音樂(lè )教學(xué)總結(通用13篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢?但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的音樂(lè )教學(xué)總結(通用13篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
音樂(lè )教學(xué)總結1
近年來(lái),我們在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中,為了實(shí)踐《音樂(lè )課程標準》,促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展,結合兒童好奇、好動(dòng)、好勝、好玩以及善于模仿,接受能力較強,而注意力容易分散的特點(diǎn),對音樂(lè )課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試:在音樂(lè )教學(xué)中,改變以往靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法--"互動(dòng)"教學(xué)方法,取得了較好的教學(xué)效果,F將點(diǎn)滴教學(xué)體會(huì )求教于大家。
"互動(dòng)"教學(xué)方法,是通過(guò)師生在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的全面互動(dòng),改變傳統的"要我學(xué)"為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的"我要學(xué)",從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現。我們在運用"互動(dòng)"教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐中,就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中,如何實(shí)現以教師為主導、學(xué)生為主體,以使教與學(xué)達到最優(yōu)化的整合,作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會(huì )到:"互動(dòng)"教學(xué)方法,能體現了《音樂(lè )課程標準》的教學(xué)新理念、新思想、新方法。那么,在音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中,如何做到全面的"互動(dòng)"?又從哪些方面進(jìn)行"互動(dòng)"呢?我們認為可從如下幾個(gè)方面去實(shí)現:
一、激發(fā)互動(dòng)
為了激發(fā)師生間的互動(dòng),教師要根據不同的教學(xué)內容,采用不拘一格的教學(xué)方法。例如:
1、多媒體電化教學(xué)法--充分利用多媒體電教手段,使學(xué)生視聽(tīng)結合,培養學(xué)生觀(guān)察能力(眼動(dòng))、思維能力(腦動(dòng))以及反應等能力(行動(dòng))。
通過(guò)繪畫(huà)(眼動(dòng)、手動(dòng))的形式表達出來(lái)。
2、音樂(lè )與美術(shù)整合法--讓學(xué)生一邊唱歌(口動(dòng))一邊把自己的感受(腦動(dòng))通過(guò)繪畫(huà)(眼動(dòng)、手動(dòng))的形式表達出來(lái)。
3、自主表演法--在學(xué)生能有感情(心動(dòng))地歌唱(口動(dòng))的基礎上,通過(guò)自主的即興(腦動(dòng))表演(行動(dòng))的形式,把對歌曲內容的理解,用形體動(dòng)作語(yǔ)言表達出來(lái),使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結合在一起,培養學(xué)生的音樂(lè )表現力。此外,諸如:快樂(lè )游戲法、謎語(yǔ)競猜法、寫(xiě)譜比賽法、討論探究法、比較歸納法…等,也是激發(fā)"互動(dòng)"的好方法。
總之,在學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中,教師要善于采用各種教學(xué)方法,盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習方式和最大的能動(dòng)空間,并抓住學(xué)生渴望學(xué)習的好時(shí)機,對學(xué)生進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導,使學(xué)生在強烈的心理狀態(tài)下,體驗情感、參與學(xué)習,激發(fā)互動(dòng),這樣能收到較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
二、樂(lè )于互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程中,教師不要直接講授樂(lè )理知識或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地教唱新歌,也不要在欣賞音樂(lè )時(shí),將自己或前人的思維過(guò)程或見(jiàn)解結論強加給學(xué)生,要營(yíng)造一種寬松、平和、平等、有利于學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境與學(xué)習氛圍,形成尊重、關(guān)心、友善、合作、分享的學(xué)習平臺,讓學(xué)生敢動(dòng)、敢說(shuō)、敢做,樂(lè )于與教師及學(xué)習伙伴們"互動(dòng)"交流,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善與身心和諧發(fā)展,同時(shí)也培養了學(xué)生的交往與合作能力。
例如,在學(xué)習《火車(chē)來(lái)了》這首歌時(shí),課前先讓坐過(guò)火車(chē)的學(xué)生談?wù)勛疖?chē)時(shí)的所見(jiàn)所聞,交流坐火車(chē)時(shí)的親身感受,然后教師作為火車(chē)乘客一員,參與學(xué)生們合作自編自演的開(kāi)火車(chē)、坐火車(chē)游戲。這樣結合學(xué)生自己生活實(shí)際的音樂(lè )活動(dòng),在沒(méi)有教師事先安排、也沒(méi)有一味教師"主宰"的情景下,學(xué)生們就樂(lè )于與教師互動(dòng)起來(lái)。因此,"互動(dòng)"教學(xué)方法,不光要求教師講究教的藝術(shù),還要要求教師轉變角色,精心設置、創(chuàng )設適合每節音樂(lè )課內容的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,使學(xué)生敢于互動(dòng),樂(lè )于互動(dòng)。
三、全體互動(dòng)
在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中,教師要為學(xué)生創(chuàng )造參與各種音樂(lè )活動(dòng)的機會(huì )。同時(shí)要將教學(xué)內容與教學(xué)目標分解成不同知識層次的小內容與小目標,針對不同的學(xué)生,進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習、活動(dòng)指導。使學(xué)生的音樂(lè )經(jīng)驗不斷得到豐富和升華,獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中引導學(xué)生不斷發(fā)現自己,發(fā)展自己,激勵學(xué)生主動(dòng)開(kāi)發(fā)自己學(xué)習音樂(lè )的潛能,真正做到面向全體學(xué)生,達到全體師生人人參與互動(dòng)的目的。
例如,在欣賞《黃河大合唱》時(shí),教師不僅要引導學(xué)生認真聆聽(tīng)音樂(lè ),還要事先根據學(xué)生的各自特點(diǎn),或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂(lè )、文字、圖片等資料;或組織學(xué)生舉行不同形式的`演唱會(huì );或組織學(xué)生出版專(zhuān)題音樂(lè )墻報、手抄報;或組織討論《黃河大合唱》的社會(huì )價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值,討論人民音樂(lè )家洗星海對中國音樂(lè )事業(yè)所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂(lè )欣賞教學(xué)方式和活動(dòng),突破了以往以"課堂、書(shū)本、教師"為中心的傳統教學(xué)模式,取而代之的是一種"以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習"的新型教學(xué)模式,而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動(dòng)參與,合作學(xué)習的需求。同時(shí),這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個(gè)體的差異,讓每一個(gè)孩子都能感受、體驗、參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng),共同享受到音樂(lè )帶給的快樂(lè )。而且也化解了教學(xué)中的難點(diǎn),以適應不同層次學(xué)生的需要。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng )設不同的學(xué)習平臺、多方位的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)空間,從各個(gè)教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂(lè )、理解音樂(lè )。這樣才能使學(xué)生全體互動(dòng)、得到各自的發(fā)展,較好地落實(shí)了素質(zhì)教育。
四、全面互動(dòng)
1、教與學(xué)的互動(dòng)。重在發(fā)揮各具特征的生命個(gè)體--教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用,以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動(dòng)的能動(dòng)作用與反應。
2、情感交流的互動(dòng)。重在要求教師創(chuàng )造性地利用并開(kāi)發(fā)音樂(lè )課程資源與多媒體教學(xué)手段,引導激發(fā)學(xué)生對教師、教材、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的"共鳴"與"諧振"。
3、信息流的互動(dòng)。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中對信息流暢通渠道的調控與疏導作用。同時(shí)更重在發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)傳輸、獲取、處理、存儲和應用信息的能力。
4、師與生間的互動(dòng)。重在轉變教師的角色,建立師生完全平等的人際關(guān)系,讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習的主人,教師是自己學(xué)習過(guò)程中可信賴(lài)的親密伙伴。
5、生與生間的互動(dòng)。重在培養發(fā)展學(xué)生的交往、合作的意識與能力。
6、評價(jià)與被評價(jià)間的互動(dòng)。重在民主協(xié)商、發(fā)展導向、共勉激勵、反饋調控,培養學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。
我們在運用"互動(dòng)"教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與探索中體會(huì )到:較理想的音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)過(guò)程的模型可用如下圖式所示:
要真正達到音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)的效果,教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段這四個(gè)環(huán)節間,必須達到高度的協(xié)調一致。如果某一環(huán)節出現了問(wèn)題,或者是某一環(huán)節的缺失,都將會(huì )影響音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)的效果,甚至會(huì )導致音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)的失敗。
為使"互動(dòng)"教學(xué)方法達到最佳效果,我認為:除了要注意加強教師在音樂(lè )課堂活動(dòng)中的應變調控能力外,還要指導幫助學(xué)生形成自控學(xué)習習慣與能力?傊,運用"互動(dòng)"教學(xué)方法進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)時(shí),要做到活而不亂,動(dòng)中有節,動(dòng)中有序。
音樂(lè )教學(xué)總結2
任冰雪再冷漠,在陽(yáng)光中也會(huì )悄然融化;任路途再遙遠,在征程中也漸見(jiàn)曙光。任音樂(lè )教師已有十四年的時(shí)間,教育教學(xué)路上我在不斷摸索中學(xué)習著(zhù),內心由迷茫到清晰,漸漸明白,從自己踏進(jìn)音樂(lè )教師隊伍那天開(kāi)始,便開(kāi)始了自己對教育事業(yè)的這份執著(zhù)。于是我在春季播撒著(zhù)希望,在秋季里收獲著(zhù)快樂(lè ),在冬季里又孕育新的期望!忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近了尾聲,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、思想方面
在“新課程、新教材”的教研總目標指導下,為了增強、提高對新教材新理念的理解與認識,我組老師經(jīng)常在一起學(xué)習,大家共同學(xué)文件、看報紙、查閱資料、做筆記,統一思想,提高認識。每個(gè)禮拜一的下午都積極參加各項教學(xué)教研活動(dòng),并做好筆記,在活動(dòng)中不斷提高自身的認識和理解。在全省內組織的教學(xué)教研活動(dòng)中,每位教師都積極參加,認真聽(tīng)課評課,在實(shí)際行動(dòng)中加深對新課程新課標的認識,推動(dòng)新課標、新教材的實(shí)施。積極響應學(xué)校的各方面及領(lǐng)導分配的工作。依照師德師風(fēng)準則要求自己,做一名愛(ài)崗敬業(yè)的合格教師。
二、教學(xué)方面
在愛(ài)的教育理念下明確自己的教育職責所在,教師的價(jià)值所在。本學(xué)期我擔任6年級的音樂(lè )教學(xué)任務(wù),我用學(xué)科特有的感情來(lái)教育學(xué)生,用愛(ài)心拉近師生的關(guān)系,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。音樂(lè )課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )音響形式中的美和豐富的感情,為音樂(lè )所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,為其終身熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的`基礎,努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。
在欣賞教學(xué)方面,我是這樣做的:
1、重視課前的教材研究,加強對音樂(lè )作品的理解,針對內容研究相應的欣賞方法,做好反思,寫(xiě)好課堂隨筆,有計劃有步驟的記錄活動(dòng)過(guò)程。
2、積極進(jìn)行理論學(xué)習、說(shuō)課、評課、研討、錄像賞析、外出聽(tīng)課等活動(dòng),以充實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),捕捉音樂(lè )信息,搜集教學(xué)資源,加強信息交流,以便取長(cháng)補短。
3、注重實(shí)踐,總結經(jīng)驗,積累材料,每一次活動(dòng)的閃光點(diǎn)和缺陷,及時(shí)調整課堂,改進(jìn)方法,完善教學(xué)。
4、定期交流,做好小結。
5、利用課余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,這樣注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè ),嘗試營(yíng)造一種平等、和藹、愛(ài)心濃郁的音樂(lè )課堂。真正的想努力做到讓音樂(lè )成為孩子們的朋友,從而熱愛(ài)音樂(lè ),熱愛(ài)生活!
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對高年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè ),以后要在課堂中尋求一條更加恰當的路子來(lái)。
三、課外活動(dòng)。
本學(xué)期在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下,我們音樂(lè )科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運動(dòng)會(huì )”的大型開(kāi)幕表演、舞蹈《感恩的心》、花樣操《七彩陽(yáng)光》,校園集體舞《陽(yáng)光校園》等受到大家的好評。
四、其它
我很注意自身的學(xué)習。如:參加縣里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。還要加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
寒冷的冬季即將過(guò)去,迎來(lái)的是朝氣蓬勃的春天,我相信勤能補拙,以及在領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下,我會(huì )更上一層樓,不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )教學(xué)總結3
一年的音樂(lè )教學(xué)工作即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作本學(xué)期我擔任了五年級的音樂(lè )教學(xué)工作,繁忙的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí),讓我的各方面的本事都得到很好的訓練和培養。
一、教學(xué)總結
首先,給自我定一個(gè)教學(xué)指導思想,我深知自我此刻所從事的是普通教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè ),愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想,讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自我動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情景來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好。一年來(lái),學(xué)生不僅僅唱會(huì )了三十幾首歌曲,并且還學(xué)會(huì )了《雅行操》和《孝行操》。學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會(huì )以環(huán)保為主題的中心工作,開(kāi)展愛(ài)護學(xué)校環(huán)境的各類(lèi)活動(dòng)豐富學(xué)校生活,教師示范以環(huán)保教育為主題的律動(dòng),如:《牧場(chǎng)上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等,讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并經(jīng)過(guò)不一樣主題的樂(lè )曲滲透不一樣的環(huán)保知識要點(diǎn),如:第一單元《晨景》就可適時(shí)滲透環(huán)境教育,教育學(xué)生講究衛生、保護環(huán)境。不足之處:五年級游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習進(jìn)取性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無(wú)恐。所以,今后應異常注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
二、努力方向
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì ),為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自我的教學(xué)行為,運用課后記清楚的反應自我教學(xué)情景,我利用它及時(shí)地思考解決自我的'教學(xué)問(wèn)題,使自我的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂,使音樂(lè )教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課。新頒布的國家音樂(lè )課標中倡導綜合的音樂(lè )教學(xué)理念,強調必須優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué),加強音樂(lè )與不一樣領(lǐng)域間的溝通,如音樂(lè )與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。
三、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育,而首先是人的教育!彼,音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想,鼓勵他們成為進(jìn)取的,有必須音樂(lè )本事的音樂(lè )愛(ài)好者,使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣,從音樂(lè )中得到啟迪,使他們的智力得到開(kāi)發(fā),培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。比如:課堂教學(xué)中經(jīng)過(guò)合理的想像,結合環(huán)保教育的知識點(diǎn),提高學(xué)生的環(huán)境意識,進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養成愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。
四、評價(jià)機制
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自我對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。
一年的認真工作后,我在各方面都取得了一些成績(jì)。當然在日后的教學(xué)工作當中,我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng )新,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。
音樂(lè )教學(xué)總結4
一學(xué)年的工作即將結束了,在這一學(xué)年里,我覺(jué)得自我在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)本事等各方面都提高、提高了許多。在本年度,我能不斷學(xué)習,努力進(jìn)取,用自我的愛(ài)心和敬業(yè)精神,在自我的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色,把美的享受帶給學(xué)生,讓學(xué)生在音樂(lè )中得到熏陶,審美本事得到提高,滿(mǎn)足了學(xué)生的需求,也到達了領(lǐng)導的要求,是一名合格的音樂(lè )教師,F對自我的一學(xué)年工作述職如下:
一、教師職業(yè)道德方面
本人始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,教育目的明確,態(tài)度端正,專(zhuān)研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。為人師表,有奉獻精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習各種音樂(lè )教育理論,來(lái)充實(shí)自我,以便在工作中以堅實(shí)的理論為指導,更好的進(jìn)行音樂(lè )教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、教學(xué)技能方面
本期音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準要求,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),理解音樂(lè )的美。
作為一名音樂(lè )教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高音樂(lè )教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,瀏覽音樂(lè )網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
1、尋求最新咨詢(xún),認真備課。
我雖然是個(gè)老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案。
2、教法新穎活潑,課堂充分活力:
課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(cháng)的歡樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。備教材、備學(xué)生,保證課前的準備工作及時(shí)、充分。力求以音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)的去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在必須的基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在我的'課堂中,學(xué)生能進(jìn)取參與學(xué)習之中,與教師打成一片,用自我的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè )的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。
3、愛(ài)心融入音樂(lè ),盡力輔導學(xué)生:
師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感,它凝聚著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,沒(méi)有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自我的愛(ài)心與音樂(lè )融合在一齊,將自我有限的音樂(lè )知識技能技巧傳授給我的學(xué)生。課中全神貫注。處處體現音樂(lè )課特色,用旋律代替教師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習。
愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,運用謎語(yǔ)、音樂(lè )故事等,導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè )游戲中解決枯燥的樂(lè )理教學(xué)、充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性,引導學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。
4、其它方面:
(1)進(jìn)取參加學(xué)校舉辦的教研活動(dòng),并取得好的成績(jì)。
(2)在學(xué)校搬家和掃雪時(shí)能做到進(jìn)取肯干。
(3)認真聽(tīng)課,寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,取別人之長(cháng)補已之短。
(4)進(jìn)取參加捐款活動(dòng)。
三、展望未來(lái):
在今后的日子里,我要更加進(jìn)取進(jìn)取、加強學(xué)習、不斷總結,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和工作本事,為學(xué)校的教育事業(yè)作出應有的力量。一份春華,一份秋實(shí),多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會(huì )有收獲。
音樂(lè )教學(xué)總結5
為了激發(fā)學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的革命精神,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設、豐富學(xué)生課余文化生活,增強學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好,滿(mǎn)足廣大學(xué)生對音樂(lè )的需求,并及時(shí)發(fā)展學(xué)生的'音樂(lè )才能與特長(cháng),在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,對全校學(xué)生實(shí)行第二課堂教學(xué),現將本學(xué)期工作總結如下:
一、器樂(lè )方面:
讓學(xué)生掌握吹奏姿勢、呼吸方法,能夠演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲,并鼓勵學(xué)生用豎笛和其它樂(lè )器合奏,在今年慶元旦活動(dòng)中,學(xué)生的合奏表演得到家長(cháng)和老師的一致好評。
二、合唱方面:
我讓學(xué)生掌握統一發(fā)音位置,練習合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨立穩定。練習曲以簡(jiǎn)到難,有小到大,循序漸進(jìn)。并在合唱隊員中發(fā)現優(yōu)秀學(xué)員獨唱,通過(guò)一學(xué)期的訓練,學(xué)生的音準能力各發(fā)聲方法都到了很大的提高。
三、舞蹈方面:
在舞蹈訓練方面,我從學(xué)生的基本功開(kāi)始練習,并把練習過(guò)的基本功運用到舞蹈中去,增加學(xué)生的興趣。
在本學(xué)期,通過(guò)本的努力,器樂(lè )隊、舞蹈隊、合唱隊在慶元旦活動(dòng)中都表演的很成功,一致得到家長(cháng)和老師的好評。
音樂(lè )教學(xué)總結6
第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習興趣。
一、完成的任務(wù)第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。
分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”“快樂(lè )的一天”“祖國你好”“可愛(ài)的動(dòng)物”“靜靜的夜”“愛(ài)勞動(dòng)”“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂(lè )的校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。
1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,培養孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、快樂(lè )的一天包括《快樂(lè )的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等,主要培養對校園的感,對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉,愛(ài)校園,愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準。
3、祖國你好包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品,如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組內容重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛(ài)的`動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂(lè )的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操,培養對動(dòng)物的感情,人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂(lè )廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè )見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì )》等。
二、思想教育教學(xué)中,注重對教材的運用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。
教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習,主動(dòng)接受,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè )思想,把現代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學(xué)上課,力求達到課標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每?jì)芍軐W(xué)習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。
音樂(lè )教學(xué)總結7
在本學(xué)期里,我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長(cháng),并順利完成育教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率。
下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生都能養成好的學(xué)習。
二、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎知識
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。外語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)
。1)注重漢語(yǔ)拼音知識
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
。2)抓好寫(xiě)字
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用農遠資源中的寫(xiě)字教程,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
。3)抓好讀書(shū)
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗,最直接的體現是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習積極性普遍提高了,對學(xué)習語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現在學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情和學(xué)習方式上,還體現在學(xué)生在課外學(xué)習上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習,把學(xué)習當作自己的'需要。不僅學(xué)習了課內要求掌握的知識,還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會(huì )了如何與人合作,學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。也應該加強聯(lián)系。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,積極投身教研活動(dòng)之中,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。如一些學(xué)生只會(huì )說(shuō)而不會(huì )寫(xiě)等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當然,今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。
音樂(lè )教學(xué)總結8
一學(xué)期過(guò)得真快,轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已結束了,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現就本學(xué)期的工作總結如下:
一、指導思想:
著(zhù)重培養學(xué)生具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂(lè )鑒賞能力,使學(xué)生掌握一定的技能,使學(xué)生的音樂(lè )素養、音樂(lè )知識、音樂(lè )技能結構能適應時(shí)代的要求。
二、工作情況:
1、緊扣音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,取得了成效。如:①滲入適當的流行音樂(lè )轉移學(xué)生的學(xué)習興趣。②采用積分獎分制進(jìn)行提高學(xué)生的興趣等。
2、認真貫徹學(xué)校計劃要求和新課標要求,結合本期制定的進(jìn)行實(shí)施教學(xué),使本期的教學(xué)工作能按質(zhì)按量地完成。
3、狠抓課堂紀律,提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂紀律是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而對于非統考科目的音樂(lè )學(xué)科,課堂紀律尤為難抓,針對這一情況,本期充分運用了獎分積分制進(jìn)行約束學(xué)生的課堂學(xué)習紀律,效果非常好。
4、運用多媒體教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化課堂。
根據教材內容,選取多媒體教學(xué)用具,大大提高了教學(xué)效率,優(yōu)化了課堂教學(xué),同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,如選一些現實(shí)生活中出現的聲音作引導。適當選用錄像、錄音、圖片等等的手
段進(jìn)行創(chuàng )造和運用多媒體教學(xué)。特別是本科組xx老師在區舉行的音樂(lè )課例《國旗,國旗真美麗》中所運用的.多媒體教學(xué),深受區領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的好評,全面革新了區的音樂(lè )教學(xué),起到了帶頭作用。
5、積極與體育科組配合,認真訓練,使校園舞在區、市級獲獎。
三、學(xué)生情況:
1、學(xué)習的興趣大大提高,但學(xué)習的思想觀(guān)念仍是未完全轉變。
2、學(xué)生普遍已掌握了一定的技能技巧,如:自學(xué)唱新歌曲和舞臺表演的技巧等。
3、學(xué)生的課堂學(xué)習紀律大大好轉。
4、學(xué)生的自我表現能力還較差,有待努力提高。
四、期望與今后努力的方向:
1、學(xué)生對音樂(lè )科的學(xué)習興趣,能進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)資料更齊全。
3、今后,仍需不斷積累經(jīng)驗,力求教學(xué)方法有所突破,使學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)更高。
音樂(lè )教學(xué)總結9
一學(xué)期又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和同事的
幫助下,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,現將本學(xué)期工作總結如下:
本學(xué)期,我擔任的是一、二年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。在教育教學(xué)方面,我能夠嚴謹治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真學(xué)習《小學(xué)音樂(lè )課程標準》,認真備好、上好每一節音樂(lè )課,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)的手段和方法,提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力。
我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生,尊重他們的人格,給學(xué)生獨立的空間,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。兩個(gè)年級的學(xué)生,使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況,但我深知學(xué)生是課堂的主體,不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是,我經(jīng)常和同年級老師交流,上課時(shí)多留心,現在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好,哪個(gè)班節奏感好,哪個(gè)班的表現欲強,就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。我教的是低年紀,所以格外注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),突出音樂(lè )課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、探究,感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定知識基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,我多用鼓勵的方式,盡量避免說(shuō)教,努力做到用好的設計抓住學(xué)生的`注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。使音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )。
音樂(lè )教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養兒童的心靈美起著(zhù)積極的作用。音樂(lè )教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫徹到教學(xué)始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節奏、音準訓練為主,并適當進(jìn)行識譜教學(xué),讓學(xué)生在節奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè )的美。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì ),為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運用課后記清楚的反應自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂,使音樂(lè )教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課。
我對工作充滿(mǎn)熱情,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對自己的要求,我相信勤能補拙,在領(lǐng)導和同事的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì )更上一層樓,不斷的進(jìn)步。這是成長(cháng)的一學(xué)期,因為在這一年當中我付出了、收獲了,我很快樂(lè ),我會(huì )用心去面對將來(lái),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)。
音樂(lè )教學(xué)總結10
今年我擔任一年級一班的音樂(lè )課,與以往不同的是今年全縣小學(xué)一年級音樂(lè )課本由廣州花城版改為人民音樂(lè )版。所學(xué)歌曲風(fēng)格大為不同,花城版側重南方民歌,而人音版較側重北方民歌。突如其來(lái)的版本變動(dòng),未定制光盤(pán),這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)比以往要稍有難度。
我嚴格按照新課標的要求,本著(zhù)更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,培養學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的.藝術(shù)形象,培養學(xué)生的崇高理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一課堂教學(xué)
注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二課堂管理
音樂(lè )課相對于語(yǔ)文課有趣,但一年級的孩子由于年齡小,注意力集中的時(shí)間較短,培養學(xué)生上課的學(xué)習興趣成了當務(wù)之急。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對于那些表現突出的同學(xué)發(fā)卡以資鼓勵,因為班里的學(xué)生視卡如寶。
三有待提高之處
側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。
綜上所述便是我對這學(xué)期音樂(lè )教學(xué)的總結。
音樂(lè )教學(xué)總結11
作為音樂(lè )教師,有著(zhù)強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,全心全意搞好教學(xué),管教管導,言傳身教,教書(shū)育人,嚴格遵循教師職業(yè)道德,F將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、在音樂(lè )教學(xué)中,教師善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍,為學(xué)生理解音樂(lè )、表現音樂(lè )鋪平道路。
1、首先,在講述樂(lè )理知識時(shí),可以巧妙地運用形象法。
樂(lè )理知識往往比較單調復雜,如果靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),語(yǔ)言要生動(dòng)明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時(shí),教師可先提問(wèn)學(xué)生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”,這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇,努力挖掘想象空間,有的會(huì )說(shuō):“火車(chē)進(jìn)站時(shí),聲音會(huì )由響慢慢轉弱”,學(xué)生此時(shí)異;钴S,會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象,例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),教師可擬人化的口氣說(shuō):“小音符一直唱個(gè)不停,她可辛苦了,有時(shí)也要休息一下,她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會(huì )輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,很有意思,不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué),由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。
2、在介紹音樂(lè )作品前,可運用形象的談話(huà)法,運用直觀(guān)的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè ),往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢?當教《瑤族舞曲》時(shí),我找了許多資料,運用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀(guān)看少數民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導,教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì ),學(xué)得自如。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí),先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,然后讓學(xué)生觀(guān)看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情,教師就能輕而易舉地向學(xué)生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng )設埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地演唱,從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛(ài)之情。
二、欣賞課上,要充分運用形象法,這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。
欣賞音樂(lè ),往往只借助聽(tīng)覺(jué),對于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè )軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂(lè )主題所表現的畫(huà)面,接著(zhù)再運用電腦制作課件,學(xué)生們在愉快想象時(shí),往往充滿(mǎn)著(zhù)明亮的色彩,他們的快樂(lè )是不言而喻的。
三、在綜合課上,形象法為游戲的.開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè )器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀(guān)性充分展示出來(lái)了,學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè )基礎知識,同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之,學(xué)生對周?chē)澜绱嬖谥?zhù)直觀(guān)、片面地認識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),學(xué)習的動(dòng)力才能不斷強化,這樣,學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象,感受到音樂(lè )無(wú)處不在,從而找到真正的快樂(lè ),在音樂(lè )中放飛自己的希望!
音樂(lè )教學(xué)總結12
課堂教學(xué)不是一成不變的,同樣的教學(xué)方式方法,不同的學(xué)生有不同的反應,因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調整教學(xué)的方式方法,針對學(xué)生音樂(lè )基礎差的特點(diǎn),在使用音樂(lè )新教材的同時(shí),想方設法,找資料,給學(xué)生補基礎,激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、每一節的新授課都要課下好好準備,在課堂上安排一定時(shí)間觀(guān)看光碟,對各單元內容作介紹,學(xué)生以欣賞為主,達到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂(lè )理知識的.教學(xué),從基礎抓起,每堂課選幾節樂(lè )譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì )劃拍、打節奏、哼曲調,逐步提高學(xué)生的識譜能力。
3、利用多媒體、電視、音響等設備,向學(xué)生介紹一些民歌、名曲,作為補充教學(xué)內容。指導學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )、邊哼歌譜,反復練習,學(xué)生識譜能力有明顯提高。
4、課內讓學(xué)生上臺演唱,培養他們的參與、實(shí)踐能力,與此同時(shí),老師也要和學(xué)生一其互動(dòng),這樣老師參與進(jìn)來(lái)的課,學(xué)生在上課中就會(huì )情緒高漲,使音樂(lè )課上得更加生動(dòng)活躍,課堂氣氛就比較好。
當然,如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,今后還須努力。學(xué)生們需要美,追求美,那么我希望音樂(lè )課能給他們提供一個(gè)空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路。在以后的教學(xué)生涯中,我要做一名音樂(lè )文化的傳播者,把愛(ài)和音樂(lè )給予學(xué)生,只要我不斷努力加強自身的音樂(lè )修養和人文修養,總有一天,學(xué)生們一定更加熱愛(ài)音樂(lè ),我相信,在我的課堂教學(xué)中,學(xué)生們是開(kāi)心的!快樂(lè )的!只要我們多花些心思,我相信學(xué)生們就會(huì )從中得到快樂(lè )的體驗!從而感悟他們純真的心靈。
音樂(lè )教學(xué)總結13
又到了做總結的時(shí)候,寫(xiě)下這個(gè)標題我回想到了這學(xué)期的點(diǎn)滴,具體的每個(gè)教學(xué)過(guò)程或許已記不太清楚,但這句話(huà)足以總結我的心情:充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)。
本學(xué)期,我在教學(xué)生學(xué)習歌曲的時(shí)候,注重了對學(xué)生識譜能力的培養,比如在學(xué)生學(xué)會(huì )一首簡(jiǎn)單好聽(tīng)的歌曲時(shí),我請學(xué)生在熟悉旋律的基礎上進(jìn)行視唱,學(xué)生都很樂(lè )意學(xué)習,因此識譜能力有了很大的提高。
其次,注重了音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養,在音樂(lè )課上,我盡量將一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識教給學(xué)生,當然,前提是學(xué)生不感到枯燥。一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習,讓學(xué)生也了解了什么是休止符,什么是連線(xiàn),不同的拍號、……在此基礎上,我提倡讓學(xué)生對于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌詞的在創(chuàng )作、對自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏,通過(guò)這樣的形式,讓學(xué)生對歌曲的了解更加深入,并培養了學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造能力。
我還注重評價(jià),培養學(xué)生自信心。評價(jià)是個(gè)老話(huà)題,我在音樂(lè )教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價(jià),讓學(xué)生自己評價(jià)、互相評價(jià),并在評價(jià)過(guò)程中,讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步,優(yōu)點(diǎn),少提別人的不足,多肯定,少否定。通過(guò)這樣的評價(jià)方式,讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步,閃光點(diǎn),以此讓學(xué)生找到自信,充滿(mǎn)信心。
再次以身作則,讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重別人。每一門(mén)課程的'學(xué)習,不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì )高深的理論,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我在平時(shí)的教學(xué)中,非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候認真傾聽(tīng),在歌曲范唱時(shí)認真傾聽(tīng),這些我總是記得自己第一個(gè)做到,讓自己去感染學(xué)生,通過(guò)我的帶動(dòng),學(xué)生在這方面的表現也有了一定進(jìn)步。
當然,教學(xué)中也存在著(zhù)遺憾,主要是以下幾方面:
首先是針對四年級的全體學(xué)生,由于這學(xué)期起從四年級開(kāi)始了葫蘆絲進(jìn)課堂的課程,由于這是學(xué)校第一次引進(jìn)葫蘆絲進(jìn)課堂,而為了將這門(mén)樂(lè )器課程很好的開(kāi)展下去,院部對這個(gè)非常重視,每周抽取了一節音樂(lè )課進(jìn)行葫蘆絲學(xué)習,而后來(lái)的葫蘆絲比賽,讓我不得不兩節音樂(lè )課都用于葫蘆絲教學(xué)了,致使音樂(lè )課的常規教學(xué)沒(méi)能按要求完成下去。這點(diǎn)我應該反思,下學(xué)期力爭做到音樂(lè )課和樂(lè )器課合理安排,互不耽誤。
另外一點(diǎn)則是在這兩天學(xué)校對學(xué)生的音樂(lè )檢測中才意識到的:國歌,少年先鋒隊隊歌還有校歌應該是每個(gè)學(xué)生的必唱曲目,而我在本學(xué)期并沒(méi)有重視對這幾首歌的系統學(xué)習。今后的教學(xué)里課本之余的歌曲一定要認真把握。
最后的總結句我覺(jué)得有必要感謝一下這學(xué)期新來(lái)的幾位音樂(lè )老師,這學(xué)期我從他們身上感染到了更多的工作熱情和做事的專(zhuān)注程度,這激勵這我不斷的努力學(xué)習,讓我收獲到一些快樂(lè )!來(lái)年的教學(xué)中,我希望我和我的學(xué)生們一起:充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)!
【音樂(lè )教學(xué)總結】相關(guān)文章:
實(shí)用音樂(lè )教學(xué)總結音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐總結03-06
音樂(lè )教學(xué)總結07-20
音樂(lè )的教學(xué)總結05-20
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)總結模板 小學(xué)音樂(lè )本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結03-06
在音樂(lè )教學(xué)中的教學(xué)總結06-19
中班音樂(lè )教學(xué)總結01-17
音樂(lè )教學(xué)總結范文10-10
音樂(lè )教學(xué)技能總結01-19