暑期實(shí)踐志愿者活動(dòng)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的暑期實(shí)踐志愿者活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
有這么一群志愿者，他們懷著(zhù)“用手握住希望，讓愛(ài)照亮遠方”的宗旨，從xx9年至今，每至暑假便會(huì )相聚在xx省xx州開(kāi)展暑期實(shí)踐志愿者活動(dòng)。今年“握住你的手”團隊推陳出新，為團隊的志愿服務(wù)活動(dòng)注入新活力。
相約愛(ài)曦，再赴冕寧
XX年7月14日下午，“握住你的手”團隊在歷經(jīng)6個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程后，順利到達xx省xx彝族自治州冕寧縣。為響應學(xué)院暑假“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)口號，緊跟“精準扶貧”的政策，“握住你的手”團隊將在愛(ài)曦小學(xué)展開(kāi)為期一個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐。這也是團隊第7年奔赴冕寧開(kāi)展志愿活動(dòng)。
隊員們沒(méi)有在支教課余有任何停歇，連日來(lái)走訪(fǎng)了包括冕寧縣農林業(yè)局、廣電局、哈哈鄉鎮府等多家機關(guān)，并達成了相關(guān)合作關(guān)系。經(jīng)過(guò)前期三個(gè)多月的精心籌備，團隊在一個(gè)月內將主要開(kāi)展愛(ài)曦支教、農戶(hù)問(wèn)卷調查、留守兒童關(guān)愛(ài)、協(xié)助地名普查、林業(yè)調研等活動(dòng)�！皥F隊將站在支教與扶貧兩條線(xiàn)上，做到更加出色�！眻F隊負責人王浩橙說(shuō)道。
團隊將會(huì )努力地為當地的孩子們帶去知識與關(guān)懷，并積極與當地機關(guān)機構開(kāi)展合作。作為當代大學(xué)生，團隊隊員們承諾將會(huì )切實(shí)承擔起屬于他們的責任。
瘦黑的臉龐，干枯的頭發(fā)，皺皺巴巴的臟衣服，這是孩子們給隊員們的第一印象�！爱斘乙�(jiàn)到孩子們的第一眼，我便相信，這將是我大學(xué)生活中最難以忘懷的一刻！”隊員蘭杰說(shuō)道。從相互陌生到熟悉，僅花了一個(gè)上午的時(shí)間。孩子們在下課時(shí)間圍繞在隊員們身邊，詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們所好奇的一切。對于孩子們來(lái)說(shuō)，這些來(lái)自山面外老的師充滿(mǎn)著(zhù)神秘感。
自xx9年“握住你的手”隊伍成立以來(lái)，一屆又一屆隊員不忘初心，在總結經(jīng)驗的基礎上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，緊跟時(shí)代新風(fēng)向，在傳承中突破發(fā)展。
團隊希望能夠將屬于自己的愛(ài)心和關(guān)懷帶給孩子，讓他們在本次學(xué)習中成績(jì)有所提高。與此同時(shí)在扶貧上也希望能夠做到更好，盡到大學(xué)生的社會(huì )責任。每一次的行程都是一段新的開(kāi)始，愿冕寧與林院學(xué)子在新的征程中共同進(jìn)步。
在支教中互相了解
在經(jīng)過(guò)長(cháng)達三個(gè)月的精心備課和試講后，支教組隊員終于站上了愛(ài)曦小學(xué)的三尺講臺，為當地的孩子們講授語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )、閱讀推廣等課程。隊員們很快便進(jìn)入老師的角色，以積極嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，生動(dòng)幽默的課堂表現，贏(yíng)得了孩子們的信任�？吹胶⒆觽冎饾u的進(jìn)步，隊員們感到十分欣慰。無(wú)論是語(yǔ)文課還是數學(xué)課，如何讓孩子更多的收獲所講的內容，是隊員們最費心思的話(huà)題。在一攬子的方法試用下來(lái)后，隊員的努力最終得到了孩子們的肯定。隊員楊進(jìn)在和孩子們談心時(shí)，聽(tīng)到了四年級孩子對于老師們的看法，“老師們教的我都聽(tīng)懂了，我最喜歡我們的的語(yǔ)文老師了�！焙⒆觽兊恼J同與贊美讓所有隊員都充滿(mǎn)了干勁，隊員們紛紛表示將會(huì )進(jìn)行更多的課堂創(chuàng )新，去盡所有可能提高孩子們的成績(jì)。
對于英語(yǔ)課，孩子們有著(zhù)強烈的興趣，渴望能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，但是孩子們的基礎薄弱，口語(yǔ)較差也是不能忽略的事實(shí)。針對這些方面，英語(yǔ)組的授課隊員們將教學(xué)內容以復習理解為主，練習口語(yǔ)為輔，將班級同學(xué)更多地參與到英語(yǔ)的學(xué)習當中。這些孩子們對于學(xué)好英語(yǔ)有著(zhù)屬于自己的“小心思”。五年級的孩子安秀英，對于英語(yǔ)充滿(mǎn)熱情的她給五年級英語(yǔ)教學(xué)隊員xx留下了深刻的印象。當隊員問(wèn)她學(xué)好英語(yǔ)之后最想做什么，她小聲的回應著(zhù)：“想要去外面看看，去認識更多的人�！倍潭桃痪湓�(huà)，小小一個(gè)夢(mèng)想，給xx帶來(lái)很深的思考�？粗�(zhù)越來(lái)越多和安秀英一樣的孩子們，在英語(yǔ)課堂上跟著(zhù)隊員們大聲地朗讀英語(yǔ)，在隊員的幫助下漸漸地掌握了更多地英語(yǔ)知識。隊員們真誠的希望他們可以實(shí)現各自的夢(mèng)想。
“盡管在教學(xué)過(guò)程中遇到了許多困難，但無(wú)論是對于孩子們還是對于我們本身，都有了巨大的收獲�！备标犻L(cháng)王甜說(shuō)道。每天面對著(zhù)孩子們求知的眼神，隊員們逐漸摸索出一套行之有效的方法，看著(zhù)孩子們一步步的提高，隊員們表示所有的努力都沒(méi)有白費。
握手父母，共盼成長(cháng)
在本次實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，隊員們按照班級同學(xué)們的基本家庭信息情況，進(jìn)行了為期兩次的家訪(fǎng)活動(dòng)。隊員們希望在家訪(fǎng)中能夠真誠的與家長(cháng)就在關(guān)于孩子學(xué)習，品行，身體健康方面做交流。
參與家訪(fǎng)的家庭紛紛對到場(chǎng)隊員表達了歡迎，并就孩子的學(xué)習習慣，學(xué)習方法，學(xué)習態(tài)度等方面與隊員們進(jìn)行探討。隊員們認真傾聽(tīng)家長(cháng)對孩子的期待和希望，并向家長(cháng)們反映了孩子在學(xué)校的表現。在關(guān)心學(xué)習的同時(shí)，隊員們也不忘關(guān)心學(xué)生的生活，仔細詢(xún)問(wèn)了孩子的家中情況，在走訪(fǎng)了幾家家庭之后，隊員們感受頗多。
低矮的土坯房，漏雨的屋頂，充當隔墻的黃油布。
當隊員們到二年級學(xué)生邱保華家中進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，便被這樣的景象所震驚。邱保華是二年級的學(xué)習委員，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的他，盡管家庭情況并不是那么樂(lè )觀(guān)，可是他并沒(méi)有因此早早放棄了學(xué)習，依舊保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的`心態(tài)。他對隊員們說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)以后能讓我們家變得好起來(lái)�！边@是一個(gè)八歲孩子對于讀書(shū)最真切的期盼。孩子的爺爺也對隊員們的到來(lái)表示感謝，更是表明希望孩子有一個(gè)“讀書(shū)人”的未來(lái)。
五年級學(xué)生伍施拉的父親伍云彩表示：握住你的手團隊的支教活動(dòng)對自己的孩子非常有效果。從伍彩云先生的話(huà)讓隊員明白，家長(cháng)對于老師們的教學(xué)工作是支持的，信任老師的教學(xué)能力，也希望老師能讓孩子們的成績(jì)提升。從伍先生那里隊員理解到，沒(méi)有哪一位家長(cháng)是不希望孩子有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)，希望孩子們能學(xué)有所成。最后，伍云彩向家訪(fǎng)隊員送上了自家栽種的土李子并表達了誠摯的謝意，隊員們吃著(zhù)這些李子，臉上充滿(mǎn)笑意。
心系扶貧，回報社會(huì )
“握住你的手”團隊緊站支教與扶貧兩條主線(xiàn)，在支教同時(shí)逐漸開(kāi)展扶貧相關(guān)活動(dòng)。
在此期間，在鄉鎮府幫助下團隊走訪(fǎng)了大量農戶(hù)，去主動(dòng)了解他們的家庭基本情況，并收集當地的扶貧助農的基本信息，收集到了大量的第一手資料。團隊同時(shí)在冕寧縣哈哈鄉與回龍鄉兩鄉積極進(jìn)行走訪(fǎng)調研工作。通過(guò)調研來(lái)對當地的扶貧政策，實(shí)施力度，扶貧方式，農戶(hù)補貼狀況有了一個(gè)初步的了解。
在調研途中，隊員們偶然遇見(jiàn)了自己班級里的幾個(gè)孩子。
這些孩子一個(gè)個(gè)背著(zhù)一大袋的豬草，駝著(zhù)腰，在烈日下他們臉上布滿(mǎn)細密的汗珠，抿緊嘴角，相互之間沉默無(wú)言。而看到隊員時(shí)孩子們臉上閃過(guò)慌亂，打了一聲招呼便匆忙離去。隊員們看著(zhù)他們離去的背影，久久無(wú)言。這些年幼的孩子早早便擔起了家里的擔子，在學(xué)習之外更是需要進(jìn)行極重的勞動(dòng)，這使隊員們進(jìn)入了深深的思考。
團隊在信息走訪(fǎng)過(guò)程中了解到許多孩子是留守兒童，父母外出打工。團隊針對這一狀況，開(kāi)展了視頻對話(huà)活動(dòng)。團隊積極嘗試與孩子們外出打工父母取得聯(lián)系，安排他們與孩子們進(jìn)行視頻對話(huà)，通過(guò)此種方式緩解孩子與父母的思念之情。隊員也希望借此機會(huì )讓孩子能夠感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，讓孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。
堅持夢(mèng)想，承擔責任
握住你的手團隊以自身的行動(dòng)積極響應國家和學(xué)校的號召，身體力行的踐行著(zhù)大學(xué)生應盡的社會(huì )責任，用充滿(mǎn)愛(ài)心的行動(dòng)為山區彝族孩子帶去知識和溫暖，用耐心積極的走訪(fǎng)為國家反饋更多基層信息，促進(jìn)扶貧的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì )的和諧，握住你的手團隊將繼續努力，將“握手”的公益信念繼續堅持下去。
【暑期實(shí)踐志愿者活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
暑期社區社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結01-06
大學(xué)生暑期志愿者社會(huì )實(shí)踐報告08-30
大學(xué)生暑期志愿者工作社會(huì )實(shí)踐報告08-29
暑期志愿者社會(huì )實(shí)踐報告范文（精選5篇）07-30
環(huán)保為主題的志愿者實(shí)踐活動(dòng)總結（精選11篇）11-29
志愿者暑期社會(huì )實(shí)踐報告范文（通用5篇）07-28