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最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結（精選11篇）
時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習，知識和能力都得到了很大提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)實(shí)習總結吧。很好奇實(shí)習總結是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 1
一、實(shí)習時(shí)間
二、實(shí)習單位
xx銀行股份有限公司xx省xx市xx分行
三、實(shí)習過(guò)程和內容
業(yè)務(wù)工作內容：由于沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，只能在實(shí)習期間熟悉和了解，以便日后更好更快地掌握業(yè)務(wù)技能和工作內容。在中國銀行短暫的一個(gè)月實(shí)習期間，我主要學(xué)習和了解了以下幾個(gè)方面：
在銀行大堂與客戶(hù)聯(lián)系，了解并滿(mǎn)足客戶(hù)需求。向銀行大堂的大堂經(jīng)理學(xué)習。大堂經(jīng)理是聯(lián)系客戶(hù)、柜臺柜員和客戶(hù)經(jīng)理的紐帶。所以，首先你要學(xué)習柜臺相關(guān)知識，更好的回答客戶(hù)問(wèn)題，指導客戶(hù)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，維護大堂秩序，減少柜員工作量，提高整體服務(wù)效率。商務(wù)禮儀主要包括四個(gè)內容：回答客戶(hù)問(wèn)題、疏導商務(wù)客戶(hù)、維護大堂秩序、營(yíng)銷(xiāo)合適的理財產(chǎn)品。在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了如何與客戶(hù)溝通，如何讓客戶(hù)對我們的服務(wù)感到滿(mǎn)意，以及如何全心全意地幫助他們，比如幫助他們填寫(xiě)文件或教他們正確使用自動(dòng)取款機。去營(yíng)業(yè)部了解銀行的基本業(yè)務(wù)和流程。中國銀行的儲蓄業(yè)務(wù)實(shí)行柜員負責制，即每個(gè)柜員可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù)，即開(kāi)戶(hù)、存取現金、掛失、掛失、兌換大額和小額票據、接受中間業(yè)務(wù)等。憑證應由各柜員分別記賬和記錄。但是，每個(gè)柜員準備的文件必須先提交給相關(guān)銀行的負責人審查，然后轉交上級采取行動(dòng)和審核。我想做的是學(xué)習每天交接工作時(shí)柜員之間的對賬。除了檢查現金賬戶(hù)是否一致，還需要檢查重要空白憑證是否缺失，傳票是否連續等等。柜員之間的對賬也很程序化，一般先清點(diǎn)現金，再清點(diǎn)存折、銀行卡、存單等重要空白憑證。通過(guò)與業(yè)務(wù)員的接觸，我也了解了銀行的運營(yíng)流程和儲蓄業(yè)務(wù)。還學(xué)了交易代碼和一些操作程序。并了解監管和事后監管在銀行體系中的意義。
做點(diǎn)家務(wù)。如字母分類(lèi)、word文檔和EXCEL表的打字、使用EXCEL公式計算、轉換語(yǔ)句等。雖然是個(gè)小工作，但是學(xué)到了一些以前不會(huì )的東西，比如如何使用復印機、打印機、掃描儀、傳真機、錢(qián)夾等。以后銀行會(huì )經(jīng)常用到。
雖然這只是一個(gè)月的實(shí)習，但是很充實(shí)。對我來(lái)說(shuō)，它是我大學(xué)生涯乃至人生的重要組成部分，對我以后的學(xué)習和生活都將起到重要的作用。而且這次畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我步入社會(huì )的平臺，為我以后步入社會(huì )打下了良好的基礎。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，盡快實(shí)現角色轉變是首要任務(wù)。對此，我們必須糾正自己的心理和態(tài)度。在校期間，已經(jīng)學(xué)習了一些銀行方面的課程，比如《貨幣銀行學(xué)》，《國際金融學(xué)》，《投資銀行學(xué)》等。這為我在銀行的實(shí)習打下了一定的基礎。在這次實(shí)習中，我也意識到實(shí)際工作與書(shū)本上的知識有一定的距離，需要進(jìn)一步學(xué)習。只有這樣，我才能對銀行的基本業(yè)務(wù)有一個(gè)全面而深刻的了解，而不僅僅局限于書(shū)本。這些基礎業(yè)務(wù)在書(shū)本上是無(wú)法透徹理解和學(xué)習的，所以基礎練習尤為重要。此外，我也意識到，我們在處理每一項工作時(shí)，都必須有一種必不可少的責任感，做事一定要謹慎，因為業(yè)務(wù)復雜、多樣、小。
錯誤就會(huì )給顧客和銀行帶來(lái)?yè)p失。還有就是要虛心，有什么不懂的要虛心請教。在這個(gè)實(shí)習過(guò)程中我也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到了員工之間的團隊精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神和奉獻精神。
在這次實(shí)習過(guò)程中可以說(shuō)真的是獲益良多，大致上掌握了中國銀行的各項業(yè)務(wù)，熟悉了銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等等，從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)銀行方面的各項知識和理論有了更深一層的認識。在實(shí)習期間，我能夠做到虛心學(xué)習，認真工作，認真地完成各項工作任務(wù)，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了行里員工的一致認可。
四、實(shí)習的心得與收獲
雖然這只是五個(gè)星期的實(shí)習，雖然短暫但卻又非常的充實(shí)，對我來(lái)說(shuō)，是大學(xué)生涯中甚至是人生中很重要的一部分積累和經(jīng)驗，這在我以后的學(xué)習和生活中都會(huì )發(fā)揮著(zhù)很重要的作用。而且這次的畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了良好的基礎。而盡快實(shí)現角色的轉變，是作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生剛步入社會(huì )時(shí)要面臨的首要任務(wù)。對此，我們必須端正好自己的心理和態(tài)度。
在學(xué)校期間我就已經(jīng)學(xué)習過(guò)一些關(guān)于銀行方面的課程，例如《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)》、《貨幣銀行學(xué)》、《中央銀行學(xué)》、《投資銀行學(xué)》等等，這些都為我在銀行的'實(shí)習打下了一定的基礎。
這次實(shí)習過(guò)程中，讓我得益最深的就是能夠到吳中西路支行和業(yè)務(wù)管理部學(xué)習，因為這些都屬于銀行內部運營(yíng)的機構。在這些機構中我學(xué)習到了平時(shí)書(shū)本沒(méi)有詳細介紹的知識。這使我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這三年大學(xué)里所學(xué)知識的一個(gè)鞏固與運用。特別要感謝的是我的同事們和上司給我的榜樣作用。他們勤奮、努力而且樂(lè )于助人，給予我很多鼓勵與幫助。
在這次實(shí)習過(guò)程中，我還體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是存在一定距離的，并且我需要進(jìn)一步的學(xué)習。這樣才能使我在銀行的基礎業(yè)務(wù)方面的知識，不緊緊局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面和深刻地了解。這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹徹底底理解和學(xué)習的，所以基礎實(shí)務(wù)尤其顯得重要。
另外我還體會(huì )到我們對待每一樣工作都要有必不可少的責任心，做事情要謹慎小心，因為業(yè)務(wù)是復雜多樣的，小小的錯誤就會(huì )給顧客和銀行帶來(lái)?yè)p失。還有就是要虛心，有什么不懂的要虛心請教。在這個(gè)實(shí)習過(guò)程中我也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到了員工之間的團隊精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神和奉獻精神。
當一個(gè)月的實(shí)習時(shí)，我收獲的不只只是各方面的專(zhuān)業(yè)知識的提高，還有就是做人做事的道理。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 2
光陰似箭，三個(gè)月的實(shí)習期已經(jīng)結束。這是剛剛踏入社會(huì )的第一份工作，回顧這三個(gè)月的實(shí)習期，學(xué)習到了不少的東西。讓我把以前在學(xué)校里學(xué)習到的理論知識拿到實(shí)際中去應用，以及學(xué)會(huì )了怎么與同事間配合，共同在工作中發(fā)揮作用。
進(jìn)入公司的第一個(gè)月，發(fā)現自己在書(shū)本上學(xué)到的知識跟實(shí)際生產(chǎn)中的知識還有很大的差別，車(chē)間中一些機械裝置從都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更不知道其工作原理。第一個(gè)月在領(lǐng)導與同事的帶領(lǐng)下，到車(chē)間了解公司的產(chǎn)品，了解各種產(chǎn)品的結構以及工作原理，了解了不同的產(chǎn)品以及各種產(chǎn)品需要檢查的內容，針對不同的產(chǎn)品設計出滿(mǎn)足要求的治具。在車(chē)間還對治具的原理以及調試治具的方法，有了一定的了解。
進(jìn)入公司第二個(gè)月，在領(lǐng)導跟同事的帶領(lǐng)下，學(xué)習組裝治具，調試治具，以及繪制一些簡(jiǎn)單的圖紙。在治具組裝過(guò)程中，培養的自己的動(dòng)手能力，以前在學(xué)校學(xué)到的理論知識，把理論知識拿到實(shí)際應用中來(lái)，發(fā)現自己的動(dòng)手能比較薄弱。于是在組裝治具的過(guò)程中鍛煉了自己的`動(dòng)手能力，增強了對之前所學(xué)知識的理解，對以后的治具設計做了一個(gè)很好的鋪墊。同樣在調試治具的過(guò)程中，也鍛煉了自己動(dòng)手能力，增加調試治具的經(jīng)驗。在調試過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，為以后在公司的工作打下了一個(gè)良好的基礎。
實(shí)習期最后一個(gè)月，在領(lǐng)導的指導下，對SW1AG—550接觸抵抗，ON/OFF，震顫檢查治具進(jìn)行設計。在設計過(guò)程中，發(fā)現考慮問(wèn)題要比較全面，不能按照自己的想法隨便拼湊。以及一些機構在理論上式可以滿(mǎn)足，但是在實(shí)際應用中存在的誤差，從而比較難已實(shí)現。例如在設計過(guò)程中，對產(chǎn)品如何放置，產(chǎn)品如何定位，產(chǎn)品是否會(huì )被壓傷，以及在設計時(shí)還要考慮到治具調試時(shí)是否方便，關(guān)鍵寸法的精度，配合是否滿(mǎn)足，同時(shí)還要考慮到零件用料，成本等方面的問(wèn)題。
三個(gè)月的實(shí)習很快結束，這三個(gè)月在領(lǐng)導的悉心指導下，同事的熱情幫助下，讓我學(xué)習到了在學(xué)校里學(xué)不到得東西，對自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更加深刻的了解，對今后的工作有了更加清楚的認識。我相信這三個(gè)月的實(shí)習，為以后在公司的工作打下了一個(gè)很好的基礎。但是，由于時(shí)間的關(guān)系，我學(xué)到的只是很少的一部分，公司里面值得學(xué)習的知識還很多，在接下來(lái)的時(shí)間一定會(huì )認真學(xué)習，不斷提高，在自己的工作崗位上努力工作，為公司帶來(lái)更多的效益。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 3
六周的時(shí)間匆匆而過(guò)，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的實(shí)習生活讓我對教師這一職業(yè)有了一份不同以往的認識和了解。不論是從班主任的工作到上課，還是從教育教學(xué)到學(xué)校工作，我都從中學(xué)習到不少經(jīng)驗和知識。
通過(guò)指導老師的言傳身教，我從一名在校大學(xué)生快速地轉變成一名實(shí)習老師。這一工作與我一直以來(lái)作為學(xué)生身份的生活息息相關(guān)，但又與之截然不同。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的有一點(diǎn)不習慣。原來(lái)的我也是一名坐在講臺下認真聽(tīng)課的學(xué)生，現在突然的變成講桌前滔滔不絕的老師。不過(guò)我也慢慢適應了這一工作。
我帶的實(shí)習班級是高中一年級的中學(xué)學(xué)生，一個(gè)班有大概三十位學(xué)生。這是剛從初中升上高中的學(xué)生，對信息技術(shù)還沒(méi)有一個(gè)很好的認識。我這學(xué)期的課程主要講解的是vb程序語(yǔ)言設計。Vb程序語(yǔ)言設計對我而言很少接觸的一門(mén)語(yǔ)言，所以在具體授課前，總是擔心講解不好。所以在課前準備階段，我搜集很多信息案例，進(jìn)行了分析總結，對這門(mén)課有了一個(gè)很好的了解。但因為我不了解高中生的信息技術(shù)課程的知識基礎和學(xué)校對信息技術(shù)課程的定位，這使我常常抓不住授課的重點(diǎn)。
終于要講課了，在課堂上我把我在課前準備的教學(xué)過(guò)程一絲不茍的完成了，不過(guò)學(xué)生們反應平平。通過(guò)段老師的指導和討論，我認識到我的授課存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、儆腥ば�，學(xué)生對我的授課內容不感興趣，回應我講課的學(xué)生寥寥無(wú)幾；
�、谂c學(xué)生的聯(lián)系，在課堂上，我和學(xué)生們是各行其是，我的課與學(xué)沒(méi)有絲毫聯(lián)系，我的課堂孤立與學(xué)生之外；
�、圻B續性，課內容沒(méi)有一條貫穿始終的線(xiàn)，學(xué)生不能很好的把課堂內容整理總結和深化理解；
�、芘c新課改矛盾，課堂上大部分時(shí)間被我的授課所占用，學(xué)生沒(méi)有成為課堂的主題；
�、葜R基礎的薄弱，我沒(méi)有認識到高一學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)課的認識的薄弱和對vb這一軟件的毫無(wú)概念，這使我的課堂變得晦澀繁瑣。
通過(guò)段老師對我提出的意見(jiàn)，我改進(jìn)了我是授課方式。這主要有以下幾個(gè)方面：
�、僬Z(yǔ)言得體，語(yǔ)言得體不僅僅指的是文明禮貌，還有輕重緩急、詳略得當和聯(lián)系實(shí)際。
�、趩�(wèn)題的提出，問(wèn)題的提出既要考慮學(xué)生的知識基礎，還要考慮他們的興趣愛(ài)好；
�、蹆热莸穆�(lián)系，在一堂課中，要有一個(gè)可以貫穿始終的例子或者重點(diǎn)，使學(xué)生對一堂課有一個(gè)整體的印象，便于學(xué)生記憶。
這些改變使我的課堂變得生動(dòng)活潑，效果斐然。學(xué)生們對我的課堂不再排斥，或者說(shuō)學(xué)生們對我的課堂充滿(mǎn)了興趣，討論探究成為了課堂的主體。
經(jīng)過(guò)這些變化，給我感觸最深的就是，如何把知識更好的傳授給學(xué)生是十分重要的，因為上課的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至關(guān)重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的'新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學(xué)生的心智較成熟，但在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任高二年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
在這些不同的實(shí)習工作中，我發(fā)現我仍有許多地方還需要學(xué)習，而且學(xué)校教師的具體工作與我們所學(xué)習的理論知識有很大的不同，這也需要我們通過(guò)實(shí)踐去認識了解的。以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 4
時(shí)間飛奔的好快，它總是躲過(guò)人們的眼球，不經(jīng)意間從指縫中溜走，怎么也抓不住它。眨眼間，實(shí)習生活也過(guò)去了，回首最大的感觸是收獲和喜悅。這一年的實(shí)習給我們留下的不僅僅是回憶，而且也使我們的自身價(jià)值、人生觀(guān)得到了提高。
伴著(zhù)時(shí)間，像是在和自己的影子賽跑，雖不可能從立體全面的方位認識它，但是會(huì )有經(jīng)意或不經(jīng)意的感覺(jué)某些東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話(huà)：時(shí)不待我，怎可駐足。本以為實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)會(huì )是很漫長(cháng)，但實(shí)際卻不是。想著(zhù)收獲的東西，真的很多，看著(zhù)我的實(shí)習筆記，一篇又一篇，記著(zhù)自己從到崗的點(diǎn)滴、適應的坎坷及一些為人處事。實(shí)習，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛。我給自己設定了座右銘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度”。我常常提醒自己：“我一定會(huì )堅持到底！”
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的`人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，膽怯過(guò)，無(wú)法立馬適應新的生活環(huán)境，但在同學(xué)、同事的幫助和自己摸索的情況下，我還是成功的完成了這次實(shí)習�，F實(shí)讓我發(fā)現，以我們薄有的經(jīng)驗，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此，總結出學(xué)習的還是不夠透徹，缺點(diǎn)疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能。像我們這樣剛出爐的學(xué)生也許會(huì )看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。更多的時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)緊要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導的充分肯定。
不小心做錯一件事或者不是自己方面原因而怠慢的事，領(lǐng)導會(huì )毫不猶豫的批評你，他們不管你是否委屈，是否有難言之隱。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每天只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。一年的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。只有擁有自信才能夠克服一切，去實(shí)現自己的理想，實(shí)現自己的人生。
實(shí)習是個(gè)人綜合能力的鍛煉。作為一名新時(shí)代的新青年更應該把學(xué)習和工作相結合，在學(xué)習的基礎上去探索，在實(shí)習工作的基礎上去應對學(xué)習，相輔相成。這樣對提高自己的工作能力會(huì )起到事半功倍的效應。另一方面，在明白了自己與社會(huì )所需的要求，更多的時(shí)間是社會(huì )職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會(huì )把心態(tài)放正，在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過(guò)段再看看精于哪個(gè)方面，然后朝那個(gè)方向努力發(fā)展。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。所以我們還要繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。
走上工作崗位后，應該積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，繼續在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng )造更多的價(jià)值。
大學(xué)因實(shí)習而完整，而大學(xué)生活卻因實(shí)習而精彩。
總而言之，此次實(shí)習，自己的確學(xué)到了很多也成長(cháng)了許多。在實(shí)習期間，每日重復單調繁瑣的工作，鍛煉了我持之以恒的心。這期間，我看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題，也會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當前時(shí)代日趨復雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。需更進(jìn)一步的學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能，為以后的工作存儲更多的能力。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 5
今年3月份，我正式走進(jìn)實(shí)習單位開(kāi)始了自己人生中的第一份實(shí)習工作。由于我是應屆畢業(yè)生，本身對具體實(shí)習科目和工作都知之很少，由老師傅們帶我學(xué)習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實(shí)習。在老師傅們的熱心指導下，我依次對公司的基本工程、工程結構、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的土木理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。跟公司同事1樣上下班，協(xié)助同事完成部門(mén)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習，使我對公司概況和工程細節有了深層次的感性與理性的認識。
在公司我主要的'工作任務(wù)是現場(chǎng)勘察，計算工程量，制作工程施工計劃，現場(chǎng)調研等都是公司的重要活動(dòng)，決定了公司工程的區域性分配情況，以及每個(gè)分公司能夠完成工程等情況.由于缺乏經(jīng)驗，我在期間做數據統計的時(shí)間走了很多彎路，給同事的工作帶來(lái)了很多麻煩，但是我們經(jīng)理沒(méi)批評我，而是讓我繼續認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時(shí)也很努力的去把事情做好。
實(shí)習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習主要的目的就是提高我們應屆畢業(yè)生社會(huì )工作的能力，如何學(xué)以致用，給我們1次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識，實(shí)際操作、演練的機會(huì ).自走進(jìn)實(shí)習單位開(kāi)始我本著(zhù)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與施工現場(chǎng)調查、質(zhì)量跟蹤、工程量計算、以及對企業(yè)的各種工程的了解，對企業(yè)分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長(cháng).同時(shí)認真完成實(shí)習日記、撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好。實(shí)習單位的反饋情況表明，在實(shí)習期間反映出我具有較強的適應能力，具備了1定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業(yè)在實(shí)習期間給我布置的工作任務(wù)。
實(shí)習收獲，主要有3個(gè)方面：
1、通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。
2、提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
3、學(xué)生在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進(jìn)行了良好的準備。
通過(guò)實(shí)習，我對我國房地產(chǎn)行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解，也準備在實(shí)習結束后，借回校的機會(huì )，抓緊時(shí)間，學(xué)習更多相關(guān)的理論知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為正式工作準好準備思想上的轉變，我本次實(shí)習還有的收獲是通過(guò)自己的觀(guān)察和與同事的交談思想有一個(gè)很大的進(jìn)步，人生的價(jià)值觀(guān)。我一直以為現實(shí)生活中人都是為了金錢(qián)在活，為金錢(qián)在工作，幾乎沒(méi)有人在為除金錢(qián)之外的事情在努力，而這些金錢(qián)的拿來(lái)干嘛呢?要買(mǎi)房子，要買(mǎi)車(chē)子，要享受生活……
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 6
為期三個(gè)月的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任。在這三個(gè)月的實(shí)習中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。
一、 教學(xué)實(shí)習篇
在三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我主要負責兩個(gè)初二班的物理課。我的指導老師是王鳳華老師，他為人親切熱情，他在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝他！剛來(lái)勐董中學(xué)，他就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。
聽(tīng)課是我們實(shí)習的內容之一。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深的是不同班級學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。
上課是我們實(shí)習的壓軸戲。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。還記得我的第一堂授課，因為第一次上課，緊張的心一直跳個(gè)不停。不過(guò)很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合，并且積極得回答問(wèn)題。但是，我怕講物理知識不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識形象而生動(dòng)的表達出來(lái)，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。在上課之前，我將學(xué)生該有的反應和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過(guò)這堂課，我深刻地切身體會(huì )到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。
通過(guò)這次的上課，我了解到以自己的'思維來(lái)揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，
在以后的備課過(guò)程中，我非常側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應和學(xué)生有興趣的方面。
教學(xué)實(shí)習的內容有：
1、 三級備課：首先自己備課，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法并編寫(xiě)教案；二級備課是集體備課，以集體的思想智慧進(jìn)一步研討教材，求同存異，確定共同教案，最終形成教研成果；三級備課是在集體備課形成的學(xué)案中增減或批注教學(xué)內容，根據修改后形成的教案進(jìn)行教學(xué)。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，有時(shí)讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重以學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、 做好課后輔導工作：課余時(shí)間多與學(xué)生交流并幫助答疑。
二、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛見(jiàn)到到原任班主任武老師時(shí)，就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，讓我大概的了解一下并告訴我班主任要做些什么工作和要注意學(xué)生的安全問(wèn)題。學(xué)生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟悉起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝武老師，她讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
班主任實(shí)習內容有：
1. 監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生工作以及做好考勤工作
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、 配合學(xué)校完成學(xué)生信息采集工作等其他瑣碎工作
4、組織班會(huì )，分析班級存在問(wèn)題，增強班級凝聚力和提高學(xué)習氛圍。
三、實(shí)習感悟
短短兩個(gè)月的實(shí)習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當然我暴露出的不足也很多，有一句話(huà)說(shuō)的好：教然后知不足。真的感覺(jué)到了!實(shí)習這段時(shí)間感覺(jué)雖然自己即將走出師范大學(xué)的校門(mén)，但是自己需要提高的地方太多了。
實(shí)習時(shí)講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
實(shí)習期間前幾節講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，王老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、
表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 7
時(shí)光飛逝，為期兩個(gè)月的實(shí)習很快就過(guò)去了，這兩個(gè)月的實(shí)習工作讓我受益匪淺。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。在實(shí)習期間，我體會(huì )到了作為一名教師的苦與樂(lè )。我始終保持良好的心態(tài)漸漸地成長(cháng)，知識也不斷得到豐富。我的總結和體會(huì )也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，對我而言卻也是一筆難得的財富。
我教的是四年級〈2〉班，大家都跟我說(shuō)這個(gè)班有點(diǎn)吵，外加我一來(lái)原任課老師王老師又剛好有事請假，在跟學(xué)生完全不熟悉的情況下馬上進(jìn)行教學(xué)工作這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。
我雖然暫時(shí)沒(méi)辦法聽(tīng)王老師的課，但是我經(jīng)過(guò)不怎么順利的一節課后，就從我的學(xué)生入手，經(jīng)過(guò)與他們的溝通和交流，我基本上了解到了他們平時(shí)上課的基本環(huán)節和他們的語(yǔ)文水平。我又通過(guò)電話(huà)跟王老師請教，教學(xué)工作就慢慢得到改善。王老師回來(lái)后我又聽(tīng)了她一個(gè)星期的課，他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生。用他的話(huà)說(shuō)，一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話(huà)可以說(shuō)是他對我指導的全部，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)習中，我發(fā)現這句話(huà)也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
實(shí)習的主要工作有語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我積極跟指導老師請教、學(xué)習，歷經(jīng)一個(gè)星期見(jiàn)習我知道這里的教學(xué)環(huán)境、
學(xué)生都跟以前教育實(shí)習時(shí)的情況不一樣，我便更加用心改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在指導老師的指導下我完成了兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，起初由于師生不熟悉上課并不是很順利，但是我并沒(méi)有氣餒。我相信一切教育都是愛(ài)的教育，于是用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生的`生活增進(jìn)彼此的了解，在熟悉之后課堂教學(xué)就容易展開(kāi)了。課堂上沒(méi)有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒(méi)有優(yōu)中差的區別對待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。在班主任工作方面，我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，日常督促他們搞好班級文明建設和衛生工作。由于他們年級都還比較小，自控能力沒(méi)有那么好，有時(shí)候一件事情安排下去要強調很多遍，還要一直督促他們，不然他們很難按時(shí)完成，這就需要老師有足夠的耐心。在排練“六一”大合唱節目的過(guò)程中，我和學(xué)生都付出了很多努力。他們有時(shí)候對反復的訓練感到厭煩了，我就會(huì )以去多鼓勵夸獎的方式提高他們的積極性，有時(shí)候小小的物質(zhì)獎勵也會(huì )讓他們欣喜不已。在不斷訓練的過(guò)程中，他們的集體榮譽(yù)感和凝聚力都得到了增強。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們班也拿到了流動(dòng)紅旗，孩子們都特別高興。
在實(shí)習過(guò)程中我收獲頗多，想上好一節課在背后要付出很多的努力，從查資料、做教案、做課件再到課堂的組織，每一個(gè)環(huán)節都是不容忽視的。我真正體會(huì )到了“臺上一分鐘，臺下十年功的”的含義。一切的教育都源自于愛(ài)，我們必須先愛(ài)自己的學(xué)生，能拉近師生的距離，教學(xué)相長(cháng)。在取得一些進(jìn)步的同時(shí)我也意識到了自己的不足，組織課堂的能力還有待提高，有時(shí)候提出問(wèn)題以后會(huì )被學(xué)生出其不意的回答和討論打亂自己的教學(xué)思路。在班主任工作方面我沒(méi)有能真正了解每一個(gè)學(xué)生，在班干團隊建設的工作方面也做得不足，有個(gè)別班干沒(méi)有履行好自己作為班干的職責。
在紀律方面，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續學(xué)習著(zhù)，思考著(zhù)，努力著(zhù)，相信在小學(xué)語(yǔ)文的道路上也會(huì )有所收獲。我相信，愛(ài)一行才能干好一行，我從選擇師范專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，就堅定了從事教師行業(yè)的道路。在以后的教學(xué)生涯中，我也會(huì )繼續吸取經(jīng)驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 8
短短的一個(gè)月，無(wú)論是對工作或生活、專(zhuān)業(yè)技能或態(tài)度，我都受益匪淺。
一、培訓
學(xué)校里沒(méi)有開(kāi)游戲專(zhuān)業(yè)的課程，憑著(zhù)對游戲的一腔熱血也不足以彌補我對這個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)的陌生。而公司為新人量身制定的培訓課程，為我們即將到來(lái)的工作奠定了一定的理論基礎。培訓課程主要涉及到公司和行業(yè)的發(fā)展和趨勢，策劃、軟文、游戲公告的攥寫(xiě)技巧和方法，以及我們產(chǎn)品運營(yíng)的主要流程，各接口人工作的開(kāi)展概況等等。這些內容都是我們可愛(ài)的同事們通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗教訓總結出來(lái)的，針對性強，與業(yè)務(wù)結合緊密，比起書(shū)本上的知識來(lái)說(shuō)，更易于讓我們接受和實(shí)踐。
二、習慣
從學(xué)校邁出來(lái)的時(shí)候，我便清楚知道自己的弊病是什么，為此我也深刻檢討過(guò)。平時(shí)嘻嘻哈哈、粗心大意、無(wú)時(shí)間觀(guān)念、拖欠作業(yè)、注意力不集中、開(kāi)玩笑不分場(chǎng)合……
這些我都懂，可就是一直沒(méi)有決心去鏟除它們。然而，實(shí)習給我提供了這樣一個(gè)改正的機會(huì )。在這里，我明白一切對錯是非的判斷都要靠自己，同事和上司善意的提醒和建議起到了關(guān)鍵的作用，因為我們都只有一個(gè)目標，創(chuàng )造良好的業(yè)績(jì)。
工作和生活的節奏要分開(kāi)，對待工作該嚴肅的時(shí)候嚴肅，該認真的時(shí)候認真。我想最典型的`例子，就是“不拘小節”的說(shuō)法。這個(gè)詞，放到生活中時(shí)，是褒義詞，它表示我們?yōu)槿酥t和寬容，有自己為事處事的原則，但不在意細節�？僧斔诺焦ぷ髦袝r(shí)，卻成了不折不扣的貶義詞，因為我們需要的是精確來(lái)源可靠的數據，需要的是周密的計劃與思考，需要的是謹慎高效的執行。我承認自己初期工作和生活態(tài)度混淆，造成自己的很大困惑，但我現在明白了，不是錯在生活的原則，而是錯在工作的態(tài)度。
三、實(shí)踐
我們這個(gè)行業(yè)每天都有著(zhù)日新月異的變化，令人措手不及，連動(dòng)著(zhù)我們這些從業(yè)人員每時(shí)每刻都能真實(shí)地感覺(jué)到自己的成長(cháng)。
紛亂煩瑣的工作，我找不到突破口，這時(shí)同事的幫助顯的尤為重要。我接觸并且去執行每一項工作，如果不明白目的，那么就問(wèn)到清楚為止，如果不明白操作，那么就看一遍熟記在心。雖然很難將整個(gè)流程繪制成圖，但是我可以靠不斷的實(shí)踐與積累，去了解這個(gè)流程的不同層面和要點(diǎn)，最后再將它們匯集起來(lái)，形成自己的思維和工作方式。
四、同事
我做過(guò)很多的兼職，我參加過(guò)很多的社團，我認識過(guò)很多的人，但沒(méi)有哪一家公司哪一群同事像這樣讓我的生活每天充滿(mǎn)驚喜和期待。來(lái)到這里以后，我沒(méi)有遇到過(guò)很多公司都存在的欺負新人，沒(méi)有遇到過(guò)連學(xué)校都已被侵蝕掉的等級制度，沒(méi)有遇到爾虞我詐諂媚奉承，我為此深感慶幸。很開(kāi)心能來(lái)到這里，這么說(shuō)吧，我認識了自出生以來(lái)最為龐大的魔獸親友團，工作之余可以好好比劃比劃，想起來(lái)就興奮啊。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 9
匆匆的三個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這三個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了文德路小學(xué)實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，這短短的三個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。這一路走來(lái)，諸多感概，頗多留戀。
還記得剛開(kāi)始的第一周里，初生牛犢般的心情和性格，充斥著(zhù)每一天。每天都在旁邊聽(tīng)課，看著(zhù)指導老師上的課既新鮮又無(wú)聊，覺(jué)得這一切都是那么的簡(jiǎn)單。這個(gè)想法一直到自己開(kāi)始上的第一節課時(shí)便漸漸發(fā)生了改變。在腦海了模擬上課時(shí)，演繹了許多種上課的場(chǎng)景，想著(zhù)要怎樣怎樣上好課，但實(shí)際情況恰恰相反。
第一節課上的是六年級，我本以為小學(xué)生會(huì )比較聽(tīng)話(huà)的，但不知道什么原因，很多孩子出現了逆反的性格，再加上是新的.老師來(lái)上課，很多人就會(huì )不怎樣當你是一回事，但我還是把這節課完整的上了下來(lái)。課后的第一時(shí)間就主動(dòng)的去找指導老師認真總結了這節課的經(jīng)驗和教訓，并虛心聽(tīng)取了指導老師的意見(jiàn)。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的要求，仔細地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己。慢慢開(kāi)始，上課也變得輕松自如了起來(lái)。
在此之前我也帶過(guò)學(xué)生，不過(guò)只是教孩子羽毛球，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習，精神上和肉體上都會(huì )很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。這次實(shí)習中發(fā)現了自己的不足：
1、對學(xué)生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn)
2、自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全；同時(shí)，要提前做好自身的準備工作。
3、每次課后應認真進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結。
總之，從這三個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�,教育實(shí)習讓我得到了人生中難能可貴的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。我將繼續以認真和負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平來(lái)為將來(lái)有更好的能力報答父母、社會(huì )而奮斗！
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 10
為期xxxx個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在xxxx裝飾設計公司實(shí)習這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。
自己的收獲是將學(xué)校所學(xué)的東西應用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于設計方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。通過(guò)實(shí)習了解家裝設計的基本要求，現在能夠獨立完成客戶(hù)所交給的任務(wù)，現在能夠看懂施工現場(chǎng)的一些以前不懂的施工工藝。向效果圖設計師和施工設計師的繪圖不斷的學(xué)習看到自己的不足和做人方面的弱點(diǎn)。
首先，來(lái)xxxxx裝飾設計公司實(shí)習的時(shí)間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒(méi)有那么強烈的求知欲，大多是逼著(zhù)去學(xué)的。然而到這里實(shí)習，卻使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，公司員工的學(xué)習氣氛特別濃，無(wú)形中給我們營(yíng)造了一個(gè)自己求知的xxxx。在實(shí)習的這段時(shí)間里，我深深體會(huì )到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。自從來(lái)到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來(lái)是學(xué)完了再干，現在是邊干邊學(xué)。這次實(shí)習為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習機會(huì )，讓我從傳統的被動(dòng)授學(xué)轉變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)。從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，形成工程理論整體模式，使工作、學(xué)習、生活都步入系統化流程。思考方式成熟，邏輯性規范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認為這次實(shí)習，讓我真正懂得了工作和學(xué)習的基本規律。
第二，通過(guò)這次實(shí)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我認識到自身的許多不足。例如，自己的視野還相當的狹隘，目光短淺，閉門(mén)造車(chē)�，F在深知這是不對的。凡是成功的.藝術(shù)家都離不開(kāi)生活，都不可能閉門(mén)造出杰出的車(chē)來(lái)，生活才是創(chuàng )作靈感的來(lái)源，也是驗證創(chuàng )作是否成功的媒介。并且身體力行地去感受、學(xué)習、接受一件新事物，是最有效、最直白的詮釋。短短的xxxx個(gè)月的實(shí)習，讓我學(xué)到一本書(shū)厚的知識，并且，這些知識不會(huì )輕易忘記。
第三，我還認識到，任何一件藝術(shù)作品都不是輕松的做到的，它不是偶然，而是長(cháng)期的積累，是必然結果。追求學(xué)問(wèn)不能太膚淺，只求表面，而應該循序漸進(jìn)的積累，研究，認識它的本質(zhì)，全方位的把握它，才能更好的利用它。大到整個(gè)戶(hù)型的室內設計，小到每一個(gè)角落，都是要認真，仔細的去思考，為的是如何讓這個(gè)設計更加完美，讓業(yè)主滿(mǎn)意。所以，做什么事情，只要用心去做，容易變成不容易，不容易變成容易。
最新個(gè)人簡(jiǎn)短實(shí)習總結 11
實(shí)習一年的時(shí)間，既是短暫的，也是漫長(cháng)的一年，行將離開(kāi)了機構，終止這個(gè)最熟悉、一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)的地方，這個(gè)地方記載著(zhù)我人生中許多美好的回想！在這一年里，是我感覺(jué)過(guò)得繁忙而辛勞的一年，也是充實(shí)而又意義的一年，這一年期間，我在工作、生活、思想上都成熟了很多，也給我積存了人生最寶貴的財富……
1、我的工作方面
入職之后，我的主要工作就是負責做機構辦公室日常的工作，包括對外接待、收取物質(zhì)、整理資料等。
對于剛踏出校門(mén)的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有很多的工作體會(huì )，也對于電腦的抄作不了解。本來(lái)我腦海中的單純而稚嫩的想象實(shí)習工作是每天去聽(tīng)從別人安排的工作，完成績(jì)好，沒(méi)想得太多。當我每天要面對著(zhù)同樣的事情，面對著(zhù)一些繁瑣的數字資料，我的工作效率很低，在運用電腦工作當中，一天的時(shí)間我僅完成一份1000字左右的工作，我心中的懼怕感好大，開(kāi)始反感這類(lèi)的工作，只有那時(shí)候才體會(huì )到實(shí)習工作并不是我之前所想象的那樣，它不是一件簡(jiǎn)單的事，也并不是如我所想的那樣，它是一件讓我感動(dòng)勞心勞力的'事。
2、我的成長(cháng)方面
但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間堅持下來(lái)，漸漸地我打字速度有提高了，緊隨著(zhù)我的工作效率也提高了，還使我受益匪淺的是運用了電腦學(xué)到了很多知識。
由于個(gè)人的生活中顯現了不良情緒的不良習慣，有時(shí)候不經(jīng)意間把消極的狀態(tài)帶到工作中來(lái)，影響了我和同事的關(guān)系和我的工作。后來(lái)才漸漸地認識到了消極情緒所帶來(lái)的影響性，開(kāi)始注意調全部人的心態(tài)重新去面對事情，時(shí)間是的見(jiàn)證，最后我還是保持樂(lè )觀(guān)地心態(tài)把這份實(shí)習工作堅持堅持了下來(lái)！就在最后的一個(gè)季度中，我開(kāi)始獨立去嘗試做在大半年來(lái)我自己不能夠可以獨立完成的某項工作。
就是在今年的7月份，機構舉行的一次大型的活動(dòng)中，我主動(dòng)地去承當了一項工作，并能很好的獨立地去完成了。這是我這一年中邁出的第一步，相信有了第一次，還會(huì )有的第一次等著(zhù)我去體驗。
3、生活、思想上的進(jìn)步
相伴著(zhù)生活上的所見(jiàn)、所聞及所思的沉淀，思想上成熟了很多，與人交換能力，一開(kāi)始與領(lǐng)導、理想者們的相處，我沒(méi)有怎么去和他們交換的機會(huì )，由于自卑，懼怕自己說(shuō)錯了話(huà)，總是站在靜靜旁聽(tīng)著(zhù)。一年過(guò)后，我敢把我想說(shuō)的話(huà)和當面交換。產(chǎn)生事情時(shí)，我學(xué)會(huì )了從多方面去換位摸索問(wèn)題的原因，如何調劑好心態(tài)去解決事情。在我平時(shí)閑暇生活上也會(huì )偶然會(huì )去瀏覽書(shū)籍，培養自己的寫(xiě)作、自學(xué)能力，由于我的寫(xiě)作能力有限，每當看到別人寫(xiě)的美文就特別敬慕他們，不過(guò)現在還沒(méi)有形成一個(gè)很好的情勢，有待自己去提高。靜下心來(lái)認真整理、總結這一年的所得所失所感所觸，這段寶貴的經(jīng)歷在以后的學(xué)習、工作中定有用處，也有了我足夠心理承當能力。
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