遠程網(wǎng)絡(luò )班主任培訓總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的遠程網(wǎng)絡(luò )班主任培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遠程網(wǎng)絡(luò )班主任培訓總結1
我有幸參加了山東聊城高唐縣班主任遠程培訓。幾個(gè)月來(lái)，我和眾多的同仁一起克服了學(xué)習中遇到的種種困難，珍惜著(zhù)這個(gè)難得學(xué)習機會(huì )，在忙碌中享受著(zhù)收獲后的快樂(lè )。通過(guò)這次快樂(lè )的心靈洗禮，我頗感收益獲多多，受非淺、
一、六個(gè)模塊的視聽(tīng)，零距離的聆聽(tīng)教育專(zhuān)家指點(diǎn)。
我聽(tīng)完了六個(gè)模塊全部案例介紹。有的專(zhuān)題曾連聽(tīng)過(guò)五、六遍、這種與專(zhuān)家零距離的接觸，零距離的傾聽(tīng)專(zhuān)家們的講解和對案例的分析，真是非常難得。我感到每個(gè)專(zhuān)題中的案例故事都貼切我們班主任工作，是對我們班主任工作的高度概括，這些事似乎都在自己身上發(fā)生過(guò)。使我越聽(tīng)心里越亮堂，越聽(tīng)想法越多。從而解決了工作中的許多困惑，增強了信心，尋找到了幸福的支點(diǎn)。這些新的教育理念猶如一盞明燈，將為我們照亮著(zhù)前行的路程。
二、把完成作業(yè)的過(guò)程，當做培訓內容的內化過(guò)程。
在完成作業(yè)過(guò)程中，無(wú)論是聽(tīng)讀后的跟帖；日志的撰寫(xiě)；，還是資源創(chuàng )建與班級沙龍中的問(wèn)題提問(wèn)。我都最大限度的經(jīng)過(guò)自己大腦的獨立思考，結合對日常工作的反思，談出自己的看法和觀(guān)點(diǎn)、幾個(gè)月來(lái)先后完成跟帖：60多條；班級資源：３０個(gè)、提交作業(yè)及思考習題：12次。不僅完成了培訓任務(wù)的基本要求，更重要的是使培訓內容在自己心靈里得到內化和升華。
三、培訓收獲
首先，是培訓形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學(xué)習。這次培訓共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，要仔細進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習其中的擴展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)模塊還安排了“在線(xiàn)交流”的機會(huì )。同時(shí)，還安排了班主任和指導教師。每當遇到學(xué)習的困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導和幫助。雖然學(xué)習、工作很辛苦，可心里很充實(shí)。
其次，講課的專(zhuān)家都是曾經(jīng)在教育一線(xiàn)工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我們無(wú)比敬佩。培訓學(xué)習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿(mǎn)了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。培訓中感受到老師的“松、靜、勻、樂(lè )”四法的意義和價(jià)值，逐步學(xué)會(huì )正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學(xué)生和班級管理工作。王曉春老師對問(wèn)題學(xué)生的科學(xué)分類(lèi)，提高了自己對待問(wèn)題學(xué)生的信心和應對方法。同時(shí)，也認識到班級文化建設在班集體建設中的重要性。
第三，本次培訓的交流面廣。
全國有一萬(wàn)名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設，談班級管理，談學(xué)校安全工作，談學(xué)生的心理健康教育等等。為了一個(gè)共同的`目標，互相取長(cháng)補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
第四，本次培訓的內容豐富。
有李鎮西等專(zhuān)家的“班主任工作的基本規范”，高洪等專(zhuān)家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專(zhuān)家的“學(xué)生心理健康教育指導”，任小艾等老師的“班級活動(dòng)設計與組織”，魏書(shū)生等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓學(xué)習中，學(xué)習領(lǐng)會(huì )各位專(zhuān)家的理論精髓，進(jìn)一步學(xué)習班主任工作的基本規范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要。
第五，思想上得到了啟迪。
魏書(shū)生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的，樂(lè )觀(guān)的，進(jìn)取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來(lái)，再興奮起來(lái)，發(fā)展起來(lái)，再發(fā)展起來(lái)。發(fā)展這個(gè)陣地，守住這個(gè)陣地，不斷地拓展這個(gè)陣地，這是老師的責任�！�、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師，就必須學(xué)會(huì )新的教育思路——以學(xué)生為起點(diǎn)”、丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng )設適當的情境，助人自助、促人自悟，讓學(xué)生在體驗、感悟中進(jìn)行交流，悟出道理，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到自我教育的目的�！焙汀耙氲玫綈�(ài)，就要付出愛(ài)，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”的講座，我已連續聽(tīng)了三遍，仍然還想聽(tīng)。同樣作為教師，同樣熱愛(ài)教育，同樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，同樣辛勤工作，可收到的效果卻不同。歸根到底，我們認為缺少的就是一種心境，即“松、靜、勻、樂(lè )”的境界。我們總以為孩子小，不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上。因為老師沒(méi)有這種心境，也影響了學(xué)生的心境。大大影響了學(xué)生的學(xué)習效果。
第六，豐富的內容，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊。
培訓內容豐富，多位專(zhuān)家、領(lǐng)導給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開(kāi)，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開(kāi)展的艱難，指明了做好班主任工作的專(zhuān)業(yè)型發(fā)展路線(xiàn)、提出了提高班主任有效工作的落實(shí)點(diǎn)，實(shí)質(zhì)性地介紹了班集體建設和管理的內容和任務(wù)，以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等，這些內容充實(shí)而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導，又有真實(shí)感人的事例說(shuō)明，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線(xiàn)的班主任所欠缺的，也是我們在實(shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。
通過(guò)這次培訓，我認識到了自己的不足。同時(shí)也更清楚地認識到自己肩上的責任，我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生在我的班級中健康成長(cháng)。做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的稱(chēng)職班主任。
遠程網(wǎng)絡(luò )班主任培訓總結2
時(shí)光飛逝，高中班主任遠程培訓轉眼間結束了�；仡櫲齻�(gè)月以來(lái)的網(wǎng)上培訓學(xué)習，收獲的確很大。
一、認識到班主任工作的重要性。
班主任是班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導者。是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì )的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。同時(shí)高中班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、中學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。
二、形式多樣，理論提升。
在遠程培訓過(guò)程中，名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識講座，系統而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng )造性的多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵；助學(xué)導師悉心導航，一道道討論題猶如方向盤(pán)，統領(lǐng)著(zhù)班主任學(xué)習的方向，同行們有的放矢，根據自己的理論學(xué)習有效結合工作實(shí)踐，發(fā)表的評論有理有據，直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日享。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后，總會(huì )有好多的老師各抒己見(jiàn)，言之鑿鑿。
三、樹(shù)立時(shí)時(shí)學(xué)習、終身學(xué)習的概念
在培訓內容上，讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師；如何溝通學(xué)校與社會(huì )、家庭教育之間等一系列的內容。這使我認識到班主任的學(xué)習必要性。培訓使我深感自己讀書(shū)不夠，一桶水已經(jīng)遠遠適應不了現代教育形勢，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強烈地意識到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠遠不夠必須多讀書(shū)、學(xué)習。
總之，這次班主任網(wǎng)上培訓，是提升我的班主任政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的最好學(xué)習機會(huì )。他為班主任提供了一個(gè)展示自我、相互交流、相互學(xué)習的平臺，是對班主任的一次最及時(shí)的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校信任的優(yōu)秀班主任。
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