中二班班級總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的中二班班級總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間過(guò)的真快，又到了期末，在這一學(xué)期中無(wú)論從小朋友的能力來(lái)講，還是從本班教師的配合來(lái)看，或是從家長(cháng)同我們老師的相互溝通來(lái)看，都有不同程度的提高。
從加德納的多元智力理論來(lái)看本班幼兒在這學(xué)期的教育教學(xué)的進(jìn)步。從語(yǔ)言智能來(lái)看幼兒的進(jìn)步，中班孩子在這學(xué)期中我們給孩子們我們發(fā)現小朋友現在不僅能聽(tīng)懂普通話(huà)而且也會(huì )說(shuō)普通話(huà)，在班級規定的故事大王時(shí)間里小朋友們基本上都會(huì )積極舉手，有的能大致講出大概，雖然有的只能講一兩句，但語(yǔ)言表達的還是比較流暢的。同時(shí)也有幾件特別讓我們高興的事如：李亦農小朋友，從一開(kāi)始他的媽媽告訴我們孩子不愿說(shuō)話(huà)說(shuō)話(huà)不清楚有結巴的小毛病到現在的大膽舉手積極發(fā)言，并口齒清楚聲音響亮。從人際交往來(lái)看，由于現在的孩子都是獨生子女加上父母長(cháng)輩的百般寵愛(ài)，以至于從小養成了以“我”為中心的個(gè)性，碰到什么事都要去搶去爭，因此在學(xué)期的開(kāi)始常發(fā)生咬傷、抓傷的現象。而現在他們懂的了小朋友要友好相處，有事用嘴說(shuō)，也出現了一些好兆頭如：倒開(kāi)水大家排隊，上廁所不推擠，在草地上玩過(guò)后還會(huì )相互拍打留在剩在衣服上的干草。特別是管云韜小朋友從一開(kāi)始的拳腳相見(jiàn)到現在的以理服人。還有小朋友在禮儀上也進(jìn)步不少都會(huì )主動(dòng)的.向同伴老師問(wèn)好，還會(huì )同客人打招呼呢。另外通過(guò)每天早上的區域活動(dòng)，我們還發(fā)現孩子在持久力、動(dòng)手能力上度有很大的提高，在空間智能音樂(lè )智能上也進(jìn)步了不少。在行為習慣上他們也漸漸養成了智能飯前便后洗手，吃飯保持三凈，進(jìn)午睡室輕輕的等等。同時(shí)我們也發(fā)現了本學(xué)期的不足。像數理邏輯方面是本班的弱相，那為什么會(huì )這樣，我們三位老師也進(jìn)行了討論，發(fā)現由于對各智能有偏重輕現象所產(chǎn)生。因此在下學(xué)期中我門(mén)初步打算不僅在平時(shí)的教學(xué)中注意，還要在區域活動(dòng)中加強。
由于是新班，老師與家長(cháng)的溝通都是從零開(kāi)始的，為了讓家長(cháng)更快的了解我們同我們配合，我們采取了多方面措施如：開(kāi)設家園聯(lián)系欄、每周發(fā)放家園聯(lián)系冊、定期與不定期的家訪(fǎng)電訪(fǎng)，另外為了更好的開(kāi)展班級活動(dòng)我們還開(kāi)設了提意見(jiàn)小信箱。使家長(cháng)理解我們的教育工作，從中取得的家園的更好配合，在與家長(cháng)溝通時(shí)我們發(fā)現好多家長(cháng)都有心急現象他們非常希望自己的孩子到了幼兒園后有很快的進(jìn)步，特別是丁興洋的媽媽他希望孩子每天都有進(jìn)步，父母的心情我們是非常理解的于是我們爭取每天與他溝通同她講孩子一天的表現并暗中引導他慢慢來(lái)別著(zhù)急孩子每次的小進(jìn)步會(huì )在有一天匯成大變化，并給她找一些有關(guān)的資料�，F在她的心態(tài)比以前好了很多會(huì )試著(zhù)鼓勵表?yè)P孩子。
現在讓我來(lái)講講本班教師的配和，我們班的三位老師同班級一樣也是新組合的，在一開(kāi)始可能是由于剛開(kāi)始我們三個(gè)老出現重疊現象如：兩人都去接待家長(cháng)，三人都上廁所幫孩子拉褲子等，當意識到這一現象好我們開(kāi)了班級會(huì )議，在經(jīng)過(guò)討論后我們制定了周密的配合計劃，于是在也沒(méi)有出現重疊現象。但好景不長(cháng)當我們能默契相處時(shí)李老師因各方面原因離開(kāi)了幼兒園，接下來(lái)又來(lái)了朱老師由于有了一開(kāi)始的經(jīng)驗，及三人每天的碰頭會(huì )議使我們克服了先前的家長(cháng)憂(yōu)患，我們三人相信只要我們不斷的努力與配合我們的班級會(huì )更好。
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