2021年家訪(fǎng)活動(dòng)總結

　　一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的2021年家訪(fǎng)活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家訪(fǎng)活動(dòng)總結1

　　在教育局“爭創(chuàng )優(yōu)秀業(yè)績(jì)，做人民滿(mǎn)意教師；推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡母姓傧�，作為班主任的我通過(guò)多種渠道，積極組織開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，了解家長(cháng)心聲，解決家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。下面就一談自己在開(kāi)展“教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)中的做法和體會(huì )。

　　在此次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我首先通過(guò)校訊通架起家校溝通的橋梁。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就經(jīng)常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用，及時(shí)把孩子的表現和班級新近組織的活動(dòng)及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解孩子在校的一些基本情況，理解學(xué)校教育的意義。

　　為深入有效地開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，為了更深入地與家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，更好地落實(shí)“教師進(jìn)萬(wàn)家”這一活動(dòng)，我建起了班級QQ群，搭起家校有效交流的平臺。通過(guò)QQ與家長(cháng)交流，了解了許多孩子在家的表現：

　　趙是個(gè)聰明的孩子，節假日在家里學(xué)了多種特長(cháng)，從小到大背過(guò)許多詩(shī)詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個(gè)數學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長(cháng)在家總督促孩子學(xué)習，但他卻根本就不聽(tīng)，而且每天都要向家長(cháng)要錢(qián)到校買(mǎi)零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習成績(jì)差，個(gè)人衛生搞得不好。

　　秀是個(gè)多才多藝的小姑娘，她的家長(cháng)先后讓她學(xué)過(guò)珠心算、舞蹈、體操，但都一一放棄，現在，家長(cháng)只想讓她快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)好每一天。她是個(gè)非常內向的孩子，又極在意別人對她的評價(jià)，家長(cháng)希望老師能夠經(jīng)常、適時(shí)地給她以鼓勵，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。辰是個(gè)靦腆的小姑娘，她雖然不善表達，卻總希望老師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常安慰。

　　如果不是與家長(cháng)進(jìn)一步地溝通交流，我怎么會(huì )知道孩子的心愿，我怎會(huì )知道家長(cháng)的心聲呢？走近了家長(cháng)，走近了孩子，我與每個(gè)孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會(huì )盯著(zhù)飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會(huì )鼓勵佟數學(xué)并不難學(xué)，只要細心他同樣可以學(xué)好。我還通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、短信家訪(fǎng)，多方聽(tīng)取家長(cháng)的聲音，把家訪(fǎng)工作做到家長(cháng)的心坎上。

　　通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，我全面了解了我班學(xué)生及家庭，為在未來(lái)的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。還與家長(cháng)之間建立了溝通渠道，以便在第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要辦人民滿(mǎn)意的教育并不難，只要我們是真正為家長(cháng)著(zhù)想，家長(cháng)是會(huì )理解并支持我們的工作的。

　　家訪(fǎng)活動(dòng)總結2

　　家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達成共識，商量解決問(wèn)題的'辦法。教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)的溝通。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(cháng)接納你，信任你。

　　現就家訪(fǎng)工作情況總結匯報如下：

　　一、認清家訪(fǎng)的重要意義，端正家訪(fǎng)態(tài)度。

　　學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的家訪(fǎng)工作動(dòng)員會(huì )，引導教師認清家訪(fǎng)的重要意義。特別是登門(mén)家訪(fǎng)，學(xué)校和教師的主動(dòng)，會(huì )切實(shí)讓受訪(fǎng)家長(cháng)感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪(fǎng)不僅僅承載著(zhù)教師和家長(cháng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，起到化解學(xué)校與家長(cháng)、教師與家長(cháng)矛盾、打開(kāi)心結的良好效果。

　　二、結合學(xué)校實(shí)際，充分做好準備工作。

　　1、根據學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪(fǎng)對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門(mén)訪(fǎng)問(wèn)，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車(chē)家庭列為家訪(fǎng)重點(diǎn)。

　　2、根據學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪(fǎng)內容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)內容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(cháng)介紹并征求意見(jiàn)。通過(guò)家訪(fǎng)化解了很多學(xué)校與家長(cháng)之間的矛盾。

　　3、靈活登門(mén)訪(fǎng)的方式，確保家訪(fǎng)便捷有效。學(xué)�，F在服務(wù)4個(gè)村，學(xué)校要求老師們在提前預約的基礎上，進(jìn)行家訪(fǎng)，教師對每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(cháng)得到分享，起到揚長(cháng)避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。

　　4、進(jìn)一步做好家訪(fǎng)工作的教師培訓。以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪(fǎng)不告狀；不指責家長(cháng)和學(xué)生。要有針對性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系；要與家長(cháng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

　　三、定期電話(huà)回訪(fǎng)

　　實(shí)踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準備，嚴格按照要求、程序進(jìn)行，登門(mén)家訪(fǎng)這種形式是深受家長(cháng)歡迎的，也是�！�家、教師—家長(cháng)交流溝通的最好橋梁。

　　家訪(fǎng)活動(dòng)總結3

　　為更好的促進(jìn)家校和諧，密切家校合作，提升我市群眾對學(xué)校教育的滿(mǎn)意度和美譽(yù)度，根據市教育局的統一部署，我校從九月上旬開(kāi)始，開(kāi)展了“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。

　　通過(guò)近2個(gè)月的家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校教師通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)的家訪(fǎng)率達到近60%，單獨約談家訪(fǎng)率達到20%，電話(huà)家訪(fǎng)率約20%，通過(guò)不同形式的家訪(fǎng)使我校家訪(fǎng)率達到100%，共收到教師家訪(fǎng)記錄本120余本，家訪(fǎng)記錄1500余份，達到了一定的預期的效果�，F將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、精心部署，領(lǐng)導重視，干部率先垂范

　　按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結合實(shí)情，認真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)計劃，我校召開(kāi)了“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”動(dòng)員大會(huì )，強調了學(xué)校領(lǐng)導、中層干部要率先垂范，主動(dòng)積極。

　　二、愛(ài)心走訪(fǎng)，與全員育人導師制工作有機結合

　　“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始了，教師既有常規的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪(fǎng)，弄不好會(huì )讓家訪(fǎng)工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導教師認識家訪(fǎng)的教育作用不要一蹴而就，不要為家訪(fǎng)而家訪(fǎng)，更不要忙而無(wú)效。我們要讓家訪(fǎng)常態(tài)化，讓家訪(fǎng)有必要、有實(shí)效。

　　為保證家訪(fǎng)實(shí)效性和全覆蓋，我校在將此次家訪(fǎng)活動(dòng)與我校實(shí)施的全員育人導師制有機結合，每位導師負責自己的授導學(xué)生家訪(fǎng)工作，這樣分工明確，又使家訪(fǎng)工作促進(jìn)我校全員育人導師制工作的實(shí)效性，拓寬了全員育人工作渠道，收效非常好。

　　三、細心梳理，認真反思，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　這個(gè)學(xué)期前期的家訪(fǎng)結束了，但教師的教育還在進(jìn)行，家訪(fǎng)也帶來(lái)了許多值得我們思考、關(guān)注的問(wèn)題。本次家訪(fǎng)活動(dòng)中，老師們將我校正在實(shí)施的兩項重點(diǎn)改革向家長(cháng)們一一匯報：在德育管理中，我校全面實(shí)施全員育人導師制和班級教導會(huì )制度，并不斷拓寬德育工作渠道，德育活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩；在教學(xué)中，我們全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，實(shí)施“自主、互助、展示”課堂教學(xué)，變課堂為學(xué)堂，充分體現“以生為本”的教學(xué)理念。學(xué)校工作的改革和創(chuàng )新得到了學(xué)生家長(cháng)的理解和支持，也為我們今后扎實(shí)的開(kāi)展各項工作注入新的活力。

　　總之，家訪(fǎng)作為社會(huì )滿(mǎn)意工程建設的一項重要內容，越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視，如何提高教師對家訪(fǎng)工作的及時(shí)性、自覺(jué)性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪(fǎng)工作經(jīng)�；�、制度化、規范化，用我們的愛(ài)心鋪就家訪(fǎng)之路，鋪就育人之路！

　　家訪(fǎng)活動(dòng)總結4

　　為響應頂崗支教中心黨支部號召，根據xx中學(xué)的實(shí)際情況，我校駐xx中學(xué)臨時(shí)團支部于5月10日在xx中學(xué)開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　這次家訪(fǎng)活動(dòng)是利用學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )這個(gè)機會(huì )展開(kāi)的，分兩組對各自所教班級進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)進(jìn)行溝通了解，共同探討交流學(xué)生在家、校的表現。此次活動(dòng)的開(kāi)展，拉近了學(xué)生、家長(cháng)和老師之間的距離，面對面交換意見(jiàn)，家長(cháng)們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學(xué)生培養好。老師們也針對家長(cháng)所述家庭情況給出培養孩子的建議要求，讓家長(cháng)和學(xué)校一起擔負教育孩子的重任。這次活動(dòng)我們受益頗多，現將本組家訪(fǎng)活動(dòng)總結如下：

　　一、活動(dòng)前期準備充分

　　在計劃利用家長(cháng)會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)后，我校駐xx中學(xué)臨時(shí)團支部開(kāi)會(huì )討論了一下這次活動(dòng)的前期準備活動(dòng)及活動(dòng)流程。大家都說(shuō)了自己的想法。討論匯總之后，我們決定：

　　1、對上次周、月考成績(jì)進(jìn)行分析，對班級每位同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察，對學(xué)習、生活中存在問(wèn)題比較多的同學(xué)多加關(guān)注，把學(xué)生們的情況記入我們任課老師設立的“學(xué)生檔案”。

　　2、討論家訪(fǎng)時(shí)的交流問(wèn)題。與家長(cháng)分析原因，解決問(wèn)題。

　　3、與家長(cháng)要有效溝通，不僅是自己教的科目，對于與學(xué)生平時(shí)生活中的接觸也要反饋給家長(cháng)。要做好詳細筆錄。

　　二、活動(dòng)有序進(jìn)行

　　大家按計劃與家長(cháng)溝通。一定要報喜，即學(xué)生在學(xué)校中體現出的閃光點(diǎn)。讓家長(cháng)對學(xué)生有希望，也讓學(xué)生知道老師對他的期望，以便在一種融洽的氛圍內解決學(xué)生存在的問(wèn)題。從家長(cháng)那里多了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，以便更好的幫助學(xué)生。及時(shí)做好家訪(fǎng)記錄。

　　三、家訪(fǎng)活動(dòng)之后

　　我們在家訪(fǎng)時(shí)留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長(cháng)有繼續的溝通交流，在家訪(fǎng)后的一個(gè)星期，就有家長(cháng)聯(lián)系我們幾個(gè)老師，在電話(huà)中談了一些不想當孩子面說(shuō)的問(wèn)題，我們幾位老師在了解情況后，也給出了家長(cháng)建議，也承諾會(huì )更加關(guān)注孩子的教育、學(xué)習問(wèn)題。

　　這次家訪(fǎng)活動(dòng)舉辦的十分有意義，家訪(fǎng)活動(dòng)建立了學(xué)生、家長(cháng)的信心，感化家長(cháng)，再教育學(xué)生，最終達到家校聯(lián)合的效果。這樣學(xué)生才能在一個(gè)美好的環(huán)境下成長(cháng)，收獲勝利的果實(shí)。和家長(cháng)們面對面溝通，有別于電話(huà)聯(lián)系，家訪(fǎng)很有必要。為我們更多了解學(xué)生，

　　幫助學(xué)生解決問(wèn)題起了關(guān)鍵作用。反思總結之后，我們還完善了每個(gè)學(xué)生的“學(xué)生檔案”。發(fā)現越來(lái)越多的家長(cháng)把孩子的思想教育放在成績(jì)教育之前，這是教育的進(jìn)步。學(xué)生要成人，才能成才。

　　作為老師，要多加參與這樣的活動(dòng)。實(shí)現家校聯(lián)合，共同為孩子成長(cháng)保駕護航。

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