幼兒教師實(shí)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的幼兒教師實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師實(shí)習總結1
一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)；同時(shí)也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以下是我的個(gè)人畢業(yè)實(shí)習報告：
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究理論的學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
在實(shí)習初期的時(shí)候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì )的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
幼兒教師實(shí)習總結2
我于XX年2月28日至XX年6月20日在沙河市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習。四個(gè)月的實(shí)習生涯轉瞬即逝，現在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對著(zhù)陌生的人，強迫自己適應著(zhù)陌生的飲食及行為習慣而苦惱；今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。沙河這個(gè)地方充滿(mǎn)了我這個(gè)頂崗實(shí)習生的歡樂(lè )與淚水，沙河二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(cháng)與收獲。
為期四個(gè)月的實(shí)習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。作為一名實(shí)習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。同時(shí)作為一名實(shí)習生，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習學(xué)校組織的各項活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。
XX年2月28日我們頂著(zhù)黑朧朧的霧霾坐上沙邢永頂崗分隊的客車(chē)歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到沙河，實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。第二天我們三個(gè)實(shí)習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺(jué)。早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱(chēng)呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì )忘記說(shuō)一聲“董老師好”“董老師，再見(jiàn)”。這種充滿(mǎn)幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(cháng)的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實(shí)習日子便是在大七班度過(guò)的。因此，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個(gè)稱(chēng)之為“冷宮”。因為這三個(gè)班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級的大概布局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著(zhù)去創(chuàng )設新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛生。沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對我的觸動(dòng)非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認識，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(cháng)了！也要感謝楊老師的一句話(huà)：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì )做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì )了面對班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯�？偨Y失敗的教訓和經(jīng)驗，最后直到實(shí)習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(cháng)，這就是實(shí)習的一種收獲。
在教學(xué)方面，剛開(kāi)始認真聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗。之后在3月下旬就開(kāi)始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫(huà)等。導入成功這節課便成功了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。教育無(wú)處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀(guān)察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習的好孩子。真正履行做一名實(shí)習教師的職責。
在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類(lèi)園評比活動(dòng)。每個(gè)班級都要創(chuàng )設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng )設起來(lái)非常的困難。我們三個(gè)老師在思索之后，創(chuàng )設了圖書(shū)吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書(shū)架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng )設完成后自己感覺(jué)到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習到了環(huán)境創(chuàng )設和區角創(chuàng )設的經(jīng)驗，這又是一種成長(cháng)，一種收獲。
在實(shí)習學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習學(xué)校的各項工作中，充分利用實(shí)習的機會(huì )，參加學(xué)校的各項活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、“案例課題研究活動(dòng)”、“幼兒運動(dòng)會(huì )”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽活動(dòng)”……積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導的多次表?yè)P，榮譽(yù)證書(shū)便是對自己最大的鼓勵。這也是一種成長(cháng)，一種收獲。
在團隊工作方面，我們三個(gè)實(shí)習生都是來(lái)自同一個(gè)班級，因此比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習小組長(cháng)負責通知他們學(xué)校里分配的各項任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽(tīng)從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團隊合作，相互學(xué)習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見(jiàn)應該提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團隊了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(cháng)一種收獲。
幼兒教師實(shí)習總結3
我是淮北師范xx級幼師的學(xué)生，在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習之前我的心里很興奮，想著(zhù)不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏味的內容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管而且現在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習生活，所以當我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(cháng)提出到小班實(shí)習，那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習生活，我發(fā)現事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也認識到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題，再等孩子來(lái)吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì )鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì )脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈，因為總有那么幾個(gè)孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養孩子們的習慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺(jué)，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著(zhù)睡，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說(shuō)：“你們愛(ài)方老師嗎？”幼兒不假思索的說(shuō)：“愛(ài)”方老師又說(shuō)：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著(zhù)你們睡覺(jué)，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦��？”只見(jiàn)這時(shí)孩子面露憐憫之色對老師說(shuō)：“方老師你去休息吧，我自己睡覺(jué)，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開(kāi)心的對欣蕾笑笑說(shuō)：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你�！本瓦@樣沒(méi)一會(huì )她就睡著(zhù)了，可見(jiàn)孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì )幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì )告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，后來(lái)有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì )的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì )趁做操前的這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場(chǎng)自由活動(dòng)。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們去操場(chǎng)玩的嗎？我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你
我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則，在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
這就是我一個(gè)多月的實(shí)習心得，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì )了很多東西，我也度過(guò)了一個(gè)有意義，開(kāi)心快樂(lè )的實(shí)習生活。
幼兒教師實(shí)習總結4
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期在繁忙中悄然度過(guò)。我喜歡孩子，和孩子們在一起每一天都很快樂(lè )，我的臉上總是掛著(zhù)微笑，在忙碌中體驗者幼師的快樂(lè )。起初來(lái)到這我只是個(gè)懵懂的實(shí)習生，在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的學(xué)生逐步走向了解幼兒的教師。以下是我這個(gè)學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結：
一、思想政治方面
作為幼兒老師必須樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，真正的熱愛(ài)每一個(gè)孩子，真心的對待孩子。老是被預為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接的影響孩子，在思想政治上我嚴格要求自己。
1、積極參加幼兒園內的各項活動(dòng)，并認真的做記錄，提高自己的思想和能力水平
2、對照規范條例嚴格要求自己，不遲到不早退。
3、不斷的革新思想，提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立為人師表的形象。
二、教學(xué)實(shí)習方面
根據幼兒園的要求，我認真學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，全面細致的了解各年齡階段幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，做到因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。 在教學(xué)中，我嚴格要求自己，尊重幼兒，盡可能的營(yíng)造平等、和諧的班級氛圍。學(xué)習鷹一般的眼睛，及時(shí)發(fā)現每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)。每節課我都提前做好準備，用有趣的教具來(lái)吸引孩子們的注意力，使他們能達到我預設的教學(xué)目標。課堂上，我盡可能的使用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導孩子們自己表達。美術(shù)課上，通過(guò)作品展示讓孩子們自己介紹作品，鍛煉其語(yǔ)言表達能力，同時(shí)提高了孩子的自我表現能力；社會(huì )課上，我讓幼兒通過(guò)兒歌、小品、情景劇來(lái)表演，形式新穎有趣，把教學(xué)內容融入到表演中不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還培養了幼兒多方面的興趣；體操時(shí)間我總會(huì )和孩子們一起做操，和他們一起體驗做操的快樂(lè )，同時(shí)用自身行動(dòng)引領(lǐng)一些頑皮的孩子做操；室外活動(dòng)的時(shí)候，我和孩子們一起游戲，增進(jìn)師幼間的關(guān)系。
不足之處
1、知識方面存在不足，例如，在美術(shù)課《海底世界真奇妙》上，圖畫(huà)上的一些魚(yú)類(lèi)我都不認識，在對孩子進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中陷入困境。
2、在組織方面還存在不
足，室外活動(dòng)時(shí)由于孩子太多組織的活動(dòng)不能滿(mǎn)足所有的孩子導致有些孩子不知所措。
三、 班主任工作方面
1、班級管理方面
我們班的孩子活潑好動(dòng)，有些孩子非常頑皮，管理起來(lái)確實(shí)有些困難，起初我不知道如何下手管理，后來(lái)通過(guò)指導老師的幫助我對于班級的管理有了些頭緒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練我總結出幾條方法：
1、對于班里特別調皮的孩子要經(jīng)常關(guān)注他，時(shí)�？洫勊膬�(yōu)點(diǎn)，使他們感覺(jué)老師喜歡他，以表?yè)P的形式逐漸的“約束”其搗亂的行為。
2、對于平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，要經(jīng)常的提問(wèn)，課下的時(shí)候還要和他們一起玩，使他們感覺(jué)老師是關(guān)注他的。
3、當課堂上孩子們都說(shuō)話(huà)時(shí)，你可以這樣說(shuō)：“好吧，那咱們就說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，老師說(shuō)開(kāi)始你們就可以說(shuō)話(huà)了，一分鐘后咱們就停止說(shuō)話(huà)�！焙⒆觽円詾槭怯螒蜃匀坏木蜁�(huì )遵從老師的安排。
4、當大聲組織紀律毫無(wú)用處時(shí)，突然不講話(huà)，或者小聲的和幾個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，引起孩子們的注意，從而組織紀律。
2、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)是幼兒園的好搭檔，只有家園良好合作才能使幼兒健康的成長(cháng)。每次接送孩子的時(shí)間都是和家長(cháng)良好的溝通機會(huì )，每次我都會(huì )微笑著(zhù)接送孩子，及時(shí)的向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的情況，并適時(shí)的給與孩子表?yè)P，認真的回答家長(cháng)的問(wèn)題，并親切的問(wèn)候幼兒的身體狀況。我一直堅信：你尊重給別人，別人就會(huì )尊重你。當孩子在幼兒園不小心磕碰時(shí)，我首先向家長(cháng)表示歉意，說(shuō)明事情的原由，并尊重家長(cháng)的愛(ài)子心情，我們班的家長(cháng)每次都會(huì )體諒老師。一句“沒(méi)關(guān)系，孩子也是調皮”讓我知道我的誠懇得到了家長(cháng)的認可。
四、學(xué)校管理方面
在幼兒園里我自覺(jué)遵守園內的各項規章制度，嚴格遵守園內規定，按規則工作、辦事，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，遵從園內規定的假期制度，是按時(shí)按量的完成幼兒園內各項考核，嚴格值守園內的各項常規檢查工作。服從實(shí)習幼兒園的管理，努力的做好本職工作
五、教育調查和研究方面
在實(shí)習期間我們小組結合實(shí)習幼兒園的“養成教育”對孩子 良好行為習慣的養成有著(zhù)濃厚的探究興趣，在這個(gè)縣城幼兒園里，有不少孩子在行為習慣方面存在這問(wèn)題，甚至有些家長(cháng)在某些方面存在著(zhù)不良影響。針對這些情況，
我們設計出一些問(wèn)題和家長(cháng)們溝通了解一些孩子在家的情況，通過(guò)問(wèn)題調查我們粗淺的分析了家園如何培養幼兒良好行為習慣。通過(guò)教育調查和研究我們在能力與知識方面都有所提高，同時(shí)它提高了我們的實(shí)習成效。
六、黨團活動(dòng)方面
實(shí)習期間黨團活動(dòng)豐富了我們的課余生活，同時(shí)使我們小組互幫互助、團結一致。在這短暫的實(shí)習生活里，我們每周都會(huì )開(kāi)展黨團活動(dòng)，根據不同時(shí)段制定不同的活動(dòng)內容，活動(dòng)形式多樣。開(kāi)展黨團活動(dòng)鍛煉了我們的組織能力，提高了我們的思想政治水平。
七、服務(wù)當地情況
作為一名實(shí)習生應該不斷的向當地的老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也應該貢獻出自己的力量，為幼兒園、為當地獻出自己的力量。在這期間我參與了當地的一些服務(wù)：
1、參與幼兒園“六一”節目編排工作 從剛來(lái)到四幼我就接到了院里的六一節目編排通知，要求每個(gè)班級出一個(gè)節目，我們班的節目編排工作就落到我的手里，我對舞蹈的教授從一開(kāi)始的不知所措逐漸的轉變?yōu)閶故�，孩子們也從起初的茫然變�(yōu)樽孕�，舞蹈�?dòng)作也從開(kāi)始的“錯綜復雜”變的“整齊劃一”。通過(guò)六一節目編排的鍛煉我逐漸的變得自信和大膽，對孩子的教育也隨之有所提高。
2、參與幼兒園“養成教育”活動(dòng)組織 實(shí)習幼兒園每月都會(huì )有“養成教育”主題活動(dòng)展示環(huán)節，我積極參與活動(dòng)的組織與設計，提出了情景展示的活動(dòng)環(huán)節，并編排幼兒表演情景劇，受到了良好的教育成效。我也因此提高了活動(dòng)的組織能力，和環(huán)節的設計能力。
3、參與當地中考體育監考工作 來(lái)到臨漳第一次當監考，面對嚴肅的考核制度，我必須認真對待，嚴格遵守考試規則，公正的對待每一位考生。通過(guò)此次監考讓我學(xué)到了對工作認真，做事公平公正的態(tài)度。 在今后的日子里，我還將不斷的提高自己，努力的做好幼兒老師的職責，認真的對待每一天，努力改進(jìn)工作中的不足，是自己的在上一個(gè)新臺階。
幼兒教師實(shí)習總結5
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起指導老師這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗樗哪挲g和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛(ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛出生的孩子。我會(huì )積極觀(guān)察陳老師如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)（紡織廠(chǎng)實(shí)習報告）我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難！
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒教師實(shí)習總結6
幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)，做錯事情了我也會(huì )道歉，與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫(xiě)好教案，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養孩子安靜喝水的好習慣，吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。
教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。家長(cháng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的'磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習的機會(huì )，同時(shí)也感謝我的指導老師李萍老師、園長(cháng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。
現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒教師實(shí)習總結7
匆匆的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，讓我不禁感到時(shí)間的飛逝�；叵脒@一個(gè)學(xué)期我帶給孩子們了些什么？有快樂(lè )、有成就、也有知識的收獲。隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我也在成長(cháng)，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛(ài)，更重要的是自身的提高和家長(cháng)們的信任和支持，有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰，繼續不遺余力的幫助孩子和自己快樂(lè )成長(cháng)。
一、在本學(xué)期的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎上又向前邁出一大步，孩子們從不能安靜用餐到有秩序認真用餐，還能夠獨立完成餐具的簡(jiǎn)單沖洗、整理桌面和地等。
雖然過(guò)程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說(shuō)不出的高興，不得不相信孩子們長(cháng)大了。再回頭想想孩子邊說(shuō)話(huà)邊吃飯、不小心湯撒了滿(mǎn)桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習慣好像已是很久以前的是了，比起現在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！
午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉，穿衣疊被已不在話(huà)下，充分的顯示獨立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過(guò)練習都能夠自理大小便，本來(lái)還為此擔心，因為孩子在家都是成人幫助“擦屁股”沒(méi)有鍛煉機會(huì )的孩子能否掌握正確的方法呢？于是，孩子開(kāi)始在老師的指導下學(xué)習“擦屁股”，起初有的孩子總會(huì )擦不干凈或弄倒手上。后來(lái)，在一天天的鍛煉和老師的引導下，工夫不負有心人孩子最終掌握了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機會(huì )任何事情孩子都會(huì )做的很好。讓孩子真正的從生活上獨立，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境。
二、孩子們的學(xué)習情況
也有可圈可點(diǎn)之處，孩子們對兒歌、音樂(lè )的理解越來(lái)越有獨道之處，并能夠積極踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)不斷的學(xué)習，孩子們對知識的接受能力逐漸增強。美術(shù)手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現在獨立完成，不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力，而且提高了孩子的專(zhuān)注力。
科學(xué)文化的吸收也是顯而易見(jiàn)的，通過(guò)《百科全書(shū)》找到了科學(xué)的答案，使我們不在含糊不清，和孩子們共同學(xué)習共同成長(cháng)。蒙特梭利的數學(xué)教育將抽象的數學(xué)符號化為實(shí)際的物品提供給孩子，孩子通過(guò)操作掌握的是真正的數學(xué)邏輯，而不僅僅是數字本身的簡(jiǎn)單認識。孩子們有的對數學(xué)的學(xué)習已超出實(shí)際年齡所能接受的；有的正在打好堅實(shí)的基礎，發(fā)現數學(xué)奧秘后也會(huì )迅速發(fā)展。
孩子們的敏感期表現明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數學(xué)敏感期、識字敏感期等。在次同時(shí)我們給予孩子們愛(ài)和自由的環(huán)境，為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件，并給予正確的引導還有家長(cháng)的大力配合，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問(wèn)題，因為成人和孩子的價(jià)值觀(guān)不同，所以部分家長(cháng)多少對孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長(cháng)調整心態(tài)，以便幫助孩子發(fā)展。
另外，每星期一次的社會(huì )實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì )，不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，而且在每一次活動(dòng)中獲得了快樂(lè )、提高了孩子們的團隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長(cháng)、幼兒園有了溝通的機會(huì )，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)中，我真切地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現自己，連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺為“觀(guān)眾”表演。雖然部分孩子調皮搗蛋，在我眼里他們依然是最棒的，因為無(wú)論何時(shí)和地他們都會(huì )展現出真實(shí)的自我。
三、安全工作是整個(gè)工作的重中之重
隨著(zhù)孩子的成長(cháng)雖然安全意識有所提高，但還是會(huì )出現磕傷、被人傷害的情況，每當看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛，心疼孩子、自責沒(méi)有照顧好孩子、感到無(wú)法向家長(cháng)交代，這些都原于對孩子的愛(ài)想要盡全力保護好每個(gè)孩子的安全。但是，我還是大膽面對現實(shí)找出失誤之處加強防范安全隱患。我還會(huì )繼續努力做好安全工作。
四、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì )讓我萬(wàn)分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。
不足之處就是孩子們的日常生活秩序和部分規則需要多家努力調整，雖然在原有的基礎上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此尋找更加合適的方法解決。同時(shí)，不斷的反省自己的工作是否會(huì )有疏漏。相信在我們共同努力下前方一片光明。
一切的收獲都離不開(kāi)我的好搭檔張老師，有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助才有工作的成就和自我的成長(cháng)。感謝我們所有的合作伙伴，繼續加油！在蒙特梭利思想的指引下，創(chuàng )造愛(ài)和自由的環(huán)境，和孩子一起成長(cháng)！
幼兒教師實(shí)習總結8
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中，理論指導實(shí)踐，實(shí)踐驗證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng )設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長(cháng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。
二園本課程的開(kāi)發(fā)
我們與幼兒園的園長(cháng)、老師討論后，根據農村幼兒教育的特點(diǎn)，結合本地區的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了很多次，材料的應用和作品的保存方式……
三學(xué)區美術(shù)培訓
4月16號7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓，對當地幼兒教師給予理論和實(shí)踐的指導。六道河學(xué)區二十多位兒老師參加，學(xué)區張校長(cháng)及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓得到了張校長(cháng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓。
四親子運動(dòng)會(huì )
幼兒園在XX年x月x日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運動(dòng)會(huì )”。六道河學(xué)區中心校張校長(cháng)、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長(cháng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè )，在妙趣橫生的親子同樂(lè )比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報，看著(zhù)小朋友們微笑的面孔、快樂(lè )的成長(cháng)，就是對我們最大的肯定。
幼兒教師實(shí)習總結9
04級幼師班學(xué)生的實(shí)習，在校領(lǐng)導的大力支持下，在實(shí)習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學(xué)生的態(tài)度認真，成績(jì)良好，現總結如下：
一、組織到位。
我們?yōu)檫@次實(shí)習做了精心的安排。在實(shí)習以前，我們已經(jīng)上了一年多的專(zhuān)業(yè)課，專(zhuān)業(yè)基礎打的比較扎實(shí)。在實(shí)習前夕，我們認真組織了實(shí)習前的專(zhuān)業(yè)測評，每個(gè)同學(xué)都要求專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)。并且我們在實(shí)習出發(fā)以前，進(jìn)行了認真的實(shí)習動(dòng)員。班主任在班里開(kāi)了專(zhuān)題的實(shí)習動(dòng)員主題班會(huì )，校長(cháng)又專(zhuān)門(mén)開(kāi)了這些實(shí)習班級的會(huì )議。對于實(shí)習的意義和要求做了進(jìn)一步強調。這樣，學(xué)生從思想上，到專(zhuān)業(yè)準備上，都做好了充分的準備。
二、認真實(shí)習。
�。ㄒ唬┱J真安排帶隊老師。我們幼師實(shí)習，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導做了認真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習的順利進(jìn)行。
�。ǘ⿲�(shí)習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實(shí)習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實(shí)習指導老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態(tài)度很認真，對我們的實(shí)習生很熱情并且要求也很?chē)栏�。他們在我們�?shí)習之初，先給我們上示范課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個(gè)孩子。
�。ㄈ⿲W(xué)生態(tài)度很認真。每一個(gè)學(xué)生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒(méi)有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來(lái)晚走，克服困難來(lái)完成實(shí)習任務(wù)。尤其是她的實(shí)習指導老師病了，她獨自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導的好評，并且也得到了幼兒家長(cháng)的夸獎。
�。ㄋ模⿲�(shí)習學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)。我們這一級實(shí)習生，專(zhuān)業(yè)基礎都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫(huà)，宋雪的詩(shī)歌朗誦水平都受到實(shí)習單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
�。ㄎ澹┪覀冊趯�(shí)習單位認真組織了實(shí)習成果展。我們的實(shí)習老師在班里排的舞蹈，指導的詩(shī)歌朗誦，輔導的孩子的繪畫(huà)，都受到孩子家長(cháng)和實(shí)習單位的肯定和好評。
幼兒教師實(shí)習總結10
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的見(jiàn)習生活結束。
不可否認的是此次的見(jiàn)習給了我很大的沖擊感，不管是對"幼兒一日生活"的體驗，還是對將近一年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與技能的實(shí)踐鑒定，都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)---任重而道遠，需要學(xué)習的還有很多，在出發(fā)前永遠是理想，上路之后永遠是挑戰。
見(jiàn)習的第一天，與××老師一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，帶著(zhù)問(wèn)題去見(jiàn)習，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索，走進(jìn)孩子們的內心世界。
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài);做錯事情了我也會(huì )道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。
記得第一天下園的時(shí)候，我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿著(zhù)故事書(shū)讓我們講故事。實(shí)際上我的內心是很緊張的，卻也對于初步嘗試有著(zhù)無(wú)比的興奮與渴望。在講故事的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)故事，可是結果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)故事書(shū)注視著(zhù)小朋友，始終只能唱著(zhù)"獨角戲"，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透著(zhù)懵懂。我想是的，再深情并茂，我還是沒(méi)有百分之百使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來(lái)，因此"照本宣科"的意味很是濃重。
于是，我開(kāi)始改變方式。幼兒對形象的卡通動(dòng)畫(huà)總是擁有著(zhù)強烈的興趣，結合這個(gè)時(shí)期幼兒的形象記憶進(jìn)一步發(fā)展，帶著(zhù)圖畫(huà)的故事總是最吸引人的。當然，在講故事的過(guò)程中，向小朋友提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這無(wú)疑能讓他們更專(zhuān)注于某個(gè)故事并做深入思考，最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)講故事來(lái)啟發(fā)教導幼兒。
見(jiàn)習期間，我通過(guò)聽(tīng)課了解老師們的教學(xué)方式，掌握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點(diǎn)。根據學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習，充分結合此階段幼兒智力水平、能力、注意力、記憶力、想象力、感知覺(jué)與幼兒大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性等等的發(fā)展特點(diǎn)了解幼兒的教學(xué)活動(dòng)，觀(guān)察幼兒的聽(tīng)課情況，從而選擇教學(xué)目標并能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地應對突發(fā)情況與采取解決措施。例如：
1)怎樣結合幼兒的注意時(shí)間長(cháng)短來(lái)進(jìn)行授課，并且如何集中幼兒的注意力;
2)怎樣在每一次授課或者活動(dòng)中啟發(fā)教導幼兒，培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力與專(zhuān)注力;
3)怎樣結合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對其進(jìn)行表?yè)P鼓勵或者批評懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中，都會(huì )遇到許多問(wèn)題，這就需要我去認真求索，在疑問(wèn)中彌補自己的不足之處。
聽(tīng)課，看常規，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì )。
應老師的要求，我給孩子們上了一堂英語(yǔ)律動(dòng)課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重。
給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著(zhù)上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)"講臺"。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就學(xué)會(huì )了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結合肢體語(yǔ)言在我的示范下學(xué)會(huì )了律動(dòng)游戲�？粗�(zhù)他們盡情的唱著(zhù)律動(dòng)歌，略顯笨拙的肢體動(dòng)作，卻讓我在看見(jiàn)他們那一張張專(zhuān)注的可愛(ài)笑臉之后，猛的愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子們。盡管在上課的時(shí)候有些地方我做得并不是很好，但是這一次的實(shí)訓卻是對我進(jìn)行的很有意義的磨練與嘗試。
當然，見(jiàn)習的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，突出體現了"教中有保，保中有教"。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽;睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細節，引導幼兒，培養幼兒養成良好的行為習慣。
通過(guò)這次的見(jiàn)習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，這是一筆難得的財富。見(jiàn)習讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了"學(xué)高為師，行正為范"的道理，也讓我更深刻地體會(huì )到了何謂"教書(shū)育人，言傳身教"。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，我只要在學(xué)習中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
微笑著(zhù)離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們，離開(kāi)洞氮幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學(xué)習的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。
幼兒教師實(shí)習總結11
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了海城省琳瓊幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)。實(shí)習也落幕尾聲。有多少的不舍——
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)曾，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆Π桑�！加油。
幼兒教師實(shí)習總結（五）
實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準教師�？梢哉f(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區，是在實(shí)習前一個(gè)星期的星期三，我們懷著(zhù)緊張的心情等待這我們的指導師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著(zhù)下周實(shí)習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中（3）班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著(zhù)他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是20xx年12月13日，第一周是見(jiàn)習，在見(jiàn)習期中，我們盡量學(xué)習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著(zhù)別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易接受的，但是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì )向指導師投求助的目光。但通過(guò)指導師的引導，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，()很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)?wèn)好，給他們一個(gè)微笑，觀(guān)察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì )玩器材，雖然你要很仔細的觀(guān)察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著(zhù)的提高。
通過(guò)實(shí)習，使我在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎。
幼兒教師實(shí)習總結12
今年的暑假，我像往年一樣去了幼兒園去進(jìn)行見(jiàn)習活動(dòng)。
而這次，我去的是另一個(gè)幼兒園，去適應新的環(huán)境——星海幼兒園，剛到幼兒園，幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的好印象。
都說(shuō)，童年生活是一個(gè)色彩斑讕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在星海幼兒園這一個(gè)月的見(jiàn)習日子里。我像個(gè)孩子一樣過(guò)著(zhù)小孩般的生活。見(jiàn)習中發(fā)生的一件又一件開(kāi)心有趣的事，常常使我更加疼愛(ài)和珍惜的這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，這份情感和更向幼教這個(gè)職業(yè)。20天的見(jiàn)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了一線(xiàn)奮戰幼兒的教師們的辛苦。見(jiàn)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂許多，在今的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一般珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做的更好。
通過(guò)這次見(jiàn)習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習中我第一次懂得了幼兒園的實(shí)際操作的經(jīng)驗，堅持、奮斗、理解和珍惜，這是我在學(xué)佼里學(xué)不到的，這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
我在大班見(jiàn)習的時(shí)候，我發(fā)現保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結同一些經(jīng)驗。首先整理好本班教室里的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍，特別是幼兒的欽水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭，每天下午收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。
教室、洗刷間的地板隨臟隨探，避免地面用水使幼兒滑倒。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是要很細惦，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識彌補老師的缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回許老師呢，當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是永遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就一串串冰糖蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的開(kāi)心，我愿用我的真實(shí)，換取所有人的認同。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間，我與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完美的句號。
再次，聽(tīng)課，看常規，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì )。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評。取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(cháng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對的老師，沒(méi)有不對的家長(cháng)，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補缺口。
實(shí)習結束了，我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒教師實(shí)習總結13
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習生活結束。經(jīng)過(guò)實(shí)習，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，異常是幼兒教師的難處，可是在這次實(shí)習中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個(gè)孩子都有差異，都有自我的內心世界，他們好比一把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫忙他們去改正，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要，并且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間，我與每個(gè)家長(cháng)打交道，一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自我今后發(fā)展和成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完美的句號。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了實(shí)習的重要，更增強了實(shí)習過(guò)程中我的學(xué)習欲望。
首先，在保教工作方面，我進(jìn)取和保育員教師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自我;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。之后，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以應付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規，在上課過(guò)程中，教具不細心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不明白該怎樣辦才好。
這時(shí)，助教教師交給我了一個(gè)方法，當東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據上課的資料，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì )對掉東西而耿耿于還了。
在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗。明白不論什么事情都隨著(zhù)幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表?yè)P和批評要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰演習”讓我積累了更多經(jīng)驗。
再次，聽(tīng)課，看常規，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得教師什么都不會(huì )。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評。取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，異常是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責的重大。僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子，僅有不對的教師，沒(méi)有不對的家長(cháng)，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做教師難，做幼兒教師更難。我明白了自我的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補缺口。
實(shí)習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的教師，因為他們教會(huì )了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來(lái)說(shuō)是很完美的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著(zhù)走，微笑著(zhù)離開(kāi)我所實(shí)習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒教師實(shí)習總結14
20xx年下學(xué)期快要結束了。在這個(gè)學(xué)期里，取得了不少成績(jì)，同時(shí)也發(fā)現了一些不足，下面我就幼兒教師工作進(jìn)行一下總結。
一、職業(yè)道德和工作負荷在活動(dòng)中我能夠熱愛(ài)所有幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異；認真遵守幼兒園各項制度；并與同事之間相互學(xué)習，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作；幼兒出勤率能夠達到85%以上。
二、專(zhuān)業(yè)能力在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據綱要、幼兒發(fā)展評價(jià)，綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評價(jià)，并根據教育目標和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行、連續一致的保教計劃。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標進(jìn)行，結構層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng )造精神。在區域活動(dòng)中，我能夠依據幼兒的年齡特點(diǎn)引導他們在活動(dòng)中建立必要的游戲規則，并及時(shí)引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰性的活動(dòng)，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng )設物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng )設中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區域設置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿(mǎn)足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長(cháng)參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續做好家長(cháng)工作，與家長(cháng)溝通，促進(jìn)家長(cháng)的參與。在日�；顒�(dòng)中，我能夠重視幼兒地安全防范和保護，及時(shí)發(fā)現、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當地給予照顧或引導。在戶(hù)外活動(dòng)中，我能夠根據幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節特點(diǎn)，有計劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間；考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強度，認真觀(guān)察，注意隨機教育。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)在工作中，我能夠積極承擔研討、觀(guān)摩任務(wù)，敢于挑戰自己，同時(shí)我能夠堅持做好觀(guān)察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專(zhuān)題總結等工作，記錄、積累、總結有關(guān)經(jīng)驗及知識。
四、工作業(yè)績(jì)在工作中，我沒(méi)有任何事故出現，家長(cháng)對我的工作也給予了肯定，能夠按時(shí)完成各項文案工作，幼兒各項常規有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續學(xué)習，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭取工作中更大進(jìn)步。
幼兒教師實(shí)習總結15
轉眼一瞬間，幼兒園的實(shí)習結束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗。這位以后工作經(jīng)驗打下了堅實(shí)的基礎。成為我珍視的寶貴財富，我在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持奮斗理解和珍惜，這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識是些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到幼兒園，面對新的環(huán)境遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始，活潑大方的我一直很喜歡小孩子使孩子堆里的“老大”十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候，孩子們對我是不理不睬的。簡(jiǎn)直把我當作了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候，孩子們只是
在吳老師的介紹下，應付性的跟我打了個(gè)招呼，再也沒(méi)有人理我了，失落感向我不斷涌來(lái)，我下決心一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天我都早早的來(lái)到學(xué)校,在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時(shí)間與孩子們相處，盡量走進(jìn)孩子們的心靈。了解他們內心世界，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉，我也笑了。
幼兒的心靈是天真無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你，崇拜你信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)，最純真的，當我看到孩子們一張張天真爛漫的笑臉對我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子，傾聽(tīng)孩子內心的聲音，了解孩子關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫(xiě)好教案虛心接受吳老師，給我提出的問(wèn)題，講好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事為出發(fā)點(diǎn)在活動(dòng)中發(fā)掘孩子們的長(cháng)處，讓孩子們在有的去說(shuō)他們想說(shuō)的給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子家長(cháng)保持良好的關(guān)系，。家長(cháng)與教師溝通很重要，“家園教育”的方式能讓幼兒園得到更全面的發(fā)展。
幼兒的天性是好模仿，好奇好問(wèn)，但又由于他們的自身的生活經(jīng)驗的局限性，只有靠老師老師給予提供和引導，作為各一個(gè)幼兒園老師，應該有廣泛的興趣愛(ài)好。同時(shí)，更喜歡思考問(wèn)題且要有自己的見(jiàn)解。
從上是我的實(shí)習工作總結，這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試，這一段時(shí)間所帶給我的卻能終身受益，我將永遠記住這次。
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