高一語(yǔ)文備課組第二學(xué)期期中總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高一語(yǔ)文備課組第二學(xué)期期中總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一語(yǔ)文備課組第二學(xué)期期中總結1
本學(xué)期，我們備課組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作計劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育教學(xué)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
一、強化理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們高一語(yǔ)文備課組認真開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，根據學(xué)校的統一安排集中進(jìn)行組內教研，學(xué)習理論、研究學(xué)生狀況、探究教學(xué)內容及教學(xué)方法。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們全組成員注重在教學(xué)中鍛煉培養自己這方面的知識與理論水平，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、立足課堂教學(xué)，加強集體備課
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內之事，精心備好每一節課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節”，認真上課，是教學(xué)質(zhì)量得以提高的重要保證。
我們備課組認真落實(shí)每周的集體備課，深入鉆研教材。注重加強在個(gè)人備課基礎上的集體備課。每篇文章安排主備人，認真研究教材根據我校學(xué)情及教學(xué)重點(diǎn)確定教學(xué)內容，編寫(xiě)學(xué)案，并作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。然后，組內研討，對學(xué)案、教學(xué)內容、課堂組織等問(wèn)題進(jìn)行研討和細化，達成共識后再實(shí)施教學(xué)。主備人編寫(xiě)學(xué)案及制作課件需要提前一星期完成，保證有充足的時(shí)間進(jìn)行細節的討論及學(xué)案的交印。
另外，我們還響應學(xué)校的號召認真在課堂中開(kāi)展小組合作學(xué)習，有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；同時(shí)組織好學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。在備課組成員的共同努力下，大家的課堂管理能力都有了很大的提高，保證課堂教學(xué)的有序與高效，在6月份舉行的新教師優(yōu)質(zhì)課評比中均有不俗的表現。
三、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高教學(xué)水平
積極認真地開(kāi)展講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。每節公開(kāi)課后，老師們積極進(jìn)行評課，大家集思廣益，踴躍發(fā)言，提出了寶貴的意見(jiàn)，客觀(guān)上促使了講課老師教學(xué)能力的提高。公開(kāi)課為新老師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長(cháng)的平臺，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習和課外活動(dòng)。我們認線(xiàn)世界讀書(shū)日”征文比賽、“五四”征文比賽，協(xié)助語(yǔ)文科組開(kāi)展文學(xué)節系列講座和朗誦展演，這些活動(dòng)都辦得有聲有色，對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣的提高起到了很好的激發(fā)作用。
總之，本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組老師在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)向上、精誠團結、開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育改革與發(fā)展做出了應有的貢獻。今后我們將繼續努力，一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，努力使我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。
高一語(yǔ)文備課組第二學(xué)期期中總結2
我市高一年級第二學(xué)期期中考試已降下了帷幕。東校語(yǔ)文平均分為103.01分，略高于西校。前891名，我們完成585名，超任務(wù)9人，前1955名，我們完成1332名，超任務(wù)3人。這次期中考試，仍然在班級與班級之間存在著(zhù)較大差距�，F將這學(xué)期的教學(xué)結合期中考試做一個(gè)總結，以便今后更好的工作。
一、常規工作
1．集體備課的定期開(kāi)展
集體備課活動(dòng)在高一語(yǔ)文組的開(kāi)展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周三進(jìn)行備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內容豐富多樣。在集體備課過(guò)程中，對于學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設計的實(shí)施、專(zhuān)題能力的培養實(shí)施方案、統一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規劃。半學(xué)期下來(lái)，14位備課組成員的集體智慧都展示在集體備課記錄的字里行間中。這些文字見(jiàn)證了高一語(yǔ)文備課組從建立到成長(cháng)的每一個(gè)腳步。
2．為青年教師搭建展示舞臺
本學(xué)期以來(lái)，備課組十分重視新教和年輕教師的鍛煉與培養。我們讓王老師參加學(xué)校舉辦的“高效課堂匯報月”中充分展示，讓喬老師認真準備上了兩次匯報課。
3．教學(xué)常規工作的落實(shí)
備課組成員認真研究課程標準、教學(xué)大綱并貫徹每一專(zhuān)題的教學(xué)重點(diǎn)。落實(shí)常規教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個(gè)環(huán)節。本學(xué)期，高一語(yǔ)文組教師開(kāi)設了不同類(lèi)型的公開(kāi)課。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本備課組共開(kāi)展相互聽(tīng)課14節次，組員認真備課，保證有專(zhuān)題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。
針對高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，高一備課組老師在教學(xué)中著(zhù)力培養高一學(xué)生良好的學(xué)習習慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養。閱讀課做到有計劃、上規矩，讓學(xué)生在書(shū)的海洋里享受體驗藝術(shù)的快樂(lè )。
針對學(xué)校給語(yǔ)文科訓練時(shí)間不足的問(wèn)題，備課組加強研討尋找對策，確立了課堂教學(xué)問(wèn)題設計規范化、試題化，學(xué)生回答標準化、多元化的思想。同時(shí)，由專(zhuān)人負責專(zhuān)題訓練試卷命題、作文訓練擬題工作，盡最大努力彌補訓練不足的缺憾。
二、特色措施
1．作文教學(xué)方式的探索
作文一直是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、俳Y合高一學(xué)生特點(diǎn)（學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎），進(jìn)行作文序列設計，建立了一條由規范訓練到自由寫(xiě)作的路。具體方式：選好范文，分析討論范文的.結構，嚴格按照范文仿寫(xiě)。仿寫(xiě)一遍不夠，再寫(xiě)第二遍，達到熟能生巧的境界。
�、隈R惠、陳茵、王立新等老師試點(diǎn)“師生同舞臺”教學(xué)方法，如：師生限時(shí)同題作文、師生寫(xiě)作同題讀后感、師生共悟詩(shī)歌創(chuàng )作等，取得一定的教學(xué)效果。
2．古詩(shī)文積累的增加
本學(xué)期共要求學(xué)生背誦古代詩(shī)歌和課文名句，從一定程度上增強了學(xué)生的文學(xué)素養，也開(kāi)拓了學(xué)生的眼界。
三、期中考試中突出的問(wèn)題
1．卷面情況：大多學(xué)生能做到字跡工整，按指定要求答題。但是還有相當數量學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不夠整潔，主觀(guān)表達題涂改現象嚴重。
2．答題內容：
�、馘e別字、病句較多；
�、诔Ｒ幋痤}步驟掌握不牢靠；
�、郾硎稣Z(yǔ)言口語(yǔ)化現象較嚴重；
�、芎苌龠\用術(shù)語(yǔ)；
�、莘胖暮＝詼实拇鸢篙^多，表述不到位。
3．作文：記敘文，大多學(xué)生能從學(xué)習、生活的中發(fā)現一些東西，但缺乏開(kāi)闊的眼界和細膩的內心情感，很少有學(xué)生寫(xiě)到靈魂的深處的發(fā)現，因而大多學(xué)生寫(xiě)的是發(fā)現親情和友情的題材。少數學(xué)生文體不清，抒情大于敘事，甚至沒(méi)有敘事。還有部分學(xué)生寫(xiě)的內容層次較淺，如發(fā)現父母老了等。最為突出的問(wèn)題是缺少必要的細節描寫(xiě)和環(huán)境烘托。
四、我們的思考：
1．把讀的時(shí)間留給學(xué)生。
語(yǔ)文課上應給學(xué)生充分的時(shí)間讀，教會(huì )學(xué)生讀書(shū)的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。
�、賹W(xué)前讀。初讀課文，讀準確，讀通順；再讀課文，劃生詞，說(shuō)說(shuō)文章的大致內容；三讀課文，在不理解的地方打上問(wèn)號。
�、趯W(xué)中讀。學(xué)習課文離不開(kāi)一個(gè)“讀”字，但“讀”時(shí)也不能毫無(wú)目的、方法，一味“讓我們讀一遍”、“讓我們再讀一遍”，這樣只能變成“老和尚念經(jīng)”。如何讓學(xué)生讀出滋味，讀出情趣來(lái)，應注意方法的指導。
�、蹖W(xué)后讀。歐陽(yáng)修講述作文之道時(shí)曾說(shuō)：“無(wú)他術(shù)，惟勤讀書(shū)而多為之，自工�！闭n文學(xué)完，應強調對精彩片斷的熟讀成誦，并及時(shí)寫(xiě)作讀后感，從而內化為自己的語(yǔ)言。
2．把問(wèn)的權利還給學(xué)生。
�、偈箤W(xué)生敢于提問(wèn)。要努力創(chuàng )設一個(gè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，打消學(xué)生怕問(wèn)錯、怕嘲笑的心理疑慮。
�、谑箤W(xué)生善于提問(wèn)�！案覇�(wèn)”是基礎。當學(xué)生頭腦中充滿(mǎn)一個(gè)個(gè)小問(wèn)號時(shí)，隨之而來(lái)的便是如何讓學(xué)生問(wèn)得有價(jià)值，有水平。平時(shí)我們還可以引導學(xué)生從課文的重點(diǎn)詞句處、理解的疑難處、內容的關(guān)鍵處、與實(shí)際生活的反常處提出問(wèn)題。
3．把說(shuō)的機會(huì )讓給學(xué)生。
�、賹捜菝裰鞔佟罢f(shuō)”。要讓學(xué)生“說(shuō)”起來(lái)，教師首先要轉變角色。教師可以是“組織者、參與者、幫助者、促進(jìn)者”，可以是導演，但決不能成為課堂上的“演說(shuō)者”。
�、谛问蕉嘧兙殹罢f(shuō)”。讓學(xué)生樂(lè )說(shuō)、會(huì )說(shuō)，教師還須設計多種靈活生動(dòng)、貼近學(xué)生實(shí)際的說(shuō)話(huà)形式。
4．訓練是不可缺少的環(huán)節。
�、倌壳�，我們的語(yǔ)文教學(xué)中訓練環(huán)節是薄弱的，學(xué)校在訓練的安排上沒(méi)有給語(yǔ)文以合理利用的空間，這種做法對學(xué)生考試的影響已經(jīng)產(chǎn)生。
�、谡n堂內的小型訓練要落到實(shí)處，教師要引導學(xué)生說(shuō)規范的話(huà)、寫(xiě)規范的文字，把語(yǔ)文最本質(zhì)的東西教給學(xué)生。
高一語(yǔ)文備課組第二學(xué)期期中總結3
一個(gè)學(xué)期即將結束，我們高一語(yǔ)文備課組繼續強化協(xié)作精神，努力創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的備課組。對照開(kāi)學(xué)計劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計劃，現對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設工作做一個(gè)小結。
1、 分工有序，統一進(jìn)度。
在每周集體備課時(shí)，統一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統一作業(yè)，討論重點(diǎn)習題的講授方法。根據學(xué)科指導意見(jiàn)和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。
自主編題，分工輪流負責每一次周末練習，調研測試題，側重基礎知識的強化，知識點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。
2、 多方學(xué)習，取長(cháng)補短
積極參加各種級別的教研活動(dòng)，組織組內老師在集體備課時(shí)間評課，探討合適的教學(xué)方法。組內互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論，整理出最佳教法教案。
3、 積極課改，提升水平
我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時(shí)制，為共同提高語(yǔ)文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標而努力。在教學(xué)科研
和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，有多個(gè)市級課題正在研究。嚴濤老師被推薦為嘉興市語(yǔ)文首批創(chuàng )新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發(fā)表。
4、 培養能力，提高成績(jì)。
我們同時(shí)還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語(yǔ)文報杯”“葉圣陶杯”等多個(gè)作文競賽，取得了不錯的成績(jì)。
我們期待著(zhù)期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績(jì)��！
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