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幼兒園秋季學(xué)期教師節主題活動(dòng)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家整理的幼兒園秋季學(xué)期教師節主題活動(dòng)總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
伴隨著(zhù)第二十九個(gè)教師節,遵循教體局關(guān)于開(kāi)展“感念師恩”主題教育活動(dòng)的通知思想,山東省淄博市淄川區實(shí)驗幼兒園從自身實(shí)際情況出發(fā),根據幼兒特點(diǎn)本著(zhù)“隆重、儉樸、有效”的原則,設計組織了一系列內容豐富的教師節主題教育活動(dòng),F將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況總結匯報如下:
一、小班組:老師,您真好!
小班幼兒剛剛入園不久,既不會(huì )情感豐富的朗誦詩(shī)歌,也不會(huì )大筆一揮,潑墨一幅,當然也還不具備動(dòng)手制作手工作品的能力?墒切“嘤變簩蠋煹男湃魏鸵蕾(lài)卻是最牢固的。離開(kāi)了從小生活的熟悉的環(huán)境,離開(kāi)了一直照顧自己的家人,來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的大環(huán)境里,孩子第一反應就是緊緊抓住老師的衣服,老師成為了孩子生長(cháng)歷程中的重要依靠。小班組老師結合自身的特點(diǎn),組織幼兒開(kāi)展了“老師,您真好”的語(yǔ)言活動(dòng)。談話(huà)中,幼兒知道了教師節是照顧自己的老師們的節日,回憶了入園以來(lái)老師對自己細致入微的照顧,在老師的提示下愿意和老師抱一抱,親一親,問(wèn)聲節日好,表達了自己喜歡老師,愛(ài)老師的情感。正是因為孩子的幼小,這問(wèn)候,這擁抱更是顯得彌足珍貴!
二、中班組:我親愛(ài)的老師
中班組的活動(dòng)以繪畫(huà)活動(dòng)“我親愛(ài)的老師”為主。此前的相關(guān)活動(dòng)有:詩(shī)歌“老師本領(lǐng)大”,通過(guò)朗誦詩(shī)歌和嘗試續編詩(shī)歌,深化了幼兒愛(ài)老師的情感。通過(guò)“夸夸我的老師”活動(dòng),過(guò)渡到了“我給老師辦畫(huà)展”活動(dòng)。面對每天照顧自己的熟悉的老師,孩子們有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)。說(shuō)到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn),更是津津樂(lè )道,有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說(shuō)出來(lái)。在這貌似細小的環(huán)節中,老師體會(huì )到了孩子們深深的愛(ài)。而在繪畫(huà)活動(dòng)“我親愛(ài)的老師”組織過(guò)程中,幼兒知道了9月10日是教師節,是老師們的節日,更是在畫(huà)畫(huà)中激發(fā)了熱愛(ài)老師的情感。一邊畫(huà)一邊絮絮叨叨,簡(jiǎn)單的線(xiàn)條之間流露出了對老師的祝福。
三、大班組:老師,謝謝您
大班組以美工活動(dòng)“老師,謝謝您”為主導亦展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)。對于大班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了兩個(gè)教師節,對于教師節的認識遠遠高于小班,中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高,表達自己情感的方式也更加豐富。幼兒運用已有的美工經(jīng)驗,創(chuàng )造性的制作出了謝師卡,向老師表達感激之情。祝福語(yǔ)也上升到了“老師,您辛苦了”、“老師,謝謝您”!還有的孩子自發(fā)的擁抱老師,大聲的宣告:老師,我愛(ài)您!整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨又感人。
除了各班組獨具特色的主題活動(dòng)之外,身邊出其不意的問(wèn)候更是讓老師感動(dòng)。教師節這一天,從踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)開(kāi)始,老師們就被一聲聲的節日問(wèn)候感動(dòng)著(zhù)。這問(wèn)候,有領(lǐng)導的關(guān)懷,有同事之間的相互祝福,更多的是來(lái)自于家長(cháng)和孩子。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。這問(wèn)候,這祝福包含著(zhù)家長(cháng)對老師的認可和尊重。在一聲聲的祝福聲中,老師們?yōu)樽约哼@個(gè)神圣的職業(yè)感到光榮,感到自豪。
教師節,這個(gè)教師自己的節日,伴隨著(zhù)丹桂飄香漸漸走遠了。沒(méi)有鑼鼓喧天,沒(méi)有鞭炮齊鳴,唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會(huì )上還有很多人不了解教師節,也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒(méi)有得到認同?墒侵灰變簣@的孩子認同,只要家長(cháng)認同,幼兒園的教師節氛圍依舊喜慶,在“尊師重教”的節日氛圍里,這個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節日深深地留在了全體教職工的印象里!
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