班主任段考工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的班主任段考工作總結，希望對大家有所幫助。

班主任段考工作總結1

　　半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總結自己的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井然有序，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步在形成，具體做法如下：

　　一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在軍訓會(huì )操中取得好名次，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在班級管理方面上獲得創(chuàng )優(yōu)良先進(jìn)班級時(shí)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，批評與鼓勵一起兼顧，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。相信在這樣的氛圍中，可以增強學(xué)生強烈的.集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)活力。

　　二、培養學(xué)生良好的品格

　　我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。特別是在開(kāi)學(xué)不久，我班就陸續出現了失竊事件，我就對他們說(shuō)，你們現在已經(jīng)長(cháng)大了，有一定的辨別是非和自我控制能力，尤其是一名有一定知識的高中生了，隨著(zhù)文化水平的增高，人的修養也要更上一層，所以不能貪小便宜，更不能貪圖同學(xué)不多的伙食費。只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好人，所以要懂得懸崖勒馬。然后以老師拾金不昧為例，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，真正做到身高為范。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)，而且從此班上再也沒(méi)有失竊事件產(chǎn)生，反而不斷的有拾金不昧事件產(chǎn)生。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是有進(jìn)步的。

　　三尊重、理解、信任學(xué)生

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，犯了錯誤能夠積極主動(dòng)改正，樂(lè )于接受批評和懲罰，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　四積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，與家長(cháng)緊密聯(lián)系

　　班主任不能時(shí)刻與學(xué)生在一起，所以學(xué)生的很多問(wèn)題凸現出來(lái)，大部分可以通過(guò)科任老師反映出來(lái)，及時(shí)解決問(wèn)題。與科任老師一起探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，并積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家

　　長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生，這在期中考試成績(jì)可以看到，有個(gè)本來(lái)不想讀書(shū)的學(xué)生，在班主任和家長(cháng)的共同努力教育下，在期中考試進(jìn)步了五百多名。

　　五對學(xué)生負責

　　我班共有70位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，而且他們才高一，處于敏感害羞的年齡，又是處在一個(gè)新環(huán)境中，對人對環(huán)境都很陌生，不懂得如何處理人際關(guān)系等，遇到問(wèn)題和事情，不敢向老師和同學(xué)訴說(shuō)，這就需要老師平時(shí)從周記和學(xué)生的上課狀態(tài)表現注意學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)對存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導和解決問(wèn)題，盡量做到讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、合理；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

班主任段考工作總結2

　　隨著(zhù)國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也在爭分奪秒的學(xué)習著(zhù)，就更加堅定了初三這一年提高成績(jì)的決心。本次段考成績(jì)相對于前一次的期末考試也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學(xué)會(huì )了知識更好的應用而且進(jìn)一步養成了較好的學(xué)習習慣。

　　語(yǔ)文：這考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡(jiǎn)單的選擇題，我一看到是寫(xiě)武松的打虎情節，高興過(guò)度，以致把把題目所問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)有看，白白丟了好幾分。詩(shī)歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來(lái)的就得高分，看不出來(lái)就差點(diǎn)零蛋，方差太大，是基礎弱的`表現。還有，要多加強作文素材積累。

　　數學(xué)：開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過(guò)，一個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，除了最后�?1分，其他的我都會(huì )，這些分怎么都失了呢，細節，錯的都是基礎題！一定要做到滴水不漏。

　　化學(xué)：開(kāi)學(xué)主攻科目之一，無(wú)奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒(méi)有把答案寫(xiě)全，失了N分，都是復習得不牢固不夠細的結果。要多思考多問(wèn)！

　　政治：弱項之一，這次沒(méi)有以前那么幸運，在劫難逃了。即使對自己來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)沒(méi)興趣，但是一定要認真聽(tīng)課，認真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是我付出不夠罷了。另外，想太多，明明是知道答案的，但還是沒(méi)有寫(xiě)我認為不可能的答案。相當然不可取，最重要落實(shí)知識點(diǎn)、多背多記。

　　在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，再經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。

班主任段考工作總結3

　　開(kāi)學(xué)至今，所做的工作好的方面和做得不夠的地方總結如下：

　　一、積極參加學(xué)校各種政治學(xué)習和教研活動(dòng)，按要求上好每一節課。精心組織好每一節課堂教學(xué)。盡可能做到有效高效。

　　二、認真備課，精心組織課堂教學(xué)，認真批改學(xué)生作業(yè)。

　　1、認真鉆研教材，根據教學(xué)要求認真備課，根據教材的特點(diǎn)認真設計教學(xué)思路，根據剛入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短、不懂事、還沒(méi)有良好的學(xué)習習慣特點(diǎn)來(lái)認真設計教學(xué)方法，爭取每一節課學(xué)生都有興趣，聽(tīng)得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真反思這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進(jìn)。

　　2．認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內容，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取及時(shí)表?yè)P鼓勵的方式，或在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵性的語(yǔ)言，如你真棒！你寫(xiě)的字很有進(jìn)步！”等等。

　　3、由于一年級學(xué)生剛入學(xué)，每個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，有的讀過(guò)幼兒園，有的沒(méi)有讀過(guò)，接受教育程度不同，面對層次不一的孩子。我積極跟家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同教育。課余時(shí)間及時(shí)解答家長(cháng)提出的各種問(wèn)題，并給以指導。

　　4、做好速算盒子的有效利用，讓它成為學(xué)習數學(xué)的好工具。

　　四、段考情況：

　　兩個(gè)班成績(jì)比較，1班平均分96分，而2班只有88分，1班有11個(gè)100分，2班一個(gè)也沒(méi)有。一年級學(xué)生剛入學(xué)，由于不識字，又是第一次考試。所以考試時(shí)必須要聽(tīng)明白老師讀題，才會(huì )做。兩個(gè)班差異較大，主要原因是1班學(xué)生會(huì )聽(tīng)題一題一題做，而2班學(xué)生則不聽(tīng)題，自己憑感覺(jué)做。導致錯誤多。另外一個(gè)原因是1班的孩子接受能力較強，課堂較專(zhuān)注聽(tīng)，2班接受理解能力相對較弱，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)課程度較差，而且多數孩子沒(méi)有讀過(guò)幼兒園，何況班里還有兩個(gè)特殊學(xué)生。

　　1、考得好的知識點(diǎn)及原因：從學(xué)生的答題情況看，學(xué)生掌握得較好的知識點(diǎn)：

　　1、1—10加減法的.口算及比大小、合與分、看圖列式及根據算式連線(xiàn)

　　2、認識圖形

　　3、運用1—10加減法解決問(wèn)題

　　從書(shū)寫(xiě)的認真和工整度來(lái)看，1班較好。從目前的情況看，由于現在的知識點(diǎn)基本是幼兒園學(xué)過(guò)的，所以對大多數孩子來(lái)說(shuō)，段考試題并不難。同時(shí)也看出家庭教育跟得上的孩子上課表現和作業(yè)書(shū)寫(xiě)等等各方面表現都不錯。。

　　2、考不好的知識點(diǎn)及原因：

　　1、第四大題第二小題考查學(xué)生比多少的看圖理解能力，由于題目本身問(wèn)題加上學(xué)生不會(huì )讀題，不會(huì )理解題，不會(huì )寫(xiě)字。1班監考老師讀題較細答題情況整

　　體較好，但2班讀題是一面試卷讀一遍過(guò)，孩子第一次接觸考試，過(guò)了就不理解題意了，所以較差。

　　2、第四題第3小題看圖請寫(xiě)出兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式。1班只有幾個(gè)錯，而2班只有幾個(gè)對，說(shuō)明2班的孩子上課不會(huì )聽(tīng)課，沒(méi)有把新知識聽(tīng)進(jìn)去，加上家教跟不上。

　　3、第四題第

　　4、8小題，考查對左右等位置方向知識掌握。這題學(xué)生掌握還是不錯的，但就是不會(huì )讀題理解，特別是2班，亂蒙的多。

　　4、解決問(wèn)題中看圖寫(xiě)算式中，還有的學(xué)生不理解“？”的意思，也就是還不會(huì )根據圖意來(lái)解決？的問(wèn)題。今后要加強這方面的的訓練，讓學(xué)生找出所求問(wèn)題，弄清求一共有多少就要用加法，求部分或還剩多少就要用減法。另外還要從看圖說(shuō)話(huà)練起，要求學(xué)生把從圖上看到的和自己對圖意理解說(shuō)出來(lái)。

　　5、在數圖形中，考查學(xué)生對認識正方形、長(cháng)方形、圓柱體、球的圖形，發(fā)現學(xué)生本身對圖形認識問(wèn)題不大，但在數圖形當中好多孩子沒(méi)有數清數量而出錯。今后需加強學(xué)生的邏輯思維，按秩序數圖形。

　　6、10以?xún)鹊募訙p法學(xué)生口算沒(méi)有問(wèn)題，但有好些孩子掰手指來(lái)算的，今后加強口算訓練。

　　二、原因分析：

　　1、學(xué)生剛入學(xué)，不認識字，無(wú)法通過(guò)讀題理解題意。有的學(xué)生不注意聽(tīng)老師讀題，自己憑感覺(jué)做。個(gè)別學(xué)生數數不認真，比較大小不看清就寫(xiě)，以后要培養學(xué)生認真仔細的習慣。

　　2、老師讀題一下子把幾道題讀完，再給他們做，學(xué)生沒(méi)有這個(gè)能力。

　　3、對于答題的技巧和方法，學(xué)生還不會(huì )，也不會(huì )做完檢查。

　　4、由于很多知識點(diǎn)學(xué)生學(xué)過(guò)，所以在既有舊知識，又有新知識時(shí)，孩子往往不愿意聽(tīng)。有的孩子家教跟不上，鞏固練習經(jīng)常做錯。

　　5、1班絕大部分孩子讀過(guò)學(xué)前教育，接受和理解能力較好。2班則有一部分沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以不管行為習慣和學(xué)習習慣都沒(méi)有1班好。1班的家庭教育能跟得上。同時(shí)在課堂上學(xué)生專(zhuān)注度比2班好多了，注意力較集中，二班孩子神游的多，不會(huì )聽(tīng)課。

　　6、由于剛從幼兒園的小朋友轉化成小學(xué)生，部分孩子還沒(méi)有進(jìn)入角色的變化，老師也是從高年級的教學(xué)方法沒(méi)有轉化過(guò)來(lái)，沒(méi)有更多的教學(xué)手段教學(xué)，讓課堂更適合低年級。

　　五、存在的問(wèn)題：

　�。�1）因為經(jīng)常顧及抓課堂紀律，注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，導致教學(xué)節奏有時(shí)過(guò)慢，造成教學(xué)上各環(huán)節分配時(shí)間合理，

　�。�2）由于剛從高年級下來(lái)教一年級，在教學(xué)方法和課堂上的教學(xué)組織上，教學(xué)過(guò)程中缺乏充分、有效啟動(dòng)低年級學(xué)生思維活動(dòng)的方法和措施。必須盡快找出相應的辦法和措施。（3）培優(yōu)補弱的工作做得不夠到位，主要是時(shí)間上的不允許。

　　六：后面的教學(xué)，需要加強以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度還得繼續加強培養。對學(xué)習比較困難的學(xué)生應幫助其糾正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，以促其進(jìn)步

　　2、加強學(xué)習有困難的學(xué)生的轉化工作。加強對家長(cháng)的溝通聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持配合。

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