優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結(精選13篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇1
一學(xué)年的支教生活結束了,回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現總結:
一、服從領(lǐng)導工作安排,工作踏實(shí)認真。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始,按照區教育局的工作安排,我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)!瓍^新洲鄉永存村小報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課,另加四個(gè)早讀,并兼任班主任工作,這對于自踏上工作崗位就一直任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰,但我時(shí)刻牢記我的職責,時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,克服種種困難,勇敢承擔起工作任務(wù),并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請教,認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,還與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
同時(shí),在完成好自己本職工作的基礎上,還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作,利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作,取得了良好的社會(huì )反響。
20xx年底,我在永存小學(xué)組建了航模隊,積極訓練并參加了市級比賽,十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名,兩個(gè)第二名,一個(gè)第四名,一個(gè)第五名的好成績(jì),開(kāi)創(chuàng )了新洲鄉參加此類(lèi)比賽的先河。
此外,我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽,送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng),從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評,會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內心的緊張,對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。
所以課前我認真備課,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后,我認真批改作業(yè),并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。
同時(shí),利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì ),反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視,布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng),共捐款兩千余元送至村小,有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
支教后期,利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,帶頭奉獻愛(ài)心,加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育,貼近時(shí)代,以事實(shí)、以親身參與達到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解,感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興,更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難,比如路途遙遠,生活不便,孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù),即使是在五十年一遇的大雪面前,即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年,對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力,能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇2
光陰似箭,日月如梭,隨著(zhù)中考的到來(lái),我在xx中學(xué)的支教工作也將圓滿(mǎn)結束。凝望校園的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到產(chǎn)生感情;仡櫼荒陙(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現就總結如下:
一、不斷提高自己思想意識,明白支教的重大意義
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線(xiàn),根據《課程標準》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習、會(huì )議、教學(xué)研究,并且認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)總結反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。
因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排,我堅決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統一管理,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、認真工作,搞好教學(xué)工作
我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作,他們基礎差,在全區的排名倒數2和3,學(xué)習習慣差,對物理學(xué)科沒(méi)興趣。這既是領(lǐng)導對我的信任,但同時(shí)對我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰,我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,在我眼中不存在優(yōu)生差生,力求成為學(xué)生的良師益友。
在物理教學(xué)中,我精心備課,充分考慮學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理,從物理走進(jìn)生活,讓他們體會(huì )到學(xué)習物理的有趣、有用性,培養他們學(xué)習物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養學(xué)生的學(xué)習探究能力培養,引導他們發(fā)現問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題,從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類(lèi)比法、等效替代法等研究方法。課后,我認真批改作業(yè)、試卷,對于學(xué)生存在的問(wèn)題,我給予更多的支持和幫助,利用課余和他們在一起的時(shí)間,對他們進(jìn)行個(gè)別輔導,及時(shí)解決;同時(shí)我也不斷反省,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導在大力支持下,通過(guò)大家的共同努力,兩個(gè)班的物理成績(jì)得大了很大提升,物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目,得到領(lǐng)導、老師、學(xué)生的認可。
三、以身為范,做好示導工作
我到校的第一天,就得到學(xué)校領(lǐng)導和理化生組的熱情接待,同時(shí)也對我提出了明確的要求,在教學(xué)活動(dòng)中,只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的,還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白,這是一個(gè)最好的相互學(xué)習的機會(huì ),太好了。自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習他們的教學(xué)方法,通過(guò)對比,及時(shí)彌補自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。
課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開(kāi)課比賽,請領(lǐng)導、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn),幫助自己不斷成長(cháng);在平時(shí)的備課中,我經(jīng)常指導年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),如何提高學(xué)生成績(jì)的具體措施,讓他們盡快成長(cháng)。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請,我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓工作,把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享;在初三畢業(yè)班工作會(huì )上做過(guò)教學(xué)工作經(jīng)驗交流,淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心,讓他們把精力轉移到學(xué)習上來(lái)。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕,但我知道自己這一年的時(shí)光,不會(huì )是沒(méi)有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中,成為了我的記憶。
最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導、老師們,謝謝你們在生活、工作等各個(gè)方面給予我們的幫助,讓我順利完成了支教工作;感謝這兩個(gè)班的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂(lè ),讓我深深體會(huì )到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去,大山里的孩子在呼喚我們。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇3
不知不覺(jué),在xx鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活,回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到指導老師的好評,對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間,我工作著(zhù),收獲著(zhù),付出著(zhù),感動(dòng)著(zhù),在此期間,盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù),用行動(dòng)戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間,我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標,努力學(xué)習與積極實(shí)踐,不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候,我遇到很多問(wèn)題:管不好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。
針對自己的問(wèn)題,我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教,同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任,學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習,每一次上完課后,都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果,學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題,在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思,在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習,我收獲頗多,教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強不少,總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變,從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂;從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧,能有效維持課堂紀律;從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋,到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習,激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,調動(dòng)課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生,使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習。同時(shí),我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力,進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面,我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對這些問(wèn)題,有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì ),參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力,加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng),向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況,共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習中受益匪淺,與學(xué)校老師和睦相處,與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作,在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去,同時(shí)也憧憬未來(lái),希望自己能把自己在XXX中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去,不斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì )更加努力,朝著(zhù)自己的目標前進(jìn),不急不躁,踏踏實(shí)實(shí),做到最好!
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇4
20xx—20xx學(xué)年度,我們迎來(lái)了十一五規劃支教生活的第五年,在這一年中,通過(guò)與初中學(xué)生的接觸,跟雄武中學(xué)的老師共同學(xué)習,我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟,F將一年來(lái)的支教情況總結:
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運地來(lái)到了雄武中學(xué)。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng),我有幸成為一名興義市支教教師,享受了政府對支教教師的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習了很多有關(guān)學(xué)生分組實(shí)驗、教師演示實(shí)驗和教學(xué)常規工作的知識,并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。
三、以身作責,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)雄武中學(xué),就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái),市教育局和豐都中學(xué)領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作,予以很多的關(guān)懷。雄武學(xué)校領(lǐng)導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與學(xué)生朝夕相處的機會(huì )。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習并重,知識與技能等,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì),讓自己養成習慣,并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,我們雄武中學(xué)這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì),在上學(xué)期全市期末抽考中,我們班取得了好成績(jì),但我仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇5
20xx年的9月份,我成為一名支教教師,帶著(zhù)光榮的使命,來(lái)到了服務(wù)地點(diǎn)——xx小學(xué)。
支教開(kāi)始,我就沒(méi)有把自己當作一名流水教師,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛(ài)心。
一、在思想方面
針對自己的認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策,在政治上、思想上、行為上始終同組織和黨保持高度一致。政治立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng);自覺(jué)維護民族團結和國家統一。始終本著(zhù)“積極為教育教學(xué)服務(wù),學(xué)生至上”的宗旨,盡職盡責工作,勤勤懇懇,任勞任怨。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,有的學(xué)生可能愛(ài)告狀,有的愛(ài)打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會(huì )傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界,掌握每個(gè)學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí),這是對你的肯定。
2、在教學(xué)方面,精心設計每堂課程
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習他們的教學(xué)技能,通過(guò)對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。個(gè)人簡(jiǎn)歷課堂上改變傳統的填鴨子的教學(xué)方式,采用師生互動(dòng),一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題,這樣的課堂會(huì )使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面,精心準備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統一管理,遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在學(xué)校的隊形比賽中,我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績(jì),在校園解說(shuō),詩(shī)歌朗誦,歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可,今年被評為優(yōu)秀支教教師。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結束了,在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下,在同事朋友的支持下,剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又開(kāi)始了,新的起點(diǎn),新的挑戰。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇6
在三年的教育教學(xué)中,教育教學(xué)中,我迷惘過(guò),失望過(guò),難受過(guò),開(kāi)心過(guò),但我不以年輕為借口,不以初入社會(huì )為理由,始終以一名人民老師,要求自己。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正,在工作之余加強自身學(xué)習,不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作,讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我,有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想,但缺乏對現實(shí)的清醒認識、對學(xué)生的了解和把握,多虧了老老師們的關(guān)心和開(kāi)導,我才能走出困境;作為學(xué)習文科的我,從事物理教學(xué),對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰,幸好有老老師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導,我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng),在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中,我不斷總結經(jīng)驗,反思自我,對少數民族地區的物理教學(xué)工作,有了一定的感悟,并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學(xué)生學(xué)習物理的困難和教學(xué)方法初探》,于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jì)也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中,榮幸地被評為縣級優(yōu)秀老師。
由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間,我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng )造性地完成工作,積極主動(dòng)配合教導主任做好學(xué)校的各項常規工作,得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,了解了學(xué)校的日常運作和管理,對于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此,我要感謝,領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。
此外,在xx年至xx年期間,我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng),但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底,還使我加深了對得榮的了解,對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間,看似很長(cháng),但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現在眼前,似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年,讓我了解了得榮,融入了得榮,愛(ài)上了得榮。并深深感到,得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們,需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液!叭瞬排c國相始終,千古興亡鑒青史!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué),需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù),需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮,這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知,作為一名年輕的黨員老師,應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到:“總有一天,我會(huì )到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識!爆F在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報國”,是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育,應該有更多的.孩子們享受到這樣的教育。我們得榮,應該有更多的孩子們走出大山,擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮,應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚,我愿做那塊奠基的磚,我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮,為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中,我將更加嚴格地要求自己,發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習,提升自己的層次,提高自身的能力;更加用心地思考、專(zhuān)研,去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇7
在這次支教中,我做了半個(gè)學(xué)期班主任以及一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師,回首過(guò)去的路,只覺(jué)百味陳雜。
羞愧。剛開(kāi)始,我并不是一名負責的語(yǔ)文老師。在語(yǔ)文教學(xué)配件中,有一張語(yǔ)文教學(xué)光盤(pán),里面有生字詞的學(xué)習,有由課文演化過(guò)來(lái)的動(dòng)畫(huà),也有游戲。在前半個(gè)學(xué)期,我都偷懶,不做教案設計,只是稍微想一下大致流程便目無(wú)表情地站上講臺,直至聽(tīng)了一位學(xué)校能力很強的語(yǔ)文老師的課。那時(shí),我愕然地發(fā)現,課堂原來(lái)可以如此精彩。我找到了學(xué)習的目標,也找到了前進(jìn)的動(dòng)力,于是在后半個(gè)學(xué)期中,我都認真備課,把每一節當成公開(kāi)課來(lái)上。我自認,在后半個(gè)學(xué)期中,我對得起語(yǔ)文老師這個(gè)職位。
生氣。當你備課備到晚上12點(diǎn)多,第二天上課,學(xué)生們趴下的趴下,交頭接耳的交頭接耳,走神的走神,你會(huì )有什么感受?當你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后,你會(huì )有什么感受?其實(shí)生氣二字不足以形容這種感覺(jué),無(wú)奈、諷刺,可謂百味陳雜。這種感覺(jué)經(jīng)歷得多了,實(shí)在是感到心累,有時(shí)候也會(huì )問(wèn)自己:支教有沒(méi)工資,反而受到一肚子的氣,那么認真作甚?當然,這念頭只是一閃而過(guò),最終也咬咬牙堅持下來(lái)了。如今,一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾,反而能淡定地把那些同學(xué)一個(gè)個(gè)抓出來(lái),叫上他們去補作業(yè)。
開(kāi)心。雖然支教以來(lái),有過(guò)許多挫折,但也不乏歡樂(lè )。其實(shí)作為語(yǔ)文老師,最開(kāi)心不過(guò)的就是學(xué)生的進(jìn)步。每一次回到宿舍,我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè),某某同學(xué)學(xué)習態(tài)度很差,更有某某同學(xué)進(jìn)步良多。我至今仍記得,有為同學(xué)的家長(cháng)特意打電話(huà)過(guò)來(lái),告訴我說(shuō):老師,我女兒今天很開(kāi)心,因為你表?yè)P了她了。她最近很喜歡語(yǔ)文,現在每天放學(xué)都能主動(dòng)看書(shū)。我那次只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表?yè)P那名同學(xué)朗讀不錯,萬(wàn)萬(wàn)想不到竟有如此巨大的作用。對于我來(lái)說(shuō),讓一名同學(xué)成績(jì)進(jìn)步不是最大的驕傲,最大的驕傲是讓他愛(ài)上文字。
以上是以語(yǔ)文老師的身份來(lái)講述,而作為班主任,更有更多不得不說(shuō)的事。
班主任的工作其實(shí)比作為一名老師要重許多,也更考驗人。我自認,在班主任這塊工作上,我雖然負責,但并不成功,因為我的管理效率十分低,事倍功半。班主任管理著(zhù)班級大大小小的事務(wù),可以說(shuō),班主任的存在直接影響著(zhù)整個(gè)班級的班風(fēng)班貌,責任不可謂不重大。當學(xué)生受欺負找你哭訴,你該如何處理?當同學(xué)們總是亂丟垃圾,你該如何懲罰?當同學(xué)總是偷偷帶零食玩具,你該如何遏制這種情況?種種繁雜而瑣碎的工作涌來(lái),讓我有種透不過(guò)氣的感覺(jué)。因此,在我擔任班主任的時(shí)候,我整個(gè)人都是有氣無(wú)力的。但值得高興的是,在我的整頓之下,班級終于有所改善,但還有許多問(wèn)題我到現在尚未解決。
雖然工作勞累,但我并不后悔選擇了支教。其實(shí)我也漸漸發(fā)現了,我自己的脾氣也有點(diǎn)火爆,一旦學(xué)生做錯事,我就會(huì )下意識地訓斥他們,而不考慮語(yǔ)言藝術(shù),也不想想怎么說(shuō)才能更讓他們接受。但是,學(xué)生們對我很寬容,無(wú)論我昨天如何訓斥他們,他們還是會(huì )原諒我,第二天依舊笑容滿(mǎn)面地面對著(zhù)我。他們其實(shí)很單純,心很大,我想,我是感激他們,喜歡他們的。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇8
時(shí)間過(guò)得飛快,一年的支教生活現在已經(jīng)圓滿(mǎn)結束;叵朐趚xx中學(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是:我們用愛(ài)心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(cháng)才干,支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),同事的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里,我嚴格要求自己,認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習政治理論;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。
二、教學(xué)方面
在日常教學(xué)中,我根據學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學(xué)生的個(gè)性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考,在體驗中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài),做學(xué)生的良師益友。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后,我認真批改作業(yè),認真處理好學(xué)生作業(yè),并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,
總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。通過(guò)師生的共同努力,兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我所任教的八年級兩個(gè)班學(xué)生成績(jì)都有了較大幅度的提高,期末考核中學(xué)科各項指標均穩居全年級前列,學(xué)生在各項活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jì)。此外,我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì ),做到集思廣益,相互交流,共同提高。
三、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人公的意識。由于離家比較遠,學(xué)校為老師設有食堂,我就在學(xué)校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規范自己……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力,更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。
最近幾周,周五回家的時(shí)候,在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,望著(zhù)來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍,到堆滿(mǎn)了雜物的,當自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi):從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂(lè ),也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇9
我們系黨組織組織了一次支教活動(dòng),我們的支教地點(diǎn)是市城郊附近的農民工子女小學(xué)。第一次真正意義上走上圣神的講堂,這對于我來(lái)說(shuō),既有興奮又感到責任重大。
一直以來(lái),在我的印象里教師是一個(gè)既平凡又高尚的職業(yè)。它需要各方面的溝通與平衡,需要很大的責任感、耐心和愛(ài)心,做好各方面的工作。雖然去的是一所小學(xué),面對一群比自己小的孩子,乍看過(guò)去似乎沒(méi)有任何的壓力與困難,但是實(shí)際上孩子們的想法是很難讓人捉摸透的。因為沒(méi)有固定的模式和方式,孩子們的角度總是無(wú)比的天真,簡(jiǎn)單又復雜。而且現在的信息和網(wǎng)絡(luò )很發(fā)達,現在的孩子接受新鮮事物的途徑和能力比我們那時(shí)候更強,所以,想要完全的被他們接受認可,并不是件容易的事。在去支教之前也有和一起去的同學(xué)商議過(guò)去到那里教什么,去過(guò)一次的同學(xué)說(shuō)著(zhù)千萬(wàn)不能小瞧那群小孩。所以我在思想上和具體的教學(xué)內容上作了很多的準備。
我們整齊出發(fā),中午左右我們到了農民工子女小學(xué),剛到支教的學(xué)校的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)意外,學(xué)校租用的當地民用樓,每個(gè)狹窄的房間內放滿(mǎn)桌椅板凳,每個(gè)教室大概有24名學(xué)生,孩子們擁擠的坐在教室里,學(xué)校的操場(chǎng)就是在樓頂一塊空地,條件很是艱苦,這樣不禁讓我們心里生出一絲憐憫和同情。其實(shí)在去支教之前,我們也有心理準備,知道這里的辦學(xué)條件不是很好,但是沒(méi)想到會(huì )是這樣的艱苦,當時(shí)覺(jué)得有些不真實(shí)。
我們支教的班級是四年級的2班,和我一起的是同學(xué),我們兩個(gè)都是第一次作為老師的身份站在講臺上講話(huà),說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始還有點(diǎn)緊張。起初孩子們并不是很聽(tīng)話(huà),有說(shuō)話(huà)的、玩游戲的,秩序有點(diǎn)亂,為了保持良好的紀律和教學(xué)工作的順利進(jìn)行,我特意走進(jìn)學(xué)生中間,提醒小朋友們要保持安靜,認真聽(tīng)講。終于維持好了秩序,我們開(kāi)始了教學(xué)課程。首先我給學(xué)生們講了理想的重要性,告訴他們要從小樹(shù)立遠大的理想,立志成才,成為對社會(huì )有用的人才;接著(zhù)我給同學(xué)們講了一個(gè)真實(shí)的故事,來(lái)自于電影《云下的日子》,講述了兩個(gè)來(lái)自大山的小孩,由于對城市美好生活的向往,偶然的機遇來(lái)到了陌生的城市,經(jīng)歷了一段驚險和艱難的旅程,最終認識到了沒(méi)有文化知識的武裝自己難以在復雜的社會(huì )中生存。于是他們刻苦學(xué)習,同時(shí)考入了北京的同一所大學(xué),并且最終事業(yè)有成回到家鄉,改善了家鄉的教育教學(xué)條件和貧窮落后面貌。同學(xué)們聽(tīng)的很認真,并從中感受了很多有意的啟示;使他們認識到知識的學(xué)習來(lái)提高自己,知識改變命運的深刻道理。后來(lái)又通過(guò)一些小故事,告訴同學(xué)們要培養良好的思想道德素質(zhì)和養成文明的生活習慣,在生活遇到困難要堅定信念,勇敢面對;同時(shí)要團結友愛(ài),互幫互助,樹(shù)立集體主義思想和團隊精神,形成良好的學(xué)習和生活氛圍。接下來(lái),同學(xué)又給同學(xué)教授了一些數學(xué)、英語(yǔ)的相關(guān)知識,同學(xué)們都積極配合、踴躍參加,充分展示了自己的聰明才智和個(gè)性風(fēng)采,少年的活力和機智讓我們由衷的佩服。最后的一節課,我們和同學(xué)們做了一些益智類(lèi)的小游戲,課堂氣氛活躍和諧,引起了不錯的反響。
難忘的時(shí)光總是很短暫,轉眼間,支教活動(dòng)就將要結束了。上完課后,校長(cháng)和老師們組織學(xué)生們在樓頂合影留念,紀念這難忘的時(shí)刻;顒(dòng)結束了,校長(cháng)和同學(xué)們送我們緩緩離開(kāi)學(xué)校,我們揮一揮手,依依不舍得離開(kāi)了可愛(ài)的孩子們。通過(guò)這次支教,讓我深刻感受到了農民工子女上學(xué)的艱辛。雖然條件很艱苦,但是作為祖國流動(dòng)的花朵他們,用自己的勇敢和堅韌的意志改變著(zhù)自己的生活,相信在他們的努力下,他們一定會(huì )早日成才,擁有美好的未來(lái)!我們在這里衷心的祝福他們,祝他們一切順利,走向成功!
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇10
本學(xué)期的小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結束,作為活動(dòng)的組織者,我的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún),由于活動(dòng)安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機會(huì )參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多,參加活動(dòng)的機會(huì )有限(每周只安排6名志愿者,從開(kāi)展活動(dòng)到小學(xué)放暑假,大概有16周的時(shí)間,中間還會(huì )因小學(xué)放假、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機會(huì )參與,我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數作限制,最后我們一共組織了11次活動(dòng),有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊參加,對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。志愿者都有很強的責任心,一般都能按照安排參加活動(dòng),除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時(shí)召喚等,這種情況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn),即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺,講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來(lái),他們都花了不少時(shí)間做了認真準備,準備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品(在未統一購買(mǎi)獎品之前)、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái),我不敢說(shuō)我們取得了多大的成就,打工子弟的教育是一個(gè)復雜且長(cháng)期的社會(huì )工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì )各方面的支持和努力,我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在:
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會(huì )忘記,但是他們應該會(huì )記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過(guò)他們,這個(gè)世界仍然有光明的一面。收獲的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì )責任;孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著(zhù)你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來(lái)幫助他人也能快樂(lè )自己。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習和工作中會(huì )更加努力,不只為自己,也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內容,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,準備起來(lái)難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,學(xué)生接受比較困難,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來(lái)了,課堂上比較隨便,紀律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動(dòng)應該進(jìn)行適當調整。
具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(cháng),給他們開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的科學(xué)課,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內容。這一建議已經(jīng)得到小學(xué)王校長(cháng)的初步贊同。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇11
參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情,不過(guò)我即將體驗到支教的感受了,因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了,這是一次很好的鍛煉機會(huì )。在我成為教師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機會(huì ),這一次我一定要好好的發(fā)揮,將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!
我是4月8日來(lái)到雙小的,轉眼間,一學(xué)期就要結束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況,心中充滿(mǎn)喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小,今生難忘
短短的兩個(gè)月過(guò)去了,但是雙小人的熱情好客,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的,記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí),學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō),你的房間是雙小老師里最好的,你有空調,衛生間,專(zhuān)用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長(cháng),白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對面的周彬主任,時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時(shí)給與安慰,武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋,時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的,令我感動(dòng)不已。當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,給我留下了深深印象,這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調整心態(tài),積極面對
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調整心態(tài),積極面對。其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn),我承擔四年X班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節,做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應下來(lái),作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座,而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題,尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題,更是核心中的核心問(wèn)題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家,要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎。在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個(gè)揚帆的船,努力向前。
三、研討交流,學(xué)習提升
我上了兩節教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導入到結尾收束,比較完整地呈現出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(cháng)評價(jià)我的課是樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長(cháng)評價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結合課例,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專(zhuān)題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長(cháng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》,這樣我也有話(huà)說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過(guò)程輕松愉快,因為很多個(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,應該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
講座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
四、教學(xué)工作,不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,首先從學(xué)習習慣學(xué)習態(tài)度開(kāi)始抓起,從學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)字開(kāi)始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細小的地方開(kāi)始,從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人,從不隨地吐痰開(kāi)始,這一點(diǎn)我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好,行為習慣和學(xué)習習慣的養成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續下去,課堂教學(xué),我總是花費不少的時(shí)間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。
短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了,我也將結束我的雙小之行了,回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習,我覺(jué)得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富,我會(huì )以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,我也知道自己的將來(lái)會(huì )是更加的美好的,因為我對工作的熱情和我將來(lái)工作的期待都決定了我將來(lái)會(huì )在教師的工作中工作一生,做一名永遠的教師!
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇12
到學(xué)校支教一學(xué)期的生活即將結束,但是支教的經(jīng)歷在我心里是卻一道不可磨滅的美麗印痕,也是我人生的一課。半年的支教讓我無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)受益匪淺。我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們是我真正學(xué)習的榜樣。在元江職中校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現總結如下:
一、服從領(lǐng)導工作安排, 工作踏實(shí)認真。
今年3月開(kāi)學(xué),按照學(xué)校的工作安排,我到學(xué)校報到。自從我踏進(jìn)了校園的那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。每周八節語(yǔ)文課,坐2天班,這對于剛踏上教師工作崗位的我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰,但我時(shí)刻牢記我的職責勇敢承擔起工作任務(wù),并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請教,認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,此外,我還積極輔導學(xué)生參加安學(xué)校的演講比賽,其中我輔導的一個(gè)學(xué)生在演講比賽中獲了三等獎,這對于剛踏入教師行業(yè)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的鼓勵。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
學(xué)校的學(xué)生大多數學(xué)生都是來(lái)自農村,學(xué)生基礎不一,有的讀到初中,有的讀過(guò)高中,農村的孩子從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,與城市孩子相比,往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺乏自信。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給予肯定。課前我認真備課,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后,我認真批改作業(yè)。
三、與同事搞好關(guān)系
我在學(xué)校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對該地教育及老師的現狀有了一定的了解。與其他教師打成一片,在這里我已經(jīng)融入了這個(gè)集體,還交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友。
到學(xué)校一學(xué)期,對我來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉機會(huì )。也是我人生美麗的一課。
優(yōu)秀支教教師個(gè)人總結 篇13
日月如梭,光陰似箭,這一學(xué)期的支教工作即將結束,但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰,也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),。支教,培養了我的能力,磨練了我的意志,作為支教教師隊伍中的一員,我很榮幸的被派到插花鎮xx小學(xué)任教,在學(xué)校各級領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應了這里的生活,并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù),制定了詳細的支教工作計劃,時(shí)刻鞭策著(zhù)自己,提醒著(zhù)自己。我很慶幸,我無(wú)愧于充實(shí)而收獲的歲月,我無(wú)愧于美麗而火熱的年華,一學(xué)期的支教日子是值得留念的,一學(xué)期的支教工作是有所成效的,F從以下幾個(gè)方面對支教情況進(jìn)行總結:
一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。
根據兩所學(xué)校的工作實(shí)際,經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導和兩所學(xué)校校長(cháng)協(xié)商同意,這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教,其他時(shí)間在插花小學(xué)任教。面對工作的繁重性和課時(shí)的壓力,一學(xué)期來(lái),我不怕辛苦,來(lái)回奔波,既能出色完成好原校分配工作任務(wù),又能按要求到支教學(xué)校履行職責,嚴格遵守兩所學(xué)校的規章制度,勞動(dòng)紀律觀(guān)念強,工作態(tài)度好,辦事效率高,得到學(xué)校領(lǐng)導和師生的一致好評。
二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。
在xx小學(xué)的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,應該嚴格要求自己,以"盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應"的原則開(kāi)展支教工作。首先,以體育課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對學(xué)校的實(shí)際情況,結合體育新課程理念,科學(xué)合理設計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢,展示我的教學(xué)水平,來(lái)感染和引導該校兼職體育教師科學(xué)規范上好體育課;其次,經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的體育課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源,上好體育課,作好分析和指導。同時(shí)我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們,體育教師在學(xué)校中要有地位,必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,一面抓好體育競賽為學(xué)校爭榮譽(yù);一面擅長(cháng)課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì);一面重視教育科研為自身?yè)蚊麣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為,在學(xué)校領(lǐng)導心目中才有所地位。
三、教育教學(xué)工作方面:
1、吃透文件、領(lǐng)會(huì )精神,提升自己的支教工作能力和水平。工作中,我不恥下問(wèn)、虛心請教,力求準確無(wú)誤。閑暇時(shí),我認真學(xué)習,積極投身實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,在學(xué)習中進(jìn)步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。
2、溝通:要盡快的融入到支教單位的工作中來(lái),必須要先了解學(xué)校的現狀。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導與老師的交流,了解學(xué)校教育現狀,師資現狀和學(xué)生現狀。對支教工作來(lái)說(shuō),溝通是最重要的,它包括我與學(xué)校的溝通,我與教育部門(mén)的溝通,我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué)工作:既然在溝通的基礎上有了了解,就要努力的開(kāi)展工作,降低重心做人,腳踏實(shí)地做事。作為一名支教教師,不是來(lái)度假的,是來(lái)干實(shí)事的,我對自己的要求是:虛心交流、取長(cháng)補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神,支教期間,我擔任三、四、五年級的體育課教育教學(xué)工作,工作中我認真備課、備學(xué)生,努力鉆研體育課程標準,積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身素質(zhì),與學(xué)生、班主任老師及時(shí)交流、溝通和反饋。
針對學(xué)生存在差別的特點(diǎn),采取分組分層次的教學(xué)方法,遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師",所以體育課教學(xué)中,我將興趣與情感激勵相結合,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習空間,讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調:支教工作并不是我一個(gè)人的工作,它關(guān)系到很多的人,關(guān)系到方方面面,協(xié)調好各個(gè)方面的關(guān)系是很重要的。支教期間,我及時(shí)向學(xué)校提出我的建議,工作中的得失,并向領(lǐng)導做好匯報工作,協(xié)調好與其他老師的關(guān)系。作為支教教師隊伍中的一員,是中心學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,是組織對我的信任,是我校領(lǐng)導對我的信任。同時(shí)也是一次自我學(xué)習、鍛煉和提高的好機會(huì ),既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷,那么這一定是這個(gè)世界給我的一份特別學(xué)習的試題,如何在這里學(xué)習和成長(cháng)才是最重要的。
四、取得的成績(jì):
這一學(xué)期來(lái),我能積極完成正常的課堂教學(xué),充分利用晚上空閑時(shí)間,上網(wǎng)查閱資料,學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)體育新課程理念,鉆研體育新課程教材以及校本資源開(kāi)發(fā)的研究。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》,實(shí)施了大課間體育活動(dòng),在插花鎮一學(xué)區廣播體操比賽中獲得了三等獎的成績(jì)。在支教的一學(xué)期里,我與學(xué)生交下了深深的情誼,學(xué)生對我上的課都很感興趣,也都很喜歡我。所任教班級學(xué)生的體育課成績(jì)有了很大的提高,學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì )學(xué)生學(xué)習,更要教會(huì )學(xué)生如何做人。
支教的時(shí)間很短,所能做的事情畢竟有限;然而人生的道路很長(cháng),這幾個(gè)月的經(jīng)歷將使我終生難忘。在支教學(xué)校里,我自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài),同事的好評,也得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(cháng)。作為一名支教教師,應該為農村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力!總之,一學(xué)期的支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實(shí)的,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,是我人生經(jīng)歷的豐富,讓我終身難忘。在那里,我看到了孩子對知識的渴望,看到了農村小學(xué)教育的差距,看到了。希望他們的體育課以后還能好好地上下去,而不是被數學(xué)、語(yǔ)文給替代了……
時(shí)間是短暫的,記憶是永恒的,那里的一切讓我有著(zhù)太多的記憶。讓夢(mèng)想騎在背上,讓愛(ài)延續,讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽,讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實(shí)踐中閃光,我們一起努力吧!從現在做起,從身邊做起,為了這群可愛(ài)的孩子們!
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