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春季學(xué)生心理危機預防干預工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的春季學(xué)生心理危機預防干預工作總結，希望能夠幫助到大家。
受學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)影響，學(xué)生長(cháng)時(shí)間居家，再加上家長(cháng)嚴格督促子女學(xué)業(yè)、嚴格管控子女上網(wǎng)行為等，容易讓學(xué)生特別是畢業(yè)班學(xué)生產(chǎn)生焦躁或抑郁情緒，導致發(fā)生親子沖突，沖突激烈的，可能會(huì )釀成學(xué)生心理危機事件。
為貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕5號）、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年春季復學(xué)前后中小學(xué)生心理健康教育與心理危機預防干預工作的緊急通知》等文件精神，預防中小學(xué)生心理危機事件發(fā)生，切實(shí)保障我校學(xué)生生命安全和身體健康�，F將本次排查工作做一情況說(shuō)明。
本次排查全校共隨機發(fā)放心理調查問(wèn)卷928份，返回問(wèn)卷928份，無(wú)效57份，有效卷871份。從排查情況看，主要存在的問(wèn)題是：一是學(xué)習方法，學(xué)習習慣、注意力不集中、缺少學(xué)習自主性等，這類(lèi)學(xué)生有78人，占排查8.96%。主要反映在不想與同學(xué)和老師交流學(xué)習上的問(wèn)題、缺乏學(xué)習目標和動(dòng)力、上課不認真聽(tīng)等。二是情緒問(wèn)題，容易產(chǎn)生不良情緒，這類(lèi)學(xué)生有53人，占排查6.08%。主要反映在不善于向別人訴說(shuō)、容易不適應身邊環(huán)境、易怒、苦惱等。三是人際交往，缺乏自信、害羞是現在學(xué)生中的主要問(wèn)題，這類(lèi)學(xué)生有36人，占排查4.33%。主要反映在膽子小、多疑、多慮、不敢與其他人溝通等。
總體看，全校心理問(wèn)題的占抽查19.73%。從排查情況表明，就大多數的在校學(xué)生而言，。
雖然我校學(xué)生心理發(fā)展總體較健康，但也存在一定的危機情況，我校在原有的基礎上查漏補缺，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，積極開(kāi)展各項心理健康教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬┨嵘睦斫】到逃n教學(xué)實(shí)效
以活動(dòng)為主安排課時(shí)，防止學(xué)科化傾向，突出問(wèn)題導向，著(zhù)重幫助學(xué)生有效解決因環(huán)境適應、情緒管理、人際交往、校園欺凌、學(xué)業(yè)壓力、家庭因素等造成的心理問(wèn)題，提升學(xué)生自我教育、自我管理、自我調節、自我監護的能力。
（二）建立和完善學(xué)生心理健康狀況普查機制，開(kāi)展心理健康狀況普查
建立學(xué)生心理健康檔案動(dòng)態(tài)管理機制，開(kāi)展學(xué)生心理危機排查工作，及時(shí)建立、更新學(xué)生心理健康檔案。?
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)特殊群體
加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學(xué)習困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農村留守兒童等群體的教育關(guān)愛(ài)，完善學(xué)校聯(lián)系關(guān)愛(ài)機制，及時(shí)關(guān)注其心理健康狀況，積極開(kāi)展心理輔導，提供情感關(guān)懷，引導學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。?
�。ㄋ模﹪栏衤鋵�(shí)班主任職責
安排班主任，采用電話(huà)、實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)等形式，掌握學(xué)生的家庭狀況，了解家長(cháng)的教育理念及教育方法，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)。同時(shí)，班主任要密切注意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，對重點(diǎn)人群，要及時(shí)疏導，防止意外事故發(fā)生。?
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健全家校合作工作機制，統籌家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日和家長(cháng)接待日等各種家校溝通渠道，發(fā)揮學(xué)校對家庭教育的指導作用，對家長(cháng)普及心理健康教育，密切關(guān)注孩子心理健康狀態(tài)，建立溫馨和諧的親子關(guān)系，提高家長(cháng)對孩子心理健康教育水平。?
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