教師合唱培訓總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的教師合唱培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師合唱培訓總結1

　　參加這次張店區的音樂(lè )教材備課會(huì )給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分。3位老師從很多方面講解了他們外出學(xué)習后的心得體會(huì )，給我印象最深的是以下幾個(gè)方面：

　　合唱隊的選擇。挑選隊員的要求40人左右的男生不少于15人。1、招收原則：要求要有音準、音色沙啞者不錄取。聲部低聲部要飽滿(mǎn)，高聲部要清脆達到統一。2、要素：①氣息訓練②分聲部訓練，縱向和橫向③發(fā)聲練習，姿勢和精神。10—15分鐘，wu。④和聲訓練，力求音準集中。⑤發(fā)聲位置訓練。⑥發(fā)聲及演唱的音量，明白強弱的含義。針對自己的合唱隊對于和聲、律動(dòng)和對位比較出色的合唱作品的學(xué)習，要有音程和音域的意識（刻槽意識）。以下為個(gè)人見(jiàn)解：

　　第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成。

　　第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標和重點(diǎn)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識到合唱不是個(gè)人表現的舞臺，而是一個(gè)團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。

　　第三，要有耐心，恒心。對學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學(xué)生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。我們一定要本著(zhù)一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。

　　第四，要增強自身的音樂(lè )修養和合唱修養。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水�！敝挥凶约旱男摒B高了，處理歌曲才會(huì )得心應手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì )敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。多向專(zhuān)家請教，多聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè )修養和合唱修養。

　　非常喜歡一位老師講的這句話(huà)“手之妙韻源自心之妙思”。

教師合唱培訓總結2

　　20xx年5月4日，我有幸參加了雁塔區教育局體衛藝科組織的中小學(xué)音樂(lè )教師合唱指揮的培訓，雖然只有短短的一天時(shí)間，但在這一天的培訓時(shí)間里我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。本次的培訓請來(lái)了西安音樂(lè )學(xué)院作曲系的梁暉副教授，聽(tīng)著(zhù)梁暉老師的講座仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代，猶記得三年多前在大學(xué)的教室里同樣的老師為我們講授著(zhù)同樣的指揮課，那一刻大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識一一出現在腦中。

　　20xx年10月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員，對于有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的老師們，我只是一個(gè)剛工作不到兩年沒(méi)有任何合唱經(jīng)驗的青年音樂(lè )教師。在面對著(zhù)這么多有豐富經(jīng)驗的老師，我不自覺(jué)地出現了自卑的心理，但是這次的合唱與指揮培訓對于我這位剛出道的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)就猶如雪中送炭給了我自信，并且也讓我對合唱有了更深層次的了解。

　　音樂(lè )藝術(shù)不僅是一門(mén)知識，更是一種內心體驗，一種音樂(lè )審美愉悅的體驗。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來(lái)難度更大。童聲合唱作為聲樂(lè )藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，也是我國音樂(lè )基礎教育的重要組成部分。

　　在培訓中，梁暉老師認真負責的進(jìn)行著(zhù)培訓，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著(zhù)“營(yíng)養”。梁暉老師由什么是合唱開(kāi)場(chǎng)，簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團的組建、童聲合唱訓練的要點(diǎn)、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運用等知識，并結合具體的合唱作品指導我們在指揮中出現的不足。讓我們每個(gè)音樂(lè )教師受益匪淺。

　　一、童聲合唱

　　1、童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧、統一。

　　童聲分三個(gè)階段：2—5歲幼聲，也叫初期的童聲。聲音單薄、氣息短淺、音域狹窄。

　　6—10歲中期童聲，相對穩定時(shí)期，聲音清脆、明亮、氣息增強。

　　11—12歲晚期童聲。

　　13—16歲變聲期。

　　2、童聲合唱團的組建

　�。�1）人選范圍：2—5年級以女生為主并且要以五年級為主、三四年級為輔，因為五年級學(xué)生的聲音最穩定。規模大概在30—60人之間最合適。

　�。�2）音準和節奏感要好。

　�。�3）聲部劃分：一般分為四個(gè)聲部，人數比例為1：1：1：1，然后高聲部加10%，低聲部加10%最平衡。

　　3、童聲合唱訓練的要點(diǎn)

　�。�1）呼吸訓練

　　歌唱藝術(shù)由四部分構成：氣、聲、字、腔。

　　古人云：“善歌者必先調其氣也”。這句話(huà)說(shuō)明了呼吸技巧的重要性。在吸氣方面歌唱與說(shuō)話(huà)是比較接近的，差別的關(guān)鍵在于吐氣方面，歌唱中的吐氣比說(shuō)話(huà)的吐氣要慢得多，并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識的，是人的本能。對孩子來(lái)說(shuō)，不需要對他們灌輸什么事“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸”，什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念，而應是用生動(dòng)而形象的比喻去讓他們體會(huì )。

　�。�2）開(kāi)始用“S”練吐氣，分勻吐、急吐、停頓等。在練習中又分有音高練習和無(wú)音高練習。并且在有音高練習時(shí)音不要太高。

　�。�3）起聲練習

　　在合唱訓練中最基本地要求是：齊、準、合。其中首先要做到“齊”。 “齊”主要表現在發(fā)聲、節奏、語(yǔ)言三個(gè)方面。無(wú)論獨唱、合唱，發(fā)聲訓練的第一步就應該要有正確而良好的起聲，而發(fā)聲開(kāi)始的一剎那就叫做“起聲”。所以培養合唱團正確的起聲至關(guān)重要。

　�。�4）要有正確的演唱姿勢和統一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、放自然。

　�。�5）要有正確的母音唱法�！癮、yi、ai、ou、u”是非常重要的母音。

　�。�6）要使得兒童活的美好而圓潤的聲音，除呼吸及起聲外，就是要訓練孩子根據不同的音區能夠自如的調節共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置。

　�。�7）合唱團不是憑聲音大取勝，而是要做到相應力度變化的幅度。

　�。�8）要有調配各種音色的能力。

　�。�9）有清晰音樂(lè )化的語(yǔ)言。

　�。�10）良好的音準和節奏。在最基本地練習時(shí)要從有伴奏的合唱、多聲部開(kāi)始，之后適當的進(jìn)行無(wú)伴奏歌曲的訓練。

　�。�11）要重視單旋律的音準訓練。先唱音階，培養、建立孩子的調性感，再練耳、模唱簡(jiǎn)單的片段。并且老師要多范唱。

　�。�12）節奏訓練。不同時(shí)值的附點(diǎn)音符、切分音、三連音、變化節奏訓練及兩聲部交錯節奏訓練等，提高孩子節奏變化的反應靈敏性。

　　4、童聲合唱不好的聲音

　　孩子們一般都存在著(zhù)大聲喊叫；“捏著(zhù)嗓子”歌唱；“擠壓喉頭”的歌唱；“吞進(jìn)去”的歌唱等不好的聲音。

　　二、合唱指揮

　　音樂(lè )是人類(lèi)表達精神世界、內心感情和描繪生活形象的`語(yǔ)言，是比日常生活的語(yǔ)言更生動(dòng)、更美化、更高級的一種語(yǔ)言。指揮也是一種語(yǔ)言，是用手來(lái)表現音樂(lè )的語(yǔ)言，這是不用翻譯就能看懂的國際語(yǔ)言。這種語(yǔ)言，觀(guān)眾和演員都能通過(guò)手勢領(lǐng)會(huì )指揮的意圖和意境。因此，用指揮來(lái)進(jìn)行音樂(lè )教育更好、更方便、更生動(dòng)。一位日本專(zhuān)家曾經(jīng)講過(guò)，音樂(lè )教師首先要學(xué)會(huì )指揮，不會(huì )指揮的不能成為好的音樂(lè )教師�！爸笓]是合唱團的靈魂”。

　　在這次培訓中梁暉老師給我們認真、仔細、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運用。

　　分別為我們畫(huà)了二拍、三拍、四拍的基本圖示并且講解了更復雜的拍子的圖示及不同拍子的運動(dòng)方式。反復為我們示范和我們共同練習，指導我們的錯誤。在培訓的尾聲梁暉老師結合《蟲(chóng)兒飛》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《乘著(zhù)歌聲的翅膀》等合唱作品指導我們在指揮中出現的不足。

　　我相信，在聆聽(tīng)了梁暉副教授的專(zhuān)業(yè)知識講座后，在今后的教學(xué)道路上，我急不可待的想把這一次所學(xué)的理論實(shí)踐一下，運用到學(xué)校的合唱班當中，不斷實(shí)踐，不斷提高，為學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。

教師合唱培訓總結3

　　4月15日，我參加了區音樂(lè )教師的童聲合唱與指揮的培訓。在培訓中，音樂(lè )教研員趙琦老師認真負責系統的進(jìn)行著(zhù)培訓，她的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員，她由講述傾聽(tīng)楊鴻年、田曉寶教授講座后的心得體會(huì )以及播放錄像——秋里教授的精彩講座，使我們全體音樂(lè )教師受益非淺，現簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì )。

　　一、首先，我們歌唱訓練中氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團訓練的開(kāi)始就利用“s“的吐音進(jìn)行氣息訓練，分別通過(guò)①自然吸自然吐②慢吸慢吐③急吸慢呼進(jìn)行氣息訓練，在氣息的訓練中要求身體雙肩放松，不含胸，要求“吸氣一大片，吐氣一條線(xiàn)”，學(xué)生可以通過(guò)叉腰的方式尋求吸氣的感覺(jué)。多做無(wú)樂(lè )音的哼鳴練習。演唱要求則為高而不擠、低而不壓、強而不大、弱而不虛。楊鴻年教授還說(shuō)不要把半音想得太小，多做半音音階練習和全音符練習，越到高音越弱。在聲音教學(xué)中聲音要求不抖動(dòng)，歌曲的演唱中通過(guò)掐喉的方式演唱直聲。

　　二、其次，田曉寶教授及秋里教授告訴我們每個(gè)指揮者應具備足夠的基本素養，如：指揮技術(shù)、文化修養、音樂(lè )修養及創(chuàng )造性；其次要有足夠的分析作品的能力，指揮的原則則為“省、準、美”；最后就是合唱團訓練：訓練時(shí)，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習，發(fā)聲狀態(tài)的準備，如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著(zhù)都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)，同時(shí)要想真正做到聲情并茂，就必須做好二度創(chuàng )作，一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊員，在具備音樂(lè )知識和較高的演唱技巧以外，還應當具有豐富的文化內涵和文學(xué)藝術(shù)修養，在搞好技能訓練時(shí)，還要注重合唱隊員的情感培養和啟發(fā)。指揮要耐心細致地激發(fā)合唱隊員全身心地投入，忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè )情感的境界。并且，還要讓隊員經(jīng)常欣賞各類(lèi)音樂(lè )作品來(lái)開(kāi)闊視野，提高自身對音樂(lè )藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的“統一”就是聲音的統一，情感的統一。其中聲音的統一是手段，情感的統一是目的，是歌唱藝術(shù)的靈魂。

　　以上所述只是我在這次合唱培訓當中學(xué)習到的部分知識�？傊�，訓練一支聲音和諧配合默契的合唱隊，不是件容易、簡(jiǎn)單的事情，輔導教師不僅要有相當的事業(yè)心和責任心，而且還要提高自己的音樂(lè )素質(zhì)多方面地充實(shí)自己，為學(xué)生創(chuàng )造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，合唱隊才能更快更好的向前發(fā)展！我將會(huì )盡自己的努力朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力！

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