大班老師個(gè)人總結范文（精選7篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的大班老師個(gè)人總結范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
大班老師個(gè)人總結1
春風(fēng)中踏出堅實(shí)的腳步；夏日里灑下辛勤的汗珠；秋季里收獲著(zhù)豐碩的成果；冬雪上描繪美好的藍圖。就這么周而復始、忙忙碌碌的又到了該和孩子們說(shuō)聲再見(jiàn)的時(shí)候，回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷時(shí)，深深感到一份耕耘一份收獲。
一、教育教學(xué)方面
1、嚴格的班級管理。本學(xué)期的大班有三十多個(gè)孩子，在我們兩位老師共同嚴格管理下，已經(jīng)圓滿(mǎn)的劃上了一個(gè)句號。無(wú)論是安全、教育教學(xué)、行為習慣、大型活動(dòng)都取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)們的認可和贊揚。本學(xué)期的大班孩子還面臨著(zhù)一個(gè)“幼小銜接”的問(wèn)題，我班老師根據這一特點(diǎn)，在課程上、大型活動(dòng)方面都精心策劃設計，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
2、開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期的活動(dòng)真可謂豐富多彩，根據不同的活動(dòng)內容，制定不同的活動(dòng)目標、要求，組織好每次活動(dòng)順利、有序進(jìn)行，以致圓滿(mǎn)成功。如：六月份的六一匯演等大型活動(dòng)，都開(kāi)展的有聲有色。不光是為孩子們，也為我們老師提供了展示自己的平臺，讓家長(cháng)們更加深入的了解我們幼兒園的工作，拉近了老師、幼兒、家長(cháng)們之間的距離，使幼兒在體、智、德、美各個(gè)方面得到了全面發(fā)展。同時(shí)這些活動(dòng)也得到了家長(cháng)們的認可和贊揚。
二、加強幼兒、家長(cháng)、教師之間的溝通與交流
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園教師的教育指導，也離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)心配合。我們隨時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，不斷的改進(jìn)工作，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，爭取家長(cháng)的理解支持和幫助。
三、工作中存在的不足之處
1、養成教育有待加強。本學(xué)期對孩子的養成教育抓的不是很到位。如：飯前便后要洗手，并不是每個(gè)孩子每次都做到了。人常說(shuō)習慣決定性格、性格決定命運�？梢�(jiàn)習慣的養成會(huì )影響孩子的一生。知識可以慢慢的積累，而行為習慣的養成或是改掉一個(gè)不好的習慣卻并非易事。所以今后在習慣養成方面還得下大力度。
2、缺乏與幼兒的溝通與交流。在日常教育教學(xué)中，要多與孩子們溝通，嘗試著(zhù)走進(jìn)孩子們的心中。充分利用晨檢時(shí)與孩子聊聊天、拉拉家常，讓孩子從心里喜歡老師，愿意多親近老師，在生活上做孩子的好媽媽?zhuān)嗾疹�、多呵護他們；在學(xué)習上做孩子的知心朋友，多交流、多鼓勵他們。
四、任重道遠的責任和使命
1、轉變觀(guān)念、創(chuàng )新思路。在把幼兒安全放在重中之重的首要位置之上，還要轉變教育教學(xué)的觀(guān)念，試著(zhù)轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，讓教育形成一體化。這是一個(gè)大工程，并非一日之功，需要幼兒園、老師、家長(cháng)之間相互交流、相互配合，
開(kāi)辟一條新思路，讓孩子們在愛(ài)心的陽(yáng)光下，再細心的雨露下健康成長(cháng)，變“要我上幼兒園”成為“我要上幼兒園”，讓我們幼兒園成為孩子們童年的樂(lè )園。
2、樹(shù)立團結、拼搏意識。一滴水不能成為江河，千萬(wàn)滴水足以匯成大海，讓我們在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下，讓所有的人都擰成一股繩，匯成一股力量，把我們幼兒園打造成為我們鎮一流的幼兒園。
一份耕耘一份收獲，今天看到孩子們健康成長(cháng)，就要上小學(xué)了，我們感到無(wú)比的欣慰，通過(guò)幾次大型活動(dòng)的展示，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)們的肯定和贊揚，這也是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然工作中也存在一些不到位的地方，但是家長(cháng)們的寬容、理解給了我們更加努力工作的信心和力量。今后，我們會(huì )做到“勝不驕，敗不餒”，把成功當成是前進(jìn)中的新起點(diǎn)，把失敗當成是一次經(jīng)驗的積累。我們相信今后會(huì )做得更好！
老師們，讓我們一起努力吧！
大班老師個(gè)人總結2
秋去冬來(lái)，暑去寒來(lái)。一個(gè)學(xué)期又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了。又到我們?yōu)橐粚W(xué)期工作做總結的時(shí)候了。時(shí)間過(guò)得真快，我擔任大三班保育工作已經(jīng)有三年了。工作中我認真的對待每一項工作，在工作中發(fā)現不足的地方及時(shí)的糾正。把衛生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護理工作，配合班上教師培養幼兒的日常生活常規。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的總結：
一、思想工作方面：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛(ài)集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂(lè )意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng )造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現早解決，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保育員們交流經(jīng)驗。
二、生活衛生方面：
做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內外衛生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì )墩干，做到每天消毒不少于三次，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個(gè)角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來(lái)對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準確，按時(shí)上交。
三、保育工作方面：
本人熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀(guān)察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(cháng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為老師準備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(cháng)工作。
五、保育員學(xué)習方面：
認真積極學(xué)習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問(wèn)題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶(hù)外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的知識運到實(shí)際工作當中。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結。我知道自已還存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中我一定會(huì )更加努力，不斷的進(jìn)步、不斷的完善、認真把保育工作做到更好!
大班老師個(gè)人總結3
導讀：和孩子們相處是快樂(lè )的，孩子們和我們相處也是無(wú)拘無(wú)束的。上課、活動(dòng)時(shí)我們是老師，但我們力爭平等，游戲時(shí)我們是朋友，大家可以互相開(kāi)開(kāi)玩笑，打破以前那種老師高高在上的感覺(jué)。
這是我踏上幼教崗位的第七個(gè)年頭了。七年，在這第七年里，對于我來(lái)說(shuō)，有很多的磨難，我就省略去之了，但是我走過(guò)來(lái)了，我克服了自身的困難，堅持在這個(gè)崗位上，一切以孩子為中心，兢兢業(yè)業(yè)，作好自己的本職工作。具體我都做了什么，我對自己做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
1、和伙伴們友好相處，互相協(xié)作，做好班級管理工作。
作為大四班的老師，我為有這樣一群可愛(ài)的孩子而驕傲，他們自主、自立、都很有個(gè)性，我愛(ài)他們。作為大四班的老師，我能和柳老師、袁老師一起來(lái)管理這個(gè)教室，我感到很幸福。來(lái)到我們教室的人都能感覺(jué)到我們的快樂(lè )，我們可謂是“嘻哈”一族。不過(guò)我們可不光嘻哈，我們對待工作時(shí)有默契，互相幫助，分工合作，都以主人自居，共同管理好班級。
2、配合班主任做好班級的環(huán)境創(chuàng )設工作，環(huán)境創(chuàng )設始終圍繞主題，區域活動(dòng)始終把主題與孩子的需要互相結合。
學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在話(huà)，在我內心還隱藏了一種惰性，覺(jué)得有些事不一定要做的很完美，將就一下也無(wú)所謂，總覺(jué)得自己是配班，無(wú)所謂�？墒呛髞�(lái)我被班主任老師感動(dòng)了，她總是照顧我，讓我盡量不要多走動(dòng)，有什么活都是自己一個(gè)人在做，身為大四班的一份子，我覺(jué)得和她比起來(lái)確實(shí)慚愧，在她的影響下，我打消了內心的想法，以最短的速度在思想上跟上她，積極主動(dòng)的做好班級的環(huán)境創(chuàng )設工作，雖然有時(shí)加班加點(diǎn)，但是我們很快樂(lè )，因為我們做出了成績(jì)。另外，我們在區域里不斷的更新材料，真正讓幼兒覺(jué)得有物可玩，玩出樂(lè )趣，玩出新想法，愿意玩，會(huì )玩，玩后有成就感。特別是我們班的表演區，孩子們已經(jīng)編排出一系列的作品，很有可看性。我為孩子們驕傲。（注：本學(xué)期腿因骨折所以不是很方便）
3、真正做到保教結合，在生活中更多的關(guān)心、愛(ài)護孩子，在思想上解放孩子。
和孩子們相處是快樂(lè )的，孩子們和我們相處也是無(wú)拘無(wú)束的。上課、活動(dòng)時(shí)我們是老師，但我們力爭平等，游戲時(shí)我們是朋友，大家可以互相開(kāi)開(kāi)玩笑，打破以前那種老師高高在上的感覺(jué)。所以有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我們有的家長(cháng)就提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題“老師，怎么現在的孩子好象根本不怕老師？”當即就有個(gè)家長(cháng)回答了“對了，這就是素質(zhì)教育嗎！”我不能說(shuō)我們的素質(zhì)教育開(kāi)展得很好，我不能妄下結論，但我們在努力和孩子“打成一片”，不但要關(guān)心他們的生活，譬如做好衛生工作，關(guān)心孩子的起居，衣服的增減等一般的常規工作，還要關(guān)心孩子的思想，多和孩子交流，當然交流的方式方法有很多，有時(shí)可以以長(cháng)者的姿態(tài)，有時(shí)可以以朋友的姿態(tài)，甚至可以裝的沒(méi)有孩子聰明，讓孩子來(lái)解答生活中遇到的困難，當然方法還有好多，只要我們做到真正關(guān)心孩子，你會(huì )體驗到更多的快樂(lè )。
4、做好家長(cháng)工作，家園密切聯(lián)系。
3年了，和我們的家長(cháng)相處已經(jīng)3年了，在我們之間已經(jīng)有了工作上的默契，和家長(cháng)談話(huà)就感覺(jué)像跟朋友聊天一樣，我們就在這樣的狀態(tài)下談孩子在幼兒園、在家的情況，互相反饋，共同讓孩子進(jìn)步。另外，本學(xué)期我們也比較重視家訪(fǎng)工作，對生病在家的孩子給予更多的問(wèn)候和關(guān)愛(ài)，一般孩子有一兩個(gè)星期不來(lái)的我們都進(jìn)行上門(mén)探望，以更多的了解孩子的情況，我們的付出迎來(lái)了家長(cháng)更好的配合幼兒園的工作。
以上只是我對工作的一點(diǎn)感慨，些微的總結，我還有很多地方做的不夠，尤其是還要加強自身的學(xué)習意識，雖然工作已經(jīng)7年了，但并沒(méi)有什么更大的突破，我必須要不斷的反思，更重要的是我還要學(xué)習，需要不斷的進(jìn)步以展現自己的新面貌，我常對孩子們說(shuō)“加油！孩子”，現在我要對自己說(shuō)“加油吧！”
大班老師個(gè)人總結4
20xx年即將過(guò)去，我們也將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，但在各位老師的幫助支持下，在園長(cháng)的信任鼓勵下，使我在各方面都有所收獲，回顧以往的工作學(xué)習，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人，新《綱要》實(shí)施以來(lái)，我基本上根據《綱要》的內容進(jìn)行教學(xué)工作，《綱要》中提出讓幼兒在愉快的情緒中獲得有益的學(xué)習經(jīng)驗，“為了能更好的結合這一特點(diǎn)，我能依據幼兒的年齡特點(diǎn)，選取教育內容，制定教學(xué)計劃，選擇適宜的教育目標，在20xx年我們迎來(lái)多元智能課程，對于新的課程實(shí)施，我都能夠做到認真組織好各節教育集中活動(dòng)，，仔細備課，在上課時(shí)的教具學(xué)具都能夠提前做好，課后能認真分析上課的效果，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
在這一學(xué)年里，我能夠積極參加幼兒園的各種教驗活動(dòng)，深入學(xué)習，能主動(dòng)翻閱材料，積極的研討，態(tài)度認真并能夠取得一定的成果。教育隨筆是提高老師自身素質(zhì)的重要途徑，我能將發(fā)生在身邊的事及感受即時(shí)記錄，作為以后的教育手段制之一，而且為了豐富我們的內涵，園長(cháng)為我們訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》及《上海托幼》等刊物，使我在忙里偷閑地翻閱、摘抄，提高理念、理論的學(xué)習，在園里我們青年教師經(jīng)常參加觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，其目的在于讓我們吸取其他老師的長(cháng)處來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，也是為了更好的提高我們實(shí)際的理論與實(shí)踐相結合的能力，今年我參加園里多元智能觀(guān)摩活動(dòng)得到老師的`肯定，成績(jì)的取得使我信心倍增，但還應加倍努力，同時(shí)也存在很多的不足。
在《綱要》的學(xué)習中還應該加強理論學(xué)習，深入的研究，豐富內在修養，提高教育教學(xué)的評析。今年我在班級特色教育觀(guān)摩活動(dòng)中上了兩節課，效果不是很理想，可能是由于剛剛開(kāi)始進(jìn)入，所以教學(xué)活動(dòng)內容的選材，沒(méi)有充分考慮好，在目標制定上沒(méi)有達到適合本班幼兒特點(diǎn)，而且在教師身上也看到了知識的狹窄，因此我應在知識水平上更加充實(shí)自己，掌握一定的知識基礎，上好各種活動(dòng)課。在思想政治方面，我能積極參加園里組織的政治學(xué)習，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們認真的學(xué)習市里傳達的安全教育和本園的安全教育，并結合園里安全教育目標，制定大班的安全自查報告和大班安全措施內容，保證幼兒安全，增強安全意識。
大班老師個(gè)人總結5
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間幼兒大班孩子們就要畢業(yè)了。時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，在那一刻我和孩子們的心都牽在了一起�；叵胨哪陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子而付出的努力與汗水。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，大班就要畢業(yè)了，這種集體生活讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。離別雖然難舍難分，可收獲的果實(shí)累累壓滿(mǎn)枝頭就是最好的見(jiàn)證。
一、學(xué)習方面
在工作中我能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，履行教師職責，認真學(xué)習溫**、胡錦濤重要講話(huà)，我還寫(xiě)了有關(guān)歌頌總理、主席的文章、詩(shī)歌布置在家與園里。積極學(xué)習新《綱要》，并撰寫(xiě)論文 、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作�！�5、12”四川汶川地震后，我立即進(jìn)行捐款活動(dòng)，不僅三次在園內捐款，還多次參加社會(huì )捐款，為災區人民奉獻愛(ài)心。在哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式。
參加了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng )建文明城市知識問(wèn)答、參加名作家金波等的“成語(yǔ)回故鄉早期閱讀”知識講座和座談活動(dòng)。在開(kāi)展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日�；顒�(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴(lài)，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。
二、常規方面
良好的常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用，我就在常規方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓?zhuān)螋[現象基本杜絕。上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規培養。培養幼兒良好的日常生活常規并加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規范性。嚴格執行晨、午檢制度，每天來(lái)院對幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛生、情緒狀況進(jìn)行認真地檢查
三、工作方面
在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導孩子觀(guān)察、了解、發(fā)現、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，有意識地引導幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周?chē)淖匀晃�。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進(jìn)入探索世界的寶庫。認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類(lèi)教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現師幼互動(dòng)。為幼兒創(chuàng )設相對寬松的環(huán)境，，增強幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導孩子繪畫(huà)，參
加省級畫(huà)展評比。為了戶(hù)外音樂(lè )活動(dòng)比賽，我精心編排并詳細的策劃，為了排練好戶(hù)外音樂(lè )活動(dòng)，常常是一天連軸轉，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操比賽中我們贏(yíng)得了家長(cháng)的贊揚。參加預防防手口足病講座，嚴格晨檢、午檢制度，通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對孩子負責，每天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。認真填寫(xiě)交接班記錄養成良好的個(gè)人衛生習慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
一開(kāi)學(xué)就開(kāi)展了主題《快樂(lè )假期》小報紙活動(dòng)，并布置的主題墻。孩子自己設計的小報紙內容豐富多彩。堅持每周一次快樂(lè )日記分享，這對提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展起了主導作用。為了表?yè)P孩子們的付出和進(jìn)步，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對孩子們進(jìn)行獎勵。三八節的家長(cháng)沙龍活動(dòng)《我愛(ài)我媽》讓孩子通過(guò)超市購物進(jìn)行體驗，活動(dòng)深受家長(cháng)和孩子的歡迎。
對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命等情感教育。每月的生日Party，體驗了快樂(lè )，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )。開(kāi)展民間游戲活動(dòng)。開(kāi)展“清明節”、“端午節”、“植樹(shù)節”等主題教育活動(dòng)，并結合季節特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展認識春天，愛(ài)護幼兒園花草樹(shù)木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習、接待實(shí)習生、協(xié)助金水區防疫站護牙、開(kāi)展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀(guān)小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗社會(huì )生活。組織幼兒與家長(cháng)參觀(guān)福利園，讓幼兒感受社會(huì )對敬老、愛(ài)小情感的體驗。
在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款2000多元，及時(shí)把孩子的愛(ài)心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實(shí)驗小學(xué)發(fā)起的“心系災區兒童，共享一片藍天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(cháng)評價(jià)保教人員”、填寫(xiě)幼兒紀念冊、對幼兒進(jìn)行評估活動(dòng)。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。
四、衛生保健
嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫務(wù)室做好各種傳染病的預防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病。對生病幼兒精心呵護。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內排查不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及使上報，利用游戲對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)增強幼兒的安全意識及自我保護能力。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。
六、家長(cháng)方面
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當朋友，相互尊重，處處為家長(cháng)著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作。通過(guò)家園園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校上課、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。通過(guò)校信通、班級博客、電話(huà)等主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班老師個(gè)人總結6
三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們認真的觀(guān)察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現，在班級開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都十分的投入，因為他們都認為舞臺上――“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅情緒，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大群眾，我們就應熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，構成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣。
在老師、家長(cháng)的用心配合及孩子們的努力下，較圓滿(mǎn)的完成了班級工作，現將一學(xué)期來(lái)的班級工作總結如下：
一、保教結合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
�。ㄒ唬�、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學(xué)習生活。
1）培養幼兒獨立意識。透過(guò)社會(huì )性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話(huà)等培養幼兒學(xué)會(huì )生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，讓幼兒明白什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）學(xué)習方面的準備。在大班下學(xué)期，我們根據需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀(guān)小學(xué)、這天我當班長(cháng)、開(kāi)晨會(huì )、評選禮貌學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng )設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會(huì )，為他們做好入小學(xué)的心理的準備。同時(shí)運用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現自己的不良習慣并及時(shí)糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務(wù)等潛力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲，我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習的興趣，調動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習過(guò)程中，幼兒的學(xué)習用心性被調動(dòng)起來(lái)，他們明白自己長(cháng)大了，不能依耐父母和老師。
�。ǘ�、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作
1、進(jìn)一步養成幼兒的衛生習慣，在培養良好的行為習慣的同時(shí)做到：1）、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上到達共識和落實(shí)；2）、每一項活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(cháng)及班長(cháng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動(dòng)了幼兒的用心性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級常規使幼兒構成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）讓幼兒參與制定常規。為了構成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問(wèn)題，引導幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們透過(guò)社會(huì )性活動(dòng)“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫忙，而不是檢舉、監督。而老師的一個(gè)鼓勵的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來(lái)自?xún)刃牡南矏�。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè )。
3）大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選取不同的游戲或學(xué)習活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來(lái)限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內在需要的活動(dòng)中，他們專(zhuān)心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的構成。
3、創(chuàng )設良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
為了創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)持續盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè )樂(lè )要服中藥，王人杰要每一天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。
二、教研工作
1、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結合》中，我們認真的學(xué)習有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著(zhù)對《綱要》的理解，不斷的專(zhuān)研和探討，并用心的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路，我們根據大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀(guān)察了解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時(shí)調整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，擴展新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中，捕捉教育的最佳時(shí)機，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。
1）在課題實(shí)施當中，我們用心主動(dòng)為幼兒創(chuàng )造健康交往的環(huán)境和機會(huì )。如，透過(guò)創(chuàng )造性游戲，互動(dòng)的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中。
2）把促進(jìn)幼兒社會(huì )交往，明確列入系統教學(xué)計劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習、聯(lián)系社會(huì )交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興趣。
3）透過(guò)討論、個(gè)別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會(huì )交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì )碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn)、為自己得出結論帶給機會(huì )，在需求答案的過(guò)程中有效的幫忙幼兒表達真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的潛力。
3、在藝術(shù)教育中培養幼兒的思維的創(chuàng )造性。藝術(shù)它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。
1）將思維的創(chuàng )造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒帶給更多的探索、創(chuàng )造的機會(huì )，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng )造活動(dòng)。如，在學(xué)習舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢？或者在學(xué)習隊形時(shí)，讓幼兒也大膽的參與設計并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、簡(jiǎn)單的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng )新，真正成為學(xué)習的主人。
2）激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機，適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設計每項活動(dòng)，使其富搞笑味性，吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒用心、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師帶給的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過(guò)程中發(fā)現漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà)。有了動(dòng)機才是創(chuàng )造的源泉。
3、區域活動(dòng)和課程的結合。
1）圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區域資料的結合后，使課程能夠在游戲活動(dòng)中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程、對于幼兒來(lái)說(shuō)能夠將上個(gè)主題的興趣繼續在游戲中得以滿(mǎn)足。如主題活動(dòng)，《春天到》中將課程與區域活動(dòng)結合，孩子們在區域中自由的搭建春天的事物，手工區里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們在區域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數字，寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng)。
2）讓幼兒成為區域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并透過(guò)觀(guān)察、了解及討論，根據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選取不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如，在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅僅體驗到了成功的快樂(lè )，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導幼兒參與收集活動(dòng)，幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(cháng)的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長(cháng)的理解，并參與收集活動(dòng)。如，我們的昆蟲(chóng)主題中，在家長(cháng)的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區域的結合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區域活動(dòng)的資料隨著(zhù)課程的變化也在不斷推陳出新。
3）注重區域中評價(jià)。在指導幼兒活動(dòng)時(shí)，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更用心地投入活動(dòng)。同時(shí)對幼兒的活動(dòng)成果給予評價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現，孩子們對自己的作品十分的珍惜，往往教師一句“此刻收玩具了�！睍�(huì )聽(tīng)到孩子們的嘆息聲，于是在區域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時(shí)候，讓每個(gè)區域的孩子把自己的作品展示出來(lái)，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒能夠將作品在展示臺展示還能夠獲得小獎勵。運用了這樣的評價(jià)方式，使幼兒共同參與了評價(jià)，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。
三、家園配合，共育新苗。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此，我們透過(guò)《家長(cháng)園地》、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上構成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1）透過(guò)期初家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(cháng)冊開(kāi)展交流，引導家長(cháng)學(xué)習新《綱要》的理念，更好的配合班級開(kāi)展活動(dòng)。如，讓家長(cháng)與幼兒一齊關(guān)注新聞、報紙等引導幼兒關(guān)注社區環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫忙的人》的活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(cháng)的大力支持。
2）組織家長(cháng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，一齊體驗《思維游戲課程》，并指導家長(cháng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng)，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標及具體資料簡(jiǎn)介，在一個(gè)主題末帶給一些孩子在該主題中的學(xué)習的狀況及弱勢并針對性的指導家長(cháng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲。引導家長(cháng)參與《幼小銜接》的準備工作，與孩子一齊探討“上小學(xué)了我該準備什么”，并透過(guò)讓部分家長(cháng)來(lái)評價(jià)班級的工作，做到尊重家長(cháng)的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級工作。
3）加強交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子信息的交流，我們將孩子最近的發(fā)展狀況告知家長(cháng)，隨時(shí)讓家長(cháng)明白孩子的進(jìn)步。在家園交流中，難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn)，而家長(cháng)擔心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達一種愿望，讓家長(cháng)明白與她交流孩子的不足，目的不是批評，而是期望得到支持，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作，促進(jìn)幼兒各種潛力的發(fā)展。
4）開(kāi)展年級組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中，我們班作到了征求家長(cháng)意見(jiàn)在先，有計劃有組織的開(kāi)展活動(dòng)，評價(jià)和反饋在后。首先在班級家長(cháng)會(huì )的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)資料，有序的組織。最后對活動(dòng)的推薦和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放。
在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張，100%的家長(cháng)表示滿(mǎn)意，愿意參加這樣的活動(dòng)。在推薦和意見(jiàn)中，家長(cháng)們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動(dòng)，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的群眾活動(dòng)，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。透過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足，有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
四、存在不足和今后努力的方向。
我們班級工作雖然取得了必須的成績(jì)，但也存在一些不足如：
1、班級的衛生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、透過(guò)社會(huì )性活動(dòng)加強教育，提高幼兒分辨是非的潛力，提高道德評價(jià)。
3、更加細致的觀(guān)察和了解幼兒，有針對性的開(kāi)展尋訪(fǎng)和家訪(fǎng)有待于提高。送走了一批孩子，緊之后又將迎來(lái)新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰。
大班老師個(gè)人總結7
時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首走過(guò)的路布滿(mǎn)艱辛。望著(zhù)無(wú)數鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去往日的疲憊和辛勞。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守幼兒園各項規章制度，能明確教育目的，端正態(tài)度，關(guān)心幼兒，，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
三、保育、安全工作
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識，使幼兒順利度過(guò)最后學(xué)期。
四、不足及努力方向：
思自己，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專(zhuān)業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀(guān)念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗。我會(huì )更加刻苦，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，是我能取得更大的進(jìn)步。
【大班老師個(gè)人總結范文（精選7篇）】相關(guān)文章：
大班保育的個(gè)人總結03-21
大班保肓員個(gè)人總結02-08
小班配班老師個(gè)人總結范文4篇03-21
幼兒大班老師寄語(yǔ)12-10
老師個(gè)人述職報告范文02-08
大班老師對幼兒畢業(yè)寄語(yǔ)（精選50句）06-28
初二英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)反思精選范文12-17
大班畢業(yè)幼兒老師寄語(yǔ)06-22
老師個(gè)人通用述職報告范文02-07