhuān)家講座等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，寫(xiě)教學(xué)心得和教育反思，努力做到理論和實(shí)踐相結合;操作和總結相結合。
2、充分的課前準備工作。我班教師能認真備課，寫(xiě)好教案，積極準備教具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學(xué)、玩中樂(lè )”，輕松愉快地學(xué)習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，建立了良好的學(xué)習常規。
3、主題活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展主題活動(dòng)，需要教師做大量的準備工作。本學(xué)期，我班開(kāi)展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線(xiàn)》四個(gè)主題活動(dòng)，《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)活動(dòng)正在進(jìn)行之中。開(kāi)展主題活動(dòng)的目的是要開(kāi)發(fā)幼兒的多元智能，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作，體驗創(chuàng )作和探究學(xué)習的快樂(lè )。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒能專(zhuān)注地進(jìn)行活動(dòng)，并且增長(cháng)了各種知識和技能，體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )，收到了較好的教育效果。
四、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感;“半日開(kāi)放活動(dòng)”和“親子活動(dòng)”中家長(cháng)親自了解到了幼兒在園的學(xué)習和生活情況，家長(cháng)在和孩子積極參與活動(dòng)中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕Party”和“迎新年”P(pán)arty上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演，贏(yíng)得了家長(cháng)們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動(dòng)中，孩子們的精彩表現感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(cháng)和老師。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。
五、雙語(yǔ)教育成效顯著(zhù)
我們從營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫(huà)面都富于英語(yǔ)氣息;精心布置好“英語(yǔ)角”;教師在組織教學(xué)和生活活動(dòng)時(shí)，都做到盡量用英語(yǔ)，發(fā)展了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ);每周都安排了看英語(yǔ)碟的晨間活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)人工的英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境。同時(shí)，我們還積極組織教師參加每周的雙語(yǔ)培訓，教師自身的雙語(yǔ)水平也有了一定的提高。
六、家長(cháng)工作方面
1、每周我們精心寫(xiě)好每一本“家園聯(lián)系手冊”，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習內容、情況和幼兒發(fā)展水平。同時(shí)，我班家長(cháng)能及時(shí)反饋信息，我們也能聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，積極取得家長(cháng)對班級各項工作的理解、支持與配合。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值的資料和材料。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和個(gè)別交談工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上，我們詳細地向家長(cháng)介紹了班級情況，收集家長(cháng)建議，對平時(shí)家長(cháng)提出的意見(jiàn)和要求針對性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長(cháng)放心，令家長(cháng)滿(mǎn)意。...的媽媽主動(dòng)加入我園的“家長(cháng)委員會(huì )”，配合園辦做好各項宣傳與監督工作。
5、每月更新“家園聯(lián)系欄”，向家長(cháng)報告我們的活動(dòng)，分享家教信息。
七、衛生保健和安全工作方面
1、本學(xué)期，我班嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適和安全的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，我班無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無(wú)安全事故發(fā)生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
八、不足及努力方向
1、孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
2、雙語(yǔ)教學(xué)還應持久深入地開(kāi)展下去。
一分耕耘、一分收獲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養學(xué)習，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養成了很好的學(xué)習和生活習慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著(zhù)我班老師的心血和汗水，當看到班里的孩子健康成長(cháng)，我們感到無(wú)比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長(cháng)的肯定和贊揚，我班的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的配合、寬容和大度、園領(lǐng)導對我們的鼓勵與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
幼兒園大班班級管理工作總結3
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
幼兒園大班是整個(gè)大班最重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的羅娟同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下幾點(diǎn)：
1.把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
2、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
3、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)嚴字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
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